การศึกษาของครู

ม.ร. ซาพิน, V. I. SIVOGLAZOV

กายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยา

บุคคล

(ด้วยคุณสมบัติอายุของร่างกายเด็ก)

เพื่อเป็นเครื่องช่วยสอนสำหรับนักศึกษาสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษา

ฉบับพิมพ์ครั้งที่ 3 แบบเหมารวม

การแนะนำ

กายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยาเป็นศาสตร์ที่สำคัญที่สุดเกี่ยวกับโครงสร้างและหน้าที่ของ ร่างกายมนุษย์- แพทย์และนักชีววิทยาทุกคนควรรู้ว่าบุคคลนั้นทำงานอย่างไร “ทำงาน” อย่างไร โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อทั้งกายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยาเป็นของวิทยาศาสตร์ชีวภาพ

มนุษย์ในฐานะตัวแทนของสัตว์โลก ปฏิบัติตามกฎทางชีววิทยาที่มีอยู่ในสิ่งมีชีวิตทุกชนิด ในเวลาเดียวกัน มนุษย์แตกต่างจากสัตว์ไม่เพียงแต่ในโครงสร้างของเขาเท่านั้น เขาแตกต่าง พัฒนาความคิด, ความฉลาด, การปรากฏตัวของคำพูดที่ชัดเจน, สภาพความเป็นอยู่ทางสังคมและความสัมพันธ์ทางสังคม สภาพแวดล้อมด้านแรงงานและสังคมมีอิทธิพล อิทธิพลอันยิ่งใหญ่บน คุณสมบัติทางชีวภาพผู้คนได้เปลี่ยนแปลงพวกเขาไปอย่างมาก

ความรู้เกี่ยวกับลักษณะโครงสร้างและหน้าที่ของร่างกายมนุษย์นั้นมีประโยชน์สำหรับบุคคลใด ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากบางครั้งภายใต้สถานการณ์ที่ไม่คาดฝันอาจจำเป็นต้องให้ความช่วยเหลือแก่ผู้ประสบภัย: หยุดเลือด, การหายใจเทียม- ความรู้ด้านกายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยาทำให้สามารถพัฒนาได้ มาตรฐานสุขอนามัยที่จำเป็นในชีวิตประจำวันและในที่ทำงานเพื่อรักษาสุขภาพของมนุษย์

กายวิภาคของมนุษย์(จากภาษากรีก - การแยกส่วน การแยกส่วน) เป็นศาสตร์เกี่ยวกับรูปแบบและโครงสร้าง ต้นกำเนิดและพัฒนาการของร่างกายมนุษย์ ระบบ และอวัยวะต่างๆ กายวิภาคศาสตร์ศึกษารูปแบบภายนอกของร่างกายมนุษย์ อวัยวะ โครงสร้างด้วยกล้องจุลทรรศน์และอัลตราไมโครสโคป กายวิภาคศาสตร์ศึกษาร่างกายมนุษย์ในช่วงต่างๆ ของชีวิต ตั้งแต่ต้นกำเนิดและการก่อตัวของอวัยวะและระบบในเอ็มบริโอและทารกในครรภ์จนถึงวัยชรา และศึกษาบุคคลที่อยู่ภายใต้อิทธิพลของสภาพแวดล้อมภายนอก

สรีรวิทยา (จากภาษากรีก ฟิสิกส์ - ธรรมชาติ โลโก้ - วิทยาศาสตร์) ศึกษาการทำงานและกระบวนการชีวิตของสิ่งมีชีวิตทั้งหมด

สิ่งมีชีวิต อวัยวะ เซลล์ ความสัมพันธ์และปฏิสัมพันธ์ในร่างกายมนุษย์ในรูปแบบต่างๆ ช่วงอายุและในสภาพแวดล้อมภายนอกที่เปลี่ยนแปลงไป

ให้ความสนใจอย่างมากในด้านกายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยา วัยเด็ก, ในระหว่าง การเติบโตอย่างรวดเร็วและพัฒนาการของร่างกายมนุษย์ตลอดจนในวัยชราและวัยชราที่มีกระบวนการที่ต่อเนื่องเกิดขึ้นซึ่งมักก่อให้เกิดโรคต่างๆ

