ในระบบส่งสัญญาณแรก พฤติกรรมทุกรูปแบบจะขึ้นอยู่กับการรับรู้โดยตรงต่อความเป็นจริงและปฏิกิริยาตอบสนองต่อสิ่งเร้าที่เกิดขึ้นทันที (ตามธรรมชาติ) บุคคลรับรู้โลกภายนอกตามกิจกรรมของระบบส่งสัญญาณแรก ด้วยเหตุนี้ การวิเคราะห์และการสังเคราะห์สัญญาณ วัตถุ และปรากฏการณ์เฉพาะของโลกภายนอกที่ประกอบขึ้นเป็นระบบสัญญาณแรกจึงเป็นเรื่องปกติในสัตว์และมนุษย์

ในกระบวนการพัฒนาของมนุษย์ "การเพิ่มขึ้นพิเศษ" ในกลไกการทำงานของสมองปรากฏขึ้น นี่คือระบบการส่งสัญญาณที่สองของความเป็นจริง สิ่งเร้าเฉพาะคือคำที่มีความหมายโดยธรรมชาติ คำที่แสดงถึงวัตถุและปรากฏการณ์ของโลกโดยรอบ ด้วยระบบสัญญาณที่สองของความเป็นจริง I.P. Pavlov เข้าใจกระบวนการทางประสาทที่เกิดขึ้นในซีกโลกสมองอันเป็นผลมาจากการรับรู้สัญญาณจากโลกโดยรอบในรูปแบบของการกำหนดคำพูดของวัตถุและปรากฏการณ์ของธรรมชาติและสังคม บุคคลรับรู้คำตามที่ได้ยิน (เครื่องวิเคราะห์การได้ยิน) ตามที่เขียน (เครื่องวิเคราะห์ภาพ) หรือตามที่พูด (เครื่องวิเคราะห์มอเตอร์) ในทุกกรณี สิ่งเร้าเหล่านี้จะรวมเป็นหนึ่งเดียวตามความหมายของคำ คำได้รับความหมายอันเป็นผลมาจากการเชื่อมต่อที่แข็งแกร่งในเปลือกสมองระหว่างศูนย์กระตุ้นที่เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของวัตถุเฉพาะในโลกโดยรอบและศูนย์กระตุ้นที่เกิดขึ้นเมื่อพูดออกเสียงซึ่งแสดงถึงวัตถุหรือการกระทำเฉพาะ อันเป็นผลมาจากการก่อตัวของการเชื่อมโยงดังกล่าว คำพูดสามารถแทนที่สิ่งเร้าด้านสิ่งแวดล้อมที่เฉพาะเจาะจงและกลายเป็นสัญลักษณ์ของมันได้

การเกิดขึ้นของระบบส่งสัญญาณที่สองทำให้เกิดหลักการใหม่ในการทำงานของสมองมนุษย์ คำนี้เป็นสัญญาณของสัญญาณทำให้สามารถหลบหนีจากวัตถุและปรากฏการณ์เฉพาะได้ พัฒนาการของการส่งสัญญาณด้วยวาจาทำให้สามารถสรุปลักษณะทั่วไปและความฟุ้งซ่านได้ ซึ่งแสดงออกในปรากฏการณ์ที่เป็นลักษณะเฉพาะของมนุษย์ - ความคิดและแนวความคิด

ความสามารถในการคิดผ่านภาพนามธรรม (นามธรรม) แนวคิดที่แสดงออกมาเป็นคำพูดหรือลายลักษณ์อักษร ทำให้การคิดเชิงนามธรรมเกิดขึ้นได้

ดังนั้นระบบการส่งสัญญาณของมนุษย์ระบบที่สองจึงเป็นพื้นฐานของการคิดเชิงตรรกะทางวาจาของมนุษย์ล้วนๆ ซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเราผ่านทางนามธรรมทางวาจาและพื้นฐานของจิตสำนึกของมนุษย์

ในการกระทำทุกพฤติกรรมของมนุษย์ การมีส่วนร่วมของการเชื่อมต่อระหว่างเซลล์ประสาทสามประเภทจะถูกเปิดเผย: 1) การสะท้อนกลับที่ไม่มีเงื่อนไข; 2) การเชื่อมต่อชั่วคราวของระบบส่งสัญญาณแรก 3) การเชื่อมต่อชั่วคราวของระบบส่งสัญญาณที่สอง การวิเคราะห์กลไกทางสรีรวิทยาของพฤติกรรมของมนุษย์แสดงให้เห็นว่าเป็นผลมาจากการทำงานร่วมกันของระบบการส่งสัญญาณทั้งการสร้างใต้เปลือกและก้านสมอง

ระบบการส่งสัญญาณที่สองซึ่งเป็นตัวควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์สูงสุดจะมีชัยเหนือระบบแรกและยับยั้งได้ในระดับหนึ่ง ในเวลาเดียวกันระบบการส่งสัญญาณแรกจะกำหนดกิจกรรมของระบบที่สองในระดับหนึ่ง

ระบบการส่งสัญญาณทั้งสอง (สถานะที่กำหนดโดยการทำงานของเปลือกสมองโดยรวม) มีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับกิจกรรมของศูนย์ย่อย บุคคลสามารถยับยั้งปฏิกิริยาสะท้อนกลับที่ไม่มีเงื่อนไขของเขาโดยสมัครใจยับยั้งการแสดงสัญชาตญาณและอารมณ์หลายอย่าง สามารถระงับการป้องกัน (เพื่อตอบสนองต่อสิ่งเร้าที่เจ็บปวด) อาหาร และปฏิกิริยาตอบสนองทางเพศ ในเวลาเดียวกัน นิวเคลียส subcortical นิวเคลียสของก้านสมอง และการก่อตัวของตาข่ายเป็นแหล่งของแรงกระตุ้นที่ช่วยรักษาโทนปกติของเปลือกสมอง

