เด็กๆ เกี่ยวกับพืชสมุนไพร การเรียนรู้เนื้อหาใหม่ สำหรับอาการปวดฟัน

ตลอดหลายปีที่ผ่านมา มนุษยชาติได้เรียนรู้ที่จะใช้ชีวิตอย่างกลมกลืนกับโลกรอบตัวไม่มากก็น้อย เราได้รับสารต่าง ๆ จำนวนมากที่เราต้องการจากธรรมชาติซึ่งพืชไม่ได้ครอบครองสถานที่น้อยที่สุด เราใช้พืชพรรณหลายชนิดเป็นผลิตภัณฑ์อาหาร ใช้ในอุตสาหกรรม วิทยาความงาม และการแพทย์ โลกรอบตัวเราเป็นแหล่งรวมของขวัญที่เป็นประโยชน์มากมายจากธรรมชาติซึ่งรวมถึงวัฒนธรรมด้วย พืชสมุนไพรซึ่งเป็นแหล่งมหัศจรรย์ของวิตามินและสารที่เป็นประโยชน์อื่นๆ

ดังนั้นเพื่อกำจัดการขาดวิตามินคุณไม่จำเป็นต้องไปที่ร้านขายยาเพื่อเตรียมวิตามินรวมหรือซื้อผักที่ไม่ดีต่อสุขภาพตั้งแต่เนิ่นๆและอย่างที่เราทราบในตลาด ในดินแดนรกร้างธรรมดาในป่าและทุ่งหญ้ามีพืชป่าจำนวนมากที่กินได้ นอกจากนี้ตัวแทนของพืชดังกล่าวยังได้รับการปลูกฝังอย่างแข็งขันโดยมนุษย์มา วัตถุประสงค์ทางการแพทย์.

โดยหลักการแล้ว วิตามินมีอยู่ในพืชทุกชนิด อย่างไรก็ตาม เฉพาะพืชที่มีความสามารถในการคัดเลือกวิตามินในปริมาณที่สามารถมีผลเด่นชัดเท่านั้นที่ถือว่ามีวิตามิน ผลทางเภสัชวิทยา- ปริมาณนี้มักจะมากกว่าพืชชนิดอื่นถึงห้าร้อยหรือมากกว่าพันเท่า

แม้ว่านักวิทยาศาสตร์จะสามารถสังเคราะห์วิตามินส่วนใหญ่ได้โดยการสังเคราะห์ แต่พืชที่มีวิตามินยังคงมีความสำคัญต่อมนุษยชาติ พืชชนิดนี้มีการใช้กันอย่างแพร่หลาย โดยเฉพาะในการรักษาเด็ก ผู้สูงอายุ และผู้ป่วยที่มีแนวโน้มเป็นโรคนี้ โรคภูมิแพ้.

นักวิทยาศาสตร์อ้างว่าวิตามินจากวัสดุจากพืชผสมผสานกับโพลีแซ็กคาไรด์ได้สำเร็จอย่างมากเช่นเดียวกับซาโปนินและฟลาโวนอยด์ดังนั้นร่างกายจึงดูดซึมได้ง่าย นอกจากนี้อนุภาควิตามินดังกล่าวยังมีโอกาสน้อยมากที่จะให้ได้ อาการแพ้เมื่อเทียบกับ อะนาล็อกสังเคราะห์- นอกจากนี้ เมื่อบริโภควัสดุจากพืช ร่างกายมนุษย์สามารถป้องกันตัวเองจากการกินวิตามินเกินขนาดได้อย่างง่ายดาย ซึ่งแทบเป็นไปไม่ได้เลยเมื่อรับประทานยา

ยา พืชที่ปลูกซึ่งเป็นวิตามินเข้มข้น

ปริมาณวิตามินซีของสิงโตหรือ กรดแอสคอร์บิกพบในลูกเกดดำ โรสฮิป และโรวัน นอกจากนี้แหล่งที่มาดังกล่าว สารที่มีประโยชน์เป็นเรื่องปกติที่จะต้องพิจารณาผลไม้ราสเบอร์รี่ ใบตำแย รวมถึงผลไม้และใบไม้ของสตรอเบอร์รี่ด้วย

ดอกตูมหรือผลไม้ถือเป็นหัวและแหล่งของวิตามินพี โซโฟราญี่ปุ่น,เบอร์รี่ โชคเบอร์รี่และลูกเกดดำ นอกจากนี้สารนี้จำนวนมากยังมีอยู่ในใบชาอีกด้วย

จำนวนมหาศาลแคโรทีนอยด์ (โปรวิตามินเอ) พบได้ในโรสฮิป ซีบัคธอร์น และโรวัน นอกจากนี้สมุนไพรยังอุดมไปด้วยมันและ หนองบึงตลอดจนดอกดาวเรือง วิตามินนี้มีอยู่ในผักชีฝรั่ง ใบราสเบอร์รี่ และฟักทองในปริมาณเล็กน้อยเล็กน้อย

หัววิตามินเคที่เป็นที่รู้จักนั้นถือเป็นใบตำแย, หญ้าในกระเป๋าเงินของคนเลี้ยงแกะและยาร์โรว์ นอกจากนี้ยังพบสารนี้จำนวนมากในเปลือกของ viburnum และ ไหมข้าวโพด.

แหล่งวิตามินอีที่ดีเยี่ยมหรือที่เรียกกันว่าโทโคฟีรอลคือผลไม้จากซีบัคธอร์นและโรสฮิป รวมถึงน้ำมันจากพืชเหล่านี้ นอกจากนี้ธาตุนี้มีอยู่ในเมล็ดฟักทองและเมล็ดแฟลกซ์จำนวนมาก ถั่วลิสงและรากทองคำ

สำหรับวิตามินบีนั้นพบได้ในพืชสมุนไพรหลายชนิด ดังนั้นจมูกข้าวและกะหล่ำปลีจึงอุดมไปด้วยไทอามีน ไพริดอกซิมีอยู่ในถั่วลันเตามันฝรั่งและเฮเทอร์ กรดโฟลิกสามารถทำจากต้นแปลนทิน ผักกาดหอม และบรอกโคลี

