Cabeça e torso do esqueleto da lição. A natureza da conexão dos ossos. Visualizando o conteúdo de um documento de folheto

15.02.2019 | Comprimidos, injeções

Esqueleto da cabeça

O crânio é o esqueleto da cabeça. Existem duas partes do crânio: cerebral e facial. departamento do cérebroé a sede do cérebro.

Em um recém-nascido, os ossos cranianos são conectados uns aos outros por uma membrana de tecido conjuntivo mole. Esta membrana é especialmente grande onde convergem vários ossos. Estas são as fontanelas. Fontanelas estão localizadas nos cantos de ambos os ossos parietais; Distinguir entre fontanelas frontais e occipitais não pareadas e frontais laterais anteriores e laterais posteriores pareadas. Graças às fontanelas, os ossos do teto do crânio podem se sobrepor com suas bordas. As fontanelas pequenas crescem demais em 2 a 3 meses, e a maior - frontal - é facilmente palpável e cresce demais em um ano e meio.

Em crianças em jovem a parte do cérebro do crânio é mais desenvolvida do que a frente. Os ossos crescem mais fortemente durante o primeiro ano de vida. Com a idade, principalmente a partir dos 13-14 anos, a região facial cresce com mais vigor e passa a dominar o cérebro. Em um recém-nascido, o volume da parte cerebral do crânio é 6 vezes maior que o facial, e em um adulto é de 2 a 2,5 vezes.

O crescimento da cabeça é observado em todas as fases do desenvolvimento infantil, ocorre mais intensamente durante a puberdade. Com a idade, a relação entre a altura da cabeça e a altura muda significativamente. Esta proporção é usada como uma das indicadores normativos caracterizando a idade da criança.

esqueleto do membro

Esqueleto membros superiores consiste na cintura dos membros superiores e ossos membros livres. O cinturão dos membros superiores é formado pelas escápulas e clavículas.

O esqueleto do membro superior livre é formado úmero, conectado de forma móvel à escápula, antebraço, consistindo no radial e ulna, e ossos da mão. A mão consiste nos pequenos ossos do pulso, nos cinco ossos longos do metacarpo e nos ossos dos dedos.

As clavículas são ossos estáveis que mudam pouco na ontogenia. As escápulas ossificam na ontogênese pós-natal, este processo é concluído após 16-18 anos. A ossificação dos membros livres começa com primeira infância e termina aos 18-20 anos, e às vezes mais tarde.

Os ossos do pulso em um recém-nascido são apenas delineados e tornam-se claramente visíveis aos 7 anos de idade. A partir dos 10-12 anos, aparecem diferenças sexuais nos processos de ossificação. Nos meninos, eles estão atrasados em 1 ano. A ossificação das falanges dos dedos se completa aos 11 anos e do punho aos 12.

O esqueleto dos membros inferiores consiste na cintura pélvica e nos ossos dos membros inferiores livres. A cintura pélvica forma o sacro e dois ossos pélvicos fixados a ele. Em um recém-nascido, cada osso pélvico consiste em três ossos (ílio, púbico, ísquio), cuja fusão começa aos 5-6 anos e termina aos 17-18 anos.

Após 9 anos, há diferenças na forma da pelve em meninos e meninas: nos meninos, a pelve é mais alta e mais estreita do que nas meninas.

Os ossos pélvicos têm depressões arredondadas por onde entram as cabeças dos fêmures.

sem esqueleto membro inferior Consiste no fêmur, dois ossos da perna - a tíbia e a fíbula e o osso do pé. O pé é formado pelos ossos do tarso, metatarso e falanges dos dedos.

O pé humano forma um arco que repousa sobre o calcâneo e nas extremidades anteriores dos ossos metatarsais. Existem arcos longitudinais e transversais do pé. Em uma criança recém-nascida, o arco do pé não é pronunciado; ele se forma mais tarde, quando a criança começa a andar.

A abóbada dos ossos do pé é mantida grande quantidade fortes ligamentos articulares. Com ficar em pé e sentado por muito tempo, carregar cargas pesadas, usar sapatos estreitos, os ligamentos são esticados, o que leva ao achatamento do pé.

Para trás para a frente

Atenção! A visualização do slide é apenas para fins informativos e pode não representar toda a extensão da apresentação. Se você estiver interessado Este trabalho faça o download da versão completa.

Para trás para a frente

A componente metodológica da aula aberta.

Uma aula aberta foi realizada como parte de uma série de aulas abertas para professores em São Petersburgo UOR No. 2 (escola técnica). Esta aula é uma ilustração do trabalho do professor sobre um tópico metodológico.

Tema metódico da professora Tarasova I.N. - "O uso da tecnologia de computador para melhorar a eficácia das atividades educacionais e aumentar o interesse cognitivo nas aulas de anatomia."

Objetivo metodológico da aula: mostrar a metodologia para organizar uma aprendendo atividades nas aulas de anatomia.

Tipo de aula - combinada, usando uma variedade de atividades de aprendizagem dos alunos e elementos de diferentes tecnologias:

lição de diálogo de problemas,
aula de desenvolvimento,
lição de economia de saúde,

Métodos metódicos.

Comparação de objetos naturais.
Análise e avaliação de fatos específicos, descrição de objetos naturais.
Declaração e resolução de uma situação-problema.
conversa heurística.
Trabalhe com cartões de instrução.
Demonstração e análise de apresentação de computador.
Trabalhar com atlas de anatomia humana.
Completando a tabela de comparação.

novidade da aula.

Novos conteúdos material educacional(um novo tópico é revelado na lição).
Usando uma apresentação de computador (uma nova técnica metodológica está sendo trabalhada).

Na aula, é realizado o controle das conquistas educacionais dos alunos no formulário.

Questões e tarefas sobre o conteúdo de conceitos biológicos (com conteúdo morfológico, conteúdo anatômico).
Questões e trabalhos sobre os tipos de habilidades intelectuais dos alunos (para conhecimento de definições, para descrever objetos, para analisar conceitos biológicos).
Perguntas e tarefas usando ferramentas gráficas (desenhos silenciosos).
Tarefas de teste(tarefas para escolher uma resposta correta).