ระบบส่งสัญญาณที่หนึ่งและสอง

ไอ.พี. พาฟลอฟถือว่าพฤติกรรมของมนุษย์เป็นกิจกรรมทางประสาทที่สูงกว่า โดยที่สัตว์และมนุษย์มีการวิเคราะห์และการสังเคราะห์สัญญาณสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นทันที ซึ่งถือเป็นระบบสัญญาณแรกของความเป็นจริง ในโอกาสนี้ พาฟโลฟเขียนว่า: “สำหรับสัตว์ ความจริงได้รับการส่งสัญญาณเกือบเฉพาะจากการระคายเคืองและร่องรอยของมันในซีกโลกสมอง ซึ่งมาถึงโดยตรงในเซลล์พิเศษของการมองเห็น การได้ยิน และตัวรับอื่น ๆ ของร่างกาย นี่คือสิ่งที่เรามีในตัวเองด้วย เช่น ความประทับใจ ความรู้สึก และความคิดจากสภาพแวดล้อมภายนอกโดยรอบ ทั้งทางธรรมชาติและทางสังคม ยกเว้นคำพูด ได้ยินและมองเห็นได้ นี่เป็นระบบสัญญาณแรกของความเป็นจริงที่เรามีเหมือนกันกับสัตว์ต่างๆ”

จากกิจกรรมการทำงาน ความสัมพันธ์ทางสังคมและครอบครัว บุคคลได้พัฒนารูปแบบใหม่ของการถ่ายโอนข้อมูล บุคคลเริ่มรับรู้ข้อมูลด้วยวาจาโดยการทำความเข้าใจความหมายของคำที่พูดโดยตนเองหรือผู้อื่นมองเห็นได้ - เขียนหรือพิมพ์ สิ่งนี้นำไปสู่การเกิดขึ้นของระบบส่งสัญญาณที่สองซึ่งมีลักษณะเฉพาะสำหรับมนุษย์ มันขยายตัวอย่างมีนัยสำคัญและเปลี่ยนแปลงกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นของมนุษย์อย่างมีนัยสำคัญในขณะที่มันแนะนำหลักการใหม่ในงานของสมองซีกโลก (ความสัมพันธ์ของเยื่อหุ้มสมองกับการก่อตัวของ subcortical) ในโอกาสนี้ พาฟโลฟเขียนว่า: “หากความรู้สึกและความคิดของเราที่เกี่ยวข้องกับโลกโดยรอบสำหรับเรา สัญญาณแรกของความเป็นจริง สัญญาณที่เป็นรูปธรรม จากนั้นคำพูด โดยเฉพาะอย่างยิ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งเร้าทางการเคลื่อนไหวที่มาถึงเยื่อหุ้มสมองจากอวัยวะในการพูด ถือเป็นสัญญาณที่สอง , สัญญาณของสัญญาณ พวกเขานำเสนอสิ่งที่เป็นนามธรรมจากความเป็นจริงและทำให้เกิดลักษณะทั่วไป ซึ่งประกอบขึ้นเป็น... โดยเฉพาะความคิดของมนุษย์ และวิทยาศาสตร์เป็นเครื่องมือในการปฐมนิเทศสูงสุดของบุคคลในโลกรอบตัวเขาและในตัวเขาเอง”

ระบบส่งสัญญาณที่สองเป็นผลมาจากสังคมของมนุษย์ในฐานะสายพันธุ์ อย่างไรก็ตาม ควรจำไว้ว่าระบบการส่งสัญญาณที่สองนั้นขึ้นอยู่กับระบบการส่งสัญญาณแรก เด็กที่เกิดมาหูหนวกจะมีเสียงเหมือนกับเด็กทั่วไป แต่หากไม่มีการเสริมสัญญาณที่ปล่อยออกมาผ่านเครื่องวิเคราะห์การได้ยิน และหากไม่มีความสามารถในการเลียนแบบเสียงของคนรอบข้าง พวกเขาจะกลายเป็นใบ้

เป็นที่ทราบกันดีว่าหากไม่มีการสื่อสารกับผู้คน ระบบการส่งสัญญาณที่สอง (โดยเฉพาะคำพูด) จะไม่พัฒนา ดังนั้น เด็กที่ถูกสัตว์ป่าพาไปและอาศัยอยู่ในรังของสัตว์ (กลุ่มอาการเมาคลี) จึงไม่เข้าใจคำพูดของมนุษย์ ไม่รู้ว่าจะพูดอย่างไร และสูญเสียความสามารถในการเรียนรู้ที่จะพูด นอกจากนี้ เป็นที่ทราบกันดีว่าคนหนุ่มสาวที่ถูกโดดเดี่ยวมานานหลายทศวรรษโดยไม่ได้ติดต่อกับคนอื่น ลืมภาษาพูดไป

กลไกทางสรีรวิทยาของพฤติกรรมของมนุษย์เป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์ที่ซับซ้อนของระบบส่งสัญญาณทั้งสองกับการก่อตัวของเยื่อหุ้มสมองใต้สมอง พาฟโลฟถือว่าระบบส่งสัญญาณที่สองเป็น "ตัวควบคุมพฤติกรรมมนุษย์สูงสุด" ซึ่งมีชัยเหนือระบบส่งสัญญาณแรก แต่อย่างหลังจะควบคุมกิจกรรมของระบบส่งสัญญาณที่สองในระดับหนึ่ง สิ่งนี้ช่วยให้บุคคลสามารถควบคุมปฏิกิริยาตอบสนองที่ไม่มีเงื่อนไขยับยั้งส่วนสำคัญของการแสดงสัญชาตญาณของร่างกายและอารมณ์ บุคคลสามารถระงับการป้องกันได้อย่างมีสติ (แม้จะตอบสนองต่อสิ่งเร้าที่เจ็บปวด) อาหาร และการตอบสนองทางเพศ ในเวลาเดียวกัน การก่อตัวใต้คอร์เทกซ์และนิวเคลียสของก้านสมอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งการก่อตัวไขว้กันเหมือนแห เป็นแหล่งกำเนิด (เครื่องกำเนิด) ของแรงกระตุ้นที่รักษาเสียงสมองให้เป็นปกติ