วิตามินตลอดทั้งปี

แน่นอน ปริมาณสูงสุดวิตามินเข้าแล้ว พืชสด- อย่างไรก็ตาม เติมเต็มร่างกายด้วยชุดที่จำเป็น สารวิตามินเป็นไปได้ตลอดทั้งปี เพื่อจุดประสงค์นี้ สามารถเตรียมพืชสมุนไพรเพื่อใช้ในอนาคตได้ นอกจากนี้ยังสามารถซื้อได้ในร้านขายยาในรูปแบบของวัตถุดิบแห้งและในรูปแบบ ยาต่างๆการเตรียมการพิเศษ – แคปซูล ยาเม็ด ทิงเจอร์ และผลิตภัณฑ์เสริมอาหาร

เพื่อต่อสู้กับการขาดวิตามิน คุณสามารถรวบรวมพืชสมุนไพรสดและใช้เป็นอาหารได้ นี่คือลักษณะที่ต้นตำแยปรากฏในป่าเป็นอันดับแรก ต้นอ่อนของพวกมันสามารถพบได้ในแผ่นน้ำแข็งที่ละลายแล้วก่อนที่หิมะจะละลายหมด พืชชนิดนี้สามารถนำไปใช้ในการเตรียมสลัด ซุปกะหล่ำปลี และยังใส่ในพายได้ด้วย แต่หลังจากงอกได้สิบวันตำแยก็ไม่เหมาะสมสำหรับการบริโภค

ตามตำแยแล้ว ระฆังและดอกแดนดิไลออนก็ปรากฏขึ้นในทุ่งนา อดีตจะใช้ในรูปแบบของใบไม้ซึ่งกินเองหรือใส่สลัด และดอกแดนดิไลออนก็ถูกนำมาใช้เกือบหมด - ใบถูกแช่และใช้ในการปรุงอาหาร, แยมทำจากดอกไม้, และใช้รากใน วัตถุประสงค์ในการรักษา.

ในภายหลังเพื่อให้ร่างกายชุ่มชื่นด้วยวิตามินคุณสามารถใช้ดอกกิลลี่ฟลาวเวอร์พริมโรสและใบครัสโนดเนฟ นอกจากนี้ยังอาจพบกุ้ยช่าย หัวหอมป่า และกระเทียมป่าได้อีกด้วย นอกจากนี้ แหล่งวิตามินชั้นเยี่ยมที่รับประทานได้ ได้แก่ สีน้ำตาล ผักรำข้าว และ กระเป๋าเงินของคนเลี้ยงแกะ.

บทสรุป

แน่นอนว่าโลกรอบตัวของเรามีหลายแง่มุมและหลายแง่มุม แต่ส่วนสำคัญของโลกนี้ประกอบด้วยพืชที่ได้รับการปลูกฝัง พวกเขาเลี้ยงเรา พวกเขายังสามารถปฏิบัติต่อเราจากหลากหลาย เงื่อนไขทางพยาธิวิทยา... ดังนั้น ดังที่คุณเข้าใจ สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจคุณค่าของพวกเขาต่อชีวิตของเรา และปกป้องพวกเขาจากการจบลงใน Red Book... และเราอยู่ในหน้านี้ของเว็บไซต์ www.! พืชคือชีวิตของเราเอง

โลกของพืชอุดมสมบูรณ์และหลากหลายอย่างไม่น่าเชื่อ บรรพบุรุษที่อยู่ห่างไกลของเราเรียนรู้ที่จะใช้พวกมันเพื่อจุดประสงค์ของตนเอง: พวกเขากินบางส่วนเป็นอาหาร, คนอื่น ๆ ใช้มันในชีวิตประจำวันหรือในการก่อสร้าง เมื่อเวลาผ่านไป ผู้คนตระหนักว่ามีพืชสมุนไพรในธรรมชาติที่สามารถใช้ในการรักษาโรคภัยไข้เจ็บต่างๆ ได้

ตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงปัจจุบัน

คนโบราณที่เฝ้าดูสัตว์ป่าสังเกตว่าพวกเขามองหาโดยเฉพาะ สมุนไพรหรือรากเพื่อรับมือกับโรค เป็นเวลาหลายปีที่ข้อมูลอันมีค่าเกี่ยวกับพืชสมุนไพรได้รับการถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่น

ผู้มีความรู้ดังกล่าวเรียกว่าหมอหรือนักสมุนไพร มีเพียงพวกเขาเท่านั้นที่รู้วิธีและเวลาในการรวบรวมสมุนไพร ราก ผลไม้อย่างเหมาะสม และวิธีการเตรียมยารักษาจากพวกเขาอย่างเหมาะสม เพื่อที่พวกเขาจะได้ช่วยเหลือบุคคลในการรับมือกับโรคได้

ข้าว. 1. หมอผี

มีการใช้ความรู้โบราณที่สั่งสมมานานนับพันปีมาประยุกต์ใช้ ยาแผนปัจจุบัน- สรรพคุณทางยาของพืชช่วยในการรับมือกับโรคภัยไข้เจ็บต่างๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ สารสกัดเหล่านี้รวมอยู่ในยาหลายชนิด

ในระหว่างการขุดค้นเมืองสุเมเรียน นักโบราณคดีพบแท็บเล็ตที่มีอายุสามพันปี มีรายละเอียด 15 สูตรโดยใช้ สมุนไพรที่สามารถรักษาโรคบางชนิดได้

เงื่อนไขการใช้งาน

มีมากกว่า 300,000 ทั่วโลก พืชต่างๆแต่มีเพียงส่วนเล็กๆเท่านั้นที่มีคุณสมบัติในการรักษา
โดยปกติจะแบ่งออกเป็นสองประเภท:

• พืชสมุนไพรอย่างเป็นทางการคุณสมบัติของพวกเขาได้รับการศึกษาอย่างดีและใช้ในการผลิตยาต่างๆ มีพืชชนิดนี้ประมาณ 300 แห่งในรัสเซีย
• พืชสมุนไพรของการแพทย์แผนโบราณคุณสมบัติของพวกเขาได้รับการศึกษาเพียงเล็กน้อยโดยวิทยาศาสตร์ แต่ไม่ได้ป้องกันนักสมุนไพรและหมอจากการใช้คุณสมบัติเหล่านี้เพื่อวัตถุประสงค์ของตนเอง

ส่วนต่าง ๆ ของพืชมีคุณสมบัติในการรักษา บาง สารออกฤทธิ์กระจุกอยู่ในใบส่วนอื่น ๆ - ในรากหรือผล

