Sažetak obrazovnih aktivnosti o umjetničkim aktivnostima (modeliranje) u starijoj skupini na temu: „Zimska zabava. Projekt umjetničko-estetskog razvoja „Zimsko-zimsko modeliranje kako se igramo u zimskoj pripremnoj skupini
Sažetak obrazovnih aktivnosti o umjetničkim aktivnostima (modeliranje) u starijoj skupini na temu: "Zimska zabava".
Zadaci:
· Razvijati dječju maštu, poticati ih na kreativnost, razvijati sposobnost sastavljanja kolektivne radnje od isklesanih figura, prenoseći odnose među njima.
· Popravite metodu oblikovanja u stilu narodne igračke - od cilindra (valjka) izrezanog s jednog ili oba kraja, stošca; odaberite vlastitu metodu kiparstva.
· Nastaviti razvijati sposobnost prenošenja jednostavnih pokreta (savijanje i okretanje tijela, savijanje ruku, pomicanje nogu).
· Analizirati značajke ljudske figure, korelirati dijelove po veličini i proporcijama.
· Razvijte oko.
· Njegujte emocionalnu osjetljivost na glazbena, umjetnička i umjetnička djela.
Integracija obrazovnih područja
Socijalizacija: razviti sposobnost postavljanja cilja, dovođenja posla do kraja i stvaranja zajedničke kompozicije zapleta.
Kognicija: Osigurajte da dijete razumije raspoloženje umjetničkih djela i njihovu umjetničku vrijednost.
Komunikacija:
· Aktivirati riječi u govoru: zimske igre, zabava, gruda snijega.
· Vježbati djecu u odabiru glagola uz imenicu čovjek: hoda, trči, skače, saginje se, čučne, kotrlja se, baca.
Glazba: učvrstiti sposobnost slušanja glazbe, napraviti imitativne pokrete, emocionalno reagirati na glazbeno djelo.
Oprema i materijali: kartice sa shematskim prikazom ljudi u pokretu, osnova kolektivne kompozicije: "Dječje igralište", ilustracije: "Zima", "Zimska zabava", reprodukcija slike umjetnika A. Moravova "Zimski sportovi" , plastelin, daske za modeliranje, hrpe , maramice za ruke, TSO: „Samo da nema zime“, „Zvukovi prirode“, operativne sheme za oblikovanje osobe na više načina.
Pripremni radovi:
· U hodu promatrajte djecu kako se igraju i šeću.
· Razgovor o zimskim zabavama i igrama.
· Ispitivanje ilustracija, reprodukcija umjetnika A. Moravova „Zimski sportovi“, kompilacija opisnih priča (iz osobnog iskustva, na temelju niza zapletnih slika na temu: „Zimska zabava“).
Sadržaj.
Uvodni dio:
· Razmatranje (kontemplacija) reprodukcije slike “Zimski sportovi” umjetnika Aleksandra Moravova
· Popratno gledanje uz čitanje pjesme A. Bloka "Zimska zabava".
· Razgovor (kako bi dijete razumjelo raspoloženje umjetničkog djela)
— Tko je prikazan na slici?
- Što djeca rade?
— Kakvo su raspoloženje djece?
- Što je s tobom, kad pogledaš ovu sliku?
- Tako je dobro da imamo zimu!
— Što radimo vani zimi?
· Slušanje pjesme prema riječima Y. Entina: „Samo da nema zime“ sa zadatkom za djecu: uz glazbu izvodite pokrete na karticama sa shematskim prikazom čovječuljaka u pokretu (hodanje, trčanje, čučanje, savijanje...).
(Djeca rade vježbu, a zatim izmjenjuju kartice nekoliko puta).
- Koje smo pokrete izvodili? (aktivacija rječnika).
- Odaberite po jednu kartu kako biste isklesali osobu u istoj pozi.
Motivacija:
— Netko nedostaje (ljudi) na zimskom igralištu (tlocrt).
- Zaslijepimo male ljude koji su dotrčali na ovo mjesto i sada se precizno grudaju, zabavljaju skijajući, zajedno prave snjegoviće i grade snježnu tvrđavu.
