บทเรียนเรื่องโครงกระดูกศีรษะและลำตัว ลักษณะของการเชื่อมต่อของกระดูก การดูเนื้อหาของเอกสารประกอบคำบรรยาย

โครงกระดูกศีรษะ

Skull - โครงกระดูกของศีรษะ กะโหลกศีรษะมีสองส่วน: สมองและใบหน้า แผนกสมองคือที่นั่งของสมอง

ในทารกแรกเกิด กระดูกกะโหลกศีรษะจะเชื่อมต่อถึงกันด้วยเยื่อหุ้มเนื้อเยื่อเกี่ยวพันแบบอ่อน เมมเบรนนี้มีขนาดใหญ่เป็นพิเศษเมื่อมีกระดูกหลายชิ้นมาบรรจบกัน เหล่านี้คือกระหม่อม กระหม่อมตั้งอยู่ที่มุมของกระดูกข้างขม่อมทั้งสอง มีกระหม่อมด้านหน้าและท้ายทอยที่จับคู่กันและกระหม่อมด้านข้างด้านหน้าและด้านหลังที่จับคู่กัน ต้องขอบคุณกระหม่อมที่ทำให้กระดูกของหลังคากะโหลกศีรษะสามารถทับซ้อนกันด้วยขอบของมันได้ กระหม่อมขนาดเล็กจะโตมากเกินไปใน 2-3 เดือนและกระหม่อมที่ใหญ่ที่สุด - ส่วนหน้า - มองเห็นได้ง่ายและโตเกินไปในหนึ่งปีครึ่ง

ในเด็ก อายุยังน้อยส่วนสมองของกะโหลกศีรษะได้รับการพัฒนามากกว่าส่วนใบหน้า กระดูกจะเติบโตเร็วที่สุดในช่วงปีแรกของชีวิต เมื่ออายุมากขึ้น โดยเฉพาะในช่วงอายุ 13-14 ปี บริเวณใบหน้าจะเติบโตแข็งแรงขึ้นและเริ่มครอบงำสมอง ในทารกแรกเกิด ปริมาตรของส่วนสมองของกะโหลกศีรษะจะใหญ่กว่าส่วนหน้า 6 เท่า และในผู้ใหญ่จะมีขนาดใหญ่กว่า 2-2.5 เท่า

การเจริญเติบโตของศีรษะจะสังเกตได้ในทุกขั้นตอนของพัฒนาการของเด็ก โดยจะเกิดขึ้นอย่างเข้มข้นที่สุดในช่วงวัยแรกรุ่น เมื่ออายุมากขึ้น ความสัมพันธ์ระหว่างความสูงของศีรษะและส่วนสูงจะเปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก อัตราส่วนนี้ใช้เป็นหนึ่งใน ตัวชี้วัดมาตรฐานบ่งบอกถึงอายุของเด็ก

โครงกระดูกแขนขา

โครงกระดูก แขนขาส่วนบนประกอบด้วยผ้าคาดเอวของแขนขาและกระดูก แขนขาฟรี. เข็มขัดของแขนขาส่วนบนนั้นประกอบขึ้นจากสะบักและกระดูกไหปลาร้า

โครงกระดูกของรยางค์บนที่เป็นอิสระถูกสร้างขึ้น กระดูกต้นแขน, เชื่อมต่อกับกระดูกสะบัก, ปลายแขนได้อย่างเคลื่อนย้ายได้, ประกอบด้วยรัศมีและ ท่อนและกระดูกของมือ มือประกอบด้วยกระดูกเล็กๆ ของข้อมือ กระดูกยาวของกระดูก metacarpus ห้าชิ้น และกระดูกของนิ้วมือ

กระดูกไหปลาร้าเป็นกระดูกที่มั่นคงซึ่งเปลี่ยนแปลงเพียงเล็กน้อยในระหว่างการสร้างเซลล์ต้นกำเนิด ใบไหล่สร้างกระดูกในกระบวนการสร้างเซลล์หลังคลอดกระบวนการนี้จะสิ้นสุดหลังจาก 16-18 ปี ขบวนการสร้างกระดูกของแขนขาอิสระเริ่มต้นด้วย วัยเด็กและสิ้นสุดเมื่ออายุ 18-20 ปี และบางครั้งก็หลังจากนั้น

กระดูกข้อมือของทารกแรกเกิดเพิ่งจะงอกขึ้นมาและมองเห็นได้ชัดเจนเมื่ออายุ 7 ปี ตั้งแต่อายุ 10-12 ปี ความแตกต่างทางเพศในกระบวนการสร้างกระดูกจะปรากฏขึ้น ในเด็กผู้ชายจะสายไป 1 ปี ขบวนการสร้างกระดูกของช่วงนิ้วจะเสร็จสิ้นเมื่ออายุ 11 ปี และของข้อมือภายในอายุ 12 ปี

โครงกระดูกของแขนขาส่วนล่างประกอบด้วยกระดูกเชิงกรานและกระดูกของแขนขาส่วนล่างที่เป็นอิสระ เข็มขัดอุ้งเชิงกรานนั้นถูกสร้างขึ้นโดย sacrum และกระดูกเชิงกรานทั้งสองชิ้นเชื่อมต่อกันอย่างแน่นหนา ในทารกแรกเกิด กระดูกเชิงกรานแต่ละชิ้นประกอบด้วยกระดูกสามชิ้น (อุ้งเชิงกราน หัวเหน่า หัวหน่าว) ซึ่งการหลอมรวมจะเริ่มเมื่ออายุ 5-6 ปี และจะเสร็จสมบูรณ์เมื่ออายุ 17-18 ปี

หลังจาก 9 ปีจะสังเกตเห็นความแตกต่างรูปร่างของกระดูกเชิงกรานในเด็กชายและเด็กหญิง: เด็กชายมีกระดูกเชิงกรานสูงและแคบกว่าเด็กผู้หญิง

กระดูกเชิงกรานมีเบ้ากลมที่หัวของกระดูกโคนขาพอดี

โครงกระดูกฟรี รยางค์ล่างประกอบด้วยกระดูกโคนขา กระดูกสองชิ้นของขาส่วนล่าง ได้แก่ กระดูกหน้าแข้งและกระดูกน่อง และกระดูกเท้า เท้าประกอบด้วยกระดูกของกระดูกฝ่าเท้า กระดูกฝ่าเท้า และส่วนปลายของนิ้วเท้า

เท้าของมนุษย์มีส่วนโค้งที่วางอยู่บนกระดูกส้นเท้าและปลายด้านหน้าของกระดูกฝ่าเท้า มีส่วนโค้งของเท้าตามยาวและตามขวาง ในเด็กแรกเกิด การโก่งของเท้าจะไม่เด่นชัด แต่จะเกิดขึ้นในภายหลังเมื่อเด็กเริ่มเดิน

รักษาตำแหน่งโค้งของกระดูกเท้าไว้ จำนวนมากเอ็นข้อที่แข็งแกร่ง เมื่อยืนและนั่งเป็นเวลานาน แบกของหนัก หรือสวมรองเท้าที่รัดแน่น เอ็นจะยืดออก ส่งผลให้เท้าแบน

กลับไปข้างหน้า

ความสนใจ! การแสดงตัวอย่างสไลด์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้น และอาจไม่ได้แสดงถึงคุณลักษณะทั้งหมดของการนำเสนอ ถ้าคุณสนใจ งานนี้กรุณาดาวน์โหลดเวอร์ชันเต็ม

กลับไปข้างหน้า

กลับไปข้างหน้า

องค์ประกอบระเบียบวิธีของบทเรียนแบบเปิด

บทเรียนแบบเปิดนี้จัดขึ้นโดยเป็นส่วนหนึ่งของชุดบทเรียนแบบเปิดสำหรับครูของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก UOR หมายเลข 2 (โรงเรียนเทคนิค) บทเรียนนี้เป็นภาพประกอบงานของครูในหัวข้อระเบียบวิธี

หัวข้อระเบียบวิธีของครู Tarasova I.N. – “การใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อปรับปรุงประสิทธิผลของกิจกรรมการศึกษาและเพิ่มความสนใจทางปัญญาในบทเรียนกายวิภาคศาสตร์”

เป้าหมายระเบียบวิธีของบทเรียน: เพื่อแสดงวิธีการจัดระเบียบต่างๆ กิจกรรมการศึกษาในบทเรียนกายวิภาคศาสตร์

ประเภทของบทเรียน - รวมโดยใช้กิจกรรมการศึกษาที่หลากหลายของนักเรียนและองค์ประกอบของเทคโนโลยีที่แตกต่างกัน:

• บทเรียนบทสนทนาปัญหา
• บทเรียนพัฒนาการ
• บทเรียนการรักษาสุขภาพ

เทคนิคระเบียบวิธี

• การเปรียบเทียบวัตถุธรรมชาติ
• การวิเคราะห์และประเมินข้อเท็จจริงเฉพาะ คำอธิบายวัตถุทางธรรมชาติ
• คำชี้แจงและการแก้ไขสถานการณ์ปัญหา
• การสนทนาแบบฮิวริสติก
• การทำงานกับการ์ดคำแนะนำ
• การสาธิตและการวิเคราะห์การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์
• การทำงานกับ Atlases เกี่ยวกับกายวิภาคของมนุษย์
• กรอกตารางเปรียบเทียบ

ความแปลกใหม่ของบทเรียน

• เนื้อหาใหม่ สื่อการศึกษา(มีการเปิดเผยหัวข้อใหม่ระหว่างบทเรียน)
• การใช้การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ (กำลังฝึกฝนเทคนิคระเบียบวิธีใหม่)

ในระหว่างบทเรียนจะมีการติดตามผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักเรียนในชุดเครื่องแบบ

• คำถามและการมอบหมายเนื้อหาเกี่ยวกับแนวคิดทางชีววิทยา (พร้อมเนื้อหาทางสัณฐานวิทยา เนื้อหาทางกายวิภาค)
• คำถามและการมอบหมายประเภทของทักษะทางปัญญาของนักเรียน (ความรู้เกี่ยวกับคำจำกัดความ คำอธิบายวัตถุ การวิเคราะห์แนวคิดทางชีววิทยา)
• คำถามและงานโดยใช้วิธีกราฟิก (ภาพวาดเงียบ)
• งานทดสอบ(งานให้เลือกหนึ่งคำตอบที่ถูกต้อง)

