กฎการสร้างอดีตกาลในภาษาอังกฤษ Past Simple Tense ในภาษาอังกฤษ (The Past Simple)

ฟัง อนุญาต อยู่ เกลียด ทอด เที่ยว เดิน ใช้ชีวิต ปล้น แบก เก็บ รักษา ทำความสะอาด รีบเร่ง ลื่น ตอบ อบ ว่างเปล่า ,ชอบ,เล่น,ชอบ,เสียใจ,พูดคุย,ตอบ,วางแผน,รอ,ปิด,เป็นระเบียบเรียบร้อย.

คำตอบ: -ed:ฟัง อยู่ เดิน ทำความสะอาด ตอบ เล่น พูด รอ; -d:เกลียด, มีชีวิตอยู่, บันทึก, อบ, ชอบ, ปิด; -ied:ทอด, แบก, รีบ, ว่างเปล่า, ตอบ, เป็นระเบียบเรียบร้อย; พยัญชนะคู่+-เอ็ด:ได้รับอนุญาต เดินทาง ปล้น ลื่น ชอบ เสียใจ มีการวางแผน

แบบฝึกหัดที่ 2 เติมคำกริยาที่ผิดปกติในรูปแบบที่ขาดหายไปลงในตาราง

ปัจจุบัน (ปัจจุบันกาลง่าย ๆ )	อดีต (อดีตกาลที่เรียบง่าย)	ปัจจุบัน
			แตกหัก
	ซื้อแล้ว	สร้าง
			มา
ทำ
		หา
	ได้รับ
		ทำ
	จ่าย	วิ่ง
			ว่ายน้ำ
พูด		เอา
	บอก	คิด
เข้าใจ

คำตอบ: bigin - เริ่ม, แตก - แตก, ซื้อ - ซื้อ, สร้าง - สร้าง, จับ - จับ, มา - มา, ทำ - ทำ, ดื่ม - ดื่ม, กิน - กิน, ค้นหา - พบ, ได้รับ - ได้, มี - มี, รู้ - รู้ ทำ - ทำ จ่าย - จ่าย วิ่ง - วิ่ง ดู - เห็น ว่ายน้ำ - ว่ายน้ำ พูด พูด รับ - รับ บอก - บอก คิด - คิด เข้าใจ - เข้าใจ ตื่น - ตื่น สวม - สวม เขียน - เขียน

แบบฝึกหัดที่ 3 เลือกคำกริยาที่ไม่ปกติจากรายการที่ให้ไว้และจดรูปแบบกาลที่ผ่านมา

การขอ นำมา เก็บ อาบน้ำ นอน เก็บไว้ อ่าน ทำให้เสร็จ ตอบ เติบโต แสดง พูด บิน วาง ผ่อนคลาย ทำอาหาร เขย่า ออกไป กระทำ ให้ ปกป้อง เสียค่าใช้จ่าย เป่า ย้าย พบปะ สั่ง แพ้ ลืม เล่น รู้สึก

คำตอบ:เพื่อนำมา - นำมา, นอน - นอน, เก็บไว้ - เก็บไว้, อ่าน - อ่าน, เติบโต - เติบโต, แสดง - แสดง, พูด - พูด, บิน - บิน, ใส่ - ใส่, เขย่า - เขย่า, ที่จะจากไป ให้ - ให้ ต้นทุน - ต้นทุน เป่า - เป่า พบ - พบ แพ้ - หลง ลืม - ลืม รู้สึก - รู้สึก

แบบฝึกหัดที่ 4 เปิดวงเล็บโดยใช้กริยาใน Past Simple

1. เพื่อนบ้านของคุณ (ทำอะไร) เมื่อวานนี้?
2. นาย สมิธ (ไปซ่อม) รถของเขาเมื่อเช้าวานนี้
3. ภรรยา(ไปรดน้ำ)ปลูกต้นไม้ในสวน
4. ลูกๆ ของพวกเขา (ทำความสะอาด) สนามหญ้า แล้วก็ (เล่น) บาสเก็ตบอล
5. ในตอนเย็นลูกๆ ของพวกเขา (ฟัง) ฟังเพลงเสียงดัง และ (ดูทีวี)
6. ลูกสาวตัวน้อยของพวกเขา (ร้องไห้) เล็กน้อยแล้ว (ยิ้ม)
7. พี่ชายของเธอ (ตะโกน) ใส่เธอ
8. นาง Smith (ไปทำงาน) ในครัว
9. เธอ (อบ) พายแอปเปิ้ลแสนอร่อย
10. เธอ (ทำ) อาหารเย็นที่ดี
11. เธอ (ล้าง) จาน และ (มอง) เหนื่อยมาก
12. เด็กๆ (แปรง) ฟัน (หาว) เล็กน้อย และ (ไป) เข้านอน
13. แม่ของพวกเขา (เปลี่ยน) เสื้อผ้าและ (แปรง) ผมของเธอ จากนั้นเธอก็ (พูดคุย) ทางโทรศัพท์
14. สามีของเธอ (สูบบุหรี่) บุหรี่ และ (พูดคุย) กับภรรยาของเขา
15. พวกเขา (รอ) ขึ้นรถบัส รถโดยสาร (มาถึง) เวลา 9.00 น.
16. พวกเขา (ไปเยี่ยม) เพื่อนของพวกเขา
17. พวกเขา (เต้น) บ่อยมากที่นั่น
18. นาย และนาง สมิธ (พักผ่อน) ได้เป็นอย่างดีเมื่อคืนนี้ พวกเขา (จะมี) ช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมกับเพื่อน ๆ จริงๆ

คำตอบ: 1. เพื่อนบ้านของคุณทำอะไร 2. นายสมิธ แก้ไขปัญหาแล้ว 3. ภรรยาของเขาถูกรดน้ำ 4. ลูก ๆ ของพวกเขาทำความสะอาดและเล่น 5. ลูกๆ ของพวกเขาฟัง ดู 6. ลูกสาวตัวน้อยของพวกเขาร้องไห้และยิ้ม 7. พี่ชายของเธอตะโกน 8. คุณนายสมิธทำงาน 9. เธออบ. 10. เธอทำอาหาร. 11. เธออาบน้ำมองดู 12. เด็กๆ แปรง หาว แล้วไป 13. แม่ของพวกเขาเปลี่ยนแปรงฟันพูดคุย 14. สามีของเธอสูบบุหรี่พูดคุย 15. พวกเขารอ รถบัสก็มาถึง 16. พวกเขามาเยี่ยม 17. พวกเขาเต้นรำ 18. คุณและคุณนายสมิธพักผ่อนจริงๆ

แบบฝึกหัดที่ 5 เขียนข้อความต่อไปนี้ใหม่ในอดีตกาล

วันจันทร์เรามีบทเรียนห้าบท บทเรียนแรกคือภาษารัสเซีย ในบทเรียนนี้ เราเขียนคำสั่งและทำแบบฝึกหัด นิคไปที่กระดานดำ เขาตอบได้ดีและได้รับ "ห้า" พีทไม่ได้รับ "ห้า" เพราะเขาไม่รู้บทเรียนของเขา หลังจากบทเรียนที่สอง ฉันไปโรงอาหาร ฉันกินแซนด์วิชและดื่มชาหนึ่งแก้ว ฉันไม่ดื่มนม หลังเลิกเรียนฉันจะไม่กลับบ้านทันที ฉันไปห้องสมุดและเปลี่ยนหนังสือ จากนั้นฉันก็กลับบ้าน

