เกมทางปัญญาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าในโรงเรียนอนุบาล “ฉลาดและฉลาด” พร้อมการนำเสนอ เกมทางปัญญาในโรงเรียนอนุบาล

เกมทางปัญญาในโรงเรียนอนุบาลช่วยให้คุณสามารถแก้ไขปัญหาสำคัญหลายประการได้ พวกเขาพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถในการสะท้อนและปกป้องมุมมองของพวกเขา ใช้ความรู้ในทางปฏิบัติและในสถานการณ์ที่ไม่ได้มาตรฐาน กระตุ้นการพัฒนาตรรกะ ความสนใจ และความเพียร พวกเขาพัฒนาคุณสมบัติเหล่านั้นที่ B.P. Nikitin เรียกมันว่า “วิธีคิดที่สร้างสรรค์”

การเล่นทางปัญญาต้องการให้เด็กดื่มด่ำไปกับกระบวนการนี้อย่างสมบูรณ์ ในระหว่างการทำงาน เด็กๆ จะมีสมาธิ เอาใจใส่ และมีระเบียบวินัยสูงสุด

เกมทางปัญญาในโรงเรียนอนุบาลสามารถนำเสนอได้:

• ปริศนาที่พัฒนาจินตนาการ ปฏิกิริยาที่รวดเร็ว และการสังเกตโลกรอบตัวเรา
• ปริศนาอักษรไขว้มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาคำศัพท์ของเด็ก พัฒนาการคิดเชิงจินตนาการและความจำ
• แบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ที่แนะนำบุตรหลานของคุณให้รู้จักแนวคิดที่ซับซ้อนผ่านความจริงทางคณิตศาสตร์ง่ายๆ
• เกมการแข่งขันที่พัฒนาทักษะการสื่อสารและพัฒนาความปรารถนาที่จะชนะ
• งานทางวาจาด้วยความช่วยเหลือซึ่งเด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะจำแนกวัตถุค้นหาคุณสมบัติและความแตกต่างทั่วไปทำให้ความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขาลึกซึ้งยิ่งขึ้น

ในช่วงต้นปีการศึกษา สัปดาห์แห่งเกมทางปัญญาสามารถจัดขึ้นในสถาบันก่อนวัยเรียนได้

ตัวอย่างการวางแผนสัปดาห์เกมปัญญาในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มอาวุโส:

• วันจันทร์ – KVN “Young Erudite” เกมที่มีบล็อก Dienesh
• วันอังคาร - แบบทดสอบ "สาวฉลาดและฉลาด" เกมของ Nikitin
• สภาพแวดล้อม - วงแหวนคณิตศาสตร์ เกมพร้อมลอจิกคิวบ์ เกม "อะไรนะ? ที่ไหน? เมื่อไร?"
• วันพฤหัสบดี – แบบทดสอบ “ทำไมและทำไม”
• วันศุกร์ - การแข่งขันเกมกระดานกับผู้ปกครอง

รูปแบบการโต้ตอบกับผู้ปกครอง:

• ข้อควรจำ “เกมเป็นเรื่องจริงจัง”
• สัมมนาปรึกษาหารือ “เกมการศึกษาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนระดับสูง”
• ปรึกษาจิตวิทยา “จะเล่นกับผมไหมแม่”

กฎสำหรับการเล่นเกมทางปัญญาในโรงเรียนอนุบาล:

เพื่อให้เกมทางปัญญาในโรงเรียนอนุบาลประสบความสำเร็จในหมู่เด็ก ๆ จำเป็นต้องปฏิบัติตามกฎง่ายๆ

• กฎที่สำคัญที่สุดคือเกมควรจะสนุกและสนุกสนาน ถ้าเด็กไม่อยากเล่นก็แสดงว่าเขาไม่สนใจมากพอ ข้อควรจำ: ไม่มีเกมที่ไม่น่าสนใจ แต่มีงานที่น่าเบื่อ
• เด็กควรปฏิบัติต่อกันด้วยความเคารพขณะเล่น การดูหมิ่นและการดูถูกไม่เป็นที่ยอมรับ
• ก่อนที่คุณจะเสนองานให้ลูก คุณต้องทำงานด้วยตัวเองก่อน หากเด็กรับมือไม่ได้หรือประสบปัญหา คุณจะสามารถชี้นำเขาไปในทิศทางที่ถูกต้องได้
• งานเริ่มแรกควรจะเรียบง่าย ในช่วงเริ่มต้นของกิจกรรมการเล่นเกม ความสำเร็จเป็นสิ่งสำคัญ เด็กจะต้องได้รับการกระตุ้นให้ทำงานต่อไปให้สำเร็จ
• เด็กก่อนวัยเรียนจะต้องปฏิบัติตามกฎที่ประกาศไว้ตอนต้นบทเรียน
• เมื่อจบเกม จะต้องสรุปผลการแข่งขัน และผู้ชนะจะต้องได้รับเกียรติบัตร/ประกาศนียบัตร/เหรียญรางวัลอันน่าจดจำ

เกมทางปัญญาเกี่ยวกับการสอนกระดาน

ในโรงเรียนอนุบาลมีการใช้เกมกระดานและการสอนอย่างกว้างขวาง สามารถใช้ได้ทั้งกิจกรรมกลุ่มและกิจกรรมเล่นฟรี

เครื่องช่วยทางปัญญาบนเดสก์ท็อปทั้งหมดมีคุณสมบัติที่คล้ายกันหลายประการ:

• ออกแบบมาสำหรับผู้เล่นหลายช่วงอายุ โดยอาจน่าสนใจสำหรับเด็กเล็กและผู้สูงอายุมาก
• เกมดังกล่าวสร้างขึ้นบนหลักการ "จากง่ายไปซับซ้อน" เนื่องจากมีภารกิจให้สำเร็จหลายระดับ
• งานนี้เป็นสากลและแปรผันนั่นคือมีเนื้อเรื่องหลายเรื่อง
• เมื่อสิ้นสุดงาน เด็กจะได้รับผลลัพธ์ที่เป็นรูปธรรมและเป็นรูปธรรม