ความรู้พื้นฐานกายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยาช่วยให้คุณไม่เพียงเข้าใจตัวเองเท่านั้น ความรู้โดยละเอียดของวิชาเหล่านี้ก่อให้เกิดการคิดทางชีวภาพและการแพทย์ในหมู่ผู้เชี่ยวชาญทำให้สามารถเข้าใจกลไกของกระบวนการที่เกิดขึ้นในร่างกายเพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับ สภาพแวดล้อมภายนอก, ที่มาของประเภทร่างกาย, ความผิดปกติและพัฒนาการบกพร่อง

กายวิภาคศาสตร์ศึกษาโครงสร้าง และสรีรวิทยาศึกษาการทำงานของบุคคลที่ "ปกติ" ที่มีสุขภาพแข็งแรง ในเวลาเดียวกันระหว่าง วิทยาศาสตร์การแพทย์มีกายวิภาคศาสตร์ทางพยาธิวิทยาและ สรีรวิทยาทางพยาธิวิทยา(จากภาษากรีก พยาธิ - โรคความทุกข์ทรมาน) ซึ่งตรวจสอบอวัยวะที่เปลี่ยนแปลงโดยโรคและกระบวนการทางสรีรวิทยาที่ถูกรบกวนจากสิ่งนี้

โครงสร้างของร่างกายมนุษย์และอวัยวะต่างๆ ถือได้ว่าเป็นปกติเมื่อหน้าที่ของพวกมันไม่บกพร่อง อย่างไรก็ตามมีแนวคิดเกี่ยวกับความแปรปรวนของแต่ละบุคคล (ตัวแปรของบรรทัดฐาน) เมื่อน้ำหนักตัวส่วนสูงร่างกายอัตราการเผาผลาญเบี่ยงเบนไปในทิศทางเดียวหรืออย่างอื่นจากตัวบ่งชี้ที่พบบ่อยที่สุด การเบี่ยงเบนที่แข็งแกร่งจาก โครงสร้างปกติเรียกว่าความผิดปกติ (จากภาษากรีก anomalia - ความผิดปกติ, ความผิดปกติ) หากมีสิ่งผิดปกติเกิดขึ้น การสำแดงภายนอกบิดเบือนรูปร่างหน้าตาของบุคคลจากนั้นพวกเขาก็พูดถึงข้อบกพร่องของพัฒนาการเกี่ยวกับความผิดปกติต้นกำเนิดและโครงสร้างที่ศึกษาโดยศาสตร์แห่งการเกิดทารก (จากภาษากรีก teras - ประหลาด)

กายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยาได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องด้วยสิ่งใหม่ ๆ ข้อเท็จจริงทางวิทยาศาสตร์เผยรูปแบบใหม่ๆ ความก้าวหน้าของวิทยาศาสตร์เหล่านี้สัมพันธ์กับการปรับปรุงวิธีการวิจัยให้แพร่หลายมากขึ้น กล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอนความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ในสาขาอณูชีววิทยา ชีวฟิสิกส์ พันธุศาสตร์ ชีวเคมี

กายวิภาคศาสตร์ของมนุษย์ก็ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับวิทยาศาสตร์ชีวภาพอื่นๆ อีกจำนวนหนึ่ง นี่คือมานุษยวิทยา (จากมานุษยวิทยากรีก - มนุษย์) - วิทยาศาสตร์ของมนุษย์ต้นกำเนิดของเขา เผ่าพันธุ์มนุษย์ซึ่งกระจายไปทั่วดินแดน

ข้าว. 1. ตำแหน่งของเอ็มบริโอและเยื่อหุ้มเซลล์ ขั้นตอนที่แตกต่างกันการพัฒนามนุษย์:

เอ - 2-3 สัปดาห์; B - 4 สัปดาห์; 1 - โพรงน้ำคร่ำ 2 - ตัวตัวอ่อน 3 - ถุงไข่แดง 4 - trophoblast; B - 6 สัปดาห์; G - ทารกในครรภ์ 4-5 เดือน: 1 - ร่างกายของตัวอ่อน (ทารกในครรภ์), 2 - น้ำคร่ำ, 3 - ถุงไข่แดง, 4 - คอรีออน, 5 - สายสะดือ