องค์ประกอบทางการศึกษาของบทเรียนแบบเปิด

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อสร้างเงื่อนไขในการสรุปแนวคิดเกี่ยวกับโครงสร้างการทำงานของกะโหลกศีรษะมนุษย์

วัตถุประสงค์ของบทเรียน

1. สอนนักเรียนให้จดจำและตั้งชื่อกระดูกของกะโหลกศีรษะมนุษย์ พิจารณาโครงสร้างของโครงกระดูกศีรษะที่กำลังพัฒนา แยกแยะการเชื่อมต่อคงที่ของกระดูกจากข้อต่อ แยกแยะความแตกต่าง คุณสมบัติกะโหลกมนุษย์และชิมแปนซี ไฮไลท์ คุณสมบัติลักษณะกระดูกแบน
2. แนะนำนักเรียนให้รู้จัก ประเภทต่างๆข้อมูลทางการศึกษา สอนการวิเคราะห์ข้อความ กรอกตารางสรุปข้อมูล พัฒนาความสามารถในการสรุป จำแนก และจัดระบบข้อเท็จจริง
3. เรียนรู้วิธีใช้ข้อมูลที่ได้รับในทางปฏิบัติ

อุปกรณ์และการสนับสนุนการสอน

1. คอมพิวเตอร์ เครื่องฉายสื่อ
2. การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ของผู้เขียน
3. โมเดลกระโหลก.
4. ตาราง “โครงสร้าง โครงกระดูกมนุษย์, "โครงสร้างของกะโหลกศีรษะ".
5. แอตลาส.
6. การ์ดสำหรับดำเนินการ งานอิสระด้วยแผนที่
7. ทดสอบเพื่อตรวจสอบระดับความเชี่ยวชาญของวัสดุ
8. ภาพวาดกะโหลกศีรษะเพื่อตรวจสอบระดับการดูดซึมของวัสดุ (มุมมองด้านข้าง)
9. ภาพวาดหัวกระโหลกสำหรับการบ้าน(วิวด้านหน้า) )

แผนการเรียน

1. การกำหนดหัวข้อโดยนักเรียน

การสร้างสถานการณ์ปัญหาโดยครู: “วันนี้เราจะเรียนหัวข้ออะไรในชั้นเรียน”

เขียนบนกระดาน: ตะเข็บ

ชิมแปนซี

หงอนไก่.

อานตุรกี

ฟอนทานา.

นักเรียนกำหนดหัวข้อของบทเรียนโดยใช้บันทึกเชื่อมโยงบนกระดานซึ่งช่วยให้ครูจัดระเบียบความสนใจของนักเรียนได้อย่างรวดเร็วและรวมไว้ในจังหวะธุรกิจและเนื้อหาของบทเรียน คำอธิบายหัวข้อ วัตถุประสงค์ และวัตถุประสงค์ของบทเรียน

2. การอัพเดตความรู้ (ระยะที่ 1)

ก) ทดสอบความรู้ของนักศึกษาในหัวข้อ “โครงสร้างของโครงกระดูกมนุษย์”

การติดตามผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนจะดำเนินการในรูปแบบของคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาทางกายวิภาค แนวคิดทางชีววิทยา. มีการเสนองานทดสอบประเภทเปิดที่มีการแทรกวลีที่หายไป

ตัวเลือกที่ 1.

1. บี กระดูกสันหลังแบ่งเป็นหน่วยงานดังนี้.....

2. แยกส่วนต่าง ๆ ดังต่อไปนี้ในกระดูกท่อ…..

3. กระดูกของกะโหลกศีรษะแบ่งออกเป็นส่วน…..

4. กระดูกของรยางค์ล่างฟรี ได้แก่...

5. กระดูกเชิงกรานประกอบด้วยกระดูก…..

6. ขาท่อนล่างประกอบด้วยกระดูกดังต่อไปนี้…..

7. สีแดง ไขกระดูกทำหน้าที่.....

8. ส่วนของมือ…..

9. ใหญ่ กระดูกหน้าแข้งคือกระดูก.....

10. หน้าอกกำลังก่อตัว…..

11.สะบักเป็นของแผนก…..

12. การเคลื่อนที่ต่อไปนี้กระทำรอบแกนตั้ง…..

ตัวเลือกที่ 2

1. ถึงกระดูกของผ้าคาดแขนส่วนบน…..

2. กระดูกของรยางค์ล่างฟรี ได้แก่…..

3. หน้าอกกำลังก่อตัว…..

4. แบ่งส่วนต่อไปนี้ในกระดูกสันหลัง.....

5. ส่วนของเท้า…..

6. ความสูง กระดูกท่อดำเนินไปอย่างยาวนานเนื่องจาก…..

7. กระดูกของปลายแขน ได้แก่…..

8. โครงกระดูกของร่างกาย ได้แก่ ส่วนต่างๆ ของโครงกระดูกดังต่อไปนี้.....

9. ปลายแขนประกอบด้วยกระดูกดังต่อไปนี้…..

10. ส่วนประกอบของแปรง…..

11. ถึงกระดูกของผ้าคาดแขนส่วนล่าง…..

12. การเคลื่อนไหวต่อไปนี้กระทำรอบแกนหน้า…..

แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำตอบของอาจารย์และให้คะแนน นักเรียนฟังคำตอบ เสริม และแก้ไข

b) การใช้คอมพิวเตอร์นำเสนอ (Presentation 1) สร้างเงื่อนไขสำหรับการอภิปรายบางสไลด์

แผนการนำเสนอ

• กะโหลกศีรษะคืออะไร? มันศึกษาวิทยาศาสตร์อะไร?
• กะโหลกศีรษะ 2 ส่วน: ส่วนสมองและส่วนใบหน้า
• เปรียบเทียบกะโหลกมนุษย์กับชิมแปนซี
• การทำงานของสมอง
• หน้าที่ของบริเวณใบหน้า
• ตำแหน่งของต่อมน้ำตาและท่อจมูก
• โครงสร้างของส่วนสมองของกะโหลกศีรษะ
• กระดูกเอทมอยด์
• กระดูกสฟินอยด์
• ฐานกะโหลกศีรษะ.
• กระดูกขมับ
• กระดูกท้ายทอย
• โครงสร้างของส่วนหน้าของกะโหลกศีรษะ
• กะบังจมูก
• เบ้าตา.
• ไซนัส Paranasalจมูก
• เอ็กซ์เรย์กะโหลกศีรษะมนุษย์ ประเภทของกระดูก แนวคิดเรื่อง “กระดูกนิวแมติก”
• การเชื่อมต่อของกระดูกกะโหลกศีรษะ ประเภทการเชื่อมต่อ

ครูจัดระเบียบความสนใจของนักเรียน ให้พวกเขามีส่วนร่วมในการอภิปรายประเด็นปัญหา และกระตุ้นความสนใจทางปัญญา นักเรียนได้ทำความคุ้นเคยกับสื่อใหม่ๆ เข้าร่วมการสนทนา จดบันทึกในสมุดบันทึก และวิเคราะห์ข้อความในการนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์

แผนการสอนที่นำเสนอไม่มีเนื้อหาทางทฤษฎีเกี่ยวกับโครงสร้างและพัฒนาการของกะโหลกศีรษะ สามารถพบได้ใน Atlas of Human Anatomy .

3. การค้นหาแนวทางแก้ไข (ระยะที่ 1)

ทำงานอิสระกับข้อความ Atlas

นักเรียนจะได้รับข้อมูลใหม่และรวบรวมสิ่งที่พวกเขาได้รับจากการนำเสนอ เรียนรู้การทำงานกับหนังสืออ้างอิงและการ์ดคำแนะนำ

ชั้นเรียนแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม . กลุ่มหนึ่งศึกษาข้อความ “ กะโหลกสมอง” อีกอันคือ “กะโหลกหน้า” ข้อความกำลังได้รับการทำความเข้าใจตามคำถามที่นำเสนอบนการ์ด คำถามและงานจะถูกเลือกตามประเภทของทักษะทางปัญญาของนักเรียน: มีวัตถุประสงค์เพื่ออธิบายและวิเคราะห์วัตถุทางชีววิทยา

ดำเนินงานภาคปฏิบัติ "โครงสร้างของกะโหลกศีรษะ" ตามตัวเลือก (ภาคผนวก 1, ภาคผนวก 2)

ครูจัดระเบียบงานอิสระของนักเรียน แก้ไขคำตอบ ดึงดูดความสนใจ การออกแบบที่ถูกต้องหมายเหตุเกี่ยวกับการสะกดคำที่ถูกต้อง นักเรียนใช้บัตรการเรียนการสอน เอกสารอ้างอิง ประเมินข้อเท็จจริงเฉพาะ และบรรยายวัตถุทางธรรมชาติ

4. การแสดงการตัดสินใจ (ระยะที่ 1)

การทำงานกับตารางสรุปที่วาดไว้ล่วงหน้าบนกระดาน

การนำเสนอผลงานของแต่ละกลุ่มในรูปแบบของการกรอกตารางทั่วไป "โครงกระดูกของศีรษะ" บนกระดาน กลุ่มหนึ่งกรอกข้อมูลลงในคอลัมน์ "กะโหลกศีรษะสมอง" ส่วนอีกกลุ่มคือ "กะโหลกศีรษะใบหน้า" การกรอกตารางอยู่ในรูปแบบของการสนทนาซึ่งส่งผลให้นักเรียนเรียนรู้ที่จะเลือกและนำเสนอข้อมูลทางการศึกษาอย่างถูกต้อง ความสามารถในการแปลข้อความลงในตารางพัฒนาขึ้น ในเวลาเดียวกันการเรียนรู้ร่วมกันระหว่างกลุ่มและลักษณะทั่วไปของเนื้อหาก็เกิดขึ้น

ตาราง "โครงกระดูกศีรษะ"

ส่วนของกะโหลกศีรษะ	กระดูก	รูปร่างกระดูก	ประเภทของการเชื่อมต่อของกระดูก	เปรียบเทียบกับกระโหลกชิมแปนซี
กะโหลกสมอง	ไม่ได้จับคู่:
	คู่:
กะโหลกศีรษะใบหน้า	ไม่ได้จับคู่:
	คู่:

5. การอัพเดตความรู้ (ระยะที่ 2)

โดยใช้คอมพิวเตอร์นำเสนอในหัวข้อ “การพัฒนากะโหลกศีรษะ” (การนำเสนอ 2)

แผนการนำเสนอ

• ความสัมพันธ์ระหว่างขนาดของส่วนต่างๆ ของกะโหลกศีรษะของทารกแรกเกิดกับความยาวและน้ำหนักของร่างกาย
• อัตราส่วนของปริมาตรของส่วนหน้าของกะโหลกศีรษะต่อส่วนของสมอง
• แนวคิดของ "กระหม่อม"
• การพัฒนากะโหลกศีรษะสองขั้นตอน: เยื่อหุ้มเซลล์และกระดูก
• ชนิดและจำนวนกระหม่อม
• ความหมายของกระหม่อม

ครูเรียกนักเรียนว่าเป็นผู้ปกครองในอนาคต สื่อการเรียนรู้นี้เกี่ยวข้องกับชีวิตอย่างใกล้ชิดและกระตุ้นความสนใจอย่างมาก

6. การแสดงการตัดสินใจ (ระยะที่ 2)

ก) การสาธิตแบบจำลองกะโหลกศีรษะ

มีการเสนอคำถามและการมอบหมายเนื้อหาเกี่ยวกับเนื้อหาทางสัณฐานวิทยาและกายวิภาคของแนวคิดทางชีววิทยา

• กระดูกข้อใดมีรูปร่างเหมือนผีเสื้อ?
• กระดูกไหนมีหวีไก่ และกระดูกไหนมี sella turcica?
• ส่วนหลักของกระดูกเอทมอยด์เป็นฐานของกะโหลกศีรษะ แสดงบนแบบจำลองที่สามารถมองเห็นกระดูกเอทมอยด์ได้
• สะพานจมูกคืออะไร? มันเกิดจากกระดูกอะไร?

ข) ทำการทดลองเบื้องต้น “การเคลื่อนไหวของกรามล่าง”

มีการเสนองานเกี่ยวกับประเภทของทักษะทางปัญญาของนักเรียน: เพื่อหยิบยกและปกป้องสมมติฐาน

พิสูจน์ว่า กรามล่างเชื่อมต่อกับกะโหลกศีรษะได้อย่างเคลื่อนย้ายได้ เหตุใดกระดูกกะโหลกศีรษะบางชิ้นจึงเชื่อมต่ออย่างแน่นหนา ในขณะที่บางชิ้นต้องสามารถเคลื่อนย้ายได้?

วี) แก้ไขปัญหาที่เป็นปัญหา (เกี่ยวกับไซนัสอักเสบ, กระดูกใบหน้าหัก, กระดูกกะโหลกศีรษะแตก)

มีการเสนอคำถามเกี่ยวกับประเภทของทักษะทางปัญญาของนักเรียน: เพื่อเปิดเผยความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล

• เหตุใดการเจาะจึงมักใช้ในการรักษาโรคไซนัสอักเสบ?
• เป็นที่ทราบกันดีว่ากระดูกของกะโหลกศีรษะนั้นเชื่อมต่อกันอย่างแน่นหนาด้วยการเย็บ ทำไมจึงเกิดรอยแตกร้าวในบริเวณนั้นเมื่อถูกกระแทกที่ใบหน้า? กระดูกโหนกแก้ม?
• เป็นที่รู้กันว่ามีตะเข็บ การเชื่อมต่อคงที่กระดูกกะโหลกศีรษะ เหตุใดจึงพบการแตกหักของกะโหลกศีรษะในกระดูก แต่ไม่พบในรอยเย็บ?

ใดๆ สนใจสอบถามสามารถปรับปรุงคุณภาพงานได้อย่างมีนัยสำคัญ ส่งเสริมการดูดซึมความรู้อย่างกระตือรือร้น และให้นักเรียนได้รับการฝึกอบรมในระดับใด ๆ ในงานที่สำคัญ เทคนิคนี้มีส่วนช่วยในการเรียนรู้อย่างมีมนุษยธรรม .

7. การประยุกต์ใช้ความรู้

ก) เฉลยแบบทดสอบหัวข้อ “โครงกระดูกศีรษะ”[ภาคผนวก 3].

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนจะถูกติดตามในรูปแบบของการทดสอบ คำถามทดสอบจัดทำขึ้นจากเนื้อหาที่นักเรียนรู้จักและได้รับในบทเรียนเท่านั้น มีการเสนองานทดสอบแบบปิดเพื่อเลือกคำตอบที่ถูกต้องหนึ่งข้อ วิธีการทดสอบดำเนินการในรูปแบบของการสำรวจหน้าผากในช่องปาก

ข) การกำหนดกระดูกกะโหลกศีรษะในรูป (มุมมองด้านข้าง)[ภาคผนวก 4].

มีการเสนองานโดยใช้เครื่องมือกราฟิก งานกราฟิกที่ใช้รูปภาพมีวัตถุประสงค์เพื่อระบุระดับความรู้และทักษะของนักเรียนเพื่อสรุป จำแนก และจัดระบบข้อเท็จจริงที่ศึกษา นักเรียนจะได้รับ "การวาดภาพเงียบ" - รูปกะโหลกศีรษะ (มุมมองด้านข้าง) โดยไม่มีคำบรรยายเกี่ยวกับกระดูก ภารกิจที่ได้รับ: ติดฉลากกระดูกกะโหลกศีรษะ งานจะเสร็จสมบูรณ์ในรูปแบบของแบบสำรวจที่เป็นลายลักษณ์อักษรเป็นรายบุคคล

ระบบประเภทต่าง ๆ ประเภทของคำถามและงานที่เสนอในบทเรียนคำนึงถึงการมีอยู่ของอารมณ์ประเภทการคิดประเภทความจำที่แตกต่างกันดังนั้นจึงสร้างความสะดวกสบายทางจิตใจในบทเรียน ตัวอย่างเช่น มีการเสนอคำถามสำหรับแบบฝึกหัดการพูด การเขียน การอ่านภาพที่ "เงียบ" งานตลก และอื่นๆ

8. การบ้าน:

1. ศึกษาโครงสร้างของกะโหลกศีรษะ สามารถแสดงและตั้งชื่อกระดูกของส่วนใบหน้าและสมองของกะโหลกศีรษะบนแบบจำลองได้
2. ติดป้ายกำกับกระดูกกะโหลกศีรษะในรูป (มุมมองด้านหน้า) [ภาคผนวก 5].

การบ้านจะถูกจัดเตรียมและทำในลักษณะเดียวกับการมอบหมายชั้นเรียน

เมื่อเตรียมการบ้าน คุณสามารถใช้การนำเสนอ "โครงกระดูกของศีรษะ" การตรวจสอบความรู้” [การนำเสนอ 2].

บทสรุปจากบทเรียนเปิด

• แผนการสอนเสร็จสมบูรณ์แล้ว บรรลุเป้าหมายด้านระเบียบวิธีและการศึกษาของบทเรียนแล้ว
• บทเรียนมีโครงสร้างเชิงเส้น ขั้นตอนของบทเรียนไหลเข้าหากัน มีเนื้อหา วิธีการใช้ และรูปแบบการจัดองค์กรที่แตกต่างกัน กิจกรรมการเรียนรู้นักเรียน. นักเรียนวิเคราะห์ มีส่วนร่วมในการสนทนา แก้ปัญหา ทำงานอย่างอิสระ ปฏิบัติ งานภาคปฏิบัติ,แก้ข้อสอบ,สรุปเนื้อหา
• นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในบทเรียน ซึ่งจะเพิ่มความสนใจในวิชาและแรงจูงใจในการศึกษา
• โครงสร้างบทเรียนที่นำเสนอสอดคล้องกับคำแนะนำของเทคโนโลยีการสอนเพื่อสุขภาพ
• การใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพิ่มประสิทธิภาพของกิจกรรมการศึกษาและความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจในบทเรียนกายวิภาคศาสตร์ การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ช่วยถ่ายทอดความรู้ รับรองระดับการดูดซึมที่จำเป็น ช่วยให้ครูเพิ่มกระบวนการเรียนรู้ให้เข้มข้นขึ้น เพิ่มการเรียนรู้แบบรายบุคคล และปรับปรุงระบบการสอน การนำเสนอทำให้สามารถใช้วัสดุเป็นระบบสนับสนุนภาพที่มีสีสันสดใส ซึ่งช่วยปรับปรุงการจดจำ

การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์สำหรับบทเรียนเปิดเรื่อง “โครงกระดูกของศีรษะ”

วัสดุที่เป็นภาพประกอบ (ภาพถ่าย ภาพวาด ไดอะแกรม) ข้อความของแต่ละสไลด์ประกอบด้วยข้อมูลที่กระชับเกี่ยวกับโครงสร้างและการพัฒนาของกะโหลกศีรษะ

• การนำเสนอนี้สามารถใช้เพื่อศึกษา ทำซ้ำ และรวบรวมสื่อการศึกษาสำหรับงานอิสระของนักเรียน เพื่อนำไปใช้ในวิชาเลือกทางกายวิภาคศาสตร์
• การนำเสนอจะต้องใช้สำหรับองค์กร แบบฟอร์มที่ใช้งานอยู่กิจกรรมของนักเรียนในบทเรียน เพื่อเพิ่มประสิทธิผลของเซสชันการฝึกอบรม เพื่อเพิ่มความสนใจในบทเรียน
• จากการนำเสนอครั้งหนึ่ง “Skeleton of the head” อีกหนึ่งการนำเสนอ “Skeleton of the head” ได้รับการพัฒนา แบบทดสอบความรู้” ซึ่งสามารถนำไปใช้ในบทเรียนต่อๆ ไป เพื่อติดตามผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักเรียนหรือเพื่อการทำงานอิสระได้ รูปแบบที่แตกต่างกัน: การศึกษาสื่อการเรียนรู้อย่างอิสระ การควบคุมตนเองและการประเมินตนเอง การเตรียมตัวสำหรับการทดสอบการควบคุม
• ข้อมูลย่อที่นำเสนอในการนำเสนอถือเป็นบทสรุปประกอบ ครูเสริมเนื้อหาด้วยเรื่องราว ตัวอย่าง และดึงความสนใจไปยังประเด็นหลักที่ต้องจดจำ

บรรณานุกรม:

1. กัลคินา อี.เอ. “การจำแนกคำถามทดสอบและงาน” “ชีววิทยาในโรงเรียน” ฉบับที่ 8, 2549
2. แอล.วี. Gorelova, I.M. ทาเยอร์สกายา กายวิภาคศาสตร์ในแผนภาพและตาราง รอสตอฟ ไม่มี: ฟีนิกซ์ 2549
3. ร.พ. Samusev, V.Ya. ลิปเชนโก. แอตลาสของกายวิภาคของมนุษย์ สำนักพิมพ์ M. ONYX: Alliance-V. 2000 หน้า 67, 71, 74, 79, 84.
4. นาย. ซาพิน, อี.วี. ชเวตซอฟ กายวิภาคของมนุษย์ รอสตอฟ-ออน-ดอน ฟีนิกซ์ 2547
5. จี.เค. เซเลฟโก้. เทคโนโลยีการศึกษาสมัยใหม่: บทช่วยสอน. – อ.: การศึกษาสาธารณะ, 2541.

