ทฤษฎีการตอบสนองแบบมีเงื่อนไขของ I. P. Pavlov และความสำคัญของการวิจัยเกี่ยวกับกลไกทางพฤติกรรม ทฤษฎีสะท้อนของจิตใจ แนวคิดของการสะท้อนกลับ (ในภาษาละติน - การสะท้อนกลับ) ได้รับการแนะนำให้รู้จักกับวิทยาศาสตร์โดยนักวิทยาศาสตร์ชาวฝรั่งเศส Rene Descartes
ดังนั้น Sechenov จึงเป็นคนแรกที่กำหนดทฤษฎีการสะท้อนกลับ บทบัญญัติหลักมีดังนี้:
การสะท้อนกลับเป็นรูปแบบสากลที่มีเอกลักษณ์เฉพาะของปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม โดยอาศัยชีววิทยาเชิงวิวัฒนาการ Sechenov ระบุปฏิกิริยาตอบสนองสองประเภท:
คงที่โดยกำเนิดซึ่งดำเนินการโดยส่วนล่างของระบบประสาท (ปฏิกิริยาตอบสนอง "บริสุทธิ์")
เปลี่ยนแปลงได้ซึ่งได้มาในชีวิตของแต่ละบุคคลซึ่งเขาพิจารณาทั้งปรากฏการณ์ทางสรีรวิทยาและจิตใจ
กิจกรรมของศูนย์ประสาทนั้นแสดงถึงการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องของกระบวนการกระตุ้นและการยับยั้ง
ศูนย์สมองสามารถชะลอหรือเพิ่มการตอบสนองของไขสันหลังได้
Sechenov แนะนำแนวคิดของ "สถานะทางสรีรวิทยาของศูนย์ประสาท" ซึ่งเกี่ยวข้องโดยตรงกับความต้องการทางชีวภาพ สถานะของศูนย์กลางแสดงถึงความต้องการทางประสาท
มีการนำแนวคิดของ "สมาคมสะท้อนกลับ" ซึ่งเป็นรากฐานของการเรียนรู้ของมนุษย์และสัตว์
อย่างไรก็ตาม Sechenov ไม่มีการยืนยันเชิงทดลองเพียงพอสำหรับ "การคาดเดาที่ยอดเยี่ยม" ของเขา Pavlov ยืนยันการทดลองและเสริมแนวคิดของ Sechenov เขาสนับสนุนแนวคิดของ Sechenov ด้วยแนวคิดทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขและนำแนวคิดนี้เข้าสู่กรอบการทดลองในห้องปฏิบัติการที่เข้มงวด เราสามารถเน้นความสำเร็จที่สำคัญที่สุดของทฤษฎีพาฟโลเวียนได้ดังต่อไปนี้:
วิธีการทางห้องปฏิบัติการสำหรับการศึกษากิจกรรมการปรับตัวของมนุษย์และสัตว์อย่างเป็นกลาง (วิธีปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไข) ได้ถูกสร้างขึ้น
ความหมายแบบปรับตัวและวิวัฒนาการของปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขสำหรับโลกของสัตว์ได้รับการเน้นย้ำ
มีการพยายามจำกัดกระบวนการปิดการเชื่อมต่อชั่วคราวในเปลือกสมอง
ฉันสังเกตเห็นการมีอยู่ของ b.p. ในเยื่อหุ้มสมอง กระบวนการเบรก
หลักคำสอนของเครื่องวิเคราะห์ได้รับการกำหนดไว้อย่างชัดเจน (3 บล็อกในโครงสร้างของระบบประสาทสัมผัสใดๆ)
กำหนดแนวคิดของเยื่อหุ้มสมองให้เป็นโมเสกของกระบวนการกระตุ้นและการยับยั้ง
ในช่วงบั้นปลายของชีวิตเขาได้หยิบยกหลักการทำงานของสมองอย่างเป็นระบบ
ดังนั้นหลักการพื้นฐานของทฤษฎีสะท้อนกลับของ Pavlov-Sechenov มีดังนี้:
หลักการของการกำหนด (เชิงสาเหตุ) หลักการนี้หมายความว่าปฏิกิริยาสะท้อนกลับใด ๆ ถูกกำหนดอย่างมีสาเหตุ กล่าวคือ ไม่มีการกระทำใด ๆ โดยไม่มีเหตุผล ทุกกิจกรรมของร่างกาย ทุกกิจกรรมประสาทล้วนเกิดจากอิทธิพลบางอย่างจากสภาพแวดล้อมภายนอกหรือภายใน
หลักการของโครงสร้าง ตามหลักการนี้ ปฏิกิริยาสะท้อนกลับแต่ละครั้งจะดำเนินการโดยใช้โครงสร้างสมองบางอย่าง ไม่มีกระบวนการใดในสมองที่ไม่มีพื้นฐานทางวัตถุ การกระทำทางสรีรวิทยาของกิจกรรมประสาทแต่ละครั้งมีความเกี่ยวข้องกับโครงสร้างบางอย่าง
หลักการวิเคราะห์และการสังเคราะห์สิ่งเร้า ระบบประสาทวิเคราะห์อย่างต่อเนื่อง (แยกแยะ) ด้วยความช่วยเหลือของตัวรับสิ่งเร้าทั้งภายนอกและภายในที่กระทำต่อร่างกายและบนพื้นฐานของการวิเคราะห์นี้จะสร้างการตอบสนองแบบองค์รวม - การสังเคราะห์ ในสมอง กระบวนการวิเคราะห์และสังเคราะห์เหล่านี้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องและต่อเนื่อง เป็นผลให้ร่างกายดึงข้อมูลที่ต้องการจากสภาพแวดล้อม ประมวลผล บันทึกลงในหน่วยความจำ และสร้างการตอบสนองตามสถานการณ์และความต้องการ
แนวคิดที่สำคัญอีกประการหนึ่งในสรีรวิทยาของ VND คือแนวคิดเรื่องเส้นประสาท - นี่คือแนวคิดที่ตระหนักถึงบทบาทนำของระบบประสาทในการควบคุมการทำงานของอวัยวะและเนื้อเยื่อทั้งหมดของร่างกาย การมีส่วนร่วมอย่างมากในการพัฒนาแนวคิดเรื่องระบบประสาทเกิดขึ้นโดย I.M. Sechenov และโดยเฉพาะ Botkin S.P. (พ.ศ. 2375-2432) บ็อตคินถือว่าโรคต่างๆเป็นผลมาจากความผิดปกติของการควบคุมประสาทตามปกติ (เส้นประสาททางคลินิก)
การพัฒนาอย่างรวดเร็วของสรีรวิทยาและชีววิทยา การค้นพบทางจิตวิทยาและสรีรวิทยายังกระตุ้นการพัฒนาแบบจำลองทางกายวิภาคและสัณฐานวิทยาของการสะท้อนกลับซึ่งเพียงพอแล้ว
246 ส่วนที่ 2จิตวิทยา
แต่แนวคิดเชิงคาดเดาของเดการ์ตและฮาร์ตลีย์มีเนื้อหาที่แท้จริง
ในงานของนักจิตวิทยาสรีรวิทยาและแพทย์ I. Prochazka ค้นพบ "ประสาทสัมผัสทั่วไป" - พื้นที่ของสมองที่เส้นประสาทเกิดขึ้นเมื่อหงุดหงิดการเปลี่ยนจากความรู้สึกไปสู่การตอบสนองของมอเตอร์ของร่างกายไปสู่ แรงกระตุ้นภายนอกเกิดขึ้นเช่น จากประสาทรับความรู้สึก (ประสาทสัมผัส, สู่ศูนย์กลาง) ไปจนถึงมอเตอร์ (มอเตอร์, แรงเหวี่ยง) ระดับปกคลุมด้วยพฤติกรรมที่ต่ำกว่าซึ่ง Kabanie เขียนถึงมีความเกี่ยวข้องกับงานที่ไม่ใช่ของสมอง แต่ของไขสันหลังซึ่งเกี่ยวข้องกับการจัดระเบียบของพฤติกรรมรูปแบบพื้นฐานซึ่งเป็นระบบอัตโนมัติชนิดหนึ่งซึ่งทำ ไม่ใช่กระทำโดยกลไกล้วนๆ แต่เป็นไปตามความต้องการทางชีวภาพของร่างกาย
การศึกษาระบบสะท้อนกลับยังคงดำเนินต่อไปในผลงานของนักกายวิภาคศาสตร์และนักสรีรวิทยาชาวอังกฤษ C. Bell และนักวิทยาศาสตร์ชาวฝรั่งเศส F. Magendie ซึ่งระบุเส้นใยที่วิ่งจากรากผ่านไขสันหลังไปยังเส้นใยที่กระตุ้นการทำงานของอุปกรณ์กล้ามเนื้อ ดังนั้นแบบจำลองของการสะท้อนจึงถูกกำหนดให้เป็นหุ่นยนต์ชนิดหนึ่งซึ่งประกอบด้วยสามช่วงตึก: สู่ศูนย์กลาง, ศูนย์กลางและแรงเหวี่ยง แบบจำลองทางกายวิภาคและสัณฐานวิทยาของระบบประสาทส่วนกลางนี้เรียกว่ากฎหมายเบลล์-มาเกนดี กฎข้อนี้อธิบายรูปแบบของการกระจายตัวของเส้นใยประสาทในรากของไขสันหลัง: เส้นใยรับความรู้สึกเข้าสู่ไขสันหลังโดยเป็นส่วนหนึ่งของรากหลัง และเส้นใยสั่งการเข้าสู่รากด้านหน้า
การวิจัยโดย I.M. Sechenov จัดระบบแนวคิดก่อนหน้านี้โดยเปลี่ยนระบบสะท้อนกลับตามข้อมูลการทดลองทางสรีรวิทยา ในโครงสร้างของเครื่องวิเคราะห์ เขาระบุสามส่วน - สู่ศูนย์กลาง นั่นคือ ตัวรับการรับรู้ ส่วนกลางที่ประมวลผลข้อมูล และส่วนแรงเหวี่ยงที่ส่งสัญญาณไปยังกล้ามเนื้อ จุดสำคัญสำหรับความเข้าใจสมัยใหม่เกี่ยวกับการสะท้อนกลับคือแนวคิดที่ Sechenov นำเสนอเกี่ยวกับรูปภาพซึ่งเป็นสัญญาณที่ไม่เพียง "กระตุ้น" การสะท้อนกลับเท่านั้น แต่ยังควบคุมทิศทางของมันด้วย กล่าวอีกนัยหนึ่ง ไม่ใช่สิ่งเร้าภายนอก แต่เป็นการสะท้อนกลับในอวัยวะรับความรู้สึกซึ่งเป็นสัญญาณที่กระตุ้นให้เกิดการสะท้อนกลับ ในกรณีนี้ สัญญาณ (เช่น รูปภาพของวัตถุหรือสถานการณ์) ซึ่งช่วยให้สามารถแยกแยะคุณสมบัติของวัตถุในสภาพแวดล้อมภายนอก กำหนดทิศทางและแก้ไขวิถีการสะท้อนกลับ โดยปรับทิศทางให้เหมาะสมที่สุด
บทที่ 3 จิตใจและร่างกาย 247
ในส่วนกลาง มีศูนย์ประมวลผลข้อมูลหลายแห่งที่มีความโดดเด่น โดยหลักๆ ได้แก่ ศูนย์กลางของการยับยั้ง (การควบคุมเชิงปริมาตร) การจัดเก็บข้อมูล (หน่วยความจำ) คำเตือน (การคิด) และการขยายสัญญาณ (อารมณ์)
หลังจากแนะนำหลักการของ "การประสานการเคลื่อนไหวกับความรู้สึก" Sechenov ได้แก้ไขบทบาทของความพยายามของกล้ามเนื้อในการสะท้อนกลับโดยพื้นฐาน ความคิดของเขาที่ว่าความรู้สึกของกล้ามเนื้อมีระบบสัญญาณเกี่ยวกับพารามิเตอร์ spatiotemporal ของโลกภายนอกได้รับการพิสูจน์โดยผลงานจำนวนมากโดยนักจิตวิทยาและนักสรีรวิทยาสมัยใหม่ ดังนั้นกล้ามเนื้อไม่เพียง แต่เป็นอวัยวะของการเคลื่อนไหวเท่านั้น แต่ยังเป็นอวัยวะของการรับรู้ด้วยเนื่องจากการกระทำตามวัตถุประสงค์นั้นเป็นอะนาล็อกภายนอกของการดำเนินการทางจิตบางอย่าง (การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การจำแนกประเภท ฯลฯ ) ช่วยในการก่อตัวของการดำเนินงานทางจิตภายในจริง ๆ
ความคิดของ Sechenov เกี่ยวกับการตอบรับ (เช่น สัญญาณจากกล้ามเนื้อไปยังอวัยวะรับความรู้สึก) ซึ่งจำเป็นสำหรับการควบคุมพฤติกรรมตนเองได้รับการพัฒนาโดย NA Bernstein ผู้ศึกษากลไกการสร้างการเคลื่อนไหว
เบิร์นสไตน์แสดงให้เห็นว่าการดำเนินการอัตโนมัติโดยกล้ามเนื้อตามคำสั่งที่ส่งโดยศูนย์ประสาทไม่สามารถสร้างพื้นฐานของการเคลื่อนไหวที่ซับซ้อนได้ เนื่องจากได้รับการแก้ไขอย่างต่อเนื่องระหว่างการดำเนินการ สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากมีการเชื่อมต่อแบบวงกลมระหว่างกล้ามเนื้อและศูนย์กลาง จากศูนย์กลาง สัญญาณจะถูกส่งไปยังขอบล่วงหน้า (เบิร์นสไตน์เรียกว่าการแก้ไขทางประสาทสัมผัส) ซึ่งสะท้อนผลลัพธ์สุดท้ายตามสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลง
นั่นคือร่างกายขณะทำงานช่วยแก้ปัญหาเรื่องมอเตอร์ ในกรณีนี้ โครงสร้างการเคลื่อนไหวมีห้าระดับที่แตกต่างกัน แต่ละระดับจะมี "การสังเคราะห์อวัยวะ" ในภาษาของตัวเอง ซึ่งหมายความว่าในศูนย์ประสาทมีข้อมูลที่เข้ารหัสซึ่งนำข้อมูลล่วงหน้าเกี่ยวกับโลกภายนอกในพื้นที่ที่จะดำเนินการการเคลื่อนไหวประเภทใดประเภทหนึ่ง - "การไตร่ตรองขั้นสูง" ด้วยเหตุนี้ร่างกายจึงสามารถคาดการณ์และคาดการณ์สภาวะที่จะต้องดำเนินการในอนาคตได้ ไม่ใช่แค่เก็บข้อมูลเกี่ยวกับอดีตและตอบสนองต่อสิ่งเร้าที่ส่งผลต่ออุปกรณ์ประสาทในขณะนั้น
สิ่งมีชีวิตพบกับโลกที่มีโครงการสำหรับการเคลื่อนไหวที่เป็นไปได้อยู่แล้ว การสร้างโครงการเหล่านี้แสดงให้เห็นว่ามีการใช้งานอยู่
248 ตอนที่ 11จิตวิทยา
ความสามารถของสิ่งมีชีวิต ความสามารถในการสร้างสรรค์ การสร้างสิ่งใหม่ การสร้างแบบจำลองของ "ผลลัพธ์ที่ต้องการ" ตามที่เบิร์นสไตน์เขียนไว้ ดังนั้น แบบจำลองการสะท้อนจึงได้รับการกำหนดขึ้นในที่สุด ในขณะที่เหตุผลที่สำคัญที่สุดสำหรับกิจกรรมนี้ไม่ใช่ผลกระทบโดยตรงของการกระตุ้นต่ออวัยวะในการรับรู้ แต่เป็นการเตรียมแบบจำลองของการกระทำในอนาคตที่เป็นไปได้
นอกเหนือจากโครงสร้างของการสะท้อนกลับแล้ว นักวิทยาศาสตร์ยังสนใจวิถีแห่งการเปลี่ยนแปลง การเปลี่ยนแปลงภายใต้อิทธิพลของการฝึกอบรมและการศึกษา งานของ I.P. มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการวิจัยทางจิตวิทยาเกี่ยวกับปัญหานี้ Pavlova และ V.M. เบคเทเรฟ.