คิ แผ่นหนึ่งที่อยู่ติดกับโทรโฟบลาสต์เรียกว่าชั้นจมูกด้านนอก (ectoderm) แผ่นด้านในซึ่งหันหน้าไปทางช่องของตุ่มประกอบเป็นชั้นจมูกด้านใน (เอนโดเดิร์ม) ขอบของชั้นจมูกชั้นในงอกออกมาทางด้านข้าง โค้งงอและก่อตัวเป็นถุงไข่แดง ชั้นจมูกด้านนอก (ectoderm) ก่อตัวเป็นถุงน้ำคร่ำ ในช่องโทรโฟบลาสต์รอบไวเทลลีนและถุงน้ำคร่ำ เซลล์ของเมโซเดิร์มนอกตัวอ่อน - เนื้อเยื่อเกี่ยวพันของตัวอ่อน - ตั้งอยู่อย่างหลวม ๆ ณ จุดที่สัมผัสกันระหว่างไข่แดงกับถุงน้ำคร่ำจะเกิดแผ่นสองชั้น - เกราะป้องกันตัวอ่อน จานที่อยู่ติดกันนั่นเอง

ไปยังถุงน้ำคร่ำ ก่อตัวเป็นส่วนนอกของเกราะป้องกันตัวอ่อน (ectoderm) แผ่นเกราะป้องกันเชื้อโรคซึ่งอยู่ติดกับถุงไข่แดงคือเอ็นโดเดิร์มของเชื้อโรค (ลำไส้) จากนั้นจะพัฒนาเยื่อบุผิวของเยื่อเมือกของอวัยวะย่อยอาหาร ( ทางเดินอาหาร) และ ระบบทางเดินหายใจเช่นเดียวกับการย่อยอาหารและต่อมอื่น ๆ รวมถึงตับและตับอ่อน

trophoblast ร่วมกับ mesoderm ภายนอกสร้างเยื่อหุ้มเซลล์ของตัวอ่อน - คอรีออนซึ่งมีส่วนร่วมในการก่อตัวของรก (“ สถานที่สำหรับเด็ก") ซึ่งตัวอ่อนจะได้รับสารอาหารจากร่างกายของมารดา

ในสัปดาห์ที่ 3 ของการตั้งครรภ์ (ตั้งแต่วันที่ 15-17 ของการเกิดตัวอ่อน) ตัวอ่อนจะได้รับโครงสร้างสามชั้นและอวัยวะในแนวแกนจะพัฒนาขึ้น เซลล์ของแผ่นป้องกันเชื้อโรคด้านนอก (ectodermal) จะเคลื่อนไปทางด้านหลัง เป็นผลให้เกิดความหนาขึ้นที่แผ่น ectodermal ซึ่งเป็นแถบหลักที่หันไปทางด้านหน้า ส่วนด้านหน้า (กะโหลก) ของแถบหลักมีระดับความสูงเล็กน้อย - โหนดหลัก (ของเฮนเซน) เซลล์ของโหนดภายนอก (ectoderm) ซึ่งอยู่ด้านหน้าตุ่มหลักจะถูกแช่อยู่ในช่องว่างระหว่างแผ่นด้านนอก (ectodermal) และแผ่นภายใน (endodermal) และสร้างกระบวนการ notochordal (หัว) ซึ่งสายหลัง - notochord - ถูกสร้างขึ้น เซลล์ของแนวปฐมภูมิซึ่งเติบโตทั้งสองทิศทางระหว่างแผ่นด้านนอกและด้านในของเกราะป้องกันเชื้อโรคและที่ด้านข้างของโนโทคอร์ด ก่อตัวเป็นชั้นจมูกกลาง - เมโซเดิร์ม เอ็มบริโอจะมีสามชั้น ในสัปดาห์ที่ 3 ของการพัฒนา ท่อประสาทจะเริ่มก่อตัวจากเอคโทเดิร์ม