O componente educacional da aula aberta.

Objetivo da aula: criar condições para concretizar ideias sobre a estrutura funcional do crânio humano.

Lições objetivas.

Para ensinar os alunos a reconhecer e nomear os ossos do crânio humano, considere a estrutura do esqueleto da cabeça em desenvolvimento, diferencie entre uma conexão fixa de ossos de articulações, destaque recursos crânios humanos e de chimpanzés, destaque características ossos chatos.
Apresente aos alunos tipos diferentes informações educacionais, ensinar a analisar o texto, preencher tabelas dinâmicas. Desenvolver a capacidade de generalizar, classificar, sistematizar factos.
Aprenda a usar os dados na prática.

Equipamentos e apoio didático.

Computador, projetor de mídia.
Apresentação do computador do autor.
modelo de crânio.
Tabela “Estrutura esqueleto humano”, “A estrutura do crânio”.
Atlas.
Cartões para segurar trabalho independente com atlas.
Testes para verificar o grau de assimilação do material.
Desenhos do crânio para verificar o grau de assimilação do material (vista lateral).
Desenhos de caveira para lição de casa (vista frontal).

Plano de aula

1. Formulação do tema pelos alunos.

Criação de uma situação-problema pelo professor: “Que assunto vamos estudar hoje na aula?”.

Entrada do quadro-negro: Emenda.

Chimpanzé.

Cockscomb.

sela turca.

Fontanela.

Os próprios alunos formulam o tema da aula por meio da escrita associativa no quadro, o que permite ao professor organizar rapidamente a atenção dos alunos e incluí-los no ritmo empresarial e no conteúdo da aula. Explicação do tema, propósito e objetivos da aula.

2. Atualização do conhecimento (etapa 1).

a) Verificar os conhecimentos dos alunos sobre o tema “A estrutura do esqueleto humano”.

O controle das realizações educacionais dos alunos é realizado na forma de perguntas sobre o conteúdo anatômico conceitos biológicos. Tarefas de teste de tipo aberto são oferecidas com a inserção de frases ausentes.

Opção 1.

1. Em coluna espinhal estão divididos nas seguintes seções...

2. As seguintes partes são distinguidas no osso tubular ... ..

3. Os ossos do crânio são divididos em seções ... ..

4. Os ossos do membro inferior livre incluem ...

5. O osso pélvico é feito de ossos…..

6. A perna é formada pelos seguintes ossos…..

7. Vermelho Medula óssea executa a função...

8. Departamentos do pincel ... ..

9. Grande tíbiaé um osso...

10. O peito é formado ... ..

11. A omoplata pertence ao departamento ... ..

12. Os seguintes movimentos são realizados em torno do eixo vertical ... ..

Opção 2.

1. Para os ossos do cinto do membro superior será inclinado ... ..

2. Os ossos do membro inferior livre incluem ... ..

3. O peito é formado ... ..

4. As seções a seguir são distinguidas na coluna vertebral ... ..

5. Partes do pé…..

6. Crescimento ossos tubulares de comprimento é realizado devido a ... ..

7. Os ossos do antebraço incluem ... ..

8. As seguintes seções do esqueleto pertencem ao esqueleto do corpo ... ..

9. O antebraço é formado pelos seguintes ossos…..

10. Partes do pincel…..

11. Para os ossos do cinto do membro inferior será inclinado ... ..

12. Os seguintes movimentos são realizados em torno do eixo frontal ... ..

Comentando as respostas do professor, avaliando. Os alunos ouvem as respostas, completas, corretas.

b) Utilização de apresentação informática (Apresentação 1). Criação de condições para discussão de alguns slides.

Plano de apresentação.

O que é um crânio? Que ciência o estuda?
2 partes do crânio: a seção do cérebro e a seção facial.
Comparação de crânios humanos e de chimpanzés.
Funções do cérebro.
Funções faciais.
Localização da glândula lacrimal e do ducto nasolacrimal.
A estrutura da região cerebral do crânio.
Osso etmóide.
Osso esfenóide.
Base do crânio.
Osso temporal.
Osso occipital.
A estrutura da parte facial do crânio.
Septo do nariz.
Cavidade ocular.
seios paranasais nariz.
Raio X de um crânio humano. Tipos de ossos. O conceito de "ossos pneumáticos".
Conexão dos ossos do crânio. Tipos de conexão.

O professor organiza a atenção dos alunos, envolve-os na discussão de questões problemáticas, ativa o interesse cognitivo. Os alunos conhecem novos materiais, participam de uma conversa, fazem anotações em um caderno, analisam o texto de uma apresentação de computador.

O plano de aula proposto não contém material teórico sobre a estrutura e desenvolvimento do crânio. Pode ser encontrado no atlas de anatomia humana .

3. Procure uma solução (estágio 1).

Trabalho independente com o texto do atlas.

Os alunos recebem novas informações e consolidam o que receberam da apresentação, aprendem a trabalhar com literatura de referência, cartões instrucionais.

A turma é dividida em dois grupos . Um grupo estuda o texto “ crânio do cérebro”, o outro - “Crânio facial”. Há uma compreensão do texto sobre as questões apresentadas nos cartões. As perguntas e tarefas são selecionadas de acordo com os tipos de habilidades intelectuais dos alunos: visam descrever e analisar objetos biológicos.

Realização do trabalho prático “Estrutura do crânio” de acordo com as opções (Anexo 1, Anexo 2).

O professor organiza o trabalho independente dos alunos, corrige as respostas, chama a atenção para projeto correto resumo, para a grafia correta dos termos. Os alunos trabalham com cartões de instrução, literatura de referência, avaliam fatos específicos, descrevem objetos naturais.

4. Expressão da decisão (fase 1).

Trabalhe com um quadro resumo, previamente desenhado no quadro.