หลังจากศึกษารูปแบบของพลวัตของกระบวนการทางประสาท (การยับยั้ง การฉายรังสี ความเข้มข้น ฯลฯ) ที่กำหนดลักษณะภายนอกของพฤติกรรม นักวิทยาศาสตร์ได้ระบุพฤติกรรมสะท้อนกลับสองระดับ - ปฏิกิริยาสะท้อนกลับที่ไม่มีเงื่อนไข (ง่าย) และปฏิกิริยาตอบสนองที่มีเงื่อนไข (หรือรวมกัน) การมีพื้นฐานทางชีววิทยา การสะท้อนกลับแบบปรับอากาศนั้นถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของโดยธรรมชาติและไม่มีเงื่อนไข (ความต้องการบางอย่างเช่นอาหาร การปกป้องจากอิทธิพลที่เป็นอันตราย ฯลฯ ) และร่างกายเรียนรู้ที่จะแยกแยะและแยกแยะสัญญาณอยู่ตลอดเวลา หากสัญญาณนำไปสู่ความสำเร็จนั่นคือ ได้รับการเสริมกำลัง เกิดการเชื่อมต่อระหว่างมันกับการตอบสนองของร่างกาย ซึ่งจะแข็งแกร่งขึ้นเมื่อทำซ้ำๆ นี่คือวิธีที่การสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขเกิดขึ้นและได้รับการเสริมกำลัง
การสะท้อนกลับทิศทางที่ค้นพบโดย Pavlov หรือที่เขาเรียกมันว่า "มันคืออะไร" การสะท้อนกลับก็มีความสำคัญอย่างยิ่งเช่นกัน มันอยู่ในความจริงที่ว่าร่างกายถามคำถามนี้กับโลกรอบตัวอย่างต่อเนื่อง โดยพยายามค้นหาความหมายของสถานการณ์ที่ร่างกายพบตัวเอง และในวิธีที่ดีที่สุดในการ "คำนวณ" ว่าอะไรมีค่ามากที่สุดสำหรับร่างกาย รีเฟล็กซ์ปรับทิศทางไม่เพียงแต่ช่วยปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมที่ไม่คุ้นเคยเท่านั้น แต่ยังเป็นพื้นฐานทางชีววิทยาของแรงจูงใจด้านการรับรู้ด้วย ซึ่งกระตุ้นความสนใจในสิ่งเร้าใหม่ๆ ที่ไม่คุ้นเคย
จากการศึกษากลไกทางชีววิทยาของกิจกรรมการสะท้อนกลับ Bekhterev พิสูจน์ว่าความยืดหยุ่นและความเป็นพลาสติกของระบบประสาททำให้สามารถเปลี่ยนการตอบสนองของความซับซ้อนในระดับใดก็ได้ในทิศทางที่ต้องการ นั่นคือในพฤติกรรมของสิ่งมีชีวิตปฏิกิริยาตอบสนองที่สืบทอดมามีบทบาทน้อยที่สุดในขณะที่ปฏิกิริยาตอบสนองที่นำหน้านั้นเป็นของปฏิกิริยาที่ได้มาและมีเงื่อนไข
บทที่ 3จิตใจและร่างกาย 249
คำถาม
1. อะไรคือหลักฐานของความเชื่อมโยงระหว่างคุณสมบัติส่วนบุคคลกับสิ่งมีชีวิตของสิ่งมีชีวิต?
วาลีในสมัยโบราณ?
2. แนวคิดเกี่ยวกับเบสอินทรีย์เปลี่ยนแปลงไปอย่างไร
สติ?
3. ทฤษฎีวิวัฒนาการของดาร์วินมีบทบาทอย่างไรในการพัฒนาจิตวิทยา?
4. ข้อมูลใดเกี่ยวกับการทำงานของประสาทสัมผัสที่ได้รับในการศึกษาของ Muhl
เลห์และเฮล์มโฮลทซ์?
5. เกณฑ์ความรู้สึกคืออะไร?
6. อะไรคือความแตกต่างระหว่างเกณฑ์สัมบูรณ์และเกณฑ์สัมพัทธ์?
7. อะไรคือสิ่งที่เหนือกว่า?
8. กิจกรรมของผู้มีอำนาจสามารถอธิบายกระบวนการทางจิตอะไรได้บ้าง?
9. โครงสร้างของเครื่องวิเคราะห์ในแนวคิดของ Sechenov คืออะไร?
10. เบิร์นสไตน์อธิบายธรรมชาติที่ซับซ้อนของพฤติกรรมอย่างไร?
11. รีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไขคืออะไร?
ตัวอย่างหัวข้อบทคัดย่อ
1. การวิเคราะห์เปรียบเทียบแนวทางปัญหาการสะท้อนกลับในประวัติศาสตร์จิตวิทยา
2. ความสำคัญของจิตวิทยาสรีรวิทยาสำหรับวิทยาศาสตร์จิตวิทยา
3. พื้นฐานอินทรีย์ของความเป็นปัจเจกบุคคล - จากฮิปโปเครติสถึงไอเซนค์
4. ทฤษฎีการครอบงำ ความสำคัญทางจิตวิทยา
5. บทบาทของทฤษฎีสะท้อนกลับในการพัฒนาแนวคิดทางจิตวิทยาของการศึกษา
และการฝึกอบรม
วรรณกรรม
1.เบิร์นสไตน์ เอ็น.เอ.เรียงความเรื่องสรีรวิทยาของการเคลื่อนไหวและสรีรวิทยาของกิจกรรม
ม., 1966.
2. เบคเทเรฟ วี.เอ็ม.จิตวิทยาวัตถุประสงค์ ม., 1991.
3. กัลเปริน ป.ยาจิตวิทยาเบื้องต้น ม., 1976.
4. อิบนุ ซอน.ศีลของวิทยาศาสตร์การแพทย์ ทาชเคนต์ 2497 เล่ม 1
5. พาฟลอฟ ไอ.พี.โพลี ของสะสม Op.: ใน 6 ฉบับ ม.; ล. 2494 ต. 3.
6. รูบินชไตน์ เอส.แอล.พื้นฐานของจิตวิทยาทั่วไป อ., 1989 ต. 1, 2.
7. เซเชนอฟ ไอเอ็มผลงานคัดสรร: ใน 2 เล่ม ม., 2501. ต. 2.
8. อุคทอมสกี้ เอ.เอ.ที่เด่น. ล., 1966.
การสะท้อนกลับเป็นรูปแบบหลักของกิจกรรมทางประสาท มันสะท้อนให้เห็นถึงหลักการพื้นฐานของความสัมพันธ์ระหว่างร่างกายกับสภาพแวดล้อมภายนอกที่เชื่อมโยงพวกมันให้เป็นระบบเดียว และแนวคิดของส่วนโค้งสะท้อนกลับอธิบายกลไกของความสัมพันธ์นี้
หลักการพื้นฐานของหลักการสะท้อนกลับของระบบประสาทส่วนกลางได้รับการพัฒนามาเป็นเวลาประมาณสองศตวรรษครึ่ง มีห้าขั้นตอนหลักในการพัฒนาแนวคิดนี้
ขั้นแรก- รากฐานถูกวางเพื่อทำความเข้าใจหลักการสะท้อนกลับของการทำงานของระบบประสาทส่วนกลางโดยนักธรรมชาติวิทยาและนักคณิตศาสตร์ชาวฝรั่งเศส ร. เดส์การตส์ (ศตวรรษที่ 17) เดส์การตส์เชื่อว่า “ทุกสิ่งและปรากฏการณ์สามารถอธิบายได้ด้วยวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ” ตำแหน่งเริ่มต้นนี้ทำให้เขาสามารถกำหนดบทบัญญัติที่สำคัญสองประการของทฤษฎีการสะท้อนกลับ: 1) กิจกรรมของร่างกายภายใต้อิทธิพลภายนอกจะถูกสะท้อนกลับ (ต่อมาเริ่มถูกเรียกว่าการสะท้อนกลับ: lat. การสะท้อนกลับ - สะท้อนกลับ), 2) การตอบสนองต่อการระคายเคืองคือ ดำเนินการโดยใช้ระบบประสาท จากข้อมูลของเดส์การตส์ เส้นประสาทเป็นท่อที่วิญญาณของสัตว์ อนุภาคของวัตถุที่ไม่ทราบลักษณะเคลื่อนที่ด้วยความเร็วสูง ไปตามเส้นประสาทที่พวกมันเข้าไปในกล้ามเนื้อและกล้ามเนื้อจะบวม (หดตัว)
ขั้นตอนที่สอง- การพิสูจน์เชิงทดลองของแนวคิดเชิงวัตถุเกี่ยวกับการสะท้อนกลับ (ศตวรรษที่ XVII-XIX) ซึ่งได้รับการพัฒนาโดยนักวิจัยชาวเช็ก T. Prochazka ซึ่งขยายหลักคำสอนเรื่องการไตร่ตรองอย่างมีนัยสำคัญ โดยเฉพาะอย่างยิ่งพบว่าปฏิกิริยาสะท้อนกลับในสัตว์กระดูกสันหลังเกิดขึ้นเพื่อตอบสนองต่อการระคายเคืองของผิวหนังบางพื้นที่ ได้แก่ สามารถทำได้ในหนึ่ง metamere ของกบ (ส่วนของไขสันหลังที่เกี่ยวข้องกับ "ชิ้นส่วนของร่างกาย") และการทำลายไขสันหลังทำให้พวกมันหายไป
มีการเปิดเผยว่าสิ่งเร้าสามารถไม่เพียงแต่ภายนอกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงภายในด้วย บทบาทของรากหลัง (อ่อนไหว) และด้านหน้า (มอเตอร์) ของไขสันหลัง (กฎเบลล์-มาเกนดี) ได้ถูกสร้างขึ้น C. Sherrington (ปลายศตวรรษที่ 18 - ต้นศตวรรษที่ 19) ศึกษาปฏิกิริยาตอบสนองแบบปล้องอย่างแข็งขัน
ขั้นตอนที่สาม- ชัยชนะของแนวคิดวัตถุนิยมเกี่ยวกับกิจกรรมทางจิต (I.M. Sechenov, 60s ของศตวรรษที่ 19) สังเกตพัฒนาการของเด็ก I.M. Sechenov ได้ข้อสรุปว่าการก่อตัวของกิจกรรมทางจิตนั้นขึ้นอยู่กับหลักการสะท้อนกลับ พระองค์ทรงแสดงจุดยืนนี้ด้วยวลีต่อไปนี้: “การกระทำทั้งปวงของชีวิตที่มีสติและหมดสติตามวิธีกำเนิด ล้วนเป็นปฏิกิริยาตอบสนอง” ดังนั้น I.M. Sechenov ใช้เส้นทางแห่งระดับในเรื่องของกิจกรรมทางจิตของมนุษย์ I.M. Sechenov หยิบยกคำถามเกี่ยวกับการดำรงอยู่ของปฏิกิริยาตอบสนองสองประเภท ประการแรกถาวรแต่กำเนิดดำเนินการโดยส่วนล่างของระบบประสาท เขาเรียกพวกมันว่าปฏิกิริยาตอบสนองที่ "บริสุทธิ์" ประการที่สอง ปฏิกิริยาตอบสนองของสมองสามารถเปลี่ยนแปลงได้ในชีวิตของแต่ละบุคคล I.M. Sechenov จินตนาการถึงปฏิกิริยาตอบสนองเหล่านี้ พร้อมกันทั้งปรากฏการณ์ทางร่างกายและจิตใจ ดังนั้นกระบวนการทางจิตที่แยกกันไม่ออกจากสมองและในเวลาเดียวกันการปรับสภาพจิตใจโดยโลกภายนอกจึงแสดงให้เห็นเป็นครั้งแรก.
เมื่อศึกษาปฏิกิริยาตอบสนอง I.M. Sechenov ยังยืนยันธรรมชาติการปรับตัวของความแปรปรวนของการสะท้อนกลับค้นพบการยับยั้งปฏิกิริยาตอบสนอง (พ.ศ. 2406 การยับยั้งส่วนกลาง) การสรุปผลการกระตุ้นในระบบประสาทส่วนกลาง (พ.ศ. 2411)
ขั้นตอนที่สี่- พื้นฐานของหลักคำสอนเรื่องกิจกรรมประสาทขั้นสูงได้รับการพัฒนา (I.P. Pavlov ต้นศตวรรษที่ 20) ไอ.พี. พาฟโลฟยืนยันการทดลองความเป็นไปได้ของการก่อตัวของปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขและใช้เป็นวิธีวัตถุประสงค์ในการศึกษากิจกรรมทางจิต (กิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นตามข้อมูลของ I.P. Pavlov)
เป็นผลให้แนวคิดเกี่ยวกับกลไกการสะท้อนกลับของการทำงานของระบบประสาทถูกสร้างเป็นทฤษฎีการสะท้อนกลับแบบครบวงจร ทฤษฎีการสะท้อนกลับ - ทฤษฎีพฤติกรรมที่ถือว่าเป็นกิจกรรมของสิ่งมีชีวิตที่เกิดขึ้นเพื่อตอบสนองต่อการปรากฏตัวของสิ่งเร้าจากโลกภายนอกหรือสภาพแวดล้อมภายใน.
ตามที่ I.P. ทฤษฎีสะท้อนกลับของพาฟโลฟมีพื้นฐานมาจากหลักการพื้นฐานสามประการ:
· หลักการกำหนด (เหตุ)- ตามที่ปฏิกิริยาสะท้อนกลับเกิดขึ้นเฉพาะเพื่อตอบสนองต่อสิ่งเร้าที่ระคายเคืองเท่านั้น หลักการของการกำหนดระดับกำหนดให้ต้องพึ่งพาปรากฏการณ์ทั้งหมดในร่างกายอย่างสมบูรณ์ รวมถึงกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นด้วยสาเหตุทางวัตถุ การศึกษาการทำงานของเปลือกสมองทำให้พาฟโลฟรู้กฎหมายที่ควบคุมกิจกรรมการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขอย่างแม่นยำจนสามารถควบคุมกิจกรรมนี้ในสัตว์ (สุนัข) ได้เป็นส่วนใหญ่และคาดการณ์ล่วงหน้าว่าการเปลี่ยนแปลงใดจะเกิดขึ้นภายใต้เงื่อนไขบางประการ
· หลักการของโครงสร้าง- กำหนดว่ากระบวนการทางประสาททั้งหมดเป็นผลมาจากกิจกรรมของการก่อตัวของโครงสร้างบางอย่าง - เซลล์ประสาท และขึ้นอยู่กับคุณสมบัติของเซลล์เหล่านี้ อย่างไรก็ตามหากก่อนหน้านี้ Pavlov คุณสมบัติของเซลล์และกลุ่มเซลล์ต่าง ๆ ของระบบประสาทส่วนกลางได้รับการพิจารณาคงที่แล้ว Ivan Petrovich ในหลักคำสอนของปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขแสดงให้เห็นว่าคุณสมบัติของเซลล์เหล่านี้เปลี่ยนแปลงไปในระหว่างการพัฒนา ดังนั้นจึงไม่ควรตีความการแปลฟังก์ชั่นในเปลือกสมองว่าเป็นการกระจายในพื้นที่ของเซลล์ที่มีคุณสมบัติต่างกันเท่านั้น นอกจากนี้เขายังกำหนดว่าปฏิกิริยาสะท้อนกลับจะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อส่วนประกอบทั้งหมดของส่วนโค้งสะท้อนกลับอยู่ในสภาพสมบูรณ์ทั้งทางกายวิภาคและทางสรีรวิทยา จัดทำขึ้นในลักษณะนี้เรียกว่าหลักความซื่อสัตย์
· ในที่สุด หลักการวิเคราะห์และสังเคราะห์กำหนดว่าการตอบสนองแต่ละครั้งนั้นเพียงพอต่อคุณสมบัติและธรรมชาติของสิ่งเร้าที่มีอิทธิพลเสมอ ตามหลักการนี้ในกระบวนการของกิจกรรมสะท้อนกลับในด้านหนึ่งการกระจายตัวของธรรมชาติโดยรอบเป็นปรากฏการณ์การรับรู้ที่แยกจากกันจำนวนมากเกิดขึ้นและอีกด้านหนึ่งการเปลี่ยนแปลงของสิ่งเร้าที่ออกฤทธิ์พร้อมกันหรือตามลำดับ (ของที่แตกต่างกัน ธรรมชาติ) ให้กลายเป็นสิ่งที่ซับซ้อน การวิเคราะห์คร่าวๆ สามารถทำได้โดยส่วนล่างของระบบประสาท เนื่องจากการกระตุ้นตัวรับที่แตกต่างกัน ซึ่งแต่ละกลุ่มรับรู้ถึงอิทธิพลของสิ่งแวดล้อมบางอย่าง ทำให้เกิดปฏิกิริยาตอบสนองที่ไม่มีเงื่อนไขบางอย่างเท่านั้น อย่างไรก็ตาม การวิเคราะห์สูงสุดซึ่งต้องขอบคุณการดำรงอยู่ของสิ่งมีชีวิตของสัตว์ในสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลานั้นเป็นไปได้ โดยเปลือกสมองและขึ้นอยู่กับความสามารถในการสร้างปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไข เช่นเดียวกับความสามารถในการแยกแยะสิ่งเร้า .