อัลลันตัวส์ยื่นออกมาจากส่วนหลังของแผ่นเอนโดเดอร์มอลเข้าไปในเยื่อหุ้มเซลล์นอกเอ็มบริโอ (เรียกว่า ขาน้ำคร่ำ) ตลอดเส้นทางของอัลลันตัวส์จากเอ็มบริโอผ่านก้านน้ำคร่ำไปจนถึงคอริโอนิกวิลลี่ หลอดเลือด (สะดือ) ก็เติบโตเช่นกัน ซึ่งต่อมาเป็นพื้นฐานของสายสะดือ

ในสัปดาห์ที่ 3-4 ของการพัฒนา ร่างกายของเอ็มบริโอ (เกราะป้องกันตัวอ่อน) จะค่อยๆ แยกออกจากอวัยวะที่อยู่นอกเอ็มบริโอ ( ถุงไข่แดง, อัลลันตัวส์, หัวขั้วน้ำคร่ำ) โล่ตัวอ่อนโค้งงอและมีร่องลึกเกิดขึ้นที่ด้านข้าง - รอยพับของลำตัว รอยพับนี้จะกั้นขอบของชั้นจมูกออกจากน้ำคร่ำ

โพรงเยื่อหุ้มปอดและเยื่อหุ้มหัวใจ จาก mesenchyme ของ mesoderm ที่ไม่ได้แบ่งส่วนหน้าท้อง (splanchnotome) มีลักษณะเรียบไม่มีแถบ เนื้อเยื่อของกล้ามเนื้อ, เนื้อเยื่อเกี่ยวพัน, การไหลเวียนโลหิตและ เรือน้ำเหลือง,เซลล์เม็ดเลือด หัวใจ, ไต, เยื่อหุ้มสมองต่อมหมวกไต, อวัยวะสืบพันธุ์และโครงสร้างอื่น ๆ ก็พัฒนามาจากมีเซนไคม์ของสแปลนโนโตม

ภายในสิ้นเดือนแรก การพัฒนามดลูกการวางอวัยวะหลักของเอ็มบริโอซึ่งมีความยาว 6.5 มม. สิ้นสุดลง

ในสัปดาห์ที่ 5-8 เอ็มบริโอจะพัฒนาตาที่มีลักษณะคล้ายครีบ โดยเริ่มจากส่วนบนและส่วนล่าง ในรูปแบบของรอยพับของผิวหนัง ซึ่งอาการปวดเมื่อยของกระดูก กล้ามเนื้อ หลอดเลือด และเส้นประสาทจะเติบโตในภายหลัง

ในสัปดาห์ที่ 6 หูชั้นนอกจะปรากฏขึ้น ในสัปดาห์ที่ 6-7 นิ้วมือและนิ้วเท้าจะเริ่มก่อตัวขึ้น สัปดาห์ที่ 8 การวางอวัยวะจะสิ้นสุดลง เริ่มตั้งแต่เดือนที่ 3 ของการพัฒนา เอ็มบริโอจะมีรูปร่างหน้าตาเหมือนคนและเรียกว่าทารกในครรภ์ เดือนที่ 10 ทารกจะเกิด

ตลอดระยะเวลาการเจริญเติบโตและ การพัฒนาต่อไปอวัยวะและเนื้อเยื่อที่เกิดขึ้นแล้ว ความแตกต่างของอวัยวะเพศภายนอกเริ่มต้นขึ้น วางเล็บบนนิ้ว ปลายเดือนที่ 5 คิ้วและขนตาขึ้น เดือนที่ 7 หนังตาเปิด ไขมันเริ่มสะสมใน เนื้อเยื่อใต้ผิวหนัง- หลังคลอด เด็กจะเติบโตอย่างรวดเร็ว น้ำหนักและความยาวของร่างกาย และพื้นที่ผิวของร่างกายเพิ่มขึ้น (ตารางที่ 1) การเจริญเติบโตของมนุษย์ดำเนินต่อไปในช่วง 20 ปีแรกของชีวิต ในผู้ชายความยาวลำตัวที่เพิ่มขึ้นจะสิ้นสุดลงตามกฎที่ 20-22 ปีในผู้หญิง - ที่ 18-20 ปี จากนั้นจนถึงอายุ 60-65 ความยาวลำตัวยังคงแทบไม่เปลี่ยนแปลง อย่างไรก็ตามในผู้สูงอายุและ อายุมาก(หลังจาก 60-70 ปี) เนื่องจากการโค้งงอเพิ่มขึ้น กระดูกสันหลังและการเปลี่ยนแปลงท่าทางของร่างกายทำให้ผอมบาง แผ่นดิสก์ intervertebralโดยการทำให้ส่วนโค้งของเท้าแบนลงจะทำให้ความยาวของลำตัวลดลง 1-1.5 มม. ต่อปี

