ABC գեները ժառանգվում են ինքնուրույն՝ թերի գերակայությամբ, սակայն ֆենոտիպային դասերը ձևավորվում են aABBC գենոտիպով բույսերի ինքնափոշոտման արդյունքում։ Դիհիբրիդային խաչմերուկ Քանի՞ ֆենոտիպային խումբ

Պարզել գենոտիպերըՍերունդների մեջ տարանջատման առումով պետք է հաշվի առնել, որ երկու դիետերոզիգոտների հատման ժամանակ սերունդները ցույց են տալիս ֆենոտիպային տարանջատում 9:3:3:1 հարաբերակցությամբ, իսկ յուրաքանչյուր առանձին հատկանիշի համար ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը 3:1 է: Հոմոզիգոտներին զուգավորելիս յուրաքանչյուր հատկանիշի համար պահպանվում է միատեսակության օրենքը։ Դիետերոզիգոտների խաչմերուկը վերլուծելիս սերունդներում առկա են ֆենոտիպերի չորս դասեր՝ հավասար քանակությամբ, և յուրաքանչյուր հատկանիշի համար ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը 1:1 է:

Խնդիր 4-11

Գծավոր դդմի մեջ պտղի սպիտակ գույնը (W) գերակշռում է դեղինին (w), իսկ դիսկիդի ձևը (D) գերակշռում է գնդաձև (d) ձևի վրա: Սպիտակ սկավառակաձև մրգերով դդումը խաչվեց դդումի հետ, որի պտուղները սպիտակ էին և գնդաձև։ Զավակը պարզվեց.

• 3/8 սպիտակ սկավառակաձև,
• 3/8 սպիտակ գնդաձև,
• 1/8 դեղին սկավառակաձև,
• 1/8 դեղին գնդաձեւ:

Որոշեք ծնողների և սերունդների գենոտիպերը:

Այս խնդիրը լուծելու համար յուրաքանչյուր հատկանիշ կարելի է առանձին դիտարկել: Ապա.

1. գույների տարանջատումը 3:1 էր, հետևաբար երկու բույսերն էլ հետերոզիգոտ էին (Ww);
2. բաժանվելով 1:1 ձևով, հետևաբար, հետերոզիգոտ անհատը (Dd) խաչվեց հոմոզիգոտ ռեցեսիվ (dd) հետ:

Իրոք, ծնող բույսերից մեկը կրում էր ռեցեսիվ հատկանիշ (պտղի գնդաձև ձև):

Այսպիսով, առաջին անհատի գենոտիպը WwDd է; երկրորդ գենոտիպը Wwdd է: Խաչաձև անալիզը հաստատում է որոշումը և թույլ է տալիս բացահայտել սերունդների գենոտիպերը:

Անցման սխեմա

Խնդիր 4-12

Հավերի մոտ սիսեռաձեւ գագաթը գերակշռում է տերևաձևի վրա, իսկ փետրավոր ոտքերը՝ մերկների վրա։ Գենետիկորեն համասեռ տերևաձև սանրերով և փետրավոր ոտքերով հավերի խմբից, երբ խաչվում էին սիսեռաձև սանրով և մերկ ոտքերով աքլորի հետ, ստացվում էին հետևյալ սերունդները՝ սիսեռաձև սանրով և փետրավոր ոտքերով, սիսեռաձև սանր և մերկ ոտքեր՝ 72, տերևաձև սանրով և փետրավոր ոտքերով ոտքեր՝ 63, տերևանման սրունքներով և մերկ ոտքերով՝ 66. Սահմանել ծնողների և սերունդների գենոտիպերը։

Խնդիր 4-13

Մրգային ճանճերի մոտ մարմնի մոխրագույն գույնը գերակշռում է սևի նկատմամբ, իսկ թեւերի նորմալ ձևը գերակշռում է գանգրացվածի վրա։ Երբ նորմալ և ոլորված թեւերով մոխրագույն ճանճերը խաչվում էին միմյանց հետ, սերունդների մեկ քառորդն ուներ սև մարմին։ Դուստրերի մոտ կեսը նորմալ թեւեր ուներ, իսկ կեսը` ոլորված: Որո՞նք են ծնողների գենոտիպերը:

Խնդիր 4-14

Խոզերի մոտ սպիտակ մազիկները գերակշռում են սևի նկատմամբ, իսկ ականջօղերի առկայությունը՝ դրանց բացակայությանը։ Որոշեք ականջօղերով սպիտակ վարազի գենոտիպը.

1. եթե նա զուգավորվի որևէ խոզի հետ, ականջօղերով սպիտակ սերունդ ծնվի.
2. եթե մեկ այլ նման վարազ զուգավորվում է առանց ականջօղերի սև խոզերի հետ, ապա ծնվում են ականջօղերով սպիտակ խոճկորների 50%-ը և ականջօղերով սև խոճկորների 50%-ը:

Խնդիր 4-15

Ցորենի մեջ անարյուն (A) գերակշռում է հովանի (ա) վրա, իսկ հասկի կարմիր գույնը (B) գերակշռում է սպիտակի վրա (b): Առանց կարմրավուն սորտի բույսերը, երբ խաչվում էին ցորենի ցորենի հետ, տալիս էին.

• 1/4 անթև կարմրագլուխ,
• 1/4 անթև սպիտակ մազերով,
• 1/4 փշոտ կարմիր հասկեր,
• 1/4 փշոտ սպիտակ ցցված:

Որոշեք սկզբնական բույսերի գենոտիպերը: Արդյո՞ք այս խաչը համապատասխանում է վերլուծվողին։

Խնդիր 4-16

Գծավոր դդմի մեջ պտղի սպիտակ գույնը (W) գերակշռում է դեղինի (w) վրա, իսկ պտղի դիսկաձև ձևը (D) գերակշռում է գնդաձևի (d) վրա: Երկու բույս ​​սպիտակ սկավառականման պտուղներով խաչակնքելով՝ ստացվել է 11 բույս՝ դեղին սկավառականման պտուղներով, 36-ը՝ սպիտակ սկավառականման պտուղներով։ Որոշեք սկզբնական բույսերի ամենահավանական գենոտիպը:

Խնդիր 4-17

Datura-ում ծաղիկների մանուշակագույն գույնը գերակշռում է սպիտակի վրա, իսկ փշոտ սերմերի պատիճները՝ հարթ ծաղիկների վրա։ Դաթուրան մանուշակագույն ծաղիկներով և հարթ պարկուճները սպիտակ ծաղիկներով և փշոտ պարկուճներով բույսի հետ խաչելով, ստացվել է 320 բույս՝ մանուշակագույն ծաղիկներով և փշոտ պարկուճներով և 423՝ մանուշակագույն ծաղիկներով և հարթ պարկուճներով։ Որո՞նք են սկզբնական օրգանիզմների և սերունդների գենոտիպերը:

Խնդիր 4-18

Հավերի մոտ սև փետուրը գերակշռում է կարմիրի վրա, իսկ սանրի առկայությունը՝ դրա բացակայությանը։ Այս հատկանիշները կոդավորող գեները գտնվում են տարբեր զույգ քրոմոսոմներում։ Սանրով կարմիր աքլորը խաչվում է առանց սանրի սև հավի հետ։ Ստացվեցին բազմաթիվ սերունդներ, որոնց կեսը ունեին սև փետուր և գագաթ, իսկ կեսը՝ կարմիր փետրավոր և գագաթ։ Որո՞նք են ծնողների ամենահավանական գենոտիպերը:

Խնդիր 4-19

Վարսակի նորմալ աճը գերակշռում է գիգանտիզմի նկատմամբ, իսկ վաղ հասունացումը գերակշռում է ուշ հասունացմանը: Երկու հատկանիշների գեները տեղակայված են տարբեր աուտոսոմների վրա: Նորմալ աճի վաղ հասուն բույսերի խաչմերուկից ստացվել է 22372 բույս: Դրանցից 5593-ը պարզվել է հսկա, նույնքան էլ ուշահաս։ Որոշեք, թե քանի բույս ​​է ստացվել, որոնք միաժամանակ ցույց են տվել ուշ հասունացման և հսկա աճի նշաններ:

Ստացված հարաբերությունների համաձայն՝ պառակտում է տեղի ունեցել.