ขั้นตอนที่ห้า- ได้มีการสร้างหลักคำสอนเรื่องระบบการทำงานขึ้น (ป.ก. อโนคิน กลางศตวรรษที่ 20)
การสะท้อนกลับตาม Anokhin นั้นเป็นวงแหวนหรือเกลียวปิดที่ประกอบด้วยกระบวนการตามลำดับจำนวนหนึ่ง:
1) กระบวนการกระตุ้นประสาทอันเป็นผลมาจากการกระตุ้นอวัยวะรับสัมผัสภายนอกหรือภายใน (ลิงก์เริ่มต้น)
2) กระบวนการสังเคราะห์อวัยวะดำเนินการโดยการวิเคราะห์ข้อมูลที่เข้ามาสู่สมองและตัดสินใจเกี่ยวกับสิ่งนี้ (ลิงก์กลาง)
3) การตอบสนองของร่างกายต่อคำสั่งของสมอง (มอเตอร์ลิงค์)
4) ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับผลลัพธ์ของการดำเนินการที่เสร็จสมบูรณ์ (ลิงก์สุดท้าย) คำติชมในกรณีนี้จะสร้างโอกาสในการประเมินการปฏิบัติตามหรือไม่ปฏิบัติตามผลลัพธ์ที่ได้รับจากการดำเนินการที่ตั้งโปรแกรมไว้ การแยกสัญญาณออกจากการรับอวัยวะแบบย้อนกลับทำให้เกิดการตอบสนองที่ไม่ถูกต้องของร่างกายต่อสิ่งเร้าภายนอกหรือภายในที่เข้ามา
ความเข้าใจแบบสะท้อนกลับของกิจกรรมทางจิตคือการเชื่อมโยงที่จำเป็นระหว่างการรับรู้ว่ากิจกรรมทางจิตเป็นกิจกรรมของสมอง ซึ่งแยกออกจากกิจกรรมนั้นไม่ได้ และการทำความเข้าใจว่าเป็นภาพสะท้อนของโลก ด้วยความเข้าใจแบบสะท้อนกลับของการทำงานของสมอง หลักการพื้นฐานทั้งสองนี้จึงถูกรวมเข้าเป็นหนึ่งเดียวที่แยกจากกันไม่ได้ กิจกรรมทางจิตของสมองในขณะเดียวกันก็เป็นภาพสะท้อนของโลกเพราะกิจกรรมของสมองนั้นสะท้อนกลับในธรรมชาติและถูกกำหนดโดยอิทธิพลของโลกภายนอก
ความเข้าใจแบบสะท้อนกลับของกิจกรรมทางจิตของสมองถือว่ามันถูกกำหนดโดยโลกวัตถุประสงค์และสะท้อนกลับโดยสัมพันธ์กับมัน ในเวลาเดียวกันความรู้ของบุคคลเกี่ยวกับโลกสามารถดำเนินการได้เพียงเพราะความจริงที่ว่าการทำงานของสมองไม่ได้ประกอบด้วยการรับอิทธิพลที่เรียบง่ายที่ตกลงมา แต่ในกิจกรรม - ในการวิเคราะห์และการสังเคราะห์การสร้างความแตกต่าง และลักษณะทั่วไปของอิทธิพลเหล่านี้ ตรรกะภายในของทฤษฎีการสะท้อนกลับจำเป็นต้องนำไปสู่ความเข้าใจแบบสะท้อนกลับของกิจกรรมทางจิต
เช่นเดียวกับที่ตรรกะภายในของทฤษฎีการสะท้อนของวัตถุนิยมวิภาษวิธีนำไปสู่ความเข้าใจแบบสะท้อนกลับของการทำงานของสมอง ทฤษฎีการสะท้อนกลับของการทำงานของสมองโดยธรรมชาติก็นำไปสู่ความเข้าใจในกิจกรรมทางจิตเป็นการสะท้อนเช่นกัน
ประการแรก ทฤษฎีการสะท้อนกลับของการทำงานของสมองเป็นคำแถลงเกี่ยวกับความมุ่งมั่นของมัน การรับรู้กิจกรรมทางจิตว่าเป็นกิจกรรมสะท้อนกลับของสมองไม่ได้หมายถึงการลดกิจกรรมทางจิตไปสู่ประสาท ทางสรีรวิทยา แต่เป็นการขยายแนวคิดการสะท้อนกลับไปสู่กิจกรรมทางจิต ในเวลาเดียวกัน ทฤษฎีการสะท้อนกลับก็ไม่มีอะไรมากไปกว่าการขยายหลักการกำหนดระดับไปสู่การทำงานของสมอง
การอนุมัติทฤษฎีสะท้อนกลับของกิจกรรมทางจิตในงานนี้ แท้จริงแล้วไม่ได้มีความหมายอะไรมากไปกว่าการขยายหลักการของลัทธิกำหนดระดับในความเข้าใจเชิงวิภาษวิธีและวัตถุนิยม ไปจนถึงกิจกรรมการไตร่ตรองของสมอง ไปจนถึงปรากฏการณ์ทางจิต ความเข้าใจในระดับหนึ่งสอดคล้องกับความเข้าใจที่สอดคล้องกันของทฤษฎีสะท้อนกลับ ทฤษฎีสะท้อนกลับของเดการ์ตและผู้สืบทอดโดยตรงของเขานั้นไม่มีอะไรมากไปกว่าส่วนขยายของกลไกที่กำหนดขึ้น ซึ่งเป็นทฤษฎีของสาเหตุในฐานะแรงผลักดันภายนอกต่อการทำงานของสมอง ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญคือทฤษฎีการสะท้อนซึ่งสอดคล้องกับความเข้าใจเชิงวิภาษวิธีและวัตถุนิยมในการกำหนดปรากฏการณ์ การเชื่อมโยงโครงข่ายสากล และปฏิสัมพันธ์ของปรากฏการณ์เหล่านั้น พวกเขา. Sechenov และ I.P. พาฟโลฟวางรากฐานสำหรับการสร้างทฤษฎีสะท้อนดังกล่าว
ที่นี่เรานำการวิเคราะห์ความเข้าใจแบบสะท้อนของกิจกรรมทางจิตและการกำหนดปรากฏการณ์ทางจิตด้วยบทความทางประวัติศาสตร์ที่อุทิศให้กับคำสอนของ I.M. Sechenov และ I.P. พาฟโลวา.
ทั้ง I.M. Sechenov หรือ I.P. พาฟโลฟ ซึ่งโลกทัศน์ของเขาก่อตั้งขึ้นภายใต้อิทธิพลของนักปฏิวัติเดโมแครตของรัสเซีย ไม่ได้ยึดถืองานทางวิทยาศาสตร์ของพวกเขาเกี่ยวกับปรัชญาของลัทธิมาร์กซิสต์ อย่างไรก็ตาม การวิเคราะห์ทางปรัชญาของทฤษฎีสะท้อนกลับที่พวกเขาสร้างขึ้นแสดงให้เห็นว่า ตามตรรกะภายในที่เป็นวัตถุประสงค์ของมัน มันเป็นไปตามเส้นทางของการประยุกต์วิทยาศาสตร์ธรรมชาติที่เฉพาะเจาะจงในหลักคำสอนของสมองและกิจกรรมของมันในหลักการระเบียบวิธีพื้นฐานของลัทธิวัตถุนิยมวิภาษวิธี และ เข้าใกล้มัน
ดังที่เราทราบ หลักการของการสะท้อนกลับถูกกำหนดขึ้นครั้งแรกโดยเดส์การตส์ (แม้ว่าเขาจะยังไม่มีคำว่า "การสะท้อน") ก็ตาม ความคิดของเดส์การตส์เกี่ยวกับการสะท้อนกลับทำให้เกิดรอยประทับที่ชัดเจนของโลกทัศน์เชิงกลไกของเขา ต่อมาในศตวรรษที่ 18 เห็นได้ชัดว่าเป็นครั้งแรกใน Asperuch Montpellier คำว่า "สะท้อน" ปรากฏขึ้น แม้ว่าแนวคิดของ "การสะท้อนกลับ" จะมีประวัติศาสตร์อันยาวนานในด้านสรีรวิทยา แต่ก็มีเหตุผลทุกประการที่จะพูดถึงทฤษฎีการสะท้อนกลับซึ่งเป็นบทบัญญัติหลักที่ถูกกำหนดโดย I.M. Sechenov และได้รับการพัฒนาเพิ่มเติมและการดำเนินการทางวิทยาศาสตร์เฉพาะในคำสอนของ I.P. Pavlova เป็นแนวคิดพื้นฐานใหม่ พวกเขา. Sechenov และ I.P. พาฟโลฟสร้างแนวคิดใหม่เกี่ยวกับการสะท้อนกลับ และที่สำคัญที่สุดคือขยายหลักการของทฤษฎีการสะท้อนกลับไปสู่กิจกรรมทางจิต
เมื่อระบุลักษณะของกิจกรรมสะท้อนกลับโดยทั่วไปและกิจกรรมทางจิต พวกเขามักจะสังเกตสิ่งที่ I.M. เน้นย้ำอย่างถูกต้อง ตำแหน่งของ Sechenov ที่ว่าแหล่งที่มาอยู่ภายนอกซึ่งทำให้ความสัมพันธ์ของร่างกายกับโลกภายนอกเป็นจริง อย่างไรก็ตาม ทฤษฎีสะท้อนกลับของ Sechenov-Pavlov ในความหมายของระเบียบวิธี ไม่ใช่ทฤษฎีเชิงกลไกของการผลักดันจากภายนอก ทฤษฎีสาเหตุเป็นแรงกระตุ้นภายนอกเมื่ออธิบายปรากฏการณ์ของชีวิตอินทรีย์ประสบการล่มสลายที่ชัดเจน: อิทธิพลภายนอกเดียวกันทำให้เกิดการตอบสนองที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับสถานะภายในของสิ่งมีชีวิตที่อิทธิพลภายนอกเหล่านี้ตกอยู่ เหตุภายนอกกระทำโดยสภาวะภายใน ตำแหน่งวิภาษวัตถุนิยมนี้เป็นพื้นฐานระเบียบวิธีชี้ขาดสำหรับการสร้างทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ใดๆ
โดยไม่ต้องเปิดเผยกฎภายในของกิจกรรมสะท้อนกลับ เราจะต้องจำกัดตัวเองให้อยู่แต่ในคำอธิบายล้วนๆ ของข้อเท็จจริงที่ว่าอิทธิพลภายนอกเช่นนั้นถูกติดตามในกรณีเช่นนั้นและในกรณีเช่นนั้นด้วยปฏิกิริยาเช่นนั้นและเช่นนั้น ซึ่งสัมพันธ์กันโดยตรงตาม โครงการ: สิ่งเร้า - ปฏิกิริยา นี่คือเส้นทางของพฤติกรรมนิยมซึ่งสอดคล้องกับระเบียบวิธีเชิงปฏิบัติและเชิงบวกซึ่งตัวแทนดำเนินการอยู่ในขณะนี้
ทฤษฎีการสะท้อนกลับของการทำงานของสมอง ซึ่งสร้างขึ้นบนพื้นฐานระเบียบวิธีของวัตถุนิยมวิภาษวิธี เป็นการแสดงออกอย่างเป็นรูปธรรมของจุดยืนทั่วไปที่ว่าทุกการกระทำคือการมีปฏิสัมพันธ์กัน ซึ่งผลกระทบของสาเหตุใดๆ ก็ตามนั้น ไม่เพียงขึ้นอยู่กับสาเหตุเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับสิ่งที่มีผลกระทบด้วย การกระทำของเหตุภายนอกใดๆ สภาวะภายนอกใดๆ ย่อมกระทำโดยสภาวะภายใน ดังนั้นปัจจัยกำหนดของทฤษฎีสะท้อนกลับในความเข้าใจที่แท้จริง กิจกรรมของสมอง รวมถึงกิจกรรมทางจิต มีสาเหตุ ซึ่งท้ายที่สุดก็ได้รับอิทธิพลจากภายนอก อย่างไรก็ตาม ไม่มีความสัมพันธ์ทางกลโดยตรงระหว่างสิ่งเร้าภายนอกกับการตอบสนอง การพึ่งพาการตอบสนองต่ออิทธิพลภายนอกนั้นขึ้นอยู่กับเงื่อนไขภายใน (เงื่อนไขภายในเหล่านี้เกิดขึ้นจากอิทธิพลภายนอก ดังนั้นระดับความเข้าใจวิภาษวิธีจึงปรากฏในเวลาเดียวกันกับลัทธิประวัติศาสตร์นิยม: หมายความว่าผลกระทบของอิทธิพลชั่วขณะแต่ละอย่างขึ้นอยู่กับอิทธิพลของสิ่งมีชีวิตที่ถูกเผชิญมาก่อน ประวัติศาสตร์ทั้งหมดของบุคคลที่กำหนดและสายพันธุ์ที่เป็นเจ้าของ) ดังนั้นเพื่อสร้างทฤษฎีสะท้อนการทำงานของสมอง
จำเป็นต้องเปิดเผยรูปแบบภายในของกิจกรรมการสะท้อนกลับของสมอง กฎหมายภายในดังกล่าวเป็น I.P. แบบเปิด กฎการฉายรังสีและความเข้มข้นของการกระตุ้นและการยับยั้งของพาฟโลฟและการชักนำซึ่งกันและกัน
ทั้งหมดนี้แสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ภายในของกระบวนการทางประสาทที่เป็นสื่อกลางในความสัมพันธ์ของสมองระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสภาพชีวิต - ผลกระทบที่มีต่อมันและกิจกรรมการตอบสนองในการพึ่งพาสภาพภายนอก
การไกล่เกลี่ยผลกระทบของอิทธิพลภายนอกโดยเงื่อนไขภายในนั้นไม่เพียงมีอยู่ในลักษณะและบทบาทของกฎของประสาทพลศาสตร์เท่านั้น แต่ยังอยู่ในหลักคำสอนทั้งหมดของกิจกรรมสะท้อนกลับที่มีเงื่อนไขของเยื่อหุ้มสมองด้วยเนื่องจากตามหลักคำสอนนี้อิทธิพล ของการกระตุ้นที่มีเงื่อนไขแต่ละครั้ง เข้าสู่เยื่อหุ้มสมอง เข้าสู่ระบบทั้งหมดซึ่งเป็นผลลัพธ์ของประสบการณ์ในอดีตของการเชื่อมต่อ เป็นผลให้การตอบสนองของร่างกายที่เกิดจากสิ่งเร้าในปัจจุบันไม่เพียงถูกกำหนดโดยมันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงระบบการเชื่อมต่อทั้งหมดที่พบในบุคคลนั้นด้วย สิ่งกระตุ้นได้รับความหมายที่แปรผัน ซึ่งแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับสิ่งที่พวกเขาส่งสัญญาณสำหรับบุคคลหนึ่งๆ เนื่องจากประสบการณ์ก่อนหน้านี้ที่ฝากไว้ในเยื่อหุ้มสมองในรูปแบบของระบบการเชื่อมต่อของระบบประสาทที่มีเงื่อนไข ระดับของทฤษฎีสะท้อนกลับของพาฟโลฟ โดยไม่คำนึงถึงสูตรเฉพาะของแต่ละบุคคล ซึ่งฟังดูเป็นกลไก เป็นการแสดงออกโดยเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับการทำความเข้าใจการทำงานของสมองของหลักการทางปรัชญาทั่วไปของลัทธิระดับในการตีความวิภาษวิธี-วัตถุนิยม
แก่นแท้ของความเข้าใจแบบสะท้อนกลับของกิจกรรมทางจิตคือตำแหน่งที่ปรากฏการณ์ทางจิตเกิดขึ้นในกระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับโลกที่ดำเนินการผ่านสมอง ดังนั้นกระบวนการทางจิตซึ่งแยกไม่ออกจากพลวัตของกระบวนการทางประสาทจึงไม่สามารถแยกออกจากอิทธิพลของโลกภายนอกที่มีต่อบุคคลหรือจากการกระทำการกระทำกิจกรรมเชิงปฏิบัติของเขาซึ่งเป็นกฎระเบียบที่พวกเขารับใช้
กิจกรรมทางจิตไม่เพียง แต่เป็นภาพสะท้อนของความเป็นจริงเท่านั้น แต่ยังเป็นตัวกำหนดความหมายของปรากฏการณ์ที่สะท้อนกลับสำหรับแต่ละบุคคลด้วยความสัมพันธ์กับความต้องการของเขาดังนั้นจึงทำหน้าที่ควบคุมพฤติกรรมและกิจกรรมเชิงปฏิบัติ การประเมินปรากฏการณ์และทัศนคติต่อสิ่งเหล่านั้นนั้นเชื่อมโยงกับจิตใจตั้งแต่ต้นกำเนิดรวมถึงการไตร่ตรองด้วย การประเมินนี้ ซึ่งในสัตว์ถูกลดความสำคัญทางชีวภาพ จะได้รับเนื้อหาทางสังคมในมนุษย์
หลักฐานทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเบื้องต้นประการแรกของทฤษฎีสะท้อนคือตำแหน่งของความสามัคคีของสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม ปฏิสัมพันธ์เชิงรุกของสิ่งมีชีวิตกับโลกภายนอก
Sechenov ระบุตำแหน่งอย่างชัดเจนไม่เพียง แต่เกี่ยวกับการเชื่อมต่อโครงข่ายเกี่ยวกับความสามัคคี แต่ยังเกี่ยวกับการมีปฏิสัมพันธ์อย่างแข็งขันของแต่ละบุคคลกับโลกภายนอกในการแสดงออกทางชีววิทยาพิเศษ - ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อมต่อสิ่งมีชีวิตและเงื่อนไขของมัน ชีวิต. ตำแหน่งนี้ถือเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นทางชีววิทยาทั่วไปประการแรกสำหรับการค้นพบปฏิกิริยาตอบสนองของสมองของ Sechenov
ดังนั้นปรากฏการณ์ทางจิตจึงมีข้อกำหนดเบื้องต้นเบื้องต้นสำหรับการพัฒนาความรู้ของมนุษย์ไม่เพียง แต่เป็นกระบวนการทางสังคมและประวัติศาสตร์ของการพัฒนาความรู้ทางวิทยาศาสตร์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงบรรทัดฐานพฤติกรรมทางจริยธรรมที่พัฒนาทางสังคมด้วย
พวกเขา. Sechenov กำหนดจุดยืนนี้ (พ.ศ. 2404) ดังนี้: “ สิ่งมีชีวิตที่ไม่มีสภาพแวดล้อมภายนอกที่รองรับการดำรงอยู่นั้นเป็นไปไม่ได้ ดังนั้นคำจำกัดความทางวิทยาศาสตร์ของสิ่งมีชีวิตจึงควรรวมถึงสภาพแวดล้อมที่มีอิทธิพลต่อมันด้วย" (Sechenov I.M. การบรรยายครั้งสุดท้ายสองครั้งเกี่ยวกับความสำคัญของสิ่งที่เรียกว่าการกระทำของพืชในชีวิตสัตว์ // ผลงานที่เลือก M.: สำนักพิมพ์ของ USSR Academy of Sciences , 1952.T 1. หน้า 533) ต่อมา (พ.ศ. 2421) Sechenov เขียนเกี่ยวกับอิทธิพลต่อสิ่งมีชีวิตของ "สภาพแวดล้อมที่พวกเขาอาศัยอยู่หรือที่แม่นยำยิ่งขึ้นคือเงื่อนไขของการดำรงอยู่ของพวกมัน" (Sechenov I.M. องค์ประกอบแห่งความคิด // งานปรัชญาและจิตวิทยาที่เลือก M .: Gospolitizdat , พ.ศ. 2490 หน้า 412) ดังนั้น สภาพแวดล้อม สภาพการดำรงอยู่ จึงถูกนำมาใช้ในคำจำกัดความของสิ่งมีชีวิต ในเวลาเดียวกัน สภาพการดำรงอยู่ก็แยกออกจากสิ่งแวดล้อม ซึ่งกำหนดโดยข้อกำหนดที่สิ่งมีชีวิตกำหนดไว้บนสิ่งแวดล้อม
สมอง กิจกรรมสะท้อนกลับของสมองถูกควบคุมโดยอิทธิพลภายนอก จึงเป็น "กลไก" ที่สิ่งมีชีวิตที่มีระบบประสาทสื่อสารกับโลกภายนอก
ข้อกำหนดเบื้องต้นทางสรีรวิทยาประการที่สองสำหรับทฤษฎีการสะท้อนกลับคือการค้นพบการยับยั้งจากส่วนกลางของ Sechenov