Zamislite koga želite isklesati, dječaka ili djevojčicu, ili možda dva prijatelja ili prijateljice, što će učiniti vaši mališani?
Ne zaboravite zimsku odjeću. Kako ćete isklesati osobu u zimskoj odjeći?
Konsolidirajuće tehnike oblikovanja čovjeka.
Razmatranje uzoraka ljudskog kiparstva na različite načine. Analiza (djeca uz malu pomoć učitelja): povezivanje dijelova po veličini i omjerima.
Samostalni rad.
(glazbena pratnja "Zvukovi prirode").
— Kada glazba završi, morate dovršiti svoju aktivnost.
Samostalni rad: način kiparenja, tehnike, odjevni detalji, poze.
VOZD – držanje, zaštita vida.
Rezultat: postavljanje obrta na tlocrt "Dječje zimsko igralište".
— Kako možete nazvati ovu izložbu? (šetnje zimi, zimske igre, zimske zabave, oh, kako je zimi zabavno...).
— Mislite li da je ispalo lijepo?
- Zašto je ispalo tako lijepo? (kad radimo sve zajedno, trudimo se, dogovaramo se, ne svađamo se - uvijek dobijemo dobar rezultat).
— Pogledajte reprodukciju i naš raspored: što im je zajedničko? (djeca voze spust, skijaju, doba godine - zima, raspoloženje djece).
Čišćenje radnog mjesta. KGN.
ECD za pripremnu skupinu za razvoj govora
"Kako se igramo zimi na mjestu"
Cilj: razvijati sposobnost odabira najzanimljivijih i najznačajnijih stvari za priču i pronalaženja odgovarajućeg oblika za prenošenje tog sadržaja; uključiti opise prirode i okolne stvarnosti u pripovijest. Intenzivirati korištenje srodnih riječi (snijeg, snježna gruda, pahulja, snjegović; zima, zimovanje, zimovanje, zima, zima). Nastavite razvijati vještine učenja; razvijati vještine analize i samoanalize.
Materijali za lekciju:
UDAR:
Pozivam djecu da stanu u krug.
Dečki, igrajmo se sada. Ja ću sada izgovoriti riječi, a vi ih morate slušati i izgovoriti. Koja je od ovih riječi suvišna? (snijeg, snježna gruda, pahulja, snjegović, vrabac).
Ako netko zna neka digne ruku.
(Što misliš? Zašto? Kako si?) (pitajte 5 osoba)
Bravo, točno ste definirali riječ vrabac suvišan.
Želim ti reći malu tajnu te riječi- nazivaju se srodni , jer imaju obiteljsku vezu, međusobno su srodni po značenju i slično zvuče. Poslušaj ponovno:snijeg, snježna gruda, snježna pahulja, snjegović. Jeste li shvatili da su slični? Ali riječ vrabac nije slična ovim riječima.
Sada smislimo srodne riječi za tu riječ zima . Kome bacim loptu, on će imenovati srodnu riječ riječi zima, a da biste lakše smišljali riječi, postavljat ću pitanja.
Što kažu o pticama koje zimuju kod nas? ( zimovanje ).
-Što oni rade? ( provesti zimu ).
-Kojom se jednom riječju može opisati dan zimi? ( zima ).
Koja je nježna riječ za zimu? ( zima ).
Ponovno poslušajte riječizima, hibernacija, zimski san, zimski san, hibernacija. Oni su povezani, jer zvuči slično, počni s " z". Je li svima jasno?
Sjednite na stolice.
(lijepo si sjela, jako mi je drago što te vidim).
Dečki, recite mi, koje je doba godine nedavno završilo? ( zima ).
-Voliš li zimu?
- Zašto voliš zimu, reci mi? (igramo se, oblikujemo, vozimo se...)
-Da, to je ono što radimo dok šetamo gradilištem.
-U koje doba dana idemo u šetnju? ( dan, večer).
-Kakvo je vrijeme vani? Hodamo li po hladnoći? (sunce sija, ali ne grije).