แผนการสอนหมายเลข 1 4

กลุ่ม

วันที่

บีเอส-22

31.10

รายการ: กายวิภาคศาสตร์ สรีรวิทยา และสุขอนามัยของโรงเรียน

หัวข้อบทเรียน: โครงกระดูกหัว, ลำตัว, แขนขาบนและล่าง

เป้าหมาย:

เกี่ยวกับการศึกษา : เพื่อให้นักเรียนคุ้นเคยกับโครงสร้างของโครงกระดูกมนุษย์ ให้เน้นความสำคัญของโครงสร้างนี้ในการปรับตัวของร่างกาย สิ่งแวดล้อมสรุปและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างและความสำคัญของระบบกล้ามเนื้อและกระดูกเกี่ยวกับลักษณะโครงสร้างของกระดูก

พัฒนาการ : มีส่วนช่วย การพัฒนาต่อไปความสามารถในการสร้างและแสดงความคิดของตนเอง สร้างบทพูดคนเดียวได้อย่างถูกต้อง · ส่งเสริมการพัฒนาความสนใจ การสังเกต ความจำ การคิดอย่างมีตรรกะผ่านการใช้เทคโนโลยีและแบบฝึกหัดที่พัฒนาขึ้น ความสามารถทางปัญญา;· สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสามารถในการสื่อสาร ทำงานเป็นกลุ่ม วางแผนกิจกรรมและทำงานให้ตรงเวลา

เกี่ยวกับการศึกษา : ส่งเสริมแนวทางสร้างสรรค์ในการแก้ไขสถานการณ์ กิจกรรม ทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อผู้อื่นและตนเอง, ส่งเสริมการมีส่วนร่วมในด้านพลศึกษาและการกีฬา

อุปกรณ์: งานทดสอบ โครงกระดูกมนุษย์ กะโหลกศีรษะ หุ่นจำลองแขนขาส่วนบนและส่วนล่าง การนำเสนอ สไลด์ เครื่องฉายมัลติมีเดีย

ประเภทบทเรียน - บทเรียนในการเรียนรู้ความรู้ใหม่

แบบฟอร์มบทเรียน : หน้าผาก (ชั้นทั่วไป); กลุ่ม; รายบุคคล

การเชื่อมต่อแบบสหวิทยาการ: ชีววิทยา เคมี การแพทย์ นิเวศวิทยา วิทยา

ในระหว่างเรียน

1. แม่ขององค์กร nt (ยินดีต้อนรับและสุ่มที่นั่งเป็นกลุ่ม) 3 นาที

2. ทดสอบและปรับปรุงความรู้ (สำรวจหน้าผาก) 20 นาที

ในบทเรียนสุดท้าย เราเริ่มทำความคุ้นเคยกับระบบกล้ามเนื้อและกระดูกของมนุษย์

โครงสร้างรองรับประกอบด้วยส่วนใดบ้าง? ระบบขับเคลื่อน? - ระบบกล้ามเนื้อและกระดูกมีความสำคัญอย่างไร?

โครงกระดูกทำมาจากเนื้อเยื่ออะไร? - กระดูกทั้งหมดแบ่งเป็นสองกลุ่มใหญ่อะไร? - ยกตัวอย่าง.

3. การอัพเดตความรู้พื้นฐาน ครู: คุณคิดว่าผู้คนให้ความสำคัญกับอะไรมากที่สุด? /พวกเขาบอกว่าผู้คนเห็นคุณค่าของสามสิ่ง: ความมั่งคั่ง ชื่อเสียง อำนาจ.../ ใช่แล้ว หลายคนพยายามดิ้นรนเพื่อสิ่งนี้ แต่น่าแปลกที่เมื่อได้รับความมั่งคั่ง พวกเขากลับไม่มีความสุข คนดังกลายเป็นวีรบุรุษ นักเดินทาง นักวิทยาศาสตร์ ศิลปิน แต่สำหรับสิ่งนี้ ก่อนอื่น คุณต้องมีสติปัญญา ความตั้งใจ การทำงานหนัก และ การทำงานอย่างหนัก. คุณรู้สึกอย่างไรกับสุภาษิตที่ว่า “ขอทานสุขภาพดีย่อมมีความสุขมากกว่ากษัตริย์ที่ป่วย” ความคิดเห็นของคุณ?

สรุป: เราสนใจคนที่สนใจ ช่างฝีมือดีของธุรกิจของคุณ ในการที่จะเป็นคนแบบนี้ คุณต้องรู้มากและสามารถทำอะไรได้มากมาย มีอะไรอีกที่จำเป็นสำหรับความสุข? /คำตอบของเด็ก/4. เข้าสู่หัวข้อใหม่ คุณเคยป่วยไหม? คนป่วยแตกต่างจากคนที่มีสุขภาพดีอย่างไร? คุณและฉันต่างก็รู้ดี เมื่อทักทายกันก็อวยพรให้กันมีสุขภาพที่ดี / เราคุ้นเคยกับคำว่า สวัสดี สุขภาพ ในบทเรียนภาษารัสเซีย และพบความเหมือนกันในความหมายและการสะกดคำ / สุขภาพ - สภาพที่จำเป็นเพื่อความสุขสมบูรณ์ของบุคคลคือทรัพย์สมบัติหลักของเขา5. ขั้นตอนการเรียนรู้เนื้อหาใหม่ ครู: ดูเพื่อนของคุณสิ ร่างกายมนุษย์ประกอบด้วยส่วนใดบ้าง? /หัว,ลำตัว,แขน,ขา/ประสบการณ์หมายเลข 1 . ภารกิจ: สัมผัสส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย: ศีรษะ, หน้าอก, ขา, เข่า, แขนและข้อศอก, หลัง คุณกำลังรู้สึกอะไร? มีกระดูกทุกส่วนหรือไม่? คุณกำลังรู้สึกอะไร? มีขนาดและรูปร่างเท่ากันหรือไม่?

การสาธิตการนำเสนอ.

ในบทเรียนที่แล้ว เราพบว่าระบบกล้ามเนื้อและกระดูกประกอบด้วยกระดูกและกล้ามเนื้อ

สไลด์หมายเลข 1

ระบบกล้ามเนื้อและกระดูก. ระบบกล้ามเนื้อและกระดูกร่างกายมนุษย์ประกอบด้วยกระดูก กระดูกอ่อน ข้อต่อ เส้นเอ็น และกล้ามเนื้อ

หัวข้อบทเรียนของเราวันนี้คือ “โครงกระดูกมนุษย์”

คำว่า "โครงกระดูก" มาจากคำภาษากรีกว่า "โครงกระดูก" ซึ่งแปลว่าแห้ง เนื่องจากคำนี้ใช้กับมัมมี่ในสมัยกรีกโบราณ ในทารกแรกเกิด โครงกระดูกประกอบด้วยส่วนหนึ่ง เนื้อเยื่อกระดูกอ่อน. การทำให้กระดูกแข็งตัวจะสิ้นสุดลงเมื่ออายุ 25 ปี ดังนั้น บัดนี้ก่อนที่จะสายเกินไป ดูแลท่าทางของคุณให้ดี การลงจอดที่ถูกต้องที่โต๊ะ อย่าลืมควบคุมการเดิน เล่นกีฬาให้เต็มความสามารถ เช่น ว่ายน้ำ ในร่างกายมนุษย์ที่โตเต็มวัยมีกระดูกมากกว่า 200 ชิ้น ในคนที่มีน้ำหนัก 70 กก น้ำหนักเฉลี่ยโครงกระดูก 8–9 กก.

สไลด์หมายเลข 2

โครงกระดูกมนุษย์

โครงกระดูกคือชุดของกระดูกทั้งหมดของบุคคล

โครงกระดูกมนุษย์ประกอบด้วย:

1. โครงกระดูกของศีรษะ / กะโหลกศีรษะ / 2. โครงกระดูกของลำตัว / กระดูกสันหลังและหน้าอก / 3. โครงกระดูกของเข็มขัดของแขนขาส่วนบนและล่างและโครงกระดูกของแขนขาอิสระ พื้นฐานของโครงกระดูกของร่างกายคือกระดูกสันหลัง

ประสบการณ์หมายเลข 2 ภารกิจ: ยืนขึ้น งอและเหยียดแขนและขาของคุณ โน้มตัวไปข้างหน้า ถอยหลัง ขวา ซ้าย

จะพูดอะไรเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวของร่างกายและกระดูก? /คำตอบของเด็ก/บทสรุป : กระดูกส่วนบุคคลโครงกระดูกเชื่อมต่อกันแบบเคลื่อนย้ายได้ ดังนั้นบุคคลจึงสามารถแสดงได้ การเคลื่อนไหวต่างๆเราสามารถยืน นั่ง ห้อยมือและเท้า กระโดดและวิ่งได้อย่างอิสระและมั่นคงด้วยทุกส่วนของร่างกาย

ประเภทของการเชื่อมต่อของกระดูก นักเรียนดูสไลด์และพิจารณาว่ามีการเชื่อมต่อของกระดูกอะไรบ้าง การเชื่อมต่อของกระดูก:ไม่นิ่ง /suture/ - กระดูกของกะโหลกศีรษะและกระดูกเชิงกรานเชื่อมต่อกันโดยไม่เคลื่อนไหวกึ่งเคลื่อนย้ายได้ - กระดูกของกระดูกสันหลังเชื่อมต่อกันในลักษณะกึ่งเคลื่อนย้ายได้

โครงสร้างของข้อต่อเคลื่อนย้ายได้ เรียกว่าการเชื่อมต่อของกระดูกข้อต่อ . โครงสร้างของข้อต่อประกอบด้วยกระดูก 2 ชิ้น คือ โพรงในร่างกายของข้อต่อ และหัวของข้อต่อ พวกมันถูกปกคลุมไปด้วยกระดูกอ่อนและเชื่อมต่อกันด้วยเอ็น ด้านบนของข้อต่อถูกปกคลุมด้วยแคปซูลข้อต่อซึ่งเต็มไปด้วยของเหลวไขข้อ - ทำไมคุณถึงคิดว่ามันจำเป็น? ของเหลวข้อต่อ?

