สรุปบทเรียน: เพศของคำนาม แผนการสอนเรื่อง "เพศของคำนาม" ในภาษารัสเซีย (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3) ในหัวข้อ บทเรียนในหัวข้อ เพศหญิงของคำนาม

หัวข้อบทเรียน: เพศของคำนาม

ประเภทบทเรียน: การค้นพบความรู้ใหม่

เป้า: เพื่อสร้างทัศนคติที่มีคุณค่าต่อกิจกรรมการรับรู้ร่วมในการกำหนดเพศของคำนาม

งาน:

• อัปเดตความรู้เกี่ยวกับลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำนามแบบถาวรและไม่คงที่
• จัดกิจกรรมเพื่อเลือกวิธีการกำหนดเพศของคำนาม

โลจิสติกส์:หนังสือเรียนภาษารัสเซีย Kanakina V.P. ,พิมพ์โน๊ตบุ๊ค,อุปกรณ์มัลติมีเดีย

ผลลัพธ์ที่คาดการณ์ไว้:

ส่วนตัว:

ความตระหนักของนักเรียนเกี่ยวกับคุณค่าของวิธีการศึกษาในการกำหนดเพศของคำนาม

ความตระหนักถึงความสำคัญในทางปฏิบัติในการกำหนดลักษณะทางสัณฐานวิทยาของส่วนหนึ่งของคำพูด

เมตาหัวข้อ:

ความสามารถในการค้นหาวิธีแก้ไขเป้าหมายที่กำหนดในการกำหนดเพศของคำนาม

ความสามารถในการวางแผน ควบคุม และประเมินผลการกระทำของคุณ

ความสามารถในการฟังคู่สนทนาและดำเนินการสนทนาแสดงมุมมองพูดอย่างถูกต้อง

เรื่อง:

ความรู้เกี่ยวกับลักษณะคงที่ของคำนาม

ความสามารถในการกำหนดเพศของคำนาม

ความคืบหน้าของบทเรียน

1.การกำหนดตนเองเพื่อกิจกรรมการศึกษา

1. ช่วงเวลาขององค์กร (สไลด์ 2)

คิดค้นโดยใครบางคน
เรียบง่ายและชาญฉลาด
เมื่อเจอกันก็ทักทายกัน
สวัสดีตอนเช้า!
สวัสดีตอนเช้ากับดวงอาทิตย์และนก
สวัสดีตอนเช้าใบหน้ายิ้มแย้ม!

ฉันอยากให้ทุกคนมีวันดีๆ สวัสดีตอนบ่ายในวันนี้ โดยเฉพาะคุณลูกๆ ของฉัน เพราะคุณมาเรียน คิด เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ มากมาย อารมณ์ควรจะดี มายิ้มให้กัน ยิ้มให้ฉัน ยิ้มให้แขก

ตอนนี้เรามีบทเรียนภาษารัสเซีย งานข้างหน้าเป็นเรื่องจริงจัง ในชั้นเรียนเราจะพูดถึงคำนามต่อไป คุณอารมณ์ดีหรือเปล่า?

จึงสามารถเข้าไปเยี่ยมชมได้ และเพื่อดูว่าเราจะไปเยี่ยมใครให้เดาปริศนา

ทรอยก้า ทรอยก้า มาแล้ว

ม้าทั้งสามตัวนั้นมีสีขาว

และราชินีก็นั่งอยู่บนเลื่อน

มีตาขาว หน้าขาว

เธอโบกแขนเสื้ออย่างไร -

ทุกอย่างถูกปกคลุมไปด้วยเงิน (ฤดูหนาว)

พวกวินเทอร์อาศัยอยู่ไกลในป่า เพื่อไปถึงที่นั่น คุณจะต้องเอาชนะอุปสรรคมากมาย คุณพร้อมสำหรับความยากลำบากแล้วหรือยัง? เราจะไปตามถนนไหม?

1. การประดิษฐ์ตัวอักษร

แต่เพื่อที่จะออกเดินทาง เราขอใช้เวลาสักครู่ในการเขียนลายมือ(สไลด์3)

ยิมนาสติกนิ้วจะช่วยให้คุณทำงานให้เสร็จได้อย่างรวดเร็ว

เรางอนิ้วเข้าหากัน

เรากำหมัดของเราแน่น

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า -

เราเริ่มที่จะคลายโค้ง

บันทึกเลขที่และงานในชั้นเรียน

(จดหมายเขียน)

แอล ลา เล

จิ้งจอกพระจันทร์

ดวงจันทร์เป็นบริวารของโลก

2. การอัพเดตความรู้ (สไลด์ 4)

เรากำลังเข้าสู่อาณาจักรแห่งฤดูหนาวอย่างเงียบ ๆ

ที่นี่เป็นป่าฤดูหนาว...

เข้าเรื่องเลย...

(การบันทึกตามคำบอก)

แม่น้ำโวลก้า, เพื่อน, เมืองซารานสค์, ยิ้ม, แพะมิลก้า, พวก, อเล็กซี่ตอลสตอย, เออร์ชิค

ตั้งชื่อรูปแบบการสะกดคำเหล่านี้

(สไลด์ 5)

เกม "ใช่ - ไม่ใช่"

คำนามเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดหรือไม่? (ใช่!)

คำนามตอบคำถาม: อันไหน อันไหน อันไหน? (เลขที่!)

คำนามตอบคำถามใคร? อะไร (ใช่!)

คำนามบ่งบอกถึงการกระทำของวัตถุหรือไม่? (เลขที่!)

คำนามหมายถึงสิ่งต่าง ๆ หรือไม่? (ใช่!)

