Squelette de la tête, du torse et des membres, ouvrage 29. Squelette du membre inférieur libre. Structure squelettique des membres inférieurs

Groupe 1. Étudiez la structure du crâne humain. Recherchez et montrez sur le modèle les sections du squelette du crâne. Recherchez et montrez sur le modèle les principaux os des sections du squelette du crâne. Pourquoi la partie cérébrale du squelette du crâne prédomine-t-elle sur la partie faciale ? Groupe 2. Étudiez les parties de la colonne vertébrale. Étudiez la structure des vertèbres. Afficher des parties d'une vertèbre sur l'écran. Découvrez quelles caractéristiques de la structure de la colonne vertébrale sont apparues en relation avec la posture verticale.

Squelette de la tête (crâne) Région du visage Région du cerveau Os non appariés : mâchoire inférieure, vomer, sublingual. Os impaires : frontal, occipital, sphénoïde, ethmoïde. Dés appariés : mâchoire supérieure, palatine, zygomatique, nasale, lacrymale. Os appariés : pariétaux, temporaux.

Os occipital comporte un évidement à travers lequel moelle épinière se connecte à celui de la tête. Il y a de petits trous dans les os du crâne à travers lesquels passent les nerfs et vaisseaux sanguins. DANS os temporal L'organe de l'audition et de l'équilibre est localisé. Dans les mâchoires supérieure et inférieure, il y a des dépressions - des alvéoles - des endroits où se trouvent les dents. La mâchoire inférieure présente une saillie du menton clairement définie, due au développement de la parole. Le crâne protège contre dommages externes cerveau et organes sensoriels, soutient les muscles du visage et départements primaires systèmes digestif et respiratoire.

La colonne vertébrale (colonne vertébrale) est la tige principale, l'axe osseux du corps et son support. Il protège la moelle épinière, fait partie des cavités thoracique, abdominale et pelvienne et participe enfin aux mouvements du torse et de la tête. Il est formé de 33 à 34 vertèbres et comporte 5 sections.

Chaque vertèbre est constituée d'un corps et d'un arc. Sept processus s'étendent à partir de la vertèbre : deux processus transversaux, un processus épineux non apparié et deux processus articulaires supérieurs et inférieurs. Entre le corps et l'arc vertébral se trouve un foramen vertébral. L'ensemble des foramens vertébraux situés les uns au-dessus des autres forme canal rachidien où se trouve la moelle épinière. La taille des corps vertébraux augmente de rachis cervical aux lombaires en raison de la charge croissante sur les vertèbres inférieures. Les corps vertébraux sont reliés entre eux par des disques intervertébraux cartilagineux, assurant sa mobilité et sa flexibilité.

Nom du département Nombre de vertèbres Caractéristiques structurelles Caractéristiques de la structure des vertèbres dans différents départements Cervical 7 De petite taille, l'apophyse épineuse est bifurquée, présence d'une ouverture dans chaque apophyse transverse (passe à travers les ouvertures artère vertébrale) La première vertèbre cervicale, ou atlas, est dépourvue d'apophyse épineuse, ainsi que d'apophyses articulaires ; n'a pas de corps, mais a deux arcs. II vertèbre cervicale axiale - possède un processus odontoïde pour la connexion avec la première vertèbre cervicale. VIIe vertèbre – saillante – l’apophyse épineuse n’est pas bifurquée.

12 Les apophyses transverses et les corps des vertèbres thoraciques ont des fosses articulaires pour la fixation des côtes. Les apophyses épineuses sont très massives et dirigées vers l’arrière et vers le bas. Thoracique Lombaire 5 Corps massifs, les apophyses épineuses sont petites et dirigées vers l'arrière. Sacré 5 Les vertèbres fusionnent en un seul os : le sacrum. Coccygien 4 – 5 Fusionner en un seul os – le coccyx.

Développement du squelette chez l'embryon humain 1 - le squelette d'un embryon âgé de 1 à 4 semaines, formé d'un tissu mou (membraneux) tissu conjonctif(a - plaque de la base du crâne, b - rudiment de la colonne vertébrale, c - rudiment du bras, d - rudiment de la jambe) 2 - squelette cartilagineux Embryon de 8 à 9 semaines 3 - squelette osseux d'un embryon de deux mois 4 - squelette osseux d'un embryon de quatre mois C'EST INTÉRESSANT

Structure de la poitrine 12 vertèbres thoraciques Sternum 12 paires de côtes Corps ; Levier; Processus xiphoïde. Vrai (I – VII) ; Faux (VIII – X) ; Oscillant XI et XII. Les vraies côtes sont fusionnées au sternum ; les fausses côtes fusionnent avec le cartilage de la côte sus-jacente ; les côtes oscillantes ne sont pas reliées au sternum et reposent librement dans tissus mous. Cage thoracique protège le cœur, les poumons, la trachée, l'œsophage et les gros vaisseaux sanguins qui s'y trouvent, participe à la mise en œuvre mouvements respiratoires. En raison de la marche humaine debout, sa forme est plate et large.