/คำตอบของเด็ก/

โครงสร้างของโครงกระดูกศีรษะหรือกะโหลกศีรษะ

กะโหลกศีรษะประกอบด้วยกระดูก 29 ชิ้นและประกอบเป็นชิ้นเดียวกัน โดยกระดูกทั้งหมด ยกเว้นขากรรไกรล่าง จะเชื่อมต่อกันอย่างแน่นหนาด้วยการเย็บ แม้จะมีความคล้ายคลึงกันทั่วไป แต่โครงสร้างของกะโหลกศีรษะก็อยู่ในนั้น ผู้คนที่หลากหลายมีของตัวเอง ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคล. โครงกระดูกศีรษะประกอบด้วยสองส่วน: สมองและใบหน้า

ส่วนสมองของกะโหลกศีรษะ ในมนุษย์ไม่เหมือนกับลิงตรงที่สมองของกะโหลกศีรษะได้รับการพัฒนามากกว่าส่วนหน้า ประกอบด้วยกระดูก 6 ชิ้น ได้แก่ ส่วนหน้า ข้างขม่อม 2 ชิ้น ขมับ 2 ชิ้น และท้ายทอย 1 ชิ้น

แผนกผิวหน้าประกอบด้วยกระดูก 15 ชิ้นที่เชื่อมติดกันอย่างแน่นหนา โดยกระดูกที่ขยับได้ 1 ชิ้นคือขากรรไกรล่าง

คุณคิดว่ากะโหลกมีบทบาทอย่างไร? /คำตอบเด็ก: ปกป้องสมอง/

โครงกระดูกของร่างกาย. โครงกระดูกของร่างกายประกอบด้วยกระดูกสันหลังและกรงซี่โครง

กระดูกสันหลังประกอบด้วยกระดูกสันหลัง 33–34 ชิ้น ซึ่งเชื่อมต่อถึงกันในลักษณะกึ่งเคลื่อนย้ายได้ โครงกระดูกของร่างกายประกอบด้วยหลายส่วน: บริเวณปากมดลูกซึ่งรวมถึงกระดูกสันหลัง 7 ชิ้นออกกำลังกาย : งอศีรษะและรู้สึกถึงกระดูกที่ยื่นออกมาบนกระดูกสันหลัง - นี่คือกระดูกสันหลังส่วนคอที่ 7

บริเวณทรวงอกรวมถึงกระดูกสันหลังทรวงอก 12-13 ชิ้น

กระดูกสันหลังส่วนเอว– มี 5 อัน sacrum คือกระดูกสันหลังที่หลอมรวมกัน 5 อันและก้นกบ

ระหว่างกระดูกสันหลังมีกระดูกอ่อนระหว่างกระดูกสันหลัง ปรากฎว่าในตอนเช้าคน ๆ หนึ่งมีความสูงหนึ่งระดับและในตอนเย็นความสูงของเขาจะลดลง เมื่ออายุมากขึ้น ความยาวของกระดูกสันหลังจะลดลง 5–7 ซม.

เดาว่าทำไม?/กระดูกอ่อนสึกหรอ/

โครงสร้างของหน้าอก

กรงซี่โครงประกอบด้วยซี่โครง 12-13 ซี่ ซึ่งเชื่อมติดกับกระดูกสันอกและกึ่งเคลื่อนที่กับกระดูกสันหลังโดยไม่เคลื่อนไหว คุณคิดว่ามันมีบทบาทอะไร? กรงซี่โครง? /ปกป้องหัวใจและปอดจากโรคหลอดเลือดสมอง/

พลศึกษา.

อีกครั้งหนึ่งที่เรามีช่วงพลศึกษา

ก้มหน้ากันเถอะ เอาล่ะ!

ยืดตัวขึ้นยืดออก

และตอนนี้พวกเขาก็โน้มตัวไปข้างหลังแล้ว

เราเหยียดแขน ไหล่

เพื่อให้เรานั่งได้ง่ายขึ้น

เขียนได้ไม่เบื่อ

หัวของฉันก็เหนื่อยเหมือนกัน

ดังนั้นเรามาช่วยเธอกันเถอะ!

ขวา-ซ้าย หนึ่งและสอง

คิด คิด หัว

แม้ว่าการออกกำลังกายจะสั้นแต่เราก็ได้พักผ่อนบ้าง

โครงสร้างของโครงกระดูกของรยางค์บน /แขน/

เข็มขัดรัดแขนส่วนบนมีบทบาทสำคัญในการยึดแขนเข้ากับโครงกระดูกของร่างกาย มันประกอบด้วยกระดูกไหปลาร้าสองอันและสะบักสองอัน

รยางค์บนที่ว่างเกิดขึ้น:

ก) กระดูกต้นแขน

b) กระดูกสองชิ้นของปลายแขน - ulna และรัศมีและ c) กระดูกของมือ

โครงสร้างของโครงกระดูกของรยางค์ล่าง คาดเอว /ขา/ และรยางค์ล่างอิสระ

เข็มขัดรัดแขนขาส่วนล่างมีบทบาทสำคัญในการยึดขากับโครงกระดูกของร่างกาย มันถูกสร้างขึ้นจากกระดูกเชิงกรานสองคู่ซึ่งหลอมรวมกับ sacrum ของกระดูกสันหลังอย่างไม่เคลื่อนไหวและเชื่อมต่อกัน

แขนขาส่วนล่างที่เป็นอิสระเกิดขึ้น: ก) กระดูกโคนขา

b) กระดูกสองชิ้นของขาส่วนล่าง - กระดูกหน้าแข้งและกระดูกหน้าแข้ง

c) กระดูกของเท้า

6. ขั้นตอนการรวมวัสดุที่ศึกษา 1. Mini-blitz ในรูปแบบคำตอบและคำถาม - บอกชื่อส่วนหลักของโครงกระดูก - โครงกระดูกมีความสำคัญอย่างไร? - โครงกระดูกส่วนใดเป็นกระดูกที่ยาวที่สุด?

พื้นฐานของโครงกระดูกคืออะไร?

2. การสร้างแบบจำลองแผนภาพ "ความสำคัญของโครงกระดูก" โครงกระดูก - ทำหน้าที่เป็นส่วนรองรับร่างกายมนุษย์ - ช่วยให้ร่างกายของเรามีรูปร่างที่แน่นอน ตำแหน่งแนวนอน- ปกป้องอวัยวะภายในจากความเสียหาย / หน้าอก - หัวใจและปอด; กระดูกกะโหลกศีรษะ - สมอง/

7. ขั้นตอนการควบคุม . งานทดสอบ 1. เลือกคำจำกัดความของ “โครงกระดูก” ให้ถูกต้อง ก) อวัยวะสำคัญคน ข) ฝาครอบด้านนอกร่างกายมนุษย์ c) การสนับสนุนของร่างกายมนุษย์ 2. โครงกระดูกทำหน้าที่อะไร? ก) ป้องกันความร้อนสูงเกินไป b) ปกป้องอวัยวะจากความเสียหาย c) รองรับส่วนที่อ่อนนุ่มของร่างกาย3. โครงกระดูกมนุษย์ประกอบด้วยอะไรบ้าง?

ก) โครงกระดูกประกอบด้วยกล้ามเนื้อ b) โครงกระดูกประกอบด้วยหลอดเลือด c) โครงกระดูกประกอบด้วยกระดูก8. การบ้าน :

1. เพื่อขยายความรู้ของเด็กนักเรียนเกี่ยวกับโครงสร้างและหน้าที่ของระบบรองรับและการเคลื่อนไหวเกี่ยวกับโครงกระดูกและกล้ามเนื้อที่เป็นส่วนประกอบ
2. เพื่อให้นักเรียนคุ้นเคยกับโครงสร้างและหน้าที่ของโครงกระดูกมนุษย์: ศีรษะ ลำตัว แขนขาส่วนบนและส่วนล่าง
3. เปิดเผยความสำคัญของความคล้ายคลึงกันของโครงกระดูกมนุษย์และสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมอันเป็นหลักฐานของการกำเนิดร่วมกันของมนุษย์และสัตว์
4. เพื่อสอนให้ระบุคุณลักษณะของโครงกระดูกมนุษย์ที่เกี่ยวข้องกับท่าทางตั้งตรงและกิจกรรมการทำงาน

อุปกรณ์: แบบจำลองโครงกระดูกมนุษย์, ตารางสาธิต "โครงกระดูกมนุษย์และกล้ามเนื้อ", "โครงกระดูกกะโหลกศีรษะ", "โครงสร้างของกระดูกและประเภทของข้อต่อ", ส่วนของวิดีโอ "การสนับสนุนและการเคลื่อนไหว", VCR, ทีวี, ตัวชี้

คำบรรยายของบทเรียนเขียนไว้บนกระดาน: “การเคลื่อนไหวคือชีวิต” วอลแตร์.

ลักษณะโครงสร้างของโครงกระดูกมนุษย์มีอะไรบ้าง?