ทำงานกับโต๊ะ (จำสิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับคำนาม) (สไลด์ 6)

3. การกำหนดกิจกรรมด้วยตนเอง (สไลด์ 7)

เรายังคงเดินทางผ่านป่าฤดูหนาว

ระยะทางสีน้ำเงินจะเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน

นกบนเนินเขา

พวกเขาเขียนคำให้เรา

อ่านคำศัพท์

คดีโทษ ปากกา สบู่

คำเหล่านี้มีอะไรเหมือนกัน? (แสดงถึงวัตถุและตอบคำถาม ใคร อะไร เหล่านี้เป็นคำนาม)

คำเหล่านี้แตกต่างกันอย่างไร?(สไลด์ 8)

(ครูหยิบกล่องดินสอของนักเรียน)

จุดโทษของใคร? เขียนมันลงไป (กล่องดินสอของฉัน)

ขีดเส้นใต้คำว่าของฉัน

เขาเป็นอย่างไร? เขียนมันลงไป (เขาหล่อ)

ขีดเส้นใต้คำว่าเขา.

ตั้งชื่อคำนามที่คุณสามารถแทนที่คำว่า he, mine ได้

เหล่านี้เป็นคำนามเพศชาย

(งานที่คล้ายกันดำเนินการกับคำนามที่เป็นเพศหญิงและเพศกลาง)

อะไรคือความแตกต่างระหว่างคำว่า: กล่องดินสอ, ปากกา, สบู่?

กำหนดหัวข้อของบทเรียน

4. พลศึกษาเพื่อการหายใจ

1. เป่าเทียน

2. ดมกลิ่นดอกไม้

3.ลมอุ่น.

5. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

(สไลด์ 9)

ทำงานกับกฎเกณฑ์

- (สไลด์ 10) การทำงานกับตาราง

6. การรวมวัสดุใหม่ (สไลด์ 11) - หัวนม

1. การเขียนตามคำบอกรูปภาพ (สไลด์ 12)

มีภาพอยู่บนหน้าจอ นักเรียนตั้งชื่อคำนาม จดบันทึก และกำหนดเพศ

(สไลด์ 13) - กระรอก

1. ทำงานเป็นคู่.

กระต่าย เรือ รัง หิมะ

วัว, สีม่วง, ฤดูหนาว,ฝั่ง

โค้ท ทะเลสาบ หนังสือ แสงอาทิตย์

เช้า ,มะเขือเทศ,ลม,โต๊ะ.

1. งานหลายระดับบนการ์ด

ระดับ 1: กำหนดเพศของคำนาม

ฤดูหนาวมาแล้ว - คุ้มค่าที่จะแตกหนาวจัด . พระอาทิตย์ขึ้นแล้ว ก้อนหิมะกำลังบิน โลก เปลี่ยนเป็นสีขาว เปล่งประกายบนแม่น้ำน้ำแข็ง - ป่าก็กลายเป็นสิ่งมหัศจรรย์เทพนิยาย

ระดับ 2:

ฤดูหนาวมาแล้ว มันหนาวอย่างขมขื่น พระอาทิตย์ขึ้นแล้ว หิมะกำลังบิน พื้นดินกลายเป็นสีขาว น้ำแข็งเปล่งประกายบนแม่น้ำ ป่ากลายเป็นเหมือนเทพนิยายที่ยอดเยี่ยม

(ทดสอบตัวเอง)

7. การควบคุมและประเมินผล

พวกวินเทอร์นำซองเวทย์มนตร์มาด้วย เขาสามารถทำอะไรได้มากมาย หากคุณทำภารกิจได้อย่างถูกต้อง เขาจะตอบแทนคุณด้วยของขวัญ วินเทอร์ต้องการตรวจสอบว่าคุณจำเนื้อหาได้หรือไม่

มีคำนามประเภทใดบ้าง?

คำใดที่สามารถแทนที่คำผู้ชายได้?

คำใดที่สามารถแทนที่คำของผู้หญิงได้?

คำใดที่สามารถทดแทนคำที่เป็นกลางได้?

(ให้ของขวัญ)

8. การสะท้อนกลับ

งานใดที่ยากที่สุด?

ทำไม

1 2 3 4 5

9. การบ้าน.

เขียนเรื่องด้วยคำว่า:

ฤดูหนาว โลก เทพนิยาย น้ำค้างแข็ง หิมะ น้ำแข็ง ดวงอาทิตย์

ช่วงเวลาแห่งการผ่อนคลาย

- ตอนนี้เรามาพักผ่อนกันสักหน่อย นั่งสบาย ๆ วางมือบนโต๊ะหลับตา การหายใจจะสงบและสม่ำเสมอ (เสียงเพลงของ E. Grieg "Dream")

ทุกคนสามารถเต้นได้

กระโดด วิ่ง วาด

แต่ยังไม่ใช่ทุกคนที่สามารถทำได้

ผ่อนคลายพักผ่อน

เรามีเกมแบบนี้

เบามากเรียบง่าย

การเคลื่อนไหวช้าลง

ความตึงเครียดจะหายไป

และมันก็ชัดเจน:

การพักผ่อนเป็นสิ่งที่ดี

10. สรุปบทเรียน

ฉันสนุกมากกับคุณ ขอบคุณสำหรับการทำงานและความสุขที่ฉันได้รับเมื่อสื่อสารกับคุณ

เพศของคำนาม

คำนามทั่วไป

เป้า: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับหมวดหมู่เพศของคำนาม สอนการปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางภาษา แนะนำหมวดหมู่ของทรัพย์สินทางปัญญาทั่วไป ทำซ้ำกฎการเขียนขีดกลางในประโยคง่ายๆ พัฒนาทักษะในการประสานงานสมาชิกประโยค แรงจูงใจในกิจกรรมการเรียนรู้ ปลูกฝังความสนใจในการเรียนรู้ภาษารัสเซีย

อุปกรณ์: วัสดุแจก

ความก้าวหน้าของบทเรียน

І. ช่วงเวลาขององค์กร สวัสดี.

ІІ. อัปเดตความรู้พื้นฐาน

1. ตรวจสอบการบ้าน: เช่น 479 (เขียน IS บนกระดานโดยแจกตามเพศ - 2 คน; บนกระดาน - การวิเคราะห์การออกเสียงของคำที่แกะสลัก, การตัดหญ้า)

ชื่อ IS 2 การปฏิเสธ 3 การปฏิเสธ

IS มีอะไรที่เหมือนกัน? (หมายถึงวัตถุ สิ่งไม่มีชีวิต คำนามทั่วไป)

ІІІ. แรงจูงใจในการทำกิจกรรมการเรียนรู้

คุณกำหนดประเภทของ IP ได้อย่างไร?