ความสำคัญพื้นฐานของการค้นพบการยับยั้งจากส่วนกลางสำหรับการสร้างทฤษฎีสะท้อนกลับนั้นอยู่ที่ความจริงที่ว่า มันเป็นก้าวแรกสู่การค้นพบรูปแบบภายในของการทำงานของสมอง และการค้นพบสิ่งหลังเหล่านี้เป็นข้อกำหนดเบื้องต้นที่จำเป็นสำหรับการเอาชนะ ความเข้าใจเชิงกลไกของกิจกรรมสะท้อนกลับตามรูปแบบ "การตอบสนองกระตุ้น" ตามทฤษฎีกลไกของสาเหตุในฐานะแรงผลักดันจากภายนอก ซึ่งคาดว่าจะกำหนดได้ไม่ซ้ำกัน
ผลปฏิกิริยา
ตำแหน่งเกี่ยวกับความสามัคคีของสิ่งมีชีวิตและเงื่อนไขของการดำรงอยู่ของมันและการค้นพบการยับยั้งจากศูนย์กลางเป็นขั้นตอนหลักบนเส้นทางสู่ "ปฏิกิริยาตอบสนองของสมอง" พวกเขาติดตามกันโดยตรงในเวลา: ในปี พ.ศ. 2404 บทความของ Sechenov เกี่ยวกับความสำคัญของการกระทำของพืชของสิ่งมีชีวิตในสัตว์ได้รับการตีพิมพ์ซึ่งเขาได้กำหนดจุดยืนเกี่ยวกับความสามัคคีของสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อมในปี พ.ศ. 2405 นักวิทยาศาสตร์ได้ดำเนินการของเขา การทดลองซึ่งนำไปสู่การค้นพบระบบเบรกกลาง หลังจากเสร็จสิ้นงานสำคัญชิ้นแรกเกี่ยวกับการยับยั้งจากส่วนกลาง Sechenov ก็ตระหนักถึงแผนการของเขาในสาขาจิตวิทยาทันที: ในปี พ.ศ. 2406 เขาได้ตีพิมพ์ "Reflexes of the Brain"
เราสามารถพูดได้อย่างปลอดภัยว่า Sechenov ค้นพบสิ่งที่ยิ่งใหญ่สองครั้งในกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ของเขา: การยับยั้งจากศูนย์กลาง - ในสาขาสรีรวิทยาและลักษณะการสะท้อนของจิตใจ - ในสาขาจิตวิทยา เป็นอย่างหลังที่เป็นของจำนวนที่แม้จะเกี่ยวข้องโดยตรงกับหัวข้อของวิทยาศาสตร์หนึ่งๆ แต่ในขณะเดียวกันก็ไปไกลเกินขอบเขตของมันโดยได้รับความสำคัญทางอุดมการณ์โดยทั่วไป
การค้นพบทั้งสองนี้รวมถึงกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ของ Sechenov โดยทั่วไปในสาขาจิตวิทยาและสรีรวิทยาของระบบประสาทมีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด Sechenov เองก็ตั้งข้อสังเกตถึงบทบาทที่เขาศึกษาในด้านจิตวิทยาและความสนใจในปัญหาของพินัยกรรมในการค้นพบการยับยั้งจากส่วนกลาง
ในทางกลับกันหากไม่มีการค้นพบสิ่งหลัง Sechenov ไม่สามารถเข้าใจกระบวนการทางจิตได้โดยไม่มีเอฟเฟกต์ที่มองเห็นได้ปลายมอเตอร์เป็นกระบวนการสะท้อนกลับ
การขยายหลักการการสะท้อนกลับไปยังสมองไม่สามารถจำกัดอยู่เพียงการถ่ายโอนแนวคิดเดียวกันไปยังทรงกลมใหม่อย่างง่าย ๆ การถ่ายโอนนี้จำเป็นต้องมีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในแนวคิดของการสะท้อนกลับ คุณสมบัติหลักและเฉพาะของปฏิกิริยาตอบสนองของสมองคืออะไร? การสะท้อนกลับของสมองเป็นไปตามข้อมูลของ Sechenov ซึ่งเป็นภาพสะท้อนที่เรียนรู้เช่น ไม่ใช่โดยกำเนิด แต่ได้มาในระหว่างการพัฒนาส่วนบุคคลและขึ้นอยู่กับเงื่อนไขใน
“วิทยานิพนธ์” อีกประเด็นที่ 3 ที่แนบมากับวิทยานิพนธ์ของ IM Sechenov “ วัสดุสำหรับสรีรวิทยาในอนาคตของความมึนเมา” กล่าวว่า: “ ลักษณะทั่วไปที่สุดของการทำงานของสมองปกติ (เนื่องจากแสดงออกโดยการเคลื่อนไหว) คือความแตกต่างระหว่างการกระตุ้นและการกระทำที่ทำให้เกิด - การเคลื่อนไหว” (Sechenov IM. Izbr. proiz . พ.ศ. 2499 ต. II. 864) ซึ่งหมายความว่าโดยพื้นฐานแล้วประวัติศาสตร์ของทฤษฎีสะท้อนกลับของ Sechenov มีการปฏิเสธโครงการ "การตอบสนองแบบกระตุ้น" และแนวคิดเชิงกลไกของความสามารถของสาเหตุภายนอก (การผลักดันภายนอก) เพื่อกำหนดผลลัพธ์ของสมองโดยตรง กิจกรรม.
คำอธิบายแรกสำหรับความแตกต่างระหว่างการเคลื่อนไหวตอบสนองและการกระตุ้นที่เกิดจากอิทธิพลภายนอกคือการยับยั้ง มันเป็นเงื่อนไขภายในที่กำหนดผลกระทบอย่างใดอย่างหนึ่งของอิทธิพลภายนอก
» ดู: Sechenov IM บันทึกอัตชีวประวัติ อ.: สำนักพิมพ์ของสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งสหภาพโซเวียต, 2495 หน้า 183-186 ดังนั้นตำแหน่งที่มีชื่อเสียงของ "Reflexes of the Brain": "ความคิดคือสองในสามแรกของการสะท้อนกลับทางจิต" (Sechenov I.M. ผลงานทางปรัชญาและจิตวิทยาที่เลือกไว้ หน้า 155) จาก "ความสามารถในการชะลอการเคลื่อนไหว" ตามที่ Sechenov กล่าว "เป็นไปตามปรากฏการณ์จำนวนมหาศาลที่กิจกรรมทางจิตยังคงอยู่อย่างที่พวกเขาพูดโดยไม่มีการแสดงออกภายนอกในรูปแบบของความคิดความตั้งใจความปรารถนา ฯลฯ " (อ้างแล้ว หน้า 154)
ซึ่งมันถูกสร้างขึ้นมา (โดยแสดงความคิดแบบเดียวกันในแง่ของหลักคำสอนของเขาเกี่ยวกับกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้น พาฟโลฟจะกล่าวว่านี่คือปฏิกิริยาสะท้อนกลับที่มีเงื่อนไข นั่นคือการเชื่อมโยงชั่วคราว)
การสะท้อนของสมองคือการเชื่อมโยงระหว่างร่างกายกับสภาพความเป็นอยู่ คุณลักษณะของการสะท้อนกลับของสมองนี้จะปรากฏด้วยความแน่นอนและความเฉียบแหลมขั้นพื้นฐานในหลักคำสอนเรื่องปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขของพาฟโลฟ พาฟโลฟแสดงลักษณะเชิงเปรียบเทียบของการสะท้อนกลับแบบปรับอากาศซึ่งเป็นการเชื่อมต่อชั่วคราวเป็นการปิดวงจรนำไฟฟ้าชั่วคราวระหว่างปรากฏการณ์ของโลกภายนอกกับปฏิกิริยาของสิ่งมีชีวิตของสัตว์ต่อพวกมัน กิจกรรมการสะท้อนกลับเป็นกิจกรรมที่สิ่งมีชีวิตที่มีระบบประสาทตระหนักถึงความเชื่อมโยงกับสภาพความเป็นอยู่และความสัมพันธ์ที่แปรผันทั้งหมดกับโลกภายนอก Pavlov กล่าวว่ากิจกรรมสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขเป็นกิจกรรมสัญญาณมุ่งเป้าไปที่การค้นหาในสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา "เงื่อนไขพื้นฐานของการดำรงอยู่ที่จำเป็นสำหรับสัตว์ซึ่งทำหน้าที่เป็นสิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไข ... " ในแนวคิดเกี่ยวกับกิจกรรมสะท้อนกลับโดยรวมของ Pavlov ศูนย์กลางในเรื่องนี้เป็นของแนวคิดเรื่องการเสริมกำลัง: กิจกรรมสะท้อนกลับที่ "เสริมกำลัง" จะดำเนินการ
ประการที่สามจำเป็นต้องเชื่อมโยงกับคุณลักษณะสองประการแรกของการสะท้อนกลับของสมอง การ "เรียนรู้" ชั่วคราว เปลี่ยนแปลงไปตามสภาวะที่เปลี่ยนแปลง การสะท้อนของสมองไม่สามารถกำหนดทางสัณฐานวิทยาได้ในครั้งเดียวและสำหรับเส้นทางที่ตายตัวทั้งหมด
แนวโน้มนี้เสร็จสมบูรณ์และมีเพียงพาฟโลฟเท่านั้นที่ตระหนักได้อย่างเต็มที่ ทฤษฎีการสะท้อนกลับของพาฟโลฟเอาชนะความคิดที่ว่าการสะท้อนกลับนั้นถูกกำหนดโดยเส้นทางทางสัณฐานวิทยาที่ตายตัวในโครงสร้างของระบบประสาทที่ตัวกระตุ้นตกอยู่ เธอแสดงให้เห็นว่ากิจกรรมการสะท้อนกลับของสมอง (รวมทั้งปฏิกิริยาตอบสนองแบบไม่มีเงื่อนไขและแบบมีเงื่อนไขเสมอ) เป็นผลจากพลวัตของกระบวนการทางประสาทที่จำกัดอยู่ในโครงสร้างสมอง “เป็นการแสดงออกถึงความสัมพันธ์ที่แปรผันระหว่างบุคคลกับโลกภายนอก”
สุดท้ายและที่สำคัญที่สุด การสะท้อนกลับของสมองคือการสะท้อนกลับที่มี "ภาวะแทรกซ้อนทางจิต" ความก้าวหน้าของหลักการสะท้อนกลับในสมองนำไปสู่การรวมกิจกรรมทางจิตไว้ในกิจกรรมสะท้อนกลับของสมอง นี่เป็นคุณลักษณะที่สำคัญพื้นฐานของแนวคิดการตอบสนองของสมองของ Sechenov
หากเราปฏิบัติตามสูตรของ I.M. Sechenov ความเข้าใจแบบสะท้อนกลับของกิจกรรมทางจิตสามารถแสดงออกมาได้สองตำแหน่ง
1. รูปแบบทั่วไปของกระบวนการทางจิตเหมือนกับการกระทำแบบสะท้อนกลับ กระบวนการทางจิตมีต้นกำเนิดมาจากอิทธิพลภายนอก เช่นเดียวกับการกระทำสะท้อนกลับ ดำเนินต่อด้วยกิจกรรมประสาทส่วนกลาง และสิ้นสุดด้วยกิจกรรมการตอบสนองของแต่ละบุคคล (การเคลื่อนไหว การกระทำ คำพูด).
ดู Pavlov I.P. โพลี ของสะสม ปฏิบัติการ ฉบับที่ 2 ต. III. หนังสือ 1. ม.; L. 1951. หน้า 116. "ดูอ้างแล้ว. หนังสือ 2. หน้า 108.
อธิบายสาระสำคัญของแนวคิดของเขาในคำนำของหนังสือ "สรีรวิทยาของศูนย์ประสาท" I.M. Sechenov เขียนว่าเขาต้องการ "ก่อนอื่นเลยที่จะนำเสนอต่อการตัดสินของผู้เชี่ยวชาญถึงความพยายามที่จะแนะนำระบบทางสรีรวิทยาในการอธิบายปรากฏการณ์ทางประสาทส่วนกลางแทนที่ปรากฏการณ์ทางกายวิภาคที่ยังคงครอบงำอยู่ในปัจจุบันนั่นคือ ที่จะวางไว้เบื้องหน้าไม่ใช่รูปแบบ แต่เป็นกิจกรรมไม่ใช่การแยกอวัยวะทางภูมิศาสตร์ แต่เป็นการรวมกันของกระบวนการกลางออกเป็นกลุ่มธรรมชาติ” (Sechenov I.M. สรีรวิทยาของศูนย์ประสาท M.: สำนักพิมพ์ของ USSR Academy of Sciences, 1952. P .21).
การต่อต้านที่คล้ายกันของแนวคิดไดนามิกเชิงฟังก์ชันกับแนวคิดทางกายวิภาคและสัณฐานวิทยาของวิถีประสาทที่เตรียมไว้ปรากฏอย่างชัดเจนใน Sechenov และใน "องค์ประกอบแห่งความคิด" (Sechenov I.M. องค์ประกอบแห่งความคิด // งานปรัชญาและจิตวิทยาที่เลือกสรร หน้า 443-444)
“มันเป็นคุณลักษณะของทฤษฎีสะท้อนกลับของ Pavlov ที่ K.M. Bykov ในรายงานของเขาที่การประชุมนักสรีรวิทยานานาชาติครั้งที่ 18 ในโคเปนเฮเกนเมื่อวันที่ 15-18 สิงหาคม 2493 (ดู: KM Bykov หลักคำสอนของปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขและทฤษฎีการสะท้อนกลับ // Vesti มหาวิทยาลัยเลนินกราด พ.ศ. 2493 ลำดับ 9 หน้า 8 -16.
ปรากฏการณ์ทางจิตเกิดขึ้นจากการ "พบปะ" ของบุคคลกับโลกภายนอก
2. กิจกรรมทางจิตไม่สามารถแยกออกจากกิจกรรมสะท้อนกลับเดียวของสมองได้ มันคือ "ส่วนสำคัญ" ของสิ่งหลัง
ดังนั้น ปรากฏการณ์ทางจิตจึงไม่สามารถแยกออกจากความเป็นจริงเชิงวัตถุวิสัยหรือจากกิจกรรมสะท้อนกลับของสมองได้
หากเราวิเคราะห์ความหมายทั่วไปของบทบัญญัติเหล่านี้ปรากฎว่าความเข้าใจแบบสะท้อนของ Sechenov เกี่ยวกับกิจกรรมทางจิตหมายความว่า 1) ปรากฏการณ์ทางจิตเกิดขึ้นในกระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับโลกภายนอก 2) สิ่งเหล่านี้แยกออกจากกิจกรรมประสาททางวัตถุไม่ได้ ของสมองด้วยการมีปฏิสัมพันธ์นี้
ในสองตำแหน่งนี้ ทฤษฎีสะท้อนกลับของจิตใจเชื่อมโยงโดยตรงกับบทบัญญัติของวัตถุนิยมวิภาษวิธี
การทำความเข้าใจกิจกรรมทางจิตในฐานะ "การประชุม" ของเรื่องที่มีความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์ I.M. Sechenov เอาชนะ "การแยก" ของจิตใจไม่เพียง แต่จากวัสดุสารตั้งต้นทางสรีรวิทยาเท่านั้น แต่ยังมาจากวัตถุด้วย: ความเข้าใจแบบสะท้อนกลับของกิจกรรมทางจิตในด้านนี้ตรงข้ามกับวิปัสสนานิยมการปิดปรากฏการณ์ทางจิตในโลกภายในของจิตสำนึก แยกออกจากโลกวัตถุภายนอก
พวกเขา. Sechenov เน้นย้ำถึงความสำคัญในชีวิตจริงของจิตใจ Sechenov แสดงลักษณะของส่วนแรกของการกระทำแบบสะท้อนกลับโดยเริ่มจากการรับรู้ด้วยความเร้าอารมณ์ทางประสาทสัมผัสเป็นการส่งสัญญาณ ในเวลาเดียวกัน สัญญาณทางประสาทสัมผัสจากประสาทสัมผัสระดับสูงจะ "แจ้งเตือนล่วงหน้า" เกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อม ตามสัญญาณที่เข้าสู่ระบบประสาทส่วนกลางส่วนที่สองของตัวควบคุมเส้นประสาทจะทำการเคลื่อนไหว Sechenov เน้นบทบาทของ "ความรู้สึก" ในการควบคุมการเคลื่อนไหว ภาพทางประสาทสัมผัส - การปรากฏตัวของหมาป่าสำหรับแกะหรือแกะสำหรับหมาป่าโดยใช้ตัวอย่างของ Sechenov นำมาซึ่งการปรับโครงสร้างการทำงานที่สำคัญทั้งหมดของหมาป่าและแกะและทำให้เกิดปฏิกิริยามอเตอร์ที่มีความหมายตรงกันข้ามในสัตว์แต่ละตัว ในบทบาทของความรู้สึกที่กระตือรือร้นนี้ Sechenov มองเห็น "ความสำคัญที่สำคัญ" หรือ "ความหมาย" ของมัน ในความสามารถในการให้บริการ "แยกแยะเงื่อนไขของการกระทำ" และเปิดความเป็นไปได้ของการกระทำที่ "สอดคล้องกับเงื่อนไขเหล่านี้" Sechenov พบ "ความหมายทั่วไปสองประการ" ที่แสดงถึงความรู้สึก
ในแนวคิดของ Sechenov เกี่ยวกับค่าสัญญาณของความรู้สึกและบทบาท "การเตือนล่วงหน้า" เป็นต้นกำเนิดของความเข้าใจของ Pavlov เกี่ยวกับความรู้สึกในฐานะสัญญาณแห่งความเป็นจริง
เมื่อเปิดเผยความหมายของความเข้าใจแบบสะท้อนของจิตใจ Sechenov ปฏิเสธความพยายามใด ๆ ที่จะได้รับเนื้อหาของจิตใจจากธรรมชาติของสมอง เพื่อปกป้องทฤษฎีสะท้อนกลับในการโต้เถียงของเขากับ Kavelin Sechenov ปฏิเสธตามความเข้าใจผิดการยืนยันของ Kavelin ว่าเขา Sechenov กำลังพยายามที่จะได้รับแก่นแท้ของจิตใจเนื้อหาจาก "โครงสร้างของศูนย์ประสาท" นี่ไม่ได้หมายถึงข้อจำกัดบางประการของทฤษฎีสะท้อนกลับ แต่เป็นการดำเนินการที่สอดคล้องกันอย่างไม่หยุดยั้ง การพยายามดึงเนื้อหาของจิตใจจากโครงสร้างของสมอง ในภาษาสมัยใหม่ หมายถึง การเข้ารับตำแหน่งลัทธิสัณฐานวิทยาทางจิต และเลื่อนเข้าสู่อุดมคตินิยมทางสรีรวิทยาอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้
การรับรู้ว่าเนื้อหาของกิจกรรมทางจิตที่เป็นกิจกรรมสะท้อนกลับไม่สามารถได้รับมาจาก "ธรรมชาติของศูนย์ประสาท" ซึ่งถูกกำหนดไว้
“ความรู้สึกมีบทบาทในการส่งสัญญาณแบบเดียวกันทุกที่” (Sechenov I.M. Physiology
ศูนย์ประสาท อ.: สำนักพิมพ์ของสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งสหภาพโซเวียต, 2495 หน้า 27) » เซเชน่า ไอ.เอ็ม. การบรรยายครั้งแรกที่มหาวิทยาลัยมอสโก // Izbr. แยง. ต. 1. หน้า 582. Sechenov I.M. องค์ประกอบของความคิด หน้า 416 ดู: Sechenov I.M. ความคิดเห็นเกี่ยวกับหนังสือของ Mr. Kavelin เรื่อง "ปัญหาจิตวิทยา" // Izbr. ปราชญ์ และจิต
แยง. ป.192.