เราจะพูดถึงเกมกระดานเพื่อการศึกษาที่เป็นที่ต้องการในสถาบันก่อนวัยเรียน

เกมส์วอสโคโบวิชตามการสำรวจในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กซึ่งเป็นที่ที่ผู้สร้างเกมเหล่านี้อาศัยอยู่นั้นครูใช้งานใน 90% ของสถาบันก่อนวัยเรียนในเมือง เกมดังกล่าวเต็มไปด้วยความรู้สึกราวกับเทพนิยาย โดยพื้นฐานแล้วนี่ไม่ใช่เกม แต่เป็นงานในเทพนิยาย: เด็กถูกขอให้สร้าง Galosh จาก galosh และม้าค้นหาทางออกจากใยแมงมุม Yuka และยังสร้างทะเลแห่งการค้นพบด้วยกัน พร้อมด้วย Raven Meter, Magnolik ผู้ตลก และ Geo เด็กชายผู้กล้าหาญ คู่มือยอดนิยม ได้แก่ "Geokont", "Larchik", "Igrovisor", "Magic Eight" และอื่นๆ

เกมทางปัญญา Rudenkoปรากฏค่อนข้างเร็วจึงยังไม่มีการใช้อย่างแพร่หลายในโรงเรียนอนุบาล อย่างไรก็ตาม เกมการศึกษาเหล่านี้มีแนวโน้มที่ดีและได้รับการตอบรับอย่างดีจากเด็กๆ กลไกในการไขปริศนานั้นง่าย - คุณต้องใช้การยักย้ายบางอย่างเพื่อย้ายบล็อกไปยังเซลล์ที่ต้องการ นี่คือวิธีการแก้ไขงานที่ได้รับมอบหมาย: นำหนูน้อยหมวกแดงมาหายายของเธอโดยข้ามหมาป่า สร้างเมทริกซ์การเข้ารหัส ย้ายตุ๊กตาทำรัง

เกมทางปัญญาของ Nikitinsสร้างขึ้นจากการพัฒนาในช่วงแรก สามารถเล่นคนเดียวหรือเล่นทั้งกลุ่มในโรงเรียนอนุบาลก็ได้ แต่ละเกมเป็นชุดของปัญหาที่เด็กแก้ไขโดยใช้อิฐ ลูกบาศก์ สี่เหลี่ยมที่ทำจากพลาสติกและกระดาษแข็ง ที่นิยมมากที่สุด: "พับลวดลาย", "Unicube", "พับสี่เหลี่ยม", "กรอบและส่วนแทรก"

ดีเนชาบล็อกเป็นตัวแทนของบล็อกลอจิคัล 48 บล็อก ซึ่งมีสี รูปร่าง ขนาด และความหนาต่างกัน รายละเอียดทั้งหมดมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว มีงานมากมายตั้งแต่การเรียงลำดับลูกบาศก์ตามสีไปจนถึงการจัดวางคำบางคำ

เกมปัญญารวมในโรงเรียนอนุบาล

เกมรวมในโรงเรียนอนุบาลเป็นกิจกรรมที่หลากหลายสำหรับจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ของครู

ประการแรกสถาบันอนุบาลมักดำเนินการ แบบทดสอบ- การแข่งขันทางปัญญาที่ชัยชนะตกเป็นของผู้เล่นที่ตั้งชื่อคำตอบที่ถูกต้องที่สุด

แบบทดสอบอาจยึดหลักคำถาม-คำตอบ เช่นเดียวกับในรายการโทรทัศน์ "Field of Miracles" "อะไรนะ? ที่ไหน? เมื่อไหร่?”, “แหวนสมอง”, “เกมของตัวเอง” แบบทดสอบอีกประเภทหนึ่งเป็นแบบเล่าเรื่อง เมื่อเด็กๆ ต้องลองสวมบทบาทเป็นตัวละครในเทพนิยาย อะนาล็อกทางโทรทัศน์คือ "Wheel of History", "Polundra"

ประการที่สอง เด็กตั้งแต่อายุยังน้อยเรียนรู้ที่จะวางแผนการกระทำของตนเองและกระทำการโดยเจตนา เกมกลยุทธ์การผูกขาด- ตัวอย่าง: หมากฮอสและหมากรุก เกมกระดาน "ผู้จัดการ" "ผู้ขาย"

ในสถานศึกษาก่อนวัยเรียนสามารถจัดได้ ชมรมเกมทางปัญญา - ตัวอย่างคือโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 781 ในมอสโก ทุกอย่างเริ่มต้นจากความคิดริเริ่มของครูที่ตัดสินใจว่าเกมกระดานเป็นสะพานเชื่อมระหว่างผู้ใหญ่และเด็ก: พวกเขาสร้างความพึงพอใจให้กับเด็กก่อนวัยเรียนและไม่รบกวนผู้ใหญ่ เป็นผลให้มีการซื้อบอร์ด "ผูกขาด" ประมาณ 30 รายการให้กับสโมสร สโมสรจัดชั้นเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาทางปัญญาของเด็กอย่างแข็งขัน ด้วยความช่วยเหลือของเกมกระดาน เด็กๆ จะฝึกทักษะการนับ พัฒนาความจำ ตรรกะ และคำพูด

ทบทวนเกมทางปัญญาสำหรับโรงเรียนอนุบาล

รีวิวเกมปัญญาชนที่เราได้พบเจอและเล่นกัน

งานหลักประการหนึ่งของการสอนในโรงเรียนอนุบาลคือการพัฒนาทางปัญญาของเด็กซึ่งได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการก่อตัวของการคิดเชิงตรรกะและกระบวนการรับรู้: การรับรู้ความทรงจำความสนใจ

เราสามารถตรวจสอบได้ในทางปฏิบัติว่าวิธีหนึ่งที่นำไปสู่การเร่งความเร็วของการรับรู้และการพัฒนาทางปัญญาคือการใช้เกมการศึกษา

เกมการศึกษาเป็นเกมที่จำลองกระบวนการสร้างสรรค์และสร้างปากน้ำของตัวเองซึ่งมีโอกาสในการพัฒนาด้านความคิดสร้างสรรค์ของสติปัญญา

เกือบทุกเกมสามารถให้ความรู้ได้ถ้าคุณไม่ทำเพื่อเด็กในสิ่งที่เขาทำได้ด้วยตัวเอง อย่าคิดเพื่อเขาถ้าเขาคิดเองได้