ในระหว่างเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ครั้งที่สอง ทบทวนการบ้าน. 10 นาที

การสนทนาในประเด็นต่างๆ นักเรียนตอบบนกระดานโดยใช้โต๊ะและแบบจำลองโครงกระดูกมนุษย์

1. ประกอบด้วยอะไรบ้าง? ระบบกล้ามเนื้อและกระดูกและมันทำหน้าที่อะไร?
2. อะไร องค์ประกอบทางเคมีกระดูก?
3. เนื้อเยื่ออะไรประกอบเป็นกระดูก? กระดูกมีกี่ประเภท?
4. บอกเราเกี่ยวกับโครงสร้างของกระดูก
5. กระดูกมีความยาวและความหนาได้อย่างไร?
6. ข้อต่อกระดูกมีกี่ประเภท?
7. ทำงานโดยใช้แฟลชการ์ด (2 คน)

สาม. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

(เรื่องราวที่มีองค์ประกอบของการสนทนา ชมวิดีโอบางส่วนเกี่ยวกับโครงสร้างของโครงกระดูกมนุษย์)

1. การทบทวนทั่วไปโครงกระดูกมนุษย์

ให้วาดเต็มถ้วย
การงาน ความสุข ความเพลิดเพลิน
คำมั่นสัญญาแห่งชีวิตของเรา
มีความเคลื่อนไหว!
วี.วี. โรเซนบลัทท์.

“การเคลื่อนไหวคือชีวิต” วอลแตร์ตั้งข้อสังเกต แท้จริงแล้ว มนุษย์ได้รับการปรับให้เข้ากับการเคลื่อนไหว และบางทีอาจถูกประณามโดยธรรมชาติ ผู้คนอดไม่ได้ที่จะเคลื่อนไหวและเริ่มทำสิ่งนี้อย่างมีสติในเดือนที่สี่หลังคลอด - เอื้อมมือคว้าสิ่งของต่างๆ

เหตุใดเราจึงเคลื่อนที่ในอวกาศ วิ่ง เดิน กระโดด คลาน ว่ายน้ำ และทำท่ายืด งอ และหมุนตัวที่แตกต่างกันหลายพันแบบทุกวัน ให้ได้ทั้งหมด ระบบกล้ามเนื้อและกระดูก,หรือ ระบบกล้ามเนื้อและกระดูก.รวมถึงกระดูกที่เชื่อมต่อกัน เนื้อเยื่อเกี่ยวพันและกล้ามเนื้อ กระดูกของกะโหลกศีรษะ แขนขา และลำตัวเกิดขึ้น กรอบแข็งร่างกายหรือ โครงกระดูก(จาก กรีก“ โครงกระดูก” - แท้จริงแล้ว“ แห้งแล้ง”) การก่อตัวของกล้ามเนื้อและเนื้อเยื่อเกี่ยวพัน - กระดูกอ่อน, พังผืด, เอ็น, เส้นเอ็น - กรอบนุ่ม,หรือ โครงกระดูกที่ยืดหยุ่นร่างกายมนุษย์. กรอบแข็งตอบสนอง ฟังก์ชั่นที่แตกต่างกันซึ่งส่วนหลักรองรับ: จับอวัยวะทั้งหมดในตำแหน่งที่แน่นอนรับน้ำหนักทั้งหมดของร่างกาย และเมื่อรวมกับโครงที่ยืดหยุ่นแล้ว มันทำให้เราสามารถเคลื่อนไหวได้ นอกจากนี้กระดูก กล้ามเนื้อ และเส้นเอ็นยังทำหน้าที่เป็นเปลือกที่เชื่อถือได้สำหรับผู้ที่ซ่อนตัวอยู่ในร่างกาย อวัยวะภายในและผ้า

ที่เป็นต้นกำเนิดของการศึกษาเรื่องโครงกระดูก ตั้งแต่สมัยโบราณ นักวิทยาศาสตร์ชาวกรีกโบราณและโรมจำนวนมากได้ศึกษากระดูก ผู้ก่อตั้งหลักคำสอนเรื่องอะตอม เดโมคริตุส ได้รวบรวมซากโครงกระดูกโดยการเยี่ยมชมสุสาน คลอดิอุส กาเลน แพทย์และนักธรรมชาติวิทยาชาวโรมันโบราณได้ส่งลูกศิษย์ไปเก็บกระดูกของศัตรูที่เสียชีวิต ตัวเขาเองเดินทางไปยังอเล็กซานเดรียเพื่อศึกษาโครงกระดูกมนุษย์ที่ประกอบกันอย่างสมบูรณ์เพียงแห่งเดียวที่นั่น ในยุคกลาง คริสตจักรห้ามไม่ให้มีการชันสูตรพลิกศพ นักกายวิภาคศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่ Andrei Vesalius แอบขโมยศพของคนที่ถูกแขวนคอในความมืดมิดยามค่ำคืน

เกอเธ่กวีและนักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมันผู้ยิ่งใหญ่ก็กระตือรือร้นที่จะศึกษาโครงกระดูกเช่นกัน โดยบรรยายถึงโครงสร้างและบทบาทของมันในชีวิตของร่างกาย

คริสตจักรห้าม "การใช้มนุษย์อย่างชั่วช้าและอธรรมในการเตรียมทางกายวิภาค" แม้ว่าในตอนต้นของศตวรรษที่ 18 ปีเตอร์ที่ 1 ได้ซื้อไว้ ราคาสูงคอลเลกชันเกี่ยวกับกายวิภาคศาสตร์ในต่างประเทศ

ศาสนาได้สร้างอุปสรรคต่อการศึกษาเรื่องร่างกายมนุษย์อย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย ในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 ในคาซาน นักบวชได้จัดการฝังศพการเตรียมทางกายวิภาคและกระดูกมนุษย์ซึ่งนักศึกษาแพทย์ศึกษาในสุสานของเมือง

วิทยาศาสตร์ได้รับการบรรเทาในการต่อสู้ครั้งนี้และพยายามอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยเพื่อความรู้เกี่ยวกับความจริง เมื่อเวลาผ่านไป สิ่งที่น่าสนใจและสำคัญมากมายกลายเป็นที่รู้จักเกี่ยวกับโครงกระดูกของมนุษย์และสัตว์

สำหรับสัตว์ทุกตัวที่มีโครงสร้างที่ซับซ้อน จำเป็นต้องมีฐานลำตัวที่มั่นคงเพื่อยึดอวัยวะต่างๆ

ในแมลง พื้นฐานนี้คือเปลือกนอกของร่างกายซึ่งประกอบด้วยสารที่ทนทานมาก - ไคติน สัตว์และมนุษย์ชั้นสูงกลับพัฒนาโครงกระดูกภายในแทน มันมีสองหน้าที่: ประการแรกมันเป็นพื้นฐานในการรองรับอวัยวะและเนื้อเยื่ออื่น ๆ ทั้งหมดของร่างกาย; ประการที่สองช่วยปกป้องอวัยวะที่สำคัญที่สุด ดังนั้นไขสันหลังและสมองจึงถูกหุ้มไว้ทุกด้านในปลอกกระดูก หัวใจและปอดได้รับการคุ้มครองโดยซี่โครง ตับและไต ที่เราคุ้นเคยคิดว่าเป็นอวัยวะในช่องท้องซึ่งอยู่ที่ส่วนบนสุดและยังมีกระดูกซี่โครงปกคลุมอยู่ด้วย (ตับเกือบทั้งหมด)

(ชมวิดีโอบางส่วนเกี่ยวกับโครงสร้างของโครงกระดูกมนุษย์ 4 นาที 30 วินาที)

โครงกระดูกมนุษย์แบ่งออกเป็น: โครงกระดูกของศีรษะ โครงกระดูกของลำตัว และโครงกระดูกของแขนขาส่วนบนและส่วนล่าง

2. โครงกระดูกศีรษะ-กะโหลกศีรษะ

ศีรษะถือเป็นส่วนศักดิ์สิทธิ์ของร่างกายมาโดยตลอด ในสมัยโบราณ หลายคนเชื่อว่าวิญญาณสถิตอยู่ในนั้น ตามความคิดของชาวเมารีโพลีนีเชียน ศีรษะทำหน้าที่เป็นภาชนะสำหรับมานาซึ่งเป็นพลังพิเศษของมนุษย์ ดังนั้นจึงเป็นสิ่งต้องห้ามไม่เพียงแค่สัมผัสศีรษะของชาวเมารีผู้สูงศักดิ์เท่านั้น แต่ยังห้ามมิให้สิ่งใด ๆ เหนือศีรษะของผู้นำอีกด้วย

หลายๆ คนปฏิบัติต่อกะโหลกศีรษะด้วยความเคารพอย่างเท่าเทียมกัน ชาวเคลต์แขวนกะโหลกมนุษย์ไว้หน้าทางเข้าที่อยู่อาศัยและเขตรักษาพันธุ์สัตว์ป่า บางครั้งเพื่อปกป้องบ้านจากขโมยพวกเขาจึงใช้มันตกแต่งรั้ว - ในหมู่ผู้อยู่อาศัยในพื้นที่ภูเขาของพม่า ไทย ลาว และจีน ตรอกซอกซอยทั้งหมดถูก "ตกแต่ง" ด้วยซากกระดูกดังกล่าว ผู้พิชิตคอร์เตซในศตวรรษที่ 16 เราเห็นกะโหลกมากกว่า 136,000 กะโหลกในวิหารแห่งหนึ่งของชาวแอซเท็ก ผู้พิชิตชาวสเปนมองว่าสิ่งเหล่านี้เป็นการจัดแสดงแม้ว่าจะไม่ธรรมดานัก แต่สำหรับชาวพื้นเมืองกะโหลกที่เก็บรักษาไว้ของบรรพบุรุษของพวกเขาทำหน้าที่เป็นเครื่องรางเพื่อต่อต้านปัญหาและอันตราย

กะโหลกศีรษะเป็นอย่างไรจากมุมมองของกายวิภาคศาสตร์สมัยใหม่? ผู้เชี่ยวชาญแบ่งมันออกเป็น สมอง,ปกป้องสมองและ หน้า,สร้างฐานกระดูกของใบหน้า