Caractéristiques de la structure du squelette dues à la posture verticale et activité de travail: 1. La partie cérébrale du crâne prédomine sur la partie faciale. 2. La mâchoire inférieure est petite et présente une saillie du menton clairement définie. 3. Les caractéristiques structurelles du squelette et l’interaction des os permettent à une personne de maintenir l’équilibre et une posture droite. 4. La colonne vertébrale a des courbes qui agissent comme des amortisseurs, adoucissent la démarche, la rendent douce et facilitent le maintien de l'équilibre. 5. La poitrine humaine est élargie sur les côtés, ce qui est associé aux schémas respiratoires et à la posture droite.

Parties du corps Sections du squelette Os du squelette Types d'os La nature de la connexion des os Caractéristiques Squelette humain Squelette humain Tête Partie faciale du crâne Os appariés : maxillaire, nasal zygomatique, palatin, etc. Non appariés : mandibulaire, vomer, prélingual Plat Fixe, sauf la mâchoire inférieure Développement de la protubérance mentale en relation avec la parole articulée Partie cérébrale du crâne Os appariés : pariétaux, temporaux. Impair : frontal, occipital, sphénoïde, ethmoïde. Fixe (sutures) La partie cérébrale du crâne prédomine sur la partie faciale Plate

Torse Colonne vertébrale 33 à 34 vertèbres 7 vertèbres cervicales, 12 thoraciques, 5 lombaires, 5 sacrées, 4-5 vertèbres coccygiennes Mixte Courbure semi-mobile en forme de S de la colonne vertébrale (lordose - cervicale, lombaire ; cyphose - thoracique, sacrée) ; hypertrophie des corps vertébraux dans les parties inférieures de la colonne vertébrale Thorax 12 vertèbres thoraciques, 12 paires de côtes (vraies, fausses, fluctuantes), sternum : corps, manubrium, apophyse xiphoïde. Mixte; Plat; Spongieux Semi-mobile La poitrine est comprimée d'avant en arrière, le sternum est large.

Le squelette humain se compose de 3 sections : le squelette de la tête, le squelette du torse, le squelette des membres et leurs ceintures.

Le squelette de la tête s’appelle le crâne. Fonction principale crâne - protection du cerveau et des organes sensoriels contre les dommages. Cela consiste en OS plats reliés par des connexions fixes. Le crâne est constitué des sections du visage et du cerveau.

Département du cerveau se compose d'os frontal, occipital, 2 pariétaux et 2 temporaux.

Département du visage se compose de 2 os zygomatiques, 2 os lacrymaux, nasaux, sphénoïde, ethmoïde, maxillaire (tous sont reliés de manière fixe) et de l'os mandibulaire (forme une articulation mobile).

Les os du crâne comprennent également les osselets auditifs (marteau, enclume, étrier), situés dans la cavité de l'oreille moyenne dans l'os temporal (voir Fig. 1).

Riz. 1 .

Le squelette du corps est formé par la colonne vertébrale et la cage thoracique.

Colonne vertébrale se compose de 33 à 34 vertèbres (voir Fig. 2).

Les vertèbres sont constituées d'un corps et d'un arc qui ferme l'ouverture par où passe la moelle épinière. S'éloigner de l'arc processus transversaux, servant à l'articulation avec d'autres vertèbres. Entre les vertèbres il y a du cartilage disques intervertébraux(connexion semi-mobile). Le cartilage est capable de s'aplatir et de s'étirer, donc chaque jour, sous l'effet de la gravité, nous perdons 8 mm de hauteur. Et du jour au lendemain, lorsque nous nous couchons, notre croissance revient à la normale.

Il y a 5 sections dans la colonne vertébrale humaine. Ainsi, il y a 7 vertèbres cervicales, 12 thoraciques, 5 lombaires, 5 sacrées (fusionnées), 4-5 coccygiennes.

