"การเดินทางสู่ดินแดนแห่งเทพนิยาย" พักผ่อนยามเย็นในกลุ่มผู้อาวุโส จะทำอย่างไรกับลูกของคุณในตอนเย็น (14 เกมเงียบ ๆ )

สเวตลานา โคลอนตาเอวา
การวางแผนระยะยาวสำหรับรอบบ่ายและความบันเทิง พักผ่อนยามเย็นในกลุ่มเตรียมความพร้อม

การวางแผนระยะยาวสำหรับรอบบ่ายและความบันเทิง. พักผ่อนยามเย็นในกลุ่มเตรียมความพร้อม.

กันยายน

1 สัปดาห์ “วันแห่งความรู้ ฉันและเพื่อนๆ”

วันหยุด “วันแห่งความรู้”.

เป้า. สรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับโรงเรียน เรียกคืนวัสดุที่ครอบคลุม สร้างอารมณ์ที่สนุกสนาน

2 สัปดาห์ “ความประทับใจในฤดูร้อน”

เวลาว่าง“ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ”

เป้า: เพื่อแก้ไขปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่สามารถสังเกตได้เฉพาะในฤดูร้อนเท่านั้น

3 สัปดาห์ “มาจัดของเรากันเถอะ กลุ่ม»

เวลาว่าง(การสนทนา) “ฉันรักของฉัน กลุ่ม»

เป้า: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสิ่งของ ของเล่น เฟอร์นิเจอร์ ที่อยู่ในนั้น กลุ่ม.

4 สัปดาห์ "วันแรงงานก่อนวัยเรียน"

วรรณกรรม เวลาว่าง"งานดีทุกงาน"

เป้า: จำไว้ว่า รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับคนที่ทำงานในสถาบันเด็ก

1 สัปดาห์ "ฤดูใบไม้ร่วง. อารมณ์ฤดูใบไม้ร่วง"

กำลังอ่านบทกวี "ฤดูใบไม้ร่วง".

เป้า: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลงานของ N. Nishchev และผลงานของเขา

2 สัปดาห์ "การเก็บเกี่ยว"

ค่ำคืนแห่งความลึกลับ“สิ่งที่เกิดในฤดูร้อนย่อมมีประโยชน์ในฤดูหนาว”

เป้า: รวบรวมและชี้แจงความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับพืช ผัก ผลไม้ และแหล่งปลูก เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติซึ่งมอบความอุดมสมบูรณ์ให้กับเราอย่างไม่เห็นแก่ตัว เคารพในการทำงานของคนทำงานบนที่ดิน

3 สัปดาห์ "ในสัตว์โลก"

เกม "ลิงตลก"

เป้า: พัฒนาสติปัญญาการสังเกต ความชำนาญ และความอดทนของเด็ก สอนให้เด็กสื่อสารกัน รักษาความเป็นมิตรในสถานการณ์ต่างๆ

4 สัปดาห์ "โลกอันกว้างใหญ่นี้"

พักผ่อนที่ต้นเบิร์ชรัสเซีย (กลอนโดย S. Yesenin "ไวท์เบิร์ช".)

เป้า: เพื่อสร้างแนวคิดให้เด็ก ๆ เห็นว่าต้นเบิร์ชรัสเซียเป็นสัญลักษณ์ของรัสเซีย

5 สัปดาห์ "วันคนชรา"

ฤดูใบไม้ร่วง รอบบ่าย.

เป้า: สร้างอารมณ์ความรู้สึกให้เด็กๆ บอกลาฤดูใบไม้ร่วง เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับฤดูกาล-ฤดูใบไม้ร่วงด้วยโปรแกรมดนตรีและเกม

1 สัปดาห์ “บ้านเกิดเล็กๆ ของฉัน วันรวมชาติ"

เวลาว่าง- การเดินทางสู่ดินแดนแห่งความเมตตา (เดินผ่านสถานที่น่าจดจำของเมืองเรา)

เป้า: เพื่อปลูกฝังความรู้สึกที่ดีและอารมณ์เชิงบวกให้กับเด็กจากสิ่งที่พวกเขาเห็น

2 สัปดาห์ "ลานสัตว์ปีก"

เกมพื้นบ้านเบลารุส "Vanyusha และหงส์"

เป้า: พัฒนาความชำนาญและความเร็ว

3 สัปดาห์ "โลกของเกม"

เกมพื้นบ้านรัสเซีย "บิ๊กบอล".

เป้า: พัฒนาความคล่องตัวในการเคลื่อนไหว, ความเร็ว.

4 สัปดาห์ "วันแม่"

คอนเสิร์ตเฉลิมพระเกียรติวันแม่.

เป้า: ส่งเสริมให้เด็กท่องจำบทกวีและเพลงเกี่ยวกับแม่สร้างความปรารถนาที่จะทำให้แม่พอใจ

1 สัปดาห์ "โลกของฉัน"

"การเดินทางสู่อดีตของอุปกรณ์นับ"

เป้า: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประวัติของอุปกรณ์นับ การเปลี่ยนแปลงโดยมนุษย์ พัฒนามุมมองย้อนกลับของวัตถุของโลกที่มนุษย์สร้างขึ้น เสริมสร้างกิจกรรมการเรียนรู้

2 สัปดาห์ "จุดเริ่มต้นของฤดูหนาว"

“มหกรรมเกมและความสนุก”

เป้า: แนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับเกมฤดูหนาวและความสนุกสนาน

3 สัปดาห์ “รูปแบบฤดูหนาว”

เกม "คำฤดูหนาว"

เป้า: พัฒนาความสนใจความสามารถในการเลือกคำที่เกี่ยวข้องกับฤดูหนาว

4 สัปดาห์ "ปีใหม่กำลังมาหาเรา"

ปีใหม่ รอบบ่าย.

เป้า: สร้างอารมณ์เชิงบวกให้กับเด็ก ๆ เกี่ยวกับวันหยุดที่กำลังจะมาถึง เปิดใช้งานความสามารถด้านคำพูดและดนตรีของเด็ก

วันหยุด 1 สัปดาห์

วันหยุดสัปดาห์ที่ 2 ฟังเพลงเด็ก “ถ้าไม่ใช่ฤดูหนาว”,

เป้า: สร้างอารมณ์ที่สนุกสนาน ปลูกฝังความรักในเสียงดนตรี

3 สัปดาห์ "ปาฏิหาริย์คริสต์มาส"

เกมที่สนุก "สุขสันต์เครื่องยนต์น้อย"

เป้า: พัฒนาความชำนาญในเด็ก, ความเร็วปฏิกิริยาเมื่อปฏิบัติงานในการวิ่งผลัด ส่งเสริมมิตรภาพความสามัคคีการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ดึงดูดเด็กๆ ให้มีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีผ่านการเล่นกีฬา ความบันเทิง.

4 สัปดาห์ “ฉันและเพื่อนของฉัน ความสนุกในฤดูหนาว"

การนำเกมกลับมาใช้ใหม่ “ ดวงอาทิตย์และน้ำค้างแข็งทะเลาะกันอย่างไร”

เป้า: เพื่อกระตุ้นความสนใจในโรงละคร

1 สัปดาห์ “สัปดาห์แห่งความเมตตา”

ความบันเทิง“เพื่อนเราใจดี”

เป้า: เพื่อปลูกฝังความคิดเรื่องความเมตตาให้เด็กเป็นสำคัญ คุณภาพของมนุษย์, ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับแนวความคิด "ดี", "ความชั่วร้าย", "ความปรารถนาดี"ปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรต่อผู้อื่น ส่งเสริมให้ลูกของคุณทำความดี สร้างอารมณ์รื่นเริง

2 สัปดาห์ “โลกแห่งอาชีพ”

"วิชาชีพ" (ปริศนา)

เป้า: ทำให้เด็กๆ มีความสุข อารมณ์ร่าเริง

3 สัปดาห์ “ความลับของเรา ดาวเคราะห์- หนึ่งสัปดาห์แห่งการทดลอง"

แบบทดสอบ “ฉันรู้จักอวกาศ”

เป้า: รวบรวมความรู้ที่มีอยู่เกี่ยวกับอวกาศ เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ รู้สึกภาคภูมิใจในประวัติศาสตร์ของประเทศของตน พัฒนาความคิดเชิงตรรกะทักษะการสื่อสารความสามารถในการใช้ประสบการณ์ของคุณอย่างสร้างสรรค์ในเงื่อนไขของการสื่อสารทางอารมณ์กับเพื่อนฝูง พัฒนากิจกรรมในเด็กความปรารถนาที่จะบรรลุความสำเร็จความอดทนและความอุตสาหะความซื่อสัตย์ในความสัมพันธ์กับเพื่อนฝูง พัฒนาความสามารถทางปัญญาของเด็ก แนะนำวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี พลศึกษา และการกีฬา

4 สัปดาห์ "ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ"

“บุตรผู้ซื่อสัตย์แห่งปิตุภูมิ”

เป้า: พัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์กองทัพรัสเซีย เพื่อปลูกฝังความแม่นยำ ความมุ่งมั่น และความภาคภูมิใจในปิตุภูมิโดยใช้ตัวอย่างการหาประโยชน์จากทหารที่ปกป้องมาตุภูมิในช่วงเวลาต่างๆ ของประวัติศาสตร์

5 สัปดาห์ "ระวัง ถนน!"

ความบันเทิง"คาร์นิวัล"

เป้า: การสร้างแนวคิดในเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับประเพณีและขนบธรรมเนียมของชาวรัสเซีย

1 สัปดาห์ “ความงามในศิลปะและชีวิต”

เป้า: ปลูกฝังความรักต่อผู้ที่รักความปรารถนาที่จะเอาใจพวกเขา

2 สัปดาห์ “เร็วๆ นี้ไปโรงเรียน”

เวลาว่าง(เกม). “ที่โรงเรียนคุณต้องการอะไร”

เป้า: รวบรวมความคิดของเด็กๆ เกี่ยวกับอุปกรณ์การเรียน

3 สัปดาห์ “สัปดาห์หนังสือ”

ความบันเทิง - แบบทดสอบในหัวข้อ: "หนังสือเล่มโปรดของฉัน"

เป้า: รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฮีโร่ในเทพนิยาย พัฒนาการคิดเชิงตรรกะความเฉลียวฉลาดปลูกฝังความปรารถนาในการสื่อสารกับหนังสืออย่างต่อเนื่องและการปฏิบัติอย่างระมัดระวังเพิ่มพูนคำศัพท์ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นค้นหาว่าเทพนิยายเรื่องใดและตัวละครในเทพนิยายที่เด็ก ๆ รู้จักแนะนำแนวคิดใหม่ "พื้นบ้าน"และ "วรรณกรรม"เทพนิยายระบุผู้เชี่ยวชาญที่ดีที่สุดในเทพนิยาย ส่งเสริม พัฒนาการพูดของเด็ก, จินตนาการ, การคิด, ความทรงจำ; ปลูกฝังความรักการอ่านนิยาย

4 สัปดาห์ "ฤดูใบไม้ผลิ"

(เกม) “และฝนก็ไม่ใช่ปัญหาสำหรับเรา”

เป้า: พัฒนา

1 สัปดาห์ "อารมณ์ขันในชีวิตของเรา"

เกม "วันเอพริลฟูลส์"

เป้า: เพื่อปลูกฝังความเป็นกันเองในเด็กความสามารถในการรับรู้อารมณ์ขันได้อย่างถูกต้อง

2 สัปดาห์ “ความลับประการที่สาม ดาวเคราะห์»

กำลังดูการ์ตูน “ความลับประการที่สาม ดาวเคราะห์»

เป้า: เพื่อสร้างแนวคิดเรื่องความดีและความชั่วให้เด็ก ๆ เพื่อชี้แจงความรู้เกี่ยวกับนักบินอวกาศ

3 สัปดาห์ “นกกิ้งโครงมาถึงแล้ว ปีกของมันสปริงตัว”

“เรายินดีต้อนรับฤดูใบไม้ผลิ เราเรียกนก!”