อ่านบรรทัดของ A.S. Pushkin และกำหนดเพศของคำว่า "หงส์"

หงส์ขาวกำลังว่ายน้ำ

ในสมัยของ A. Pushkin (ครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19) คำนี้ไม่มีเพศที่มั่นคง ในภาษาสมัยใหม่ รูปแบบความเป็นชายซึ่งแพร่หลายไปแล้วในศตวรรษที่ 19 ได้รับชัยชนะไปแล้ว สิ่งนี้ชี้ให้เห็นว่าภาษาเป็นปรากฏการณ์ที่กำลังพัฒนา และมีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญเกิดขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป

กำหนดหัวข้อของบทเรียน กำหนดเป้าหมายของคุณ

І วี- ทำงานในหัวข้อ

1. – คุณเข้าใจคำว่า “สกุล” ได้อย่างไร? (ครอบครัวญาติ)

คำนามทั้งหมดตามหมวดหมู่เพศแบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม - เพศชาย เพศ และเพศหญิง ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ เพศ หมายถึงลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่เป็นอิสระ เช่น หมวดหมู่นี้มีเสถียรภาพและไม่เปลี่ยนแปลง

IS มีตอนจบแบบใด ที่เป็นเพศชาย เพศหญิง เป็นเพศ?

การรวบรวมตารางอ้างอิง

- ทำไมคุณต้องรู้ประเภทของ IP? (เพื่อให้เห็นด้วยกับคำคุณศัพท์และกริยาอดีตกาล)

2. ออกกำลังกาย 502 – จดวลี, ระบุคำหลัก, ระบุเพศของคำนาม

3. เช่น 503 – ที่กระดานดำ

การระบุประเภทของ IP ไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไป มีคำที่ต้องจำและตรวจสอบในพจนานุกรมการสะกดคำ นี่คือความมั่งคั่ง ภาษา.

นาทีพลศึกษา

4. ยอมรับคำคุณศัพท์กับคำนาม กำหนดเพศของ IP

จด IP ลงในตารางแล้วจดจำไว้

กาแฟ

ทูล

แชมพู

ข้าวโพด

นามสกุล

รองเท้า

ผ้าคลุมหน้า

โกโก้

แยม

5. สถานการณ์ปัญหา

กำหนดเพศของคำนามเหล่านี้ เขาหรือเธอ? ของฉันหรือของฉัน?

คำเหล่านี้เรียกว่าคำเกี่ยวกับเพศทั่วไปและ "รับ" เพศชายหรือเพศหญิงเฉพาะในบริบทเท่านั้น:คุณเป็นคนไม่สบายใจจริงๆ Misha!

คุณเป็นคนไม่สบายใจอะไรนะลิซ่า!

สร้างวลีหรือประโยคขึ้นมาหลายๆ ประโยคเพื่อที่คุณจะได้ระบุเพศของคำเหล่านี้ได้

6. เติมคำลงท้ายที่ขาดหายไปและใส่เครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป

วี- สรุป..

จะกำหนดเพศของคำนามได้อย่างไร?

IP ทั่วไปคืออะไร?

IP เห็นด้วยกับส่วนใดของคำพูดในเรื่องเพศ

- สร้างคู่ที่จับคู่เพศเมื่อเป็นไปได้ (ปากเปล่า)

ช้าง - ช้างตัวเมีย, กระต่าย - ..., หมาป่า - ..., สุนัขจิ้งจอก - ..., กระต่าย - ..., วัว - ..., ไก่ - ...,

เป็ด - ... , อินทรี - ... , ฉลาม - ... , ram - ... , เก้าอี้ - ....

วีІ - การสะท้อนกลับ

วีІ ฉัน- การบ้าน.

§ 92 แบบฝึกหัด 504 และ 506 (ไม่บังคับ)

ภาคผนวก 1

1) และดวงจันทร์อันเงียบสงบเหมือนหงส์คู่บารมี

ลอยอยู่ในเมฆสีเงิน

2) มอง - เหนือน้ำที่ไหล

หงส์ขาวกำลังว่ายน้ำ

จับคู่คำคุณศัพท์กับคำนาม

(ดำ) กาแฟ (เก่า) แคลลัส (มีชื่อเสียง) นามสกุล (อร่อย) แยม (ใหม่) รองเท้า (สีชมพู) ผ้าทูล (โปร่งใส) ผ้าคลุม (ใส) โกโก้ (หวาน) แชมพู (เด็ก)

กำหนดเพศของคำนามเหล่านี้

คนพาล, คนตะกละ, คนตะกละ, คนขยัน, โมโห, ขี้โมโห, อยู่ไม่สุข, คนพาล

เติมคำลงท้ายที่ขาดหายไปและใส่เครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป

แวนย่า...ฉลาดมาก เพื่อนของฉันคัทย่าทุกคนรู้จัก... เงียบ วิคเตอร์น้องชายของฉันเป็น... อันธพาลจริงๆ เจ้าตัวน้อยนี้ไม่สามารถนั่งนิ่งได้แม้แต่นาทีเดียว

สร้างคู่ที่จับคู่เพศเมื่อเป็นไปได้

ช้าง - ช้างตัวเมีย, กระต่าย - ..., หมาป่า - ..., สุนัขจิ้งจอก - ..., กระต่าย - ..., วัว - ..., ไก่ - ..., เป็ด - ..., นกอินทรี - . .., ฉลาม - ..., แกะ - ..., เก้าอี้ - ....