• ըստ բարձրության - 5593:16779 (22372 - 5593),
• ըստ հասունացման ժամանակաշրջանի - 5593:16779 (22372 - 5593),

այսինքն՝ երկու բնութագրերի դեպքում էլ տրոհումը տեղի է ունեցել 1:3 հարաբերակցությամբ, հետևաբար, երկու զույգ գեների համար հետերոզիգոտ անհատներ խաչաձևվել են: Դիետերոզիգոտների երկհիբրիդային խաչմերուկում երկու ռեցեսիվ հատկանիշ ունեցող անհատների թիվը 1/16 է:

Սա նշանակում է, որ ուշ հասունացող հսկա բույսերի թիվը 22372/16 է, որը մոտավորապես 1398 է (խնդիրի հեղինակների մեթոդաբանական սխալն այն է, որ տրված են շատ ճշգրիտ թվեր, իսկ Մենդելի օրենքները վիճակագրական բնույթ են կրում):

Խնդիր 4-20

Լոլիկի պտուղները կարմիր և դեղին են, հարթ և փափուկ։ Կարմիր գենը գերիշխող է, մորթե գենը՝ ռեցեսիվ։ Երկու զույգերն էլ տարբեր քրոմոսոմների վրա են։ Կոլտնտեսությունում հավաքված լոլիկից կար 36 տոննա ողորկ կարմիր և 12 տոննա կարմիր փափկամազ։ Քանի՞ դեղին փափուկ լոլիկ կլինի կոլտնտեսության բերքահավաքում, եթե սկզբնական նյութը երկու հատկանիշների համար էլ հետերոզիգոտ է:

Խնդիր 4-21

Ֆլոքսներում սպիտակ ծաղկի գույնը որոշվում է W գենով, կրեմը՝ w; հարթ պսակ - S, ձագարաձև - s. Սպիտակ շեփորաձեւ ծաղիկներով ֆլոքս բույսը խաչվում է մի բույսի հետ, որն ունի յուղալի, հարթ ծաղիկներ: 76 ժառանգներից 37-ն ունեն սպիտակ տափակ ծաղիկներ, 39-ը՝ կրեմի տափակ ծաղիկներ։ Որոշեք սկզբնական բույսերի գենոտիպերը:

Խնդիր 4-22

Լոլիկի մեջ ցողունի մանուշակագույն գույնը գերակշռում է կանաչին: Հատված տերևները վերահսկվում են գերիշխող գենով, մինչդեռ ամբողջ տերևները վերահսկվում են ռեցեսիվ գենով: Լոլիկի երկու սորտերի հատման ժամանակ, որոնցից մեկը ուներ մանուշակագույն ցողուն և կտրատված տերեւ, մյուսը` կանաչ ցողուն և կտրատված տերեւ, ստացվեցին հետևյալ սերունդները.

1. 350 բույս՝ մանուշակագույն ցողունով և կտրատված տերևով;
2. 112 - մանուշակագույն ցողունով և ամբողջ տերևով;
3. 340 - կանաչ ցողունով և կտրված տերևով;
4. 115 - կանաչ ցողունով և ամբողջ տերևով:

Որո՞նք են մայր բույսերի ամենահավանական գենոտիպերը:

1) պոպուլյացիա-տեսակ

2) օրգանական

3) բիոգեոցենոտիկ

4) մոլեկուլային

Թարթիչավոր հողաթափը ներկայացնում է ինչպես կյանքի կազմակերպման բջջային մակարդակը, այնպես էլ

1) մոլեկուլային

2) օրգանական

3) տեսակներ

4) բիոցենոտիկ

Ո՞ր հետազոտությունն է դժվար մարդկանց մոտ՝ դանդաղ սերնդափոխության և սերունդների փոքր քանակի պատճառով:

1) անատոմիական

2) ֆիզիոլոգիական

3) հյուսվածքաբանական

4) գենետիկ

4. ԴՆԹ-ի մոլեկուլում գուանինով նուկլեոտիդների թիվը կազմում է ընդհանուրի 30%-ը։ Քանի՞ նուկլեոտիդ կա թիմինով այս մոլեկուլում:

Օտար սպիտակուցները, որոնք ներթափանցում են մարդու օրգանիզմ, կապվում են՝ կազմելով բարդույթներ

1) անտիգեններ

2) թրոմբոցիտներ

3) հակամարմիններ

4) հակաբիոտիկներ

Միաբջիջ կենդանական բջիջ

1) չունի էնդոպլազմիկ ցանց

2) անօրգանականներից ստեղծում է օրգանական նյութեր

3) ունի բջջային հյութով վակուոլներ

4) կատարում է կենդանի օրգանիզմի բոլոր գործառույթները

Դուստր օրգանիզմը վերարտադրման ժամանակ պահպանում է ամենամեծ նմանությունը ծնողին

1) պարթենոգենեզ

2) սեռական ճանապարհով

3) օգտագործելով սերմեր

4) բողբոջում

Քանի՞ ֆենոտիպային խումբ է ձևավորվում երկու դիետերոզիգոտների հատման ժամանակ:

3) տասներկու

4) տասնվեց

Սելեկցիայում օգտագործվող հետերոզի երեւույթի էությունն է

1) քրոմոսոմների քանակի բազմակի աճ

2) սորտի կամ ցեղատեսակի գենոֆոնդի փոփոխություն

3) շատ գեների անցում հոմոզիգոտ վիճակի

4) հիբրիդների հետերոզիգոտություն

Սնկերի թագավորության հետևյալ ներկայացուցիչներից ո՞ր մեկը չի կազմում միցելիում.

1) պենիցիլիում

4) բուլետուս

Առաջադրանք 2. «Այո», թե՞ «Ոչ»:

Հիշեք, թե ովքեր են նրանքթունիկավորներ Եվնշտարակներ Ի՞նչ համակարգային խմբերի են պատկանում, ի՞նչ մորֆոլոգիական բնութագրեր կամ կենսաբանական առանձնահատկություններ կան («Այո») կամ բացակայում («Ոչ») այս խմբերում: Լրացրեք աղյուսակի բջիջները:

Առաջադրանք 3. Շրջանակներ.

Նայեք ներկայացված գծագրերին, դրանց վրա հստակ երևում են համակենտրոն շրջանակներ։ Պատասխանել հարցերին.

Հարցեր.

1. Ի՞նչ է պատկերված նկարներում:

2. Արդյո՞ք սրանք նման են, թե՞ հոմոլոգ կառույցներ:

3. Ինչպե՞ս են դրանք ձևավորվում: (1 նախադասություն)

4. Որո՞նք են նմանության պատճառները: (1-2 նախադասություն)

Առաջադրանք 4. Կենսաբանական առաջադրանքներ.

Ուշադիր կարդացեք տերմինները և լուծեք կենսաբանական խնդիրները: Մանրամասն գրի՛ր՝ տրված, լուծում, պատասխան։

1. Միջին հաշվով մեղվաընտանիքը ամռանը հաշվում է 70 հազար մեղու, իսկ սեզոնին հավաքում է 130 կգ մեղր։ Որքա՞ն մեղր է արտադրում յուրաքանչյուր բանվոր մեղուն, եթե հաշվի առնենք, որ այս ընտանիքի 1/14-ը զբաղված է այլ գործերով։

2. Աղավնասերը նույն էգի հետ խաչակնքել է մորթե ոտքերով սև արուին: Եվ նա սերունդ ստացավ՝ 15 ճտեր՝ 8 սև մազոտ ոտքերով, 2 շագանակագույն՝ մազոտ ոտքերով, 4 սև՝ մերկ ոտքերով և 1 շագանակագույն՝ մերկ ոտքերով։ Երկու հատկանիշների գեները կապված չեն:

Սահմանել.

1) ծնողների գենոտիպերը.

2) ժառանգների գենոտիպերը

3) հատկանիշների ժառանգականության օրինաչափությունը.

Առաջադրանք 5. Ֆոտոհարց.

Այս լուսանկարում պատկերված է ցածր կղզի, որն ունի կանոնավոր օղակաձև ձև և պատրաստված է կրաքարից։ Նրա գրեթե ամբողջ տարածքը զբաղեցնում է անսովոր փարթամ կանաչապատումը, դրսում կա նեղ ավազոտ լողափ և ծանծաղ ջրի շերտ, որը մասամբ բաց է մակընթացությունների ժամանակ: Պատասխանել հարցերին.

Հարցեր.