La première vertèbre cervicale s'appelle Atlas, la seconde est Axis, ou Epistropheus.

Riz. 3. Sections et courbes de la colonne vertébrale ()

La colonne vertébrale présente 4 courbures : la lordose cervicale, cyphose thoracique, lordose lombaire, cyphose sacrée.

La lordose est une courbure vers l'avant de la colonne vertébrale.

La cyphose est une courbure vers l'arrière de la colonne vertébrale.

L'apparition de courbures est associée à une posture verticale ; elles amortissent la marche et protègent. les organes internes d'une commotion cérébrale.

La cage thoracique est formée du sternum et de 12 paires de côtes reliées aux vertèbres thoraciques.

Il existe 3 types de côtes levées :

1. Vraies côtes - reliées au sternum à l'aide de cartilage (7 paires).

2. Fausses côtes - connectées à la dernière vraie côte (3 paires).

3. Côtes oscillantes - les extrémités avant sont libres, très courtes (les 2 dernières paires).

Cette structure de la poitrine permet à son volume d’augmenter à l’inspiration et de diminuer à l’expiration. Ainsi, une poitrine bien développée contribue au bon fonctionnement du cœur et des poumons. La poitrine est développée exercice physique et des sports (natation, aviron).

Bibliographie

1. Kolesov D.V., Mash R.D., Belyaev I.N. La biologie. 8. - M. : Outarde.

2. Pasechnik V.V., Kamensky A.A., Shvetsov G.G. / Éd. Pasechnik V.V. La biologie. 8. - M. : Outarde.

3. Dragomilov A.G., Mash R.D. La biologie. 8. - M. : Ventana-Graf.

1. Atlas d'anatomie en images ().

3. Atlas d'anatomie en images ().

Devoirs

1. Kolesov D.V., Mash R.D., Belyaev I.N. La biologie. 8. - M. : Outarde. - P. 55, tâches et question 2, 3, 4.

2. Quels os sont inclus ? coupe du visage des crânes ?

3. Quelles parties de la colonne vertébrale y a-t-il ?

4. Préparez une comparaison du squelette de l’enfant et de celui de l’adulte.

Le squelette d'une personne se compose de 3 dé-lovs : le squelette d'une tête, le squelette d'un corps, le squelette d'une personne mais-reste et leurs po-ya-hiboux.

2. Squelette de la tête

La tête du squelette s'appelle un crâne. La fonction principale du crâne est de protéger le cerveau et les organes sensoriels contre les dommages. Il est constitué d'os plats, reliés par des os immobiles et dépourvus d'os. Le crâne est composé d'un visage et d'un cerveau.

Département du cerveau se compose du frontal, derrière le loch, de 2 te-men, de 2 os temporaux.

Département de Li-tsé-voy se compose de 2 os zygomatiques, 2 os lacrymaux, nasaux, os en forme de coin, réticulum, supérieur-no-che- l'os maxillaire (tous sont reliés de manière immobile) et l'os mandibulaire (forme une connexion mobile) tion).

En outre, aux os se trouvent des os rumeurs (mo-lo-to-check, na-ko-val-nya, Stir-Sword) , situés dans la cavité de l'oreille moyenne dans l'os temporal (voir Fig. 1).

A l'appel de la nuit, vous êtes 5 du travail. Donc, vous avez 7 cloches cervicales, 12 thoraciques, 5 lombaires, 5 sacrées (fusionnées), 4 à 5 kopecks.

Le premier appel cervical s'appelle At-lant, le second est Axis, ou Epi-stro-fey.

Riz. 3. De-de-ly et de-gi-by-by-the-night-no-ka (Is-toch-nik)

La colonne vertébrale comporte 4 parties : cervicale ORL, cyphose thoracique, lombaire ORL, cyphose sacrée.

Lor-dose est un virage dans la nuit en avant.

La cyphose est une courbure vers l'arrière.

L'apparence des virages est liée à la marche droite, ils absorbent les chocs lors de la marche, protégeant les organes internes des secousses.

3.2. Cage thoracique

La poitrine est façonnée sur la poitrine et 12 paires de côtes, qui sont reliées à la poitrine -ka-mi.