เป้า: สรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับนก รวบรวมความคิดเกี่ยวกับ นก: ชื่อ นิสัย ลักษณะ การอพยพหรือการอยู่อาศัยในฤดูหนาว พัฒนาความจำ, ความสนใจ, ความเร็วของปฏิกิริยา, สติปัญญาที่รวดเร็ว, ความมีไหวพริบ, การคิดเชิงตรรกะ, การแสดงออกของคำพูด; ความสามารถในการไขปริศนา ความสามารถในการจำแนก เปรียบเทียบ พัฒนาจินตนาการจินตนาการที่สร้างสรรค์

4 สัปดาห์ "วันอนามัยโลก"

"เรารักกีฬา"

เป้า: ปรับปรุงความสามารถในการเคลื่อนไหวของเด็ก ฝึกเดิน วิ่ง คลาน กระโดด ปลูกฝังความทุ่มเทและคุณภาพของทีม ให้ความรู้สึกสนุกสนานแก่เด็กๆ

1 สัปดาห์ "สิทธิเด็กในรัสเซีย"

เกมรีเลย์.

เป้า: ดำเนินการต่อ พัฒนาความชำนาญในเด็กความเร็ว การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ความรู้สึกเห็นอกเห็นใจ

2 สัปดาห์ "วันแห่งชัยชนะ"

ห้องนั่งเล่นดนตรี « เพลงสงครามยามเย็น»

เป้า: พัฒนาความคิดในเด็กว่ามหาสงครามแห่งความรักชาติคืออะไร เปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก เพื่อปลูกฝังความรักต่อมาตุภูมิภูมิใจในชัยชนะของชาวรัสเซียในมหาสงครามแห่งความรักชาติ แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักเพลงที่แต่งขึ้นในช่วงสงครามพร้อมภาพประกอบ

3 สัปดาห์ "ไปพิพิธภัณฑ์กันเถอะ"

การนำเสนอ “กระท่อมรัสเซีย ของใช้ในครัวเรือน"

เป้า: การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับชีวิตและวิถีชีวิตของชาวรัสเซียเกี่ยวกับประเพณีของพวกเขา

4 สัปดาห์ "ฤดูกาล"

ความบันเทิง“เมื่อมันเกิดขึ้น”

เป้า: สรุปและรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูกาล

1 สัปดาห์ "วันเด็ก"

"พุชกินของเรา".

เกม “เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากกันและกัน”

เป้า: พัฒนาการประสานการเคลื่อนไหวของเด็ก ความจำ ความสนใจ สติปัญญา

แบบทดสอบจากเทพนิยายของ A.S. Pushkin

เป้า: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับเทพนิยายของเด็ก ๆ ความสามารถในการอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากงานอย่างชัดแจ้ง

สัปดาห์ที่ 2 นานาชาติ "วันรัสเซีย"

เกมตอบคำถาม "เดินทางไป. “ดินแดนแห่งความรู้เกี่ยวกับรัสเซีย”

เป้า: การก่อตัวของความรู้สึกรักชาติ สรุปและจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับรัสเซีย พัฒนาทัศนคติที่เคารพต่อสัญลักษณ์ของรัฐ เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเมืองและแม่น้ำขนาดใหญ่ของรัสเซีย ผู้คนที่อาศัยอยู่ในสหพันธรัฐรัสเซีย ชื่อของงานฝีมือพื้นบ้าน เพื่อปลูกฝังความรักต่อมาตุภูมิความรู้สึกของพลเมืองและความรักชาติ

สัปดาห์ที่ 3 เกมวันเพื่อนนานาชาติของชาวภาคเหนือ "ฉัน"

เป้า: พัฒนาทักษะยนต์.

4 สัปดาห์ "วันเพื่อนนานาชาติ"

แบบทดสอบ “สัญลักษณ์กีฬาและโอลิมปิก”

เป้า: ทดสอบความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับกีฬาและสัญลักษณ์โอลิมปิก ปลูกฝังให้นักเรียนรักกีฬา มีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี และสนใจการแข่งขันกีฬา เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกีฬาและสัญลักษณ์โอลิมปิก ส่งเสริมความรู้สึกของความสนิทสนมกัน ความสามัคคี และการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

1 สัปดาห์ "วันแอนิเมชั่น"

แบบทดสอบ "การเดินทางผ่านเทพนิยาย"

เป้า: พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กก่อนวัยเรียน, การเร่งกระบวนการคิดและการพูด, การรวบรวมความรู้ที่ได้รับในหัวข้อเฉพาะ การพัฒนาการคิดแบบเชื่อมโยง

2 สัปดาห์ "วันตำรวจจราจร"

เกมตอบคำถาม "ป้ายบอกทางบนถนน"

เป้า: กำหนดวิธีที่เด็ก ๆ ได้เรียนรู้กฎความปลอดภัยการจราจร รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจร ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการทำงานของเจ้าหน้าที่ตำรวจจราจร รวบรวมความหมายของท่าทางของเขา เพื่อปลูกฝังความเอาใจใส่สติปัญญาและความสามารถในการปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยการจราจรในเด็ก สุภาพต่อกันและต่อผู้อื่น

3 สัปดาห์ "วันไปรษณีย์รัสเซีย"

“อาชีพบุรุษไปรษณีย์”

เป้า: ทำให้เด็กๆ เข้าใจอาชีพบุรุษไปรษณีย์ ความจำเป็น และประโยชน์ของงานบุรุษไปรษณีย์ เรียนรู้การเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนาเกี่ยวกับจดหมายโดยใช้แผนภาพ พัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้นเลียนแบบจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ผ่านการเล่นลอการิทึม “บุรุษไปรษณีย์นำอะไรมาให้เรา” พัฒนาสุนทรพจน์เชิงโต้ตอบผ่านการรวบรวมเรื่องราวบรรยายตามโครงร่าง

4 สัปดาห์ “สัปดาห์ภาษาแม่และความคิดสร้างสรรค์”

การแข่งขันอ่านบทกวีภาคฤดูร้อน

เป้า: การพัฒนาการแสดงสุนทรพจน์ของเด็ก ๆ ในการแสดงบทกวี

1 สัปดาห์ "วันนักกีฬา"

วันหยุด "ดาวเนปจูน"

เป้า: เพิ่มความสนใจในวิชาพลศึกษา สร้างอารมณ์เชิงบวก ปรับปรุงสุขภาพของเด็ก ๆ ด้วยพลังแห่งธรรมชาติ (น้ำ แสงแดด และอากาศ).

2 สัปดาห์ "วันผู้สร้าง"

การประกวด "จินตนาการของทราย"

เป้า: ส่งเสริมให้เด็กๆ สร้างโครงสร้างทางสถาปัตยกรรมโดยใช้ทรายและน้ำ

3 สัปดาห์ “โรงเรียนอนุบาลแสดงความยินดีกับเด็กๆ ในวันเกิด”

การแข่งขันปริศนา "เกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาล"

เป้า: เสริมสร้างทักษะเด็กในการแก้ปริศนา

4 สัปดาห์ "การเดินทางสู่เทพนิยาย"

แบบทดสอบวรรณกรรม "เยี่ยมชมเทพนิยาย"

เป้า: ตอกย้ำชื่อและ ตัวอักษรนิทานที่เด็กคุ้นเคย พัฒนาเด็กมีความสนใจด้านการได้ยินและมีจินตนาการที่สร้างสรรค์ เพื่อส่งเสริมความสนใจในเทพนิยายให้กับเด็ก กระตุ้นให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์

เนื้อหาของโปรแกรม:

• เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับนิทาน
• ประเมินการกระทำของฮีโร่อย่างถูกต้อง
• เพื่อสร้างความคิดเกี่ยวกับความยุติธรรม ความดี มิตรภาพ ความกล้าหาญ
• พัฒนาการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ของเด็ก ถ่ายทอดภาพการเล่นอย่างชัดแจ้ง (สุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์ ไก่ตัวผู้มีความภาคภูมิใจ ฯลฯ)
• กระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์จากเด็กๆ

ความคืบหน้าการจัดงาน

มีเงาป่านางฟ้าอยู่บนเวที นักเล่าเรื่องปรากฏตัวในมือของเธอโดยถือหนังสือเล่มใหญ่เล่มหนึ่งพร้อมคำจารึกว่า "เทพนิยาย"

วาซิลิซา. สวัสดีทุกคน!

สวัสดีแขกที่รัก!

ฉันเป็นนักเล่าเรื่อง Vasilisa

ชวนให้จำไว้ครับ

นิทานเก่าและฟังเรื่องใหม่

วันนี้เราจะมาเยี่ยมชมเทพนิยาย

มีเทพนิยายมากมายในหนังสือ

ที่นี่เพื่อนของฉันอาศัยอยู่กับฉัน

ฮีโร่ทุกคนในเทพนิยายทุกเรื่อง

พวกเขารักเพลง เกม และการเต้นรำ

อะไรก็เกิดขึ้นได้ในเทพนิยาย

เทพนิยายของเราอยู่ข้างหน้า

เทพนิยายจะเคาะประตู

ให้บอกแขกให้เข้ามา

(Sad Mashenka เข้ามา)

นักเล่าเรื่อง สวัสดี Mashenka ทำไมคุณถึงเศร้าขนาดนี้?

มาช่า. ป้า Vasilisa พี่ชาย Ivanushka หายตัวไป ไม่ว่าฉันจะมองหาเขาที่ไหนในป่าในสวนและไปหาบาบายากาด้วยตัวเองก็ไม่พบเขาเลย Ivanushka ประสบปัญหาบางอย่างหรือไม่?

นักเล่าเรื่อง เดี๋ยวก่อน Mashenka เสียใจ ฉันจะช่วยคุณ.

ที่นี่ฉันให้ขนนกแก่คุณ

ท้ายที่สุดมันเป็นเรื่องมหัศจรรย์

ขนนกจะส่องแสง

เปิดประตูในเทพนิยาย

Mashenka พี่ชายของคุณอาจหลงทางในเทพนิยายบางเรื่อง

ดูสิว่าหนังสือเล่มใหญ่ที่มีเทพนิยายขนาดไหน ทารกเพิ่งเคาะหนังสือเด็กเรื่อง “Knock-knock-knock” และดูเถิด หน้ากระดาษต่างๆ ก็มีชีวิตขึ้นมา เพียงแค่โบกขนนกวิเศษ Mashenka แล้วมันจะพาคุณไปสู่เทพนิยาย

มาช่า. จุดไฟปากกาของคุณให้สดใส!

จุดไฟปากกาของคุณให้ร้อนแรง!

เทพนิยายเรื่องใหม่เริ่มต้นขึ้น

พี่ชายที่รัก ค้นหาตัวเองให้เจอ!