เกมการศึกษามีความยากหลากหลาย: มีเกมที่เด็กอายุ 2-3 ขวบเข้าถึงได้ และมีเกมที่เกินความสามารถของผู้ใหญ่ ซึ่งหมายความว่างานสามารถเริ่มต้นด้วยกลุ่มจูเนียร์และในกิจกรรมทุกประเภท

การนำเกมที่นำเสนอไปใช้อย่างเป็นระบบมีส่วนช่วยในการพัฒนาคุณสมบัติทางปัญญาต่างๆ: การรับรู้ ความสนใจ ความทรงจำ แนวคิดเชิงพื้นที่ และจินตนาการ ความสามารถในการค้นหาการพึ่งพาและรูปแบบ จำแนกและจัดระบบวัสดุ สร้างชุดค่าผสมใหม่จากองค์ประกอบ ตัวอักษร ชิ้นส่วน วัตถุที่มีอยู่ ความสามารถในการค้นหาข้อผิดพลาดและข้อบกพร่อง ความสามารถในการคาดการณ์ผลลัพธ์ของการกระทำของตน

เกมเหล่านี้ไม่ใช่เกมทำเอง บางทีนี่อาจลดคุณค่าของมันลง... บางที... แต่ฉันชอบเกมเหล่านี้มาก มันน่าสนใจ บิดเบือน และที่สำคัญที่สุดคือ ลูก ๆ ของฉันเล่นมันอย่างเพลิดเพลิน! ฉันไม่เสียใจกับเงินที่เสียไป โดยเฉพาะช่วงเวลาที่ฉันเห็นว่าสมองของนักเรียน "เคลื่อนไหว" อย่างไร ฉันขอโทษสำหรับการเปรียบเทียบเช่นนี้ แต่การพูดเป็นอย่างอื่นจะไม่สื่อถึงการรับรู้ทางอารมณ์ของช่วงเวลาเหล่านี้อย่างสมบูรณ์

อันดับแรก เราศึกษากับเด็กๆ ฝึกฝนเกมใหม่ๆ ฉันแสดงหลักการของแต่ละเกม จากนั้นฉันก็ให้โอกาสเริ่มเล่นเป็นกลุ่มเล็กๆ ในตอนนี้ เด็กๆ สามารถให้คำแนะนำซึ่งกันและกัน เสนอวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้ ทุกคนสามารถเสนอวิธีแก้ปัญหาในแบบของตัวเองได้

ถึงเวลาที่เด็กแต่ละคนจะได้รับเกมคนละเกม เด็กๆสามารถเล่นได้อย่างมีสมาธิและยาวนาน เมื่อเผชิญกับความยากลำบาก เด็กแต่ละคนจะเอาชนะมันได้ในแบบของตัวเอง บางคนพยายามปฏิเสธที่จะแก้ไขปัญหาทันที แล้วฉันก็มาช่วยเหลือ บางคนดื้อรั้นปฏิเสธที่จะรับความช่วยเหลือ และพยายามแก้ไขปัญหาด้วยตัวเอง
ฉันชอบดูลูก ๆ ของฉันในช่วงเวลาเหล่านี้มาก

เกมปริศนา "ชั่วโมงเร่งด่วน"มันน่าสนใจไม่เพียงแต่สำหรับเด็กผู้ชายเท่านั้น แต่ยังเป็นที่นิยมแม้กระทั่งกับเด็กผู้หญิงด้วย
วัตถุประสงค์ของเกม:
เคลียร์ทางให้รถของคุณติดอยู่ในรถติด
ในชุดประกอบด้วย: สนามเด็กเล่น, รถยนต์, การ์ด 40 ใบที่มีภารกิจที่มีระดับความยากต่างกันและกระเป๋าที่สะดวกสำหรับจัดเก็บและขนส่งเกม

อิฐ "อิฐต่ออิฐ"ช่วยให้คุณพัฒนาการรับรู้เชิงภาพและเชิงพื้นที่ ของเล่นที่ซับซ้อน รวบรวมรูปจากภาพ แต่ละร่างประกอบด้วยอิฐที่เชื่อมต่อกันด้วยวิธีที่เป็นเอกลักษณ์ ทำให้ฉันนึกถึงบางอย่างเช่น Tetris วัตถุประสงค์ของเกม:
วางชิ้นส่วนปริศนาเพื่อให้ตรงกับภาพบนการ์ด


ฉันแนะนำให้เด็กอายุสี่ขวบของฉันประกอบตัวเลขเหล่านี้โดยใช้การ์ดที่มีสารละลายสำเร็จรูป ที่นี่คุณยังต้องหาวิธี!

เกมเดินทางแม่เหล็ก "เรือโนอาห์"ไม่ใช่ทุกคนที่สามารถวาง "สิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดเป็นคู่" ได้... เกมนี้มี 4 ระดับความยาก ฉันและลูกสี่ขวบกำลัง "นั่ง" ในระดับ "ผู้เริ่มต้น" อย่างแน่นหนา

เกม "หนูชีส"- อาหารเย็นจบลงแล้ว ทุกคนออกไปแล้ว ตอนนี้ถึงเวลาสำหรับพวกหนูที่จะสนุกสนานจนถึงเช้า! เลือกงานหนึ่งงานจากหนังสือเล่มเล็กและจัดเรียงชิ้นชีสโดยให้หางเมาส์ทั้งหมดชี้ขึ้น ดังที่ระบุไว้ในภาพประกอบงาน คุณต้องม้วนชีสรอบๆ จานจนกว่าหน้าของหนูจะเงยหน้าขึ้นมอง

เกมลอจิก "ปฏิบัติการสกัดกั้น"- เกมนี้มีหกสิบภารกิจในระดับความยากที่แตกต่างกัน เด็กสามารถค่อยๆ ย้ายจากง่ายที่สุดไปซับซ้อนที่สุด ของเล่นนี้ส่งเสริมความอุตสาหะ ความเอาใจใส่ และความแม่นยำ - คุณสมบัติที่จะมีประโยชน์อย่างแน่นอนในวัยผู้ใหญ่ในภายหลัง
ประเด็นของเกมคือคุณต้องควบคุมตัวและต่อต้านอาชญากร นี่ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะทำ แต่ถ้าคุณคิดสักนิดวิธีแก้ปัญหาก็จะมาเอง! แต่ฉันยังไม่ต้องการให้ลูก ๆ ขึ้นรถสีแดง... มันยังยากสำหรับพวกเขา เราเรียนรู้ที่จะจัดการกับเกมและตามคำแนะนำเมื่อวางบ้านแล้วให้วางชิ้นส่วนทั้งหมดที่มีรูปร่างผิดปกติบนสนาม