Apresentação dos resultados do trabalho de cada grupo na forma de preenchimento do quadro resumo “Cabeça Esqueleto” no quadro. Um grupo preenche a coluna "Crânio cerebral", o outro - "Crânio facial". O preenchimento da tabela ocorre na forma de uma conversa, com a qual os alunos aprendem a selecionar e resumir corretamente as informações educacionais. Desenvolve a capacidade de interpretar o texto em uma tabela. Simultaneamente, há aprendizado mútuo entre os grupos, generalização do material.

Tabela "Esqueleto da cabeça".

Partes do crânio	Ossos	Forma de osso	Tipo de conexão óssea	Comparação com um crânio de chimpanzé
crânio do cérebro	Não pareado:
	Emparelhado:
crânio facial	Não pareado:
	Emparelhado:

5. Atualização do conhecimento (etapa 2).

Usando uma apresentação de computador sobre o tema "Desenvolvimento do crânio". (Apresentação 2)

Plano de apresentação.

A proporção do tamanho das partes do crânio de um recém-nascido com o comprimento e o peso de seu corpo.
A proporção do volume da parte facial do crânio para a parte do cérebro.
O conceito de "Primavera".
Dois estágios de desenvolvimento do crânio: membranoso e ósseo.
Tipos e número de fontanelas.
O significado das fontanelas.

O professor se dirige aos alunos como futuros pais. Este material educacional está intimamente relacionado com a vida e é de grande interesse.

6. Expressão de soluções (fase 2).

a) Demonstração do modelo do crânio.

São propostas questões e trabalhos sobre o conteúdo morfológico e anatómico dos conceitos biológicos.

Qual osso tem a forma de uma borboleta?
Qual osso tem uma crista de galo, qual tem uma sela turca?
A parte principal do osso etmóide forma a base do crânio. Mostre no modelo onde o osso etmóide pode ser visto.
Qual é a ponte do nariz? De que ossos é feito?

b) Realizando a experiência elementar "Movimento do maxilar inferior".

Uma tarefa é proposta para os tipos de habilidades intelectuais dos alunos: apresentar e defender uma hipótese.

Prove que maxilar inferior conectado de forma móvel ao crânio. Por que alguns ossos do crânio estão conectados de forma fixa, enquanto outros devem ser móveis?

no) Resolver problemas problemáticos (sobre sinusite, fraturas dos ossos da face, rachaduras nos ossos do crânio).

São propostas questões sobre os tipos de habilidades intelectuais dos alunos: abrir relações de causa e efeito.

Por que uma punção é frequentemente usada no tratamento da sinusite?
Sabe-se que os ossos do crânio estão firmemente conectados por suturas. Por que pode haver fraturas na área com golpes no rosto? ossos zigomáticos?
Sabe-se que a costura é conexão fixa ossos do crânio. Por que as fraturas do crânio ocorrem nos ossos, mas não nas suturas?

Nenhum interesse Pergunte pode melhorar significativamente a qualidade do trabalho, contribui para a assimilação ativa do conhecimento, envolve alunos com qualquer nível de formação em trabalho substantivo. Essa técnica contribui para a humanização do aprendizado. .

7. Aplicação do conhecimento.

a) Solução de teste sobre o tópico “Head Skeleton”[Apêndice 3].

O controle das realizações educacionais dos alunos na forma de um teste é realizado. As questões do teste são formuladas apenas no material conhecido pelos alunos, recebido na aula. Tarefas de teste do tipo fechado são oferecidas para escolher uma resposta correta. A decisão do teste é realizada na forma de uma pesquisa frontal oral.

b) Designação dos ossos do crânio na figura (vista lateral)[Apêndice 4].

A tarefa é proposta com recurso a meios gráficos. Tarefas gráficas com imagens visam identificar o nível de conhecimento e as habilidades dos alunos para generalizar, classificar e sistematizar os fatos estudados. Os alunos recebem um “desenho mudo” - uma imagem de uma caveira (vista lateral) sem assinaturas de ossos. A tarefa é dada: assinar os ossos do crânio. A tarefa é realizada na forma de uma pesquisa escrita individual.

O sistema de vários tipos, tipos de perguntas e tarefas propostas na aula leva em consideração a presença de diferentes temperamentos, tipos de pensamento, tipos de memória, portanto, o conforto psicológico é criado na aula. Por exemplo, são oferecidas perguntas para exercícios orais, para desempenho escrito, para leitura de um desenho “silencioso”, tarefas de brincadeira e outros.

8. Trabalho de casa:

Estude a estrutura do crânio. Ser capaz de mostrar e nomear os ossos das partes facial e cerebral do crânio no modelo.
Designe os ossos do crânio na figura (vista frontal) [Apêndice 5].

A lição de casa é dosada, realizada por analogia com uma tarefa de sala de aula.

Ao preparar o dever de casa, você pode usar a apresentação “Head Skeleton. Verificação de conhecimento" [Apresentação 2].

Conclusões sobre a aula aberta.

O plano de aula foi concluído na íntegra. Os objetivos metodológicos e pedagógicos da aula foram alcançados.
A aula é estruturada linearmente, as etapas da aula transitam organicamente de uma para outra, diversas em conteúdo, métodos utilizados e formas de organização atividade cognitiva alunos. Os alunos analisam, participam de uma conversa, resolvem tarefas problemáticas, trabalham de forma independente, realizam trabalho prático, resolver testes, resumir o material.
Os alunos participam ativamente da aula, o que aumenta o interesse pelo assunto e a motivação para estudá-lo.
A estrutura proposta da aula é consistente com as recomendações de tecnologias de aprendizagem que salvam a saúde.
O uso da informática aumentou a eficácia das atividades educativas, o interesse cognitivo na aula de anatomia. A apresentação do computador ajudou a comunicar o conhecimento, proporcionou o nível de assimilação necessário, ajudou o professor a ativar o processo de aprendizagem, aumentar a individualização da aprendizagem e melhorar a organização do ensino. A apresentação possibilitou o uso do material como um sistema de imagens de referência brilhantes, o que melhora a memorização.

Apresentação de computador para a aula aberta “Head Skeleton”.

Material ilustrativo (fotos, desenhos, diagramas), o texto de cada slide contém informações concisas sobre a estrutura e desenvolvimento do crânio.