(ใบ Mashenka).

นักเล่าเรื่องเปิดหนังสือ:

คุณยายไม่ได้นวดขนมปังหรือแพนเค้ก

ฉันไม่ได้เอาพายหรือม้วนออกจากเตาอบ

ขณะที่ฉันวางมันลงบนโต๊ะ

เขาทิ้งยายของเขา

เขาทิ้งปู่ของเขา

ใครบ้างที่วิ่งโดยไม่มีขา?

มันเป็นซาลาเปาทรงกลม! (แสดงภาพประกอบ)

Mashenka พบว่าตัวเองอยู่ในเทพนิยายอะไร?

เด็ก. โคโลบก.

(โคโลบก หมาป่า กระต่าย หมี สุนัขจิ้งจอก ออกมาจากหนังสือ เดินเป็นวงกลม โคลบกร้องเพลง)

โคโลบก. ฉันกวาดกล่อง กวาดโรงนา

ฉันมีด้านแดงก่ำฉันเป็นใครลูก ๆ - (บุญ)

เกม "Kolobok"

มาช่า. Kolobok คุณเคยเห็น Ivanushka น้องชายของฉันไหม?

โคโลบก. ไม่ เขาไม่ได้มาจากเทพนิยายของเรา

นักเล่าเรื่อง อย่าเศร้าไปเลย Mashenka เริ่มเทพนิยายใหม่

มาช่า. จุดไฟปากกาของคุณให้สดใส!

จุดไฟปากกาของคุณให้ร้อนแรง!

เทพนิยายเรื่องใหม่เริ่มต้นขึ้น

ตามหาฉันให้เจอพี่ชายที่รัก!

นักเล่าเรื่อง ฉันสงสัยว่าปากกาของ Mashenka ในเทพนิยายอะไรที่พาเขาไป?

(หมูน้อยสามตัววิ่งออกไปตามเสียงเพลง)

หมู 1 ตัว เรารู้มากเกี่ยวกับเพลงและการเต้นรำ

เราไม่กลัวหมาป่าสีเทา

เราเป็นพี่น้องที่ตลกสามคน

และชื่อของเราคือ……(ลูกหมู)

นักเล่าเรื่อง เด็ก ๆ Mashenka พบว่าตัวเองอยู่ในเทพนิยายอะไร?

เด็ก. ลูกหมูสามตัว

2 ลูกหมู พวกเราสามพี่น้องร่าเริง

เราชอบวิ่งเล่น

เราขอเชิญพวกคุณ

มาเต้นรำด้วยกันในฝันของเรา

เพลง "เริ่มกระโกเวียกกันเถอะ".

มาช่า. Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf คุณเห็นน้องชายของฉันไหม?

(ลูกหมูตอบว่าไม่เห็นแล้วจากไป)

นักเล่าเรื่อง อย่าเศร้าไปเลย Mashenka โบกมือให้ขนนกของคุณ

มาช่า. จุดไฟปากกาของคุณให้สดใส!

จุดไฟปากกาของคุณให้ร้อนแรง!

เทพนิยายเรื่องใหม่เริ่มต้นขึ้น

ตามหาฉันให้เจอพี่ชายที่รัก!

(เพลงของหนูน้อยหมวกแดงเล่นอยู่ในแผ่นเสียง)

หนูน้อยหมวกแดง. และจากภาพนี้ ผมกำลังถือของขวัญอยู่ในตะกร้า

หม้อเนยและพายแสนอร่อย

นักเล่าเรื่อง เด็ก ๆ ผู้หญิงคนนี้คือใครและมาจากเทพนิยายเรื่องไหน?

เด็ก. หนูน้อยหมวกแดง. (นั่งลงกับเด็ก ๆ ได้ยินเสียงหอนของหมาป่า)

หมาป่า. เธออยู่ที่ไหน? เธออยู่ที่ไหน? มันควรจะอยู่ที่นี่ที่ไหนสักแห่ง อาหารกลางวันของฉันจะอร่อย คุณได้พบเธอแล้วหรือยัง?

เด็ก. เลขที่

(เขาตามหาเธอเจอเธอลากมือเธอไปตรงกลาง)

นักเล่าเรื่อง น่าเสียดายคุณหมาป่า!

เขาเริ่มขุ่นเคืองเด็กน้อย

มันไม่น่าเสียดายเหรอ?

พวกเขาไม่ต้องการเล่นกับคุณ

คุณจะมาหาเราในฐานะแขก

เราจะให้คุณเข้าไปในบ้านท่ามกลางสายฝนและอากาศหนาวเย็น

นี่เป็นสิ่งที่ดีมาก

ถ้าทุกคนเล่นด้วยกัน

หยุดคำรามได้แล้วหมาป่า

เชิญชวนทุกคนมาเต้นรำ

โพลก้าแดนซ์.

(หมาป่าเต้นรำโดยมีหนูน้อยหมวกแดงอยู่ตรงกลาง)

มาช่า. บอกฉันหน่อยสิ คุณเห็นพี่ชายของฉันบ้างไหม?

หมาป่า. ไม่ เขาไม่ได้มาจากเทพนิยายของเรา

มาช่า. จุดไฟปากกาของคุณให้สดใส!

จุดไฟปากกาของคุณให้ร้อนแรง!

เทพนิยายเรื่องใหม่เริ่มต้นขึ้น

ตามหาฉันให้เจอพี่ชายที่รัก!

นักเล่าเรื่อง อย่าเพิ่งท้อแท้ Mashenka มาดูอีกครั้ง

นักเล่าเรื่อง กระทงกับเดือย

หางของเขามีลวดลาย

เทพนิยายนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับ

แมวช่วยชีวิตไก่ได้อย่างไร เทพนิยายนี้เป็นเด็กประเภทไหน?

(กระทงหมด)

ไก่ตัวผู้ คู-คา-เร-คู, โค-โค-โค.

มีสุนัขจิ้งจอกอยู่ใกล้ๆ

ฉันควรทำอย่างไรนั่นคือปัญหา

นักเล่าเรื่อง อย่าเศร้าไปเลยกระทง

เข้าไปในกระเป๋าอย่างรวดเร็ว

และอย่ากลัว จงกล้าหาญ

เราจะสร้างสันติภาพระหว่างคุณกับเธอ

(ซ่อนตัวอยู่ในกระเป๋า)

สุนัขจิ้งจอก โอ้ มันมีกลิ่นเหมือนไก่ที่นี่!

ตอนนี้เรามากินเครื่องในกันดีกว่า

Petya, Petya, กระทง,

คุณอยู่ที่ไหนเพื่อนรักของฉัน?

ฉันนำมันมาให้คุณ

และถั่วและลูกเดือย

ไก่ตัวผู้ คุณสุนัขจิ้งจอกอย่ารีบเร่ง

มาหาฉันก่อน

สุนัขจิ้งจอก นี่คือกระเป๋าบางชนิด!

อาจมีกระทงอยู่ในนั้น

(ไก่กระโดดออกไปและวิ่ง)

ไก่ตัวผู้ คิตตี้น้องชายช่วยฉันด้วย!

แมว. นั่นเสียงอะไร เกิดอะไรขึ้น?

ใครกรี๊ดใครโดนจับที่นี่?

ไก่ตัวผู้ ฉันเองกระทงของคุณ

ช่วยฉันหน่อยเพื่อน!

แมว. คุณเห็น Petya กี่ครั้งแล้ว

ฉันสั่งให้คุณแล้ว

คุณไม่ฟังแล้ววิ่งหนีไป

และฉันก็ประสบปัญหาอีกครั้ง

ฉันจะช่วยคุณในครั้งนี้

และฉันจะถามสุนัขจิ้งจอก:

“จงมีเมตตาและกรุณา

ปล่อยไก่เถอะ”

สุนัขจิ้งจอก ฉันเห็นด้วยให้เป็นอย่างนั้น

ฉันจะอยู่อย่างสงบสุขกับคุณ

นักเล่าเรื่อง เด็กๆ เพื่อไม่ให้ทะเลาะกัน เรามาร้องเพลงให้พวกเขาฟังกันเถอะ

เพลงเกี่ยวกับมิตรภาพ

(Mashenka ถามเกี่ยวกับ Ivanushka แมวตอบว่าเขาไม่ได้เห็นเขา)

มาช่า. ป้าวาซิลิซาเราควรทำอย่างไร? นี่เป็นเทพนิยายสุดท้าย

นักเล่าเรื่อง เดี๋ยวก่อน Mashenka ร้องไห้ หนังสือของฉันเหลืออีกใบหนึ่ง ดูสิใครวาดที่นี่?

มาช่า. ใช่นี่คือ Ivanushka ของฉัน พี่ชายอยู่ไหน?

อิวานุชกา. ฉันอยู่ที่นี่ Mashenka ไปเยี่ยมเด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาล

นักเล่าเรื่อง การเดินทางสู่ “ดินแดนแห่งเทพนิยาย” ของเราจึงสิ้นสุดลงแล้ว และตอนนี้ฉันต้องไปแล้ว ลาก่อนเด็กๆ!

มาช่า. รอรอ! ขอขอบคุณคุณป้าวาซิลิซาสำหรับความมีน้ำใจของคุณ และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณทุกคนมาที่โต๊ะและเลี้ยงพายให้คุณ พายสีน้ำตาลกับเนยและครีมเปรี้ยว

วัสดุและอุปกรณ์:ของเล่นนุ่ม ๆ ปากกาตามจำนวนผู้ปกครอง แผ่นกระดาษ whatman ตามจำนวนครอบครัว ดินสอสี ปากกามาร์กเกอร์ แปรงทาสี การ์ดที่มีรูปสัตว์เลี้ยง อุปกรณ์สำหรับโรงละครหุ่นกระบอก

ความคืบหน้าการจัดงาน

เกมจิตวิทยา "การออกเดท"

ใน.ขอบคุณ ฉันแน่ใจว่าทุกคนมีความสุขที่ได้พบคุณ แต่อย่างที่คุณเข้าใจการรู้จักกันดีไม่เพียงพอ

ดังนั้นฉันขอแนะนำให้คุณทำความรู้จักกับเกมต่างๆต่อไป

เกม "ฉันเป็นใคร"

ให้ผู้เข้าร่วมประชุมตอบคำถาม “ฉันเป็นใคร” โดยใช้คำคุณศัพท์ 5 คำ และคำนาม 5 คำ (ตัวอย่างเช่น ช่างทำผมที่มีความสามารถ แม่ที่มีความสุข เพื่อนที่ยอดเยี่ยม แม่บ้านที่แสนดี ลูกสาวที่เชื่อฟัง)

วาดภาพ “บ้านร่วมของเรา”

ผู้ปกครองและเด็กๆ วาดภาพบนกระดาษ Whatman ว่าพวกเขาเห็นสโมสรครอบครัว บ้านทั่วไป อย่างไร

จากนั้นครอบครัวก็นำเสนอภาพวาดของพวกเขา

ใน.ช่างเป็นภาพวาดที่ยอดเยี่ยมจริงๆ และโทนสีที่ตรงกับทัศนคติของคุณต่อการประชุมของเราในวันนี้!