บทความ 4 อันดับแรกที่กำลังอ่านเรื่องนี้อยู่ด้วย

ข้าว. 2. การจัดซื้อพืชสมุนไพร

เมื่อใช้พืชสมุนไพร มันสำคัญมากที่ต้องรู้:

• ส่วนใดของพืชที่ใช้สำหรับโรคบางชนิด
• ในช่วงเวลาใดที่จะรวบรวมวัตถุดิบยาเพื่อให้มีปริมาณสารที่มีประโยชน์สูงสุด
• วิธีการเตรียมวัสดุที่รวบรวมอย่างเหมาะสมเพื่อไม่ให้สูญหาย คุณสมบัติการรักษา;
• วิธีใช้พืชสมุนไพร - ในรูปแบบของทิงเจอร์, บีบอัด, ยาต้มหรือขี้ผึ้ง

ทุกคนรู้ถึงคุณสมบัติการรักษาของดอกคาโมมายล์ซึ่งช่วยกำจัดร่องรอยของพิษและรับมือกับอาการเจ็บคอ เปลือกไม้โอ๊คใช้รักษาเลือดออกตามไรฟันได้ดี ส่วนใบกล้าช่วยห้ามเลือดบริเวณแผลตื้นๆ ดอกไม้ลินเดน ใบราสเบอร์รี่ และผลเบอร์รี่ - ยอดเยี่ยม การรักษาแบบธรรมชาติเพื่อเป็นหวัด

ข้าว. 3. ดอกคาโมไมล์ officinalis

พืชสมุนไพรหลายชนิดใกล้สูญพันธุ์อย่างสมบูรณ์ นี่เป็นเพราะสภาพแวดล้อมที่ไม่ดี การตัดไม้ทำลายป่า และการไถทุ่งหญ้าและสเตปป์ป่า พืชดังกล่าวมีรายชื่ออยู่ใน Red Book และไม่ควรฉีกหรือขุดด้วยตนเองไม่ว่าในกรณีใด

นานมาแล้ว ผู้คนสังเกตเห็นว่าสัตว์ทุกตัวได้รับการบำบัดด้วยสมุนไพร พืชพรรณต่างๆช่วยต่อต้านโรคต่างๆ เป็นเวลาหลายปีติดต่อกันที่ผู้คนถ่ายทอดความรู้เกี่ยวกับลูกหลานของตน พืชสมุนไพร- พวกเขารวบรวมหนังสือหนา: "นักสมุนไพร", "สวนดอกไม้", "เซลนิกิ" เป็นเวลาหลายปี หมอแผนโบราณได้สั่งสมความรู้มากมายเกี่ยวกับ คุณสมบัติที่เป็นประโยชน์พืช. ใน ร้านขายยาสมัยใหม่คุณสามารถเห็นสมุนไพร ทิงเจอร์ ยาเม็ด และส่วนผสมสมุนไพรหลากหลายชนิด นักวิทยาศาสตร์ได้ประโยชน์มากมายจากสมุนไพร ยาแผนปัจจุบัน- แต่พืชสมุนไพรยังคงช่วยคนต่อต้านโรคได้

หนึ่งในพืชสมุนไพรเหล่านี้คือหญ้าเจ้าชู้

การนำเสนอเกี่ยวกับหญ้าเจ้าชู้ (หญ้าเจ้าชู้)

หญ้าเจ้าชู้หรือหญ้าเจ้าชู้ทั่วไปซึ่งเราสามารถพบได้ในป่าและในสวนและแม้แต่ในสนามหญ้าในเมืองก็เป็นพืชสมุนไพร หญ้าเจ้าชู้มีลำต้นสูงแข็งแรง ออกจาก สีเขียวสดใส, ใหญ่.

ดอกหญ้าเจ้าชู้เป็นลูกบอลสีเทาอมชมพูเต็มไปด้วยหนาม

ใบหญ้าเจ้าชู้มีประโยชน์ต่อผู้คน หากได้รับบาดเจ็บให้ทาหญ้าเจ้าชู้ที่แผลก็จะหายเร็วขึ้น หากปวดข้อ ให้ทาหญ้าเจ้าชู้ อาการปวดจะทุเลาลง จะเกิดอะไรขึ้นถ้าอุณหภูมิสูงขึ้นและคุณไม่มียาอยู่ในมือ - ใช้ใบหญ้าเจ้าชู้บนศีรษะแล้วใช้ผ้าเช็ดหน้ากดแล้วอุณหภูมิจะลดลง

รากหญ้าเจ้าชู้จะถูกต้มและดื่มเมื่อข้อต่อหรือปวดท้อง

พวกเขายังปรุงอาหารจากหญ้าเจ้าชู้ น้ำมันหญ้าเจ้าชู้มีจำหน่ายในร้านขายยาด้วยซ้ำ มันมีประโยชน์มากในการถูน้ำมันนี้ไปที่รากผม - มันทำให้พวกมันแข็งแรงขึ้น

หญ้าเจ้าชู้เติบโตได้ทุกที่เพราะเมื่อเมล็ดมีหนามเมื่อสุกจะเกาะติดกับขนของสัตว์และเสื้อผ้าของคน และด้วยเหตุนี้จึงถูกขนย้ายไปยังที่ใหม่ๆ แต่เก็บได้เฉพาะในป่าและสวนเท่านั้นที่สะอาดและไม่มีก๊าซไอเสียจากรถยนต์

หญ้าเจ้าชู้ควรมีอยู่ในตู้ยาทุกบ้าน

คำถามสำหรับการนำเสนอ:

1. ต้นหญ้าเจ้าชู้มีลักษณะอย่างไร?
2. หญ้าเจ้าชู้สามารถรักษาโรคอะไรได้บ้าง?
3. หญ้าเจ้าชู้กระจายกะอย่างไร?