เรื่อง. เพศของคำนาม

เป้า. เพื่อแนะนำเทคนิคการกำหนดเพศของคำนาม พัฒนาความระมัดระวังในการสะกด คำพูด การคิด พัฒนาความสามารถในการระบุเพศของคำนาม ปรับปรุงความสามารถในการค้นหาคำนาม กำหนดลักษณะทางสัณฐานวิทยา

แนะนำคำนามทั่วไป กระตุ้นความสนใจในเรื่อง และเปิดใช้งานกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคน

พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้และความสามารถในการทำงานเป็นทีม

อุปกรณ์: การ์ดที่มีงานเดี่ยว การ์ดความสำเร็จ

ความก้าวหน้าของบทเรียน

1.การจัดชั้นเรียน

2. การทำซ้ำและลักษณะทั่วไปของเนื้อหาที่ศึกษา .

ฉันอยู่ในโลกนี้มานานแล้ว

ฉันตั้งชื่อให้กับวัตถุ.

บทกวีนี้เกี่ยวกับส่วนใดของสุนทรพจน์? ทำไม

ตลอดบทเรียนหลายบทเรียน เราได้ศึกษาสุนทรพจน์ในส่วนนี้ เรารู้มากแล้ว

ส่วนใดของคำพูดเรียกว่าคำนาม?

เรารู้อะไรบ้างเกี่ยวกับคำพูดในส่วนนี้แล้ว?

คำนามจะเปิดเผยมุมลับอะไรอีกบ้าง?

วันนี้ในบทเรียนเราจะเดินทางผ่านประเทศของ NOUNS ในระหว่างการเดินทาง คุณจะต้องระมัดระวังอย่างมากและแสดงข้อสังเกตทั้งหมดของคุณบน "แผนที่แห่งความสำเร็จ"

3.สื่อสารวัตถุประสงค์ของบทเรียน

แผนที่นี้มีตารางที่แบ่งออกเป็นขั้นตอนของบทเรียน และแต่ละขั้นตอนจะมีป้ายกำกับด้วยคำสำคัญ ตรวจสอบตารางนี้ กำหนดเป้าหมายของบทเรียนของเรา

4.ขั้นตอนการทำซ้ำ

ก) ในขั้นตอนนี้ คุณและฉันจะรวบรวมความสามารถในการระบุคำนาม ค้นหาคำนามจากส่วนอื่น ๆ ของคำพูด

ทำงานในสมุดบันทึก

บัตรหมายเลข 1

อ่านคำที่เขียนบนการ์ดระบุคำนามในหมู่พวกเขา

กับ โอร็อค รวบรวม ศิลปะ กกาน, s, sn จน้ำหนักนะ ก r, เบา, ส่องแสง, s โอถังด้วย และกราบไหว้ด้วย กดุร้ายเหมือนสุนัข

ทุกคำขึ้นต้นด้วยตัวอักษรอะไร?

1. นาทีแห่งการประดิษฐ์ตัวอักษร – เอสเซี่ย ซม. sl st

2. เขียนคำนามลงในสมุดบันทึก ขีดเส้นใต้การสะกดคำเหล่านี้

คุณต้องรู้กฎอะไรเพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาดในการเขียนสระที่ไม่หนักที่รากของคำ?

เลือกคำทดสอบสำหรับคำนามที่เขียนลงไป คุณจะตรวจสอบการสะกดคำด้วยเสียงสระที่ตรวจไม่ได้ได้อย่างไร?

ตั้งชื่อคำนามเคลื่อนไหว (WHO?)

คำนามทั่วไป (อะไร?)

การ์ดแห่งความสำเร็จ

3. การทำงานกับ twisters ลิ้น:

เสนาเพื่อนบ้านของฉันยังคงนอนอยู่ในหญ้าแห้ง

คำใดในภาษาทวิสเตอร์นี้ออกเสียงเหมือนกัน?

พวกเขาแตกต่างกันอย่างไร?

4. งานที่แตกต่าง

การ์ดหมายเลข 1

เขียนและเขียนสองประโยคด้วยคำนามที่เหมาะสมและสามัญ

การ์ดหมายเลข 2

จำชื่อและชื่อเล่นของตัวละครในเทพนิยายของ Alexei Nikolaevich Tolstoy เรื่อง "The Golden Key"

เด็กไม้ _____________________.(พินอคคิโอ)

เด็กผู้หญิงผมสีฟ้า ______________ (มัลวิน่า)

เต่า ______________.(ตอร์ติญ่า)

ฟ็อกซ์ ___________________.(อลิซ)

แมว __________________.(บาซิลิโอ)

เจ้าของโรงละครหุ่นกระบอก _____________________ (คาราบาส บาราบาส)

การ์ดหมายเลข 3

ขีดเส้นใต้คำนามเฉพาะ

สุนัขสอดแนมชื่อดังชื่อจุลบาร์ส สุนัขไลก้าเป็นคนแรกที่บินไปในอวกาศ สุนัขเบลก้าไปเยือนอวกาศสองครั้ง

(ตรวจสอบนักเรียนระดับละ 1 คน)

การ์ดแห่งความสำเร็จ

นาทีทางกายภาพ “ การออกกำลังกายฤดูหนาว”

3. การอัพเดตความรู้พื้นฐาน

(มีลูกบอลอยู่บนกระดาน) ball + zONT + Shower = ROD

บนกระดาน: เพศของคำนาม

แรงจูงใจในการทำกิจกรรมการเรียนรู้

1. เทพนิยายไวยากรณ์ การตั้งค่างานการเรียนรู้

ร็อดคือครอบครัวญาติ วันนี้เราจะมาดูกันว่าคำนามมีญาติแบบไหน

นานมาแล้วนามทำให้ญาติสับสนเพราะว่า พวกเขาคล้ายกันมาก วันหนึ่งเขาได้ออกกฤษฎีกา: “ใครก็ตามที่เรียนรู้ “ความลับ” ของวิธีการแยกแยะพวกเขาจะได้รับรางวัล” สามีภรรยาจากเมืองอื่นได้ยินเรื่องนี้ สามีพิมพ์คำพูดมากมายแล้วพูดว่า: “ปล่อยให้มันเป็นของฉัน” ภรรยาคว้าคำพูดของตัวเองแล้วพูดว่า: "ของฉัน" และทุกคนยังคงอยู่ตรงกลาง - ไม่จำเป็น พวกเขามาถึงคำนามแล้วพูดว่า:

นี่คือกุญแจสำคัญในคำพูดของฉัน และพูดว่า: “เขา ของฉัน”

แต่นี่คือกุญแจสำคัญในคำพูดของฉัน และข้อความบอกว่า “เธอ ของฉัน”

จะเรียกเพศคำพูดของสามีได้อย่างไร? (ชาย)

แล้วเพศของคำพูดของภรรยาล่ะ? (หญิง)

จะตั้งชื่อเพศของคำตรงกลางได้อย่างไร? (เฉลี่ย)

กุญแจสำคัญสำหรับพวกเขาคืออะไร? (มันเป็นของฉัน)

บ้านสามหลังปรากฏบนกระดาน แต่ละหลังมีคำจารึก: M.r., Zhr.r., S.r.

คำนามนี้ให้รางวัลสามีและภรรยาสำหรับงานของพวกเขาและพูดว่า “ขอบคุณ”

ตั้งแต่นั้นมา คำนามก็ไม่ทำให้เพศสับสนและพูดว่า:

บนกระดาน:

2. กฎในข้อ:

ฉันจะจำเพศของผู้หญิง

และฉันจะพูดว่า: "เธอเป็นของฉัน"

และฉันจะจำเพศชาย

และฉันจะพูดอีกครั้ง: "เขาเป็นของฉัน"

เพศเพศ: “มันเป็นของฉัน”

กฎนี้เป็นของฉัน!

นี่คือกฎของคุณเช่นกัน

คำนามให้มันกับคุณ

และนามได้เตรียมแบบทดสอบไว้ให้คุณแล้ว

ดูว่ากุญแจมาจากบ้านไหน?

3. งานกลุ่ม

กลุ่มที่ 1 เลือกคำที่เป็นเพศชาย

กลุ่มที่ 2 เลือกคำที่เป็นผู้หญิง

กลุ่มที่ 3 เลือกคำที่เป็นเพศ

(อ่านและเขียน 3-4 คำในสมุดบันทึกในคอลัมน์)

การ์ดแห่งความสำเร็จ

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำนาม

ภาษารัสเซียส่วนใดที่ศึกษาส่วนของคำพูด (สัณฐานวิทยา)

ตอนนี้คุณและฉันจะทำงานเป็นคู่ (วิเคราะห์คำนาม)

นักเรียนวางชิปและอ่านตัวอย่าง 3-4 ข้อ

การ์ดแห่งความสำเร็จ

คำนามทั่วไป

- เพศเป็นคุณลักษณะถาวรของคำนาม

คำชี้แจงของปัญหา

คำที่ปรากฏ:เงียบ สาวใส

พิจารณาว่าคำนามเหล่านี้นักเรียนใช้แสดงตนเป็นประเภทใด

ความคิดเห็น

ถัดจากคำที่ปรากฏชื่อ "Lena -เงียบ" ,นักเรียนเป็นผู้กำหนดเพศ

“วาสยาเป็นคนฉลาด”

บอกฉันทีตอนนี้เราสามารถกำหนดเพศของชื่อได้แล้ว

คำนาม "เงียบ " และ "SMART GIRL"

ครูกลับชื่อที่ถูกต้องและปรากฎว่า

“ ลีนาเป็นผู้หญิงที่ชัดเจน”, “ วาสยาเป็นคนเงียบ ๆ ”

คุณพูดแบบนั้นได้ไหม? คำนามเหล่านี้

คุณสังเกตเห็นสิ่งที่น่าสนใจอะไรบ้าง? สามารถเป็นเหมือนผู้ชายได้

มันเป็นผู้หญิงเหรอ?

แต่สกุลนี้มีลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่ เหตุใดจึงมีชื่อบางชื่อ

สัญลักษณ์ของคำนาม คำนามสามารถ

คำถามอะไรเกิดขึ้นหลังจากพิจารณาเป็นทั้งชายและหญิง

ตัวอย่างเหล่านี้? เรามีปัญหาอะไรและเป็นผู้หญิง?

แก้ในบทเรียนวันนี้เหรอ? คำเหล่านี้เรียกว่าอะไร?

การค้นพบความรู้ใหม่ๆ ในภาษารัสเซีย คำนามที่ลงท้ายด้วย –а (-я) ในรูปเอกพจน์ จะเป็นเพศชายหากแสดงถึงความเป็นชาย และจะเป็นเพศหญิงหากแสดงถึงเพศหญิง

คุณจะเรียกเพศของคำนามดังกล่าวว่าอะไร?

คำนามดังกล่าวเรียกว่าคำนามทั่วไป

อ่านบทกวีของ Oleg Grigoriev

แจกัน

พ่อเคาะแจกัน;

ใครจะลงโทษเขา?

นี่เป็นโชคดี นี่เป็นโชคดี -

ทั้งครอบครัวจะบอกว่า

แล้วถ้าโชคร้ายล่ะ

ฉันทำมัน!

คุณมันคนเลว คุณเป็นคนเจ้าเล่ห์!

พวกเขาจะพูดถึงฉัน

(อ. กริกอรีฟ)

ค้นหาคำนามทั่วไป

กำหนดเพศของพวกเขา. คำไหนช่วยคุณได้?

การ์ดแห่งความสำเร็จ

4. ผลลัพธ์ของบทเรียน

สร้างตุ๊กตาหิมะ

การวิเคราะห์แผนที่ความสำเร็จ HOMEWORK

เกม "ของขวัญจากมนุษย์หิมะ"

เด็กผู้หญิง - ลูกแพร์ เด็กผู้ชาย - กล้วย และแขก - แอปเปิ้ล

บทเรียนภาษารัสเซียในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

หัวข้อบทเรียน:เพศของคำนาม (การรวมบทเรียนที่ 2)
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
- เพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับคำนาม กำหนดเพศของคำนาม แนะนำคุณสมบัติการกำหนดเพศของคำนามบางคำ
งาน:
- เสริมสร้างคำศัพท์ของนักเรียน
- พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันความระมัดระวังในการสะกดคำ
- ปลูกฝังความสนใจในการเรียนรู้ รักธรรมชาติ

การเชื่อมต่อแบบสหวิทยาการ:ภาษาเบลารุส มนุษย์กับโลก การอ่านวรรณกรรม

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. ช่วงเวลาขององค์กรทักทายกันและแขก

2. ตรวจการบ้าน(เช็คอินคู่กัน)
- ยกมือขึ้น ใครพบข้อผิดพลาดในสมุดบันทึกของเพื่อนบ้าน?