ฉันหวังว่าสโมสรจะอบอุ่น สบาย และสะดวกสบายตลอดไป และเพื่อให้เราสนุกผมขอแนะนำให้เราเล่น

เกม "Ringing Yard"

เด็ก ๆ เลียนแบบเสียงสัตว์เลี้ยงและผู้ปกครองช่วยด้วยการ์ดพร้อมรูปภาพ

ใน.ทำได้ดีมาก คุณทำได้ดีมาก ตอนนี้ฉันขอเชิญทุกคนไปที่โรงละคร

มีการแสดงละครหุ่นสำหรับเด็ก

ใน.เรียนผู้ปกครอง ฉันขอให้คุณตอบคำถามในแบบสอบถาม ซึ่งจะช่วยในการวางแผนหัวข้อสำหรับการประชุมในอนาคตของเรา

ขอบคุณทุกคน. แล้วพบกันใหม่!

มูนีรา อัคบาเอวา
แผนการสอนระยะยาวสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนระดับสูง “ค่ำคืนอันแสนหวาน”

เป้า: สร้างบรรยากาศทางจิตวิทยาที่ดีในกลุ่ม ปลูกฝังวัฒนธรรมการสื่อสารที่โต๊ะ แนะนำเด็กให้รู้จักกฎแห่งพฤติกรรม (มาตรการป้องกัน)ในสถานการณ์ต่าง ๆ ในที่สาธารณะต่าง ๆ ส่งเสริมความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างกัน เด็ก

กันยายน

หัวข้อ 1 สัปดาห์: "เราเป็นครอบครัวที่เป็นมิตร"

หัวข้อสัปดาห์ที่ 2: "ประเพณีอาหารรัสเซีย"

หัวข้อสัปดาห์ที่ 3: "เกมเยือน"

หัวข้อสัปดาห์ที่ 4: "ฉลองวันเกิด"

หัวข้อ 1 สัปดาห์: คาเฟ่ "ไอศครีม"

ไอศกรีมจะเป็น kefir กับน้ำตาล โต๊ะถูกจัดไว้อย่างสวยงาม เด็ก ๆ ตัดสินใจด้วยตัวเองว่าจะนั่งที่ไหน เมื่อวางคำสั่งซื้อครูจะสาธิตกฎการสื่อสารด้วยวาจาและพูดคุยกับพนักงานเสิร์ฟอย่างสุภาพ

หัวข้อสัปดาห์ที่ 2: บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง วินเทจชื่อรัสเซียของฤดูใบไม้ร่วง

ใน เดือนเก่าของปีและโดยเฉพาะอย่างยิ่งฤดูใบไม้ร่วงนั้นถูกเรียกแตกต่างกันมาก ไปที่อื่น: กันยายน-สนาม, ขมวดคิ้ว; ตุลาคม - ใบไม้, เต็มไปด้วยโคลน, งานแต่งงาน; พฤศจิกายน-podzimnik หน้าอก

หัวข้อสัปดาห์ที่ 3: "ตระกูล"

บทสนทนาเกี่ยวกับคนที่รักบ้าน เจ็ด - นี่หมายความว่าคุณทำซ้ำตัวเองเจ็ดครั้งในครอบครัว รอยยิ้ม ท่าเดินของคุณ เหมือนของแม่ พ่อของคุณ สีตาเหมือนกับของคุณยาย ใบหน้ารูปไข่ของคุณเหมือนกับของปู่ของคุณ

หัวข้อสัปดาห์ที่ 4: “ฉลองวันเกิด

พวกเขาแสดงความยินดีกับวันเกิดและมอบของขวัญให้กับพวกเขา ความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กแต่ละคนถูกนำมาใช้เมื่อทำของขวัญ พวกเขาจัดการแข่งขันที่สนุกสนานพร้อมของขวัญเล็กๆ น้อยๆ

หัวข้อ 1 สัปดาห์: “สุขภาพของเรา”

บทสนทนาเกี่ยวกับการที่เด็ก ๆ ควรปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวัน, ไปเดินเล่น อากาศบริสุทธิ์กินอาหารที่เหมาะสม ไม่ใช่แครกเกอร์และมันฝรั่งทอด ควร ผู้เชี่ยวชาญทักษะ บริการตนเอง: แปรงฟัน แก้ไขปัญหาเสื้อผ้า ฯลฯ ในบรรยากาศที่ผ่อนคลายให้เด็กๆ พูดถึงคุณ

หัวข้อสัปดาห์ที่ 2: "วันหยุด"

ในเรื่องนี้ อายุเด็กต้องตั้งชื่อวันหยุด 4-5 วัน คุณสามารถบอกลูกๆ ของคุณเกี่ยวกับประเพณีการเฉลิมฉลองวันหยุดเหล่านี้และสิ่งที่พวกเขาเกี่ยวข้อง กำลังดูโปสการ์ดสวยๆ

หัวข้อสัปดาห์ที่ 3 “ฉันควรจะให้อะไรคุณ”

การให้ของขวัญเป็นเรื่องที่น่ายินดีมาก คุณต้องทำด้วยใจทั้งหมด ของขวัญควรมีการตกแต่งและบรรจุหีบห่ออย่างสวยงาม ควรเตรียมของขวัญไว้ล่วงหน้าจะดีกว่า เมื่อนำเสนอของขวัญอย่าเงียบ แต่ต้องพูดคำและความปรารถนาดีสองสามคำ ทำปริศนาของขวัญ

หัวข้อสัปดาห์ที่ 4: "ฉลองวันเกิด"

พวกเขาจัดโต๊ะอย่างสวยงาม แสดงความยินดีกับผู้คน และมอบของขวัญ คุณสามารถพูดคุยที่โต๊ะและฟังเพลงสำหรับเด็กได้ เล่นเกม “แฟนต้า”

หัวข้อ 1 สัปดาห์: “สวัสดี สวัสดี สวัสดี คุณ!”

การทักทายผู้คนหมายถึงการอวยพรให้พวกเขามีสุขภาพแข็งแรง คำว่าสวัสดีมีพลังวิเศษ อ่านบทกวีทักทายและถามปริศนาที่สุภาพ

หัวข้อสัปดาห์ที่ 2: "เตรียมพร้อมสำหรับงานเลี้ยงปีใหม่"

บทสนทนาว่าเด็กๆ จะแต่งตัวแบบไหน ใครเย็บให้พวกเขา? ทุกอย่างจะเป็นอย่างไร ดู- เสนอให้วาดตัวเองหรือเด็กคนอื่น ๆ ในชุด

หัวข้อสัปดาห์ที่ 3: "การเดินทางพรมวิเศษผ่านเทพนิยาย"

ทำพรมบินจากกระดาษแข็ง ในระหว่างการดื่มชา ส่งต่อให้กันและเล่านิทานพื้นบ้านของรัสเซียทีละเรื่อง

หัวข้อสัปดาห์ที่ 4: "ปาร์ตี้น้ำชาวันหยุด"

สร้างปาร์ตี้วันหยุดในกลุ่ม บรรยากาศ: ตกแต่งกลุ่มให้สวยงาม จัดโต๊ะตามเทศกาล เปิดเพลงปีใหม่ของเด็กๆ อ่านบทกวีสำหรับปีใหม่

หัวข้อ 1 สัปดาห์: “ไม่ใช่ของขวัญล้ำค่า แต่เป็นการเอาใจใส่” (การรวมตัวในวันคริสต์มาส)

พูดคุยเกี่ยวกับวันหยุดออร์โธดอกซ์ในวันคริสต์มาส คุณจำอะไรเกี่ยวกับคริสต์มาสนี้ได้บ้าง? คุณได้รับของขวัญอะไรบ้าง? คำกล่าวของเด็ก. เพื่อสรุปว่าของขวัญไม่ใช่สิ่งที่มีค่า แต่คือความใส่ใจ

หัวข้อสัปดาห์ที่ 2: "หลังจากรับประทานอาหารกลางวันแสนอร่อย"

แม่ทำโจ๊กอร่อยๆ ให้ฉันกิน แม่สำหรับสิ่งนี้ฉัน ขอบคุณ: ฉันกอดเธอ จูบเธอ ฉัน "ขอบคุณมาก!"พูดว่า.

คุณจำขอบคุณครอบครัวของคุณสำหรับอาหารเช้า อาหารกลางวัน และอาหารเย็นแสนอร่อยหรือไม่? เราจำเป็นต้องรู้สึกขอบคุณสำหรับเรื่องทั้งหมดนี้ในโรงเรียนอนุบาลหรือไม่? แล้วใครล่ะ? คุณคิดว่าคำพูดขอบคุณแบบไหนจะทำให้ผู้ใหญ่พอใจ?

หัวข้อสัปดาห์ที่ 3: "ฉลองวันเกิด"

เล่นเกมใหม่ "วันเกิด"- เกมดังกล่าวจะดำเนินต่อไปจนกว่าเด็ก ๆ ทุกคนจะได้รับของขวัญ

หัวข้อ 1 สัปดาห์: “อะไรดี อะไรชั่ว”

บรรยายสถานการณ์ต่างๆ หรือบรรยายภาพ ภาพประกอบ ฟังคำพูดของเด็ก

หัวข้อสัปดาห์ที่ 2: "ดิสโก้"

ชวนหนุ่มๆ ชวนสาวๆ มาเต้นกัน เกม “คาดเดาอะไร!”, “ค้นหาว่าใครโทรหาคุณ!”

หัวข้อสัปดาห์ที่ 3: งานเลี้ยงน้ำชารื่นเริง

เตรียมขนมกับสาวๆและจัดโต๊ะ แสดงความยินดีกับเด็กชายในวันหยุดและมอบของขวัญ ฟังเพลงสนุกๆ.

หัวข้อสัปดาห์ที่ 4: “เราขอเชิญคุณย่าลึกลับ”

ค่ำคืนแห่งปริศนาและการเดา- ผู้ที่รวบรวมชิปได้มากที่สุดจะได้รับของขวัญเล็กๆ น้อยๆ

หัวข้อ 1 สัปดาห์: "ปาร์ตี้น้ำชาวันหยุด"

เด็กชายจัดโต๊ะรื่นเริง แสดงความยินดีกับเด็กผู้หญิง และมอบของขวัญที่ทำด้วยมือของพวกเขาเอง จัดคอนเสิร์ต.

หัวข้อสัปดาห์ที่ 2: "ขี่สุภาพ".

อภิปรายกฎเกณฑ์ความประพฤติบนรถโดยสาร

หัวข้อสัปดาห์ที่ 3: "สุภาษิตและคำพูด".

จำไว้ด้วย สุภาษิตเด็กเกี่ยวกับจำนวน"เจ็ด"- อธิบายความหมายของพวกเขา ฟังเพลงเด็ก.

หัวข้อสัปดาห์ที่ 4: “นกเป็นเพื่อนของเรา”

สนทนาเรื่องนก: พวกเขาอาศัยอยู่ที่ไหน พวกเขาช่วยเหลือผู้คนอย่างไร ฟังบันทึกเสียงนกร้อง

หัวข้อ 1 สัปดาห์: “อย่าทำร้ายเด็ก”

บทสนทนาที่สมเหตุสมผล การวิเคราะห์สถานการณ์ต่างๆ

หัวข้อสัปดาห์ที่ 2: การสนทนา “โลกอุดมไปด้วยอะไร?”