ปอดเวิร์ต - ไม้ล้มลุก- เจริญเติบโตในป่า ในที่โล่ง ริมฝั่งแม่น้ำ และในสวน

Lungwort มีความสูงไม่เกิน 30 ซม. ลำต้นและใบด่างปกคลุมไปด้วยขนปุยละเอียดอ่อน

Lungwort เป็นหนึ่งในพืชกลุ่มแรก ๆ ที่บานสะพรั่ง - ในช่วงปลายเดือนเมษายนและบานสะพรั่งตลอดฤดูใบไม้ผลิ ดอกของเธอเป็นรูประฆังที่ยอดก้าน

Lungwort เป็นพืชที่แปลกตา เมื่อเริ่มออกดอก ดอกจะเป็นสีชมพู จากนั้นจึงเปลี่ยนสีเป็นสีน้ำเงิน

ปอดเวิร์ตใช้สำหรับการรักษา การแช่ปอดเวิร์ตจะช่วยแก้อาการไอและหวัดและปรับปรุงภูมิคุ้มกัน

เพิ่มใบ Lungwort ลงในสลัดฤดูใบไม้ผลิ

ผึ้งชอบปอดเวิร์ต โดยในฤดูใบไม้ผลิพวกมันจะเก็บน้ำหวานจากมันเพื่อทำน้ำผึ้ง ดอกปอดเวิร์ตเองก็มีรสหวาน

ปอดเวิร์ต - ยืนต้น- ดอกไม้ที่สวยงามและมีประโยชน์จะเติบโตจากรากในฤดูใบไม้ผลิหน้า

คำถามเกี่ยวกับข้อความ

1. ปอดเวิร์ตเติบโตที่ไหน?
2. ปอดเวิร์ตจะบานเมื่อใด?
3. ปอดเวิร์ตมีดอกไม้ชนิดใด?
4. การแช่ปอดเวิร์ตจะช่วยอะไรได้บ้าง?

การนำเสนอจัดทำโดย Maxim Egorov
สำหรับบทเรียน โลกรอบตัวเรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

เป้า:เพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับพืชสมุนไพรและความสำคัญของพืชสมุนไพรในชีวิตมนุษย์

งาน:

1. พัฒนาการ:

• การพัฒนา การดำเนินงานทางจิต: การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ ลักษณะทั่วไป การเปรียบเทียบ การจำแนกประเภท
• การพัฒนาความเป็นอิสระความเอาใจใส่ การคิดเชิงตรรกะ;
• การพัฒนาความสามารถในการรับข้อมูลในวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องอย่างอิสระ
• พัฒนาความสามารถในการแสดงความคิดของคุณอย่างมีเหตุผลและสม่ำเสมอ
• การพัฒนาขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก
• การเพิ่มคุณค่าคำศัพท์ของนักเรียน
• การพัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นทีม

2. ทางการศึกษา:

• เพื่อแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับพืชสมุนไพรและพืชมีพิษและความสำคัญของพืชเหล่านี้ในชีวิตมนุษย์

3. ทางการศึกษา:

• การเลี้ยงดู ทัศนคติที่ระมัดระวังสู่ธรรมชาติ
• ปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกต่อการเรียนรู้
• ให้ความสนใจในเรื่อง "โลกรอบตัวเรา";
• พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นกลุ่ม

อุปกรณ์:คณะกรรมการ, การนำเสนอ (ภาคผนวก 1), ภาพประกอบของพืชสมุนไพร, ภาพประกอบของพืชมีพิษ, แผน (บนการ์ด) สำหรับการปฏิบัติงานจริง, ภาพประกอบสำหรับงานภาคปฏิบัติ (ก้าวล่วงเข้าไปในจุด, โคลท์ฟุต, โรสแมรี่ป่า), ปริศนาอักษรไขว้ (บนกระดาน) สมุนไพร (โรสฮิป, ตำแยที่กัด, ลิงกอนเบอร์รี่, ราสเบอร์รี่, บลูเบอร์รี่), คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล, การติดตั้งมัลติมีเดีย

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

สวัสดี. การตรวจสอบความพร้อมสำหรับบทเรียน

นักเรียนนั่งเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน

2. ศึกษาเนื้อหาใหม่

ครู:คุณรู้ว่าชีวิตมนุษย์มีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับธรรมชาติ ธรรมชาติให้เรา วัสดุที่จำเป็นสำหรับทำบ้าน รถยนต์ เสื้อผ้า ให้อาหาร และที่สำคัญช่วยให้อายุยืนยาวอีกด้วย และสิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร ฉันขอแนะนำให้คุณค้นหาด้วยการย้อนเวลากลับไปหลายศตวรรษ เมื่อไม่มีร่องรอยของอารยธรรม และผู้คนอาศัยอยู่ในถ้ำ คุณคิดว่าโทนี่ทำอะไรเพื่อรับมือกับมัน โรคต่างๆ?

นักเรียน:มีพ่อมดอยู่ พวกเขามองหาวิธีรักษาโรคต่างๆ พวกเขามีอิทธิพลต่อผู้คนด้วยการเต้นรำพิธีกรรม คาถา และที่สำคัญที่สุดคือพวกเขาใช้สมุนไพรหลายชนิดเป็นยา

ครู:จริงหรือ. ท้ายที่สุดแล้ว ผู้คนมักจะป่วย ได้รับบาดเจ็บอยู่เสมอ และด้วยเหตุนี้ พวกเขาจึงมีความจำเป็น การดูแลทางการแพทย์- แต่โรงพยาบาลและร้านขายยาก็ไม่ได้มีทุกที่เสมอไป และ “ร้านขายยาสีเขียว” หรือพืชพรรณด้วย สรรพคุณทางยา- วันนี้ในชั้นเรียนเราจะพูดถึงพืชสมุนไพรและความสำคัญในชีวิตมนุษย์

ครู:วันนี้เรากำลังทำงานกับคุณเป็นกลุ่ม สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้องจากตัวแทนของกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง กลุ่มจะได้รับ ในตอนท้ายของบทเรียนเราจะคำนวณจำนวนคะแนน เราดูที่กระดาน คุณเห็นอะไรที่นี่?

นักเรียน:พืชพรรณต่างๆ

ครู:ตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณแบ่งต้นไม้เหล่านี้ออกเป็นกลุ่ม คุณมีข้อเสนอแนะอะไรบ้าง?

นักเรียน (1-2 คนบนกระดานดำ) แจกต้นไม้บนกระดานดำตามยาพิษ:

ครู:ดี. เราพบว่าพืชกลุ่มแรกเป็นของพืชสมุนไพร เราดูที่หน้าจอ (ภาคผนวก 1. (สไลด์ 2)- นี่คือพืชสมุนไพรและชื่อพืช งานของคุณคือการ รายการนี้พืชเลือกชื่อพืชสมุนไพรและเชื่อมโยงชื่อเหล่านี้กับรูปภาพ

นักเรียนจากรายชื่อพืช ให้เลือกพืชที่จำเป็น (ที่เกี่ยวข้องกับพืชสมุนไพรที่นำเสนอ) และจัดเรียงตามลำดับที่ต้องการ

ครู:เราใช้พืชเหล่านี้เพื่อจุดประสงค์อะไร?