1. Ինչպե՞ս են կոչվում նման գոյացությունները:

2. Ո՞ր կենդանիներն են ստեղծել այս յուրահատուկ ռելիեֆը:

3. Ո՞ր համակարգային խմբին են պատկանում:

Առաջադրանք 6. Կապիկի տարի:

Համաձայն չինական լուսնային օրացույցի՝ Ամանորը նշվում է ձմեռային արևադարձից հետո երկրորդ նորալուսնի վրա, որը սովորաբար ընկնում է հունվարի 21-ից փետրվարի 21-ն ընկած ժամանակահատվածում։ 2016-ի Ամանորը համապատասխանում է կապիկի տարվան:

Դուք պետք է օգտագործեք կապիկների կենսաբանության ձեր գիտելիքները՝ երեք օրիգինալ և բարդ հարցեր առաջացնելու համար կենսաբանական առանձնահատկություններայս կենդանիներին և պատասխաններ տալ նրանց:

Գնահատման չափանիշներ.

1. Համապատասխանություն առաջադրանքին.

2. Կենսաբանական գրագիտություն.

3. Օրիգինալություն.

4. Տեխնիկական պահանջներին համապատասխանելը.

Առաջադրանք 7. Ինչպես էր...

Պատասխանիր հետեւյալ հարցերին:

1. Ի՞նչ եք զգում բոլոր առաջադրանքները կատարելուց հետո:

2. Ո՞րն էր ամենադժվարը և ինչպե՞ս հաղթահարեցիք դժվարությունները:

3. Ինչի՞ համար կարող ես գովել քեզ:

Փորձեք հարցերի պատասխանները հետաքրքիր դարձնել մյուս մասնակիցներին կարդալու համար: Դուք կարող եք գրել ձեր պատասխանները ցանկացած ժանրում: Սա կարող է լինել պատմություն, գրառում, հեքիաթ, բանաստեղծություն և այլն:

Գնահատման չափանիշներ:

· Մտածումը չի տրամադրվել – 0 միավոր:

· Մտորումն ավարտվել է այս մրցույթի համար և ներկայացնում է անկապ հարցերի պաշտոնական պատասխաններ – 1 միավոր:

· Մտորումն ավարտվել է այս մրցույթի համար և ներկայացնում է հարցերի հեղինակի մանրամասն պատասխանները՝ 2 միավոր:

Առաջարկություններ, որոնք կօգնեն ձեզ ստանալ գերազանց արդյունքներ և կօգնեն մեզ արագ ստուգել ձեր աշխատանքը.

1. Պատասխաններով փաստաթուղթը պետք է անվանվի Ազգանուն_Անուն_Դաս։ Նմուշի ֆայլի անվանումը՝ Petrov_Ivan_ 5th class.doc

2. Գրաֆիկական պատկերները ստեղծվում են ցանկացած գրաֆիկական խմբագրիչում՝ JPG կամ GIF ընդլայնմամբ: Պատկերով փաստաթուղթը պետք է անվանվի՝ Ազգանուն_Անուն_դաս։ Նմուշի ֆայլի անվանումը՝ Petrov_Ivan_1 class.jpg (Եթե այլ բան չի պահանջվում հանձնարարությամբ):

3. Եթե մասնակցի աշխատանքը պարունակում է մեկից ավելի ֆայլ, ապա այն պետք է տեղադրվի արխիվում՝ անունը՝ Ազգանուն_Անուն_դաս: Նմուշի արխիվ՝ Petrov_Ivan_1st class.rar

4. Աշխատանքը պետք է վերբեռնվի Ձեր Անձնական հաշվում՝ նախ լրացնելով մասնակիցների ցուցակը:

5. Վերբեռնված ֆայլի չափը պետք է լինի ոչ ավելի, քան 20 ՄԲ

6. Մանրամասն հրահանգներ, թե ինչպես վերբեռնել աշխատանքը և ներբեռնել մրցանակային նյութը «Ինչպես մասնակցել» կայքի էջում:

7. Եթե ունեք հարցեր կամ առաջարկություններ, մենք սպասում ենք ձեր նամակներին zabo-ին [էլփոստը պաշտպանված է]կամ օգտագործեք մեր առցանց ձևը կայքում:

Օգտակար փաստաթղթեր.

1. Խխունջների հետագա կրթության կենտրոնի միջազգային մրցույթների կանոնակարգ

2. ԶԼՄ-ների գրանցման վկայական

3. Snail Center լիցենզիա

Կարդացեք և իմացեք վերջին նորությունները, շփվեք և իմացեք SNEIL կենտրոնի նորությունները սոցիալական ցանցերի էջերում.

«CDO «Sneil» մասնավոր ուսումնական հաստատություն, 2016 թ

ժամը դիհիբրիդհատում

• ուսումնասիրվում է երկու հատկանիշ, օրինակ՝ «կարճ սպիտակ մազեր».
• երկու զույգ (այլընտրանքային) գեներ, օրինակ՝ AaBb x AAbb:

Դիհիբրիդային խաչմերուկում A և B գեները կարող են ժառանգվել ինքնուրույն կամ կապված.

Անկախ ժառանգություն

Եթե ​​A և B գեները գտնվում են

• տարբեր քրոմոսոմներ;
• տարբեր զույգ քրոմոսոմներ;
• ոչ հոմոլոգ քրոմոսոմներ;
• տարբեր զույգ ոչ հոմոլոգ քրոմոսոմներ (դրանք բոլորը նույնն են);

այնուհետև դրանք ժառանգվում են ինքնուրույն, համաձայն Մենդելի III օրենքի (անկախ ժառանգության օրենք). «Յուրաքանչյուր զույգ բնութագրերի բաժանումը տեղի է ունենում անկախ այլ զույգ կերպարներից»:

Անկախ ժառանգության բջջաբանական հիմքը քրոմոսոմների անկախ տարանջատումն է մեյոզի I անաֆազում։

Դիհիբրիդային խաչմերուկներում անկախ ժառանգությանը բնորոշ պառակտումներ
1) Չկա պառակտում (բոլոր երեխաները նույնն են) - խաչաձևվել են երկու հոմոզիգոտներ AABB x aabb (կամ AAbb x aaBB):
2) Ճեղքվածք 9:3:3:1 - երկու դիետերոզիգոտներ՝ AaBb x AaBb (Մենդելի երրորդ օրենք):
3) Տարանջատում 1:1:1:1 – խաչաձևվել է դիետերոզիգոտ և ռեցեսիվ հոմոզիգոտ AaBb x aabb (փորձարկման խաչմերուկ):

Շղթայված ժառանգություն

Եթե ​​A և B գեները գտնվում են

• մեկ քրոմոսոմ;
• մեկ զույգ քրոմոսոմ;
• մեկ զույգ հոմոլոգ քրոմոսոմներ;

այնուհետև նրանք չեն կարող տարբերվել ինքնուրույն, կապակցված ժառանգությունը տեղի է ունենում Մորգանի կապի օրենքի համաձայն. «Միևնույն քրոմոսոմում տեղակայված գեները ժառանգվում են միասին».

Բոլոր գեները, որոնք գտնվում են նույն քրոմոսոմում, կազմում են կապող խումբ: Կապող խմբերի թիվը հավասար է հապլոիդ բազմության քրոմոսոմների թվին (հոմոլոգ քրոմոսոմների զույգերի թիվը):

Քանի՞ տեսակի գամետներ կարտադրի AaBb-ն.