เกมลอจิก "ลายพรางขั้วโลกเหนือ"- เกมกระดานตรรกะที่น่าตื่นเต้น "ลายพราง ขั้วโลกเหนือ" มี 48 ภารกิจ (สำหรับแต่ละภารกิจมีเพียงวิธีเดียวเท่านั้น) เป้าหมายของเกมคือการจัดเรียงปริศนาในลักษณะที่หมีขั้วโลกจบลงบนน้ำแข็งและปลาในน้ำ ในเวลาเดียวกัน รูปภาพสัตว์และปลาไม่ควรครอบคลุมชาวเอสกิโมที่ปรากฎบนการ์ด
ภารกิจแบ่งออกเป็นสี่ระดับความยาก และหากการ์ดในระดับความยากแรกมีคำใบ้ (โครงร่างของชิปหลายอันจะแสดงเป็นสีเขียว) ในกรณีอื่น ๆ คุณจะต้องพึ่งพาความแข็งแกร่งของคุณเองเท่านั้น

เกมลอจิก "นางเงือกน้อย"... ชื่อผู้หญิง... แต่บางครั้งงานก็เกินกำลังของหนุ่มผู้กล้าหาญ... คุณต้องใช้สมองให้เต็มที่!
เกมลอจิกที่น่าตื่นเต้น "The Little Mermaid" มีการ์ดเกมหลายใบ 4 ระดับความยาก 48 งานและหนังสือเล่มเล็กพร้อมกฎของเกมและคำตอบ เด็กจะพัฒนา: ความเอาใจใส่และความฉลาด, การประสานกันของดวงตาและมือ, สมาธิ, ความสามารถในการทำงานตามเทมเพลตและทำงานที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จสมบูรณ์โดยการรวบรวมปริศนา
เป้าหมายของเกมคือการวางชิ้นส่วนโปร่งใสพร้อมรูปภาพบนสนามในลักษณะที่จะแยกปลาสัตว์ประหลาดออกจากปลาที่สงบสุข

เกมท่องเที่ยวแม่เหล็ก "โลกใต้น้ำ"วางชิ้นส่วนแม่เหล็ก 4 ชิ้นไว้บนกระดานเกมในลักษณะที่มองเห็นเฉพาะผู้ที่อาศัยอยู่ในโลกใต้ทะเลที่ระบุในภารกิจเท่านั้น ส่วนอื่นๆ ทั้งหมดควรถูก "ซ่อน" ปริศนาตรรกะที่ไม่เหมือนใครสำหรับเด็กและผู้ใหญ่มี 48 ภารกิจแบ่งออกเป็น 4 ระดับความยาก เกมนี้สะดวกมากที่จะนำติดตัวไปกับคุณบนท้องถนน เกมพัฒนาขึ้น: การคิดเชิงตรรกะ ความสามารถทางปัญญา การรับรู้ทางสายตาและเชิงพื้นที่

ปริศนา "ซาฟารีในแอฟริกา!"
วัตถุประสงค์ของเกม:
ด้วยการเคลื่อนย้ายร่างสัตว์ เคลียร์ทางให้รถจี๊ปของคุณออกจากสนามแข่งขัน
กฎง่ายๆ และเป้าหมายที่ชัดเจนของเกม
แต่ละเกมมีภารกิจให้เลือกตั้งแต่ 20 ถึง 120 ภารกิจตามระดับความยากที่แตกต่างกัน
แต่ละเกมมาพร้อมกับกระเป๋าที่สะดวกสำหรับการขนส่งและการจัดเก็บ

ปริศนา "การข้ามอันตราย"พัฒนาตรรกะและการคิดเชิงพื้นที่ รวม 40 งานต้นฉบับ ระดับ: ตั้งแต่เริ่มต้นจนถึงผู้เชี่ยวชาญ (4 ระดับ)
งานของคุณ: ช่วยนักท่องเที่ยวหนุ่มข้ามแม่น้ำให้แห้ง ตอไม้ในน้ำและกระดานเก่าๆ สองสามแผ่นระหว่างนั้นจะช่วยคุณในเรื่องนี้! เริ่มเดินบนตอไม้ฝั่งแม่น้ำของคุณแล้วไปสิ้นสุดที่ตอไม้อีกด้านหนึ่ง