นักเรียน:รักษาบาดแผล หยุดเลือด บรรเทาอาการปวด

ครู:เราจะพบพืชเหล่านี้ได้ที่ไหน? (ภาคผนวก 1. (สไลด์ 3))

นักเรียน:ป่า ทุ่งหญ้า ริมถนน.

ครู:ขวา. เหล่านี้เป็นพืชสมุนไพร เราสามารถรวบรวมไว้เป็นชุดปฐมพยาบาลของเราได้ การรวบรวมพืชสมุนไพรเป็นงานที่จำเป็นและน่าสนใจมาก แต่เมื่อรวบรวมคุณต้องทราบเวลาที่มีการรวบรวมพืชชนิดนี้หรือพืชนั้นนั่นคือเวลาในการรวบรวม คุณจำเป็นต้องรู้วิธีการเก็บรักษาและทำให้พืชแห้งอย่างเหมาะสม โปรดจำไว้ว่าจะต้องรวบรวมพืชในลักษณะที่ไม่เป็นอันตรายต่อธรรมชาติ

ครู:เรามีพืชกลุ่มที่สองเหลืออยู่ เราเรียกพวกเขาว่าอะไร?

นักเรียน:พืชมีพิษ.

ครู:พืชชนิดใดที่แสดงอยู่ที่นี่? (ภาคผนวก 1. (สไลด์ 4))

นักเรียนจากรายชื่อพืชที่เหลือ ให้เลือกพืชที่มีพิษและจัดเรียงตามลำดับที่ต้องการ

ครู:ทำไมคุณถึงคิดว่าพวกมันถูกเรียกว่ามีพิษ?

นักเรียน:พืชเหล่านี้มีสารที่เมื่อเข้าสู่ร่างกายของมนุษย์และสัตว์จะทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอันเจ็บปวด

ครู:คุณพูดถูกอย่างแน่นอน ก พิษร้ายแรงอาจถึงขั้นเสียชีวิตได้ นอกจากนี้ในพืชบางชนิดพิษยังอยู่ในใบในพืชบางชนิดในเมล็ดพืชทุกส่วนมีพิษ มีความจำเป็นต้องจดจำพวกมันและสามารถจดจำพวกมันได้ในหมู่พืชชนิดอื่นเพื่อไม่ให้เป็นอันตรายต่อตัวคุณเอง

ครู:เราจะพบพืชเหล่านี้ได้ที่ไหน?

นักเรียน:ป่า.

ครู:เราพบว่ากลุ่มนี้เป็นของพืชมีพิษ แต่ฉันรู้แน่ว่าพืชเหล่านี้สามารถแบ่งตามลักษณะอีกอย่างหนึ่งได้ คุณคิดว่ามีเหตุผลอะไรบ้าง?

นักเรียน:ยาพิษ-ไม่ใช่ยา

ครู:ยา - การพนันของหมาป่า, ลิลลี่แห่งหุบเขา, ไม่ใช่ยา - ตาของอีกา (ภาคผนวก 1 (สไลด์ 5)- ลองนึกภาพว่าพืชเหล่านี้เป็นยาด้วย สารที่มีอยู่ในนั้นมีคุณค่า ผลิตภัณฑ์ยาใครพบ ประยุกต์กว้างในทางการแพทย์ ดังนั้นแม้ว่าพืชเหล่านี้จะเป็นพิษ แต่ก็ถือว่าเป็นยา แต่เมื่อรวบรวมพวกมันคุณต้องใช้ความระมัดระวังอย่างยิ่งเพราะอาจเป็นอันตรายต่อมนุษย์ได้

– อิทธิพลของหมาป่าฟาดฟัน ระบบทางเดินหายใจและผิวหนังของมนุษย์

ครู:พืชทั้งหมดที่เราพูดถึงในวันนี้พบได้ในคาเรเลีย แต่ผมจะแบ่งต้นไม้แต่ละกลุ่มออกเป็นกลุ่มๆ คุณคิดว่ามีเหตุผลอะไรบ้าง?

นักเรียน:มีรายชื่ออยู่ใน Red Book of Karelia - ไม่อยู่ใน Red Book of Karelia (ภาคผนวก 1. (สไลด์ 6))

ครู:ขวา. คุณรู้ว่ามี Red Book of Karelia ซึ่งแสดงรายการพันธุ์พืชคุ้มครองหายากที่เติบโตในอาณาเขตของสาธารณรัฐ ในเรื่องนี้พืชสมุนไพรชนิดใดที่จะรวมอยู่ในรายการพืชที่ได้รับการคุ้มครอง?

นักเรียน:สาโทเซนต์จอห์น

ครู:และในบรรดาสัตว์มีพิษล่ะ?

นักเรียน:ลิลลี่แห่งหุบเขา การพนันของหมาป่า

ครู:โปรดบอกฉันว่าการปกป้องพืชเหล่านี้มีความสำคัญอย่างไร

นักเรียนเสนอทางเลือกของตนเอง

ครู:คุณต้องจำไว้ว่าต้นไม้เหล่านี้ได้รับการคุ้มครอง ไม่ควรฉีกขาดเป็นช่อหรือหัก เพราะบางชนิดพบในปริมาณน้อยและใน สถานที่บางแห่ง- และความเฉยเมยต่อชีวิตพืชจะนำมาซึ่ง ผลกระทบร้ายแรง: การหายตัวไปของพืชไม่เพียงแต่ในสาธารณรัฐเท่านั้น แต่ยังบนโลกด้วย

3. การออกกำลังกาย(ดนตรี).

4. การปฏิบัติงาน.

อธิบายแผนการปฏิบัติงานภาคปฏิบัติ

วางแผน:

1. ชื่อพืช
2. สถานที่แห่งการเติบโต
3. เป็นยาหรือเป็นพิษ
4. มีรายชื่ออยู่ใน Red Book หรือไม่?
5. ใช้ในทางการแพทย์

ทำให้ฉันนึกถึง การใช้เหตุผลเวลา.