1.1.ระบบสัญญาณแรก 3

1.2. ระบบเตือนภัยที่สอง 4

1.3 ปฏิสัมพันธ์ของระบบสัญญาณที่หนึ่งและที่สอง 7

อ้างอิง 10

1. การส่งสัญญาณการทำงานของสมอง

พาฟโลฟเรียกว่ากิจกรรมการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขของกิจกรรมสัญญาณของเปลือกสมองในสมองเนื่องจากสิ่งเร้าจากสภาพแวดล้อมภายนอกทำให้ร่างกายส่งสัญญาณเกี่ยวกับสิ่งที่สำคัญต่อมันในโลกโดยรอบ สัญญาณเข้าสู่สมองซึ่งเกิดจากวัตถุและปรากฏการณ์ที่กระทำต่อประสาทสัมผัส (ส่งผลให้เกิดความรู้สึกการรับรู้ความคิด) พาฟโลฟเรียกว่าระบบส่งสัญญาณแรก พบได้ในมนุษย์และสัตว์ แต่ในมนุษย์ดังที่ Pavlov เขียนกลไกของกิจกรรมทางประสาทที่เพิ่มขึ้นเป็นพิเศษเกิดขึ้นในกระบวนการทำงานและชีวิตทางสังคม นอกจากนี้นี่คือคำพูดของมนุษย์และตามทฤษฎีของ Pavlov มันเป็นระบบการส่งสัญญาณที่สอง - วาจา

ตามมุมมองของพาฟโลฟ การควบคุมความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อมนั้นดำเนินการในสัตว์ชั้นสูง รวมถึงมนุษย์ ผ่านสองอินสแตนซ์ของสมองที่เชื่อมต่อถึงกัน: อุปกรณ์ประสาทของปฏิกิริยาตอบสนองที่ไม่มีเงื่อนไข ซึ่งเกิดจากการไม่มีเงื่อนไขเพียงไม่กี่อย่าง (การแสดง ตั้งแต่แรกเกิด) สิ่งเร้าภายนอกกระจุกตัวอยู่ใน subcortex; อุปกรณ์นี้ซึ่งถือเป็นตัวอย่างแรก มีทิศทางที่จำกัดในสภาพแวดล้อมและการปรับตัวไม่ดี ตัวอย่างที่สองเกิดจากซีกสมองซีกโลก ซึ่งมีอุปกรณ์ประสาทของปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขเข้มข้น ทำให้เกิดการส่งสัญญาณของสิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไขจำนวนหนึ่งโดยสิ่งเร้าอื่น ๆ จำนวนนับไม่ถ้วนที่ได้รับการวิเคราะห์และสังเคราะห์ อุปกรณ์นี้ขยายความสามารถในการวางแนวของร่างกายได้อย่างมากและเพิ่มความสามารถในการปรับตัว

2. ระบบส่งสัญญาณครั้งแรก

ในระบบส่งสัญญาณแรก พฤติกรรมทุกรูปแบบ รวมถึงวิธีการและวิธีการสื่อสารระหว่างกัน ล้วนมีพื้นฐานอยู่บนการรับรู้โดยตรงต่อความเป็นจริงและปฏิกิริยาต่อสิ่งเร้าตามธรรมชาติ ระบบส่งสัญญาณระบบแรกให้รูปแบบการสะท้อนประสาทสัมผัสที่เป็นรูปธรรม ในเวลาเดียวกัน ร่างกายจะพัฒนาความรู้สึกเกี่ยวกับคุณสมบัติ วัตถุ และปรากฏการณ์ส่วนบุคคลที่รับรู้โดยการก่อตัวของตัวรับที่สอดคล้องกันในขั้นแรก ในระยะต่อไปกลไกทางประสาทของความรู้สึกมีความซับซ้อนมากขึ้นและบนพื้นฐานของการรับรู้รูปแบบอื่น ๆ ที่ซับซ้อนมากขึ้น - การรับรู้ - ก็เกิดขึ้น และเมื่อมีการเกิดขึ้นและการพัฒนาของระบบส่งสัญญาณที่สองเท่านั้นจึงเป็นไปได้ที่จะใช้รูปแบบการสะท้อนเชิงนามธรรม - การก่อตัวของแนวคิดและแนวคิด

ต่างจากปฏิกิริยาตอบสนองที่มีเงื่อนไขของสัตว์ ซึ่งสะท้อนความเป็นจริงโดยรอบด้วยความช่วยเหลือจากสัญญาณเสียง ภาพ และประสาทสัมผัสอื่นๆ สิ่งเร้าของระบบส่งสัญญาณที่สองสะท้อนความเป็นจริงโดยรอบด้วยความช่วยเหลือในการสรุปแนวคิดเชิงนามธรรมที่แสดงออกมาเป็นคำพูด ในขณะที่สัตว์ทำงานเฉพาะกับภาพที่สร้างขึ้นบนพื้นฐานของสิ่งเร้าสัญญาณการรับรู้โดยตรง คนที่มีระบบสัญญาณที่สองที่พัฒนาขึ้นของเขาไม่เพียงทำงานกับภาพเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความคิดที่เกี่ยวข้องกับภาพเหล่านั้นด้วย ซึ่งเป็นภาพที่มีความหมายซึ่งมีข้อมูลเชิงความหมาย (ตามรูปแบบ) สิ่งกระตุ้นของระบบส่งสัญญาณที่สองนั้นส่วนใหญ่ถูกสื่อกลางโดยกิจกรรมทางจิตของมนุษย์

ระบบการส่งสัญญาณแบบแรกคือสัญญาณทางภาพ การได้ยิน และประสาทสัมผัสอื่นๆ ที่ใช้สร้างภาพของโลกภายนอก การรับรู้สัญญาณโดยตรงจากวัตถุและปรากฏการณ์ของโลกโดยรอบ และสัญญาณจากสภาพแวดล้อมภายในร่างกาย ที่มาจากการมองเห็น การได้ยิน การสัมผัส และตัวรับอื่นๆ ถือเป็นระบบการส่งสัญญาณแรกที่สัตว์และมนุษย์มี