เกมลอจิก "สถานที่ก่อสร้างใหม่ของ Oli และ Kolya"
เกมตรรกะ "การก่อสร้างใหม่ของ Olya และ Kolya" เป็นเกมปริศนาที่น่าตื่นเต้นสำหรับผู้เล่นคนเดียว งานของสถาปนิกหนุ่มคือสร้างบ้านที่มีรูปร่างหลากหลายจากจำนวนชิ้นส่วนที่กำหนด เขามีทางเลือก 60 ภารกิจจาก 5 ระดับความยาก: ตั้งแต่ระดับเริ่มต้นไปจนถึงมืออาชีพ
ในชุดประกอบด้วยบล็อคไม้ 9 ชิ้นพร้อมหน้าต่างหลากสี ฐานราก หนังสือเล่มเล็กพร้อมภารกิจและคำตอบ รวมถึงฟิกเกอร์ผู้สร้าง 2 คน - Olya และ Kolya บล็อกเหล่านี้มีลักษณะคล้ายกับองค์ประกอบที่มีรูปทรงสำหรับเล่นเกมเตตริส โดยทั้งหมดมีรูปร่างและสีต่างกัน
การ์ดงานแต่ละใบจะแสดงปริมณฑลของบ้านในอนาคต ตำแหน่งของตุ๊กตาผู้สร้าง และรายการชิ้นส่วนที่ต้องใช้ ยิ่งระดับยากขึ้นเท่าไร คุณก็ยิ่งต้องใช้แบบเอกสารสำเร็จรูปมากขึ้นเท่านั้น สี่ระดับแรกใช้ฟิกเกอร์นักสร้างเพียงตัวเดียว คุณจะต้องใช้ทั้งสองอย่างในเลเวลที่ห้าเท่านั้น
บ้านถูกสร้างขึ้นในแนวตั้ง และเพื่อความมั่นคงยิ่งขึ้น บล็อกจะถูกวางบนฐานราก บ้านที่สร้างเสร็จควรมีหลังคาเรียบและผนังเรียบไม่มีส่วนที่ยื่นออกมาหรือรู
บล็อกที่แสดงบนการ์ดภายในขอบเขตไม่สามารถเคลื่อนย้ายได้ ส่วนที่เหลือคุณสามารถย้ายและเปลี่ยนสถานที่ได้อย่างอิสระ สำหรับหุ่นผู้สร้าง ในตอนแรกมันจะยืนอยู่บนบล็อกฐานอันใดอันหนึ่ง คุณสามารถย้ายได้หลายครั้งตามที่คุณต้องการ ขึ้นหรือลง แต่มีเพียงชั้นเดียวเท่านั้น สิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้คือผู้สร้างของเราไม่รู้ว่าจะ "บิน" ได้อย่างไร ดังนั้นคุณจะไม่สามารถยกฟิกเกอร์ ถอดหรือเพิ่มบล็อก แล้วใส่กลับเข้าไปที่เดิมไม่ได้
คุณทำงานเสร็จสิ้นแล้วหากสิ่งปลูกสร้างมีคุณสมบัติตรงตามพารามิเตอร์ทั้งหมดและมีหุ่นของผู้สร้างอยู่บนหลังคา
การไขปริศนานี้เป็นเรื่องที่น่ายินดี! รายละเอียดทั้งหมดทำจากไม้ที่สร้างขึ้นอย่างยอดเยี่ยม และความเป็นไปได้ทางการศึกษาของเกมไม่มีที่สิ้นสุด: ด้วยการสร้างอาคาร คุณจะฝึกฝนตรรกะ ความเฉลียวฉลาด การคิดเชิงพื้นที่ และแน่นอน ความอุตสาหะ - ทักษะที่จำเป็นทุกวันในชีวิตจริง

ไม่ธรรมดาเลยทีเดียว โมเสก- ชิ้นส่วนต่างๆ ยึดติดกันเป็นวงกลม คุณสามารถรวบรวมรูปทรงได้หลากหลาย

เกมแม่เหล็ก "แต่งตัวตุ๊กตา"- สาวๆชอบค่ะ. ตุ๊กตาไม้ 4 ตัวพร้อมฐานแม่เหล็กที่ต้องใช้ในการแต่งตัวไปงานต่างๆ

เกมทางปัญญา

เกม "บล็อกลอจิกของ Dienesh"

เป้า. เพื่อช่วยเร่งการพัฒนาโครงสร้างเชิงตรรกะของการคิดและแนวคิดทางคณิตศาสตร์ที่ง่ายที่สุดในเด็กก่อนวัยเรียน

คำอธิบายโดยย่อ:

จากรูปที่สุ่มเลือกมา ให้พยายามสร้างห่วงโซ่ที่ยาวที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ตัวเลือกสำหรับการสร้างโซ่:

เพื่อไม่ให้มีร่างที่มีรูปร่างเหมือนกัน (สี ขนาด ความหนา) อยู่ใกล้ ๆ

เพื่อไม่ให้มีรูปร่างและสีเหมือนกัน (สีและขนาด ขนาดและรูปร่าง ความหนา)

เพื่อให้มีหุ่นใกล้เคียงที่มีขนาดเท่ากันแต่มีรูปร่างต่างกัน

เพื่อให้บริเวณใกล้เคียงมีร่างที่มีสีและขนาดเท่ากัน แต่มีรูปร่างต่างกัน (ขนาดเท่ากัน แต่รูปร่างต่างกัน)

เกมทางปัญญา

เกม "แท็บเล็ตคณิตศาสตร์"

เป้า. สร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมการวิจัยของเด็ก ส่งเสริมจิตประสาท การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ (ความรู้ความเข้าใจ) รวมถึงการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์

คำอธิบายโดยย่อ:

เกมดังกล่าวนำเสนอไดอะแกรมที่เด็ก ๆ วาดภาพโดยใช้หนังยางและตัวเลขสี สามารถเสริมแผนงานตามระดับพัฒนาการของเด็กและคุณสามารถสร้างทางเลือกของคุณเองได้ เกมนี้มีไดอะแกรมสำหรับการวางแนวเชิงพื้นที่ การนับ เรขาคณิต เกมที่มีตัวเลข ตัวอักษร สมมาตร ป้ายถนน ปริศนา บทกวีภาพประกอบ เทพนิยาย และรูปแบบ

คำแนะนำที่เป็นระบบ เมื่อทำงานกับเด็กกลุ่มหนึ่ง คุณสามารถสั่งการด้วยภาพและเสียงบนแท็บเล็ตคณิตศาสตร์ได้

เกมทางปัญญา

เกม "เรขาคณิตโมเสก"

เป้า. รวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตและสีปฐมภูมิเกี่ยวกับขนาดของวัตถุ พัฒนาการรับรู้ทางสายตาและความทรงจำ ส่งเสริมการพัฒนาความสามารถทางปัญญา

คำอธิบายโดยย่อ:

เชื้อเชิญให้เด็กจัดเรียงรูปทรงเรขาคณิตที่ตัดออกเป็นกลุ่ม:

ตามสี (รูปทรงสีน้ำเงินทั้งหมด รูปร่างสีเขียวทั้งหมด ฯลฯ)

ตามขนาด (สามเหลี่ยมเล็กและสามเหลี่ยมใหญ่ สี่เหลี่ยมเล็ก สี่เหลี่ยมใหญ่และกลาง เป็นต้น)

ตามรูปร่าง (สามเหลี่ยมทั้งหมด สี่เหลี่ยมทั้งหมด ครึ่งวงกลมทั้งหมด ฯลฯ)