Vous avez 3 types de côtes levées :

1. Vraies côtes - reliées à la poitrine à l'aide de cartilage (7 paires).

2. Fausses côtes - reliées à la vraie côte suivante (3 paires).

3. Les 2 dernières côtes sont libres, très courtes (les 2 dernières paires).

Cette structure de la poitrine permet à son volume d’augmenter à l’inspiration et de diminuer à l’expiration. C’est pourquoi une poitrine bien développée aide le cœur et les poumons à bien fonctionner. La poitrine est développée par l'effort physique et le sport (natation, aviron).

source du résumé - http://interneturok.ru/ru/school/biology/8-klass/bopornodvigatelnaya-sistemab/skelet-golovy-i-tulovischa

source vidéo - http://www.youtube.com/watch?v=DQadVx4Fvpc

source vidéo - http://www.youtube.com/watch?v=nCnOunkue4I

source vidéo - http://www.youtube.com/watch?v=Cqm1lxS9AK4

source vidéo - http://www.youtube.com/watch?v=UlEuBuUbrJg

source vidéo - http://www.youtube.com/watch?v=QKHEEfH3ZF0

source vidéo - http://www.youtube.com/watch?v=Rk7JJm9E_2g

source vidéo - http://www.youtube.com/watch?v=GNTLxAeixX4

source de présentation - http://www.myshared.ru/slide/download/

source de présentation -http://ppt4web.ru/biologija/skelet-cheloveka.html

source de test - http://testedu.ru/test/biologiya/8-klass/skelet.html

Le squelette humain est divisé en squelette du torse, squelette de la tête, squelette d'un membre et leurs ceintures.

Squelette du torse

Squelette du torse comprend la colonne vertébrale et la poitrine. formé de 33 à 34 vertèbres situées les unes au-dessus des autres. Entre les corps vertébraux se trouvent des couches de tissu cartilagineux, donnant à la colonne vertébrale flexibilité et élasticité.

Il y a cinq sections de la colonne vertébrale : cervical, composé de 7 vertèbres, poitrine- sur 12, lombaire- sur 5, sacré- de 5 et coccygien(caudal) - de 4 à 5 vertèbres fusionnées. Chaque vertèbre est constituée de corps, arcs Et pousses. Il y a un trou entre le corps et l'arc.

Les foramens vertébraux forment ensemble canal rachidien, dans lequel se trouve moelle épinière. Deux premiers vertèbres cervicales assurer la rotation de la tête. Les vertèbres les plus massives se trouvent dans région lombaire, qui peut supporter le plus grand poids du corps. Vertèbres région sacrée fusionner en os massif - sacrum. Les os coccygiens sont sous-développés et représentent un rudiment de la queue des animaux des ancêtres humains.

Squelette de la tête

Squelette de la tête- le crâne est constitué de double Et non apparié des os, pour la plupart plats, reliés les uns aux autres sans bouger - coutures. Dans le crâne il y a cérébral Et coupes du visage. La section du cerveau est composée de huit os : quatre d'entre eux ne sont pas appariés - occipital, en forme de coin, treillis, frontal et deux doubles - pariétal Et temporel.

Os occipital formes mur arrière Le crâne et sa base possèdent un grand foramen magnum, à travers lequel la moelle épinière se connecte au cerveau. Au centre de la base du crâne est placé l'os sphénoïde . Os frontal se trouve devant les pariétaux et fait partie du toit du crâne. Elle se caractérise par des tubercules frontaux et des arcades sourcilières.

Os ethmoïde construit de fines plaques osseuses, entre lesquelles se trouvent des cavités d'air. Os temporaux occupent les faces antérolatérales du crâne cérébral. Pariétal- former le milieu du toit du crâne. La section faciale du crâne est constituée de 6 os appariés et de 3 os non appariés. D'eux Partie inférieure- le seul os mobile du crâne - s'articule avec les deux têtes de l'apophyse articulaire avec les fosses mandibulaires de l'os temporal. Les mâchoires supérieure et inférieure contiennent chacune 16 cellules dans lesquelles sont placées les racines des dents.

En plus des os de la mâchoire, dans la région du visage, il y a os nasaux, ouvreur– os non apparié impliqué dans la formation de la cloison nasale, os lacrymaux, zygomatique Et palatale.

Squelette des membres supérieurs

Squelette des membres supérieurs se compose de la ceinture scapulaire et des membres libres - les bras. Ceinture d'épaule formé de deux os appariés : spatule Et clavicule. Deux lames triangulaires sont situées sur surface arrière poitrine et articuler avec humérus et le sternum.

Squelette membre supérieur formé d'os : brachial connecté à la lame, avant-bras(radial et cubital) et pinceaux. Le squelette de la main se forme petits os du poignet, os longs du métacarpe Et os des doigts. Les os de l'avant-bras et l'humérus forment un complexe articulation du coude, et avec les os du poignet - l'articulation du poignet.