การก่อตัวของ Homo sapiens ในช่วงรุ่งสางของประวัติศาสตร์ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงรูปร่างของกะโหลกศีรษะ นี่เป็นเพราะท่าทางตั้งตรงและความเชี่ยวชาญของปาก กรณีแรกนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในจุดศูนย์กลางของศีรษะไปข้างหน้า และกรณีที่สองทำให้เกิดอวัยวะในการพูดและการเปลี่ยนแปลงในกระบวนการให้อาหาร ผู้คนเรียนรู้ที่จะใช้เครื่องมือในครัวเรือน และไม่รู้สึกว่าจำเป็นต้องแปรรูปอาหารอย่างหยาบๆ ด้วยฟันอีกต่อไป นอกจากนี้ ฟันก็ค่อยๆ หยุดเป็นหนทางในการป้องกันและโจมตี ดังนั้นขนาดของขากรรไกรและส่วนใบหน้าทั้งหมดของกะโหลกศีรษะจึงลดลง ในขณะที่ขนาดของสมองก็เพิ่มขึ้น นอกจากนี้ปริมาณสมองของมนุษย์ยังเพิ่มขึ้นอีกด้วย

ในกระบวนการพัฒนา มีการ “ไหลบ่า” ของบริเวณสมองเข้าสู่บริเวณใบหน้า

ไขกระดูกนั้นเกิดจากกระดูกจำนวนหนึ่ง - แบน, ผสมและนิวแมติก เฉพาะในกรณีที่คุณจำทุกประเภทได้จะไม่เป็นแบบท่อ - ไม่ยาวหรือสั้น พวกมันไม่จำเป็นเลย กระดูกก่อตัวเป็นโพรงโค้งมนของกะโหลกศีรษะซึ่งครอบร่างกาย

กระดูกหน้าผากซึ่งมีตุ่มยื่นขึ้นมาจากเบ้าตาเชื่อมต่อที่ด้านหลังในบริเวณหลังคา (โดม) ของกะโหลกศีรษะด้วยกระดูกข้างขม่อมสองชิ้น เป็นการเหมาะสมที่จะเน้นย้ำว่าหน้าผากของเรามีขนาดใหญ่เนื่องจาก การพัฒนาที่ดีสมองรวมทั้งมันด้วย กลีบหน้าผาก. ด้านหลังเป็นกระดูกท้ายทอย และด้านข้างเป็นกระดูกขมับที่บางมาก เนื่องจากความแข็งแกร่งของพวกมันต่ำ การฟาดไปที่ขมับจึงเป็นอันตราย ใน “เพลงเกี่ยวกับพ่อค้า Kalashnikov...” โดย M. Yu. Lermontov พ่อค้าหนุ่มได้สังหารคิริเบวิช ทหารองครักษ์ผู้กล้าหาญด้วยการฟาดเพียงครั้งเดียวที่วิหาร

กระดูกของกะโหลกศีรษะมีรูปร่างแตกต่างกันไป มักจะห่างไกลจากรูปทรงเรขาคณิตที่เข้มงวด ซึ่งสามารถตรวจสอบได้โดยการตรวจกะโหลกศีรษะจากด้านล่าง เช่น จากฐาน แม็กนั่ม foramen ขนาดใหญ่ดึงดูดสายตาทันที ถัดจากนั้นและด้านหน้าจะมีรูและช่องเล็กๆ ที่มีไว้สำหรับ เส้นประสาทสมองและกิ่งก้านและหลอดเลือดด้วย

ใบหน้าซึ่งสร้างด้วยกระดูกที่บางกว่า 16 ชิ้น เกี่ยวข้องกับอวัยวะทางเดินหายใจ ระบบย่อยอาหาร และประสาทสัมผัส

มีเพียงมนุษย์เท่านั้นที่มีคางรูปสามเหลี่ยม อย่างไรก็ตาม รูปร่างของมันมีความแปรปรวนอย่างมาก สำหรับบางคนก็สามารถยื่นออกมาได้มาก สำหรับบางคนก็สั้นลง เป็นต้น ลิงไม่มีส่วนที่ยื่นออกมาเช่นนี้ และคนโบราณก็ไม่มีเช่นกัน ลักษณะที่ปรากฏเกิดจากการพัฒนาการพูดที่ชัดแจ้ง กรามล่างเป็นกระดูกที่สามารถเคลื่อนย้ายได้เพียงชิ้นเดียวของกะโหลกศีรษะ จริงอยู่ที่คอมีกระดูกที่สามารถเคลื่อนย้ายได้อีกหนึ่งชิ้น นั่นคือกระดูกไฮออยด์ แต่มันเชื่อมต่อกับกะโหลกศีรษะไม่ใช่โดยข้อต่อ แต่โดยกล้ามเนื้อคอที่อยู่รอบๆ

บน กะโหลกศีรษะใบหน้าเบ้าตาขนาดใหญ่และช่องจมูกด้านนอกดึงดูดความสนใจได้ทันที จากด้านบนเล็กน้อยมีกระดูกจมูกเล็ก ๆ เชื่อมติดกันเนื่องจากจมูกของบุคคลยื่นออกมาข้างหน้าเล็กน้อย ใต้เบ้าตามีกระดูกบนที่จับคู่กัน

กะโหลกศีรษะเปลี่ยนไปตามอายุ ในช่วงเดือนแรกของพัฒนาการของทารกในครรภ์ จะมีเยื่อหุ้มทั้งหมด (เนื้อเยื่อเกี่ยวพัน) จากนั้นกระดูกอ่อนจะปรากฏที่ฐาน ค่อยๆ กลายเป็นกระดูก แต่ในบริเวณหลังคากะโหลกศีรษะไม่เคยมีกระดูกอ่อนเกิดขึ้น - ในทารกบริเวณระหว่างกระดูกแต่ละชิ้นจะถูกปกคลุมไปด้วยเนื้อเยื่อเกี่ยวพัน

ช่องว่างที่ค่อนข้างกว้างบนกะโหลกศีรษะของทารกแรกเกิดเรียกว่า กระหม่อม ซึ่งครั้งหนึ่งเคยมีคุณสมบัติอันน่าอัศจรรย์ รวมถึงความสามารถในการให้ "วิญญาณ" ของสมองทะลุผ่านได้ ตอนนี้ไม่มีใครสงสัยว่า ประจำเดือนการเย็บและกระหม่อมเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้ส่วนที่ใหญ่ที่สุดของทารกในครรภ์ซึ่งก็คือศีรษะสามารถเปลี่ยนรูปร่างและผ่านได้ง่ายขึ้น ช่องคลอดผู้หญิง และทารกแรกเกิดต้องการกระหม่อมเนื่องจากเด็กจะเติบโตอย่างรวดเร็วและสมองจะขยายใหญ่ขึ้น เพื่อป้องกันไม่ให้สมองแออัดในกะโหลกศีรษะในบางจุด ธรรมชาติจึงจัดให้มีกระหม่อม

3. โครงกระดูกของร่างกาย

โครงกระดูกของร่างกายประกอบด้วยกระดูกสันหลังและกรงซี่โครง

พื้นฐานของโครงกระดูกคือกระดูกสันหลังซึ่งมีการออกแบบดั้งเดิม หากเป็นแท่งกระดูกแข็ง การเคลื่อนไหวของเราก็จะถูกจำกัด ขาดความยืดหยุ่น และจะทำให้เกิดเช่นเดียวกัน รู้สึกไม่สบายเหมือนนั่งเกวียนที่ไม่มีสปริงบนถนนที่ปูด้วยหิน ความยืดหยุ่นของเส้นเอ็น ชั้นกระดูกอ่อน และส่วนโค้งหลายร้อยเส้น ทำให้กระดูกสันหลังมีการรองรับที่แข็งแกร่งและยืดหยุ่น ด้วยโครงสร้างของกระดูกสันหลังนี้ คนจึงสามารถโค้งงอ กระโดด ตีลังกา ขี่ม้า และวิ่งได้ (ภาคผนวก 1 .)

เอ็นกระดูกสันหลังที่แข็งแกร่งมากช่วยให้มีการเคลื่อนไหวที่ซับซ้อนที่สุดและในขณะเดียวกันก็สร้างการป้องกันที่เชื่อถือได้สำหรับไขสันหลัง - มันไม่อยู่ภายใต้ความเครียดทางกลใด ๆ ในระหว่างการโค้งงอของกระดูกสันหลังที่น่าทึ่งที่สุด

จำการแสดงกายกรรมละครสัตว์ที่ซับซ้อน แล้วคุณจะเข้าใจว่าความคล่องตัวและความแข็งแกร่งของกระดูกสันหลังนั้นสมบูรณ์แบบเพียงใด ความโค้งของกระดูกสันหลังสอดคล้องกับภาระบนแกนโครงกระดูก ดังนั้นส่วนล่างที่ใหญ่กว่าจึงกลายเป็นส่วนรองรับเมื่อเคลื่อนที่ส่วนส่วนบนช่วยรักษาสมดุล กระดูกสันหลังอาจเรียกว่าสปริงกระดูกสันหลัง

กระดูกสันหลังเชื่อมต่อส่วนต่าง ๆ ของร่างกายดำเนินการ ฟังก์ชั่นการป้องกันสำหรับ ไขสันหลังและพยุงศีรษะ แขน และลำตัว กระดูกสันหลังส่วนบนรองรับศีรษะ ความยาวของกระดูกสันหลังประมาณ 40% ของความยาวของร่างกายมนุษย์

กระดูกสันหลังประกอบด้วยกระดูกสันหลัง 33-34 ชิ้น มันแยกแผนกดังต่อไปนี้: เกี่ยวกับคอ(กระดูกสันหลัง 7 ชิ้น) หน้าอก(12), เกี่ยวกับเอว(5), ศักดิ์สิทธิ์(5) และ ก้นกบ(กระดูกสันหลัง 4-5 ชิ้น) ในผู้ใหญ่ กระดูกสันหลังศักดิ์สิทธิ์และก้นกบจะหลอมรวมเข้าด้วยกัน ศักดิ์สิทธิ์และ ก้นกบ.