การจัดวางรูปภาพเดียวกันจากชุดรูปทรงเรขาคณิต ขั้นแรกโดยการซ้อนทับรูปภาพเหล่านั้นบนการ์ด ถัดจากรูปภาพ จากนั้นจึงวางจากหน่วยความจำ

เชิญชวนผู้เล่นให้จัดวางภาพจากรูปทรงเรขาคณิต

เกมทางปัญญา

"จดจำ"

เป้า. พัฒนาการรับรู้ทางสายตา ความสนใจโดยสมัครใจ และความจำ พัฒนาความคิดเชิงภาพและเชิงเปรียบเทียบ

คำอธิบายโดยย่อ:

มีไพ่ 12 ใบในเกม งานสำหรับไพ่แต่ละใบเพื่อเพิ่มความซับซ้อน ในระยะแรกเราแนะนำให้ดูและจดจำสิ่งที่วาดไว้ โดยการแสดงไพ่ใบที่ 2 เด็ก ๆ จะพิจารณาว่ามีอะไรเปลี่ยนแปลงไปบ้างเมื่อเทียบกับไพ่ใบแรก ในระยะต่อไป เด็ก ๆ จะดู จดจำ และวาดรูปที่พวกเขาเห็น จากนั้นจึงวาดภาพ จดจำลำดับการวางตำแหน่งตัวเลข ในขั้นตอนสุดท้ายเราขอให้เด็กจดจำและวาดภาพแผนผังที่สอดคล้องกับรูปภาพต่างๆ

เกมทางปัญญา

เกม "วัตถุอันตราย"

เป้า. พัฒนาความคิดทางวาจาและเชิงตรรกะ

คำอธิบายโดยย่อ:

เมื่อวางของเล่นและภาพวาดโดยวางสิ่งของไว้ข้างหน้าเด็ก ครูจะเชิญชวนให้เด็ก ๆ พิจารณาว่าวัตถุใดเป็นอันตรายต่อการเล่นและทำไมจึงควรเก็บสิ่งของเหล่านี้ไว้ที่ไหน เด็ก ๆ บอกว่าควรเก็บวัตถุอันตรายไว้ที่ไหน จะปฏิบัติตนอย่างไรถ้าคุณมีสิ่งของดังกล่าวอยู่ในมือ เป็นไปได้ไหมที่จะดึงความสนใจหรือผลักผู้อื่นหากเขากำลังตัด เย็บ หรือตอกตะปู? จะเกิดอะไรขึ้น?

เกมทางปัญญา

เกม "สัญญาณ"

เป้า. สอนให้เด็กระบุสัญญาณเดียวกันในวัตถุต่าง ๆ พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ

คำอธิบายโดยย่อ:

เกมทางปัญญา

เกม "อะไรทำจากอะไร"

เป้า. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับวัสดุและผลิตภัณฑ์ต่างๆ ที่ผลิตจากพวกเขา พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ

คำอธิบายโดยย่อ:

1-10 คนมีส่วนร่วมในเกม เริ่มต้นด้วยไพ่ใบเดียวจะดีกว่า เราขอเชิญชวนให้เด็กเลือกไพ่ที่เหมาะสม 4 ใบจากไพ่ 40 ใบและแนบเข้าด้วยกันเพื่อให้เสริมกับไพ่กลางอย่างมีเหตุผล ควรเพิ่มจำนวนการ์ดภารกิจแบบกลมทีละน้อย

คำแนะนำที่เป็นระบบ สำหรับกลุ่มเด็ก เกมควรมีการแข่งขัน - ใครสามารถทำงานให้เสร็จเร็วขึ้นได้

เกมทางปัญญา

เกม "แบบทดสอบชั้นประถมศึกษาปีที่ 1"

เป้า. ช่วยให้เด็กๆ เตรียมความพร้อมด้านจิตใจในการไปโรงเรียน สอนให้ตอบคำถามได้อย่างรวดเร็ว พัฒนาความเร็วในการคิด

คำอธิบายโดยย่อ:

ผู้เล่นผลัดกันกำหนดตามข้อตกลงหรือตามล็อต ในเทิร์นของเขา ผู้เล่นทอยลูกเต๋าและเลื่อนชิปไปตามจำนวนสี่เหลี่ยมที่จั่วได้ โดยการย้ายชิป ผู้เล่นจะตอบคำถามเกี่ยวกับไพ่จากกองที่มีสีตรงกัน หากผู้เล่นตอบถูก เทิร์นจะผ่านไปยังผู้เล่นคนถัดไป หากผู้เล่นตอบผิด ผู้เล่นทอยลูกเต๋าและถอยกลับตามมูลค่าที่ทอยได้ หลังจากนั้นเขาก็ตอบคำถามเรื่องสีที่ตรงกับเซลล์ทันที สิ่งนี้จะดำเนินต่อไปจนกว่าผู้เล่นจะตอบถูกหรือกลับบ้าน ใครมาโรงเรียนก่อนเป็นผู้ชนะ

เกมทางปัญญา

เกม "หยิบภาพ"

เป้า. เรียนรู้การจำแนกวัตถุ ตั้งชื่อกลุ่มของวัตถุด้วยคำศัพท์ทั่วไป พัฒนาความสนใจ ความจำ และการคิด

คำอธิบายโดยย่อ:

มีการเลือกผู้นำ เขาสับไพ่และไพ่ และแจกไพ่ให้ผู้เล่นแต่ละคน 1 ใบ และวางไพ่แยกกัน ผู้นำเสนอหยิบไพ่ใบบนสุดจากกองแล้วเรียก โดยใช้วิธีการจำแนกประเภท ผู้เล่นจะพิจารณาว่าวัตถุนั้นเป็นของการ์ดของตนหรือไม่ ให้สัญญาณ - หากคำตอบถูกต้อง ผู้นำเสนอจะมอบการ์ดให้กับผู้เล่น คนแรกที่ครอบคลุมทุกพื้นที่ในสนามของเขาจะถูกประกาศให้เป็นผู้ชนะ

เกมทางปัญญา

เกม "เดาสัตว์"

เป้า. เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่า ถิ่นที่อยู่อาศัย และโภชนาการของสัตว์ป่า พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ

คำอธิบายโดยย่อ:

มีการเลือกผู้นำ เขาสับไพ่และไพ่ให้ผู้เล่นแต่ละคนคนละหนึ่งช่อง และวางไพ่แยกกันโดยให้ข้อความอยู่ด้านล่าง ผู้นำนำไพ่ใบบนสุดออกจากกองแล้วอ่านออกเสียงข้อความปริศนาที่อยู่ในนั้น หากผู้เล่นที่มีรูปสัตว์ตัวนี้อยู่ในสนามเดาปริศนาและตอบคำถามได้อย่างถูกต้อง (มันอาศัยอยู่ที่ไหน กินอะไร ลักษณะของมันคืออะไร) ผู้นำเสนอจะให้การ์ดพร้อมปริศนาแก่เขา ผู้เล่นทำผิด ผู้นำเสนอแก้ไขเขา แต่ไพ่ใบแรกที่ครอบคลุมพื้นที่ทั้งหมดในสนามของเขาจะถูกประกาศให้เป็นผู้ชนะ

เกมทางปัญญา

เกม “ขนมปังบนโต๊ะมาจากไหน? -

เป้า. เรียนรู้การจัดโครงภาพตามลำดับ พัฒนาคำพูด เรียนรู้ที่จะคิดอย่างมีเหตุผล และพัฒนาความสามารถทางสติปัญญา

คำอธิบายโดยย่อ:

ในการสร้างห่วงโซ่ ให้เลือกหนึ่งใน 3 หัวข้อ (นม เนย หรือขนมปัง) ขั้นแรก ผู้ใหญ่และเด็กจะวางห่วงโซ่ และผ่านการอภิปราย ให้เลือกวิธีแก้ปัญหาที่ถูกต้องเพื่อสร้างลำดับรูปภาพ จากนั้นเด็ก ๆ จะวางสายโซ่และเขียนเรื่องราวในหัวข้อนี้อย่างอิสระ

คำแนะนำที่เป็นระบบ พยายามสร้างโซ่ใด ๆ ในลำดับย้อนกลับเท่านั้น เริ่มเรื่องไม่ใช่ตั้งแต่เรื่องแรก แต่ด้วยภาพสุดท้ายของห่วงโซ่

เกมทางปัญญา

เกม "กระเป๋าเดินทางตลก"

เป้า. เรียนรู้การจำแนกวัตถุในกลุ่มหนึ่ง เลือกคำสำหรับเสียงเฉพาะ พัฒนาความยืดหยุ่นทางจิต

คำอธิบายโดยย่อ:

ผู้เล่นที่มีผมสั้นที่สุดจะดำเนินการก่อน จากนั้นให้เพื่อนบ้านไปทางซ้าย จากนั้นตามเข็มนาฬิกา ผู้เล่นแต่ละคนมี 4 การกระทำ:

ดูการ์ดใดก็ได้

วางไว้ในสถานที่;

ย้ายไพ่หนึ่งใบไปแทนที่อีกใบหนึ่งโดยไม่มอง

คุณสามารถสลับการ์ดได้ 2 ใบเท่านั้น

การดำเนินการสามารถรวมกันได้หลายวิธี สิ่งสำคัญคือมีได้ไม่เกิน 4 รายการ

ผู้ที่สามารถวางไพ่ใบสุดท้ายที่หายไปสำหรับรถไฟได้ขึ้นรถไฟขบวนนี้เพื่อตัวเขาเอง รถไฟเป็นรถจักรไอน้ำและตู้โดยสาร 4 ตู้

คำแนะนำที่เป็นระบบ

หากคุณเพียงแค่ดูการ์ด การ์ดจะยังคงคว่ำหน้าอยู่ หากคุณสลับการ์ด คุณจะต้องวางการ์ดหงายขึ้น

เกมทางปัญญา

เกม "อ่านคำ"

เป้า. เพื่อพัฒนาทักษะการวิเคราะห์และการสังเคราะห์เสียง ทักษะการเชื่อมโยงเสียงกับตัวอักษร ส่งเสริมการอ่านที่ราบรื่น สอดคล้องกัน และมีความหมาย พัฒนาความสนใจ ความจำ การคิดเชิงตรรกะ

คำอธิบายโดยย่อ:

ในขั้นตอนแรก ผู้นำเสนอเชิญชวนให้เด็กเน้นเสียงแรกในชื่อของวัตถุที่แสดงบนการ์ด จากนั้นออกเสียงเสียงที่ไฮไลต์ หยุดตรงบริเวณที่หน้าต่างว่างเปล่า และตั้งชื่อคำที่เป็นผลลัพธ์ ในขั้นตอนที่สอง คุณสามารถขอให้เด็ก ๆ อ่านคำศัพท์บนการ์ดเกม ค้นหาตัวอักษรที่หายไป และวางชิปที่มีตัวอักษรนี้ลงในช่องสี่เหลี่ยมว่าง ในขั้นตอนที่สาม ขอให้เด็ก ๆ ค้นหาตัวอักษรที่หายไปและทำเครื่องหมายด้วยชิปที่มีตัวอักษรที่ต้องการ และในขั้นตอนสุดท้าย เมื่อสัญญาณของผู้นำ ผู้เล่นหยิบชิปที่มีตัวอักษรแล้ววางไว้บนหน้าต่างว่าง ทีมที่ทำภารกิจให้เสร็จสิ้นก่อนจะอ่านคำศัพท์และเป็นผู้ชนะ

เกมทางปัญญา

เรื่องราว ""

คำอธิบายโดยย่อ:

ครูเริ่มพูดพร้อมกับคำพูดของเขาโดยแสดงตัวเลขที่เกี่ยวข้องบนผ้าสักหลาด:“ ในตอนเช้าเราออกไปเดินเล่นที่เดชา เราได้ยินเสียงใครบางคนส่งเสียงแหลมเบา ๆ: "pee-pee" (ออกเสียงคำเลียนเสียงธรรมชาติด้วยเสียง "thin") เราดูสิลูกไก่ตัวนี้กำลังนั่งอยู่บนต้นไม้และส่งเสียงแหลม รอแม่เอาหนอนมาให้เขา ลูกไก่ส่งเสียงดังแค่ไหน? (“Pee-pi-pi”) ในเวลานี้นกก็บินเข้ามาให้หนอนลูกไก่และส่งเสียงดัง:“ pi-pi-pi” (ออกเสียงคำเลียนเสียงธรรมชาติด้วยเสียงต่ำ) แม่นกส่งเสียงดังได้อย่างไร? (“ปี๊บปี๊บ”)