ระบบการส่งสัญญาณระบบแรก คือระบบการเชื่อมต่อแบบสะท้อนกลับแบบปรับอากาศที่เกิดขึ้นในเปลือกสมองของสัตว์และมนุษย์เมื่อตัวรับสัมผัสกับสิ่งเร้าที่มาจากสภาพแวดล้อมภายนอกและภายใน เป็นพื้นฐานสำหรับการสะท้อนความเป็นจริงโดยตรงในรูปแบบของความรู้สึกและการรับรู้

คำว่าระบบการส่งสัญญาณครั้งแรกถูกนำมาใช้ในปี 1932 โดย I. P. Pavlov ในขณะที่ศึกษากลไกทางสรีรวิทยาของการพูด จากข้อมูลของพาฟโลฟ สำหรับสัตว์นั้น ความเป็นจริงส่งสัญญาณส่วนใหญ่โดยการระคายเคือง (และร่องรอยของมันในซีกโลกสมอง) ซึ่งรับรู้โดยตรงจากเซลล์ของการมองเห็น การได้ยิน และตัวรับอื่น ๆ ของร่างกาย “นี่คือสิ่งที่เรามีในตัวเราเอง เช่น ความประทับใจ ความรู้สึก และความคิดจากสภาพแวดล้อมภายนอกโดยรอบ ทั้งทางธรรมชาติและทางสังคมของเรา ยกเว้นคำพูด ได้ยินและมองเห็นได้ นี่เป็นระบบส่งสัญญาณแห่งความเป็นจริงระบบแรกที่เรามีเหมือนกันกับสัตว์ต่างๆ”

ระบบส่งสัญญาณระบบแรกให้รูปแบบการสะท้อนประสาทสัมผัสที่เป็นรูปธรรม ในเวลาเดียวกัน ร่างกายจะพัฒนาความรู้สึกเกี่ยวกับคุณสมบัติ วัตถุ และปรากฏการณ์ส่วนบุคคลที่รับรู้โดยการก่อตัวของตัวรับที่สอดคล้องกันในขั้นแรก ในระยะต่อไปกลไกทางประสาทของความรู้สึกมีความซับซ้อนมากขึ้นและบนพื้นฐานของการรับรู้รูปแบบอื่น ๆ ที่ซับซ้อนมากขึ้น - การรับรู้ - ก็เกิดขึ้น และเมื่อมีการเกิดขึ้นและการพัฒนาของระบบส่งสัญญาณที่สองเท่านั้นจึงเป็นไปได้ที่จะใช้รูปแบบการสะท้อนเชิงนามธรรม - การก่อตัวของแนวคิดและแนวคิด

แนะนำแนวคิดของระบบสัญญาณที่หนึ่งและสองซึ่งแสดงถึงวิธีการสะท้อนความเป็นจริงทางจิตที่แตกต่างกัน ระบบส่งสัญญาณแรกมีทั้งในสัตว์และมนุษย์

กิจกรรมของระบบนี้แสดงออกมาในรูปแบบปฏิกิริยาตอบสนองซึ่งเกิดขึ้นจากการกระตุ้นสภาพแวดล้อมภายนอกและภายใน ยกเว้นเนื้อหาความหมายของคำ สัญญาณของระบบสัญญาณที่ 1 ได้แก่กลิ่น สี รูปร่าง อุณหภูมิ รสของวัตถุ ฯลฯ สัญญาณเหล่านี้ส่งผลต่อตัวรับของเครื่องวิเคราะห์ซึ่งแรงกระตุ้นของเส้นประสาทเข้าสู่สมอง ทั้งมนุษย์และสัตว์เป็นผลมาจากกิจกรรมของระบบส่งสัญญาณที่ 1 ดำเนินการวิเคราะห์และสังเคราะห์แรงกระตุ้นเส้นประสาทเหล่านี้

ระบบส่งสัญญาณระบบแรกให้ภาพสะท้อนทางประสาทสัมผัสที่เป็นรูปธรรมของความเป็นจริงโดยรอบ

คุณลักษณะเฉพาะของการตอบสนองแบบปรับอากาศของระบบสัญญาณที่ 1 คือ:

1) ความจำเพาะของสัญญาณ (ปรากฏการณ์นี้หรือปรากฏการณ์ของความเป็นจริงโดยรอบ)

2) การเสริมกำลังด้วยสิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไข (อาหาร, การป้องกัน, ทางเพศ)

3) ลักษณะทางชีววิทยาของการปรับตัวที่เกิดขึ้น (เพื่อให้ได้สารอาหารที่ดีที่สุด การป้องกัน การสืบพันธุ์)

บุคคลในกระบวนการพัฒนาสังคมของเขาซึ่งเป็นผลมาจากกิจกรรมแรงงานรวมปรากฏตัวตาม I.P. Pavlova “เพิ่มขึ้นอย่างพิเศษ” ในกลไกการทำงานของสมอง เธอกลายเป็น ระบบส่งสัญญาณที่ 2สร้างความมั่นใจในการก่อตัวของแนวคิดทั่วไปของความเป็นจริงโดยรอบด้วยความช่วยเหลือของคำพูดและคำพูด ระบบการส่งสัญญาณที่สองมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับจิตสำนึกของมนุษย์และการคิดเชิงนามธรรม

สัญญาณของระบบสัญญาณที่ 2 ได้แก่ คำพูดด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษร ตลอดจนสูตรและสัญลักษณ์ ภาพวาด ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า กิจกรรมของระบบสัญญาณที่ 2 นั้นแสดงออกมาเป็นส่วนใหญ่ในการตอบสนองแบบมีเงื่อนไขของคำพูด ความหมายสัญญาณของคำสำหรับบุคคลนั้นไม่ได้อยู่ที่การผสมผสานเสียงที่เรียบง่าย แต่อยู่ในนั้น เนื้อหาความหมาย(ต่างจากสัตว์ฝึกหัด นอกจากนี้ ความหมายเชิงความหมายของคำ เช่น สีส้ม ไม่ได้ขึ้นอยู่กับเสียงของแนวคิดนี้ในภาษาต่างๆ