La main comprend 8 petits os du carpe disposés sur deux rangées, cinq os métacarpiens formant la paume et quatorze phalanges des doigts, dont pouce a deux phalanges et le reste - trois.

Squelette des membres inférieurs

Squelette des membres inférieurs est divisé en squelette de la ceinture pelvienne et en squelette des membres libres - jambes.

Ceinture pelvienne se compose de deux os pelviens plats et massifs, fermement soudés au sacrum à l'arrière, et reliés presque rigidement l'un à l'autre à l'avant dans une fausse articulation. Ils ont des dépressions rondes dans lesquelles s'insèrent les têtes des fémurs.

Le squelette du membre inférieur est constitué d'os : fémoral, tibias(tibia et péroné) et pieds. Articulation du genou- la jonction de la cuisse et du bas de jambe - protégée en avant par une petite rotule plate. Des gémissements de squelette se sont formés os courts tarse, os longs du métatarse et phalanges des doigts. Grâce à la marche verticale, le pied humain a acquis une forme arquée, ce qui lui confère les propriétés d'un ressort et assure une démarche élastique.

Caractéristiques du squelette humain associées à la posture verticale et à l'activité de travail - 4 courbes douces de la colonne vertébrale, poitrine large, os massifs des membres inférieurs, os pelviens larges, pied cambré, prédominance de la partie cérébrale du crâne sur la partie faciale.

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Volet méthodologique d'une leçon ouverte.

La leçon ouverte a eu lieu dans le cadre d'une série de leçons ouvertes destinées aux enseignants de l'UOR n°2 (école technique) de Saint-Pétersbourg. Cette leçon est une illustration du travail de l’enseignant sur un sujet méthodologique.

Sujet méthodologique de l'enseignante Tarasova I.N. – « L’utilisation de la technologie informatique pour améliorer l’efficacité des activités éducatives et accroître l’intérêt cognitif pour les cours d’anatomie. »

Objectif méthodologique de la leçon : montrer la méthodologie d'organisation de divers Activités éducatives dans les cours d'anatomie.

Type de cours - combiné, utilisant une variété d'activités pédagogiques des étudiants et des éléments de différentes technologies :

• leçon de dialogue-problème,
• leçon de développement,
• leçon d'économie de santé,

Techniques méthodologiques.

• Comparaison d'objets naturels.
• Analyse et évaluation de faits précis, description d'objets naturels.
• Énoncé et résolution d’une situation problématique.
• Conversation heuristique.
• Travailler avec des fiches d'instructions.
• Démonstration et analyse d'une présentation informatique.
• Travailler avec des atlas sur l'anatomie humaine.
• Remplir le tableau comparatif.

La nouveauté de la leçon.

• Nouveau contenu Matériel pédagogique(un nouveau sujet est révélé pendant le cours).
• Utilisation d'une présentation informatique (une nouvelle technique méthodologique est pratiquée).

Pendant le cours, les résultats scolaires des élèves en uniforme sont surveillés.

• Questions et devoirs sur le contenu des concepts biologiques (avec contenu morphologique, contenu anatomique).
• Questions et devoirs sur les types de compétences intellectuelles des étudiants (connaissance des définitions, description des objets, analyse des concepts biologiques).
• Questions et tâches utilisant des moyens graphiques (dessins silencieux).
• Tâches de test(tâches pour choisir une bonne réponse).

Volet pédagogique d'une leçon ouverte.

Le but de la leçon : créer les conditions pour concrétiser les idées sur la structure fonctionnelle du crâne humain.

Objectifs de la leçon.

1. Apprenez aux élèves à reconnaître et à nommer les os du crâne humain, à considérer la structure du squelette de la tête en développement, à distinguer la connexion fixe des os des articulations, à distinguer caractéristiques crânes humains et chimpanzés, surbrillance traits caractéristiques OS plats.
2. Présenter aux étudiants différents types informations pédagogiques, apprendre à analyser du texte, remplir des tableaux croisés dynamiques. Développer la capacité de généraliser, de classer et de systématiser les faits.
3. Apprenez à utiliser les données obtenues dans la pratique.

Matériel et support pédagogique.