• անկախ ժառանգությամբ - 4 տեսակի գամետներ (AB, Ab, aB, ab) յուրաքանչյուրը 25%
• լրիվ կալանքով -միայն 2 տեսակի գամետներ (օրինակ՝ AB և ab)
• թերի ճարմանդով(առաջանում է հատման պատճառով) – 4 տեսակի գամետներ, բայց ոչ յուրաքանչյուրը 25% (ոչ հավասարապես):

Ընտրեք մեկը՝ ամենաճիշտ տարբերակը։ Եթե ​​սիսեռի սերմերի գույնի և ձևի համար պատասխանատու գեները տեղակայված են տարբեր քրոմոսոմների վրա, ապա երկրորդ սերնդում օրենքը հայտնվում է.
1) ինքնուրույն ժառանգություն
2) կապված ժառանգություն
3) նշանների պառակտում
4) գերակայություն

Պատասխանել

Ընտրեք մեկը՝ ամենաճիշտ տարբերակը։ Օրգանիզմների գենային կապի խմբերի թիվը կախված է քանակից
1) զույգ հոմոլոգ քրոմոսոմներ
2) ալելային գեներ
3) գերիշխող գեներ
4) ԴՆԹ-ի մոլեկուլները բջջի միջուկում

Պատասխանել

Ընտրեք մեկը՝ ամենաճիշտ տարբերակը։ Ինչպիսի՞ գամետներ են ձևավորվում AaBb գենոտիպով օրգանիզմում, երբ գերիշխող գեները միացված են:
1) ԱԲ, աբ
2) Աբ, աԲ
3) AB, Ab, aB, ab
4) Աա, Բբ

Պատասխանել

ՖԵՆՈՏԻՊՆԵՐԻ ՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ԴԻԳԵՏԵՐՈՍԻԳՈՏՆԵՐԻ ԽԱՉՄԱՆ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒՄ
1. Որոշեք սերունդների ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը դիետերոզիգոտ դդմի բույսը սպիտակ կլոր մրգերով և երկհոմոզիգոտ բույսը դեղին երկարավուն պտուղներով (սպիտակ գույնը և պտղի կլոր ձևը գերիշխող հատկանիշներ են) ամբողջական գերակշռությամբ և հատկությունների անկախ ժառանգականությամբ: Գրի՛ր պատասխանդ ստացված ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը ցույց տվող թվերի հաջորդականությամբ՝ նվազման կարգով:

Պատասխանել

2. Որոշեք ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը երկհիբրիդային խաչմերուկում ունեցող օրգանիզմի երկու բնութագրերի համար (aabb) երկհերոզիգոտ օրգանիզմի հետ: Գեները կապված չեն: Ամբողջական գերակայություն. Պատասխանը գրի՛ր ստացված ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը ցույց տվող թվերի հաջորդականությամբ:

Պատասխանել

3. Որոշել սերունդների ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը դիետերոզիգոտ օրգանիզմի վերլուծական հատման ժամանակ՝ լիակատար գերակայությամբ և գեների անկախ ժառանգությամբ: Պատասխանը գրի՛ր նվազման կարգով դասավորված թվերի հաջորդականությամբ:

Պատասխանել

4. Որոշեք ժառանգների մեջ ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը դիետերոզիգոտ սև սրածայր հավի վերլուծական խաչում՝ հատկությունների անկախ ժառանգությամբ: Պատասխանը գրի՛ր թվերի հաջորդականությամբ:

Պատասխանել

ԳԵՆՈՏԻՊՆԵՐԻ ՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ԴԻԳԵՏԵՐՈՍԻԳՈՏԻ ՀԱՏԱՑՄԱՆ ՎԵՐԼՈՒԾՄԱՆ ԺԱՄԱՆԱԿ.
1. Որոշել սերունդների գենոտիպերի հարաբերակցությունը անալիտիկ խաչաձեւման ժամանակ, եթե ծնողի գենոտիպը AaBb է՝ լիակատար գերակայությամբ և հատկությունների ինքնուրույն ժառանգականությամբ։ Գրեք ձեր պատասխանը որպես ստացված գենոտիպերի հարաբերակցությունը ցույց տվող թվերի հաջորդականություն (առանց լրացուցիչ նիշերի):

Պատասխանել

2. Որոշել գենոտիպերի հարաբերակցությունը փորձնական խաչմերուկով ստացված սերունդներում, եթե ծնողներից մեկի գենոտիպը AABb է: Պատասխանը գրի՛ր նվազման կարգով դասավորված թվերի հաջորդականությամբ:

Պատասխանել

3. Հետերոզիգոտ լոլիկի բույսերը կարմիր և կլոր պտուղներով հատելիս երկու բնութագրերի համար ռեցեսիվ անհատներով (կարմիր A և կլոր B-ն գերիշխող նշաններ են), կհայտնվեն AaBb, aaBb, Aabb, aabb գենոտիպերով սերունդ: Գրե՛ք այս գենոտիպերի հարաբերակցությունը որպես թվերի հաջորդականություն՝ դասավորված նվազման կարգով:

Պատասխանել

ՖԵՆՈՏԻՊՆԵՐԻ ՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՐԿՈՒ ԴԻԳԵՏԵՐՈՍԻԳՈՏՆԵՐԻ ՀԱՆՁՆԵԼՈՒՑ.
1. Ֆենոտիպերի ի՞նչ հարաբերակցություն կստացվի գեների լիակատար գերակայությամբ և անկախ ժառանգությամբ երկու դիետերոզիգոտների խաչմերուկում: Պատասխանը գրի՛ր նվազման կարգով թվերի հաջորդականությամբ:

Պատասխանել

2. Որոշեք ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը երկու հետերոզիգոտ օրգանիզմների երկհիբրիդային խաչմերուկի սերունդներում՝ լիակատար գերակայությամբ: Գրի՛ր պատասխանդ ստացված ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը ցույց տվող թվերի հաջորդականությամբ՝ նվազման կարգով:

Պատասխանել

3. Որոշել սերունդների ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը AaBb գենոտիպերի հետ էգերին և արուներին խաչաձևելիս՝ հաշվի առնելով, որ գեները միմյանց հետ կապված չեն և նկատվում է լիակատար գերակայություն։ Գրի՛ր պատասխանդ ստացված ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը ցույց տվող թվերի հաջորդականությամբ՝ նվազման կարգով:

Պատասխանել

4. Որոշեք սերունդների ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը երկու դիետերոզիգոտ Drosophila մոխրագույն մարմնով և նորմալ թևի ձևով (գեները գտնվում են աուտոսոմների տարբեր զույգերում): Պատասխանը գրի՛ր նվազման կարգով դասավորված թվերի հաջորդականությամբ:

Պատասխանել

Պատահական ԽՆԴԻՐ, ՈՐՈՇԵԼ ՀԱՎԱՆԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ
1. Լոբի մեջ լոբի դեղին գույնը գերակշռում է կանաչի վրա, իսկ սերմերի սեւ գույնը՝ սպիտակի վրա։ Որոշեք կանաչ լոբիով և սպիտակ սերմերով լոբի բույսերի հայտնվելու հավանականությունը (%-ով), երբ ինքնափոշոտվում է երկհոմոզիգոտ բույսը դեղին լոբով և սև սերմերով: Ձեր պատասխանում գրեք միայն համապատասխան թիվը։

Պատասխանել

2. Մարդն ունի շագանակագույն աչքի գույն (A) և կարճատեսության ձևերից մեկը (B)՝ աուտոսոմային գծեր։ Որոշեք նորմալ տեսողությամբ կապույտ աչքերով երեխա ունենալու հավանականությունը (%-ով), եթե նրա ծնողները շագանակագույն աչքերով են նորմալ տեսողությամբ (հոմոզիգոտներ երկու զույգ հատկանիշների համար): Ձեր պատասխանում գրեք միայն համապատասխան թիվը։

Պատասխանել

3. Երկար թարթիչներով և լայն հոնքերով մի կին, ում հայրը կարճ թարթիչներով և նեղ հոնքերով, ամուսնացել է գերիշխող գծերով, երկու ալելների համար հոմոզիգոտ տղամարդու հետ, և ընտանիքում ծնվել է երկար թարթիչներով և լայն հոնքերով երեխա: Որքա՞ն է հավանականությունը (տոկոսներով) այս ընտանիքում մայրիկի նման ֆենոտիպով երեխաներ ծնվելու՝ լիակատար գերակայությամբ և հատկությունների ինքնուրույն ժառանգությամբ։ Ի պատասխան գրեք միայն թիվը։

Պատասխանել

4. Նշեք, թե երեխաների քանի տոկոսը կունենա շագանակագույն մորթի և նորմալ ոտքի երկարություն, եթե հայրը Aabb է, իսկ մայրը aaBb (A - սև մորթի, a - շագանակագույն մորթի, B - կարճ ոտքեր, b - նորմալ ոտքեր):

Պատասխանել

Ընտրեք մեկը՝ ամենաճիշտ տարբերակը։ AABB x aabb գծապատկերը ցույց է տալիս խաչմերուկը
1) մոնոհիբրիդ
2) պոլիհիբրիդ
3) վերլուծելով դիհիբրիդ
4) մոնոհիբրիդային վերլուծություն

Պատասխանել

Ընտրեք մեկը՝ ամենաճիշտ տարբերակը։ Հետերոզիգոտ լոլիկի բույսերը կարմիր և կլոր պտուղներով հատելիս երկու հատկանիշների համար ռեցեսիվ անհատներով (կարմիր A և կլոր B-ն գերիշխող գծեր են), հարաբերակցությամբ կհայտնվեն սերունդներ AaBb, aaBb, Aabb, aabb գենոտիպերով:
1) 3:1
2) 9:3:3:1
3) 1:1:1:1
4) 1:2:1