สำหรับบุคคลคำนี้เหมือนกันและระคายเคืองทางสรีรวิทยาที่ทรงพลังยิ่งกว่าในฐานะวัตถุและปรากฏการณ์ของโลกโดยรอบ ระบบการส่งสัญญาณที่สองนั้นครอบคลุม สามารถเปลี่ยนและสรุปสิ่งเร้าทั้งหมดของระบบส่งสัญญาณที่ 1 ได้ สัญญาณจากระบบส่งสัญญาณที่ 1 ที่มาจากส่วนต่างๆ ของร่างกาย และสิ่งแวดล้อม โต้ตอบกับสัญญาณจากระบบส่งสัญญาณที่ 2 อย่างต่อเนื่อง ในกรณีนี้จะเกิดการตอบสนองแบบมีเงื่อนไขของลำดับที่สองและสูงกว่า

ระบบการส่งสัญญาณที่สองเป็นพื้นฐานทางสรีรวิทยา การคิดด้วยวาจาที่เป็นนามธรรมมีอยู่เฉพาะกับมนุษย์เท่านั้น การคิดเชิงนามธรรมช่วยให้บุคคลถูกเบี่ยงเบนความสนใจจากวัตถุและปรากฏการณ์เฉพาะของโลกโดยรอบ คิดด้วยคำพูดที่แทนที่วัตถุเหล่านี้ เพื่อเปรียบเทียบและสรุปด้วยวาจาในรูปแบบของแนวคิดและข้อสรุป โครงสร้างของสมองซีกขวาและซ้ายมีส่วนร่วมในการนำฟังก์ชั่นของระบบส่งสัญญาณที่ 2 ไปใช้

มนุษย์ก็เหมือนกับสัตว์ที่เกิดมาพร้อมกับปฏิกิริยาตอบสนองที่ไม่มีเงื่อนไขเท่านั้น ในระหว่างกระบวนการเติบโตและการพัฒนาทั้งของมนุษย์และสัตว์ การก่อตัวของปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขของระบบส่งสัญญาณที่ 1 จะเกิดขึ้น ในมนุษย์ กระบวนการพัฒนา GNI ไม่ได้สิ้นสุดที่นี่ และบนพื้นฐานของระบบสัญญาณที่ 1 จะเกิดปฏิกิริยาตอบสนองที่มีเงื่อนไขของระบบสัญญาณที่ 2 พวกเขาเริ่มก่อตัวเมื่อเด็กเริ่มพูดและสำรวจโลกรอบตัวเขา การตอบสนองแบบมีเงื่อนไขต่อสิ่งเร้าทางวาจาจะปรากฏเฉพาะในช่วงครึ่งหลังของปีแรกของชีวิต ด้วยเหตุนี้ พฤติกรรมของมนุษย์จึงประกอบด้วยปฏิกิริยาสะท้อนกลับที่ไม่มีเงื่อนไข ปฏิกิริยาสะท้อนกลับที่มีเงื่อนไขของระบบสัญญาณที่ 1 และปฏิกิริยาสะท้อนกลับที่มีเงื่อนไขของระบบสัญญาณที่ 2

ภายใต้สภาวะทางสรีรวิทยา ระบบการส่งสัญญาณที่ 2 จะค่อนข้างยับยั้งการทำงานของระบบการส่งสัญญาณที่ 1 ด้วยการถือกำเนิดของระบบส่งสัญญาณที่ 2 กิจกรรมประสาทรูปแบบใหม่ก็เกิดขึ้น - ความว้าวุ่นใจและลักษณะทั่วไปสัญญาณมากมายเข้าสู่สมอง สิ่งนี้กำหนดการปรับตัวของมนุษย์ในระดับสูงต่อสิ่งแวดล้อม ระบบส่งสัญญาณที่สองคือตัวควบคุมสูงสุดสำหรับพฤติกรรมมนุษย์ในรูปแบบต่างๆ ในโลกโดยรอบ

คุณลักษณะเฉพาะของการตอบสนองแบบปรับอากาศของระบบสัญญาณที่ 2 คือ:

1) การขยายความหมายสัญญาณของคำไปสู่ข้อเท็จจริงและปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องทั้งหมดเช่น การสรุปแนวคิดและนามธรรมที่กว้างมากขึ้นจากรายละเอียดเฉพาะ (คนกำลังเดิน รถไฟก็เดิน นาฬิกากำลังวิ่ง ฝนกำลังตก ฯลฯ );

2) การก่อตัวและการปรับโครงสร้างของการเชื่อมต่อเส้นประสาทชั่วคราวพร้อมกัน ตัวอย่างเช่น คุณสามารถอธิบายให้ผู้มาเยี่ยมชมทราบถึงวิธีการหาบ้านที่เขาต้องการ และคนที่ไม่เคยไปเมืองนี้จะตรงไปยังจุดหมายปลายทางของเขา สัตว์จะต้องทดลองและข้อผิดพลาดมากมายเพื่อค้นหาเส้นทางที่ถูกต้อง เขาวงกต

3) แสดงการเชื่อมต่อชั่วคราวในระบบสัญญาณที่สองที่เกิดขึ้นในระบบสัญญาณแรกและในทางกลับกัน ตัวอย่างเช่น หากบุคคลหนึ่งพัฒนาการสะท้อนกลับที่มีเงื่อนไขของการลุกขึ้นเมื่อมีเสียงระฆัง แล้วแทนที่จะเปิดกระดิ่ง ให้พูดคำว่า "กระดิ่ง" บุคคลนั้นจะลุกขึ้น หรือถ้าคุณอธิบายรูปลักษณ์และรสชาติของอาหารโปรดของบุคคลด้วยคำพูด บุคคลนั้นก็จะเริ่มน้ำลายไหล