คำตอบ:วันจันทร์เรามีบทเรียนห้าบท บทเรียนแรกคือภาษารัสเซีย ในบทเรียนนี้ เราได้เขียนคำสั่งและทำแบบฝึกหัดบางส่วน นิคไปที่กระดานดำ เขาตอบได้ดีและได้ "ห้า" พีทไม่ได้รับ "ห้า" เพราะเขาไม่รู้บทเรียนของเขา หลังจากบทเรียนที่สอง ฉันก็ไปโรงอาหาร ฉันกินแซนด์วิชและดื่มชาหนึ่งแก้ว ฉันไม่ได้ดื่มนม หลังเลิกเรียนฉันไม่ได้กลับบ้านทันที ฉันไปห้องสมุดและเปลี่ยนหนังสือ จากนั้นฉันก็กลับบ้าน

แบบฝึกหัดที่ 5. เติมช่องว่างในประโยคโดยใช้ Was, Was, Wass ไม่ใช่ ไม่ใช่

1. เมื่อคืนนี้มีคน ____ จำนวนมากอยู่ในร้านอาหารฟาสต์ฟู้ด มันยุ่งมาก!
2. “____ เคธี่ที่โรงเรียนเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว? ""ไม่ เธอ ____ เธอป่วย”
3. “ดอกไม้เหล่านี้สวยงาม ____ มันแพงไหม?” "ไม่ พวกเขา ____"
4. ____ เจมส์และชาร์ลอตต์ในร้านดอกไม้ ’ ส? ใช่ พวกเขา ____
5. ที่ ’ ชุดสวยจังเลย ____ มีขายไหม? ใช่ มัน ____
6. ____ มีร้านขายของเล่นในศูนย์การค้านั้นไหม? ไม่ ที่นั่น ____
7. เมื่อวานคุณอยู่ที่ไหน ____ แซม? ฉัน ____ ที่สวนสัตว์กับแม่ของฉัน
8. เรา ____ ที่บ้านเมื่อคืนนี้ เรา ____ ที่โรงหนังกับเพื่อน ๆ

คำตอบ: 1.คือ. 2. เป็นไม่ใช่ 3. เป็นไม่ได้ 4. เป็นอยู่ 5. คือเป็น 6. เป็นไม่ใช่ 7. เป็นเคยเป็น 8. ไม่ใช่เป็น

แบบฝึกหัดที่ 6 ใส่คำกริยาในวงเล็บใน Past Simple

1. — ____ (คุณ/เล่น) บาสเก็ตบอลบ่ายวานนี้?

- ไม่ ฉัน ____ ฉัน ____ (ท่อง) อินเทอร์เน็ต

2. — ____ (ลูกพี่ลูกน้องของคุณ/มาเยี่ยม) เยอรมนีเมื่อเดือนที่แล้ว?

- ไม่ เขา ____ เขา ____ (เยี่ยมชม) ปราก

3. — โมสาร์ทอายุเท่าไหร่เมื่อเขา ____ (ตาย)?

— อายุ 35 ปี.

4. — เมื่อ ____ (คุณ/เสร็จ) ทำงานเมื่อวานนี้?

— เวลา 05:00 น. จากนั้นฉันก็ ____ (เดิน) กลับบ้านกับเจน

5. — เมื่อ ____ (พ่อแม่/โทรศัพท์ของคุณ) คุณ?

— พวกเขา ____ (โทร) เมื่อหนึ่งชั่วโมงที่แล้ว

คำตอบ: 1. คุณเล่นหรือเปล่า ฉันไม่ได้เล่นเซิร์ฟ 2. ลูกพี่ลูกน้องของคุณไปเยี่ยม เขาไม่มาเยี่ยม 3. เสียชีวิต. 4.เสร็จแล้วเดิน. 5. พ่อแม่ของคุณโทรมา, โทร.

ทำได้ดี!

วรรณกรรม:

1. ปาฟลิเชนโก โอ.เอ็ม. ภาษาอังกฤษ. เวิร์คช็อปไวยากรณ์ ระดับที่สอง — ฉบับที่ 2, ว. และเพิ่มเติม - X.: ระนก, 2555. - 304 น.
2. โกลิทซินสกี้ ยู.บี. ไวยากรณ์: การรวบรวมแบบฝึกหัด - ฉบับที่ 5, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: KARO, 2548 - 544 หน้า — (ภาษาอังกฤษสำหรับเด็กนักเรียน).
3. ภาษาอังกฤษ. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5: ทางการศึกษา เพื่อการศึกษาทั่วไป องค์กร / [Yu.E.VAulina, D.Dooley, O.E.Podolyako, V.Evans] — ฉบับที่ 7 - อ.: สำนักพิมพ์ด่วน: การศึกษา, 2559 - 164 น.

สวัสดีผู้อ่านที่รักของฉัน

นักเรียนของฉันหลายคนในช่วงเริ่มต้นของการเรียนเกลียดการเรียนรู้กาลด้วยความเกลียดชังอย่างรุนแรง และทั้งหมดเป็นเพราะที่โรงเรียนเราไม่ได้สอนกฎเกณฑ์แบบมีโครงสร้างและไม่ได้รับแบบฝึกหัดเพียงพอสำหรับการฝึกอบรม

แต่เพื่อป้องกันไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้นกับคุณ ฉันอยากจะอุทิศบทเรียนนี้ให้กับหัวข้อที่สำคัญมาก: กฎและตัวอย่างของ Past Simple! วันนี้เราจะมีคำอธิบายโดยละเอียด วิธีสร้างและใช้ Past Simple tense อย่างถูกต้อง

เอาล่ะเริ่มกันเลย!

ไอคอนที่ใช้ในบทความนี้:

วี (กริยา)- กริยาภาษาอังกฤษในรูปแรก

V2 (กริยา 2)- กริยาภาษาอังกฤษในรูปแบบที่สอง

Past Simple เกิดขึ้นได้อย่างไร?

สำหรับประโยคบอกเล่าครั้งนี้มีรูปแบบดังนี้:

หัวเรื่อง + V2.

ในภาพด้านบน คุณสามารถดูตัวอย่างประโยคดังกล่าวได้ ลองดูตัวอย่างเพิ่มเติม:

ฉันตัดสินใจที่จะไป- ฉันตัดสินใจที่จะไป

เธอย้ายไปมอสโคว์ในปี 1995- เธอย้ายไปมอสโคว์ในปี 2538

พวกเขามองมาที่ฉัน!- พวกเขามองมาที่ฉัน!

แต่ระวัง! หากคุณจำได้ว่ามี และใน Past Simple tense คำจากตารางนี้จะใช้แบบฟอร์มจากคอลัมน์ที่สอง

ตัวอย่างเช่น:

ฉันไปธนาคารเมื่อวานนี้(คำกริยา to go อยู่ในรูปแบบที่สอง - ไป) - ฉันไปธนาคารเมื่อวานนี้

ลิลลี่ทำแจกันของฉันแตกเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว!— ลิลลี่ทำแจกันของฉันแตกเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว!

รูปแบบของกริยาที่ต้องได้รับความสนใจเป็นพิเศษในกาลนี้: ในอดีตกาลรูปแบบที่กลายเป็นกริยาคือ (สำหรับเขา เธอ มัน) และเป็น (สำหรับคุณ เรา พวกเขา)

ฉันอยู่ที่ห้องสมุดสุดสัปดาห์ที่ผ่านมา- ฉันอยู่ในห้องสมุดเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว

เรามีความสุขด้วยกัน!- เรามีความสุขด้วยกัน!

หากต้องการสร้างประโยคปฏิเสธ คุณจะต้องทำตามรูปแบบต่อไปนี้:

เรื่อง + ไม่ได้ + V

ฉันไม่ได้ทำมัน- ฉันไม่ได้ทำ.

ฉันไม่เห็นเธอ- ฉันไม่เห็นเธอ.