Պատասխանել

Ընտրեք մեկը՝ ամենաճիշտ տարբերակը։ Երբ Drosophila-ն խաչվում է մոխրագույն մարմնով և նորմալ թևերով և Drosophila-ն մուգ մարմնով և տարրական թևերով, հայտնվում է կապված ժառանգության օրենքը, քանի որ այս բնութագրերի համար պատասխանատու գեները գտնվում են.
1) Միտոքոնդրիալ ԴՆԹ
2) տարբեր զույգ քրոմոսոմներ
3) մեկ զույգ քրոմոսոմ
4) սեռական քրոմոսոմներ

Պատասխանել

Ընտրեք մեկը՝ ամենաճիշտ տարբերակը։ F1-ում գերիշխող և ռեցեսիվ հատկություններ ունեցող անհատների դիհիբրիդային խաչմերուկում (անկապ ժառանգություն) հարաբերակցության մեջ տեղի է ունենում ֆենոտիպային պառակտում.
1) 9:3:3:1
2) 1:2:1
3) 3:1
4) 1:1:1:1

Պատասխանել

Ընտրեք մեկը՝ ամենաճիշտ տարբերակը։ Ծնողներից մեկի գենոտիպը կլինի AaBb, եթե վերլուծության երկհիբրիդային հատման և հատկությունների անկախ ժառանգման ժամանակ սերունդների մոտ նկատվի ֆենոտիպի պառակտում հարաբերակցությամբ:
1) 1:1
2) 3:1
3) 1:2:1
4) 1:1:1:1

Պատասխանել

Ընտրեք մեկը՝ ամենաճիշտ տարբերակը։ Գեները միշտ ժառանգվում են միասին
1) ռեցեսիվ
2) ալելային
3) գերիշխող
4) սերտորեն կապված

Պատասխանել

ՔԱՆԻ ՏԵՍԱԿ ԽԱՂԵՐ ԿԱՆ ԱՄԲՈՂՋ ԿԱՊՈՒՄ:
1. Քանի՞ տեսակի գամետ է ձևավորում դիետերոզիգոտ անհատը՝ ուսումնասիրվող գեների ամբողջական կապով:

Պատասխանել

2. Քանի՞ տեսակի գամետ է ձևավորում AaBb գենոտիպ ունեցող անհատը՝ ուսումնասիրվող գեների ամբողջական կապով: Պատասխանդ գրի՛ր որպես թիվ։

Պատասխանել

3. Քանի՞ տեսակի գամետ է ձևավորում AaBb գենոտիպ ունեցող անհատը, եթե հայտնի է, որ ոչ ալելային գեները կապված են և խաչմերուկ չի եղել: Պատասխանդ գրի՛ր որպես թիվ։

Պատասխանել

ԻՆՉՔԱՆԻ ՏԵՍԱԿ ԽԱՂԵՐ ԵՆ ՊԱՅՄԱՆՈՒՄ ԱՆԿԱԽ ԺԱՌԱՆԳՈՒԹՅԱՆ ՀԵՏ
1. Քանի՞ տեսակի գամետ է ձևավորում AaBb գենոտիպ ունեցող անհատը՝ հատկությունների ինքնուրույն ժառանգությամբ: Պատասխանդ գրի՛ր որպես թիվ։

Պատասխանել

2. Քանի՞ տեսակի գամետ է ձևավորում դիետերոզիգոտ անհատը՝ նիշերի անկախ ժառանգությամբ:

Պատասխանել

3. Քանի՞ տեսակի գամետ է ձևավորվում AaBb գենոտիպով անհատը, երբ գենային կապը խաթարվում է հատման ժամանակ: Պատասխանդ գրի՛ր որպես թիվ։

Պատասխանել

4. Քանի՞ տեսակի գամետ է առաջանում դիետերոզիգոտ անհատը, երբ կապը խզվում է խաչմերուկով:

Պատասխանել

Քանի՞ տեսակի գամետներ են արտադրվում AaBB գենոտիպ ունեցող անհատների կողմից: Ձեր պատասխանում գրեք միայն համապատասխան թիվը։

Պատասխանել

Քանի՞ տեսակի գամետ է արտադրում երկհոմոզիգոտ անհատը: Ձեր պատասխանում գրեք միայն համապատասխան թիվը։

Պատասխանել

ՔԱՆԻ ԳԵՆՈՏԻՊԱԿԱՆ ԽՄԲԵՐ ԿԱՆ:
1. Քանի՞ տարբեր գենոտիպ կստանա սերունդը AaBB գենոտիպի հետ օրգանիզմի հատումը վերլուծելիս (հատկանիշների ամբողջական գերակայություն և անկախ ժառանգություն): Ձեր պատասխանում գրեք միայն գենոտիպերի քանակը։

Պատասխանել

2. Քանի՞ գենոտիպ կարող են ստանալ հետնորդները լոլիկի բույսի վերլուծական խաչում, որը երկհոմոզիգոտ է պտղի ձևի և մրգի գույնի գերիշխող գծերի համար՝ հատկությունների անկախ ժառանգականությամբ: Պատասխանդ գրի՛ր որպես թիվ։

Պատասխանել

3. Քանի՞ տարբեր գենոտիպ կարելի է ստանալ լոլիկի բույսի ինքնափոշոտումից, որը հոմոզիգոտ է պտղի ձևի ռեցեսիվ հատկանիշի համար և հետերոզիգոտ՝ պտղի գույնի համար՝ լիակատար գերակայությամբ և հատկությունների անկախ ժառանգականությամբ: Պատասխանդ գրի՛ր որպես թիվ։

Պատասխանել

4. Քանի՞ տարբեր գենոտիպ կարելի է ձեռք բերել վարսակի բույսը հատելով՝ հոմոզիգոտ՝ ուշ հասուն գենի համար և հետերոզիգոտ՝ նորմալ աճի գենի համար, վարսակի բույսի հետ, հետերոզիգոտ՝ ուշ հասունացող գենի և հոմոզիգոտ՝ հսկա աճի գենի համար, ամբողջական։ գերակայություն և հատկությունների ինքնուրույն ժառանգություն: Պատասխանդ գրի՛ր որպես թիվ։

Պատասխանել

ՔԱՆԻ ՖԵՆՈՏԻՊԱԿԱՆ ԽՄԲԵՐ ԿԱՆ:
1. Քանի՞ ֆենոտիպային խումբ կստացվի դեղին հարթ սերմերով հետերոզիգոտ սիսեռային բույսը ինքնափոշոտելիս: Ձեր պատասխանում գրեք միայն համապատասխան թիվը։

Պատասխանել

2. Քանի՞ տարբեր ֆենոտիպ կարելի է ձեռք բերել սերունդների մեջ լոլիկի բույսի վերլուծական խաչում, որը դիետերոզիգոտ է պտղի ձևի և գույնի բնութագրերի համար, բնավորությունների անկախ ժառանգությամբ: Պատասխանդ գրի՛ր որպես թիվ։

Պատասխանել

3. Քանի՞ ֆենոտիպային խումբ կստացվի տարբեր ֆենոտիպերով երկու դիհոմոզիգոտ անհատների հատման արդյունքում (գեները տեղակայված են տարբեր քրոմոսոմների վրա): Ձեր պատասխանում գրեք միայն համապատասխան թիվը։

Պատասխանել

4. Քանի՞ տարբեր ֆենոտիպային խումբ կարելի է ձեռք բերել լոլիկի ինքնափոշոտման ժամանակ, որը հոմոզիգոտ է պտղի ձևի ռեցեսիվ հատկանիշի համար և հետերոզիգոտ է մրգի գույնի համար՝ լիակատար գերակայությամբ և հատկությունների անկախ ժառանգականությամբ: Պատասխանդ գրի՛ր որպես թիվ։

Պատասխանել

5. Քանի՞ ֆենոտիպ կհայտնվի հիբրիդներում դիետերոզիգոտ սիսեռային բույսը ռեցեսիվ գծերի համար հոմոզիգոտ բույսի հետ հատելիս, եթե հատկությունները ժառանգվում են միմյանցից անկախ, և գերիշխանությունն ամբողջական է: Ձեր պատասխանում գրեք միայն համապատասխան թիվը։