4) ยิ่งแนวคิดที่เป็นนามธรรมและเป็นนามธรรมแสดงออกมาเป็นคำมากเท่าไร ความเชื่อมโยงของสัญญาณวาจานี้กับสัญญาณเฉพาะของระบบการส่งสัญญาณที่ 1 ก็จะยิ่งอ่อนแอลงเท่านั้น

5) ความเหนื่อยล้าและความอ่อนไหวต่ออิทธิพลภายนอกของการตอบสนองของระบบสัญญาณที่สองที่สูงขึ้นเมื่อเปรียบเทียบกับครั้งแรก

ปฏิสัมพันธ์ของระบบส่งสัญญาณทั้งสองแสดงออกมาในปรากฏการณ์ของการฉายรังสีแบบเลือกสรรของกระบวนการทางประสาทระหว่างทั้งสองระบบ เกิดจากการมีการเชื่อมต่อระหว่างพื้นที่รับความรู้สึกของเปลือกสมองที่รับรู้สิ่งเร้าและโครงสร้างประสาทที่กำหนดสิ่งเร้าเหล่านี้ด้วยคำพูด. นอกจากนี้ยังมีการฉายรังสีเบรกระหว่างระบบสัญญาณทั้งสองด้วย การพัฒนาการสร้างความแตกต่างให้กับสิ่งเร้าสัญญาณสามารถทำซ้ำได้โดยการแทนที่สิ่งกระตุ้นการสร้างความแตกต่างด้วยการกำหนดวาจา

ในระหว่างกระบวนการสร้างยีน ปฏิสัมพันธ์ของระบบส่งสัญญาณทั้งสองจะต้องผ่านหลายขั้นตอน ขั้นแรก ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขของเด็กจะเกิดขึ้นที่ระดับของระบบสัญญาณแรก: สิ่งเร้าที่เกิดขึ้นทันทีจะสัมผัสกับปฏิกิริยาของพืชและการเคลื่อนไหวในทันที ในช่วงครึ่งหลังของปีเด็กเริ่มตอบสนองต่อสิ่งเร้าทางวาจาด้วยปฏิกิริยาทางพืชและร่างกายในทันทีดังนั้นจึงมีการเพิ่มการเชื่อมต่อแบบมีเงื่อนไข "สิ่งกระตุ้นทางวาจา - ปฏิกิริยาทันที" เมื่อสิ้นปีแรกของชีวิต (หลังจาก 8 เดือน) เด็กก็เริ่มเลียนแบบคำพูดของผู้ใหญ่ในลักษณะเดียวกับที่บิชอพทำ โดยใช้เสียงของแต่ละคนเพื่อระบุวัตถุ เหตุการณ์ที่กำลังดำเนินอยู่ ตลอดจนสถานะของเขา

ต่อมาเด็กเริ่มออกเสียงคำแต่ละคำ ในตอนแรกจะไม่เกี่ยวข้องกับหัวข้อใดๆ เมื่ออายุ 1.5-2 ปี คำหนึ่งคำมักจะหมายถึงไม่เพียงแต่วัตถุเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการกระทำและประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องด้วย หลังจากนั้นจึงเกิดการแบ่งแยกคำออกเป็นหมวดหมู่ซึ่งแสดงถึงวัตถุ การกระทำ และความรู้สึก การเชื่อมต่อรูปแบบใหม่ปรากฏขึ้น: การกระตุ้นโดยตรง - ปฏิกิริยาทางวาจา

ในปีที่สองของชีวิต คำศัพท์ของเด็กเพิ่มขึ้นเป็น 200 คำขึ้นไป เขาสามารถรวมคำต่างๆ เข้าด้วยกันเป็นห่วงโซ่คำพูดง่ายๆ และสร้างประโยคได้แล้ว ภายในสิ้นปีที่ 3 คำศัพท์มีถึง 500-700 คำ ปฏิกิริยาทางวาจาไม่เพียงเกิดจากสิ่งเร้าโดยตรงเท่านั้น แต่ยังเกิดจากคำพูดด้วย การเชื่อมต่อรูปแบบใหม่ปรากฏขึ้น: การกระตุ้นด้วยวาจา - ปฏิกิริยาทางวาจา

ด้วยพัฒนาการของการพูดในเด็กอายุ 2-3 ปี กิจกรรมบูรณาการของสมองจะซับซ้อนมากขึ้น: ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขปรากฏบนความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณ น้ำหนัก ระยะทาง และสีของวัตถุ เมื่ออายุ 3-4 ปี มีพัฒนาการแบบแผนมอเตอร์และคำพูดบางอย่าง

แนวคิดของระบบส่งสัญญาณ: ระบบส่งสัญญาณคือชุดของการเชื่อมต่อแบบสะท้อนกลับที่มีเงื่อนไขระหว่างร่างกายกับสิ่งแวดล้อม ซึ่งต่อมาทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการก่อตัวของกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้น ตามเวลาของการก่อตัว ระบบการส่งสัญญาณที่หนึ่งและที่สองจะมีความโดดเด่น

ความต่อเนื่อง: ระบบการส่งสัญญาณแบบแรกเป็นการสะท้อนที่ซับซ้อนต่อสิ่งเร้าเฉพาะ เช่น แสง เสียง ฯลฯ ซึ่งเกิดขึ้นเนื่องจากตัวรับเฉพาะที่รับรู้ความเป็นจริงในภาพเฉพาะ ในระบบการส่งสัญญาณนี้ อวัยวะรับความรู้สึกที่ส่งการกระตุ้นไปยังเปลือกสมองมีบทบาทสำคัญ นอกเหนือจากส่วนสมองของเครื่องวิเคราะห์มอเตอร์คำพูด