วัตถุประสงค์และเป็นภาพลักษณ์ - นี่คือตำแหน่งสำคัญของความเข้าใจสะท้อนจิตใจของ Sechenov การยืนยันธรรมชาติของการสะท้อนกลับของจิตใจนั้นเชื่อมโยงโดยธรรมชาติกับการรับรู้ของจิตใจว่าเป็นภาพสะท้อนของการเป็นอยู่”
ดังนั้น ไม่ว่าเราจะติดตามข้อสรุปของทฤษฎีสะท้อนกลับของจิตใจไปในทิศทางใด เราก็มักจะได้ข้อสรุปที่นำไปสู่ทฤษฎีสะท้อนของวัตถุนิยมวิภาษวิธีเสมอ นี่เป็นกรณีที่มีความหมายทางปรัชญาของความเข้าใจแบบสะท้อนกลับของจิตใจ
Sechenov เปิดเผยเนื้อหาทางจิตวิทยาของทฤษฎีสะท้อนกลับซึ่งสัมพันธ์กับกระบวนการรับรู้เป็นหลัก เนื้อหาทางจิตวิทยานี้ประกอบด้วยข้อเท็จจริงโดยย่อว่ากิจกรรมทางจิตส่วนใหญ่เป็นกิจกรรมของการวิเคราะห์ การสังเคราะห์ และการวางนัยทั่วไป การส่งเสริมและปกป้องความเข้าใจที่สะท้อนกลับของกิจกรรมทางจิต Sechenov อยู่ไกลจากการลดกิจกรรมทางจิตไปสู่กิจกรรมทางสรีรวิทยา สำหรับเขา เรากำลังพูดถึงสิ่งอื่น - เกี่ยวกับการขยายหลักการของทฤษฎีสะท้อนกลับไปสู่การศึกษากิจกรรมทางจิต
จริงๆ แล้วรูปแบบทางสรีรวิทยาของการทำงานของเยื่อหุ้มสมองส่วนกลางโดยทั่วไปคือ I.M. ยังไม่ทราบ Sechenov เขาเชื่อว่าการค้นพบของพวกเขาเป็นเรื่องของอนาคตอันไกลโพ้น กฎหมายเหล่านี้ถูกค้นพบโดย I.P. Pavlov จึงยกระดับทฤษฎีการสะท้อนกลับไปสู่ระดับที่สูงขึ้นในเชิงคุณภาพ แนวคิดแบบสะท้อนกลับของการทำงานของสมองซึ่งพัฒนาและเสริมคุณค่าโดยพาฟโลฟกลายเป็นหลักคำสอนทางสรีรวิทยาทางวิทยาศาสตร์ที่เข้มงวดเป็นครั้งแรก ในเรื่องนี้ลักษณะทางสรีรวิทยาของทฤษฎีการสะท้อนกลับมีความสำคัญและเป็นธรรมชาติมาก่อนในงานของ Pavlov ในเวลาเดียวกัน Pavlov ประกาศด้วยความมั่นใจและชัดเจนที่สุดว่าแนวคิดหลักของหลักคำสอนทั้งหมดของเขาเกี่ยวกับกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้น - "การสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไข" - เป็นทั้งปรากฏการณ์ทางสรีรวิทยาและจิตใจ ตัวเขาเองมุ่งความสนใจไปที่การวิเคราะห์ทางสรีรวิทยาของกิจกรรมการสะท้อนกลับ และแม้จะมีความสำคัญมาก แต่ก็ยังสัมผัสได้โดยบังเอิญเท่านั้น - ได้สัมผัสกับแง่มุมทางจิตวิทยาของแนวคิดการสะท้อนกลับในผลงานตีพิมพ์ของเขา
อาจเป็นไปได้ในเรื่องนี้ตัวแทนบางคนของหลักคำสอนเรื่องกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาพยายามที่จะแยกเนื้อหาทางจิตวิทยาใด ๆ ออกจากแนวคิดการสะท้อนกลับของพาฟโลฟโดยสิ้นเชิงแม้ว่าข้อเท็จจริงที่ว่าพาฟโลฟจะมีลักษณะเฉพาะของวัตถุหลักของการศึกษาของเขาโดยตรงนั่นคือการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไข - เป็นปรากฏการณ์ไม่เพียงแต่ทางสรีรวิทยาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงจิตใจด้วย
ในส่วนที่สำคัญการโต้เถียงของ Sechenov กับ Kavelin ผู้ซึ่งปกป้องแนวคิดของการศึกษาจิตสำนึกตามผลงานของกิจกรรมทางจิตวิญญาณเป็นการต่อสู้กับแนวของ "อุดมคตินิยมเชิงวัตถุ" กับเส้นทางที่จิตวิทยาเยอรมันนำมาจาก Wundt ถึง Dilthey และสปริงเกอร์ การศึกษาผลิตภัณฑ์ของกิจกรรมทางจิตวิญญาณโดยแยกออกจากกระบวนการทำให้เกิดความสับสนในจิตสำนึกส่วนบุคคลและสังคม และหมายถึงการแยกทางจิตวิทยาออกจากสารตั้งต้นทางวัตถุ จากกิจกรรมทางสรีรวิทยาและประสาท
เพื่ออธิบายลักษณะความหมายทางปรัชญาของแนวคิดการสะท้อนกลับของ Sechenov นั้นเป็นการให้ความรู้อย่างมากโดยเฉพาะอย่างยิ่งความจริงที่ว่าตรรกะของแนวคิดการสะท้อนกลับของเขาทำให้เขาวิพากษ์วิจารณ์ความเข้าใจเชิงกลไกของสาเหตุว่าเป็นแรงผลักดันจากภายนอกและการยืนยันว่าทุกการกระทำคือการมีปฏิสัมพันธ์ . ในบทความ "ความคิดเชิงวัตถุและความเป็นจริง" Sechenov ตั้งข้อสังเกตว่า "ในธรรมชาติไม่มีการกระทำใด ๆ หากไม่มีปฏิกิริยา" แสดงให้เห็นในหลายตัวอย่างว่าผลกระทบของอิทธิพลภายนอกนั้นไม่เพียงขึ้นอยู่กับร่างกายที่ส่งผลกระทบต่อผู้อื่นเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ด้วย และมาถึงข้อสรุปเกี่ยวกับอันตรกิริยาของปรากฏการณ์ ซึ่งเป็นข้อสรุปที่ทำให้เขาใกล้ชิดกับความเข้าใจเชิงวิภาษวิธีและวัตถุนิยมของการพึ่งพาอาศัยกันของปรากฏการณ์ต่างๆ
(ดู: Sechenov I.M. ความคิดเชิงวัตถุประสงค์และความเป็นจริง // ผลงานที่เลือก T. 1. P. 48284)
ดังนั้นในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาใคร ๆ ก็สามารถได้ยินข้อความที่ขัดขวาง "วิธีการของ Pavlovian ที่มีวัตถุประสงค์อย่างเคร่งครัด" จากการสัมผัสกับปรากฏการณ์ทางจิตส่วนตัวเช่นความรู้สึก (ดู: Ivanov-Smolensky A.G. คำถามบางข้อในการศึกษากิจกรรมร่วมของระบบส่งสัญญาณที่หนึ่งและที่สอง // Journal of Higher Nervous Activity พ.ศ. 2495 T. II. ฉบับที่ 6 หน้า 862-867) ในงาน “ผู้สื่อสารและหลักคำสอนของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้น” อ.: สำนักพิมพ์ของสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งสหภาพโซเวียต, 2495) E.Sh. โดยพื้นฐานแล้ว Airapetyants เสนอให้แยกแนวคิดเรื่องความอ่อนไหวออกจากหลักคำสอนที่สูงกว่า
การตีความนี้แยกหลักคำสอนของ Pavlov เกี่ยวกับกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นออกจากบรรทัดที่ Sechenov ระบุไว้อย่างสมบูรณ์ มันขัดแย้งกับแนวคิดของ Pavlov เกี่ยวกับกิจกรรมสะท้อนของสมองกับของ Sechenov โดยพื้นฐานแล้ว ในความเป็นจริงไม่มีเหตุผลสำหรับการต่อต้านดังกล่าว พาฟโลฟประกาศความเป็นไปไม่ได้ที่จะแยก“ ในปฏิกิริยาตอบสนองที่ซับซ้อนอย่างไม่มีเงื่อนไข (สัญชาตญาณ) ทางสรีรวิทยาร่างกายและจิตใจจากจิตใจเช่น จากการประสบกับอารมณ์อันทรงพลัง เช่น ความหิว ความต้องการทางเพศ ความโกรธ ฯลฯ” เขาเรียกความรู้สึกการรับรู้และความคิดโดยตรงว่า "สัญญาณแรกของความเป็นจริง" โดยแบ่งประเภทของมนุษย์ออกเป็นศิลปะและจิตใจ ฯลฯ
ในการวิจัยของเขา I.P. พาฟโลฟคำนึงถึงแง่มุมทางจิตของกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นด้วย
เพื่อให้มั่นใจในสิ่งนี้ จำเป็นต้องเปรียบเทียบ ตัวอย่างเช่น การตีความวิธีลองผิดลองถูกของ Pavlov กับพฤติกรรมแบบ Thorndikeian ตามคำกล่าวของ Thorndike เมื่อสัตว์ที่ถูกวางไว้ในกรงสามารถแก้ปัญหาในการได้รับอาหารที่ติดอยู่หลังลูกกรง ทุกอย่างก็มาจากความจริงที่ว่าสัตว์นั้นเคลื่อนไหวอย่างวุ่นวายต่างๆ จนกระทั่งเปิดกรงโดยไม่ได้ตั้งใจ มันก็เข้าครอบครองอาหาร . กระบวนการทั้งหมดของสัตว์ในการแก้ปัญหาจึงประกอบด้วยการเคลื่อนไหวและไม่มีสิ่งอื่นใดนอกจากปฏิกิริยาของมอเตอร์
Pavlov วิเคราะห์กระบวนการนี้ค่อนข้างแตกต่างออกไป เมื่อลิงในการทดลองครั้งก่อน ๆ ได้แยกแยะไม้เป็นวัตถุรูปร่างใดรูปร่างหนึ่งจนรูปร่างนี้กลายเป็นสัญญาณในการหาอาหารหรือผลไม้ พยายามจะไปถึงผลไม้ที่อยู่ไกลโดยมีความยาวไม่เพียงพอ ไม้ สิ่งที่เกิดขึ้นในกรณีนี้จะไม่ลดลงตาม Pavlov เพียงเพื่อการเคลื่อนไหวไม่ถึงจุดหนึ่ง แต่ยังเกี่ยวข้องกับการแยกความแตกต่างของระยะห่างของผลไม้จากสัตว์และขนาดของไม้: ลักษณะใหม่มีความแตกต่าง เช่น. ปรากฏในความรู้สึก (หรือการรับรู้) และได้รับนัยสำคัญในการส่งสัญญาณ นั่นคือประเด็น นั่นคือเหตุผลที่ Pavlov พูดถึงความคิดเบื้องต้นหรือที่เป็นรูปธรรมของสัตว์ ในกระบวนการของการกระทำ พวกเขา "รู้" ความเป็นจริง สะท้อนให้เห็นในความรู้สึกและการรับรู้ กระบวนการสะท้อนประสาทสัมผัสแห่งความเป็นจริงรวมอยู่ในพฤติกรรมของสัตว์ทุกชนิด หากปราศจากสิ่งนี้ พฤติกรรมของสัตว์ การปรับตัวให้เข้ากับสภาพความเป็นอยู่ และอื่นๆ อีกมากมาย พฤติกรรมของมนุษย์และกิจกรรมของพวกมันจึงเป็นไปไม่ได้ เพื่อปิดบทบาทของการสะท้อนทางประสาทสัมผัสของความเป็นจริงดังที่ล่ามบางคนของ Pavlov กำลังพยายามทำผู้พิทักษ์ความบริสุทธิ์อันบริสุทธิ์ของการสอนของเขาที่กระตือรือร้นเกินไปพยายามปกป้องเขาจากการสัมผัสทางบาปกับสิ่งใด ๆ ทางจิตหมายถึงการบิดเบือน Pavlov อย่างไม่มีการลด ลดตำแหน่งลงเหลือตำแหน่งธอร์นไดค์
แน่นอนว่าล่ามของ Pavlov ที่กล่าวถึงข้างต้นไม่ได้ปฏิเสธการมีอยู่ของความรู้สึกไม่เพียง แต่ในคนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในสัตว์ด้วย แต่ความรู้สึก การรับรู้ ฯลฯ ดูเหมือนว่าพวกเขาจะเป็นปรากฏการณ์ที่มีประสบการณ์ซึ่งสามารถใช้เป็นตัวบ่งชี้กระบวนการทางสรีรวิทยาที่มีวัตถุประสงค์บางอย่างเท่านั้น ในความรู้ทางวิทยาศาสตร์ คิดว่าสิ่งหลังจะเข้ามาแทนที่อันแรก ซึ่งจะสูญเสียความหมายทั้งหมดไป เห็นได้ชัดว่านี่คือวิธีที่พวกเขาเข้าใจ "การซ้อนทับ" ของจิตใจของพาฟโลฟในด้านสรีรวิทยาและการรวมเข้าด้วยกัน ทัศนคติของล่ามเหล่านี้ต่อการสอนที่แท้จริงของพาฟโลฟนั้นเหมือนกับทัศนคติของนักนีโอดาร์วินบางคนที่มีต่อดาร์วิน ซึ่งวางทฤษฎีของครูไว้บนเตียง Procrustean ของกิจกรรมประสาทที่ไม่เชื่อฟัง โดยแทนที่ด้วยแนวคิดเรื่องการส่งสัญญาณ ไม่ใช่เรื่องที่น่าสนใจที่ผู้เขียนคนเดียวกันอยู่ในข้อความ อุทิศให้กับงานวิจัยแบบเดียวกับที่เขาสรุปไว้ในหนังสือข้างต้น ก่อนหน้านี้เขาเคยพูดถึงความรู้สึกแบบสอดประสาน ซึ่งรับรู้ได้ชัดเจนไม่มากก็น้อยด้วยจิตสำนึก ดูตัวอย่างบทความของเขาเรื่อง "กิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นและการรับรู้ระหว่างกัน" (Vesti. Leningrad University, 1946. หมายเลข 4-5) เขาเห็นความหมายหลักและพูดได้ว่า "น่าสมเพช" ของการวิจัยของเขาในความจริงที่ว่าพวกเขาเปิดทาง "เพื่อทำความเข้าใจจิตวิทยาของจิตใต้สำนึก" (ดู: K. M. Bykov, E. Sh. Airamtyants การทดสอบการสมัคร หลักคำสอนของการรับรู้เพื่อทำความเข้าใจจิตวิทยาของจิตใต้สำนึก // บทคัดย่อของรายงานในการประชุมนักสรีรวิทยาในเลนินกราดซึ่งอุทิศให้กับวันครบรอบปีที่ห้าของการเสียชีวิตของ I.P. » พาฟโลฟ ไอ.พี. ลำไส้ใหญ่ ของสะสม ปฏิบัติการ ต. III. หนังสือ 2. หน้า 335.