ใน ในช่วงปีแรกของชีวิตหลังคลอด การเจริญเติบโตของเด็กจะเพิ่มขึ้น 21-25 ซม.

ใน ช่วงวัยเด็กตอนต้นและช่วงแรก (1 ปี – 7 ปี) อัตราการเจริญเติบโตลดลงอย่างรวดเร็วในช่วงเริ่มต้นของช่วงวัยเด็กครั้งที่สอง(อายุ 8-12 ปี) อัตราการเจริญเติบโตอยู่ที่ 4.5-5.5 ซม. ต่อปี แล้วเพิ่มขึ้น ใน วัยรุ่น(อายุ 12-16 ปี) ความยาวลำตัวที่เพิ่มขึ้นทุกปีในเด็กผู้ชายโดยเฉลี่ย 5.8 ซม. ในเด็กผู้หญิง - ประมาณ 5.7 ซม.

เล่มที่สองนำเสนอโครงสร้าง ภูมิประเทศ และหน้าที่ของอุปกรณ์ทางเดินปัสสาวะ อวัยวะที่สร้างภูมิคุ้มกัน ต่อมไร้ท่อ, หลอดเลือดหัวใจและ ระบบประสาท, อวัยวะรับความรู้สึก บทของหนังสือเรียนเสริมด้วยข้อมูลเกี่ยวกับโครงสร้างจุลภาคและภูมิประเทศของอวัยวะ หลอดเลือดและเส้นประสาท ข้อมูลใหม่เกี่ยวกับอายุ เอ็กซ์เรย์ กายวิภาค คุณสมบัติการทำงานอวัยวะจำนวนหนึ่ง ลำดับของตำราเรียนบางส่วนมีการเปลี่ยนแปลงเนื่องจากความสะดวกด้านระเบียบวิธีและแบบใหม่ มุมมองทางวิทยาศาสตร์ก่อตั้งในวงการแพทย์เมื่อปี พ.ศ เมื่อเร็วๆ นี้- วัสดุบางส่วนแสดงอยู่ในตาราง ซึ่งมีข้อมูลพื้นฐานโดยย่อเกี่ยวกับอวัยวะภายใน หลอดเลือด และเส้นประสาทบางส่วน
สำหรับนักศึกษาแพทย์ นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา แพทย์

เรือและเส้นประสาทของไต
กระแสเลือดของไตจะแสดงด้วยหลอดเลือดแดงและ หลอดเลือดดำและเส้นเลือดฝอย (รูปที่ 9) ซึ่งเลือดไหลเวียนระหว่างวันตั้งแต่ 1,500 ถึง 1,800 ลิตร เลือดเข้าสู่ไตผ่านทาง หลอดเลือดแดงไต(แขนงหนึ่งของเอออร์ตาในช่องท้อง) ซึ่งบริเวณส่วนฮีลัมของไตแบ่งออกเป็นแขนงด้านหน้าและแขนงหลัง มีหลอดเลือดแดงเสริมของไตที่เข้าสู่พอร์ทัลของไตหรือทะลุไตผ่านพื้นผิว ในไซนัสไตกิ่งก้านด้านหน้าและด้านหลังของหลอดเลือดแดงไตจะผ่านไปทั้งด้านหน้าและด้านหลัง กระดูกเชิงกรานไตและแบ่งออกเป็นหลอดเลือดแดงปล้อง แขนงด้านหน้าให้หลอดเลือดแดงปล้องสี่ส่วน: ไปยังส่วนบน, ส่วนหน้าที่เหนือกว่า, ส่วนหน้าด้านล่างและ ส่วนล่าง- แขนงด้านหลังของหลอดเลือดแดงไตยังคงดำเนินต่อไปยังส่วนหลังของอวัยวะที่เรียกว่าหลอดเลือดแดงปล้องหลัง หลอดเลือดแดงปล้องของไตจะแตกแขนงออกเป็นหลอดเลือดแดงอินเตอร์โลบาร์ ซึ่งวิ่งระหว่างปิรามิดไตที่อยู่ติดกันในคอลัมน์ไต