A apresentação pode ser utilizada para estudar, repetir e consolidar material didático, para trabalho independente dos alunos, para a implementação de uma disciplina eletiva de anatomia.
A apresentação deve ser usada para a organização formas ativas atividades dos alunos em sala de aula, para melhorar a eficácia das sessões de treinamento, para aumentar o interesse na aula.
Baseado em uma apresentação “Head Skeleton”, outra apresentação “Head Skeleton. Teste de conhecimento”, que pode ser usado em aulas subsequentes para controlar os resultados de aprendizagem dos alunos ou para trabalho independente em formas diferentes: estudo independente de material didático, autocontrole e autoavaliação, preparação para testes de controle.
A informação condensada oferecida na apresentação é um resumo de referência. O professor complementa o material com uma história, exemplos, chama a atenção para os principais pontos que precisam ser lembrados.

Bibliografia:

Galkina E.A. "Classificações de questões de controle e tarefas". “Biologia na escola” nº 8, 2006
LV Gorelova, I. M. Tayurskaya. Anatomia em diagramas e tabelas. Rostov n/a: Phoenix, 2006
R.P. Samusev, V.Ya. Lipchenko. Atlas de anatomia humana. M. Editora ONYX: Alliance-V. 2000 Página 67, 71, 74, 79, 84.
SR. Sapin, E. V. Shvetsov. Anatomia humana. Rostov do Don. Fénix. 2004
G.K. Selevko. Tecnologias educacionais modernas: Tutorial. - M.: Educação popular, 1998.

Plano de aula # 1 4

Grupo

data de

BS-22

31.10

Item: Anatomia, fisiologia e higiene escolar

Tópico da lição: Esqueletocabeça, tronco, membros superiores e inferiores.

Metas:

educacional : Familiarizar os alunos com a estrutura do esqueleto humano, destacar sua importância na adaptação do corpo ao ambiente, generalizar e consolidar o conhecimento sobre a estrutura e significado do sistema músculo-esquelético, sobre as características da estrutura dos ossos.

Educacional : promover desenvolvimento adicional a capacidade de formar e expressar os próprios pensamentos, de construir corretamente um monólogo; promover o desenvolvimento da atenção, observação, memória, pensamento lógico através do uso de tarefas e exercícios que desenvolvem habilidade intelectual;· criar condições para o desenvolvimento da capacidade de comunicar, trabalhar em grupo, planear as suas atividades e trabalhar no tempo;

Educacional : promover uma abordagem criativa para resolver situações, atividade, atitude atenta aos outros e a si mesmo, incentivar a atividade física e o esporte.

Equipamento: tarefas de teste, esqueleto humano, crânio, manequins de membros superiores e inferiores, apresentação, slides, projetor multimídia.

tipo de lição - uma aula de assimilação de novos conhecimentos.

Formulários de aula : frontal (classe geral); grupo; Individual

Conexões interdisciplinares: biologia, química, remédio, ecologia, valeologia

durante as aulas

1. Momé Organizacional nt (saudação e assentos aleatórios em grupos) 3 minutos

2. Verificação e atualização de conhecimentos (levantamento frontal). 20 minutos

Na última lição, começamos a nos familiarizar com o sistema musculoesquelético humano.

Em que partes consiste a base? sistema de propulsão? Qual a importância do sistema musculoesquelético?

Que tecido forma o esqueleto? Em quais dois grandes grupos todos os ossos estão divididos? - Dar exemplos.

3. Atualização de conhecimentos básicos Professora: O que você acha que as pessoas valorizam mais? / Dizem que as pessoas valorizam três coisas: riqueza, fama, poder... /. Sim, muitos se esforçam por isso, mas, tendo adquirido riquezas, curiosamente, não ficam felizes. pessoas famosas tornam-se heróis, viajantes, cientistas, artistas. Mas para isso, antes de tudo, mente, vontade, diligência e trabalho duro. Como você se sente sobre o provérbio “Um mendigo saudável é mais feliz do que um rei doente”. Sua opinião?

Conclusão: Estamos interessados em pessoas que gostam, bons mestres seu negócio. Para se tornar essas pessoas, você precisa saber muito e ser capaz de fazer muito. O que mais é necessário para a felicidade? /respostas infantis/4. Entrando em um novo tópico. Você esteve doente? Como uma pessoa doente é diferente de uma pessoa saudável? Todos nós conhecemos você bem. Saudações, as pessoas desejam saúde umas às outras / nos conhecemos na aula de russo, com as palavras olá, saúde, achamos comum no significado e na ortografia /. Saúde - Condição necessaria para a felicidade completa de uma pessoa, sua principal riqueza.5. A fase de aprendizagem de um novo material. Mestre: Olhe para seus camaradas. Quais são as partes do corpo humano? /cabeça, tronco, braços, pernas./Experiência #1 . Tarefa: sinta as partes do seu corpo: cabeça, peito, pernas, joelhos, braços e cotovelos, costas. O que você está sondando? Todas as partes têm ossos? O que você está sondando? São do mesmo tamanho e formato?

Demonstração de apresentação.

Na última lição, descobrimos que o sistema músculo-esquelético são os ossos do esqueleto e os músculos.

Slide nº 1

Sistema musculo-esquelético. Sistema musculo-esquelético O corpo humano é constituído por ossos, cartilagens, articulações, ligamentos e músculos.

Portanto, o tema da lição de hoje é "Esqueleto Humano".

O termo "esqueleto" vem da palavra grega "skeletonos", que significa seco, pois na Grécia antiga era aplicado a múmias. Em um recém-nascido, o esqueleto é parcialmente composto por tecido cartilaginoso. A ossificação do esqueleto termina aos 25 anos, então agora, antes que seja tarde demais, monitore sua postura, ajuste correto na mesa. Não se esqueça de controlar a marcha, praticar esportes, dar o melhor de si, nadar. Existem mais de 200 ossos no corpo humano adulto. Em uma pessoa de 70 kg peso médio esqueleto 8-9 kg.

diapositivo número 2

Esqueleto humano.