โครงการที่ได้รับการยอมรับอย่างเคร่งครัด โดยลบสิ่งที่เป็นจุดเชื่อมต่อของสาขาต่างๆ ออกไปอย่างแม่นยำ และมีโอกาสที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับการเติบโตทางวิทยาศาสตร์ต่อไป
การเปรียบเทียบกับลัทธินีโอดาร์วินนี้ไม่ได้เป็นเพียงการเปรียบเทียบภายนอกเท่านั้น มันเกี่ยวข้องกับสาระสำคัญของเรื่อง หากเราไม่ตระหนักถึงการสะท้อนของเงื่อนไขวัตถุประสงค์ในภาพ ความรู้สึก และการรับรู้ จะต้องลดความสามารถในการปรับตัวของการดำเนินการตอบสนองต่อเงื่อนไขเป็น "การคัดเลือกโดยธรรมชาติ" ของปฏิกิริยาที่เพียงพอจากปฏิกิริยาที่เกิดขึ้นแบบสุ่ม การคัดเลือกดำเนินการโดย การยับยั้งปฏิกิริยาที่ไม่ได้รับการสนับสนุนจากความเป็นจริง เช่นเดียวกับลัทธินีโอดาร์วิน และลัทธิดาร์วินบางส่วนโดยทั่วไป จะช่วยลดคำอธิบายของสิ่งมีชีวิตในการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมของมันต่อการคัดเลือกสิ่งมีชีวิตโดยธรรมชาติ ลัทธินีโอดาร์วินลดทุกสิ่งทุกอย่างเหลือเพียงการเลือกสิ่งมีชีวิต โดยไม่สามารถอธิบายการก่อตัวของพวกมันตามสภาพความเป็นอยู่ได้ เป็นผลให้เขาถูกบังคับให้พิจารณาว่ากระบวนการนี้อยู่ในอำนาจแห่งโอกาสโดยสิ้นเชิง - การเปลี่ยนแปลงแบบสุ่ม (การกลายพันธุ์) ในทำนองเดียวกัน ในทฤษฎีที่แยกการกระทำออกจากภาพสะท้อนของความเป็นจริง กระบวนการสร้างการกระทำที่ปรับให้เข้ากับเงื่อนไขที่เป็นวัตถุวิสัยย่อมถูกมอบให้กับพลังแห่งโอกาสที่ไม่มีการแบ่งแยกอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ข้อพิสูจน์คือทฤษฎีของ Thorndike ซึ่งการกระทำที่ตรงตามเงื่อนไขจะถูกเลือกจากปฏิกิริยาสุ่มจำนวนหนึ่ง เนื่องจากในกระบวนการสร้างการกระทำนั้นไม่มี "กลไก" ที่สามารถนำมันเข้าไปตามธรรมชาติได้ สอดคล้องกับเงื่อนไขวัตถุประสงค์ ทฤษฎีนี้เป็นความคล้ายคลึงกันทุกประการของทฤษฎีที่อธิบายการปรับตัวของสิ่งมีชีวิตให้เข้ากับสภาพความเป็นอยู่ของพวกมันโดยการคัดเลือกโดยธรรมชาติเท่านั้น โดยไม่คำนึงถึงกระบวนการเมตาบอลิซึมระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสภาพชีวิตของพวกมันซึ่งเป็นตัวกำหนดการก่อตัวของพวกมัน
พาฟโลฟวางโครงร่างเส้นทางที่แตกต่าง โดยพื้นฐานแล้วแตกต่างไปจากเส้นทางของธอร์นไดค์ ตามข้อมูลของ Pavlov กระบวนการในการสร้างการกระทำที่ตรงตามเงื่อนไขวัตถุประสงค์โดยใช้วิธี "ลองผิดลองถูก" ไม่ได้ปรากฏเป็นเกมแห่งโอกาสที่ไร้ขอบเขต แต่เป็นกระบวนการทางธรรมชาติ พาฟลอฟบรรลุเป้าหมายนี้อย่างแม่นยำด้วยการแสดงให้เห็นว่าในระหว่างการกระทำของสัตว์ การวิเคราะห์และการสังเคราะห์ การสร้างความแตกต่างและลักษณะทั่วไปของสิ่งเร้าที่สะท้อนในความรู้สึกใน "การคิด" ที่เป็นรูปธรรมของสัตว์นั้นถูกดำเนินการอย่างไร
หากเมื่อมุ่งเน้นไปที่ปัญหาที่ได้รับการแก้ไขอย่างชาญฉลาดของการวิเคราะห์ทางสรีรวิทยาของกิจกรรมสะท้อนกลับ Pavlov ไม่ได้ให้ความสนใจมากเท่ากับ Sechenov ในการวิเคราะห์ทางจิตวิทยาของเขานี่ไม่ได้หมายความว่าตรงกันข้ามกับอย่างหลังเขาเพิกเฉยหรือแม้แต่ปฏิเสธ บทบาทของการสะท้อนความเป็นจริงเป็นรูปเป็นร่างในกิจกรรมการสะท้อนกลับของเปลือกสมอง พื้นฐานของแนวคิดของ Pavlovian ข้อเสนอที่ว่าความรู้สึก การรับรู้ และแนวคิดคือ "สัญญาณแรกของความเป็นจริง" ถือเป็นข้อพิสูจน์โดยตรงและไม่อาจโต้แย้งได้ว่าพวกเขามีบรรทัดเดียวในประเด็นนี้ ไม่มีเหตุผลแม้แต่น้อยที่จะเปรียบเทียบ Pavlov กับ Sechenov หรือ Sechenov กับ Pavlov ในเรื่องนี้
การติดตั้งพื้นฐานของ I.M. Sechenov และ I.P. Pavlov สำหรับคำถามเกี่ยวกับสถานที่ของการไตร่ตรองทางจิตในการทำงานของสมองนั้นเหมือนกัน พวกเขามีแนวร่วมในเรื่องนี้
ในสาเหตุทั่วไปนี้ I.P. พาฟโลฟมีส่วนสนับสนุนที่ยากที่จะประเมินค่าสูงไป: เขาค้นพบกฎของกิจกรรมสะท้อนกลับของเยื่อหุ้มสมอง - เขาสร้างหลักคำสอนของกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้น
หลักคำสอนเรื่องกิจกรรมประสาทขั้นสูงนั้นเป็นวินัยที่อยู่ระหว่างกัน
สรีรวิทยาและจิตวิทยา เป็นระเบียบวินัยทางสรีรวิทยาในวิธีการของมัน ในเวลาเดียวกันในงานของมันก็เป็นของสาขาจิตวิทยา เนื่องจากภารกิจสูงสุดคือการอธิบายปรากฏการณ์ทางจิต (การเกิดขึ้นของความรู้สึกอันเป็นผลมาจากความแตกต่างของสิ่งเร้าและการตัดสินใจผ่านการเชื่อมต่อสัญญาณถึงความหมายของวัตถุและปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริงสำหรับชีวิตและกิจกรรมของแต่ละบุคคล) หลักคำสอน กิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นจะเคลื่อนเข้าสู่สาขาจิตวิทยา แต่ไม่ทำให้หมดสิ้นไปในทางใดทางหนึ่ง ความสัมพันธ์ของหลักคำสอนของกิจกรรมประสาทระดับสูงกับจิตวิทยาสามารถเปรียบเทียบได้กับความสัมพันธ์ของชีวเคมี
(ไม่ใช่เคมี) ถึงชีววิทยา หลักคำสอนของกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นของ Pavlov เป็นของสาขาวิชาวิทยาศาสตร์แนวเขตแดนซึ่งอยู่ที่ทางแยกของวิทยาศาสตร์ทั้งสองและก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงระหว่างพวกเขาซึ่งมีบทบาทสำคัญในระบบความรู้ทางวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ บทบาทของหลักคำสอนของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นนั้นยอดเยี่ยมมากโดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากที่นี่เรากำลังพูดถึงการเปลี่ยนจากกระบวนการทางสรีรวิทยาทางวัตถุไปเป็นกระบวนการทางจิตซึ่งระหว่างนั้นโลกทัศน์แบบทวินิยมสร้างช่องว่างซึ่งเป็นเหว
หลักคำสอนของเขาเกี่ยวกับกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นพัฒนาในสัตว์ I.P. พาฟลอฟขยายสิ่งนี้อย่างมีนัยสำคัญในความสัมพันธ์กับมนุษย์ด้วยความคิดของเขาเกี่ยวกับระบบสัญญาณที่สองของความเป็นจริงโต้ตอบกับระบบแรกและปฏิบัติตามกฎทางสรีรวิทยาแบบเดียวกับมัน
การนำระบบการส่งสัญญาณที่สองมาสู่หลักคำสอนเรื่องกิจกรรมทางประสาทขั้นสูงนั้นมีความสำคัญขั้นพื้นฐาน ซึ่งใครๆ ก็อาจกล่าวได้ เนื่องจากเป็นโครงร่างโปรแกรมสำหรับการอธิบายทางสรีรวิทยาของจิตสำนึกของมนุษย์อันเป็นผลมาจากชีวิตทางสังคมในลักษณะเฉพาะของมัน
สำหรับระบบการส่งสัญญาณที่สอง สิ่งที่ชี้ขาดคือสิ่งกระตุ้นที่อยู่ในนั้นคือคำว่า - วิธีการสื่อสาร ผู้ให้บริการของสิ่งที่เป็นนามธรรมและลักษณะทั่วไป ความเป็นจริงของความคิด ในเวลาเดียวกันระบบการส่งสัญญาณที่สองเช่นเดียวกับระบบแรกไม่ใช่ระบบของปรากฏการณ์ภายนอกที่ทำหน้าที่เป็นสิ่งเร้า แต่เป็นระบบการเชื่อมต่อแบบสะท้อนกลับในการแสดงออกทางสรีรวิทยา ระบบการส่งสัญญาณที่สองไม่ใช่ภาษา คำพูด หรือการคิด แต่เป็นหลักการของกิจกรรมของเยื่อหุ้มสมองที่เป็นพื้นฐานทางสรีรวิทยาสำหรับการอธิบาย ระบบการส่งสัญญาณที่สองไม่ใช่ภาษา ไม่ใช่คำที่เป็นหน่วยของภาษา แต่เป็นระบบการเชื่อมโยงและปฏิกิริยาที่เกิดขึ้นกับคำที่เป็นสิ่งกระตุ้น เนื้อหาข้อเท็จจริงเฉพาะของแนวคิดของระบบการส่งสัญญาณที่สองนั้นประการแรกอยู่ในข้อพิสูจน์การทดลองว่าคำทั้งที่ออกเสียงโดยบุคคลและมีอิทธิพลต่อเขาและรับรู้โดยเขานั้นมี "พื้นฐาน" อย่างมั่นคงในชีวิตมนุษย์อินทรีย์ทั้งหมด คำที่ออกเสียงโดยบุคคลนั้นมีการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อคำพูดเป็น "องค์ประกอบพื้นฐาน" ซึ่งสัมพันธ์แบบสะท้อนกลับอย่างมีเงื่อนไขกับกิจกรรมทั้งหมดของเยื่อหุ้มสมอง คำที่มองเห็นและได้ยินซึ่งบุคคลรับรู้นั้นเป็นสิ่งกระตุ้นที่แท้จริงสำหรับเขาซึ่งสามารถภายใต้เงื่อนไขบางประการของการแข็งแกร่งกว่าสิ่งเร้า "สัญญาณหลัก" ข้อเท็จจริงนี้ก่อตั้งขึ้นโดยการวิจัยทางสรีรวิทยามีความสำคัญพื้นฐานในการทำความเข้าใจจิตวิทยาทั้งหมดของมนุษย์
T r และคุณสมบัติที่สัมพันธ์กันเป็นลักษณะทางสรีรวิทยาของสมองของ Pavlovian
1. พาฟลอฟเป็นคนแรกที่สร้างสรีรวิทยาของสมองซึ่งเป็นแผนกที่สูงที่สุด นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในการทำความเข้าใจกิจกรรมทางจิต ก่อนพาฟโลฟ มีเพียงความรู้สึกเท่านั้นที่ได้รับการวิเคราะห์ทางสรีรวิทยา สรีรวิทยาก่อนพาฟโลเวียนเป็นสรีรวิทยาของอวัยวะรับความรู้สึกในฐานะอุปกรณ์ต่อพ่วง - ตัวรับ สำหรับพาฟโลฟ เปลือกนอกนั้นเป็นอวัยวะรับความรู้สึกที่ยิ่งใหญ่ ซึ่งประกอบด้วยปลายเยื่อหุ้มสมองส่วนกลางของเครื่องวิเคราะห์
ดังที่ทราบกันดีว่า Pavlov ยังพิจารณาโซนมอเตอร์ที่เรียกว่าคอร์เทกซ์ในฐานะเครื่องวิเคราะห์มอเตอร์เช่น ยังเป็นอวัยวะรับความรู้สึกที่วิเคราะห์สัญญาณที่มาจากอวัยวะที่เคลื่อนไหว ในทางกลับกันสิ่งที่เรียกว่าบริเวณที่ละเอียดอ่อนของเยื่อหุ้มสมองก็ทำหน้าที่ของมอเตอร์อย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้เช่นกัน เพราะ
ดังนั้นการทดลองของ K.M. Bykov และ A.T. Pshonik แสดงให้เห็นว่า ตัวอย่างเช่น หากใช้ตัวกระตุ้นความร้อนซึ่งเป็นแผ่นทำความร้อนบนมือและผู้ถูกทดสอบบอกว่า "เย็น" ดังนั้น ด้วยระบบที่เข้มแข็งขึ้นของการเชื่อมต่อที่มีเงื่อนไขที่สอดคล้องกัน ปฏิกิริยาของหลอดเลือดของผู้รับการทดลองจะเป็นไปตามสิ่งกระตุ้นทางวาจา แม้จะมีการกระตุ้นโดยตรง (ดู: Bykov K .M. , Pshonik A.T. เกี่ยวกับธรรมชาติของการสะท้อนกลับแบบปรับอากาศ // Physiol วารสารสหภาพโซเวียต พ.ศ. 2492 T. XXXV. P. 509-523 ดูเพิ่มเติมที่: Pshonik A.T. การทำงานของร่างกาย ม.. 2495
กิจกรรมของเยื่อหุ้มสมองเป็นแบบสะท้อนกลับ จุดเชื่อมต่อสุดท้ายคือปฏิกิริยาเอฟเฟกต์มอเตอร์ ตำแหน่งนี้จำเป็นต้องตามมาจากผลงานทั้งหมดของ Pavlov และโรงเรียนของเขาซึ่งแสดงให้เห็นว่ากิจกรรมของเยื่อหุ้มสมองมีลักษณะสะท้อนกลับ ความคิดของเยื่อหุ้มสมองในฐานะอวัยวะรับความรู้สึกซึ่งเป็นชุดของปลายเยื่อหุ้มสมองส่วนกลางของเครื่องวิเคราะห์เอาชนะการแยกตัวรับอุปกรณ์ต่อพ่วงเป็นอวัยวะรับความรู้สึก ด้วยวิธีนี้ จะนำไปสู่การเอาชนะทฤษฎีอุดมคติเกี่ยวกับความรู้สึกของมุลเลอร์-เฮล์มโฮลทซ์ และสร้างข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการขจัดช่องว่างระหว่างความรู้สึกในด้านหนึ่ง และการรับรู้และการคิดในอีกด้านหนึ่ง สถานการณ์เดียวกันนี้เอาชนะได้ไม่เพียงแต่โดยการแยกตัวรับอุปกรณ์ต่อพ่วงออกจากอุปกรณ์เยื่อหุ้มสมองส่วนกลางเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการแยกอุปกรณ์เยื่อหุ้มสมองส่วนกลางของเปลือกสมองออกจากผลกระทบต่อตัวรับอุปกรณ์ต่อพ่วงด้วย ดังนั้นการทำงานของสมองทั้งหมดจึงอยู่ภายใต้การควบคุมของอิทธิพลของโลกภายนอกและกำจัดแนวคิดในอุดมคติของการทำงานของสมองที่ "เกิดขึ้นเอง" ล้วนๆ
แนวคิดของเยื่อหุ้มสมองซึ่งมาจากหลักคำสอนของเครื่องวิเคราะห์เป็นข้อกำหนดเบื้องต้นที่จำเป็นสำหรับการนำหลักการสะท้อนกลับไปใช้ในการทำงานของสมองทั้งหมด ดังนั้นจึงเป็นเรื่องง่ายที่จะเข้าใจความสำคัญพื้นฐานของแนวคิดเรื่องคอร์เทกซ์นี้
ความแตกต่างระหว่างแนวคิดเรื่องสรีรวิทยาของสมองและสรีรวิทยาส่วนปลายของอวัยวะรับสัมผัสเป็นพื้นฐาน
“สรีรวิทยาของอวัยวะรับสัมผัส” ซึ่งจำกัดความสามารถในการรับรู้ในรูปแบบพื้นฐาน ทำให้มีความเป็นไปได้อย่างเต็มที่ในการตีความกระบวนการทางจิตที่ "สูงกว่า" ในอุดมคติทั้งหมด สรีรวิทยาของสมองไม่รวมถึงความเป็นไปได้นี้
ไม่ใช่เพื่ออะไรเลยที่นักพฤติกรรมศาสตร์ชาวอเมริกันที่ต่อต้านคำสอนของ Pavlov อย่างเปิดเผย (เช่น Ghazri) หรือปลอมตัวว่าเป็นของโรงเรียน "นีโอ - ปาฟโลเวียน" (เช่นฮัลล์และผู้ติดตามของเขา) กำกับความพยายามของพวกเขาอย่างแม่นยำ ความจริงที่ว่าแนวคิดของ Pavlovian ส่วนใหญ่เกี่ยวกับการกระตุ้นและการยับยั้ง การฉายรังสี ฯลฯ ความหมายใน I.P. กระบวนการส่วนกลางและเยื่อหุ้มสมองของพาฟโลฟถูกนำเสนอเป็นปรากฏการณ์รอบนอก พวกเขาใช้แนวคิดเกี่ยวกับอุปกรณ์ต่อพ่วงแบบเดียวกับที่มึลเลอร์และเฮล์มโฮลทซ์ทำในการศึกษาการทำงานของตัวรับของอวัยวะรับสัมผัส แทนที่การสอนของ Pavlovian ความเข้าใจเชิงกลไกของอุปกรณ์ต่อพ่วงของ "เงื่อนไข" ของปฏิกิริยาโดยไม่สามารถอธิบายรูปแบบพฤติกรรมที่ซับซ้อนได้อย่างชัดเจนนำไปสู่การสร้างแนวคิดเชิงอุดมคติของพฤติกรรมที่ตรงไปตรงมามากขึ้นเรื่อย ๆ ซึ่งตั้งอยู่บนพื้นฐานที่คาดคะเน ใน "ข้อมูลเชิงลึก" ฯลฯ