ที่ขอบของไขกระดูกและเยื่อหุ้มสมอง หลอดเลือดแดงอินเตอร์โลบาร์จะแตกแขนงและก่อตัวเป็นหลอดเลือดแดงคันศรที่อยู่เหนือฐานของปิรามิดไต ระหว่างเยื่อหุ้มสมองและไขกระดูกของไต หลอดเลือดแดง interlobular จำนวนมากแยกออกจากหลอดเลือดแดงอาร์กคิวเอตไปยังเยื่อหุ้มสมอง ทำให้เกิดหลอดเลือดแดงไตอวัยวะจากอวัยวะ หลอดเลือดแดงไตอวัยวะแต่ละอัน (หลอดเลือดอวัยวะ); (arteriola glomerularis afferens, s.vas afferens) แตกออกเป็นเส้นเลือดฝอย ซึ่งเป็นวงที่ก่อตัวเป็นโครงข่ายของเส้นเลือดฝอยของไต (rete capilldre glomerulare) หรือ glomerulus (glomerulus) หลอดเลือดแดงไตออกจากอวัยวะ (arteriola glomerularis efferens, s.vas efferens) โผล่ออกมาจากโกลเมอรูลัส โดยมีเส้นผ่านศูนย์กลางเล็กกว่าเส้นผ่านศูนย์กลางของหลอดเลือดแดงไตอวัยวะ

เมื่อออกจากโกลเมอรูลัสแล้ว หลอดเลือดแดงไตที่ปล่อยออกมาจะแตกออกเป็นเส้นเลือดฝอยที่พันกับท่อไต (ไตรอน) ทำให้เกิดเครือข่ายเส้นเลือดฝอยของเยื่อหุ้มสมองไตและไขกระดูก การแตกแขนงของการนำมาเช่นนี้ หลอดเลือดแดงบนเส้นเลือดฝอยของโกลเมอรูลัสและการก่อตัวของหลอดเลือดแดงออกจากเส้นเลือดฝอยเรียกว่าเครือข่ายมหัศจรรย์ (rete mirabili) หลอดเลือดแดงตรงขยายเข้าไปในไขกระดูกไตจากหลอดเลือดแดงอาร์คิวเอตและอินเตอร์โลบาร์ และจากหลอดเลือดแดงไตที่ปล่อยออกมาบางส่วน ซึ่งแตกออกเป็นเส้นเลือดฝอยที่ส่งเลือดไปยังปิรามิดของไต

ดาวน์โหลดฟรี e-bookในรูปแบบที่สะดวกรับชมและอ่าน:
ดาวน์โหลดหนังสือ Human Anatomy, Volume 2, Sapin M.R., 2001 - fileskachat.com ดาวน์โหลดฟรีรวดเร็วและฟรี

ดาวน์โหลดไฟล์ PDF
คุณสามารถซื้อหนังสือเล่มนี้ด้านล่างนี้ ราคาที่ดีที่สุดพร้อมส่วนลดพร้อมจัดส่งทั่วรัสเซีย

อเล็กซานเดอร์ อาร์. ชีวกลศาสตร์ - อ.: มีร์ 2513 - 220 น.

Bilic, G.L. – กายวิภาคของมนุษย์: atlas / G.L.

บิลิช, เวอร์จิเนีย คริสฮานอฟสกี้. อ.: “GEOTAR-Media” 2552–784 หน้า

Vasiliev, B.S. ความรู้พื้นฐานด้านอายุและมานุษยวิทยารัฐธรรมนูญ - อ.: Nauka, 1996. - 264 น.