O esqueleto é a totalidade de todos os ossos humanos.

O esqueleto humano é constituído por:

1. Esqueleto da cabeça / crânio / 2. Esqueleto do tronco / coluna e tórax / 3. Esqueleto da cintura das extremidades superiores e inferiores e esqueleto dos membros livres. A base do esqueleto do corpo é a coluna vertebral.

Experiência número 2. Tarefa: Levante-se, dobre e endireite os braços, pernas; incline-se para a frente, para trás, para a direita, para a esquerda.

O que se pode dizer sobre a mobilidade do corpo e de seus ossos? /respostas infantis/Conclusão : ossos individuais esqueleto estão interconectados de forma móvel, para que uma pessoa possa realizar vários movimentos todas as partes do corpo, podemos ficar de pé livre e firmemente, sentar, pendurar em nossos braços e pernas, pular e correr.

Tipos de conexão dos ossos. Os alunos olham para o slide e descobrem quais conexões ósseas existem. Conexão dos ossos:imóvel /costura/ - os ossos do crânio e os ossos da pelve estão conectados entre si sem movimento.semi-móvel - os ossos da coluna estão conectados uns aos outros de forma semi-móvel.

A estrutura da articulação.Móvel A conexão dos ossos é chamadaarticulação . A estrutura da articulação - dois ossos, fossa articular, cabeça articular. Eles são cobertos com cartilagem e conectados por ligamentos. De cima, a articulação é coberta por uma bolsa articular, que é preenchida com fluido articular. - Por que você acha que precisa fluido articular?

/respostas infantis/

A estrutura do esqueleto da cabeça ou do crânio.

O crânio é composto por 29 ossos e forma um único todo, no qual todos os ossos, com exceção da mandíbula inferior, estão firmemente conectados por suturas. Apesar da semelhança geral, a estrutura do crânio em pessoas diferentes tem a sua caracteristicas individuais. O esqueleto da cabeça consiste em duas seções: cerebral e facial.

Região cerebral do crânio. Nos humanos, ao contrário do macaco, a região cerebral do crânio é mais desenvolvida que a facial, é composta por 6 ossos: o frontal, dois parietais, dois temporais e um occipital.

departamento facial consiste em 15 ossos que são fundidos entre si, um osso móvel é o maxilar inferior.

Que papel você acha que o crânio desempenha? /respostas das crianças: protege o cérebro/

Esqueleto corporal. O esqueleto do corpo é formado pela coluna vertebral e tórax.

A coluna vertebral consiste em 33 a 34 vértebras, que são conectadas umas às outras de forma semiflexível. O esqueleto do corpo consiste em várias seções: região cervical, que inclui 7 vértebras.Exercício : Incline a cabeça e sinta um osso saliente na coluna - esta é a 7ª vértebra cervical.

torácico inclui 12-13 vértebras torácicas.

Vértebra lombar- são 5. O sacro é 5 vértebras fundidas e o cóccix.

Entre as vértebras estão as cartilagens intervertebrais. Acontece que uma pessoa tem uma altura no início da manhã e à noite sua altura diminui. Na velhice, o comprimento da coluna diminui de 5 a 7 cm.

Adivinha porque? / a cartilagem é apagada /

A estrutura do peito.

O peito consiste em 12-13 costelas, que são fundidas de forma fixa com o esterno e semi-móveis com a coluna vertebral. Que papel você acha caixa toráxica? /protege o coração, os pulmões de derrames/

Fizkulminutka.

Novamente temos um minuto de educação física,

Curvado, vamos, vamos!

Esticado, esticado

E agora eles estão se inclinando para trás

Esticamos os braços, ombros,

Para tornar mais fácil para nós nos sentarmos

Escrever sem cansar.

Cabeça cansada também

Então vamos ajudá-la!

Direita - esquerda, um e dois.

Pense, pense, cabeça.

Apesar da carga ser curta, descansamos um pouco.

A estrutura do esqueleto dos membros superiores /mãos/.

A cintura dos membros superiores desempenha um grande papel na fixação do braço ao esqueleto do corpo. É formado por duas clavículas e duas omoplatas.

O membro superior livre é formado por:

a) osso do ombro

b) dois ossos do antebraço - a ulna e o rádio ec) os ossos da mão

A estrutura do esqueleto da cintura das extremidades inferiores /pernas/ e o membro inferior livre.

A cintura das extremidades inferiores desempenha um papel importante na fixação da perna ao esqueleto do corpo. É formado por dois pares de ossos pélvicos, que se fundem de forma fixa com o sacro da coluna vertebral e entre si.

O membro inferior livre é formado por: a) fêmur

b) dois ossos da perna - tíbia pequena e grande

c) ossos do pé

6. A etapa de fixação do material estudado 1. Mini-blitz na forma de perguntas e respostas. - Cite as partes principais do esqueleto. - Qual é o significado do esqueleto? Onde estão localizados os ossos mais longos do esqueleto?

Qual é a base do esqueleto?

2. Modelando o esquema "Significado do Esqueleto" Esqueleto - serve como suporte para o corpo humano - dá ao nosso corpo uma certa forma, Posição horizontal- protege os órgãos internos de danos / tórax - coração e pulmões; ossos do crânio - cérebro

7. Estágio de controle . Tarefas de teste. 1. Escolha a definição correta do conceito de "esqueleto" a) órgão importante pessoa b) capa externa corpo humano c) sustentação do corpo humano 2. Quais são as funções do esqueleto? a) protege contra superaquecimento b) protege os órgãos contra danos c) suporta partes moles do corpo3. De que é feito o esqueleto humano?

a) o esqueleto é feito de músculos b) o esqueleto é feito de vasos sanguíneos c) o esqueleto é feito de ossos8. Trabalho de casa :

Ampliar o conhecimento dos escolares sobre a estrutura e funções do sistema de sustentação e movimento, sobre o esqueleto e os músculos como suas partes constituintes.
Familiarizar os alunos com a estrutura e funções do esqueleto humano: cabeça, tronco, extremidades superiores e inferiores.
Revelar o significado da semelhança do esqueleto de humanos e mamíferos como evidência da origem comum de humanos e animais.
Ensinar a identificar as características do esqueleto humano associadas à marcha ereta e à atividade laboral.