เธอไม่ได้พูดชื่อของเธอ- เธอไม่ได้พูดชื่อของเธอ

สิ่งนี้จะเกี่ยวข้องเป็นพิเศษกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เนื่องจากโดยปกติแล้วพวกเขาเพิ่งเริ่มศึกษาหัวข้อนี้ และการฝึกฝนจะมีความจำเป็นอย่างยิ่งสำหรับพวกเขา

และหากคุณต้องการเป็นคนแรกที่ได้รับข้อมูลที่อร่อยและมีประโยชน์ที่สุด สมัครรับจดหมายข่าวในบล็อกของฉัน และพัฒนาภาษาอังกฤษของคุณอย่างต่อเนื่อง จำไว้ว่าการอุทิศเวลา 5 นาทีต่อวันให้กับภาษานั้นดีกว่าหนึ่งหรือสองชั่วโมงแต่สัปดาห์ละครั้ง

อดีตกาลง่าย ๆ- Past Simple Tense หนึ่งในกาลหลักของภาษาอังกฤษที่มีการศึกษาในระดับหนึ่ง ระดับประถมศึกษาและในระดับต่อๆ ไปจะพิจารณาเปรียบเทียบกับคราวอื่นๆ เพื่อจะเข้าใจกาลที่ซับซ้อนมากขึ้น คุณจำเป็นต้องรู้อย่างถี่ถ้วนและสามารถใช้ Past Simple tense ได้ วันนี้เราจะมาพูดถึงรายละเอียดเกี่ยวกับการก่อตัวและการใช้เวลาในครั้งนี้

Past Simple: การศึกษาและการใช้งาน

การเรียนรู้ Past Simple เป็นก้าวสำคัญในการเรียนรู้ภาษา การเรียนรู้อดีตกาลจะขยายหัวข้อสนทนาให้กว้างขึ้นทันที และให้อิสระในการแสดงออกทางความคิดมากขึ้น ในทางกลับกัน Past Simple เปิดโอกาสในการเรียนรู้อดีตกาลอื่นๆ ที่ซับซ้อนมากขึ้น คุณได้รู้จักกับคำกริยารูปแบบใหม่ๆ ที่คุณไม่เคยใช้มาก่อน ซึ่งถือเป็นก้าวสำคัญที่ยิ่งใหญ่อย่างไม่ต้องสงสัย

เมื่อพิจารณาถึงความสำคัญของการเรียนรู้ Past Simple tense จึงต้องใช้เวลาอย่างมากในชั้นเรียน

เมื่อศึกษา Tense ใดๆ เราต้องรู้วิธีสร้างประโยคและวิธีใช้ Tense ที่กำหนด การกระทำที่สื่อถึง

เริ่มจากข้อความกันก่อน

คำแถลงเริ่มต้นด้วยประธานตามด้วยกริยาความหมายเสมอ ในแถลงการณ์ใน อดีตที่เรียบง่ายกริยาความหมายจะอยู่ในรูปแบบที่สอง (V2):

ฉัน อาศัยอยู่ในมอสโกเมื่อสิบปีก่อน - ฉันอาศัยอยู่ในมอสโกเมื่อสิบปีก่อน

เขา เขียนจดหมายเมื่อวานนี้ - เขาเขียนจดหมายเมื่อวานนี้

พวกเขา มาเพื่อพบเราสุดสัปดาห์ที่ผ่านมา - พวกเขามาเยี่ยมเราเมื่อสุดสัปดาห์ที่ผ่านมา

กริยารูปที่สองคือข้อใด

นี่คือรูปแบบคำกริยาที่ใช้ใน Past Simple เพื่อสื่อถึงการกระทำในอดีต คุณคงรู้ว่าคำกริยาทั้งหมดแบ่งออกเป็น ถูกต้องและ ไม่ถูกต้อง- เรามาพูดถึงกริยาปกติกันดีกว่า พวกเขาถูกเรียกว่าปกติเพราะมันจะสร้างรูปแบบที่สอง (และสาม) ตามกฎเสมอ หากต้องการสร้างกริยาปกติรูปแบบที่สอง คุณจะต้องเพิ่มส่วนท้ายของกริยา ส.อ:

ช่วยเหลือ - ช่วย
ดู - มอง
ทำงาน - ทำงาน

เมื่อเพิ่ม ED ที่ลงท้ายด้วยคำกริยา การออกเสียงและการสะกดคำอาจมีการเปลี่ยนแปลง ดังนั้นจึงมีกฎหลายข้อที่ต้องจำ

มีกฎเหล่านี้ไม่มากนัก แต่คุณต้องเข้าใจให้ดี เนื่องจากตอนนี้คุณกำลังสร้างพื้นฐานสำหรับการศึกษาต่อของคุณ ดังนั้นเราจึงได้จัดส่วนแยกต่างหากไว้ในตอนท้ายของ ED ซึ่งจะกล่าวถึงคุณลักษณะทั้งหมดของการใช้งาน กฎเกณฑ์ในการออกเสียง และการเขียน ตั้งใจเรียนนะ! ในบทความนี้เราจะดูสั้น ๆ

กฎการออกเสียงคำที่ลงท้ายด้วย ED

/รหัส/	/ที/	/วัน/
หลังจากเสียง /t/ และ /d/ เท่านั้น	หลังจากไม่มีเสียงและเป็นเสียง /p/, /h/, /s/, /k/, /f/, /tʃ/, /ʃ/	หลังจากเสียงอื่น ๆ ทั้งหมด (เปล่งออกมาและสระ)

กฎการเขียนคำที่ลงท้ายด้วย ED

มาต่อกันที่การเขียนกริยาที่ลงท้ายด้วย ED กันดีกว่า มีกฎง่ายๆ หลายประการ:

	หากคำกริยาลงท้ายด้วย E เงียบ ดังนั้นเมื่อเพิ่มส่วนท้ายเราจะเติมเฉพาะ D เท่านั้น	ปิด-ปิด เต้นรำ - เต้น อยู่ - อาศัยอยู่
	ถ้าคำกริยาลงท้ายด้วยพยางค์เน้นเสียงปิด เมื่อเติมคำลงท้ายแล้วพยัญชนะตัวสุดท้ายจะเพิ่มเป็นสองเท่า * ตัวอักษร X และ W ที่ท้ายคำจะไม่ซ้ำกัน	ยอมรับ- เข้ารับการรักษา ขอ - ขอร้อง อนุญาต- ได้รับอนุญาต คงที่คงที่ แถวแถว
	หากคำกริยาลงท้ายด้วย Y ที่นำหน้าด้วยพยัญชนะ Y จะถูกเปลี่ยนเป็น I และเพิ่ม ED	ใช้ - ใช้ คัดลอก - คัดลอก แห้ง - แห้ง
	หากมีสระอยู่หน้า Y ที่ท้ายคำ คำลงท้ายจะถูกเพิ่มโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลง:	เพลิดเพลิน - เพลิดเพลิน เชื่อฟัง - เชื่อฟัง เล่น - เล่น
	ถ้าคำกริยาลงท้ายด้วย L และมีสระสั้นนำหน้า พยัญชนะตัวสุดท้ายจะเพิ่มเป็นสองเท่า * ใน AmE ตัวอักษร L ที่ท้ายคำก่อนสระเสียงสั้นจะไม่เพิ่มเป็นสองเท่า	การเดินทาง - เดินทาง ทะเลาะ - ทะเลาะ
	ถ้าคำกริยาลงท้ายด้วย R ในพยางค์เน้นเสียง R ตัวสุดท้ายจะเพิ่มเป็นสองเท่า	เกิดขึ้น - เกิดขึ้น ชอบ - ที่ต้องการ ดาว- ติดดาว

หากคำกริยาไม่ปกติ คุณจะต้องดูตารางกริยาที่ไม่ปกติและดูในคอลัมน์ที่สอง ตารางคำกริยาที่ไม่ปกติมักพบอยู่ท้ายหนังสือเรียน คำกริยาที่ผิดปกติอาจเป็นเรื่องยากที่จะจำ วิธีทำให้งานนี้ง่ายขึ้นอ่าน

กริยารูปแบบที่สองถูกใช้ เฉพาะในงบเท่านั้น.