Green, N. Biology / N. Green, W. ธรรมนูญ, D. Taylor // Ed. R. Soper - M.: Mir, 1996. 368 หน้า

รองรับโครงสร้างร่างกายมนุษย์ / A.G. โคเชตคอฟ [และคนอื่นๆ] – N. Novgorod: สำนักพิมพ์.

เอ็นจีเอ็มเอ, 1997. – 145 น.

ครีโลวา, N.V. กายวิภาคของโครงกระดูกในแผนภาพและภาพวาด/N. V. Krylova, I. A. Iskrenko - ม.: Univer. มิตรภาพของประชาชน 2548 - 67 น. โลบัค, เอส.แอล. ระบบข้อเข่าเสื่อม.ลักษณะทางสัณฐานวิทยาและชีวเคมีของการก่อตัว / S.L. โลบัค เอส.จี. เฟตเซนโก, E.L. อัคซาโควา. - มินสค์: วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, 2533 - 180 น.

Sadovnikov, V.N. ระบบชีวกลศาสตร์ของมนุษย์ (การวิเคราะห์โครงสร้างและการทำงาน) / V.N. Sadovnikov - N. Novgorod: สำนักพิมพ์ของ Nizhny Novgorod State Medical Academy, 2007. - 92 p. – (“กายวิภาคของมนุษย์”)

1. สะปิน ม.ร.ว. กายวิภาคศาสตร์มนุษย์ปกติและภูมิประเทศ / M.R. ซาพิน, ดี.บี. นิกิตยัค. - อ.: "สถาบันการศึกษา", 2550 - 448 หน้า

โซโรคิน เอ.พี. หลักการทั่วไปของโครงสร้าง อุปกรณ์สนับสนุนคน / เอ.พี. โซโรคิน.

- อ.: แพทยศาสตร์, 2516. - 150 น.

2. Speransky, B.C. ความรู้พื้นฐานด้านกะโหลกศีรษะทางการแพทย์ / B.C. สเปรันสกี้. - อ.: แพทยศาสตร์, 2531. - 28 น.

3. Sapin, M.R. กายวิภาคของศีรษะและคอ./ M.R. ซาพิน, ดี.บี. นิกิตยัค. – อ.: “สถาบันการศึกษา”, 2010. – 336 หน้า.

4. Sapin, M.R. Human Anatomy: หนังสือเรียนสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยการแพทย์ จำนวน 3 เล่ม / M.R. ซาพิน, ก.ล.บิลิช. – ฉบับที่ 3, แก้ไขใหม่. และเพิ่มเติม – อ.: geotar-Media, 2550. – 608 หน้า

Sapin, M.R. แผนที่กายวิภาคของมนุษย์ปกติ / M.R. ซาพิน, ดี.บี. นิกิตยัค อี. V. Shvetsov – ม. “ข้อมูลยา”, 2547, – 972 หน้า

เอทิงเกน, แอล.อี. การบรรยายเรื่องกายวิภาคของมนุษย์ / L.E. 2001

เอทิงเก้น. – อ.: สำนักงานข้อมูลการแพทย์ LLC, 2550 –304 หน้าปีที่ผลิต:

ประเภท:การดูแลสุขภาพ

รูปแบบ:ดีเจวู

คุณภาพ:หน้าที่สแกน
คำอธิบาย: กายวิภาคศาสตร์มนุษย์ฉบับที่ 5 นี้แตกต่างอย่างมากจากฉบับก่อนๆ ฉบับพิมพ์ใหม่ประกอบด้วย 2 เล่ม โดยคำนึงถึงความคิดเห็น ความปรารถนา และคำแนะนำของนักเรียน ครู แพทย์ เพิ่มเติม และแก้ไขหลายส่วนให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ส่วนเกี่ยวกับโครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์และเนื้อเยื่อได้รับการขยายอย่างมีนัยสำคัญและมีการนำเสนอโครงสร้างย่อยของพวกมันให้ความสนใจเป็นอย่างมาก กายวิภาคศาสตร์ภูมิประเทศตำแหน่งสัมพัทธ์ของอวัยวะกับกระดูกของโครงกระดูกอวัยวะข้างเคียงซึ่งทำให้กายวิภาคเชิงพรรณนาใกล้เคียงกับวัตถุประสงค์ในทางปฏิบัติมากขึ้น ในบทเกี่ยวกับ ระบบกล้ามเนื้อรวมถึงส่วนต่างๆ เกี่ยวกับกายวิภาคศาสตร์ภูมิประเทศและช่องว่างของเซลล์ของลำตัว ศีรษะ ส่วนบน และ แขนขาตอนล่าง, - เมื่อพิจารณาหลอดเลือดและเส้นประสาท ไม่เพียงแต่จะมีการระบุและอธิบายกิ่งก้านของมันเท่านั้น (ในหลอดเลือดดำ - แคว) แต่ยังรวมถึงภูมิประเทศด้วย ส่วนที่อธิบายการพัฒนาของอวัยวะได้ถูกขยายออกไปกายวิภาคศาสตร์อายุ ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคล, รวมทั้ง ร่างกายของเด็กจะมีการหารือเกี่ยวกับตัวเลือกและความผิดปกติของการพัฒนาโดยละเอียด มีการเพิ่มข้อมูลใหม่เกี่ยวกับกายวิภาคศาสตร์ที่ปรากฏใน
บทที่อุทิศให้กับประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์กายวิภาคนั้นเสริมด้วยข้อมูลเกี่ยวกับการเกิดขึ้นของโรงเรียนกายวิภาคศาสตร์แห่งแรก เนื้อหาที่ไม่ได้กล่าวถึงก่อนหน้านี้ถูกนำเสนอเกี่ยวกับนักวิทยาศาสตร์ที่มีส่วนร่วมอย่างมากต่อวิทยาศาสตร์กายวิภาคศาสตร์ และเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษาที่ใหญ่ที่สุดในกล้องจุลทรรศน์และ ระดับทางเนื้อเยื่อวิทยา รายชื่อนักวิทยาศาสตร์ในประเทศและต่างประเทศจำนวนมากที่มีส่วนสำคัญในด้านวิทยาศาสตร์กายวิภาคศาสตร์และการสอนในระดับอุดมศึกษาก็ระบุไว้ที่นี่เช่นกัน
เนื้อหาในตำราเรียนเรื่อง “Human Anatomy” นำเสนอตามแผนดั้งเดิมที่ใช้ในหนังสือเรียนวิชากายวิภาคศาสตร์ของมนุษย์ เมื่ออธิบายแต่ละอวัยวะ จะมีการจัดเตรียมข้อมูลเกี่ยวกับการพัฒนา โครงสร้าง ภูมิประเทศ และหน้าที่ของมัน สำหรับกล้ามเนื้อ อวัยวะภายใน,อวัยวะ ระบบภูมิคุ้มกัน, สมองและเยื่อหุ้มสมองและอวัยวะรับความรู้สึก, แหล่งที่มาของปริมาณเลือดและการปกคลุมด้วยเส้นจะถูกระบุ เมื่อพิจารณาถึงอวัยวะบางส่วน (กระดูก ข้อต่อ อวัยวะภายใน) เราจะให้ข้อมูลทางกายวิภาคด้วยการเอ็กซเรย์ อธิบายอย่างละเอียด (เป็นครั้งแรกในตำราเรียนของเรา) กายวิภาคศาสตร์การทำงานระบบภูมิคุ้มกันและส่วนสำคัญของมันคือระบบน้ำเหลือง
ในตอนท้ายของแต่ละบทหรือส่วนหลักจะมีคำถามเกี่ยวกับการทำซ้ำและการควบคุมตนเอง
หนังสือเรียนเรื่อง “กายวิภาคของมนุษย์” มีภาพประกอบเป็นภาพวาดสี แผนภาพ และภาพเอ็กซ์เรย์เป็นหลัก สำหรับชื่อของอวัยวะและส่วนต่างๆ ในข้อความ รวมถึงชื่อภาษารัสเซียที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป จะมีการตั้งชื่อภาษาละติน เงื่อนไขทางกายวิภาคได้รับการอนุมัติที่ London Anatomical Congress ในปี 1985 คำบรรยายใต้ตัวเลขนั้นให้เป็นภาษารัสเซีย ซึ่งทำให้ผู้อ่านทุกคนสามารถเข้าถึงได้