2. สรีรวิทยาของสมองแตกต่างจากสรีรวิทยาส่วนปลายของตัวรับและเอฟเฟกต์ไม่เพียง แต่ในที่ตามทฤษฎีหนึ่งและอีกทฤษฎีหนึ่งกิจกรรมหลักของอุปกรณ์ประสาทนั้นดำเนินการ แต่ยังรวมถึงสิ่งที่ประกอบด้วยด้วย และนี่คือสิ่งสำคัญ ตามทฤษฎีอุปกรณ์ต่อพ่วงบทบาทของสมองจะลดลงเหลือเพียงหน้าที่พื้นฐานของการถ่ายโอนการกระตุ้นจากตัวรับไปยังเอฟเฟกต์ อุปกรณ์ต่อพ่วง - ตัวรับและเอฟเฟกต์ - เห็นได้ชัดว่าไม่สามารถทำหน้าที่ตามที่ Pavlov กล่าวไว้ซึ่งทำโดยสมองซึ่งเป็นเยื่อหุ้มสมอง
การวิจัยโดยพาฟโลฟและโรงเรียนของเขาแสดงให้เห็นว่าสมองสร้างการวิเคราะห์และการสังเคราะห์ที่ซับซ้อน การสร้างความแตกต่างและภาพรวมของสิ่งเร้า ในนี้—การวิเคราะห์และการสังเคราะห์ การสร้างความแตกต่าง และการวางนัยทั่วไป—คือกิจกรรมทางประสาทหรือทางจิตที่สูงขึ้นของสมองประกอบด้วย ผ่านการวิเคราะห์ การสังเคราะห์ ฯลฯ และมีความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับบุคคลกับโลกโดยรอบ ยิ่งไปกว่านั้น การวิเคราะห์ (สูงสุด) ที่ดำเนินการโดยเยื่อหุ้มสมองคือการวิเคราะห์สิ่งเร้าไม่เพียงแต่ตามองค์ประกอบเท่านั้น แต่ยังตามความสำคัญของสิ่งเร้าต่อร่างกายด้วย นั่นคือเหตุผลที่สรีรวิทยาของ Pavlovian เป็นสรีรวิทยาของพฤติกรรม - กิจกรรมซึ่งมีความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อมและไม่ใช่แค่ปฏิกิริยาของอวัยวะที่แยกจากกัน - เอฟเฟกต์ (เช่นเดียวกับตัวแทนชาวอเมริกันของ หลักคำสอนเรื่องการปรับสภาพ)
3. วัตถุประสงค์ของการศึกษาของ Pavlov คือกิจกรรมเดียวของเยื่อหุ้มสมอง - ส่วนที่สูงกว่าของสมอง, กิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นทั้งทางสรีรวิทยาและจิตใจ กิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นเพียงครั้งเดียวของ I.P. พาฟโลฟส่งเขาไปทำการวิจัยทางสรีรวิทยาอย่างสม่ำเสมอ เป้าหมายของการวิจัยของเขาคือการทำให้ระบบประสาทสูงขึ้นเช่น กิจกรรมทางจิตที่เข้าใจอย่างเป็นรูปธรรม คำอธิบายทางสรีรวิทยา ในการทำเช่นนี้เขาหันไปที่การศึกษาพลวัตของกระบวนการประสาทเหล่านั้นซึ่งดำเนินกิจกรรมสะท้อนกลับของเยื่อหุ้มสมอง - การวิเคราะห์การสังเคราะห์การสร้างความแตกต่างและการทำให้สิ่งเร้ามีลักษณะทั่วไป - และสร้าง "ของจริง" ของเขา (ในขณะที่เขามีคุณสมบัติเหมาะสม ) สรีรวิทยาของสมองส่วนบน
การกระตุ้นและการยับยั้ง - การฉายรังสีความเข้มข้นและการเหนี่ยวนำร่วมกัน - สิ่งเหล่านี้เป็นกระบวนการทางสรีรวิทยาที่ใช้ในการวิเคราะห์การสังเคราะห์ ฯลฯ ฟังก์ชั่นที่กระบวนการเหล่านี้ทำนั้นสะท้อนให้เห็นในลักษณะทางสรีรวิทยาของกระบวนการเยื่อหุ้มสมองและพลวัตของมัน การเปลี่ยนแปลงในกระบวนการพื้นฐานการกระตุ้นและการยับยั้งนั้นอยู่ภายใต้ภารกิจที่รวมอยู่ด้วย - เพื่อดำเนินความสัมพันธ์ของแต่ละบุคคลกับสภาพชีวิตของเขา สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นได้ชัดเจนที่สุดในความจริงที่ว่าสิ่งเร้าทางกายภาพสามารถเปลี่ยนจากตัวกระตุ้นของปฏิกิริยาบางอย่างไปเป็นตัวยับยั้งของมันได้หากปฏิกิริยานี้ไม่ได้รับ "การเสริมแรง" ซึ่งหมายความว่าคุณสมบัติของตัวกระตุ้นที่จะเป็นตัวกระตุ้นหรือตัวยับยั้งปฏิกิริยาบางอย่างนั้นขึ้นอยู่กับผลกระทบทางพฤติกรรมของปฏิกิริยานั้น สิ่งนี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนและชัดเจนถึงประเด็นที่สำคัญที่สุดที่เป็นไปไม่ได้ที่จะเข้าใจการทำงานของสมองโดยปราศจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับโลกภายนอก โดยไม่คำนึงถึงทั้งอิทธิพลของโลกที่มีต่อสมองและการตอบสนองของ รายบุคคล.
ในเวลาเดียวกันกฎของกระบวนการทางประสาทของ Pavlovian ทั้งหมดนั้นเป็นภายในเช่น กฎทางสรีรวิทยาเฉพาะ กฎของการฉายรังสี ความเข้มข้น และการผลิตร่วมกัน กำหนดความสัมพันธ์ภายในของกระบวนการประสาทต่อกันและกัน ความสัมพันธ์ภายในของกระบวนการทางประสาทที่มีต่อกันและกฎภายในที่แสดงออกนั้นเป็นสื่อกลางในการตอบสนองของแต่ละบุคคลต่ออิทธิพลภายนอก ต้องขอบคุณการค้นพบกฎภายในของการทำงานของสมองซึ่งเป็นสื่อกลางผลกระทบของอิทธิพลภายนอกทั้งหมด การกำหนดระดับของทฤษฎีสะท้อนกลับของพาฟโลฟนั้นไม่ได้มาจากกลไก แต่เป็นลักษณะวิภาษวิธี - วัตถุนิยม หากไม่มีกฎภายในที่กำหนดความสัมพันธ์ภายในของกระบวนการเยื่อหุ้มสมองประสาทซึ่งกันและกัน ก็จะไม่มีสรีรวิทยาของสมองเป็นวิทยาศาสตร์
การวิเคราะห์คำสอนของ I.P. Pavlova เกี่ยวกับกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นช่วยให้เช่นเดียวกับการวิเคราะห์ผลงานของ I.M. Sechenov เพื่อแยกกรอบปรัชญาทั่วไปของทฤษฎีสะท้อนกลับออกจากเนื้อหาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติพิเศษของพวกเขา เนื้อหาทั่วไปและพื้นฐานที่สุดของทฤษฎีการสะท้อนกลับซึ่งแยกได้จากงานของ I.M. Sechenov และ I.P. Pavlova สามารถกำหนดโดยย่อได้ในข้อกำหนดต่อไปนี้
1. ปรากฏการณ์ทางจิตเกิดขึ้นในกระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับโลกภายนอก
2. กิจกรรมทางจิตในระหว่างที่ปรากฏการณ์ทางจิตเกิดขึ้นคือกิจกรรมสะท้อนของระบบประสาทสมอง ทฤษฎีการสะท้อนกลับของ I.M. Sechenova-I.P. Pavlova ไม่เพียงเกี่ยวข้องกับพื้นฐานทางสรีรวิทยาของกิจกรรมทางจิตเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวมันเองด้วย
กิจกรรมทางจิตในฐานะกิจกรรมสะท้อนกลับและไตร่ตรองเป็นกิจกรรมเชิงวิเคราะห์และสังเคราะห์
3. เนื่องจากธรรมชาติของการสะท้อนกลับของกิจกรรมทางจิต ปรากฏการณ์ทางจิตจึงเป็นภาพสะท้อนของความเป็นจริงที่ส่งผลต่อสมอง
“ เรา... ออกมาจากสรีรวิทยาเรายึดมั่นในมุมมองทางสรีรวิทยาอย่างเคร่งครัดเสมอและศึกษาและจัดระบบวิชาทั้งหมดทางสรีรวิทยาเท่านั้น” (ผลงานที่รวบรวมโดย Pavlov I.P. T. IV. P. 22)
4. กิจกรรมการสะท้อนของสมองถูกกำหนดโดยสภาวะภายนอกที่กระทำผ่านสภาวะภายใน
ดังนั้นจากเนื้อหาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติที่เฉพาะเจาะจงของทฤษฎีสะท้อนกลับแกนกลางทางทฤษฎีทั่วไปจึงถูกแยกออกซึ่งในตรรกะภายในของมันในความหมายเชิงระเบียบวิธีเชิงวัตถุประสงค์ (โดยไม่คำนึงถึงมุมมองส่วนตัวของ I.M. Sechenov และ I.P. Pavlov ในเงื่อนไขทางประวัติศาสตร์) ตามธรรมชาติ นำไปสู่ทฤษฎีการไตร่ตรองและนิมิตนิยมในความเข้าใจวิภาษวิธีและวัตถุนิยม เป็นเพราะเหตุนี้เองที่ทฤษฎีสะท้อนกลับซึ่งใช้หลักการทั่วไปเหล่านี้ในเนื้อหาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเฉพาะของหลักคำสอนเรื่องการทำงานของสมองได้รับความสำคัญพื้นฐานดังกล่าวสำหรับจิตวิทยาโซเวียต อย่างไรก็ตามจำเป็นต้องแยกแยะระหว่างรูปแบบพิเศษของการสำแดงของหลักการปรัชญาทั่วไปซึ่งปรากฏในทฤษฎีสะท้อนของการทำงานของสมองเป็นหลักคำสอนทางสรีรวิทยาของกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นและหลักการทางปรัชญาเหล่านี้เอง มิฉะนั้น ความเป็นไปได้ถูกสร้างขึ้นโดยการแทนที่รูปแบบเฉพาะของการสำแดงข้อเสนอทางปรัชญาแทนข้อหลังเหล่านี้ ดังนั้นสิ่งที่เป็นเนื้อหาของทฤษฎีปรัชญานั้นจึงถูกถ่ายโอนไปยังทฤษฎีสะท้อนของการทำงานของสมองในฐานะทฤษฎีวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ และบทบาทของสิ่งหลังนี้ถูกปกปิด ดังนั้นปรากฎว่าหลักการของลัทธิกำหนดระดับปัจจุบันมักจะปรากฏสำหรับนักจิตวิทยาว่าเป็นหนึ่งในบทบัญญัติของทฤษฎีสะท้อนกลับในหลักคำสอนเรื่องกิจกรรมทางประสาทที่สูงกว่า ในขณะที่ในความเป็นจริงแล้ว ทฤษฎีสะท้อนกลับเองก็เป็นการแสดงออกโดยเฉพาะของหลักการของระดับของวัตถุนิยมวิภาษวิธี .
อันตรายและอันตรายของการทดแทนดังกล่าวแทนที่หลักการปรัชญาทั่วไปของรูปแบบพิเศษของการสำแดงในวิทยาศาสตร์เฉพาะอย่างใดอย่างหนึ่งในกรณีนี้ในหลักคำสอนของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นนั้นอยู่ในตำแหน่งที่ผิดที่การทดแทนดังกล่าวสร้างขึ้น สำหรับวิทยาศาสตร์อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง - ในกรณีนี้คือสาขาจิตวิทยา อย่างหลังนี้ต้องเผชิญกับทางเลือกที่ผิด: ไม่ว่าจะไม่นำหลักการนี้ไปใช้เลย หรือยอมรับมันในรูปแบบพิเศษของการสำแดงออกมา ซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของวิทยาศาสตร์อื่น ในขณะเดียวกัน งานที่แท้จริงของวิทยาศาสตร์ทุกประเภท รวมถึงจิตวิทยา ก็คือการค้นหาหลักการทางปรัชญาเบื้องต้นที่เหมือนกันกับวิทยาศาสตร์จำนวนหนึ่ง เป็นรูปแบบของการสำแดงออกมาเฉพาะสำหรับวิทยาศาสตร์ที่กำหนด ความเหมือนกันของหลักการซึ่งจะปรากฏในลักษณะของตัวเองในหลักคำสอนของกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นและจิตวิทยาเป็นพื้นฐานที่เชื่อถือได้เพียงอย่างเดียวสำหรับจิตวิทยาที่จะ "ซ้อนทับ" หลักคำสอนของกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นและผสานเข้ากับมันโดยไม่กระทบต่อความจำเพาะของแต่ละรายการ จากวิทยาการเหล่านี้ โดยสรุปเราจะต้องมีความชัดเจนเกี่ยวกับสิ่งต่อไปนี้
1. ในการสร้างหลักคำสอนเรื่องกิจกรรมประสาทขั้นสูงของเขาอย่างแท้จริง I.P. พาฟโลฟได้ค้นพบกฎทางสรีรวิทยาภายในของประสาทพลศาสตร์ได้ก้าวไปสู่ขั้นตอนที่สำคัญที่สุดซึ่งนำไปสู่การใช้ตำแหน่งวิภาษ - วัตถุนิยมตามที่สาเหตุภายนอกกระทำผ่านเงื่อนไขภายใน
2. ด้านระเบียบวิธีทั่วไปของประเด็นนี้มีความเชื่อมโยงกับประเด็นข้อเท็จจริงที่เฉพาะเจาะจงอย่างแยกไม่ออก ไม่มีใครคิดได้ว่า "กลไก" ที่ค้นพบโดย I.P. พาฟโลฟและโรงเรียนของเขาอธิบายกิจกรรมของจิตสำนึกของมนุษย์ได้อย่างสมบูรณ์ไม่เพียง แต่โดยทั่วไปเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคุณสมบัติเฉพาะของมันด้วย การคิดแบบนี้หมายถึงการเข้ารับตำแหน่งทางกลไกอย่างมีระเบียบวิธี เพื่อลดความเฉพาะเจาะจงให้เหลือเพียงส่วนรวม บ่อยครั้งในช่วงไม่กี่ครั้งที่ผ่านมานี้ ความพยายามที่จะอธิบายปรากฏการณ์ทั้งหมดผ่านแผนการเดียวกันโดยไม่มีการพัฒนา ข้อมูลจำเพาะ หรือการเปลี่ยนแปลงใด ๆ ที่เป็นภัยคุกคามต่อการดำเนินการสอนของ Pavlovian หรือที่เจาะจงกว่านั้นคือ เงื่อนไขและแผนการของ Pavlovian มีกลิ่นอายของวาจาและพิธีการนิยม เมื่อวาจาหรือพิธีการนิยมประทับตราปรากฏการณ์ต่าง ๆ ด้วยสูตรเดียวกันอย่างไร้ความคิด โดยไม่คำนึงถึงความจำเพาะของมัน มันจะกลายเป็นเพียงความไร้ความคิดหรือทำอะไรไม่ถูกส่วนตัวของนักวิจัยคนนี้หรือคนนั้นเท่านั้น เมื่อมันเกี่ยวข้องกับแนวโน้มที่จะสรุปสิ่งที่ได้รับความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์แล้วและเปลี่ยนแนวความคิดให้เป็นสากล
มาสเตอร์คีย์มันกลายเป็นอาการของปัญหาทางวิทยาศาสตร์และเป็นภัยคุกคามต่อการพัฒนาต่อไป แม้จะบรรลุผลสำเร็จแล้วยิ่งใหญ่เพียงใด ก็ไม่ควรปิดหนทางการวิจัยต่อไป การค้นพบ “กลไก” ใหม่ที่ไม่เคยมีมาก่อนเพื่ออธิบายปรากฏการณ์ใหม่ในลักษณะเฉพาะของตน โดยเฉพาะลักษณะเฉพาะของกิจกรรมทางจิตในรูปแบบที่สูงขึ้นมากขึ้นเรื่อยๆ . อย่างน้อยที่สุดก็คือการประเมินบทบัญญัติทั่วไปของทฤษฎีสะท้อนกลับต่ำไป ที่นี่เราได้นำหลักการทั่วไปของหลักการสะท้อนกลับไปสู่ขีดจำกัด - เพื่อความบังเอิญกับหลักการทั่วไปของการกำหนดระดับ ในรูปแบบทั่วไปนี้เป็นสากลและใช้ได้กับปรากฏการณ์ทั้งหมด นี่ไม่เกี่ยวกับการปฏิเสธหรือดูถูกความสำคัญของหลักการของทฤษฎีสะท้อนกลับของพาฟโลเวียน แต่เกี่ยวกับการทำให้มั่นใจว่าการใช้ผลลัพธ์ที่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ที่ศึกษาและอธิบายจริงอย่างเป็นทางการไม่ได้ปิดช่องทางสำหรับการวิจัยเพิ่มเติมและเป็นของแท้มากกว่าคำอธิบายด้วยวาจา ของลักษณะเฉพาะของรูปแบบที่สูงขึ้นที่ยังไม่ได้ศึกษา การทำให้เป็นเครื่องรางของความสำเร็จและความซบเซาทางวิทยาศาสตร์นั้นแยกออกไม่ได้
วิทยาศาสตร์ที่แท้จริงไม่หยุดนิ่ง มันเคลื่อนไหวอยู่ตลอดเวลาเช่นเดียวกับความคิดของมนุษย์ เธอรู้เพียงการหยุดชั่วคราวเท่านั้น เธออยู่เสมอในระหว่างการเดินทาง ทุกสิ่งที่ทำไปแล้วคือเวทีบนเส้นทางนี้ เป็นเพียงก้าวหนึ่งในการหยั่งลึกลงไปในแก่นแท้ของปรากฏการณ์ และปีนขึ้นสู่ระดับใหม่ของความรู้