ใน การปฏิเสธและคำถาม(ยกเว้นคำถามต่อหัวเรื่อง) ไม่ใช่แบบที่ 2 ที่ใช้แต่ อันดับแรก- ข้อยกเว้นเพียงอย่างเดียวคือคำถามของประธาน โดยที่เราจะไม่เปลี่ยนลำดับคำและใช้รูปแบบที่สอง

การปฏิเสธเกิดขึ้นโดยใช้กริยาช่วย DID และอนุภาคเชิงลบ NOT กริยาช่วยที่มีอนุภาค ไม่จะถูกวางไว้หน้ากริยาความหมายในรูปแบบแรก ในคำพูดภาษาพูด DID NOT จะถูกย่อเป็น ไม่ได้ :

เรื่อง

ไม่ได้

V1

ฉัน ไม่ได้ปิดประตู - ฉันไม่ได้ปิดประตู

เขา ไม่ตอบคำถาม - เขาไม่ตอบคำถาม.

เรา ไม่ได้ไปในวันหยุดปีที่แล้ว - ปีที่แล้วเราไม่ได้ไปเที่ยวพักผ่อน

คำถามทั่วไปถูกสร้างขึ้นโดยใช้กริยาช่วย DID ซึ่งวางไว้หน้าประธานตามด้วยกริยาความหมายในรูปแบบแรก:

ทำ

เรื่อง

V1

?

คุณเข้าใจกฎหรือไม่? - คุณเข้าใจกฎหรือไม่?

เธอหางานทำหรือเปล่า? - เธอได้งานแล้วหรือยัง?

พวกเขาไปยุโรปหรือเปล่า? - พวกเขาไปยุโรปหรือเปล่า?

เพื่อสร้าง คำถามข้อมูลก่อนกริยาช่วยเราใส่คำคำถามที่จำเป็น:

อะไร เมื่อไร ทำไม ฯลฯ

ทำ

เรื่อง

V1

?

อะไร คุณทำเมื่อวาน? - เมื่อวานคุณทำอะไร?

เมื่อไร เธอขายหรือเปล่ารถของเธอ? - เธอขายรถเมื่อไหร่?

ทำไม พวกเขาออกไปหรือเปล่า- - ทำไมพวกเขาถึงจากไป?

ใน คำถามเกี่ยวกับเรื่อง(ใครใคร?) กริยาช่วย DID ไม่ได้ใช้ แต่ใช้ลำดับคำโดยตรง (ดังในคำสั่ง):

WHO

V2

?

เมื่อวานใครโทรหาคุณ? - ใครโทรหาคุณเมื่อวานนี้?

ใครซ่อมรถ? - ใครซ่อมรถ?

ใครบอกพวกเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้? - ใครบอกพวกเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้?

การใช้ Past Simple Tense

ตอนนี้คุณรู้วิธีสร้าง Past Simple แล้ว มาดูการใช้กาลนี้ในภาษาอังกฤษกันดีกว่า:

1. Past Simple คือการกระทำที่เกิดขึ้นในอดีตและไม่เกี่ยวข้องกับปัจจุบัน ซึ่งเป็นข้อเท็จจริงเกี่ยวกับอดีต

ฉันไปดูหนังเมื่อวานนี้ - ฉันไปดูหนังเมื่อวานนี้

เธอสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเมื่อปีที่แล้ว - เธอสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเมื่อปีที่แล้ว

พวกเขาย้ายไปอยู่ที่สหรัฐอเมริกาเมื่อสามปีที่แล้ว - พวกเขาย้ายไปอเมริกาเมื่อสามปีที่แล้ว

2. Past Simple จะใช้หากการกระทำนั้นเกิดขึ้นซ้ำๆ เป็นประจำในอดีตหรือเป็นนิสัย แต่ไม่เกิดซ้ำอีกต่อไป:

เมื่อตอนที่ฉันยังเป็นเด็ก เรามักจะไปตกปลากับพ่อ - ตอนเด็กๆ เรามักจะไปตกปลากับพ่อบ่อยๆ

เธอเข้ายิมสัปดาห์ละสามครั้งเพื่อให้ร่างกายแข็งแรง - เธอไปยิมสัปดาห์ละสามครั้งเพื่อรักษาสุขภาพให้แข็งแรง

พวกเขาขายผักและผลไม้ - พวกเขาขายผักและผลไม้

เพื่อแสดงการกระทำปกติในอดีต โครงสร้าง USED TO และกริยาช่วย WOULD ก็ถูกนำมาใช้เช่นกัน คุณสามารถอ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับการใช้งานได้

๓. การกระทำที่เกิดขึ้นต่อเนื่องกันในอดีต:

ฉันเข้าไปในห้องและทักทายทุกคน - ฉันเข้าไปในห้องแล้วทักทาย

เขาเปิดทีวีและนั่งลงบนเก้าอี้นวม - เขาเปิดทีวีแล้วนั่งลงบนเก้าอี้

เราซื้อขนมปังแล้วออกจากร้าน - เราซื้อขนมปังแล้วออกจากร้าน

4. เมื่อเราพูดถึงเหตุการณ์และตัวเลขทางประวัติศาสตร์:

โคลัมบัสค้นพบอเมริกา - โคลัมบัสค้นพบอเมริกา

สงครามโลกครั้งที่หนึ่งเริ่มขึ้นในปี พ.ศ. 2457 - สงครามโลกครั้งที่หนึ่งเริ่มขึ้นในปี พ.ศ. 2457

พลเรือเอกเนลสันเอาชนะฝรั่งเศสในยุทธการทราฟัลการ์ - พลเรือเอกเนลสันเอาชนะฝรั่งเศสในยุทธการที่ทราฟัลการ์

การรับรู้ทุกครั้งจะดีขึ้นหากคุณจำตัวบ่งชี้ได้

อินดิเคเตอร์ Past Simple ทั่วไปได้แก่: เมื่อวาน(เมื่อวาน) รวมไปถึงการรวมกันรวมถึงคำต่างๆ ล่าสุด(อดีต, สุดท้าย) และ ที่ผ่านมา(ที่ผ่านมา):

สัปดาห์ที่แล้ว - สัปดาห์ที่แล้ว
เดือนที่แล้ว - เดือนที่แล้ว
ปีที่แล้ว - ปีที่แล้ว
หนึ่งชั่วโมง - หนึ่งชั่วโมงที่แล้ว
สองวันก่อน - สองวันก่อน
สามสัปดาห์ก่อน - สามสัปดาห์ก่อน

นอกจากนี้ยังสามารถใช้คำบุพบทของเวลาได้ ใน, บน, ที่และอื่นๆ หากบริบททำให้ชัดเจนว่าการกระทำนั้นเกิดขึ้นในอดีต:

เราทานอาหารเช้าเวลา 8 โมงเช้า - เราทานอาหารเช้าเวลาแปดโมงเช้า

บทเรียนแรกของพวกเขาคือวันอังคาร - บทเรียนแรกของพวกเขาคือวันอังคาร

เขาแต่งงานในปี 2543 - เขาแต่งงานในปี 2543

ข้อผิดพลาดทั่วไปเมื่อใช้ Past Simple tense:

- การออกเสียงคำลงท้ายของกริยาปกติไม่ถูกต้อง

คุณสามารถแก้ไขข้อผิดพลาดนี้ได้โดยทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับการอ่านตอนจบ ออกเสียงตอนจบให้ชัดเจน อย่าพยายามพูดอย่างรวดเร็วจนกว่าคุณจะออกเสียงตอนจบได้โดยไม่ทำให้หูหนวก