Equipamentos: modelos do esqueleto humano, mesas de demonstração “Esqueleto Humano e Músculos”, “Esqueleto do Crânio”, “Estrutura dos Ossos e Tipos de Suas Conexões”, fragmento do vídeo filme “Suporte e Movimento”, videocassete, TV, ponteiro.

Uma epígrafe da aula está escrita no quadro: “Movimento é vida”. Voltaire.

Quais são as características estruturais do esqueleto humano?

Durante as aulas.

I. Momento organizacional.

II. Repetição da lição de casa. 10 minutos.

Sessão de perguntas. Respostas dos alunos na lousa usando tabelas e um modelo do esqueleto humano.

Em que consiste sistema musculo-esquelético e quais funções ele executa?
O que composição química ossos?
Que tecido compõe o osso? Quais são os ossos?
Descreva a estrutura de um osso.
Como os ossos crescem em comprimento e espessura?
Quais são as articulações dos ossos?
Trabalho em cartões didáticos (2 pessoas).

III. Aprender novos materiais.

(Uma história com elementos de conversa. Visualização de um fragmento de um vídeo sobre a estrutura do esqueleto humano.)

1. Revisão geral esqueleto humano.

Para desenhar uma tigela cheia
Trabalho, felicidade, prazer,
A promessa da nossa vida
É o movimento!
V.V. Rosenblat.

“Movimento é vida”, observou Voltaire. Com efeito, o homem está adaptado, e talvez condenado pela natureza, ao movimento. As pessoas não podem deixar de se mover e começar a fazê-lo conscientemente já no quarto mês após o nascimento - alongando-se, agarrando vários objetos.

Graças a que nos movemos no espaço, corremos, andamos, pulamos, engatinhamos, nadamos, fazemos muitos milhares de vários endireitamentos, dobras, curvas todos os dias? Fornece tudo sistema musculo-esquelético, ou sistema musculo-esquelético. Inclui os ossos que os unem tecidos conjuntivos e músculos. Os ossos do crânio, membros e tronco formam núcleo duro corpo, ou esqueleto(de grego"esqueleto" - literalmente "seco"). Músculos e formações de tecido conjuntivo - cartilagem, fáscia, ligamentos, tendões - núcleo macio, ou esqueleto flexível, corpo humano. O núcleo sólido executa funções diferentes, cujo principal é o suporte: mantém todos os órgãos em determinada posição, assume todo o peso do corpo. E junto com um núcleo flexível nos dá a capacidade de nos mover. Além disso, ossos, músculos e ligamentos servem como uma concha confiável para se esconder no corpo. órgãos internos e tecidos.

Nas origens do estudo do esqueleto. Desde os tempos antigos, muitos cientistas da Grécia e Roma antigas estudaram os ossos. O fundador da doutrina dos átomos - Demócrito - coletou os restos de esqueletos, visitando cemitérios. Claudius Galen - um antigo médico e naturalista romano - enviou seus alunos para coletar os ossos dos inimigos caídos. Ele próprio viajou para Alexandria para estudar lá o único esqueleto humano totalmente montado. Na Idade Média, a igreja proibiu a autópsia. O grande anatomista Andrei Vesalius, na escuridão da noite, roubou secretamente os cadáveres dos enforcados.

O grande poeta e cientista alemão Goethe também gostava de estudar o esqueleto, descrevendo sua estrutura e papel na vida do corpo.

A Igreja proibiu o “uso vil e ímpio de uma pessoa para preparações anatômicas”, embora no início do século XVIII Pedro I estivesse comprando Preço Alto Coleções no exterior sobre anatomia.

A religião tem obstruído constantemente o estudo do corpo humano. Na primeira metade do século 19 em Kazan, os clérigos organizaram o enterro de preparações anatômicas e ossos humanos no cemitério da cidade, que foram estudados por estudantes de medicina.

A ciência foi temperada nessa luta e lutou incansavelmente pelo conhecimento da verdade. Com o tempo, muitas coisas interessantes e importantes se tornaram conhecidas sobre o esqueleto humano e animal.

Para todos os animais com qualquer estrutura complexa, é necessária uma base corporal sólida, à qual vários órgãos estariam ligados.

Nos insetos, essa base é a cobertura externa do corpo, composta por uma substância muito durável - a quitina. Nos animais superiores e no homem, ao contrário, desenvolveu-se um esqueleto ósseo interno. Tem duas funções: em primeiro lugar, é a base, suporte para todos os outros órgãos e tecidos do corpo; em segundo lugar, protege os órgãos mais importantes. Assim, a medula espinhal e o cérebro estão envolvidos por todos os lados em uma caixa óssea. O coração e os pulmões são protegidos por costelas. Fígado e rins. Que costumávamos pensar como os órgãos da cavidade abdominal, estão localizados em sua parte superior e também são cobertos por costelas (o fígado é quase todo).

(Visualização de um fragmento de um filme de vídeo sobre a estrutura do esqueleto humano. 4 min 30 seg.)

No esqueleto humano, existem: o esqueleto da cabeça, o esqueleto do corpo e o esqueleto das extremidades superiores e inferiores.

2. O esqueleto da cabeça é o crânio.

A cabeça sempre foi considerada uma parte sagrada do corpo. Nos tempos antigos, muitos acreditavam que a alma vivia nele. De acordo com as idéias do povo polinésio maori, a cabeça servia como um reservatório de mana - um poder humano especial. Portanto, era impossível não apenas tocar as cabeças dos nobres maori, mas também passar algo sobre a cabeça do líder.