นักเรียนแสดงเป็นกลุ่ม งานภาคปฏิบัติภายใน 5 นาที โดยใช้สมุนไพรและภาพประกอบ หลังจากเสร็จงาน นักเรียนกลุ่มละ 1-2 คนพูดหน้าชั้นเรียน

5. การรวมเนื้อหาที่ศึกษา

ครู:คุณทำงานได้ดี และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณจำเนื้อหาที่คุณศึกษาไว้ เกม "เดาคำ" มีคำที่ซ่อนอยู่ที่นี่ซึ่งคุณต้องเดาโดยการตอบคำถาม

ทำไมเราถึงหายใจโล่ง?
และพวกเขาก็พอใจกับชะตากรรมของพวกเขา
แม้ว่าเราจะเติบโตไปตามถนน
และเราถูกเหยียบย่ำลึกลงไปหลายร้อยฟุตเหรอ? (กล้าย)

และถ้าเกิดว่าคุณเป็นหวัด
จะมีอาการไอ มีไข้ขึ้น
เลื่อนแก้วเข้าหาตัวคุณซึ่ง
สูบบุหรี่ขมเล็กน้อย ยาต้มมีกลิ่นหอม. (ดอกคาโมไมล์)

เธอตัวเขียวตัวเล็ก
แล้วฉันก็กลายเป็นสีแดงเข้ม
ฉันกลายเป็นสีดำเมื่อถูกแสงแดด
และตอนนี้ฉันก็สุกแล้ว (ลูกเกด)

เรียกฉันว่าพืชผลไม้ที่มีเบอร์รี่สีน้ำเงินเข้มหนึ่งผล (ตาอีกา)

สีแดงหวานหอม
เติบโตต่ำใกล้กับพื้นดิน (สตรอเบอร์รี่)

สมุนไพร 99 โรค (สาโทเซนต์จอห์น)

นักเรียน:คำว่า "กฎ" ถูกเข้ารหัส

ครู:และถ้าเราจำบทสนทนาของเราเกี่ยวกับพืชสมุนไพรได้ เราจะเชื่อมโยงสิ่งนี้กับคำว่า "กฎ" ได้อย่างไร?

นักเรียน:กฎเกณฑ์ในการรวบรวมพืชสมุนไพร

ครู:คุณคิดว่ากฎเหล่านี้จะเป็นอย่างไร?

นักเรียน:

1. รวบรวมเฉพาะพืชที่ได้รับอนุญาตให้รวบรวมเท่านั้น อย่าแตะต้องผู้ที่ได้รับการปกป้อง
2. ค้นหาช่วงเวลาในการรวบรวมพืช
3. รวบรวมพืชในสภาพอากาศแห้ง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าสะอาด
4. รวบรวมพืชในสถานที่ที่มีจำนวนมาก อย่าลืมทิ้งต้นไม้บางส่วนไว้ให้เติบโต
5. เรียนรู้วิธีทำให้พืชแห้งและจัดเก็บอย่างเหมาะสม

6. ลักษณะทั่วไปของเนื้อหาที่ศึกษา

ครูดำเนินการสนทนาในระหว่างให้ความรู้เกี่ยวกับยาและ พืชมีพิษ- การจำแนกประเภทของพืชตามลักษณะ: ยา - เป็นพิษ, ระบุไว้ใน Red Book of Karelia - ไม่อยู่ในรายการ Red Karelia ความสำคัญของพืชสมุนไพรในชีวิตมนุษย์ การป้องกันพืช

คำนวณจำนวนคะแนนสำหรับแต่ละกลุ่ม ผู้ที่มีคะแนนมากกว่าจะถูกบันทึกไว้

การทำเครื่องหมาย

7. การบ้าน.

1. การทำงานกับหนังสือเรียนหน้า 19–21
2. จัดทำกฎเกณฑ์ในการรวบรวมพืชสมุนไพรในสมุดงานของคุณ
3. ทำอัลบั้ม “พืชสมุนไพรแห่งคาเรเลีย” พร้อมภาพวาด ภาพถ่าย และคำอธิบายที่จำเป็น

รายการโลกรอบตัวเรา ป.4

หัวข้อบทเรียน

บท"คุณและสุขภาพของคุณ"

เป้า

“หมายเหตุอธิบาย”

หมายเหตุอธิบาย

ครูเมลนิโควา กาลินา อเล็กซานดรอฟนา

รายการโลกรอบตัวเรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (UMK “โรงเรียนแห่งศตวรรษที่ 21”)

หัวข้อบทเรียน

บท"คุณและสุขภาพของคุณ"

เป้า: แนะนำพืชสมุนไพรในพื้นที่ของคุณ

งาน:

ทางการศึกษา:

ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของนักเรียน

ทางการศึกษา:

การดูแลทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติของแผ่นดินเกิด

ส่งเสริมการเคารพความคิดเห็นของสหาย
พัฒนาการ:

การพัฒนาคำพูด มุมมอง ความสนใจทางปัญญาของนักเรียน

การพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์เด็กนักเรียนระดับต้น

พัฒนาความสามารถในการทำงานกับข้อมูลข้อความ พจนานุกรม หนังสืออ้างอิง

พัฒนาความสามารถในการทำงานในกลุ่มเพื่อน

สถาบันการศึกษา: MBOU "โรงเรียนมัธยม Komsomolskaya หมายเลข 1" เขต Chamzinsky สาธารณรัฐมอร์โดเวีย

ประเภทบทเรียน:บทเรียนในการเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ .

เครื่องมือการเรียนรู้: การนำเสนอ มีเหตุผล และ พจนานุกรมการสะกด, เอกสารประกอบคำบรรยายสำหรับตรวจการบ้าน ประเมินตนเอง สมุนไพร “พืชสมุนไพร” ซองพร้อมงานกลุ่ม วัสดุสำหรับ งานโครงการ

บทเรียนนี้รวบรวมเพื่อใช้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในหัวข้อ “โลกรอบตัวคุณ” (UMK “โรงเรียนแห่งศตวรรษที่ 21”) ในหัวข้อ “คุณและสุขภาพของคุณ” หลังจากให้นักเรียนทำความคุ้นเคยกับ ประเภทต่างๆโรค (ไข้หวัดใหญ่, โรคภูมิแพ้) ด้วย ชุดปฐมพยาบาลที่บ้าน.