ความต่อเนื่อง: ระบบการส่งสัญญาณที่สองถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของระบบแรกและเป็นกิจกรรมสะท้อนกลับที่มีเงื่อนไขเพื่อตอบสนองต่อสิ่งเร้าทางวาจา มันทำงานผ่านมอเตอร์เสียงพูด เครื่องวิเคราะห์การได้ยินและภาพ สิ่งกระตุ้นของมันคือคำพูด ดังนั้นจึงก่อให้เกิดการคิดเชิงนามธรรม ส่วนมอเตอร์คำพูดของเปลือกสมองทำหน้าที่เป็นสารตั้งต้นทางสัณฐานวิทยา

ขั้นตอนของการก่อตัวของระบบการส่งสัญญาณ: สำหรับการก่อตัวของระบบการส่งสัญญาณจำเป็นต้องมีสี่ขั้นตอน: 1) ขั้นตอนที่การตอบสนองทันทีต่อสิ่งเร้าโดยตรงปรากฏขึ้นในช่วงเดือนแรกของชีวิต; 2) ระยะที่การตอบสนองโดยตรงต่อสิ่งเร้าทางวาจาเกิดขึ้นในช่วงครึ่งหลังของชีวิต 3) ระยะที่ปฏิกิริยาทางวาจาเกิดขึ้นกับสิ่งเร้าโดยตรงเมื่อต้นปีที่สองของชีวิต 4) ระยะที่มีการตอบสนองทางวาจาต่อสิ่งเร้าทางวาจา เด็กจะเข้าใจคำพูดและให้คำตอบ

ปฏิสัมพันธ์ของระบบส่งสัญญาณสองระบบ: โครงสร้างทางกายภาพของป้ายไม่ได้ขึ้นอยู่กับวัตถุที่แสดง ปรากฏการณ์ วัตถุ ความคิดเดียวกันสามารถแสดงออกได้โดยใช้เสียงที่ต่างกันและในภาษาที่แตกต่างกัน สัญญาณทางวาจารวมคุณสมบัติสองประการ: ความหมาย (เนื้อหา) และทางกายภาพ (เสียงในการพูด โครงร่างของตัวอักษร และคำที่เป็นลายลักษณ์อักษร) ด้วยความช่วยเหลือของคำ การเปลี่ยนแปลงจะเกิดขึ้นจากภาพทางประสาทสัมผัสของระบบส่งสัญญาณแรกไปสู่แนวคิด ซึ่งเป็นตัวแทนของระบบส่งสัญญาณที่สอง

ความต่อเนื่อง: ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างสัญญาณทางวาจาและสัญญาณธรรมชาติของระบบส่งสัญญาณแรกนั้นเนื่องมาจากลักษณะของสิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไข ข้อมูลที่มีอยู่ในคำนั้นไม่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติของการส่งสัญญาณของปรากฏการณ์และวัตถุของความเป็นจริงที่แท้จริง แต่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมที่สะท้อนและหักเหของจิตสำนึกของมนุษย์

ความต่อเนื่อง: ความสามารถในการใช้ระบบสัญลักษณ์ของภาษาทำให้บุคคลสามารถดำเนินการด้วยแนวคิดที่ใส่ใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและเป็นตัวแทนของวัตถุใด ๆ สถานการณ์ใด ๆ ในรูปแบบของแบบจำลองทางจิต ความสามารถในการดำเนินการด้วยแนวคิดเชิงนามธรรมที่แสดงออกมาเป็นคำพูดหรือลายลักษณ์อักษร ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานของกิจกรรมทางจิต และถือเป็นแก่นแท้ของรูปแบบสูงสุดของการสะท้อนนามธรรมทั่วไปของความเป็นจริงโดยรอบ

ความต่อเนื่อง: รูปแบบการสื่อสารทางภาษาเป็นรูปแบบชั้นนำของการแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างผู้คน การใช้ภาษาในชีวิตประจำวันซึ่งมีเพียงไม่กี่คำเท่านั้นที่มีความหมายที่ชัดเจนและไม่คลุมเครือ ส่วนใหญ่มีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถตามสัญชาตญาณของบุคคลในการคิดและดำเนินการด้วย แนวคิดที่ไม่ชัดเจนและคลุมเครือ (ได้แก่ คำและวลี ตัวแปรทางภาษา)

ความต่อเนื่อง: สมองของมนุษย์ในกระบวนการพัฒนาระบบการส่งสัญญาณที่สอง องค์ประกอบที่ทำให้เกิดความสัมพันธ์ที่ไม่ชัดเจนระหว่างปรากฏการณ์ วัตถุ และการกำหนด (เครื่องหมายคำ) ได้รับคุณสมบัติที่น่าทึ่งที่ช่วยให้บุคคลสามารถกระทำการอย่างชาญฉลาด และค่อนข้างมีเหตุผลในสภาวะของความน่าจะเป็น สภาพแวดล้อมที่ "คลุมเครือ" ความไม่แน่นอนของข้อมูลที่สำคัญ

ความต่อเนื่อง: คุณสมบัตินี้ขึ้นอยู่กับความสามารถในการจัดการ ดำเนินการกับข้อมูลเชิงปริมาณที่ไม่แม่นยำ ตรรกะ "คลุมเครือ" ซึ่งตรงข้ามกับตรรกะที่เป็นทางการและคณิตศาสตร์คลาสสิก ซึ่งเกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลที่แม่นยำและกำหนดอย่างเฉพาะเจาะจงเท่านั้น

ความต่อเนื่อง: ดังนั้น การพัฒนาส่วนที่สูงขึ้นของสมองไม่เพียงแต่นำไปสู่การเกิดขึ้นและการพัฒนารูปแบบใหม่ของการรับรู้ การส่งผ่าน และการประมวลผลข้อมูลในรูปแบบของระบบการส่งสัญญาณที่สองที่เป็นพื้นฐานเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการทำงานของส่วนหลังอีกด้วย ในทางกลับกัน ส่งผลให้เกิดการพัฒนารูปแบบใหม่ของกิจกรรมทางจิต การสร้างการอนุมานบนพื้นฐานของการใช้ตรรกะหลายค่า (ความน่าจะเป็น "คลุมเครือ")