-Što gledamo na ulici dok hodamo?(iza drveća, iza ptica. Kakvih?).
Dobro napravljeno! Vidim da si se malo umorio od sjedenja. Odmorimo se malo. Sada predlažem da igramo igru.
"Zdravo, djede, Mazay,
Izađi iz kutije
Nećemo reći gdje smo bili
Pokazat ćemo vam što smo napravili.”
(Jedno dijete izlazi izvan kruga i okreće se. Ostala djeca pokazuju neki pokret koji podsjeća na ono što su radili vani zimi.
Na primjer, grudali su se, skijali, klizali, čistili snijeg, igrali hokej i napravili snježnu ženu. Dijete iza kruga mora se okrenuti, pogoditi i imenovati radnju, ponoviti igru. nekoliko jednom).
Sjedimo na stolicama.
Danas imam vrlo važnu stvar za vas: učiteljica mlađe grupe zamolila me da smislim priču o tome kako se igramo zimi u okolici.
Sada će svatko od vas smisliti svoju priču i ispričati nam je. Najbolju priču ćemo napisati i odnijeti u ml. skupina. A da bismo odabrali najbolju priču, sada ću svakome podijeliti žeton. Nakon odslušanih priča, svatko od vas će morati dati žeton onoj čija mu se priča najviše svidjela. To je jasno?
(Stavite čips ispod stolca da vam ne odvlači pažnju.)
Sada predlažem da razmislite o čemu će biti vaša priča. Ne zaboravite da se zove "Kako se igramo zimi na mjestu." U svojoj priči ćete morati reći:
-Kakva je stranica zimi?
-Kakvo je vrijeme bilo na dan o kojem ćete govoriti?
-Koje igre igrate na stranici?
-Što si gledao?
Pazite da se ne ponavljaju!
Ne zaboravite upotrijebiti riječi o kojima smo govorili u vašoj priči:snijeg, pahulja, snježna gruda, snjegović).
Tko je prvi?
(Pažljivo slušajte. Zapamtite da birate najbolju priču.)
(Poslušati najmanje 6 priča. Pozvati slabo dijete da ispriča priču – individualni rad).
Što smo radili danas? Jako mi se svidjelo kako si odgovorila.
Prebrojite tko je dobio najviše žetona? Na temelju broja žetona pobijedila je priča Sashe P.
Sasha, što misliš zašto je tvoja priča pobijedila?
-Djeco, tko je od vas dao čip Saši? Što vam se svidjelo u njegovoj priči?
(Svidjelo mi se kako je govorio, zanimljivo, emotivno, ekspresno, bez zadrške...)
(Pitajte nas ostale tko je dobio žetone? Zašto?)
Pobjedniku:
- Molim te zapamti svoju priču. Zapisat ćemo ga i odnijeti učitelju mlađe skupine.
Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti u području umjetničkog stvaralaštva: "Djeca u šetnji zimi" (modeliranje radnje)
Pripremio:
Učitelj u MBDOU "Kolokolchik" Noyabrsk
Gatsko Svetlana Borisovna
Programski sadržaj: Učiti djecu zajedničkom radu: dogovoriti sadržaj modeliranja, dogovoriti veličinu figura, njihovo postavljanje na zajedničko postolje u skladu s odabranom parcelom. Ojačati sposobnost prenošenja kretanja likova. Gajite želju da dovršite započeti posao, da vidite rezultat svog rada.
Korektivni zadaci: Razvijati vizualnu i slušnu percepciju, opću i finu motoriku, razvoj kognitivnih interesa, poboljšanje vokabulara.
Materijal: Učitelj ima veliki list bijelog kartona na kojem je napravljen tobogan i stoji nekoliko božićnih drvaca (zimsko dvorište), zapletna slika koja prikazuje zimske aktivnosti za djecu. Za dvoje djece, nekoliko grudica plastelina, dodatni materijal: male grančice, borove iglice, niti itd., Jedan stalak za figure od bijelog kartona ili debelog papira.