บทสนทนาเกี่ยวกับวิธีการรักษาธรรมชาติ การแข่งขันของผู้เชี่ยวชาญด้านสิ่งแวดล้อม “เรารู้อะไรเกี่ยวกับธรรมชาติบ้าง”ผู้เชี่ยวชาญที่ดีที่สุดจะได้รับรางวัล

หัวข้อสัปดาห์ที่ 3: "วันสุขภาพ"

คุณควรทำอย่างไรเพื่อสุขภาพที่ดี? ฟังคำตอบของเด็ก ๆ การดูภาพประกอบและรูปภาพ เกมเอส/อาร์ "โรงพยาบาล".

หัวข้อสัปดาห์ที่ 4: "วันต้นไม้".

ต้นไม้จะปลูกในช่วงเวลาใดของปี? ทำไมพวกเขาถึงทำเช่นนี้? วิธีดูแลต้นอ่อนที่ถูกต้อง ทำไมพวกเขาถึงเรียกอย่างนั้น? การอ่านและอภิปรายเรื่องราวโดย L. Tolstoy « ชายชราปลูกต้นแอปเปิ้ล.»

หัวข้อ 1 สัปดาห์: “พวกแรคมาแล้ว! พวกเขานำฤดูร้อนมาสู่ปากของพวกเขา!”

นกอะไรมาหาเราจากประเทศที่อบอุ่น? บ้านนกมีไว้ทำอะไร? ใครสามารถสร้างมันขึ้นมาได้? สถานที่ที่ดีที่สุดในการวางบ้านนกอยู่ที่ไหน? การฟังการบันทึกเสียง "เสียงนกร้องในฤดูหนาว"- การวาดภาพตามธีม

หัวข้อสัปดาห์ที่ 2: "วันแห่งชัยชนะ"

กำลังดูอัลบั้มครับ “ผู้พิทักษ์ของเรา”- การสนทนา; ฟังเพลงสงครามและเดินขบวน

หัวข้อสัปดาห์ที่ 3: "ความลับของโรงละคร"

สนทนาเรื่องกฎเกณฑ์ความประพฤติในโรงละคร แสดงเทพนิยายบนผ้าสักหลาดตามคำขอของเด็ก ๆ

หัวข้อสัปดาห์ที่ 4: "ฉลองวันเกิด"

ทำซ้ำสถานการณ์ การฟังเพลง

เป็นไปไม่ได้เลยที่จะจินตนาการถึงการอยู่ในโรงเรียนอนุบาลโดยไม่มีวันหยุดที่สนุกสนาน การสัมผัสช่วงบ่าย งานเลี้ยงน้ำชาที่เป็นมิตร และการเริ่มต้นที่สนุกสนาน กิจกรรมที่ครูจัดโดยเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมยามว่างทำให้เด็กก่อนวัยเรียนประทับใจที่จะคงอยู่ตลอดไป และในขณะเดียวกัน เด็กๆ ก็ได้รับความรู้ใหม่ๆ และเปิดเผยความสามารถในการสร้างสรรค์ของตนเอง กลายเป็นเชิงรุกและเป็นอิสระมากขึ้นอย่างสนุกสนาน

ความสำคัญของการจัดกิจกรรมสันทนาการในโรงเรียนอนุบาล

กิจกรรมยามว่างเป็นพื้นที่ทางสังคมที่ซับซ้อนซึ่งบุคคลฟื้นฟูสภาพจิตใจด้วยการพักผ่อน ตอบสนองความต้องการในการออกกำลังกาย สื่อสารและพัฒนาตนเอง ผู้ใหญ่วางแผนอย่างอิสระว่าจะทำอะไรกับเวลาว่าง โดยต้องช่วยเด็กในเรื่องนี้เพื่อเป็นแนวทางในกิจกรรมของเขา เนื่องจากการพักผ่อนหย่อนใจเป็นการสังเคราะห์กิจกรรมความบันเทิงและความรู้ความเข้าใจ ครูจึงจัดขึ้นภายใต้กรอบระเบียบทางสังคม - การพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กอย่างครอบคลุม

เวลาว่างคือการสังเคราะห์กิจกรรมต่างๆ เช่น กายภาพ ดนตรี ความบันเทิง และการศึกษา

วัตถุประสงค์และหลักการจัดเวลาว่างในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน

กิจกรรมยามว่างในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์ที่มีสุขภาพดีกระตือรือร้นและพัฒนาอย่างกลมกลืน

วัตถุประสงค์ของการจัดสันทนาการและความบันเทิงสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนคือการปลูกฝังคุณค่าทางศีลธรรมและสุนทรียภาพแก่เด็ก ความรักในประเพณี และความปรารถนาที่จะพักผ่อนหย่อนใจทางวัฒนธรรม

• นี่เป็นพื้นที่พิเศษของกระบวนการศึกษาในโรงเรียนอนุบาลซึ่งคำนึงถึงความต้องการและความสนใจของเด็กด้วย ครูใช้รูปแบบและวิธีการต่างๆ ในการจัดองค์กร โดยคำนึงถึงคุณลักษณะส่วนบุคคลของนักเรียน ครูจึงปลูกฝังกิจกรรมทางวัฒนธรรมและสันทนาการด้วยเนื้อหาทางศีลธรรมโดยปฏิบัติตามหลักการ:
• ความตึงเครียดเชิงบวก: การสร้างบรรยากาศที่เป็นกันเอง อารมณ์เชิงบวก การได้รับความสุขจากการสื่อสารและกิจกรรมร่วมกัน
• ความเป็นอิสระ: การสร้างเงื่อนไขในการพัฒนาตนเองและการปลดปล่อยศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนแต่ละคน
• ความซับซ้อน: คำนึงถึงองค์ประกอบทั้งหมดของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

ความซื่อสัตย์: การพัฒนาความตระหนักรู้ในตนเองของเด็ก

ในขณะที่สนุกสนาน เด็กๆ จะคุ้นเคยกับประเพณีพื้นบ้านและประวัติศาสตร์ของประเทศ

พื้นที่กิจกรรม

• กิจกรรมภายในกรอบของกิจกรรมทางวัฒนธรรมและการพักผ่อนสามารถแบ่งออกเป็นช่วงใจความ:
  
• กีฬา:
  
• ดนตรี:
  
• วรรณกรรม:
  
• ละคร:
  
• ศิลปะ:

  

  ทางปัญญา: การทำแบบทดสอบ เกมแห่งความเฉลียวฉลาด และเกมการสอน (แหวนสมอง, KVN, "ฉันอยากรู้ทุกอย่าง", "สนามปาฏิหาริย์")

• การมีส่วนร่วมในเกมทางปัญญาจะพัฒนาความฉลาดและจิตวิญญาณของการแข่งขันที่ดี
  • นิเวศวิทยา:
  • การสร้างจิตสำนึกด้านสิ่งแวดล้อมในเด็ก
  • ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติและดินแดนพื้นเมือง
  • เที่ยวชมสวนสาธารณะ เมืองเกษตรกรรม ฟาร์ม

การมีส่วนร่วมในการดำเนินการด้านสิ่งแวดล้อม

กิจกรรมสามารถบูรณาการกิจกรรมของเด็กในด้านต่างๆ ได้ เช่น กายภาพและคำพูด

ตาราง: งานกิจกรรมวัฒนธรรมและสันทนาการในโรงเรียนอนุบาล	ทางการศึกษา ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับศิลปะประเภทต่างๆ เช่น ดนตรี การเต้นรำ การละคร การวาดภาพ ฯลฯ
การสร้างแรงจูงใจเชิงบวกสำหรับความรู้เชิงรุกเกี่ยวกับความเป็นจริงโดยรอบ	พัฒนาการ ให้เด็กๆ มีส่วนร่วมในการจัดเตรียมกิจกรรม ให้เด็กก่อนวัยเรียนมีส่วนร่วมในเกมละคร กีฬา และการแข่งขันทางปัญญา
การก่อตัวของความต้องการความคิดสร้างสรรค์ (การร้องเพลง การเต้นรำ ทัศนศิลป์)	ทางการศึกษา การสร้างบรรยากาศทางอารมณ์ที่ดีในกลุ่มความรู้สึกปลอดภัยให้กับนักเรียนแต่ละคน การพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม ทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อกัน และการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

การศึกษาความรู้สึกรักชาติ

มีการดำเนินการภายใต้กรอบกิจกรรมทางวัฒนธรรมและการพักผ่อนทุกวัน ครูจัดระเบียบอย่างอิสระโดยมีส่วนร่วมของผู้อำนวยการดนตรีหรือครูพลศึกษา และสร้างปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง เวลาว่างไม่ควรเต็มไปด้วยการฝึกซ้อมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเท่านั้น มีกิจกรรมยามว่างหลายประเภทสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

• พักผ่อน. หลังจากความเครียดทางจิตใจที่รุนแรง เด็กจำเป็นต้องฟื้นฟูความสมดุลของความแข็งแกร่งและการพักผ่อน ความสามารถในการควบคุมตนเอง (การกำหนดความจำเป็นในการพักผ่อนเปลี่ยนประเภทของกิจกรรม) เกิดขึ้นจากวัยก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า การป้องกันความเหนื่อยล้าในนักเรียนกลุ่มจูเนียร์และกลุ่มกลางจัดขึ้นโดยครู การพักผ่อนสามารถดำเนินการได้ในรูปแบบที่ไม่โต้ตอบ: เด็ก ๆ ดูรูปในหนังสือ สนทนาอย่างสงบ เล่นเกมเงียบ ๆ ฟังครูอ่านหนังสือ หากเด็กไม่สามารถผ่อนคลายด้วยวิธีดั้งเดิมได้ ก็สามารถให้ความช่วยเหลือด้านจิตใจได้ (เช่น เล่นกับเด็กใน “ห้องวิเศษ” หรือใน “ศูนย์น้ำและทราย”) การพักผ่อนหย่อนใจที่กระฉับกระเฉงเกี่ยวข้องกับการออกกำลังกาย เช่น การมีส่วนร่วมในเกมกลางแจ้ง ยิมนาสติก ขี่จักรยาน สกู๊ตเตอร์ เลื่อน ฯลฯ ขณะเดิน
  

  เด็ก ๆ สามารถผ่อนคลายได้อย่างอิสระโดยใช้ทรัพยากรของสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่ในกลุ่ม

  

  นันทนาการที่กระฉับกระเฉงเกี่ยวข้องกับการคลายความเครียดด้วยการออกกำลังกาย

• ความบันเทิง. กิจกรรมทางวัฒนธรรมและการพักผ่อนประเภทนี้จะชดเชยช่วงเวลาปกติและไร้อารมณ์ในชีวิตประจำวัน ความบันเทิงทำให้เกิดความรู้สึกสนุกสนานกับเด็กๆ และความสนใจอย่างแท้จริง ในขณะเดียวกันก็มีแรงจูงใจในการรับข้อมูลใหม่ ๆ และหากเด็กเป็นผู้มีส่วนร่วมในกิจกรรมเพื่อความบันเทิง ทักษะการปฏิบัติที่ได้รับระหว่างชั้นเรียนจะได้รับการปรับปรุงและรวมเข้าด้วยกัน ในโรงเรียนอนุบาล เด็กก่อนวัยเรียนสามารถเป็นผู้ชมได้เท่านั้น (ดูละคร การแสดงวิทยาศาสตร์ การแสดงของนักดนตรี) ผู้ปกครองของนักเรียนได้รับเชิญให้เข้าร่วมในความบันเทิง (การจัดชั้นเรียนต้นแบบเชิงสร้างสรรค์ ดนตรีและวรรณกรรม ภารกิจด้านการศึกษาและกีฬาสำหรับทีมครอบครัว) ความบันเทิงแตกต่างกันไปตามธีม:
  