Պատասխանել

Ընտրեք մեկը՝ ամենաճիշտ տարբերակը։ AABb և aabb գենոտիպեր ունեցող ծնողների մոտ երկհիբրիդային խաչմերուկով և հատկությունների անկախ ժառանգմամբ, սերունդների մոտ նկատվում է հարաբերակցության պառակտում.
1) 9:3:3:1
2) 1:1:1:1
3) 3:1
4) 1:1

Պատասխանել

Ընտրեք մեկը՝ ամենաճիշտ տարբերակը։ AaBb գենոտիպեր ունեցող անհատներին AaBb-ի հետ խաչելիս (գեները կապված չեն), հետերոզիգոտների համամասնությունը սերունդների երկու ալելների համար կլինի.
1) 0,75
2) 0,5
3) 0,25
4) 0

Պատասխանել

ՖԵՆՈՏԻՊՆԵՐԻ ՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ԼԻՎԱԾ ԿԱՊԻ ՀԵՏ
1. Որոշեք ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը երկու դիետերոզիգոտ օրգանիզմների երկհիբրիդային խաչմերուկի սերունդներում: Գերիշխող և ռեցեսիվ գեները կապված են զույգերով։ Ամբողջական գերակայություն. Պատասխանը գրի՛ր ստացված ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը ցույց տվող թվերի հաջորդականությամբ:

Պատասխանել

2. Որոշեք ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը դիետերոզիգոտ համստերի անալիտիկ խաչմերուկի սերունդներում՝ ամբողջական գենային կապով: Գրիր պատասխանդ նվազման կարգով դասավորված թվերի հաջորդականությամբ:

Պատասխանել

ԳԵՆՈՏԻՊՆԵՐԻ ՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ԱՄԲՈՂՋ ԿԱՊԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ՀԵՏ
Որոշեք գենոտիպերի հարաբերակցությունը երկու դիետերոզիգոտ օրգանիզմների երկհիբրիդային խաչմերուկի ժառանգների մեջ: A և b, a և B գեները փոխկապակցված են: Գերիշխանությունն ավարտված է: Պատասխանը գրի՛ր նվազման կարգով դասավորված թվերի հաջորդականությամբ:

Պատասխանել

Ընտրեք մեկը՝ ամենաճիշտ տարբերակը։ Քանի՞ տեսակի գամետներ են ձևավորվում AaBb գենոտիպով ծնող օրգանիզմում՝ խաչմերուկի բացակայության դեպքում կապված ժառանգականության դեպքում:
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4

Պատասխանել

Ընտրեք մեկը՝ ամենաճիշտ տարբերակը։ Հոմոզիգոտ լոլիկի բույսերը կարմիր (A) կլոր (B) մրգերով և դեղին (ա) տանձաձև (բ) մրգերով բույսերը հատելիս F2-ում, բաժանումը տեղի է ունենում ըստ հարաբերակցության ֆենոտիպի (մրգերի գույնի և ձևի գեներն են. գտնվում է տարբեր զույգ քրոմոսոմներում)
1) 1:1
2) 3:1
3) 1:2:1
4) 9:3:3:1

Պատասխանել

1. Ստորև բերված բոլոր բնութագրերը, բացառությամբ երկուսի, օգտագործվում են ժառանգության կապակցված տեսակը նկարագրելու համար: Գտեք երկու հատկանիշ, որոնք «դուրս են գալիս» ընդհանուր ցուցակից և գրեք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:
1) նույն քրոմոսոմում տեղակայված գեները ժառանգվում են միասին
2) ֆենոտիպային ճեղքվածք նկատվում է 9:3:3:1 հարաբերակցությամբ.
3) կապող խմբերի թիվը հավասար է քրոմոսոմների հապլոիդ բազմությանը
4) քրոմոսոմների տարբեր զույգերում տեղակայված գեները ժառանգվում են ինքնուրույն
5) խաչաձեւման արդյունքում առաջանում է գեների ռեկոմբինացիա

Պատասխանել

2. Ստորև բերված բոլոր բնութագրերը, բացառությամբ երկուսի, օգտագործվում են բնութագրերի փոխկապակցված ժառանգությունը նկարագրելու համար: Բացահայտեք երկու հատկանիշներ, որոնք «դուրս են գալիս» ընդհանուր ցուցակից և գրեք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:
1) մեկ գենը որոշում է մի քանի հատկանիշների զարգացումը

3) կապող խմբերի թիվը հավասար է քրոմոսոմների զույգերի թվին
4) նույն քրոմոսոմի ոչ ալելային գեները ժառանգվում են միասին
5) հատկանիշի դրսևորումը կախված է շրջակա միջավայրի գործոնի գործողությունից

Պատասխանել

Ստորև բերված բոլոր օրենքները, բացի երկուսից, Գ.Մենդելի ժառանգականության օրենքներն են։ Գտեք երկու օրենք, որոնք «դուրս են գալիս» ընդհանուր ցուցակից և գրեք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:
1) առաջին սերնդի հիբրիդների միատեսակությունը
2) հատկությունների ինքնուրույն ժառանգություն
3) սեռի հետ կապված հատկանիշների ժառանգություն
4) նշանների պառակտում
5) հատկանիշների փոխկապակցված ժառանգություն

Պատասխանել

Ստորև բերված բոլոր բնութագրերը, բացառությամբ երկուսի, օգտագործվում են անկախ ժառանգությամբ և ամբողջական գերակայությամբ ոլոռի դիհիբրիդային հատումը նկարագրելու համար: Գտեք երկու հատկանիշ, որոնք «դուրս են գալիս» ընդհանուր ցուցակից և գրեք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:
1) կապող խմբերի թիվը հավասար է քրոմոսոմների հապլոիդ բազմությանը
2) ֆենոտիպային ճեղքումը տեղի է ունենում 9:3:3:1 հարաբերակցությամբ
3) տարբեր հատկությունների գեները գտնվում են տարբեր քրոմոսոմների վրա
4) տարբեր տեսակի գամետների առաջացումը պայմանավորված է խաչմերուկով
5) սերունդների չորս ֆենոտիպային դասեր են ձևավորվում 1:1:1:1 հարաբերակցությամբ.

Պատասխանել

Ստորև բերված բոլոր պնդումները, բացառությամբ երկուսի, ժառանգականության քրոմոսոմային տեսության դրույթներ են: Առանձնացրեք երկու հայտարարություն, որոնք «դուրս են գալիս» ընդհանուր ցուցակից և գրեք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:
1) ծնողների բնութագրերը ժառանգվում են սերունդների կողմից
2) գեները գտնվում են գծային քրոմոսոմի վրա
3) նույն քրոմոսոմում տեղակայված գեները ժառանգաբար կապված են
4) ոչ ալելային գեները ժառանգվում են ինքնուրույն
5) գենային կապը խախտվում է հատման արդյունքում

Պատասխանել

© D.V. Pozdnyakov, 2009-2019

Մոնոհիբրիդային հատում.
F1 պառակտում
ըստ գենոտիպի
Ֆենոտիպեր

Երկրորդ օրենքը, կամ պառակտման կանոնը.

Մենդելը ձևակերպեց երկրորդ օրենքը՝ հիմնվելով մոնոհիբրիդային հատման ժամանակ երկրորդ սերնդի հիբրիդների տրոհման օրինաչափությունների ուսումնասիրության վրա։ Մեկ գենի ալելների համար հետերոզիգոտ առաջին սերնդի (F1) հիբրիդները հատելիս նրանցից յուրաքանչյուրը հավասար քանակությամբ ձևավորում է երկու տեսակի գամետներ, իսկ երկրորդ սերնդի (F2) հիբրիդների մեջ անհատներ հայտնվում են գենոտիպերով և ֆենոտիպերով։ առաջին սերնդի ծնողների և հիբրիդների խստորեն սահմանված հարաբերակցությամբ 1:2:1 - ըստ գենոտիպի և 3:1 - ըստ ֆենոտիպի:

Մոնոհիբրիդային հատում. Նշանների բաժանում.

F1 պառակտում
ըստ գենոտիպի
Ֆենոտիպեր
Բաժանվելով
ֆենոտիպ

Նույն ֆենոտիպով անհատները կազմում են ֆենոտիպային դաս, իսկ նույն գենոտիպով անհատները՝ գենոտիպային դաս։ Մեջ

Երկրորդ սերնդում բաժանումը տեղի է ունենում երկու ֆենոտիպային դասերի՝ 3A_ ​​(դեղին) հարաբերակցությամբ՝ 1 aa (կանաչ) և երեք գենոտիպային դասերի՝ 1 AA: 2 Aa: 1 aa հարաբերակցությամբ:

Գենոտիպային և ֆենոտիպային դասերի թիվը հետերոզիգոտ օրգանիզմների հատման ժամանակ, որոնք տարբերվում են n հատկանիշներով, կարող է արտահայտվել բանաձևով.