Pripremni rad: Čitanje pjesama o zimi, zagonetke o zimskim mjesecima; d/i "Imenuj znakove" (zime), "Imenuj akcije."
Napredak lekcije:
Uvodni dio: Razgovarajte s djecom o tome što vole raditi, što igrati zimi na gradilištu. Razmotrite sliku "Zimske zabave". Pokazujući na određene likove, pitajte o njihovim pozama i pokretima. Na primjer: „Recite mi o položaju tijela, ruku i nogu djevojčice koja sjedi na saonicama,” itd. Objasnite zadatak: zajedno isklesajte dvoje djece koja će napraviti snjegovića, igrati se snježnim grudama ili voziti sanjke. Djecu je potrebno obući u zimsku odjeću. Isklesane figure postavite na zajednički stalak tako da bude jasno što rade ili čega se igraju. Podsjetite da kada se dogovarate oko zajedničkog posla, trebate poslušati želje jedni drugih i odlučiti tko će kipariti.
Pokazivanje i ispitivanje uzorka nastavnika.
Pokazuje kako se to radi.
Praktičan rad s djecom: Tijekom procesa modeliranja potaknite djecu da se češće međusobno savjetuju, razgovaraju o svom radu i pomažu jedni drugima. Preporuča se korištenje dodatnog materijala kako bi se likovima dala veća izražajnost.
Tjelesne vježbe: “Idemo na skijanje, jurimo niz planinu, volimo zabavu u hladnoj sezoni.” (Imitacija zimskih zabavnih pokreta: skijanje, klizanje, igranje snježnih gruda).
Nastavak praktičnih aktivnosti.
Individualni rad sa djecom: Vitalik, Vlad S, Timur...
Na kraju lekcije pozovite djecu da spoje svoje radove u jednu zajedničku kompoziciju "Zimska zabava". Postavite isklesane figure u zimski prostor tako da bude jasno što likovi rade. Razgovarajte s djecom o tome kako najbolje grupirati likove, gdje ih smjestiti kako bi svi bili zainteresirani gledati ih.
Analiza dječjih radova: (igra s dječjim radovima).
Zadaci:
· Naučiti sastaviti kolektivnu sižejnu kompoziciju od isklesanih figura, prenoseći odnose među njima.
· Popravite metodu oblikovanja u stilu narodne igračke - od cilindra (valjka) izrezanog na oba kraja.
· Nastaviti učiti kako prenijeti jednostavne pokrete u kiparstvu (naginjanje i okretanje tijela, savijanje ruku, pomicanje nogu).
· Naučite djecu analizirati najjednostavnije dijagrame (figure muškaraca u različitim pozama); stvoriti izražajnu dinamičnu sliku na temelju pročitanih informacija; prenijeti zadani pokret u modeliranju, pokazujući kreativan pristup.
· Naučiti analizirati značajke ljudske figure, korelirati njezine dijelove po veličini i proporcijama.
· Razvijte svoje oko, naučite uskladiti rad obje ruke.
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
GBOU škola br. 967
Strukturna jedinica br.6
Lekcija „Kipanje priče „Zimska zabava“
Potrošeno:
Učitelj gr. 38
Yumanova V.A.
Moskva
2016
Zadaci:
- Naučite sastaviti kolektivnu radnju od isklesanih figura, prenoseći odnose među njima.
- Popravite metodu oblikovanja u stilu narodne igračke - od cilindra (valjka) izrezanog na oba kraja.
- Nastavite učiti kako prenijeti jednostavne pokrete u kiparstvu (naginjanje i okretanje tijela, savijanje ruku, pomicanje nogu).
- Naučite djecu analizirati najjednostavnije dijagrame (figure muškaraca u različitim pozama); stvoriti izražajnu dinamičnu sliku na temelju pročitanih informacija; prenijeti zadani pokret u modeliranju, pokazujući kreativan pristup.
- Naučite analizirati značajke ljudske figure, korelirati njezine dijelove po veličini i proporcijama.
- Razvijte svoje oko, naučite uskladiti rad obje ruke.