ปริมาณเนื้อหาถือว่าใช้ในบทเรียนเดียวและหลายบทเรียน ขึ้นอยู่กับการเตรียมชั้นเรียน ลักษณะพัฒนาการของเด็ก โดยคำนึงถึง กฎสุขอนามัยและบรรทัดฐาน (7 – 10 นาที)

การจัดงานเด็กเป็นกลุ่มช่วยให้พวกเขาพัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นทีมและส่งเสริมการเคารพความคิดเห็นของสหาย การก่อตัวของกลุ่มดำเนินการโดยครูโดยให้ความสนใจกับอัตราส่วนของกลุ่มในแง่ของความสามารถทางปัญญาและการสื่อสารความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

การตรวจสอบการบ้านในรูปแบบของการทดสอบช่วยให้คุณสามารถตรวจสอบเนื้อหาที่เรียนมาก่อนหน้านี้โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความสามารถในการทำงานกับงานที่มีลักษณะแบบทดสอบพัฒนาความสามารถของนักเรียนในการตรวจสอบและประเมินผลงานของพวกเขา

งานในกลุ่มโดยใช้สื่อจาก "Home Encyclopedia" มุ่งเป้าไปที่กิจกรรมการค้นหาของนักเรียน การศึกษาสื่อใหม่อย่างอิสระ การพัฒนากิจกรรมการรับรู้ของนักเรียน และความสามารถในการทำงานกับข้อมูลจำนวนมาก

แบบฝึกหัด "เขียนอย่างมีความสามารถ" มอบความเชื่อมโยงแบบสหวิทยาการกับบทเรียนภาษารัสเซีย และรวบรวมความรู้ของนักเรียนในการเขียนคำศัพท์ด้วยการสะกดคำที่ศึกษา

“ หน้าวรรณกรรม” แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลงานของกวีบานบาน ในขั้นตอนนี้คุณสามารถฝึกฝนทักษะการอ่านที่แสดงออกต่อไปได้ งานสร้างสรรค์(คิดบทกวีเทพนิยายเกี่ยวกับพืชสมุนไพร)

แบบทดสอบ “ค้นหาพืช” ช่วยให้พัฒนาการวิเคราะห์และเปรียบเทียบเนื้อหาที่ศึกษา ในขั้นตอนของบทเรียนนี้ ความสามารถในการจำแนกพืชออกเป็นกลุ่ม ได้แก่ ต้นไม้ พุ่มไม้ สมุนไพร

การทำงานกับพจนานุกรมประเภทต่างๆ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความสามารถของนักเรียนในการค้นหาข้อมูลที่จำเป็นในสารานุกรม พจนานุกรม และพัฒนาความสามารถในการทำงานกับหนังสืออ้างอิงอิเล็กทรอนิกส์และพจนานุกรม คุณสามารถใช้พจนานุกรมและหนังสืออ้างอิงบนอินเทอร์เน็ตได้

สไลด์ “ทดสอบตัวเอง” สามารถเปลี่ยนแปลงได้โดยใช้ วิธีต่างๆการตรวจสอบ (การตรวจสอบตนเอง การตรวจสอบร่วมกัน การควบคุมครู ฯลฯ)

สื่อบันเทิงสามารถเสนอให้แก้ไขทั้งเป็นคู่และเป็นกลุ่มของนักเรียน หรือเสนอวิธีแก้ปัญหาแบบอิสระในกลุ่มขยายวัน

ทรัพยากร

ปิรามิดอียิปต์ http://megalife.com.ua/interest/23164-izvestnye-mesta.html

อีวานผู้น่ากลัว http://ricolor.org/history/mn/ivgr/i_g/

เปโตร 1 http://www.pravmir.ru/printer_3540.html

ดาวเรือง http://show.7ya.ru/private.aspx?RubrID=88343

ออริกาโน http://lekarstven-travi.ru/shop/Zveroboy-2.html

เซลันดีน http://www.womaninternet.ru/edcontent2/idc/14/id/753

โรสฮิป http://www.odintsovo.info/white/photo.asp?div_id=477

http://www.artgide.com/cliparts/1876-.html

โอ๊ค http://maskas.ru/maska/dyb/comments/

http://foxclan.spybb.ru/viewtopic.php?pid=39

ลินเดน http://med.autotp.ru/kovaleva/g8d51.htm

สาโทเซนต์จอห์น http://www.argo-moscow.ru/article_info.php?article

จูนิเปอร์ http://www.drevo-poznaniya.ru/tag/juniperas-macropoda/

พจนานุกรมโอเจโกวา http://d-pankratov.livejournal.com/155452.html

พจนานุกรมอธิบายของดาห์ล http://www.ozon.ru/context/detail/id/3830174/

ภาพเหมือนของ Ozhegov http://lot493862.vipseller.ru/

ภาพเหมือนของดาห์ล http://www.peoples.ru/art/literature/poetry/contemporary/dal/dal_image002.shtml

ป่า http://clipart.wiisports.ru/pict/les-1/

ชิกโครี http://www.green-drugstore.ru/cikorij-obyknovennyj/

ตำแย http://img3.narodnaya-medicina.com/posts/tag/กลาก

กล้าย http://www.silaprirody.ru/podorozhnik.html

ดอกแดนดิไลอัน http://www.lechim-travami.ru/oduvanchik/

หญ้าเจ้าชู้ http://lekarstven-travi.ru/shop/Lekarstvennyie-travyi/Lopuh-bolshoy.html

เภสัชกร http://www.pharmvestnik.ru/cgi-bin/statya.pl?sid=7253

http://www.photosight.ru/photos/1255887/

เสียงของป่า http://www.yugzone.ru/brainmusic/download_mp3/Sound_Of_Nature.htm

สไลด์ 4 ดอกไม้ http://animashky.ru/index/0-21?121-2

ดูเนื้อหาเอกสาร
“พืชสมุนไพร”

ดูเนื้อหาเอกสาร
"เอกสารประกอบคำบรรยาย"

P__D__ROZHNIK

ดอกแดนดิไลอัน

ซวี__อาร์__ไฟต์

ต้นโอ๊กถูกใช้เป็นพืชสมุนไพรมาเป็นเวลานาน อาบน้ำจาก เปลือกไม้โอ๊คช่วยเรื่องความอ่อนแอของร่างกายโดยทั่วไป ยาต้มที่ไม่เจือปนเหมาะสำหรับการล้างด้วยปากเปื่อยและเพื่อเสริมสร้างเหงือก

ออริกาโน

ไม้ล้มลุกยืนต้นสูงถึง 60 ซม. เติบโตในทุ่งหญ้า ขอบสนาม ใกล้ถนน ท่ามกลางพุ่มไม้ บนเนินเขา มีผลสงบเงียบ สมุนไพรออริกาโนใช้เป็นเครื่องปรุงรสแทนพริกไทยดำ

ดาวเรือง.