1. Ordinateur, projecteur multimédia.
2. Présentation informatique de l'auteur.
3. Modèle de crâne.
4. Tableau « Structure du squelette humain », « Structure du crâne ».
5. Atlas.
6. Cartes à conserver travail indépendant avec des atlas.
7. Tests pour vérifier le degré de maîtrise de la matière.
8. Dessins du crâne pour vérifier le degré d'assimilation du matériau (vue de côté).
9. Dessins de crânes pour les devoirs (vue de face).

Plan de cours

1. Formulation du sujet par les étudiants.

Création d'une situation problématique par l'enseignant : « Quel sujet allons-nous étudier en classe aujourd'hui ?

Écrivez au tableau : Couture.

Chimpanzé.

Crête de coq.

Selle turque.

Fontane.

Les élèves formulent eux-mêmes le sujet de la leçon à l'aide d'une note associative au tableau, ce qui permet à l'enseignant d'organiser rapidement l'attention des élèves et de les inclure dans le rythme et le contenu de la leçon. Explication du sujet, du but et des objectifs de la leçon.

2. Actualisation des connaissances (étape 1).

a) Tester les connaissances des élèves sur le thème « Structure du squelette humain ».

Le suivi des acquis scolaires des élèves s'effectue sous forme de questions sur le contenu anatomique concepts biologiques. Des tâches de test de type ouvert avec insertion de phrases manquantes sont proposées.

Option 1.

1.B colonne vertébrale On distingue les départements suivants.....

2. Les parties suivantes se distinguent dans l'os tubulaire…..

3. Les os du crâne sont divisés en sections…..

4. Les os du membre inférieur libre comprennent...

5. Os de la hanche constitué d'os...

6. Le bas de la jambe est formé par les os suivants…..

7. Rouge Moelle remplit des fonctions.....

8. Sections de la main…..

9. Grand tibia c'est un os.....

10. La poitrine est formée…..

11. L'omoplate appartient au département…..

12. Les mouvements suivants sont effectués autour de l'axe vertical…..

Option 2.

1. Ils se penchent vers les os de la ceinture des membres supérieurs…..

2. Les os du membre inférieur libre comprennent…..

3. La poitrine est formée…..

4. Les sections suivantes se distinguent dans la colonne vertébrale.....

5. Parties du pied…..

6. Hauteur os tubulaires en longueur est réalisée en raison de…..

7. Les os de l'avant-bras comprennent…..

8. Le squelette du corps comprend les sections suivantes du squelette.....

9. L'avant-bras est formé des os suivants…..

10. Parties du pinceau…..

11. Aux os de la ceinture des membres inférieurs…..

12. Les mouvements suivants sont effectués autour de l'axe frontal…..

Commenter les réponses du professeur, noter. Les élèves écoutent les réponses, ajoutent et corrigent.

b) À l'aide d'une présentation informatique (Présentation 1). Créez des conditions pour la discussion de certaines diapositives.

Plan de présentation.

• Qu'est-ce qu'un crâne ? Quelle science l’étudie ?
• 2 parties du crâne : la section cérébrale et la section faciale.
• Comparaison de crânes humains et de chimpanzés.
• Fonctions du cerveau.
• Fonctions de la région du visage.
• Localisation de la glande lacrymale et du canal lacrymo-nasal.
• La structure de la section cérébrale du crâne.
• Os ethmoïde.
• L'os sphénoïde.
• Base du crâne.
• Os temporal.
• Os occipital.
• La structure de la partie faciale du crâne.
• Cloison nasale.
• Orbite de l'oeil.
• Sinus paranasaux nez
• Radiographie d'un crâne humain. Types d'os. Le concept des « os pneumatiques ».
• Connexion des os du crâne. Types de connexion.

L'enseignant organise l'attention des élèves, les implique dans la discussion de questions problématiques et active l'intérêt cognitif. Les étudiants se familiarisent avec du nouveau matériel, participent à une conversation, prennent des notes dans un cahier et analysent le texte d'une présentation informatique.

Le plan de cours proposé ne contient pas de matériel théorique sur la structure et le développement du crâne. On le trouve dans l'Atlas d'Anatomie Humaine .

3. Trouver une solution (étape 1).

Travail indépendant avec le texte de l'atlas.

Les étudiants reçoivent de nouvelles informations et consolident ce qu'ils ont reçu de la présentation, apprennent à travailler avec des ouvrages de référence et des fiches pédagogiques.

La classe est divisée en deux groupes . Un groupe étudie le texte « Crâne cérébral», l’autre est « Facial Skull ». Le texte est compris en fonction des questions présentées sur les cartes. Les questions et les tâches sont sélectionnées en fonction des types de compétences intellectuelles des étudiants : visant à décrire et analyser des objets biologiques.