Muitos povos trataram o crânio com o mesmo respeito. Os celtas penduravam crânios humanos em frente à entrada de alojamentos e santuários. Às vezes, para proteger a casa dos ladrões, eles humilhavam a cerca - entre os habitantes das regiões montanhosas da Birmânia, Tailândia, Laos, China, becos inteiros eram “decorados” com esses restos de ossos. Conquistadores de Cortes no século XVI. viu mais de 136 mil crânios em um dos templos astecas. Os conquistadores espanhóis os levaram como exibições, embora não muito comuns, mas para os nativos, os crânios preservados de seus ancestrais serviram como amuletos de problemas e perigos.

O que é isso, o crânio, do ponto de vista da anatomia moderna? Os especialistas dividem em cerebral, protegendo o cérebro facial, formando a estrutura esquelética da face.

A formação do Homo sapiens no início de sua história levou a uma mudança na forma do crânio. Isso se devia à postura ereta e à especialização da boca. A primeira circunstância levou ao deslocamento do fulcro da cabeça para a frente, e a segunda causou o aparecimento do órgão da fala e uma mudança no processo de nutrição. As pessoas aprenderam a usar ferramentas domésticas e não sentiram mais a necessidade de processar alimentos grosseiramente com os dentes. Além disso, os dentes gradualmente deixaram de ser um meio de defesa e ataque. Conseqüentemente, o tamanho das mandíbulas e toda a parte facial do crânio diminuíram, enquanto a parte do cérebro aumentou. Além disso, o volume do cérebro humano também aumentou.

No processo de desenvolvimento, houve uma "inundação" da seção frontal do cérebro.

A seção do cérebro é formada por vários ossos - planos, mistos e arejados. Não apenas, se nos lembrarmos de todos os seus tipos, tubulares - nem longos nem curtos. Eles simplesmente não são necessários. Os ossos formam uma cavidade redonda do crânio que coroa o corpo.

O osso frontal, equipado com tubérculos, sobe das órbitas oculares, conectando-se atrás na região do teto (cúpula) do crânio com dois ossos parietais. É oportuno enfatizar que nossa testa é grande devido bom desenvolvimento cérebro, incluindo Lobos frontais. O osso occipital está localizado atrás e nas laterais há ossos temporais muito finos. Como sua força é pequena, um golpe na têmpora é perigoso. Em "A Canção sobre o Mercador Kalashnikov..." de M. Yu Lermontov, um jovem comerciante matou o ousado guarda Kiribeevich com um golpe na têmpora.

Os ossos do crânio variam em forma; muitas vezes está longe da geometria estrita. Isso pode ser visto examinando o crânio por baixo, ou seja, pelo lado da base. Imediatamente impressionante é o grande forame occipital. Ao lado e na frente há orifícios menores e canais projetados para nervos cranianos e seus ramos, bem como os vasos sanguíneos.

A parte frontal, em cuja construção são utilizados 16 ossos mais finos, está ligada aos órgãos respiratórios, digestivos e sensoriais.

Só uma pessoa tem um queixo triangular, embora seja extremamente variável no contorno: para alguns pode sobressair fortemente, para outros é encurtado, etc. Sua aparência se deve ao desenvolvimento da fala articulada. A mandíbula inferior é o único osso móvel do crânio. É verdade que existe outro osso móvel no pescoço - o osso hióide, mas ele está conectado ao crânio não por uma articulação, mas pelos músculos do pescoço que o cercam.

Em crânio facial as grandes órbitas oculares e a abertura externa da cavidade nasal chamam imediatamente a atenção. É ligeiramente coberto de cima por pequenos ossos nasais fundidos entre si, devido aos quais o nariz de uma pessoa se projeta ligeiramente para a frente. Logo abaixo das órbitas oculares estão os ossos maxilares emparelhados.

O crânio muda com a idade. Nos primeiros meses de desenvolvimento fetal, é todo membranoso (tecido conjuntivo). Então a cartilagem aparece na base, transformando-se gradualmente em ossos. E na região do teto do crânio não aparece cartilagem - em bebês, as áreas entre os ossos individuais são cobertas por tecido conjuntivo.

Lacunas bastante largas no crânio de um recém-nascido são chamadas de fontanelas, que já foram creditadas com propriedades fantásticas, até a capacidade de deixar passar os “espíritos” do cérebro. Agora ninguém duvida disso período intrauterino costuras e fontanelas são necessárias para que a maior parte do feto - sua cabeça possa mudar de forma e passar mais facilmente canal de nascimento mulheres. E um bebê recém-nascido precisa de fontanelas, pois a criança está crescendo rapidamente, o cérebro está aumentando. Para que em algum momento o cérebro não fique preso no crânio, a natureza forneceu fontanelas.

3. O esqueleto do corpo.

O esqueleto do corpo consiste na coluna vertebral e no peito.

A base do esqueleto é a coluna vertebral, que tem um desenho original. Se fosse uma haste de osso sólido, nossos movimentos seriam restritos, desprovidos de flexibilidade e produziriam o mesmo desconforto como andar em uma carroça sem molas em uma calçada de paralelepípedos. A elasticidade de centenas de ligamentos, camadas de cartilagem e dobras torna a coluna um suporte forte e flexível. Graças a essa estrutura da coluna, uma pessoa pode se abaixar, pular, dar cambalhotas, cavalgar, correr. (Apêndice 1 .)

Ligamentos intervertebrais muito fortes permitem os movimentos mais complexos e, ao mesmo tempo, criam proteção confiável para a medula espinhal - ela não é submetida a nenhum estresse mecânico durante as curvas mais incríveis da coluna.

Lembre-se dos complexos números acrobáticos do circo e você entenderá como a mobilidade e a força da coluna são perfeitas. As curvas da coluna vertebral correspondem à carga no eixo do esqueleto. Portanto, a parte inferior e mais maciça torna-se um suporte durante o movimento, a parte superior ajuda a manter o equilíbrio. A coluna vertebral poderia ser chamada de mola vertebral.

Coluna vertebral conecta partes do corpo função protetora para medula espinhal e apoio para a cabeça, braços, tronco. A parte superior da coluna suporta a cabeça. O comprimento da coluna vertebral é cerca de 40% do comprimento do corpo humano.