- การเติม ED ให้กับกริยาไม่ปกติ หรือใช้กริยาไม่ปกติรูปแบบที่ผิด

คุณน่าจะเข้าใจได้มากที่สุด แต่ควรหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดนี้จะดีกว่า อ่านข้อความเพิ่มเติมในรูปแบบ Past Simple เน้นกริยาปกติและกริยาไม่ปกติด้วยสีที่ต่างกัน คุณสามารถสร้างตัวอย่างด้วยคำกริยาที่ไม่ปกติและมอบให้ครูที่คุ้นเคยหรือเพื่อตรวจสอบ

หลายๆ คนลืมใส่ DID นำหน้าประธานในคำถาม หรือใช้คำกริยารูปที่สองในคำถามและประโยค

ปัญหานี้มีความเกี่ยวข้องตลอดเวลา ในสถานการณ์เช่นนี้ การฝึกฝนเท่านั้นที่จะช่วยได้

หากคุณกำลังเรียนภาษาอังกฤษด้วยตัวเอง คุณสามารถลองใช้วิธีนี้: จดสูตรทั้งหมด (คำยืนยัน การปฏิเสธ คำถามทั่วไปและคำถามเชิงข้อมูล) ไว้ตรงขอบของหน้า จากนั้นเลือกประโยคจากข้อความในรูปแบบ Past Simple แล้วจัดรูปแบบทั้งหมด แบบฟอร์มโดยการเขียนตรงข้ามกับสูตร ในตอนแรกคุณมักจะดูคำใบ้ จากนั้นน้อยลง และในที่สุดคุณจะจำทุกอย่างได้โดยอัตโนมัติ ทดสอบจากประสบการณ์!)

Past Simple มักจะสับสนกับกาลอื่นๆ โดยเฉพาะสิ่งนี้และ. สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจความแตกต่างที่นี่ อ่านเกี่ยวกับความแตกต่างในการใช้กาลในบทความต่อไปนี้: และ

เรียนภาษาอังกฤษกับ Enginform และก้าวหน้าต่อไป!

และหากคุณพบว่าการเรียนรู้ไวยากรณ์ด้วยตนเองเป็นเรื่องยาก โปรดติดต่อ ราคาสมเหตุสมผล รับประกันผลลัพธ์ ตอนนี้!

เราใช้อดีตกาลที่เรียบง่ายเมื่อเราพูดว่า:

1. เกี่ยวกับเหตุการณ์หรือการกระทำที่เกิดขึ้นในอดีตและเวลาที่ล่วงเลยไปแล้ว นั่นคือการกระทำหรือเหตุการณ์เสร็จสมบูรณ์
(เขาซื้อรถเมื่อปีที่แล้ว, ไปเที่ยวเมื่อเดือนที่แล้ว, ประชุมเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว)

2. เกี่ยวกับเหตุการณ์หรือการกระทำในอดีตที่เกิดขึ้นซ้ำๆ เป็นประจำ แต่ปัจจุบันไม่ได้เกิดขึ้นแล้ว
(เธอเต้นที่โรงเรียน เราไปยิมเมื่อปีที่แล้ว)

3. เกี่ยวกับเหตุการณ์ในอดีตที่เกิดขึ้นครั้งแล้วครั้งเล่า
(พบกัน เดินเล่นในสวนสาธารณะ ไปดูหนัง)

โบนัส!มีปัญหากับกาลภาษาอังกฤษใช่ไหม? ในมอสโกและค้นพบว่ามันง่ายแค่ไหนในการเรียนรู้กาลและเริ่มพูดภาษาอังกฤษใน 1 เดือน!

รูปยืนยันของ Past Simple เกิดขึ้นได้อย่างไร?

เมื่อสร้าง Past Simple เรามักจะดูที่กริยาเสมอเพราะมันจะเปลี่ยนไป คำกริยาในภาษาอังกฤษมีสองประเภท: ถูกและผิด.

อดีตกาลจะเกิดขึ้นดังนี้: ขึ้นอยู่กับคำกริยา

• ถ้าคำกริยาถูกต้อง เราก็เติม สิ้นสุด -ed(ปรุง - สุก);
• ถ้ากริยาไม่ปกติก็ใส่เข้าไป รูปแบบที่สอง (ดู - เลื่อย)

ไม่มีกฎเกณฑ์ที่เราสามารถกำหนดคำกริยาที่ถูกต้องหรือผิดปกติต่อหน้าเราได้ คุณสามารถค้นหาได้โดยการค้นหาในพจนานุกรมหรือจดจำเท่านั้น

เช่นเดียวกับรูปแบบของกริยาที่ไม่ปกติ คุณต้องจดจำหรือค้นหาในพจนานุกรม รูปแบบการสร้าง Past Simple มีดังนี้:

สิ่งที่เรากำลังพูดถึง + กริยาปกติที่ลงท้ายด้วย ed หรือรูปแบบที่ 2 ของกริยาไม่ปกติ

ฉัน
คุณ
เรา	ทำงาน
พวกเขา	นอนหลับ
เธอ	ไป
เขา
มัน

ตัวอย่างเช่น

ฉัน ไปไปดูหนังเมื่อวานนี้
ฉันไปดูหนังเมื่อวานนี้

เธอ ย้ายแล้วปีที่แล้ว
เธอย้ายเมื่อปีที่แล้ว

พวกเขา แต่งงานแล้วสามปีที่แล้ว
พวกเขาแต่งงานกันเมื่อสามปีที่แล้ว

การลงท้ายกริยา -ed ในรูปแบบ Past Simple

มีข้อควรระวังบางประการเมื่อเติมคำลงท้าย -ed เข้ากับกริยาปกติ

• ถ้าคำกริยาลงท้ายด้วย -eจากนั้นจึงเติมเข้าไปในกริยา -d เท่านั้น:

ช้าง จ- ช้าง เอ็ด- เปลี่ยน;
ปิด จ- ปิด เอ็ด- ปิด.

• หากคำกริยาสิ้นสุดลง เป็นพยัญชนะข้างหน้าซึ่งยืนอยู่ สระเน้นจากนั้นพยัญชนะจะเพิ่มเป็นสองเท่า:

สโต พี-sto pped- หยุด;
บริติชแอร์เวย์ n-บะ เน็ด- ห้าม

ข้อยกเว้น:กริยาที่ลงท้ายด้วย -x และ -ว:

ฟิ x- ไฟ xed- แก้ไข;
โฟล ว-โฟล พ- รั่ว.

บันทึก:วี ภาษาอังกฤษแบบอังกฤษเมื่อคำกริยาลงท้ายด้วย -l จะต้องเพิ่มเป็นสองเท่าไม่ว่าความเครียดจะตกอยู่ที่ใด:

การท่องเที่ยว ล- การท่องเที่ยว นำ- การท่องเที่ยว.

เวอร์ชันอเมริกัน:

การท่องเที่ยว ล- การท่องเที่ยว นำ- การท่องเที่ยว.

• ถ้าคำกริยาลงท้ายด้วย -yและมีพยัญชนะอยู่ข้างหน้าแล้ว ยเปลี่ยนเป็น ฉัน+เอ็ด:

cr ย-cr เช่น- ร้องไห้;
ตร ย-tr เช่น- พยายาม.

สำคัญ:ถ้า มีสระนำหน้า -uจากนั้นเติมคำลงท้าย -ed ไม่มีการเปลี่ยนแปลงตัวอักษร:

สถานี ย-sta ใช่- อยู่;
ปลา ย- ปลา ใช่- เล่น.