Réalisation des travaux pratiques « Structure du crâne » selon les options (Annexe 1, Annexe 2).

L’enseignant organise le travail autonome des élèves, corrige les réponses, attire l’attention sur conception correcte des notes sur l’orthographe correcte des termes. Les élèves travaillent avec des fiches pédagogiques, des ouvrages de référence, évaluent des faits spécifiques et décrivent des objets naturels.

4. Exprimer la décision (étape 1).

Travailler avec un tableau récapitulatif dessiné au préalable au tableau.

Présentation des résultats des travaux de chaque groupe sous forme de remplissage du tableau général « Squelette de la tête » au tableau. Un groupe remplit la colonne « Crâne cérébral », l'autre – « Crâne facial ». Remplir le tableau prend la forme d'une conversation, à la suite de laquelle les étudiants apprennent à sélectionner correctement et à présenter brièvement les informations pédagogiques. La capacité d'interpréter du texte dans un tableau se développe. Dans le même temps, un apprentissage mutuel entre les groupes et une généralisation du matériel se produisent.

Tableau « Squelette de la tête ».

Parties du crâne	Os	Forme de l'os	Type de connexion osseuse	Comparaison avec un crâne de chimpanzé
Crâne cérébral	Non apparié :
	Double:
Crâne facial	Non apparié :
	Double:

5. Actualisation des connaissances (étape 2).

À l'aide d'une présentation informatique sur le thème « Développement du crâne ». (Présentation 2)

Plan de présentation.

• La relation entre la taille des parties du crâne d’un nouveau-né et la longueur et le poids de son corps.
• Le rapport entre le volume de la partie faciale du crâne et la partie cérébrale.
• Le concept de « fontanelle ».
• Deux stades de développement du crâne : membraneux et osseux.
• Types et nombre de fontanelles.
• La signification des fontanelles.

L'enseignant s'adresse aux élèves en tant que futurs parents. Ce matériel pédagogique est étroitement lié à la vie et suscite un vif intérêt.

6. Exprimer les décisions (étape 2).

UN) Démonstration d'un modèle de crâne.

Des questions et des devoirs sont proposés sur le contenu morphologique et anatomique des concepts biologiques.

• Quel os a la forme d'un papillon ?
• Quel os a la crête du coq et lequel a la selle turcique ?
• La partie principale de l’os ethmoïde constitue la base du crâne. Montrer sur le modèle où l'on peut voir l'os ethmoïde.
• Qu'est-ce que l'arête du nez ? De quels os est-il formé ?

b) Réalisation de l'expérience élémentaire « Mouvements de la mâchoire inférieure ».

Une tâche est proposée sur les types de compétences intellectuelles des étudiants : émettre et défendre une hypothèse.

Prouver que la mâchoire inférieure est reliée de manière mobile au crâne. Pourquoi certains os du crâne sont-ils reliés de manière fixe, tandis que d'autres doivent être mobiles ?

V) Résoudre des problèmes problématiques (sur la sinusite, les fractures des os du visage, les fissures des os du crâne).

Des questions sont proposées sur les types de compétences intellectuelles des élèves : révéler des relations de cause à effet.

• Pourquoi une ponction est-elle souvent utilisée dans le traitement de la sinusite ?
• On sait que les os du crâne sont solidement reliés par des sutures. Pourquoi peut-il y avoir des fractures dans la zone touchée au visage ? os zygomatiques?
• On sait qu'une couture est connexion fixe Os du crâne. Pourquoi les fractures du crâne sont-elles observées au niveau des os, mais pas au niveau des sutures ?

N'importe lequel intérêt Demander peut améliorer considérablement la qualité du travail, favorise l'assimilation active des connaissances et implique les étudiants de tous niveaux de formation dans un travail de fond. Cette technique contribue à l'humanisation de l'apprentissage .

7. Application des connaissances.

UN) Solution au test sur le thème « Squelette de la tête »[Annexe 3].

Les résultats scolaires des étudiants sont contrôlés sous la forme d'un test. Les questions du test sont formulées uniquement sur la matière connue des étudiants et reçue en cours. Des tâches de test de type fermé sont proposées pour choisir une bonne réponse. La solution à tester est réalisée sous la forme d'une enquête frontale orale.

b) Désignation des os du crâne sur la figure (vue latérale)[Annexe 4].