คำนามเปลี่ยนแปลงได้อย่างไร? (ตามตัวเลข, ตามเพศ)
-คำช่วยอะไรช่วยให้เราระบุเพศของคำนามได้?
- บทกวีของราชินีจากเทพนิยายในบทเรียนที่แล้วคืออะไร?
ฉันจะจำเพศของผู้หญิง
และฉันจะพูดว่า: "เธอเป็นของฉัน"
และฉันจะจำเพศชาย
และฉันจะพูดอีกครั้ง: "เขาเป็นของฉัน"
เพศเพศ: “มันเป็นของฉัน”
กฎนี้เป็นของฉัน! (ของคุณ)

3. คำชี้แจงหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน (บนกระดาน)
4. การสะกดคำอุ่นเครื่องการประดิษฐ์ตัวอักษร
- หากต้องการทราบว่าเราจะเขียนจดหมายอะไรในวันนี้ในช่วงนาทีเขียนเราต้องเดาคำศัพท์และจดให้ถูกต้อง
*เฟอร์นิเจอร์นอนที่วางที่นอนและเครื่องนอน (BED)
*อาหารมื้อเช้า อาหารก่อนอาหารกลางวัน (BREAKFAST)
*ถนนไฟฟ้าในเมือง ปกติอยู่ใต้ดิน (METRO)
*ต้นไม้ที่มีผลไม้สีส้มแดง - อาหารสำหรับนกบูลฟินช์ (ROWAN)
*พืชสวนที่มีผลสีเขียวรูปขอบขนาน (CUCUMBER)
*ผลิตภัณฑ์ทอสำหรับจัดเก็บ บรรจุ บรรทุกสิ่งของ (BASKET)
- คำเหล่านี้มีอะไรเหมือนกัน? (พจนานุกรม)
- ดูคำศัพท์ทั้งหมดอย่างละเอียดและค้นหาพยัญชนะที่ปรากฏในคำเหล่านี้ทั้งหมด? (พี)
Rr ry ry ry กก ต้นไม้ เส้นทาง หมวกนมหญ้าฝรั่น
- อธิบายรูปแบบการสะกดเป็นคำ
-คุณได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่อะไรบ้างในบทเรียนที่แล้ว (สัปดาห์ - ขึ้นประโยคด้วยคำนี้) ในหนึ่งสัปดาห์มีกี่วัน? (7)
5. ความคืบหน้าของบทเรียน:
- ทำไมในชีวิตจึงมี 3 - ตามจำนวนชนิดสกุล (ตามเทพนิยาย 3 เดือนในแต่ละฤดูกาล ฯลฯ )

บทเรียน 3 ขั้นตอน: มีนาคม, เมษายน, พฤษภาคม (เราเปิดโปสเตอร์ธรรมชาติบนกระดานพร้อมชื่อของเดือนตามลำดับ)
1) มีนาคม (ในภาษาเบลารุสดูเหมือนชื่อเดือน อธิบายการเปลี่ยนแปลงตามธรรมชาติเล็กน้อย) การทำซ้ำสิ่งที่ครอบคลุม บนกระดานมีรูปภาพพร้อมชื่อสิ่งของต่างๆ กระจายออกเป็นกลุ่ม (กำหนดสกุล)
ปัญหา:
มีการเขียนคำบางคำเพิ่มเติมบนกระดาน (หรือเขียนตามคำบอก) - จิงโจ้, แชมพู, กาแฟ, โกโก้

คำนามเหล่านี้คืออะไร? พิสูจน์มัน
– กำหนดเพศของคำนามนี้ (งานที่ไม่สามารถตอบได้)
– ทำไมคุณถึงรู้สึกว่าการตอบคำถามเป็นเรื่องยาก? (เราไม่รู้ตอนจบนี้ เราไม่สามารถใช้คำใบ้ได้: เขา เธอ)
------- การหาทางแก้ไข
คำดังกล่าวเรียกว่าคำยืม (ตอนจบไม่เปลี่ยนแปลง) คำเหล่านี้มีกลิ่นอายของชาติ (การระบายสี): จิงโจ้อาศัยอยู่ในออสเตรเลียเท่านั้น กาแฟปลูกในบราซิล และโกโก้ปลูกในป่าเขตร้อนของอเมริกา มาดูกันว่าคำเหล่านี้รวมกับคำอื่น ๆ ได้อย่างไร (บางทีคุณอาจพบเบาะแสในคำเหล่านั้น?)
– คำผู้ช่วยลงท้ายด้วยอะไร?
- แบบไหน?
– ต้องเติมคำอะไรเพื่อให้ชัดเจนว่าคำนามเหล่านี้เป็นเพศอะไร? (คุณต้องเพิ่มคำคุณศัพท์: จิงโจ้ตัวใหญ่, กาแฟเข้มข้น, โกโก้หวาน, แชมพูใหม่) เราขอแนะนำให้จดบันทึกไว้และใช้คำพูดอย่างถูกต้อง: สระผมด้วยแชมพู (อะไร?)
– มีอะไรเสนอให้คุณในงานเกี่ยวกับคำเหล่านี้? (จำเพศของคำนามเหล่านี้)
2) เมษายน เราจะเปิดในเดือนถัดไปของฤดูใบไม้ผลิ วันนี้เราฉลองวันหยุดอะไร? (วันอนามัยโลก)