คำคู่หู Past Simple

เหล่านี้เป็นคำใบ้ที่ช่วยตัดสินว่านี่คืออดีตกาลที่เรียบง่าย:

• เมื่อวาน,
• สัปดาห์/เดือน/ปี ที่ผ่านมา
• ในปี พ.ศ. 2532 (พ.ศ. 2543, 2555 เป็นต้น)
• สอง (สาม, สี่ ฯลฯ) วัน/เดือน/ปีที่แล้ว

ตัวอย่าง

ฉันเห็นเขา ห้าวันที่ผ่านมา.
ฉันเห็นเขาเมื่อห้าวันก่อน

เธอดูหนังเรื่องนี้ เมื่อวาน.
เธอดูหนังเรื่องนี้เมื่อวานนี้

พวกเขาอาศัยอยู่ในอังกฤษ ในปี 2542.
พวกเขาอาศัยอยู่ในประเทศอังกฤษในปี 1999

ประโยคปฏิเสธในรูปแบบ Past Simple

การปฏิเสธเกิดขึ้นโดยใช้ กริยาช่วยทำ(นี่คือกริยาช่วย do แต่อยู่ในรูปอดีต) และอนุภาค ไม่- ในกรณีนี้ กริยาเชิงความหมายจะใช้ในรูปแบบเริ่มต้น

การรวมกันได้ + ไม่จะเป็นอนุภาคของเรา” ไม่"- เช่น เขาไม่ได้เข้าร่วมนิทรรศการ พวกเขาไม่ได้ไปคลับเมื่อวานนี้

รูปแบบการสร้างประโยคปฏิเสธในรูปแบบ Past Simple มีดังนี้

สิ่งที่เรากำลังพูดถึง + ไม่ได้ + ไม่ + กริยาในรูปแบบเริ่มต้น

ฉัน
คุณ
เรา			งาน
พวกเขา	ทำ	ไม่	นอน
เธอ			ไป
เขา
มัน

จุดสำคัญ:กริยาช่วยได้แสดงให้เห็นแล้วว่าประโยคนั้นอยู่ในอดีตกาล ดังนั้นตัวมันเองจึงเป็นเช่นนั้น กริยาในประโยค(วิ่ง/กระโดด/ทำงาน) เราไม่ใส่ในรูปอดีตกาล แต่ ใช้แบบฟอร์มเริ่มต้น- นั่นคือเราไม่ใส่ไว้ในรูปแบบที่ 2 และไม่เพิ่มตอนจบ ed

เหตุใดจึงต้องแสดงสองครั้งว่านี่คืออดีตกาล?

ไม่ได้ ว่ายน้ำเมื่อวาน.
เขาไม่ได้ว่ายน้ำเมื่อวานนี้

ไม่:เขาไม่ได้ ว่ายน้ำเมื่อวาน.

ตัวอย่างเช่น

พวกเขา ไม่ได้ทำงานเมื่อฤดูร้อนที่แล้ว
ฤดูร้อนที่แล้วพวกเขาไม่ได้ทำงาน

เธอ ไม่ได้วิ่งเมื่อวาน
เมื่อวานเธอไม่ได้วิ่ง

คุณสามารถใช้ตัวย่ออะไรได้บ้าง?

เราสามารถย่ออนุภาคลบให้สั้นลงได้ดังนี้

ทำ + ไม่ได้ = ไม่ได้

เรา ไม่ได้ชนะการต่อสู้ครั้งนี้
เราไม่ชนะการต่อสู้ครั้งนี้

ประโยคคำถามในรูปแบบ Past Simple

การสร้างคำถามในรูปแบบ Past Simple จะเหมือนกับกาลอื่นๆ ของกลุ่มนี้ (Simple) หากต้องการถามคำถาม คุณต้องใส่กริยาช่วยว่า "ded" ก่อนในประโยค กริยาเชิงความหมายเช่นเดียวกับการปฏิเสธไม่ได้ถูกใส่ไว้ในอดีตกาล แต่จะใช้รูปแบบเริ่มต้น ไม่จำเป็นต้องเพิ่มตอนจบ -ed

Did + บุคคลที่เป็นปัญหา + รูปแบบเริ่มต้นของกริยา

	ฉัน
	คุณ
	พวกเขา	งาน?
ทำ	เรา	นอน?
	เขา	ไป?
	เธอ
	มัน

คำแถลง

เขาโทรหาฉันเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว
เขาโทรหาฉันเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว

พวกเขาซื้อรถใหม่
พวกเขาซื้อรถใหม่

คำถาม

ทำเขาโทรหาคุณเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว?
เมื่อสัปดาห์ที่แล้วเขาโทรหาคุณหรือเปล่า?

ทำพวกเขาซื้อรถใหม่เหรอ?
พวกเขาซื้อรถใหม่หรือไม่?

คำตอบเชิงบวกสั้น ๆมีกริยาช่วยที่ใช้แทนการกระทำนั้นเอง

ใช่เขา ทำ.
ใช่ เขาโทรมา

ใช่แล้ว พวกเขา ทำ.
ใช่ พวกเขาซื้อมัน

คำตอบเชิงบวกอย่างเต็มที่ถูกสร้างขึ้นเป็นประโยคบอกเล่า

ใช่ เขาโทรหาฉันเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว
ใช่ เขาโทรหาฉันเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว

ใช่ พวกเขาซื้อรถใหม่
ใช่ พวกเขาซื้อรถใหม่

คำตอบเชิงลบสั้น ๆมีกริยาช่วย did และอนุภาคลบ not

ไม่ เขา ไม่ได้.
ไม่ เขาไม่ได้โทรมา

ไม่ พวกเขา ไม่ได้.
ไม่ พวกเขาไม่ได้ซื้อมัน

กรอกคำตอบเชิงลบถูกสร้างเป็นประโยคปฏิเสธ

ไม่ เขา ไม่ได้โทรหาฉันเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว
ไม่ เขาไม่ได้โทรหาฉันเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว

ไม่ พวกเขา ไม่ได้ซื้อรถใหม่
ไม่ พวกเขาไม่ได้ซื้อรถใหม่

คำถามพิเศษในอดีตที่เรียบง่าย

เมื่อเราถามคำถามด้วยคำคำถามต่อไปนี้:

• อะไร,
• เมื่อไร,
• ที่ไหน,
• ที่,

คำคำถาม + Did + บุคคลในคำถาม + กริยาในรูปเริ่มต้น?

		ฉัน
เมื่อไร		คุณ
ที่ไหน		พวกเขา	งาน?
อะไร	ทำ	เรา	พบปะ?
ทำไม		เธอ	ซื้อ?
		เขา
		มัน

ลองดูตัวอย่าง

ทำไมไม่คุณขโมยสิ่งนี้หรือเปล่า?
ทำไมคุณถึงขโมยสิ่งนี้?

เมื่อไรทำเธอขายโทรศัพท์ของเธอเหรอ?
เธอขายโทรศัพท์ของเธอเมื่อไหร่?

อะไรทำพวกเขาซื้อไหม?
พวกเขาซื้ออะไร?