Pripremni radovi.Promatranje djece u igri i hodanju u hodu. Razgovor o zimskim zabavama, igrama, sportskim natjecanjima u prethodnim razredima.
Materijali, alati, oprema.Plastelin, hrpe, stalci, mušene krpe, platnene i papirnate salvete.
Nastavnik ima dva valjka (valjka) različitih veličina za demonstraciju načina modeliranja i slaganja. Skup karata sa shematskim prikazom osobe u različitim pozama (poze se ne ponavljaju - ruke podignute gore, dolje, na pojasu, jedna na pojasu, druga na vrhu, torzo nagnut ulijevo ili udesno , noge zajedno, malo ili široko razmaknute itd.). Osnova za kolektivni sastav.
Odrasla osoba daje djeci (ili im pokazuje jednom po jednom) kartice sa shematskim prikazom čovječuljaka u pokretu (hodaju, trče, skaču, saginju se, čuče) i poziva ih da zauzmu iste poze. Djeca rade vježbu, a zatim nekoliko puta izmijene kartice. Dakle, svako dijete "čita" i ponavlja tri do pet različitih poza.
Odrasla osoba tijekom igre skreće pozornost djece na položaj ruku i nogu čovječuljaka, traži od njih da riječima opišu pozu kako bi razjasnili zapažanja i usmjerili pozornost na ono najbitnije. Nakon nekog vremena odrasla osoba nudi da odabere jednu karticu i iskleše malog čovjeka od plastelina ili gline u istoj pozi kao što je prikazan na kartici. Djeca traže načine kako prenijeti pokret. Ako brzo obave zadatak, možete razmijeniti karte ili isklesati osobu po svom izboru. Možete pozvati djecu da promijene pozu isklesanog čovjeka: podignu ruke, stave ih na pojas, savijaju laktove, rašire ili savijaju noge, pokušajte pokazati da čovjek brzo hoda ili trči.
Zatim učitelj pokazuje djeci osnovu kolektivne kompozicije, objašnjavajući da je ovo "igralište" na koje će sada "trčati" isklesani muškarci.
Napravimo zajedno male ljude kao da su već došli na ovu stranicu. A mi ćemo pokazati kako se djeca zajedno igraju i zabavljaju, skijaju i sankaju, grudaju, prave snjegovića i snježnu tvrđavu. Zamislite koga želite isklesati: dječaka ili djevojčicu i u kakvoj odjeći. Što će učiniti vaši mali ljudi? Ne zaboravite na zimsku odjeću: kako ćete je stilizirati?
Učitelj savjetuje da se dogovore o veličini oblikovanih figura i predlaže korištenje konvencionalne mjere (na primjer, kažiprst ili olovka).
Djeca biraju plastelin željene boje, slažu se i počinju oblikovati.
Na kraju sata djeca prebacuju isklesane figure na zajedničku podlogu i sastavljaju zajedničku kompoziciju „Zimske zabave“.
Gulhar Mamedova
Sažetak lekcije modeliranja u pripremnoj skupini na tu temu« Dječje zimsko igralište» .
Cilj: Naučiti sastaviti sižejnu kompoziciju od isklesanih figura. Isklesajte ljudsku figuru u pokretu od plastelina.
Programski zadaci:
1. Nastavite jačati sposobnost prijenosa na kiparstvo nisu komplicirani pokreti (savijanje ruku i naginjanje trupa, pomicanje nogu);
2. Naučiti prenijeti dinamiku kretanja ljudske figure;
3. Nastaviti učiti kako analizirati i povezati dijelove ljudskog tijela prema veličini i proporcijama;
4. Učvrstiti sposobnost korištenja snopa, rezanja dijela na dva dijela, nanošenja uzorka na odjeću i označavanja dijelova lica;
5. Nastaviti njegovati neovisnost i poticati inicijativu;
6. Nastavite njegovati točnost pri radu s plastelinom i malim dijelovima.
Materijal za okupacija: Plastelin, hrpe, daske, demonstracijski materijal.
Napredak:
Prije nego počnete raditi zanat, preporučujem da sa svojom djecom pogledate ilustracije ljudi u pokretu i sportaša.