A coluna vertebral consiste em 33-34 vértebras. Possui os seguintes departamentos: cervical(7 vértebras), peito(12), lombar(5), sacral(5) e coccígeo(4-5 vértebras). Em um adulto, as vértebras sacrais e coccígeas se fundem em sacro e cóccix.

A coluna vertebral humana possui curvas que desempenham o papel de amortecedor: graças a elas, os choques são amenizados ao caminhar, correr, pular, o que é muito importante para proteger os órgãos internos e principalmente o cérebro de concussões.

A coluna é formada vértebras. Uma vértebra típica consiste em um corpo, do qual parte um arco por trás. Os processos partem do arco. Entre a superfície posterior do corpo vertebral e o arco está o forame vertebral.

Sobrepostos uns aos outros, os forames vertebrais formam canal espinhal, que contém a medula espinhal.

O tórax é formado por 12 pares de costelas, conectadas de forma móvel à coluna torácica e ao esterno. O peito protege o coração, os pulmões, grandes embarcações e outros órgãos de danos, serve como um local de fixação para os músculos respiratórios e alguns músculos dos membros superiores.

4. O esqueleto dos membros.

Nos humanos, as funções dos membros - braços e pernas - são claramente delineadas. homem superior executa operações de trabalho, muitos movimentos diferentes, inclusive complexos, os inferiores servem para suporte e movimento.

O esqueleto de qualquer membro consiste em duas partes: cintos de membros e esqueleto de membro livre. Os ossos da cintura escapular conectam os membros livres ao esqueleto do corpo.

O cinturão do membro superior é formado por dois escápulas e dois clavículas. O esqueleto do membro superior livre consiste em três seções: úmero, ossos antebraços e escovas. O úmero forma uma articulação móvel com a escápula (articulação do ombro), permitindo vários movimentos das mãos.

Antebraço formado raio e ossos ulnares. A capacidade do rádio de girar ao redor da ulna permite que você execute movimentos como girar uma chave, girar uma chave de fenda.

A escova é formada por um grande número de pequenos ossos. Tem três departamentos: punho, metacarpo e falanges dos dedos.

Cintura dos membros inferiores (cintura pélvica) compõem dois ossos pélvicos, que se conecta com sacro. Os ossos pélvicos, juntamente com o sacro, formam um anel sobre o qual repousa a coluna vertebral (tronco). A PARTIR DE ossos pélvicos o esqueleto das extremidades inferiores e os músculos estão conectados, serve de suporte para eles e participa de seus movimentos. A cintura pélvica também suporta e protege os órgãos internos.

O esqueleto do membro inferior livre consiste em fêmur, ossos canelas e pés. maciço fêmuré o maior osso do esqueleto humano.

Os ossos da perna são tibial e perônio ossos.

Os ossos do pé são divididos em ossos tarso, metatarso e falanges dos dedos.

5. Semelhanças e diferenças entre o esqueleto de humanos e mamíferos. (Trabalho autónomo com o texto da ficha didática, desenho-suporte, maquetas, desenhos para identificar as características do esqueleto humano associadas ao bipedalismo e atividade laboral.) (Apêndice 2.)

6. Características do esqueleto humano associadas à postura ereta, atividade laboral, desenvolvimento do cérebro. (Continuação do trabalho independente. Conversa com elementos da história do professor, complementando o conhecimento sobre o esqueleto.)

4. Fixação do material.

Rotule os ossos do esqueleto humano. (Trabalhe em grupos. Cada grupo recebe cartões com os nomes das partes do esqueleto. Você precisa colocá-los de forma rápida e correta no esqueleto.)

Descreva a estrutura do esqueleto.

Grupo 1 - esqueleto da cabeça (crânio),
2 grupo- esqueleto do tronco (Explique a importância do aumento do tamanho das vértebras na parte inferior da coluna).
3 grupos- esqueleto do membro.

Preenchimento da tabela “Esqueleto Humano”.

Execução de teste.

V. Trabalho de casa. Resumindo a lição. Estimativas.

Página 98 - 103, questões e tarefas na página 104. Preencha a tabela “Esqueleto Humano” até o final.

"Esqueleto humano".

Partes do corpo	Departamentos do esqueleto	Ossos do esqueleto	Características do esqueleto humano
Cabeça (esqueleto - crânio)	Cérebro de- casos (cranianos	Ossos pares: parietal e temporal. Ossos não pareados: frontal, occipital, etmoidal, em forma de cunha.	A região cerebral do crânio é mais desenvolvida que a facial e tem um volume de 1500 cm 3 .
Cabeça (esqueleto - crânio)	departamento facial	Ossos pares: superior maxilar, zigomático, nasal, lacrimal, palatino. Ossos não pareados: inferior mandíbula, vômer, osso hioide.	Desenvolvimento do queixo desempenho em conexão com a fala articulada.
tronco	Coluna vertebral	7 vértebras cervicais, 12 peitorais, 5 lombares nyh, 5 sacrais, 4-5 coccígeo.	em forma de S curvatura da coluna, aumento dos corpos vertebrais, ausência de cauda.
tronco	torácico	12 vértebras torácicas, 12 pares de costelas, esterno.	Comprimido na direção anteroposterior.
membros	Superior membro	cintura escapular: duas omoplatas, duas clavículas.	Grande mobilidade da articulação do ombro.
	Superior membro	membro livre (braço): ombro - ombro osso, antebraço - ulna e raio, mão - no pulso (8 ossos), metacarpo (5), falanges dos dedos (14 ossos).	Polegar oposto ao resto.
	Mais baixo membro	Cintura pélvica: ossos pareados - ilíaco, isquiático, púbico.	O esqueleto da pelve é largo e maciço - para sustentar os órgãos internos.
	Mais baixo membro	membro livre (perna): coxa - femoral osso, perna - grande e pequena tíbia, pé - tarso (7 ossos), calcâneo osso, metatarso (5 ossos), falanges dos dedos (14).	Movimento limitado da articulação do quadril. O pé forma um arco. Um grande calcâneo mas menos desenvolvido dedos. pernas mais longo que os braços, os ossos são mais maciços.

Referências:

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