ดังนั้นเราจึงดูอดีตกาลที่เรียบง่าย ซึ่งจริงๆ แล้วไม่ง่ายขนาดนั้น หากคุณมีคำถามใด ๆ ถามพวกเขาในความคิดเห็นด้านล่างบทความ

นอกจากนี้ หากคุณยังไม่ได้ทำสิ่งนี้ ฉันแนะนำให้คุณอ่านเกี่ยวกับช่วงเวลาอื่นของกลุ่ม Simple:

ตอนนี้เรามาฝึกซ้อมกันดีกว่า

แบบฝึกหัดเพื่อรวม Past Simple

แปลประโยคต่อไปนี้เป็นภาษาอังกฤษ:

1. เขาสร้างบ้านในปี 1997
2. พวกเขาไปคอนเสิร์ตเมื่อเดือนที่แล้ว
3. เมื่อวานคุณให้ของขวัญเธอหรือเปล่า? ใช่ ฉันให้ของขวัญเธอเมื่อวานนี้
4. เราไม่ได้เจอกันเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว
5. เพื่อนของฉันทำโทรศัพท์ของเธอพังเมื่อปีที่แล้ว
6. เด็กๆ ไม่ได้ไปแคมป์เมื่อฤดูร้อนที่แล้ว
7. ทำไมเขาถึงย้าย?
8. คุณไปเดินป่าเมื่อสุดสัปดาห์ที่ผ่านมาหรือไม่? ไม่ เราไม่ได้ไป

เขียนคำตอบของคุณในความคิดเห็นแล้วฉันจะตรวจสอบอย่างแน่นอน

ที่นี่คุณสามารถเรียนบทเรียนในหัวข้อ: Simple Past Tense ในภาษาอังกฤษ กริยาปกติและไม่สม่ำเสมอ อดีตที่เรียบง่าย กริยาปกติและไม่สม่ำเสมอ

ในบทเรียนนี้เราจะมาทำความรู้จักกับ กริยาปกติและไม่สม่ำเสมอ ในภาษาอังกฤษและวิธีการใช้ในประโยค อดีตกาลที่เรียบง่ายคำกริยาเหล่านี้ส่วนใหญ่เป็นส่วนหนึ่งของอดีตกาล

เพื่อแสดงความคิดในอดีต ภาษาอังกฤษมักใช้คำกริยา was และ were จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคำกริยาอื่นแสดงการกระทำหลักเช่นว่ายน้ำหรือเล่น? ในกรณีเช่นนี้ จำเป็นต้องมีความรู้เกี่ยวกับกริยาภาษาอังกฤษแบบปกติและแบบผิดปกติ เราจะดูคำกริยาแต่ละประเภทแยกกัน:

กริยาปกติกริยาปกติเป็นกลุ่มพิเศษของกริยาภาษาอังกฤษที่สร้างรูปอดีตกาลได้อย่างง่ายดายโดยการเติมคำต่อท้าย -ed เข้ากับ infinitive (กริยารูปปกติ) นี่คือตัวอย่างบางส่วนของคำกริยาดังกล่าว:

พูดคุย-พูดคุย (พูดคุย-พูด)
กระโดด - กระโดด (กระโดด - กระโดด)
ตรวจสอบ - ตรวจสอบ (ตรวจสอบ - ตรวจสอบ)
ดู - ดู (ดู - มอง)
อยู่ - อยู่ (หยุด - หยุด)
ถาม - ถาม (ถาม - ถาม)
แสดง - แสดง (แสดง - แสดง)
งาน - ทำงาน (งาน - ทำงาน)

คำกริยาปกติที่ลงท้ายด้วย -ed จะไม่เปลี่ยนทั้งบุคคลและตัวเลข เรามาดูตัวอย่างคำกริยา Walk (เดิน, เดิน) กัน:

ฉันเดิน - ฉันเดิน
คุณเดิน - คุณเดิน / คุณเดิน
เขาเดิน - เขาเดิน
เธอเดิน - เธอเดิน
มันเดิน - เขา/เธอเดิน/เดิน (ไม่มีชีวิต)
เราเดิน - เราเดิน
พวกเขาเดิน - พวกเขาเดิน

I. มีบ้าง กฎการสะกดเมื่อเติมคำลงท้าย -ed.

1. เช่น ถ้าคำกริยามีอยู่แล้ว ลงท้ายด้วยจดหมาย-e แล้วเพิ่มเฉพาะ -d เท่านั้น ตัวอย่างเช่น:

เปลี่ยน-เปลี่ยน (เปลี่ยน-เปลี่ยน)
มาถึง - มาถึง (มาถึง - มาถึง)
ควัน - รมควัน (สูบบุหรี่ - รมควัน)

2. ถ้ากริยา ลงท้ายด้วยตัวอักษร -yจากนั้นตอนจบจะเปลี่ยนเป็น -ied โดยมีข้อยกเว้นที่หายาก

ตัวอย่างเช่น:
เรียน - เรียน (สอน - สอน)
tidy-tidied (สะอาด-สะอาด)

พยายาม - พยายาม (ลอง - พยายาม)

ข้อยกเว้นคือคำกริยา: เล่น - เล่น (เล่น), อยู่ - ยังคงอยู่ (หยุด), เพลิดเพลิน - เพลิดเพลิน (เพลิดเพลิน) 3.ในบางส่วนกริยาสั้น ๆ (ใน 1 พยางค์) โดยเติมคำลงท้าย -edพยัญชนะเป็นสองเท่า กฎนี้ใช้กับคำกริยาว่าลงท้ายด้วยสระหนึ่งตัวและพยัญชนะตัวหนึ่ง

ตัวอักษร ตัวอย่างเช่น:
หยุด - หยุด ped (หยุด - หยุด)

ปล้น - ปล้นเตียง (ปล้น - ปล้น) ครั้งที่สอง สำหรับคำกริยาภาษาอังกฤษทั่วไปก็มีอยู่หลายคำเช่นกัน

กฎการอ่าน 1. ตัวอย่างเช่น ในคำกริยาลงท้ายด้วยพยัญชนะไม่มีเสียง

(f, k, p, t) คำลงท้ายของ -ed จะอ่านได้อย่างนุ่มนวล เช่น /t/ ตัวอย่างเช่น:
เดิน ed /wɔ:kt/
ดู ed /lukt/
กระโดดเอ็ด /dʒʌmpt/

ถามเอ็ด /a:skt/ 2. ในคำกริยาลงท้ายด้วยเสียงพากย์และเสียงอื่นๆ ทั้งหมด

ตอนจบ -ed จะออกเสียงเหมือน /d/
ตัวอย่างเช่น:
เล่นเอ็ด /pleid/
แสดงเอ็ด /ʃəud/

ถึงแล้ว /ə"raivd/ ฉางเอ็ด /tʃeindʒd/ 3. การออกเสียงคำกริยาที่ลงท้ายด้วย -ed จะเปลี่ยนไปเล็กน้อยเมื่อคำกริยา

ปิดท้ายด้วยเสียง /t/ หรือ /d/
แล้วลงท้ายด้วยคำว่า /id/ ตัวอย่างเช่น:
ตัดสินใจเอ็ด /di"saidid/
รอ เอ็ด /"ตื่นเต้น /

ที่ดินเอ็ด /"lændid / เฟดเอ็ด/"ขี้อาย/ตอนนี้เรามาดูกริยาปกติใน

ประโยคยืนยัน
นี่คือตัวอย่างบางส่วน:
มิเรียมรออดัมเป็นเวลาหลายชั่วโมง - มิเรียมรออดัมเป็นเวลาหลายชั่วโมง
เธอเดินไปที่แม่น้ำ - เธอเดินไปที่แม่น้ำ
พวกเขาเปลี่ยนใจ - พวกเขาเปลี่ยนการตัดสินใจ
ผู้หญิงคนนั้นถือกระเป๋าอันหนักอึ้ง - ผู้หญิงคนนั้นถือกระเป๋าหนักๆ
เมื่อฉันมาถึงงานปาร์ตี้ก็จบลง - เมื่อฉันมาถึง งานปาร์ตี้ก็จบลง
เครื่องบินลงจอดใกล้หมู่บ้าน - เครื่องบินลงจอดใกล้หมู่บ้าน.
รถมาจอดข้างบ้านฉัน - รถจอดข้างบ้านฉัน
เด็กๆก็เล่นซ่อนหา - เด็กๆ เล่นซ่อนหา
เราพักที่บ้านยายของฉัน - เราอยู่กับยายของฉัน

ดังที่เห็นได้จากตัวอย่าง ตำแหน่งของประธานและกริยาในประโยคบอกเล่าได้รับการแก้ไขแล้ว และสมาชิกที่เหลือของประโยคสามารถใช้ได้ขึ้นอยู่กับบริบท เมื่ออ่านตัวอย่าง ให้ใส่ใจกับการสะกดคำกริยาปกติและการออกเสียง