Ljudi, obratite pozornost na ploču. (ispitivanje slika zapleta na temu "Zima")
Tko je na slici?
Što djeca rade?
U kakvom su raspoloženju djeca?
Dječji odgovori.
Ljudi, kako je dobro što imamo zimu! Recite mi što još radimo vani zimi?
Dječji odgovori.
Ljudi, imam raspored zimsko igralište. Pogledaj pažljivo i reci mi što nedostaje!
Dečki odgovaraju na pitanje.
Zaslijepimo djecu koja su dotrčala na ovo platforma a sada se precizno grudaju, zabavljaju, skijaju i zajedno prave snjegovića.
Dečki, odredimo koji su geometrijski oblici slični dijelovima ljudskog tijela. Odgovori djece: lopta - glava; cilindar - ruke, noge; stožac – tijelo.
Bravo momci (tada detaljno pokazujem kako isklesati ljudsku figuru u pokretu).
Sada zamislite koga želite napraviti, dječaka ili djevojčicu, ili možda dva prijatelja ili djevojke.
Što će učiniti vaši mali ljudi?
Dječji odgovori.
Tehnike pojačanja klesanje čovjeka.
Gimnastika za prste "Moji prsti"
Ovdje su svi moji prsti, (okretanje ruku)
Okrenite ih kako želite -
I ovako, i ovako - (pljesnuti ispred sebe, lagano pljesnuti o stol, ponoviti okrećući ruke)
Neće se uvrijediti! (Ruke ispred prsa, prsti spojeni. Ruke naprijed, dlanovi naprijed)
Jedan dva tri četiri pet, (kružni pokreti četkom, prsti spojeni)
Ne mogu opet sjediti. ( "motor", rotirajući pokreti ruke)
Pokucali su se (prsti se dodiruju)
Okrenuo ga (okretanje ruku)
I htjeli su raditi (tresenje, pokreti četke)
Djeca biraju plastelin željene boje i počinju oblikovati.
Tijekom rada učiteljica pomaže djeci u slučaju poteškoća.
Ljudi, što ste danas klesali? Što vam je bilo teže učiniti?
Dječji odgovori.
Odraz: Na kraju klase pregledati sve završene radove. Pozovite djecu da izaberu najizrazitije napravljene figure i objasne svoj izbor.
Na kraju klase djeca isklesane figure prenose na model.
Publikacije na temu:
Scenarij događaja "Dječja zimska sportska olimpijada" Općinska proračunska obrazovna ustanova Osnovna srednja škola br. 57 grada. Samara Sažetak dječje zime.
Ciljevi programa: - Učvrstiti nove pojmove s djecom: pekara, tijesto, krušni proizvodi, zanimanje - pekar, pekar, pekara.
Sažetak obrazovnih aktivnosti za poučavanje opismenjavanja u pripremnoj logopedskoj grupi za školu „Zimska priča“ Korektivni zadaci: Razvijati slušno pamćenje i fonemsku percepciju. Poboljšanje dječjih vještina analize i sinteze zvuka.
Sažetak lekcije modeliranja u pripremnoj grupi "Smiješni snjegović" Klasa. Modeliranje “Smiješnog snjegovića” Ciljevi 1. Razvoj taktilno-motoričke koordinacije modeliranjem snjegovića od elemenata različitih veličina.
Sažetak lekcije modeliranja u pripremnoj skupini "Potrebna zanimanja" Sažetak lekcije o modeliranju u pripremnoj skupini "Potrebna zanimanja" Ciljevi: - konsolidirati i proširiti ideje o zanimanjima i radu ljudi;
Sažetak lekcije modeliranja u pripremnoj grupi "Kozačka jela" Programski zadaci: naučiti klesati makitre, vrčeve, zdjele i drugo kozačko posuđe. Razvijte sposobnost kiparenja iz cijelog komada koristeći poznate.
Tema sata: „Sisenica” (plastelinografija) Cilj: proširiti znanje o folkloru, razvijati sposobnost izvođenja plastelinografije. Zadaci:.