• วันหยุด จัดกิจกรรมที่อุทิศให้กับวันหยุดนักขัตฤกษ์และกิจกรรมสำคัญในชีวิตของโรงเรียนอนุบาล: เทศกาลฤดูใบไม้ร่วง, วันแม่แห่งชาติ, ปีใหม่, วันสตรีสากล, วันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ, คอนเสิร์ตรื่นเริงสำหรับวัน Cosmonautics, วันแห่งชัยชนะ, การสำเร็จการศึกษา . ในกิจกรรมทางวัฒนธรรมและสันทนาการนี้ เด็กก่อนวัยเรียนเป็นผู้เข้าร่วมที่กระตือรือร้น แสดงความสามารถของตน และยังช่วยเตรียมและตกแต่งสถานที่ให้มากที่สุด

  

  สำหรับงานรื่นเริงในโรงเรียนอนุบาล นักเรียนเตรียมการแสดงที่สร้างสรรค์และมีส่วนร่วมในการประดิษฐ์ของตกแต่งและอุปกรณ์ประกอบฉาก

การพักผ่อนและความบันเทิงในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ครูควรจำไว้ว่าเวลาว่างเป็นกิจกรรมประเภทชดเชยสำหรับเด็ก ความบันเทิงและนันทนาการทางวัฒนธรรมนั้นตรงกันข้ามกับกิจกรรมประจำ

ดังนั้นกิจกรรมในเวลาว่างจึงต้องเน้นไปที่อารมณ์เป็นหลัก เด็ก ๆ ควรมีอารมณ์ดี

การอภิปรายเกี่ยวกับวีรบุรุษและโครงเรื่องของนิทานพื้นบ้านรัสเซียช่วยกระตุ้นความสนใจของเด็กในกิจกรรมสร้างสรรค์

สร้างแรงบันดาลใจในการเริ่มต้นบทเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมทางวัฒนธรรมและสันทนาการ

• ชั้นเรียนที่อยู่ในกรอบของกิจกรรมทางวัฒนธรรมและการพักผ่อนหย่อนใจประกอบด้วยองค์ประกอบโครงสร้างที่จำเป็น ซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นที่สร้างแรงบันดาลใจ เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ในกิจกรรมที่กำลังจะเกิดขึ้นและกระตุ้นความอยากรู้อยากเห็นของพวกเขา จึงมีการใช้เทคนิคการสร้างแรงจูงใจที่หลากหลาย:
  • กำลังศึกษาสื่อภาพ:
  • การดูโปสเตอร์เฉพาะเรื่อง
  • รูปภาพ,
  • การสืบพันธุ์
  • ภาพประกอบในหนังสือ,
  • เค้าโครง
• นิทรรศการเล็กๆ ในมุมแห่งความรู้
• ดำเนินการสนทนาทางปัญญาและฮิวริสติก
• สร้างช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ
  • ดำเนินเกมการสอนและเกมกลางแจ้ง รวมอยู่ในสถานการณ์เกม:
  • เยี่ยมชมกลุ่มโดยตัวละครในเทพนิยาย
  • การเดินทางในจินตนาการสู่ดินแดนแฟนตาซี
• ถ่ายโอนไปยังเทพนิยาย (สำหรับการแสดงละคร);
• การอ่านบทกวี เรื่องราว รูปแบบนิทานพื้นบ้านเล็กๆ น้อยๆ (เรื่องขำขัน เรื่องตลก ปริศนา สุภาษิต และคำพูด)

การใช้ ICT: ดูการนำเสนอด้วยภาพถ่ายและวิดีโอเพลง

เนื่องจากกิจกรรมหลักของเด็กก่อนวัยเรียนคือการเล่น เด็ก ๆ จึงมีความสุขที่ได้มีส่วนร่วมในสถานการณ์การเล่นและมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่หลากหลาย

ตาราง: ตัวอย่างการสร้างแรงบันดาลใจในการเริ่มต้นชั้นเรียนในหัวข้อต่างๆ	หัวข้อบทเรียน
ตัวเลือกสำหรับการเริ่มต้นที่สร้างแรงบันดาลใจ	“การเดินทางสู่ดินแดนแห่งเทพนิยาย” (ความบันเทิงเพื่อความบันเทิง) นกพิราบนำจดหมายจากดินแดนมหัศจรรย์มายังกลุ่มซึ่ง Vasilisa the Wise บอกว่าเธอถูกลักพาตัวโดย Koschey the Immortal และถูกควบคุมตัวในหอคอยสูง วาซิลิซาขอความช่วยเหลือจากพวกเขาและแนบแผนที่ของอาณาจักรอันไกลโพ้นมาพร้อมกับจดหมาย รวมอยู่ในสถานการณ์เกม พวกเขาตกลงที่จะช่วยวาซิลิซา ครูขอให้นักเรียนจับมือ ยืนเต้นรำเป็นวงกลม และร่ายมนตร์ร่วมกับเขาที่จะพาทุกคนไปสู่อาณาจักรอันไกลโพ้น ดังนั้นพวกเขาจึงพบว่าตัวเองอยู่ในป่าทึบที่สวยงามซึ่งพวกเขาต้องทำภารกิจที่น่าตื่นเต้นมากมายเพื่อความชำนาญและความเฉลียวฉลาดจากตัวละครเวทย์มนตร์
“ เยี่ยมชมนิทานพื้นบ้านรัสเซีย” (ชมละคร)	กำลังศึกษาเนื้อหาด้านภาพ ครูพาเด็ก ๆ ไปที่มุมห้องสมุดหนังสือที่สวยงามเล่มใหญ่ซึ่งเป็นชุดนิทานพื้นบ้านรัสเซีย เชิญชวนเด็กๆ ดูปกหนังสือสีสันสดใส: คุณรู้จักตัวละครในเทพนิยายอะไรบ้าง พวกเขามาจากเทพนิยายอะไร? นักวาดภาพประกอบบรรยายอะไรในป่าทึบ? (กระท่อมขาไก่ บ้านหมีสามตัว คฤหาสน์ ลำธารที่มีน้ำดำรงชีวิต ฯลฯ) คุณสังเกตเห็นวัตถุวิเศษอะไรบนหน้าปก (สถูปของบาบายากา, ไข่ที่มีการตายของคาชชีวา, แอปเปิ้ลคืนความอ่อนเยาว์, หนังกบ) สร้างสถานการณ์ที่มีปัญหา ครูถามว่าเด็กๆ อยากฟังนิทานเรื่องไหน เมื่อได้รับคำตอบแล้วเขาก็เปิดหนังสือพวกเขาเห็นว่าหน้าคอลเลกชันทั้งหมดว่างเปล่า ระหว่างหน้าเด็ก ๆ พบข้อความจาก Miracle Yuda: มันขโมยนิทานทั้งหมดเพื่อที่จะส่งคืนหนังสือพวกเขาจำเป็นต้องทำงานให้เสร็จ - เพื่อแสดงให้เห็นว่าเทพนิยายไม่ลืม แต่ยังมีชีวิตอยู่และเป็นที่รัก โดยเด็กๆ นักเรียนได้รับเชิญให้เข้าร่วมในเกมสร้างละครที่สร้างจากโครงเรื่องในเทพนิยาย
"ออสเตรเลีย! ออสเตรเลีย! ทวีปที่สวยงาม" (กีฬายามว่าง)	ศึกษาสื่อภาพและดำเนินการสนทนาด้านการศึกษา เด็กๆ ได้รับเชิญให้ศึกษาแผนที่ของออสเตรเลีย ซึ่งแสดงตัวแทนของพืชและสัตว์ต่างๆ และตอบคำถาม: รอบๆ ออสเตรเลียมีอะไรบ้าง? (น้ำมหาสมุทร) คุณจินตนาการถึงสภาพอากาศของออสเตรเลียได้อย่างไร? (แดดร้อน). คุณเห็นสัตว์ชนิดใดบ้างบนแผนที่ที่อาศัยอยู่ในออสเตรเลีย (โคอาล่า จิงโจ้ สุนัขป่าดิงโก นกกีวี นกกระจอกเทศ วอมแบต ตัวตุ่น พอสซัม) คุณช่วยเล่าให้เราฟังเกี่ยวกับลักษณะของสัตว์ออสเตรเลียบางชนิดได้ไหม? (จิงโจ้มีขาและหางที่แข็งแรง กระโดดได้ อุ้มลูกไว้ในกระเป๋าไว้บนท้อง โคอาล่าดูเหมือนตุ๊กตาหมี มีกรงเล็บแหลมคมยาวสำหรับปีนต้นไม้ พวกมันกินใบยูคาลิปตัส อุ้มลูกไว้บนต้นไม้ นกกระจอกเทศเป็นนกที่ใหญ่ที่สุด มันบินไม่ได้ ซ่อนหัวไว้ในทรายเมื่อเกิดอันตราย วิ่งเร็ว ผู้คนเลี้ยงนกกระจอกเทศในฟาร์ม) ครูเสนอให้ทำความคุ้นเคยกับคุณลักษณะต่างๆ ของแผ่นดินใหญ่และผู้อยู่อาศัยให้ดีขึ้นโดยการเข้าร่วมในเกมกลางแจ้งที่มีธีมต่างๆ
“สีสันแห่งฤดูหนาวที่สนุกสนาน” (ดนตรียามว่าง)	สร้างสถานการณ์ที่มีปัญหา พวกเขาพบจดหมายจากราชินีหิมะในห้องดนตรีครูอ่านมัน: นายหญิงแห่งอาณาจักรที่เต็มไปด้วยหิมะบ่นว่าโดเมนของเธอไม่มีความสุขและน่าเบื่อในฤดูหนาวทุกอย่างจะขาวและเย็น แต่เธอต้องการความสนุกสนาน ครูชวนเด็กๆ มาให้กำลังใจราชินีหิมะและแสดงให้เห็นว่าฤดูหนาวก็สนุกสนานได้เช่นกัน ฟังเพลง “หนาวแล้ว ขาวทั้งตัว” ดำเนินการสนทนา พวกคุณเพลงนี้เกี่ยวกับความสนุกในฤดูหนาวอะไร? (เกี่ยวกับการเลื่อนลงภูเขา). คุณสามารถทำอะไรได้อีกในฤดูหนาว? (สเก็ตและสกี เล่นสโนว์บอล ปั้นตุ๊กตาหิมะ สร้างป้อมปราการหิมะ) คุณรู้อะไรสนุกในวันหยุดในฤดูหนาว? (เทศกาลปีใหม่และคริสต์มาส การเต้นรำและม้าหมุน การร้องเพลงประสานเสียง การแสดงดอกไม้ไฟ)

การวางแผนกิจกรรม

การจัดชั้นเรียนภายใต้กรอบกิจกรรมทางวัฒนธรรมและการพักผ่อนจะได้รับการจัดสรรเวลาว่างในกระบวนการศึกษาในตอนเช้าและตอนเย็น กิจกรรมยามว่างควรเป็นระบบและรอบคอบ ดำเนินการตามปฏิทินและการวางแผนเฉพาะเรื่อง