գենոտիպային դասերի քանակը՝ 3 n ֆենոտիպային դասերի քանակը՝ 2 ն

Պառակտման երևույթը բացատրվում է գենետիկայի օրենքներից մեկի միջոցով, որը կոչվում է «գամետի մաքրության» կանոն։ Այս կանոնի համաձայն՝ սեռական բջիջների հասունացման ժամանակ (մեյոզ) յուրաքանչյուր գամետի մեջ մտնում է տվյալ գենի զույգ ալելներից միայն մեկը։

Գենետիկայի խնդիրներ լուծելիս անհրաժեշտ է ճիշտ որոշել և արձանագրել գամետների տեսակները, որոնք ձևավորվում են տվյալ հատման ժամանակ։ Հաշվարկելու համար, թե տվյալ գենոտիպով օրգանիզմը քանի տեսակի գամետ կարտադրի, պետք է հաշվել և բազմապատկել գամետների տեսակների քանակը յուրաքանչյուր զույգ գենի համար: Օրինակ՝ AaBbCcDDEe գենոտիպ ունեցող օրգանիզմը կառաջացնի 16 տեսակի գամետներ։

Մենդելի երրորդ օրենքը կամ անկախ ժառանգության օրենքը։

Դիհիբրիդային խաչմերուկում ուսումնասիրվում է երկու զույգ այլընտրանքային ժառանգական հատկանիշների ժառանգականությունը։ Մենդելը հաշվի է առել սիսեռի սերմերի ձևը (հարթ/կնճռոտ) և գույնը (դեղին/կանաչ) (նկ. 2-3): Երկրորդ սերնդի սահուն դեղին ոլոռի սերմերը (AABB) կանաչ կնճռոտ սերմերի (aabb) հատելիս ձևավորվում են չորս ֆենոտիպային դասեր 9:3:3:1 հարաբերակցությամբ և ինը գենոտիպային դասեր՝ պառակտմամբ՝ 1:2:1:2: :4:2: 1:2:1. Երկու գենի ալելների յուրաքանչյուր զույգում անհատները բաշխվել են ըստ ֆենոտիպի՝ 3։1 հարաբերակցությամբ, իսկ ըստ գենոտիպի՝ 1։2։1։ Միաժամանակ երկրորդ սերնդում ի հայտ են գալիս բնութագրերի նոր համակցություններ, որոնք բացակայում էին ծնողների մոտ։

Այսպիսով, Մենդելը հաստատեց, որ երբ դիետերոզիգոտ անհատները խաչվում են երկրորդ սերնդում, յուրաքանչյուր զույգ հատկանիշների համար տեղի է ունենում անկախ տարանջատում: Հատկությունները ժառանգվում են միմյանցից անկախ՝ համակցվելով բոլոր հնարավոր համակցություններում։

Հատկանիշների անկախ ժառանգություն

							կնճռոտված
		AB, Ab, aB, ab
				կնճռոտված					կնճռոտված
				կնճռոտված					կնճռոտված

գենոտիպը
ֆենոտիպ
Քանակ
ֆենոտիպիկ

Եթե ​​կիրառենք Մենդելի երկրորդ օրենքի ֆենոտիպային տարանջատման բանաձևը (3:1), ապա մենք կստանանք նույն չորս ֆենոտիպային դասերը. (3A_: 1 aa) x (3B_: 1bb) = 9 A_B_: 3 A_bb: 3 aaB_: 1aabb:

Եթե ​​կիրառենք գենոտիպերի տարանջատման բանաձևը Մենդելի երկրորդ օրենքից (1:2:1), ապա կստանանք ինը գենոտիպային դաս՝ (1AA: 2 Aa: 1aa) x (1BB: 2Bb: 1bb) = 1AABB: 2AABb: 1AAbb: 2AaABB: 4 AaBb: 2Aabb: 1aaBB: 2aaBb: 1aabb

Հատկանիշների անկախ ժառանգությունը բացատրվում է նրանով, որ այդ հատկանիշների զարգացման համար պատասխանատու գեները գտնվում են քրոմոսոմների ոչ հոմոլոգ զույգերում։ Այս երևույթի բջջաբանական բացատրությունը սեռական բջիջների մեյոտիկ բաժանումն է հապլոիդ գամետների ձևավորմամբ, որոնցում բնութագրերը կարող են համակցվել տարբեր համակցություններով:

Բազմահիբրիդային խաչմերուկներում նիշերի բաժանումը հիմնված է նույն բջջաբանական օրինաչափությունների վրա, ինչ դիհիբրիդային խաչմերուկներում: Երկրորդ սերնդի դասերի քանակը և տարանջատումը հետերոզիգոտ օրգանիզմների հատման ժամանակ, որոնք տարբերվում են n բնութագրերով, հաշվարկվում են բանաձևով.

ֆենոտիպային դասերի քանակը - 2 n գենոտիպային դասերի քանակը - 3 n բաժանում ըստ ֆենոտիպի - (3: 1) n բաժանում ըստ գենոտիպի - (1: 2: 1) n.

Մենդելի փորձերի հիման վրա իրավիճակային խնդիրներ լուծել

1. Սիսեռի սերմերի դեղին գույնը (A) գերակշռում է կանաչ (ա) գույնի նկատմամբ։ Որոշեք խաչերի արդյունքում ստացված սերմերի ֆենոտիպը.

ա) AA × aa բ) Aa × Aa գ) Aa × aa

2. Սիսեռի մեջ սերմի հարթ ձևը (B) գերակշռում է կնճռոտի վրա

(V). Որոշեք BB, Bb, bb գենոտիպ ունեցող բույսերի գամետների ֆենոտիպը և տեսակը:

3. Սիսեռի մեջ դեղին սերմերի գույնը գերիշխող հատկանիշ է (A), իսկ կանաչը՝ ռեցեսիվ հատկանիշ (a): Սերմերի հարթ ձևը գերիշխող հատկանիշ է (B), իսկ կնճռոտ ձևը ռեցեսիվ հատկանիշ է (b): Որոշել AAbb գենոտիպով բույսերի գամետների տեսակը և ֆենոտիպը; AABB; Աաբբ; AaBB. Որոշել հատման արդյունքում ստացված սերմերի սիսեռի ֆենոտիպը` AAbb x aaBB; AABB x aabb; AAbb x aаbb; AABb x AaBb; aaBB x AaBb; aaBb x AaBb.

Բրինձ. 2-3. Գրեգոր Մենդելի (1865) փորձը դիհիբրիդային խաչմերուկում ժառանգության ուսումնասիրության մեջ [ից՝ http://medbiol.ru]:

2. ՄԻԿՐՈՊՐԵՊԱՐԱՏԻՍՆԵՐ. ԴՐՈՍՈՖԻԼԱՅԻ ՊՏՂԱՃԱՆԱՆԻ ՖԵՆՈՏԻՊԱԿԱՆ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ

Գենետիկական հետազոտության համար հարմար մոդելային օբյեկտ է Drosophila մրգային ճանճը: Հաճախ փորձեր են կատարվում մրգային ճանճերի վրա՝ D. melanogaster, D. simulans, D. mercatorum: Drosophila-ի առավելություններն են արագ սերնդափոխությունը, մեծ թվով սերունդ, մուտացիաների տեսանելի ֆենոտիպիկ դրսևորումների լայն տեսականի. Կարիոտիպը պարունակում է ընդամենը 8 քրոմոսոմ։

Մրգային ճանճը D. melanogaster (նկ. 2-4) լայնորեն կիրառվում է գիտափորձերում՝ սկսած Տ.Մորգանի աշխատանքից սեռի գենետիկայի և ժառանգականության քրոմոսոմային տեսությունից։ Ներկայումս D. melanogaster-ը կենդանի օրգանիզմների ամենաուսումնասիրված տեսակներից է, որը հարմար կենսաբանական մոդել է գեների փոխազդեցության, զարգացման գենետիկայի, ինչպես նաև դեղամիջոցների և աղտոտիչների ազդեցությունը ուսումնասիրելու համար:

Բրինձ. 2-4. Իգական (աջ) և արական (ձախ) Drosophila և նրանց քրոմոսոմային հավաքածուները [ից՝ http://www.cellbiol.ru]:

D. melanogaster-ի գենոմը պարունակում է 4 զույգ քրոմոսոմ՝ սեռի X/Y կամ X/X զույգ և երեք աուտոսոմներ՝ պիտակավորված որպես 2, 3 և 4: Չորրորդ քրոմոսոմը կետաձև է և հաշվի չի առնվում մի շարք քրոմոսոմներում: ուսումնասիրություններ. X (կամ առաջին), 2 և 3 քրոմոսոմները մետակենտրոն են: Drosophila-ի գենոմն այժմ ամբողջությամբ հաջորդականացվել է և բաղկացած է մոտավորապես 132 միլիոն բազային զույգերից և 13767 գենից:

Drosophila-ի գենոմի և մուտացիաների ուսումնասիրությունը բժշկական նշանակություն ունի, քանի որ մարդու հայտնի հիվանդությունների մոտ 61%-ը ճանաչելի համընկնում է պտղաճանճի գենետիկ կոդի մեջ: Պարկինսոնի, Հանթինգթոնի և Ալցհեյմերի հիվանդությունների գենետիկ մոդելները ստացվել են Drosophila-ի միջոցով։ Մրգային ճանճը հաճախ օգտագործվում է իմունիտետի, շաքարախտի, քաղցկեղի և թմրամոլության հիմքում ընկած մեխանիզմները ուսումնասիրելու փորձերի ժամանակ:

1. «Կորպուս լյուտեում» ֆենոտիպը (նկ. 2-5, Ա). D. melanogaster-ի գույնը Կան երեք պիգմենտներ՝ դեղին, շագանակագույն և սև։ Վայրի տեսակն ունի շագանակագույն մարմին և թեւեր։ Դեղին պիգմենտի գենը տեղայնացված է X քրոմոսոմ ժառանգվում է ռեցեսիվ եղանակով։

2. «պատառաքաղված մազիկներ» ֆենոտիպը (նկ. 2-5, Բ). Drosophila խոզանակները զգայական օրգաններ են, որոնք կազմված են ակտինի թելերի կապոցներից և պարունակում են զգայական նյարդերի վերջավորություններ։ Վայրի տեսակն ունի ուղիղ, երկար, մի փոքր կորացած մազիկներ։ Սաղմնածինության ընթացքում ակտինի թելերի կապոցների ձևավորման խանգարման արդյունքում ձևավորվում են կարճ, խիստ կոր խոզանակներ՝ երկտող ծայրերով։ Ժառանգվել է ռեցեսիվ ձևով։

1. Ուրվագիծ և նկարագրիր պտղաճանճի ֆենոտիպը:

2. Գրանցեք ճանճի գենոտիպը և նրա արտադրած գամետների տեսակները:

3. Դժվար թեւերի ֆենոտիպը (նկ. 2-5, Բ). Սովորաբար, Drosophila թեւը ունի հինգ երկայնական և երկու լայնակի երակներ: Այս ֆենոտիպով երակների քանակը և երկարությունը չեն փոխվում, բայց թևի եզրին երկայնական երակների միջև առաջանում են խազեր։ Ժառանգվել է ռեցեսիվ ձևով։

1. Ուրվագիծ և նկարագրիր պտղաճանճի ֆենոտիպը:

2. Գրանցեք ճանճի գենոտիպը և նրա արտադրած գամետների տեսակները:

Բրինձ. 2-5. Մրգային ճանճի ֆենոտիպերը Drosophila. Ա - Վայրի տեսակն ունի շագանակագույն մարմին և թեւեր: Ըստ ռեցեսիվ տեսակի, դեղին գույնը ժառանգվում է.Բ - Վայրի տեսակի մեջ մազիկները ուղիղ են և երկար։ Ռեցեսիվ տեսակը ժառանգում է կարճ և կոր խոզանակներ։ IN - վայրի տեսակն ունի թեւ՝ հարթ, հարթ կորացած եզրով։ Ըստ ռեցեսիվ տեսակի՝ ժառանգաբար փոխանցվում է երկայնական երակների միջև անցքեր ունեցող թևը [http://www.cellbiol.ru-ից և http://www.bios.niu.edu-ից]

ՏԻՊԻԿ ԻՐԱՎԻՃԱԿԱՅԻՆ ԽՆԴԻՐՆԵՐ ՊԱՏԱՍԽԱՆՆԵՐՈՎ ԵՎ ԲԱՑԱՏՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՎ

Gamete տեսակի նույնականացման առաջադրանք

Առաջադրանք 1. Որոշեք, թե որ գամետները և ինչ հարաբերակցությամբ է առաջանում AaBBсcDd գենոտիպ ունեցող օրգանիզմը, եթե հայտնի է, որ բոլոր գեները ժառանգվում են միմյանցից անկախ։

Լուծում. Տվյալ գենոտիպ ունեցող օրգանիզմը միասեռ է B և C գեների համար, հետերոզիգոտ՝ A և D գեների համար: Այսպիսով, գեների թիվը, որոնց համար օրգանիզմը հետերոզիգոտ է, երկու է: Թիվ 2-ը փոխարինելով գամետների սորտերի քանակը որոշելու բանաձևում, մենք ստանում ենք 22 = 4 գամետի սորտեր: Այժմ որոշենք գամետների սորտերը. AaBBccDd գենոտիպը առաջացնում է գամետներ ABcDABcd aBcD aBcd: Գենների անկախ համադրությամբ ցանկացած տեսակի գամետի առաջացումը հավասարապես հավանական է, հետևաբար, այս դեպքում բոլոր գամետները ձևավորվում են 25% հաճախականությամբ:

Պատասխան՝ այս օրգանիզմն արտադրում է 4 տեսակի գամետներ՝ 25% -ABcD, 25% - ABcd, 25% - aBcD, 25% - aBcd:

Ալելային բացառման առաջադրանք

Խնդիր 2. Մաքուր սպիտակ հավերին իրար հետ խաչելիս սերունդը սպիտակ է, իսկ սև հավերին խաչելիս սերունդը սև է։ Սպիտակ և սև հավերի հատման բոլոր սերունդները խայտաբղետ գույն ունեն: Ի՞նչ փետուր կունենան ա) սպիտակ աքլորի և խայտաբղետ հավի սերունդը, բ) երկու խայտաբղետ ծնող.

Լուծում. Ո՛չ սև, ո՛չ սպիտակ հավերը միմյանց հետ խաչասերվելիս առանձնացում չեն առաջացնում, հետևաբար նրանք հոմոզիգոտ են: Որովհետեւ սպիտակ և սև հավերի հատման սերունդները ունեն միջանկյալ (երփներանգ) գույն, ապա կարելի է ենթադրել ալելային բացառման երևույթը (անավարտ գերակայությամբ հիբրիդները պետք է ունենան միատեսակ մոխրագույն փետուր): Նշանակենք սև հավերի գենոտիպը՝ ԱԱ, սպիտակը՝ աա, խայտաբղետ՝ Աա։

Եկեք գրենք պահանջվող անցումների սխեմաները:

Պատասխան. ա) ժառանգներն ունեն ծնողական հատկանիշներ մոտավորապես հավասար համամասնությամբ (վերլուծական խաչմերուկ). բ) հայտնվում են անհատներ, որոնք ունեն բոլոր երեք տեսակի գույները՝ հարաբերակցությամբ՝ 1 մաս սև, 2 մաս խայտաբղետ, 1 մաս սպիտակ։

Անավարտ գերակայության առաջադրանք

Առաջադրանք 3. Snapdragon-ի ծաղիկները լինում են նորմալ ձևի (բիլաբիալ) և պիլորային (առանց ընդգծված շուրթերի ծաղիկների), իսկ դրանց գույնը կարմիր, վարդագույն և սպիտակ է: Երկու հատկանիշներն էլ որոշվում են գեների չկապված զույգերով: Ծաղկի նորմալ ձևը գերակշռում է պիլորայինի նկատմամբ, իսկ վարդագույն գույնը ստացվում է կարմիր և սպիտակ առանձնյակների հատումից: 1) Ի՞նչ սերունդ կստացվի երկու զույգ հատկանիշների համար հետերոզիգոտ բույսերի հատումից: 2) Ի՞նչ սերունդ կստացվի երկու բույսի վարդագույն պիլորային ծաղիկներով հատելուց:

Լուծում. Գրենք ծնողական ձևերի գենոտիպերը. 1)