นักสรีรวิทยาชาวรัสเซียผู้โด่งดัง I.P. Pavlov (1849–1936, “ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไข: การศึกษากิจกรรมทางสรีรวิทยาของเปลือกสมอง”, 1925) หนึ่งในผู้สร้างทฤษฎีการสะท้อนกลับ เสนอว่าแนวคิดของการสะท้อนกลับและสัญชาตญาณถือว่าเหมือนกัน
ไอ.พี. พาฟลอฟเสนอแนะและพิสูจน์ว่าพฤติกรรมรูปแบบใหม่สามารถเกิดขึ้นได้อันเป็นผลมาจากการสร้างความเชื่อมโยงระหว่างรูปแบบพฤติกรรมโดยธรรมชาติ (ปฏิกิริยาตอบสนองที่ไม่มีเงื่อนไข) และสิ่งกระตุ้นใหม่ (สิ่งกระตุ้นที่มีเงื่อนไข) ถ้าสิ่งเร้าที่มีเงื่อนไข (ใหม่) และแบบไม่มีเงื่อนไข (ทำหน้าที่เป็นตัวกระตุ้นสำหรับปฏิกิริยาที่ไม่มีเงื่อนไข) เกิดขึ้นพร้อมกันในเวลาและสถานที่ สิ่งเร้าใหม่จะเริ่มก่อให้เกิดปฏิกิริยาแบบไม่มีเงื่อนไข และสิ่งนี้นำไปสู่ลักษณะพฤติกรรมใหม่ทั้งหมด รีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไขที่เกิดขึ้นในลักษณะนี้สามารถทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการก่อตัวของรีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไขในลำดับที่สองและสูงกว่าได้ในเวลาต่อมา ดังนั้น ตามที่ Pavlov กล่าวไว้ พฤติกรรมของมนุษย์ทั้งหมดสามารถเข้าใจ ศึกษา และทำนายได้บนพื้นฐานของความรู้เกี่ยวกับห่วงโซ่ของปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไข กลไกของการก่อตัวและการลดทอนของพฤติกรรมเหล่านั้น พาฟโลฟทำการทดลองกับสัตว์ต่างๆ โดยเฉพาะกับสุนัข การปรับสภาพแบบคลาสสิกซึ่งศึกษาอย่างกว้างขวางโดยพาฟโลฟและเพื่อนร่วมงาน เกี่ยวข้องกับการเชื่อมโยงของการหลั่งน้ำลายเมื่อสุนัขเห็นอาหารและสิ่งกระตุ้นที่มีเงื่อนไขอื่นๆ (เช่น เสียงกระดิ่ง) จากข้อมูลของ Pavlov การสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขเกิดขึ้นดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 พื้นฐานของการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขคือการสะท้อนกลับแบบไม่มีเงื่อนไข: สิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไข (= สิ่งเร้า) ทำให้เกิดปฏิกิริยาที่ไม่มีเงื่อนไข ประเภทของอาหารทำให้สุนัขน้ำลายไหลอย่างแน่นอน - สิ่งนี้ เป็นพฤติกรรมที่มีมาแต่กำเนิดและไม่มีเงื่อนไข ขั้นตอนที่ 2 ในบางสถานการณ์ การตอบสนองแบบมีเงื่อนไขจะเกิดขึ้นในเวลาและสถานที่พร้อมกับเหตุการณ์อื่น ๆ (การกระตุ้นแบบมีเงื่อนไข) ระฆังจะดังขึ้นพร้อมกับการให้อาหารแก่สุนัข ขั้นตอนที่ 3 หากสิ่งเร้าที่มีเงื่อนไขและไม่มีเงื่อนไขปรากฏขึ้นพร้อมกันหลายครั้ง ก็จะเกิดการสะท้อนกลับใหม่ สิ่งเร้าที่มีเงื่อนไขจะค่อยๆ เข้ามาแทนที่สิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไขในรูปแบบการตอบสนอง อัตราการเชื่อมโยงของสิ่งเร้าที่มีเงื่อนไขและการตอบสนองที่ไม่มีเงื่อนไขขึ้นอยู่กับลักษณะของสิ่งมีชีวิต ขั้นตอนที่ 4 การสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขเกิดขึ้น: สิ่งเร้าที่มีเงื่อนไขซึ่งก่อนหน้านี้ไม่ได้ก่อให้เกิดพฤติกรรมใดๆ จะเริ่มก่อให้เกิดการตอบสนองแบบไม่มีเงื่อนไข ตอนนี้แค่เสียงกระดิ่งก็เพียงพอแล้วที่จะทำให้สุนัขของคุณน้ำลายไหล กระบวนการนี้เรียกว่าการปรับสภาพแบบคลาสสิก ผลลัพธ์ของการปรับสภาพเรียกว่ารีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไข ถ้าบางครั้งการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขไม่ได้รับการเสริมกำลัง กล่าวคือ สิ่งเร้าแบบมีเงื่อนไขไม่ได้มาพร้อมกับสิ่งเร้าแบบไม่มีเงื่อนไขมาเป็นเวลานานพอสมควร จากนั้นรีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไขจะจางหายไป - สิ่งเร้าแบบมีเงื่อนไขจะหยุดทำให้เกิดปฏิกิริยาแบบไม่มีเงื่อนไข
การสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขเป็นลักษณะสะท้อนกลับที่ได้รับของแต่ละบุคคล (ส่วนบุคคล) ซึ่งเกิดขึ้นในช่วงชีวิตของบุคคลนั้นและไม่ได้รับการแก้ไขทางพันธุกรรม (ไม่ได้รับการถ่ายทอดทางพันธุกรรม) ปรากฏภายใต้เงื่อนไขบางประการและหายไปหากไม่มีอยู่ พวกมันถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของปฏิกิริยาตอบสนองที่ไม่มีเงื่อนไขโดยการมีส่วนร่วมของส่วนที่สูงขึ้นของสมอง ปฏิกิริยารีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไขขึ้นอยู่กับประสบการณ์ในอดีต และเงื่อนไขเฉพาะที่เกิดปฏิกิริยารีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไข
หลักคำสอนของปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขเป็นหลักคำสอนของกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้น จากขั้นตอนแรกของการศึกษากิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้น Pavlov เน้นย้ำด้วยความพยายามทั้งหมดของเขาว่าเขากำลังดำเนินการเพื่อทำความเข้าใจการทำงานของสมองมนุษย์เพื่อขยายการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่แม่นยำไปยังปรากฏการณ์ที่กำหนดว่าเป็นทางจิต การพิสูจน์หลักคำสอนเรื่องปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขเป็นจุดเปลี่ยนในประวัติศาสตร์ของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติทั้งหมด นับเป็นครั้งแรกที่ความคิดของมนุษย์เปลี่ยนจากการเป็นเรื่องของการอภิปรายเชิงคาดเดาโดยนักปรัชญาและนักจิตวิทยา มาเป็นหัวข้อของการวิจัยทางสรีรวิทยาที่ดำเนินการทดลอง การก่อตัวของปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขเป็นกลไกทางสรีรวิทยาหลักที่กำหนดการพัฒนาความสัมพันธ์ใหม่ ๆ ที่พัฒนาตลอดชีวิตของสิ่งมีชีวิตต่อโลกรอบตัว ในการพัฒนาแบบสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขจำเป็น:
1) การมีอยู่ของสิ่งเร้าสองอย่าง โดยอันหนึ่งไม่มีเงื่อนไข (อาหาร สิ่งเร้าที่เจ็บปวด ฯลฯ) ทำให้เกิดปฏิกิริยาสะท้อนกลับที่ไม่มีเงื่อนไข และอีกอันมีเงื่อนไข (สัญญาณ) ส่งสัญญาณถึงสิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไขที่กำลังจะเกิดขึ้น (แสง เสียง ประเภทของ อาหาร ฯลฯ .);
2) การผสมผสานซ้ำของสิ่งเร้าที่มีเงื่อนไขและไม่มีเงื่อนไขของผู้อยู่อาศัย (แม้ว่าการก่อตัวของการสะท้อนกลับที่มีเงื่อนไขนั้นเป็นไปได้ด้วยการรวมกันเพียงครั้งเดียว)
3) การกระตุ้นแบบมีเงื่อนไขต้องมาก่อนการกระทำแบบไม่มีเงื่อนไข
4) สิ่งกระตุ้นใด ๆ จากสภาพแวดล้อมภายนอกหรือภายในสามารถใช้เป็นสิ่งกระตุ้นที่มีเงื่อนไขซึ่งควรจะไม่แยแสเท่าที่จะเป็นไปได้ไม่ก่อให้เกิดปฏิกิริยาการป้องกันไม่มีกำลังมากเกินไปและสามารถดึงดูดความสนใจได้
5) สิ่งกระตุ้นที่ไม่มีเงื่อนไขจะต้องแข็งแกร่งเพียงพอ มิฉะนั้นจะไม่เกิดการเชื่อมต่อชั่วคราว
6) ความตื่นตัวจากสิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไขควรจะรุนแรงกว่าจากการกระตุ้นที่มีเงื่อนไข
7) มีความจำเป็นต้องกำจัดสิ่งเร้าภายนอกเนื่องจากอาจทำให้เกิดการยับยั้งการสะท้อนกลับแบบปรับอากาศได้
8) สัตว์ที่มีการพัฒนารีเฟล็กซ์ปรับอากาศจะต้องมีสุขภาพแข็งแรง
9) เมื่อพัฒนาปฏิกิริยาสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไข จะต้องแสดงแรงจูงใจ เช่น เมื่อพัฒนาปฏิกิริยาสะท้อนน้ำลายในอาหาร สัตว์จะต้องหิว แต่ในสัตว์ที่ได้รับอาหารอย่างดี การสะท้อนกลับนี้จะไม่พัฒนา
ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขจะพัฒนาได้ง่ายกว่าเพื่อตอบสนองต่ออิทธิพลที่คล้ายคลึงกันทางสิ่งแวดล้อมของสัตว์แต่ละตัว ในเรื่องนี้ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขแบ่งออกเป็นแบบธรรมชาติและแบบประดิษฐ์ ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขตามธรรมชาติได้รับการพัฒนาขึ้นเพื่อให้เกิดปฏิกิริยาที่ภายใต้สภาวะทางธรรมชาติ จะทำปฏิกิริยาร่วมกับสิ่งเร้าที่ทำให้เกิดปฏิกิริยาตอบสนองแบบไม่มีเงื่อนไข (เช่น ประเภทของอาหาร กลิ่น เป็นต้น) ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขอื่น ๆ ทั้งหมดเป็นปฏิกิริยาเทียม เช่น ผลิตขึ้นเพื่อตอบสนองต่อสารที่ปกติไม่เกี่ยวข้องกับการกระทำของสิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไข เช่น การสะท้อนน้ำลายของอาหารไปยังระฆัง
ส่วนโค้งสะท้อน (ส่วนโค้งของเส้นประสาท) เป็นเส้นทางที่เคลื่อนที่ผ่านโดยแรงกระตุ้นของเส้นประสาทระหว่างการดำเนินการสะท้อนกลับ ส่วนโค้งสะท้อนประกอบด้วย:
§ ตัวรับ - การเชื่อมโยงเส้นประสาทที่รับรู้การระคายเคือง
§ การเชื่อมโยงอวัยวะ - เส้นใยประสาทส่วนกลาง - กระบวนการของเซลล์ประสาทตัวรับที่ส่งแรงกระตุ้นจากปลายประสาทรับความรู้สึกไปยังระบบประสาทส่วนกลาง
§ การเชื่อมโยงส่วนกลาง - ศูนย์กลางของเส้นประสาท (องค์ประกอบเสริมเช่นการสะท้อนกลับของแอกซอน)
§ ลิงก์ที่ส่งออกไป - ดำเนินการส่งผ่านจากศูนย์กลางประสาทไปยังเอฟเฟกต์
§ เอฟเฟกต์ - อวัยวะบริหารที่มีกิจกรรมเปลี่ยนแปลงอันเป็นผลมาจากการสะท้อนกลับ
มี: - ส่วนโค้งสะท้อนแบบ monosynaptic, สองเซลล์ประสาท; - ส่วนโค้งสะท้อนโพลีไซแนปติก (รวมเซลล์ประสาทสามตัวขึ้นไป)
แนวคิดนี้ได้รับการแนะนำโดย M. Hall ในปี พ.ศ. 2393 ปัจจุบันแนวคิดของส่วนโค้งสะท้อนกลับไม่ได้สะท้อนถึงกลไกของการสะท้อนกลับอย่างสมบูรณ์และด้วยเหตุนี้ N. A. Bernstein จึงเสนอคำใหม่ - วงแหวนสะท้อนซึ่งรวมถึงลิงก์ที่ขาดหายไป ของการควบคุมที่ดำเนินการโดยระบบประสาท ศูนย์กลางของความก้าวหน้าในการทำงานของฝ่ายบริหาร - ที่เรียกว่า อวัยวะย้อนกลับ
ส่วนโค้งสะท้อนที่ง่ายที่สุดในมนุษย์นั้นประกอบด้วยเซลล์ประสาทสองตัว - ประสาทสัมผัสและมอเตอร์ (motoneuron) ตัวอย่างของการสะท้อนกลับอย่างง่ายคือการสะท้อนข้อเข่า ในกรณีอื่น ๆ เซลล์ประสาทสาม (หรือมากกว่า) จะรวมอยู่ในส่วนโค้งสะท้อน - ประสาทสัมผัส อินเตอร์คาลารี และมอเตอร์ ในรูปแบบที่เรียบง่าย นี่คือภาพสะท้อนที่เกิดขึ้นเมื่อนิ้วถูกแทงด้วยเข็มหมุด นี่คือการสะท้อนกลับของกระดูกสันหลัง ส่วนโค้งของมันไม่ผ่านสมอง แต่ผ่านไขสันหลัง กระบวนการของเซลล์ประสาทรับความรู้สึกเข้าสู่ไขสันหลังโดยเป็นส่วนหนึ่งของรากหลัง และกระบวนการของเซลล์ประสาทสั่งการออกจากไขสันหลังโดยเป็นส่วนหนึ่งของรากด้านหน้า เนื้อของเซลล์ประสาทรับความรู้สึกอยู่ในปมประสาทไขสันหลังของรากหลัง (ในปมประสาทหลัง) และเซลล์ประสาทอินเทอร์คาลารีและมอเตอร์อยู่ในเนื้อสีเทาของไขสันหลัง ส่วนโค้งสะท้อนกลับอย่างง่ายที่อธิบายไว้ข้างต้นช่วยให้บุคคลสามารถปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมได้โดยอัตโนมัติ (โดยไม่สมัครใจ) เช่น การถอนมือออกจากสิ่งเร้าที่เจ็บปวด การเปลี่ยนขนาดของรูม่านตาขึ้นอยู่กับสภาพแสง ยังช่วยควบคุมกระบวนการต่างๆ ที่เกิดขึ้นภายในร่างกาย ทั้งหมดนี้ช่วยรักษาความคงที่ของสภาพแวดล้อมภายในนั่นคือการรักษาสภาวะสมดุล ในหลายกรณี เซลล์ประสาทรับความรู้สึกส่งข้อมูล (โดยปกติจะผ่านทางอินเตอร์นิวรอนหลายตัว) ไปยังสมอง สมองจะประมวลผลข้อมูลทางประสาทสัมผัสที่เข้ามาและเก็บไว้เพื่อใช้ในภายหลัง นอกจากนี้ สมองยังสามารถส่งแรงกระตุ้นเส้นประสาทยนต์ไปตามทางเดินจากมากไปหาน้อยไปยังเซลล์ประสาทของเส้นประสาทไขสันหลังได้โดยตรง เซลล์ประสาทสั่งการเกี่ยวกับกระดูกสันหลังเริ่มการตอบสนองของเอฟเฟกต์
6.
เพิ่มเติมในหัวข้อ ทฤษฎีสะท้อนกลับของ I. P. Pavlov หลักคำสอนของปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไข ส่วนโค้งสะท้อน:
- คำถามที่ 5 หลักการสะท้อนกลับของการควบคุม แนวคิดของการสะท้อนกลับ ประเภทและลักษณะทางสรีรวิทยาของปฏิกิริยาตอบสนอง ส่วนโค้งสะท้อนและวงแหวน
- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบเชื่อมโยงและสะท้อนกลับและทฤษฎีการก่อตัวของการกระทำทางจิตอย่างค่อยเป็นค่อยไป
- คำถามหมายเลข 17 หลักคำสอนเรื่องการยับยั้งปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไข การยับยั้งปฏิกิริยาตอบสนองทั้งภายในและภายนอก ลักษณะและความสำคัญทางจิตสรีรวิทยาของพวกเขา