พืชประจำปี- ยังไง พืชป่าหายาก มีฤทธิ์ต้านการอักเสบและสงบเงียบ ใช้รักษาอาการวิงเวียนศีรษะ อาการไอ แผลไหม้ รอยฟกช้ำ และโรคในช่องปาก

เซลันดีน.

ไม้ล้มลุกยืนต้นสูงได้ถึง 1 เมตร เติบโตเป็นวัชพืชในสวน สวนผลไม้ และทั่วทั้งภูมิภาค น้ำ Celandine ใช้ขจัดหูด แคลลัส กระ และรักษาต่างๆ โรคผิวหนัง.

โรสฮิป

ไม้พุ่มสูง 100-150 ซม. มีกิ่งก้านเป็นมันสีน้ำตาลแดง การแช่สะโพกกุหลาบช่วยได้ โรคหวัด, ไอ

โรสฮิป.

รุ่งเช้า โรสฮิปแดงก่ำก็ตื่นขึ้น

พระองค์ทรงยื่นมือออกไปสู่รุ่งอรุณด้วยใบไม้ทุกใบ

และรุ่งอรุณก็เอื้อมมาหาเขาเพื่อตอบรับ

ดอกตูมถูกระบายสี สีชมพู.

และในแต่ละตาที่อยู่ตรงกลาง

เธอลงทุน น้ำค้างสีน้ำเงิน.

หากคุณบังเอิญโดนไหล่กุหลาบ

ฝนจะโปรยปรายคุณด้วยกลิ่นหอม

ทาเทียนา โกลูบ

ตำแย

วิ่งออกไปอย่างเร่งรีบ

ในส่วนลึกของลานมีตำแยอยู่

ต้นข้าวสาลีรู้สึกประหลาดใจ:

แล้วทำไมต้องไปไกลขนาดนี้ล่ะ?

ดี	ถึง	ล	เกี่ยวกับ	ป	คุณ	เอ็กซ์
คุณ	ร	และ	ร	ยู	ค	ดี
ช	ก	ป	ดี	ช	ย	คุณ
และ	ป	ก	ใน	ป	ช	บี
ค	และ	ถึง	เกี่ยวกับ	ร	และ	ย
ก	ใน	ชม	ม	ฉัน	ต	ก
ช	ก	ล	เอฟ	อี	ย	ซี

และตำแย:

เพื่อให้เด็กๆ

อย่าเผลอต่อย.

วลาดิมีร์ เนสเตเรนโก

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

กฎเกณฑ์ในการรวบรวมพืชสมุนไพร

พืชจะถูกเก็บเกี่ยวในสภาพอากาศแห้ง เมื่อน้ำค้างหายไปแล้ว จำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีฝุ่นหรือสิ่งสกปรกบนต้นไม้

คุณไม่สามารถเก็บพืชสมุนไพรตามถนน บนถนนในเมือง หรือในสวนสาธารณะได้ พืชเหล่านี้สะสม สารอันตรายซึ่งถูกรถยนต์โยนขึ้นไปในอากาศ

เก็บดอกไม้เมื่อเริ่มออกดอก ใบไม้ - ก่อนออกดอกหรือตอนต้น รากและเหง้า - ในฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วง เปลือกไม้ - ในฤดูใบไม้ผลิที่จุดเริ่มต้นของการไหลของน้ำนมเมื่อแยกออกจากกันอย่างดี

ดูเนื้อหาการนำเสนอ
“พืชสมุนไพรอันดับ 4 ของโลกด้านสิ่งแวดล้อม”

โรสฮิป.

รุ่งเช้า โรสฮิปแดงก่ำก็ตื่นขึ้น

พระองค์ทรงยื่นมือออกไปสู่รุ่งอรุณด้วยใบไม้ทุกใบ

และรุ่งอรุณก็เอื้อมมาหาเขาเพื่อตอบรับ

ดอกตูมถูกทาสีชมพู

และในแต่ละตาที่อยู่ตรงกลาง

เธอใส่หยดน้ำค้างสีน้ำเงินลงไป

หากคุณบังเอิญโดนไหล่กุหลาบ

ฝนจะโปรยปรายคุณด้วยกลิ่นหอม

ทาเทียนา โกลูบ

พุ่มไม้

ยาต้มรากชิโครี 1 ช้อนชา

ต้มน้ำ 500 มล. เป็นเวลา 10 นาที

ทิ้งไว้ 2 ชั่วโมงกรอง

ใช้สำหรับล้างน้ำอุ่น

สำหรับอาการปวดฟัน

เตรียมจากรากชิโครี

เครื่องดื่มกาแฟ

ใบสดตำแยใช้ทาบาดแผลเพื่อรักษา รากหวานใช้แก้ไอ

สลัดและซุปปรุงจากหน่อและใบอ่อน ช่อดอกที่ละเอียดอ่อนถูกต้มเหมือนชา .

การแช่ใบดอกแดนดิไลอัน -

วิธีการรักษาฝ้ากระที่ดีเยี่ยม

ต้ม 2 ช้อนโต๊ะเป็นเวลา 10 นาที

ถูผิวด้วยการแช่เย็น

วันละ 2-3 ครั้ง

p __ d __ แตร

ที __ โคเรียม

kr __ เบียร์

เสียง __ r __ ต่อสู้

ป่าฝน

c และโคเรียม

เบียร์เยอะมาก

การต่อสู้ของสัตว์ร้าย

ดอกแดนดิไลอัน

ดอกแดนดิไลอัน

• เตรียมสูตรอาหารประจำครอบครัว

การใช้พืชสมุนไพร

• เขียนเรื่องราว เทพนิยาย บทกวีเกี่ยวกับพืชสมุนไพร