6. นาทีพลศึกษา
เตรียมฝ่ามือของคุณให้พร้อม นักเรียนจะหมอบลงเมื่อได้ยินคำนามที่เป็นผู้หญิง Rising on your toes เป็นคำนามเพศชาย พวกเขาจะตบมือถ้าได้ยินคำนามเพศ ระวัง!
(เบอร์รี่ รังผึ้ง บึง ทะเลสาบ กระรอก น้ำตาล ฝน ปฏิทิน นม นกนางนวล สายรุ้ง ฤดูร้อน ไฟ ผ้าเช็ดตัว ฤดูใบไม้ผลิ)
ปัญหา: ครูตั้งชื่อคำนาม:
ผู้ใหญ่บ้าน, เด็กขี้แย, สาวฉลาด, คนพาล, คนง่วงนอน
เราจะพาพวกเขาไปที่ไหน? เหล่านี้เป็นคำนามทั่วไป เพศของพวกเขาสามารถกำหนดได้ในประโยคตามคำที่อ้างถึงพวกเขาเท่านั้น ยกตัวอย่าง.

7. การทำงานกับตำราเรียนอดีต. 170 (นักเรียน 2 คน - บนกระดาน, รวมคำ 3 คำต่อคำ, 1 - ที่กระดาน - แยกวิเคราะห์คำที่ไฮไลต์ 3 คำตามองค์ประกอบ)
- จำไว้ว่าคำนามเหล่านี้เป็นภาษาเบลารุสประเภทใด เราสรุปผล (ต้องจำ เช่น การสะกดคำที่ยืมมา)
3) พฤษภาคม (ชื่อในภาษาเบลารุสบทสรุปคำอธิบายของธรรมชาติ)
การสนทนาเกี่ยวกับมิตรภาพและการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
8.งานเป็นกลุ่ม (เป็นเวลา 5 นาที)
- ทำได้ดีมาก ทุกคนทำได้ การตรวจสอบวิเคราะห์งาน

9. เกม “ค้นหาข้อผิดพลาด” (บนกระดาน)
10.สรุปบทเรียนไตร่ตรอง
วันนี้คุณเรียนรู้อะไรในชั้นเรียน?
จะพิสูจน์ได้อย่างไรว่าคำนามนั้นเป็นเพศกลาง เป็นผู้หญิง หรือเป็นผู้ชาย?
จะทราบได้อย่างไรว่าคำนามนั้นมาจากภาษาอื่น ชนิดทั่วไป; มันเป็นพหูพจน์หรือเปล่า?
วันนี้ใครมีความสุขกับงานบ้าง?

11. การบ้าน (3 งานที่แตกต่างกัน - วาดลงบนแผ่นกระดาษ (ในรูปของใบไม้จากต้นไม้) *** แบบฝึกหัด 172
***ออกกำลังกาย 173
***เขียนคำนามเพศละ 2 คำ
(ชาย, หญิง, เฉลี่ย)
การมอบหมายงานกลุ่ม

การ์ด 1
คำนามจะได้รับ ขีดฆ่าส่วนเกิน 1 รายการในแต่ละกลุ่ม ส่วนที่เหลือให้กำหนดประเภทจากด้านบน

โน๊ตบุ๊ค นิตยสาร กระดาษจด ปากกา

หลานชาย น้องสาว เด็กนักเรียน แม่เลี้ยง

ตู้เสื้อผ้า พรม โซฟา ชั้นวางของ

การ์ด 2
-แทนที่จะใส่จุด ให้ใส่ชื่อสัตว์ กำหนดเพศของพวกเขา.

หิวเป็น... ฉลาดเป็น... ขี้ขลาดเป็น... สกปรกเป็น... สุขภาพดี

แบบ...พองแบบ...โง่แบบ...ช่างพูดแบบ...

การ์ด 3
- ค้นหาคำที่มีตัวอักษรผิด เขียนว่าควรเป็นคำใดในสุภาษิตกำหนดเพศ
มัสสุเป็นสิ่งที่ดี แต่สองดีกว่า ความหิวไม่ใช่แปรง คนเดียวในกองขี้เถ้าไม่ใช่นักรบ

คนขี้ขลาดกลัวความเกียจคร้านของเขา รอวันที่อากาศเลวร้าย กองทหารในชุดแกะ

คนขี้ขลาดกิน แต่ความเกียจคร้านทำลาย ความอดทนและ

บ่อน้ำจะพังทลาย ถ้าไม่รู้จักฟอร์ดก็อย่าเข้าไปยุ่งเรื่องแฟชั่น

การ์ด 4.
ใส่ตัวอักษรที่หายไป กำหนดเพศของคำนาม
ar_mat vet_r l_mon

L_pata การสะกด_gram b_reza

ซี่โครงของ Apple ถูกต้อง

T_mat young_sha sh_se

ปฏิทิน M_tire ch_ryomukha

การตรวจสอบความพร้อมของสถานที่ทำงาน

การสร้างอารมณ์เชิงบวก

นักเรียนเข้าชั้นเรียน

เรายินดีที่จะต้อนรับคุณ

ในชั้นเรียนของเรา

บางทีอาจมีชั้นเรียนที่ดีกว่า

และสวยงามยิ่งขึ้น

แต่ให้คุณอยู่ในชั้นเรียนของเรา

มันจะเบา

ปล่อยให้มันสบายและง่ายมาก

และเพื่อให้เกิดความสบายใจและง่ายดาย

แขกของเรา และพวกคุณและฉัน พวกเราเป็นหนี้:

อย่าหาวในชั้นเรียน

และทำงานและเขียน!