ความต่อเนื่อง: มันเป็นตรรกะ "คลุมเครือ" ของกิจกรรมทางจิตของมนุษย์ ซึ่งขึ้นอยู่กับการทำงานของระบบการส่งสัญญาณที่สอง ซึ่งทำให้เขามีความสามารถในการแก้ปัญหาที่ซับซ้อนหลายอย่างแบบฮิวริสติก ซึ่งไม่สามารถแก้ไขได้ด้วยวิธีอัลกอริทึมแบบเดิมๆ

ความต่อเนื่อง: ซีกซ้ายมีหน้าที่รับผิดชอบในการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะเชิงนามธรรมที่เกี่ยวข้องกับการประมวลผลข้อมูลเบื้องต้นในระดับของระบบส่งสัญญาณที่สอง ซีกขวาให้การรับรู้และการประมวลผลข้อมูล โดยส่วนใหญ่อยู่ที่ระดับของระบบส่งสัญญาณแรก

ความต่อเนื่อง: แม้จะมีการระบุตำแหน่งของศูนย์คำพูดในซีกซ้ายในโครงสร้างของเปลือกสมอง (และเป็นผลให้การละเมิดคำพูดด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษรที่สอดคล้องกันเมื่อได้รับความเสียหาย) ก็ควรสังเกตว่าความผิดปกติของระบบส่งสัญญาณที่สองคือ มักสังเกตเห็นความเสียหายต่อโครงสร้างอื่น ๆ ของเยื่อหุ้มสมองและการก่อตัวของชั้นใต้ผิวหนัง การทำงานของระบบส่งสัญญาณที่สองนั้นถูกกำหนดโดยการทำงานของสมองทั้งหมด

ต่อไป: ดังนั้น ภาวะเสียการระลึกความรู้ความเข้าใจ (Agnosia) เป็นโรคทางสมองที่ผู้ป่วยไม่สามารถตีความความรู้สึกของตนเองได้อย่างถูกต้อง แม้ว่าอวัยวะรับสัมผัสและเส้นประสาทจะส่งสัญญาณจากร่างกายไปยังสมองทำงานได้ตามปกติก็ตาม ความผิดปกตินี้เกี่ยวข้องกับความผิดปกติที่เกิดขึ้นในพื้นที่เชื่อมโยงของกลีบข้างขม่อมของสมอง

ความต่อเนื่อง: ในกรณีของภาวะเสียการได้ยิน ผู้ป่วยยังคงการได้ยินตามปกติ แต่ไม่สามารถตีความเสียงที่ได้ยินได้อย่างถูกต้อง (รวมถึงคำพูดของมนุษย์) เมื่อมีภาวะการรับรู้ทางสัมผัส (astereognosis) มือจะรักษาความสามารถทางประสาทสัมผัสได้ตามปกติ แต่ผู้ป่วยไม่สามารถระบุรูปร่างของวัตถุด้วยการสัมผัสได้ ผู้ป่วยจะมองเห็นได้ตามปกติ แต่ไม่สามารถเข้าใจความหมายของข้อความที่เขียนหรือพิมพ์ได้

ต่อ: 2. ความพิการทางสมองคือความผิดปกติของคำพูดที่บุคคลไม่สามารถพูดได้เลย หรือเนื้อหาของคำพูดและความเข้าใจบกพร่อง (แม้ว่าสิ่งนี้จะไม่เกี่ยวข้องกับความบกพร่องในการเปล่งเสียงก็ตาม) ความพิการทางสมองเกี่ยวข้องกับความผิดปกติของสมองซีกซ้าย (ซีกโลกเด่น) ของคนถนัดขวา มักมาพร้อมกับความยากลำบากในการอ่านและการเขียน

ต่อ: 4. ภาวะความจำเสื่อม (การลืมคำพูด) คือการสูญเสียความทรงจำบางส่วนหรือทั้งหมดอันเนื่องมาจากการบาดเจ็บทางร่างกาย การเจ็บป่วย การรับประทานยาบางชนิด หรือการบาดเจ็บทางจิตใจ ความจำเสื่อมสองประเภท: - ความจำเสื่อมแบบ anterograde, - ความจำเสื่อมแบบถอยหลังเข้าคลอง

สรุป: สำหรับการพัฒนาระบบการส่งสัญญาณจำเป็นต้องมีสิ่งต่อไปนี้: 1) ความสามารถในการพัฒนาปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขต่อสิ่งเร้าที่ซับซ้อน; 2) ความเป็นไปได้ในการพัฒนาปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไข 3) การปรากฏตัวของความแตกต่างของสิ่งเร้า; 4) ความสามารถในการสรุปส่วนโค้งสะท้อนกลับ ดังนั้นระบบการส่งสัญญาณจึงเป็นพื้นฐานสำหรับกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นซึ่งมีความซับซ้อนในโครงสร้างและการทำงานของระบบ

ความต่อเนื่อง: การวิเคราะห์กลไกทางสรีรวิทยาของพฤติกรรมมนุษย์แสดงให้เห็นว่าเป็นผลมาจากการทำงานร่วมกันของระบบการส่งสัญญาณทั้งการสร้างใต้คอร์เทกซ์และก้านสมอง ระบบการส่งสัญญาณที่สองซึ่งเป็นตัวควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์สูงสุดจะมีชัยเหนือระบบแรกและยับยั้งได้ในระดับหนึ่ง ในเวลาเดียวกันระบบการส่งสัญญาณแรกจะกำหนดกิจกรรมของระบบที่สองในระดับหนึ่ง

ความต่อเนื่อง: ระบบส่งสัญญาณทั้งสองระบบ (สถานะที่กำหนดโดยการทำงานของเปลือกสมองโดยรวม) มีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับกิจกรรมของศูนย์ใต้คอร์เทกซ์ บุคคลสามารถยับยั้งปฏิกิริยาสะท้อนกลับที่ไม่มีเงื่อนไขของเขาโดยสมัครใจยับยั้งการแสดงสัญชาตญาณและอารมณ์หลายอย่าง