Une tâche est proposée à l'aide d'outils graphiques. Les tâches graphiques utilisant des images visent à identifier le niveau de connaissances et de compétences des étudiants pour généraliser, classer et systématiser les faits étudiés. Les étudiants se voient proposer un « dessin silencieux » - une image d'un crâne (vue latérale) sans légendes des os. La tâche est confiée : étiqueter les os du crâne. La tâche est réalisée sous la forme d'une enquête écrite individuelle.

Le système de différents types, types de questions et de tâches proposés dans la leçon prend en compte la présence de différents tempéraments, types de pensée, types de mémoire, donc un confort psychologique est créé dans la leçon. Par exemple, des questions sont proposées pour des exercices oraux, pour l'écriture, pour la lecture d'une image « silencieuse », des tâches de plaisanterie et autres.

8. Devoirs :

1. Étudiez la structure du crâne. Être capable de montrer et de nommer les os des parties faciales et cérébrales du crâne sur un modèle.
2. Étiquetez les os du crâne sur la figure (vue de face) [Annexe 5].

Les devoirs sont dosés et effectués de la même manière que les devoirs en classe.

Lors de la préparation de vos devoirs, vous pouvez utiliser la présentation « Squelette de la tête. Contrôle des connaissances" [Présentation 2].

Conclusions de la leçon ouverte.

• Le plan de cours est entièrement complété. Les objectifs méthodologiques et pédagogiques du cours ont été atteints.
• La leçon est structurée de manière linéaire, les étapes de la leçon s'enchaînent organiquement les unes dans les autres, sont variées en termes de contenu, de méthodes utilisées et de formes d'organisation activité cognitiveétudiants. Les élèves analysent, participent à des conversations, résolvent des problèmes, travaillent de manière autonome, performent Travaux pratiques, résoudre des tests, résumer le matériel.
• Les étudiants participent activement à la leçon, ce qui augmente l'intérêt pour le sujet et la motivation à l'étudier.
• La structure de cours proposée est conforme aux recommandations des technologies pédagogiques préservant la santé.
• L'utilisation de la technologie informatique a accru l'efficacité des activités éducatives et l'intérêt cognitif pour les cours d'anatomie. La présentation informatique a contribué à transmettre les connaissances, a assuré le niveau d'assimilation nécessaire, a aidé l'enseignant à intensifier le processus d'apprentissage, à accroître l'individualisation de l'apprentissage et à améliorer l'organisation de l'enseignement. La présentation a permis d'utiliser le matériel comme un système d'images supports vives, ce qui améliore la mémorisation.

Présentation informatique pour la leçon ouverte « Squelette de la tête ».

Le matériel d'illustration (photos, dessins, schémas) et le texte de chaque diapositive contiennent des informations concises sur la structure et le développement du crâne.

• La présentation peut être utilisée pour étudier, répéter et consolider du matériel pédagogique, pour le travail indépendant des étudiants, pour la mise en œuvre d'un cours au choix en anatomie.
• La présentation doit être utilisée pour l'organisation formes actives activités des élèves pendant la leçon, pour augmenter l’efficacité des séances de formation, pour accroître l’intérêt pour la leçon.
• Sur la base d'une présentation « Squelette de la tête », une autre présentation « Squelette de la tête » a été développée. Test de connaissances », qui peut être utilisé dans les leçons suivantes pour contrôler les résultats scolaires des élèves ou pour un travail indépendant dans différentes formes: étude indépendante du matériel pédagogique, maîtrise de soi et auto-évaluation, préparation aux tests de contrôle.
• Les informations condensées proposées dans la présentation constituent un résumé à l’appui. L'enseignant complète le matériel avec des histoires, des exemples et attire l'attention sur les principaux points à retenir.

Bibliographie:

1. Galkina E.A. « Classification des questions et des tâches du test. » « La biologie à l'école » n°8, 2006
2. L.V. Gorelova, I.M. Taourskaya. Anatomie en diagrammes et tableaux. Rostov n/d : Phoenix, 2006
3. R.P. Samusev, V.Ya. Liptchenko. Atlas d'anatomie humaine. M. Maison d'édition ONIX : Alliance-V. 2000 pages. 67, 71, 74, 79, 84.
4. M. Sapin, E.V. Chvetsov. Anatomie humaine. Rostov-sur-le-Don. Phénix. 2004
5. G.K. Selevko. Technologies éducatives modernes : Didacticiel. – M. : Instruction publique, 1998.