ในชั้นเรียนจะสังเกตหลักการของการเปลี่ยนแปลงประเภทของกิจกรรมของเด็กบ่อยครั้ง (การสังเกตการสนทนาพลศึกษาความคิดสร้างสรรค์การพูดกิจกรรมการเคลื่อนไหว)

สถานที่พิเศษในการวางแผนการพักผ่อนและความบันเทิงในโรงเรียนอนุบาลถูกครอบครองโดยวันหยุดพื้นบ้านและโบสถ์การเฉลิมฉลองบนท้องถนนและพิธีกรรมที่เกี่ยวข้องกับปฏิทินพื้นบ้าน: เทศกาลเก็บเกี่ยว, วันคริสต์มาสอีฟ, เทศกาลคริสต์มาส, ความสนุกสนาน Maslenitsa, การอำลาฤดูหนาว, วันอาทิตย์ปาล์มและอีสเตอร์, น้ำผึ้ง และแอปเปิ้ลผู้ช่วยให้รอด การทำความรู้จักกับประเพณีและขนบธรรมเนียมโบราณช่วยให้เด็กๆ รู้จักกับวัฒนธรรมของประเทศบ้านเกิดของตน และส่งเสริมทัศนคติที่เคารพต่อการอนุรักษ์ประวัติศาสตร์

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับประเพณีพื้นบ้านเป็นองค์ประกอบสำคัญของกระบวนการศึกษาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

การวางแผนระยะยาวเกี่ยวข้องกับการจัดกิจกรรมร่วมกับผู้อำนวยการดนตรี ครูพลศึกษา และครูการศึกษาเพิ่มเติม (หัวหน้าชมรมการละครและวิจิตรศิลป์ สตูดิโอเต้นรำ ส่วนกีฬา) ในช่วงปีการศึกษาจะมีการให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครองโดยระบุงานในการจัดสันทนาการและความบันเทิงในโรงเรียนอนุบาล มีการร่างแผนสำหรับกิจกรรมทางวัฒนธรรมในอนาคต สนับสนุนความคิดริเริ่มของผู้ปกครองในการเตรียมและการมีส่วนร่วมในกิจกรรม และรายการคำแนะนำ มอบให้เพื่อจัดระเบียบการพักผ่อนที่บ้าน (อ่านหนังสือ วาดรูป ทดลอง) เดินศึกษา ดังนั้นผู้ปกครองจึงได้รับโอกาสในการร่วมมือกับอาจารย์ผู้สอนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและเป็นผู้มีส่วนร่วมอย่างเท่าเทียมกันในกระบวนการศึกษา

กิจกรรมสนุก ๆ ที่เกี่ยวข้องกับเด็ก ๆ กับพ่อแม่มีผลการรักษาความสัมพันธ์ในครอบครัว

ตาราง: ดัชนีการ์ดหัวข้อกิจกรรมทางวัฒนธรรม

การมุ่งเน้นเฉพาะเรื่องของกิจกรรมทางวัฒนธรรมและการพักผ่อน	เวลาว่าง	วันหยุด
กีฬา	กิจกรรมในกลุ่ม: “คุณรู้จักเกมบอลกี่เกม” "กีฬาในชีวิตของคน" "กีฬาโอลิมปิก". กิจกรรมยามว่างระหว่างเดินเล่น: “เลื่อนลงเนิน” "เกมกระโดดเชือก" "ทัวร์นาเมนต์สำหรับการเล่นเมืองเล็กๆ"	"วันยิมนาสติกโลก" "วันนักกีฬา" "ยึดป้อมปราการหิมะ" “ แม่พ่อฉันเป็นครอบครัวกีฬา”
สร้างสรรค์ (ดนตรี ละคร)	กิจกรรมยามว่าง: “วันแห่งความประหลาดใจ” "วันแห่งความงาม" “การเดินทางสู่อาณาจักรอันไกลโพ้น” “สีสันแห่งดนตรี” "มาวาดฤดูใบไม้ร่วงกันเถอะ" "เยี่ยมชมเทพนิยาย" "โรงละครเงา" เกมดราม่า: "เทเรมอก" "ลูกหมูสามตัว" “คอเทา” "เยี่ยมชมเทพนิยาย"	"วันดนตรี" “คอนเสิร์ตใหญ่” “โรงงานสตาร์ของโรงเรียนอนุบาลของเรา” "เทพนิยายเชิงนิเวศน์".
วรรณกรรม	กิจกรรมยามว่างที่อุทิศให้กับความคิดสร้างสรรค์ของนักเขียน: A.S. Pushkina อ. บาร์โต เอ็น. โนโซวา จี-เอช. แอนเดอร์เซ่น, พี่น้องกริมม์และคนอื่นๆ ตอนเย็นอ่านบทกวี: “หน้าหนาวเราไม่หนาว” "ของเล่นที่จัดแสดง" “ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิอยู่ข้างนอก!”	คอนเสิร์ตวรรณกรรมและดนตรี: "นิทานของพุชกิน" "รัสเซียของเยเซนิน" ละครวรรณกรรม: "นิทานของ Krylov" "เฟโดริโนเศร้าโศก" "ชุกและเก๊ก"
ความรู้ความเข้าใจ	เกมการสอน: “ดินแดนแห่งความรู้” “โลกแห่งวิตามิน” แบบทดสอบ: "ผัก", "เฟอร์นิเจอร์", "มนุษย์", "ต้นไม้" "ผลไม้". กิจกรรมยามว่างเฉพาะเรื่อง: “ประเพณีชาในโลก” “มีขนมปังประเภทไหน?”	ภารกิจการศึกษาและความบันเทิง: “คนยุคดึกดำบรรพ์” "โลกแห่งอวกาศ" "ความลึกลับของดาวเคราะห์โลก" การแข่งขันเพื่อความฉลาด: "เมอร์รี่เควีเอ็น" "สนามปาฏิหาริย์".
ทางสังคม	กิจกรรมในกลุ่ม: "มิตรภาพ", "วันเกิด", “สิทธิเด็ก” "ในแวดวงครอบครัว" เยี่ยมชมสถานที่และนิทรรศการในเมือง: “สัปดาห์ความปลอดภัย” "ออโต้ทาวน์" "มารักษาโลกให้สะอาดกันเถอะ"	“วันแห่งความรู้” "วันคนชรา" "วันแม่" "วันรวมชาติ" "วันเด็ก" "วันตำรวจ" "วันสตรี" "วันประกาศอิสรภาพของรัสเซีย" "วันแห่งชัยชนะ"
โฟล์ค, คริสเตียน	กิจกรรมสันทนาการเฉพาะเรื่องในกลุ่ม: "วันฮาโลวีน" "สัญญาณพื้นบ้าน" "โต๊ะอีสเตอร์" "ประเพณีของประเทศของเรา" "วันทรินิตี้" “ฮันนี่สปา” กิจกรรมยามว่างขณะเดิน: "อำลาฤดูหนาว" “ต้นไม้ปรารถนา” "เวสเนียงกี้" "เกมสำหรับ Ivan Kupala"	“ วันหยุดพื้นบ้าน” (สำหรับ UNT ประเภทเล็ก ๆ ) “แครอลมาแล้ว” “มหกรรมความสนุก” "การเฉลิมฉลองเกมพื้นบ้านรัสเซีย"