ตรงกันข้ามกับคำกริยาปกติ ภาษาอังกฤษก็มีคำกริยาหลายตัวเช่นกัน คำกริยาที่ผิดปกติซึ่งไม่ปฏิบัติตามกฎการเพิ่มตอนจบ -ed แต่เกิดขึ้นโดยไม่คาดคิดและในรูปแบบที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง ตัวอย่างเช่น:

ค้นหา - พบ (ค้นหา - พบ)
รับ - รับ (รับ - รับ)
นอน - นอน (นอน - นอน)
ต่อสู้ - ต่อสู้ (ต่อสู้ - ต่อสู้)
รับ - ได้รับ (รับ - ได้รับ)
ให้ - ให้ (ให้ - ให้)
ซื้อ - ซื้อ (ซื้อ - ซื้อ)
จับ - จับ (จับ - จับ)
แพ้-แพ้ (แพ้-แพ้) และอื่นๆ อีกมากมาย

ที่นี่คุณจะพบความสมบูรณ์
อดีตกาลธรรมดาใช้กริยาจากคอลัมน์ที่สอง (Past Simple)

ในประโยคบอกเล่า คำกริยาที่ไม่ปกติจะใช้ในลักษณะเดียวกับประโยคปกติ ลำดับของประโยคได้รับการแก้ไขแล้ว: หัวเรื่อง - ภาคแสดง - วัตถุ - ตัวแก้ไขคำวิเศษณ์ ลองดูตัวอย่าง:

เขาทำกุญแจหายเมื่อวันก่อน - เขาทำกุญแจหายเมื่อวันก่อน
ไซม่อนเอาเบอร์โทรศัพท์ของฉันไปเมื่อวาน ไซม่อนเอาเบอร์โทรศัพท์ของฉันไปเมื่อวาน
ฉันให้ของขวัญวันเกิดเธอ - ฉันให้ของขวัญวันเกิดเธอ
เมื่อคืนพวกเขานอนแปดชั่วโมง - พวกเขานอนแปดชั่วโมงเมื่อคืนนี้

ในการสร้างประโยคปฏิเสธและประโยคคำถามด้วยคำกริยาปกติและไม่สม่ำเสมอ (ยกเว้น be และกริยาช่วย) ต้องใช้กริยาช่วย Did

ตัวอย่างเช่นใน ประโยคคำถามมาก่อน กริยาช่วยทำจากนั้นเป็นประธานและกริยา แต่อยู่ในรูปแบบดั้งเดิม (infinitive) เนื่องจากกริยาช่วยทำหน้าที่ของอดีตกาล ลองดูตัวอย่างบางส่วน:

(+) นาฬิกาของเธอหยุดทำงาน - นาฬิกาของเธอหยุดทำงาน
(?) นาฬิกาของเธอหยุดทำงานหรือเปล่า? - นาฬิกาของเธอหยุดทำงานหรือเปล่า?

(+) เขาจับปลาตัวใหญ่ได้ - เขาจับปลาตัวใหญ่ได้
(?) เขาจับปลาตัวใหญ่ได้ไหม? - เขาจับปลาตัวใหญ่ได้ไหม?

(+) พวกเขาเล่นไพ่ตอนเย็น - พวกเขาเล่นไพ่ในตอนเย็น
(?) ตอนเย็นพวกเขาเล่นไพ่ไหม? - ตอนเย็นพวกเขาเล่นไพ่ไหม?

(+) นายขวาพบกระเป๋าเงิน - คุณไรท์เจอกระเป๋าสตางค์พร้อมเงิน
(?) มิสเตอร์ไรท์เจอเงินในกระเป๋าหรือเปล่า? - คุณไรท์เจอกระเป๋าสตางค์พร้อมเงินหรือเปล่า?

(+) พ่อของเขาโทรหาเขาเมื่อวานนี้ - พ่อของเขาโทรหาเขาเมื่อวานนี้
(?) พ่อของเขาโทรหาเขาเมื่อวานนี้เหรอ? - พ่อของเขาโทรหาเขาเมื่อวานนี้เหรอ?

ดังที่เห็นได้จากตัวอย่าง กริยาช่วยไม่ได้เปลี่ยนรูปบุคคลหรือตัวเลข เช่น กริยา do และ do, was และ were นอกจากนี้ คำถามเหล่านี้อยู่ในหมวดหมู่ทั่วไปและต้องการคำตอบสั้นๆ ซึ่งแตกต่างจากภาษารัสเซียว่า "ใช่" และ "ไม่" ขึ้นอยู่กับคำถามและกริยาช่วยเป็นส่วนใหญ่ มาดูกันดีกว่า:

เมื่อคืนคุณออกไปเร็วไหม? - ใช่ฉันทำ.
- ไม่ ฉันไม่ได้ - คุณออกไปตั้งแต่เช้าเหรอ?
พวกเขาชอบเค้กไหม? - ใช่ พวกเขาทำ

- ไม่ พวกเขาไม่ชอบเค้กเหรอ?ลูก ๆ ของพวกเขาทำรีโมทคอนโทรลพังหรือไม่? - ใช่ พวกเขาทำ -ไม่ พวกเขาไม่ได้ทำ" -ลูกๆ ของพวกเขาทำรีโมทคอนโทรลพังหรือเปล่า -ใช่ -ไม่คำถามพิเศษ

ด้วยคำกริยาปกติและผิดปกติจะเกิดขึ้นในลำดับเดียวกับคำกริยาทั่วไป แต่มีการเติม
คำคำถามที่จุดเริ่มต้น
ตัวอย่างเช่น:
คุณพบแผนที่ที่ไหน - คุณพบแผนที่ที่ไหน?

เมื่อคืนพวกเขาโทรหาเราทำไม? - ทำไมพวกเขาถึงโทรหาเราเมื่อคืนนี้?คุณเชิญใครไปงานปาร์ตี้? - คุณเชิญใครไปงานปาร์ตี้?

เธอทำอาหารเย็นอะไร? - เธอทำอาหารเย็นอะไร?
ประโยคเชิงลบ

ด้วยกริยาปกติและไม่สม่ำเสมอก็เกิดขึ้นเช่นกันโดยใช้กริยาช่วย ทำ และอนุภาคเชิงลบ "ไม่"
กริยาหลักในประโยคดังกล่าวยังคงอยู่ในรูปแบบดั้งเดิมเช่น ใน infinitive ลองดูตัวอย่าง:

(+) เขาไม่อยากให้เราไป - เขาต้องการให้เราออกไป
(-) เขาไม่ (ไม่) ต้องการให้เราไป - เขาไม่ต้องการให้เราไป

(+) พวกเขาสนุกกับคอนเสิร์ต - พวกเขาชอบคอนเสิร์ต
(-) พวกเขาไม่สนุกกับคอนเสิร์ต - พวกเขาไม่ชอบคอนเสิร์ต

(+) อัลเบิร์ตสัญญากับฉันบางอย่าง - อัลเบิร์ตสัญญากับฉันบางอย่าง
(-) อัลเบิร์ตไม่ได้สัญญาอะไรกับฉัน - อัลเบิร์ตไม่ได้สัญญาอะไรกับฉัน

(+) เพื่อนของฉันจ่ายค่าปรับแล้ว - เพื่อนของฉันจ่ายค่าปรับ

ดังนั้นเราจึงตรวจสอบกริยาปกติและกริยาไม่ปกติในภาษาอังกฤษ และทำความคุ้นเคยกับการใช้กริยาเหล่านี้ในประโยคบอกเล่า เชิงลบ และประโยคคำถาม หมวดหมู่ของคำกริยาปกติไม่จำเป็นต้องมีการท่องจำแบบกำหนดเป้าหมาย แต่ขอแนะนำให้เรียนรู้คำกริยาที่ผิดปกติหลายครั้งต่อวันและพยายามใช้ในประโยคของคุณ