กระดูกสันหลังของมนุษย์มีส่วนโค้งที่ทำหน้าที่เป็นโช้คอัพ: ต้องขอบคุณพวกมันที่ทำให้แรงกระแทกเมื่อเดิน วิ่ง การกระโดดลดลง ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญมากในการปกป้องอวัยวะภายในและโดยเฉพาะสมองจากการถูกกระทบกระแทก

กระดูกสันหลังถูกสร้างขึ้น กระดูกสันหลังกระดูกสันหลังโดยทั่วไปประกอบด้วยร่างกายซึ่งมีส่วนโค้งยื่นออกไปทางด้านหลัง กระบวนการขยายจากส่วนโค้ง ระหว่างพื้นผิวด้านหลังของกระดูกสันหลังและส่วนโค้งคือช่องกระดูกสันหลัง

แนวกระดูกสันหลังซ้อนทับกัน คลองกระดูกสันหลังซึ่งมีไขสันหลังอยู่

หน้าอกประกอบด้วยซี่โครง 12 คู่ ซึ่งเชื่อมต่อแบบเคลื่อนย้ายได้กับกระดูกสันหลังส่วนอกและกระดูกสันอก ซี่โครงช่วยปกป้องหัวใจ ปอด เรือขนาดใหญ่และอวัยวะอื่นๆ จากความเสียหาย ทำหน้าที่เป็นจุดยึดกล้ามเนื้อทางเดินหายใจและกล้ามเนื้อบางส่วนของแขนขาส่วนบน

4. โครงกระดูกของแขนขา

ในมนุษย์ การทำงานของแขนขา - แขนและขา - มีการแบ่งเขตอย่างชัดเจน ยอดชายดำเนินการด้านแรงงานการเคลื่อนไหวที่แตกต่างกันมากมายรวมถึงการเคลื่อนไหวที่ซับซ้อน การเคลื่อนไหวที่ต่ำกว่าทำหน้าที่สนับสนุนและการเคลื่อนไหว

โครงกระดูกของแขนขาใด ๆ ประกอบด้วยสองส่วน: เข็มขัดแขนขาและ โครงกระดูกของแขนขาที่เป็นอิสระกระดูกของเข็มขัดรัดแขนขาเชื่อมต่อแขนขาที่เป็นอิสระกับโครงกระดูกของลำตัว

สายรัดแขนส่วนบนประกอบด้วยสองส่วน ใบไหล่และสอง กระดูกไหปลาร้าโครงกระดูกของรยางค์ส่วนบนที่เป็นอิสระประกอบด้วยสามส่วน: กระดูกต้นแขน,กระดูก ปลายแขนและ แปรงกระดูกต้นแขนเป็นส่วนเชื่อมต่อกับกระดูกสะบักที่สามารถเคลื่อนย้ายได้ (ข้อไหล่)ให้คุณเคลื่อนไหวได้หลากหลายด้วยมือของคุณ

ปลายแขนถูกสร้างขึ้น รังสีและ กระดูกท่อนความสามารถของรัศมีในการหมุนรอบท่อนกระดูกช่วยให้สามารถเคลื่อนไหวได้ เช่น หมุนกุญแจหรือหมุนไขควง

มือประกอบด้วยกระดูกเล็กๆ จำนวนมาก มันแยกความแตกต่างสามส่วน: ข้อมือ, metacarpusและ ช่วงของนิ้วมือ

เข็มขัดรัดแขนส่วนล่าง (ผ้าคาดเอว)ประกอบขึ้นเป็นสอง กระดูกเชิงกรานซึ่งเชื่อมต่อกับ ศักดิ์สิทธิ์กระดูกเชิงกรานร่วมกับกระดูก sacrum ก่อให้เกิดวงแหวนที่กระดูกสันหลัง (ลำตัว) วางอยู่ กับ กระดูกเชิงกรานโครงกระดูกของแขนขาส่วนล่างและกล้ามเนื้อเชื่อมต่อกันซึ่งทำหน้าที่พยุงพวกเขาและมีส่วนร่วมในการเคลื่อนไหว เข็มขัดอุ้งเชิงกรานยังรองรับและปกป้องอวัยวะภายในอีกด้วย

โครงกระดูกของรยางค์ล่างอิสระประกอบด้วย โคนขา,กระดูก หน้าแข้งและ เท้า.มโหฬาร กระดูกโคนขา- กระดูกที่ใหญ่ที่สุดในโครงกระดูกมนุษย์

กระดูกของขาส่วนล่างได้แก่ กระดูกหน้าแข้งและ เส้นใยกระดูก

กระดูกของเท้าแบ่งออกเป็นกระดูก tarsus, กระดูกฝ่าเท้าและ ช่วงของนิ้วมือ

5. ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างโครงกระดูกของมนุษย์และสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม (งานอิสระพร้อมข้อความในการ์ดการสอน การเขียนแบบสนับสนุน แบบจำลอง ภาพวาดเพื่อระบุคุณลักษณะของโครงกระดูกมนุษย์ที่เกี่ยวข้องกับการเดินตัวตรงและ กิจกรรมแรงงาน.) (ภาคผนวก 2)

6. ลักษณะของโครงกระดูกมนุษย์ที่เกี่ยวข้องกับท่าทางตั้งตรง กิจกรรมด้านแรงงาน และการพัฒนาสมอง (งานอิสระต่อเนื่อง บทสนทนาองค์ประกอบเรื่องราวของครูเสริมความรู้เรื่องโครงกระดูก)

IV. การแก้ไขวัสดุ

ติดฉลากกระดูกของโครงกระดูกมนุษย์อย่างถูกต้อง (ทำงานเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะได้รับการ์ดพร้อมชื่อส่วนต่าง ๆ ของโครงกระดูก คุณต้องวางมันไว้บนโครงกระดูกอย่างรวดเร็วและถูกต้อง)

พูดคุยเกี่ยวกับโครงสร้างของโครงกระดูก

กลุ่มที่ 1 – โครงกระดูกของศีรษะ (กะโหลกศีรษะ)
กลุ่มที่ 2– โครงกระดูกลำตัว (อธิบายความสำคัญของการเพิ่มขนาดของกระดูกสันหลังส่วนล่างของกระดูกสันหลัง)
3 กลุ่ม- โครงกระดูกของแขนขา

กรอกตาราง "โครงกระดูกมนุษย์"

ดำเนินการทดสอบ

V. การบ้าน. สรุปบทเรียน. การให้คะแนน

หน้าหนังสือ 98 – 103 คำถามและการบ้านในหน้า 104 กรอกตาราง “โครงกระดูกมนุษย์” ในตอนท้าย

"โครงกระดูกมนุษย์".

ส่วนของร่างกาย	แผนกโครงกระดูก	กระดูกโครงกระดูก	คุณสมบัติของโครงกระดูกมนุษย์
ศีรษะ (โครงกระดูก-กะโหลกศีรษะ)	สมองจาก- กิจการ (cranial	กระดูกที่จับคู่: ข้างขม่อม และชั่วคราว กระดูกที่ไม่ได้จับคู่: หน้าผาก ท้ายทอย, ethmoid, รูปลิ่ม	ส่วนสมองของกะโหลกศีรษะได้รับการพัฒนามากกว่าส่วนใบหน้า และมีปริมาตร 1,500 ซม. 3
	แผนกผิวหน้า	ลูกเต๋าคู่: ด้านบน กราม, โหนกแก้ม, จมูก, น้ำตา, เพดานปาก กระดูกที่ไม่ได้จับคู่: ต่ำกว่า กราม โวเมอร์ กระดูกไฮออยด์	พัฒนาการของคาง การยื่นออกมาที่เกี่ยวข้องกับคำพูดที่ชัดเจน
เนื้อตัว	กระดูกสันหลัง	7 กระดูกสันหลังส่วนคอ 12 หน้าอก 5 เอว nykh 5 ศักดิ์สิทธิ์ ก้นกบ 4-5 อัน	รูปตัว S ความโค้งของกระดูกสันหลัง, การขยายตัวของกระดูกสันหลัง, ไม่มีหาง
	หน้าอก	กระดูกสันหลังส่วนอก 12 ชิ้น ซี่โครง 12 คู่ กระดูกหน้าอก	ถูกบีบอัดในทิศทางจากหน้าไปหลัง
แขนขา	บน แขนขา	ผ้าคาดไหล่: สะบักสองใบ, กระดูกไหปลาร้าสองอัน	ข้อไหล่มีความคล่องตัวมากขึ้น
		แขนขาฟรี (แขน): ไหล่-ไหล่ กระดูก, ปลายแขน - ulna และ รัศมี, มือ - ข้อมือ (8 กระดูก), metacarpus (5), phalanges ของนิ้วมือ (14 กระดูก)	นิ้วหัวแม่มือต่อต้านคนอื่น
	ต่ำกว่า แขนขา	กระดูกเชิงกราน: กระดูกที่จับคู่ - กระดูกเชิงกราน, ischium, หัวหน่าว	โครงกระดูกอุ้งเชิงกรานนั้นกว้างและใหญ่เพื่อรองรับอวัยวะภายใน
		แขนขาฟรี (ขา): ต้นขา-ต้นขา กระดูกหน้าแข้ง - ใหญ่ และกระดูกแข้ง, เท้า - tarsus (กระดูก 7 ชิ้น), calcaneus กระดูก, กระดูกฝ่าเท้า (5 กระดูก), ช่วงนิ้ว (14)	การเคลื่อนไหวของข้อสะโพกมีจำกัด เท้าเป็นรูปโค้ง พัฒนาใหญ่แล้ว แคลเซียมแต่พัฒนาน้อยลง นิ้วมือ ขา ยาวกว่าแขนกระดูกจะมีขนาดใหญ่ขึ้น

อ้างอิง:

1. เทรเวอร์ เวสตัน. แผนที่กายวิภาค GMP “โรงพิมพ์ตัวอย่างแห่งแรก” แปล ฉบับภาษารัสเซีย พ.ศ. 2541
2. สารานุกรมสำหรับเด็ก. เล่มที่ 17 ผู้ชาย กายวิภาคศาสตร์ ส่วนที่ 1. – อ.: อแวนตา +, 2545.
3. Sonin N.I., Sapin M.R. ชีววิทยา. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ผู้ชาย: หนังสือเรียน. เพื่อการศึกษาทั่วไป หนังสือเรียน สถานประกอบการ – อ.: อีสตาร์ด, 1999.
4. ชีววิทยา: ผู้ชาย: หนังสือเรียน. สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 การศึกษาทั่วไป หนังสือเรียน สถานประกอบการ/ Batuev – M.: การศึกษา. 2000.