ตาราง: ตัวอย่างสรุปกิจกรรมทางวัฒนธรรมและสันทนาการในกลุ่มเตรียมการ

ผู้เขียน	Zhilina E. V., MDOU D/s “Vasilyok” r. หมู่บ้าน Mullovka ภูมิภาค Ulyanovsk
ชื่อ	"การเดินทางผ่านเทพนิยาย"
เนื้อหาของโปรแกรม	ปรับปรุงความสามารถของเด็กในการจดจำนิทานจากวรรณกรรม ภาพประกอบ และคำสำคัญ พัฒนาความสามารถทางศิลปะของเด็กผ่านกิจกรรมการแสดงละคร สร้างการตอบสนองทางอารมณ์ เห็นอกเห็นใจกับสถานะและอารมณ์ของตัวละคร เปิดใช้งานชื่อเทพนิยายและชื่อตัวละครในเทพนิยายในคำพูดของเด็ก ปลูกฝังความสนใจในเทพนิยาย
งานเบื้องต้น	อ่านนิทาน, ดูภาพประกอบ, การแสดงชิ้นส่วนของเทพนิยาย
วัสดุ	ดนตรีประกอบ, ภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย กลีบดอกไม้ที่มีสีต่างกัน
ความคืบหน้าของบทเรียน	ทำนองเพลง "มาเยี่ยมเรา" จากเทพนิยาย "ที่นั่น บนเส้นทางที่ไม่รู้จัก" ดังขึ้น ผู้นำเสนอ: วันนี้หนุ่ม ๆ ฉันอยากชวนคุณไปเที่ยวดินแดนมหัศจรรย์แห่งเทพนิยาย มีวีรบุรุษทั้งดีและชั่วอาศัยอยู่อย่างไม่เห็นแก่ตัว: พวกโนมส์และโทรลล์พ่อมดและก็อบลินบาบายากาและคาชชีผู้เป็นอมตะอีวานซาเรวิชและเฮเลนผู้สวยงาม การเดินทางไปนั้นไม่ใช่เรื่องยาก คุณเพียงแค่ต้องหลับตาสักครู่แล้วจินตนาการว่าเรากำลังบินอยู่บนพรมวิเศษ ผ่านทะเลและมหาสมุทร ป่าและที่ราบกว้างใหญ่ นี่มันลดระดับลงเรื่อยๆ และตรงหน้าเราคือจุดแวะพักอันยอดเยี่ยมแห่งแรก นี่คือจดหมายของใครบางคน และคุณจะพบว่าใครเป็นคนส่งมาโดยการเดาปริศนา เขาสวมมันแทนหมวก หมวกสนุก และเขาสูงเพียงเท่านั้น กับรองเท้าเด็ก พร้อมไฟฉายและเพลง เดินอยู่ในป่าในเวลากลางคืน คุณไม่สามารถผิดพลาดได้หาก คุณจะพูดว่า: - นี่คือ... (คนแคระ) ขวา. ตอนนี้เรามาดูกันว่าคำพังเพยต้องการอะไร (อ่านภารกิจ: เดานิทานจากภาพประกอบ) คุณต้องเรียนรู้นิทาน ฉันจะแสดงภาพประกอบนิทานที่มีชื่อเสียงให้คุณดูและคุณต้องพูดชื่อเทพนิยายและตัวละครหลักให้ถูกต้อง (แสดงภาพประกอบ 6–7 ภาพ) ทำได้ดี! ทำภารกิจให้สำเร็จและรับกลีบดอกไม้วิเศษ (มอบกลีบดอกสีแดงให้เด็กๆ) เอาล่ะ บินต่อไปกันเถอะ การเดินทางดำเนินต่อไป (เสียงดนตรี). มาถึงสถานีต่อไปแล้ว เดาว่ามันเป็นใคร: คุณยายรักผู้หญิงคนนั้นมาก ฉันมอบหมวกสีแดงให้เธอ หญิงสาวลืมชื่อของเธอ บอกฉันสิว่าเธอชื่ออะไร? (หนูน้อยหมวกแดง). สถานีนี้มีชื่อว่า "Guess" จากหนูน้อยหมวกแดง ฉันจะอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายที่คุณรู้จักและคุณต้องเดาชื่อพวกมัน เขาตีอ่างทองแดง และเขาก็ร้องออกมา: "คาราบารัส!" และตอนนี้แปรงแปรง พวกเขาแตกร้าวเหมือนเขย่าแล้วมีเสียง และมาถูฉันกันเถอะ ประโยค: “ฉัน คนกวาดปล่องไฟของฉัน สะอาด สะอาด สะอาด! ก็จะมีจะมีการกวาดปล่องไฟ สะอาด สะอาด สะอาด! (“โมอิโดไดร์”) คุกะเรคุ! ฉันกำลังเดินบนส้นเท้าของฉัน ฉันแบกเคียวไว้บนบ่า ฉันอยากจะเฆี่ยนสุนัขจิ้งจอก ลงจากเตาสุนัขจิ้งจอก ออกไปสุนัขจิ้งจอก! (“ กระท่อมของ Zayushkina”) - คุณอบอุ่นไหมสาวน้อย? - อบอุ่น Morozushko อบอุ่นพ่อ (“โมรอซโก”) แล้วนกกระสาก็ร้องว่า: - กรุณาส่งหยด: วันนี้เรากินกบมากเกินไป แล้วเราก็ปวดท้อง! ("โทรศัพท์"). จากนั้นมุมกระท่อมก็แตกร้าว หลังคาสั่นสะเทือน ผนังปลิวว่อน และเตาก็เดินไปตามถนน ไปตามถนน ตรงไปหากษัตริย์ (“ตามคำสั่งของหอก”) ผู้นำเสนอชมเด็ก ๆ และมอบกลีบดอกไม้ให้พวกเขาอีกดอก การเดินทางดำเนินต่อไป (เสียงดนตรี). ผู้นำเสนอ: และนี่คือสถานีถัดไป: ปริศนาที่ยุ่งยาก เดาแล้วตอบเร็ว! ปริศนา: ใครเปลี่ยน Vasilisa the Wise ให้เป็นกบ? Kolobok ทิ้งใครไว้? เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ ชื่ออะไร? หมีจากเทพนิยายเรื่อง "หมีสามตัว" ชื่ออะไร? สาวคนไหนทำรองเท้าหายตอนงานบอล? สุนัขจิ้งจอกเลี้ยงนกกระเรียนด้วยอะไร? คำใดที่มักจะเริ่มต้นนิทานรัสเซีย? (ให้กลีบดอกไม้) ผู้นำเสนอ: ฉันเข้าใจแล้วคุณรู้เรื่องเทพนิยายมากจริงๆ ทำได้ดี! ตอนนี้เราไปสถานีต่อไปกันดีกว่า (เสียงดนตรี). การแข่งขัน "พูดคำ" ผู้นำเสนอ: ฮีโร่ในเทพนิยายหลายคนมีชื่อที่แปลกและน่าสนใจมาก มาจำพวกเขากันเถอะ ฉันบอกคุณถึงจุดเริ่มต้นของชื่อและคุณจะพยายามดำเนินการต่อ สองทีมเข้าร่วมการแข่งขันนี้พร้อมกัน ทีมที่ตอบเร็วกว่าจะเป็นผู้ชนะการแข่งขันนี้ เริ่มกันเลย! ทอมธัมบ์) ไนติงเกล... (โจร). น้องสาว... (Alyonushka). สุนัขจิ้งจอก... (Patrikeevna). สการ์เล็ต... (ดอกไม้). ห่าน... (หงส์). จิ๋ว... (Khavroshechka). พี่ชาย... (อีวานัชกา). บาบา... (ยากะ). ซิฟกา... (บูร์กา). แดง... (แคป). เจ้าหญิงนิทรา) Zayushkina... (กระท่อม). วินนี่... (พูห์) ผู้นำเสนอ: เราทำงานเสร็จแล้ว เดินหน้าต่อไปได้เลย (เสียงดนตรี). และที่นี่มีหีบวิเศษรอเราอยู่ มาดูกันว่ามีอะไรอยู่ในนั้นบ้าง (ที่หน้าอกมีหน้ากากสำหรับเล่นเทพนิยาย "เทเรโมก") ทีนี้ลองพูดคำวิเศษ: ตบมือสองครั้ง กระทืบสามครั้ง หมุนรอบตัวเอง และคุณจะเข้าโรงเรียนอนุบาล! (มีการเล่นเพลง "Fairy tales walk around the world" โดย M. Plyatskovsky) ผู้นำเสนอ: เรากลับมาอีกครั้งในโรงเรียนอนุบาลของเรา และจากกลีบเราได้ดอกไม้วิเศษ การเดินทางของเราจบลงแล้ว คุณชอบมันไหม? มันน่าสนใจไหม? ตลก? (คำตอบของเด็ก).

แผนการสอนชั่วคราวสำหรับกิจกรรมทางวัฒนธรรมและสันทนาการ

ระยะเวลาในการพักผ่อนและความบันเทิงขึ้นอยู่กับอายุและลักษณะเฉพาะของเด็กก่อนวัยเรียน

ระยะเวลาพักผ่อน:

• ในกลุ่มจูเนียร์และกลาง - 25–30 นาที
• ในกลุ่มอาวุโสและกลุ่มเตรียมการ - 45–50 นาที

ระยะเวลาของวันหยุด:

• ในกลุ่มน้องแรก - 20–30 นาที;
• ในกลุ่มน้องที่สอง - 30–35 นาที;
• ในกลุ่มกลาง - 45–50 นาที;
• ในกลุ่มอายุมากกว่า - 60 นาที;
• ในกลุ่มเตรียมการ - สูงสุด 1 ชั่วโมง 30 นาที

ระยะเวลาของงานรื่นเริงขึ้นอยู่กับอายุและลักษณะเฉพาะของนักเรียน

ระยะเวลาของความสนุกบนท้องถนนและเทศกาลพื้นบ้าน:

• ในกลุ่มผู้เยาว์และกลุ่มกลาง - ไม่เกิน 1 ชั่วโมง
• ในกลุ่มอาวุโสและกลุ่มเตรียมการ - สูงสุด 1 ชั่วโมง 30 นาที

พิจารณาระยะเวลาโดยประมาณขององค์ประกอบโครงสร้างของกิจกรรมทางวัฒนธรรมและสันทนาการเฉพาะ

เวลาว่างคติชนและพลศึกษา “เวลาทำธุรกิจ เวลาสนุก” ในกลุ่มผู้อาวุโส

1. ช่วงเวลาขององค์กร - 2 นาที
2. ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ - 5 นาที
3. เกมกลางแจ้ง "ม้า" - 7 นาที
4. แบบฝึกหัดเกม "เดาสิ" - 10 นาที
5. เกมกลางแจ้ง "แมวกับนก" - 6 นาที
6. การเต้นรำแบบกลม "พระอาทิตย์" - 4 นาที
7. เกมกีฬา "จับบอล" - 8 นาที
8. สรุปเวลาว่างของคุณ - 3 นาที

การแสดงดนตรีเนื่องในวันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิในกลุ่มเตรียมการ

1. ทักทายแขกในวันหยุด - 2 นาที
2. การแสดงเพลง "ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ" - 3 นาที
3. การแสดงเพลง "เราจะรับใช้กองทัพ" - 3 นาที
4. การอุ่นเครื่องทางปัญญาสำหรับทีมชายและทีมพ่อ - 8 นาที
5. เต้นรำ "กะลาสีเรือและกะลาสี" - 4 นาที
6. การแข่งขันสำหรับผู้ใหญ่และเด็ก "Strong Men" - 6 นาที
7. อ่านบทกวี - 5 นาที
8. การแสดงเพลง Our Dads - 3 นาที
9. เกมสำหรับเด็กและแขก "แซนด์วิช" - 7 นาที
10. ขอแสดงความยินดีกับเด็กชายจากเด็กผู้หญิงในกลุ่ม - 5 นาที
11. เกม "อุปสรรค" - 7 นาที
12. เกมดนตรี “เกิร์ลฮีฮี ชายฮ่าฮ่า” - 7 นาที
13. เต้นรำ "ดวงดาว" -3 นาที
14. คำแสดงความยินดีจากเจ้าภาพวันหยุดการนำเสนอการ์ดและของขวัญ - 7 นาที

กิจกรรมยามว่างโดยการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง "Maslenitsa" ในกลุ่มกลาง

1. ช่วงเวลาขององค์กร - 3 นาที
2. ท่องอดีต (การใช้ ICT: สไลด์โชว์เพื่อการศึกษา) - 10 นาที
3. การแข่งขัน "รู้ทุกอย่าง" - 5 นาที
4. การแข่งขัน "เดาสิ" - 5 นาที
5. การแข่งขัน "เกมพื้นบ้าน" - 5 นาที
6. การแข่งขันวิบาก - 4 นาที
7. การแข่งขัน "Fist Fights" - 4 นาที
8. การแข่งขันดนตรี - 8 นาที
9. สรุปผลการแข่งขัน เชิญดื่มชากับแพนเค้ก - 4 นาที

ตัวอย่างการจัดสันทนาการและความบันเทิงในโรงเรียนอนุบาล

วิดีโอ: วันดนตรีในโรงเรียนอนุบาล

วิดีโอ: เทศกาลกีฬาในโรงเรียนอนุบาล

https://youtube.com/watch?v=hl9De7xhyOsไม่สามารถโหลดวิดีโอ: 4 “ การพักผ่อนทางกายภาพในโรงเรียนอนุบาล” - จากประสบการณ์ของ MBDOUDS หมายเลข 30 (https://youtube.com/watch?v=hl9De7xhyOs) https://youtube.com/watch?v= 8OJDBudqp6g ไม่สามารถโหลดวิดีโอได้: แบบทดสอบ “คณิตศาสตร์แสนสนุก” - โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 1212 (https://youtube.com/watch?v=8OJDBudqp6g)

วิดีโอ: การพักผ่อนที่สร้างสรรค์ “ ทุกวันนี้ความรุ่งโรจน์จะไม่เงียบ”

https://youtube.com/watch?v=mSKvwRkBPSUไม่สามารถโหลดวิดีโอได้: การพักผ่อนอย่างสร้างสรรค์ในยุคนี้จะไม่ทำให้ SLAVA MBDOU หมายเลข 43 สำเนา Solnechnogorsk (https://youtube.com/watch?v=mSKvwRkBPSU)

วิดีโอ: เทศกาลวรรณกรรม "Days Fly"

https://youtube.com/watch?v=vZVtpFFaOOYไม่สามารถโหลดวิดีโอได้: เทศกาลวรรณกรรม “Days fly” (https://youtube.com/watch?v=vZVtpFFaOOY)

การเตรียมและดำเนินกิจกรรมสันทนาการร่วมกันในโรงเรียนอนุบาลสร้างความรู้สึกความสามัคคีเป็นกลุ่ม ด้วยการตกแต่งของตกแต่งสำหรับวันหยุด กระจายบทบาทในเกมละคร ฝึกฝนทักษะการร้องเพลงประสานเสียง เข้าร่วมการแข่งขันแบบทีมและแบบทดสอบ เด็กก่อนวัยเรียนจะมีปฏิสัมพันธ์เชิงบวกต่อกัน ในกิจกรรมร่วมกันจะเกิดประเพณีของกลุ่มและบรรยากาศทางอารมณ์จะดีขึ้น การมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกันส่งเสริมบุคลิกภาพที่กระตือรือร้นและมีศีลธรรมในเด็กทุกคน

แบ่งปันกับเพื่อนของคุณ!