วันนี้เราจะทำการวิจัยและค้นพบความรู้ใหม่ๆ

คุณรู้หรือไม่ว่าใครเป็นนักวิจัย? (คนเหล่านี้คือคนที่ทำวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ค้นหา ศึกษาสิ่งใหม่ๆ) หากเด็กๆ ไม่ตอบ ฉันแนะนำให้ผู้ที่ต้องการเปิดพจนานุกรมอธิบาย

คุณเองจะทำหน้าที่เป็นนักวิจัย คุณจะทำการวิจัยเป็นกลุ่ม

ฉันจะเป็นที่ปรึกษาและผู้ประสานงานในการดำเนินการของคุณ ในแต่ละกลุ่มฉันมีผู้ช่วยคอยติดตามความคืบหน้าของงาน

นักวิจัยที่รัก มาเริ่มงานกันเถอะ

เปิดสมุดบันทึกของคุณแล้วจดวันที่และเดือน รักษาท่าทางที่เหมาะสมขณะเขียน

บนกระดานมีข้อความว่า

S...main, r...ka, ud....vitelny, pr...my

อ่านคำศัพท์ คิดว่างานใดบ้างที่คุณสามารถทำได้ด้วยคำเหล่านี้

1 ใส่ตัวอักษรที่หายไป

2. ค้นหาคำพิเศษ

เขียนคำเพิ่มเติมโดยใส่ตัวอักษรที่หายไป

คำไหนเป็นพิเศษและทำไม?

คุณเจอการสะกดคำอะไร?

เขียนคำนามอีก 3 คำ

(การตรวจสอบ)

ตอนนี้เรามาจำทุกสิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับคำนามนี้กัน

เกม "ใช่ - ไม่ใช่"

คำนาม – ส่วนหนึ่งของคำพูด (+)

ชื่อคำนามตอบคำถาม: อันไหน? ที่? ที่? -

คำนามหมายถึงวัตถุ (+)

คำนามสามารถเป็นภาพเคลื่อนไหวหรือไม่มีชีวิตได้ (+)

ชื่อสิ่งมีชีวิตตอบคำถามใคร? อะไร -

คำนามเฉพาะจะเขียนด้วยตัวอักษรตัวเล็ก (-)

คำนามทั่วไปเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ (-)

แลกเปลี่ยนสมุดบันทึก ตรวจสอบผลงาน และประเมินผล

งานของเพื่อนบ้าน

เพื่อนบ้านของใครทำทุกอย่างถูกต้อง?

ใครทำผิดพลาด

เราจะทำการวิจัยต่อไปในกระดานคำ

แม่ หนังสือ เด็กผู้ชาย บ้าน พระอาทิตย์ เด็กผู้หญิง พ่อ แอปเปิ้ล

อ่านคำศัพท์อย่างระมัดระวัง

สำรวจคำศัพท์เป็นกลุ่มและอภิปรายสิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับคำเหล่านี้ และดูว่าคำเหล่านี้สามารถแบ่งออกเป็น 3 กลุ่มได้หรือไม่

ถ้าใช่ อย่างไร ถ้าไม่ใช่ เพราะเหตุใด

1.แม่,ลูกสาว,หนังสือ

2.พ่อ บ้าน ม.บ.

3. ซัน แอปเปิ้ล เอส.อาร์.

หัวข้อบทเรียนของเรา?

ตั้งเป้าหมายเราจะเรียนรู้อะไรบ้าง?

คุณเข้าใจคำว่าสกุลได้อย่างไร?

อะไรช่วยให้คุณกำหนดเพศของชื่อนิติบุคคลได้

(แทนที่ด้วยสรรพนาม เขาเป็นของฉัน เธอเป็นของฉัน มันคือของฉัน)

เราจะตรวจสอบสมมติฐานของเราได้ที่ไหน? (ในหนังสือเรียน)

เปิดตำราเรียนด้วย กฎการอ่าน 25 ข้อ

จะกำหนดเพศของคำนามได้อย่างไร?

คำนามชื่อ Zh.R. มีจุดสิ้นสุดอย่างไร?

คำนาม M.R. มีคำลงท้ายว่าอะไร?

คำนามชื่อลงท้ายด้วยอะไร - oe S.R.?

เรามาวิจัยต่อกันเถอะ

บนโต๊ะมีซองจดหมายพร้อมคำและตาราง แจกคำเป็น 3 คอลัมน์ เน้นส่วนท้าย

เรามาวิจัยต่อกันเถอะ

ฉันกำหนดคำศัพท์และคุณต้องสร้างคำนามรากเดียวกันจดลงในสมุดบันทึกและกำหนดเพศ

หิมะตก ทะเลสาบ ขอพร สีเขียว โซ่ กรีดร้อง แดดจัด

การตรวจสอบ

จะกำหนดเพศของชื่อนิติบุคคลได้อย่างไร?

มีไพ่อยู่บนโต๊ะ เลือกไพ่ อ่านงานและทำภารกิจให้เสร็จสิ้น

ใครทำภารกิจบนการ์ดสีชมพูสำเร็จ?

การตรวจสอบ

ใครทำภารกิจบนการ์ดสีน้ำเงินสำเร็จ?

การตรวจสอบ

ใครทำภารกิจบนการ์ดขาวสำเร็จ?

คำนวณคะแนนรวมของคุณ

คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่บ้าง?

จะกำหนดเพศของชื่อนิติบุคคลได้อย่างไร?

ความรู้ที่ได้รับในบทเรียนนี้จะเป็นประโยชน์ต่อชีวิตคุณหรือไม่?

บนกระดานคือดวงอาทิตย์แห่งความสำเร็จ และบนโต๊ะของคุณก็มีกระดาษสีเขียว แดง และเหลือง วาดรูปมือบนกระดาษสีเหลือง ถ้ามันน่าสนใจและชัดเจน แสดงว่าคุณพอใจกับตัวเอง วาดรูปมือบนกระดาษสีเขียว มีบางอย่างไม่ได้ผล แต่ก็ยังมีคำถามอยู่ ยกมือบนกระดาษสีแดง คุณไม่พอใจกับตัวเอง สับสน คุณยังไม่เข้าใจทุกอย่าง

ผู้ช่วยของฉัน คุณจะให้คะแนนใครในวันนี้และเกรดเท่าไหร่

ส่งดัชนีชี้วัดของคุณมาให้ฉันตรวจสอบ

ขอบคุณทุกคนสำหรับการมีส่วนร่วมในบทเรียน