นกบินหนีไปแล้วเราก็เดินหน้าต่อไป เราได้ยินใครบางคนที่รั้วตะโกนอย่างแผ่วเบา: “เหมียว-เหมียว-เหมียว” (ออกเสียงคำเลียนเสียงธรรมชาติด้วยเสียง “เล็ก”) และลูกแมวก็กระโดดออกไปตามทาง เขาร้องยังไงบ้าง? (เด็ก ๆ ยกตัวอย่างครู) เขาเองที่เรียกแม่แมว เธอได้ยินก็วิ่งไปตามทางแล้วร้อง:

“เหมียว-เหมียว-เหมียว” (พูดว่า “เหมียว-เหมียว” ด้วยเสียงต่ำ) แมวเหมียวทำอย่างไร? (“เหมียว-เหมียว-เหมียว”)

และตอนนี้เด็กๆ ฉันจะแสดงให้คุณเห็นว่าใครมาเยี่ยมพวกเรา” ครูหยิบแมวออกมา สาธิตวิธีการเดินไปตามโต๊ะ จากนั้นจึงนั่งลง “แมวเหมียวร้องยังไง? “เด็กๆ ลดเสียงแล้วพูดว่า: “เหมียว-เหมียว-เหมียว”

จากนั้นครูก็หยิบลูกแมว นก ลูกไก่ออกมา จากนั้นเด็กๆ ก็เลียนแบบเสียงของพวกเขา

คำแนะนำที่เป็นระบบ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กๆ ไม่กรีดร้อง แต่พูดอย่างใจเย็น โดยเพิ่มและลดเสียงของพวกเขาภายในขอบเขตที่พวกเขาสามารถเข้าถึงได้

www.maam.ru

ทุกอย่างเกี่ยวกับเกมทางปัญญาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

ทุกอย่างเกี่ยวกับเกมทางปัญญาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

โลกแห่งวัยเด็กมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว เขามีคำศัพท์เป็นของตัวเอง มีนิทานพื้นบ้าน มีบรรทัดฐานและหลักปฏิบัติที่ให้เกียรติ และมีความสนุกสนานเป็นของตัวเอง นี่คืออะไรหากไม่ใช่สัญญาณของประเทศมหัศจรรย์ที่มีชื่อว่าเกม

มีความเห็นว่าแต่ละรุ่นก็มีเกมของตัวเอง ใช่ว่าเป็นจริง เวลาเปลี่ยน วัฒนธรรมก็เปลี่ยน เกมก็เปลี่ยน

เป็นที่น่าสังเกตว่าในทศวรรษที่ผ่านมาปรากฏการณ์ที่เป็นอิสระอย่างสมบูรณ์ได้เกิดขึ้นในวัฒนธรรมของเราที่เรียกว่า "เกมทางปัญญา" พวกเขาเปิดโอกาสให้เด็กที่มีความสามารถและขยันมากที่สุดได้เปิดเผยตัวเอง ซึ่งเป็นผู้ที่ความรู้ วิทยาศาสตร์ และความคิดสร้างสรรค์มีความสำคัญยิ่ง

เกมทางปัญญาคือเกมประเภทหนึ่งที่ผู้เล่นใช้สติปัญญาและ/หรือความรู้แจ้ง ตามกฎแล้วในเกมดังกล่าวผู้เข้าร่วมจะต้องตอบคำถามจากด้านต่างๆ ของชีวิต

เกมทางปัญญาไม่เพียงแต่เป็นแหล่งความรู้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสุข ความเพลิดเพลินจากชัยชนะทางปัญญา จากความสามารถของคุณในการแสดงความรู้ที่มีอยู่ การมีไหวพริบ และการแก้ปัญหาที่ยากลำบาก

การเล่นมีความหมายพิเศษในชีวิตของเด็ก แต่มีความหมายเดียวกับกิจกรรมหรืองานสำหรับผู้ใหญ่ เด็กคนหนึ่งชอบเล่น ดังนั้นในหลาย ๆ ด้านเขาจะอยู่ที่ทำงานเมื่อเขาโตขึ้น ดังนั้นการศึกษาเกี่ยวกับ "บุคคล" ในอนาคตจึงเกิดขึ้นก่อนอื่นในการเล่น การเล่นเป็นวิธีการปรับตัวให้เข้ากับวัฒนธรรม เธอเตรียมลูกให้พร้อมสำหรับชีวิตอิสระในอนาคต ก่อนอื่นเด็กเรียนรู้ที่จะเป็นมนุษย์ในนั้น การเล่นมีความแตกต่างจากการเลียนแบบโดยพื้นฐาน ในกิจกรรมการเล่นมักมีจินตนาการอยู่เสมอซึ่งไม่อนุญาตให้ใครรวมเข้ากับวัตถุเลียนแบบและรักษาระยะห่างที่แน่นอนสัมพันธ์กับมัน การเล่นและจินตนาการเชื่อมโยงกันอย่างแยกไม่ออก

ข้อดีของเกมทางปัญญาคือไม่ได้ขึ้นอยู่กับความรู้ในวิชา แต่ขึ้นอยู่กับ "ความสามารถ" ซึ่งก็คือสิ่งที่กำหนดความสามารถของบุคคลในการใช้ความรู้และทักษะในสถานการณ์เฉพาะ

วัตถุประสงค์หลักของเกมคือเพื่อพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก เปิดเผยศักยภาพทางปัญญาของพวกเขา และระบุความสามารถใหม่ๆ การเข้าร่วมการแข่งขันประเภทต่างๆ จะช่วยให้คุณขยายขอบเขต ใช้ความรู้ ความรู้ และการคิดเชิงตรรกะของคุณเอง และแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการตัดสินใจในสถานการณ์ที่ไม่ได้มาตรฐานภายใต้ระยะเวลาที่จำกัด

เกมทางปัญญาพัฒนาความจำ การคิดเชิงตรรกะ จินตนาการเชิงพื้นที่ พัฒนาความอุตสาหะ ความเอาใจใส่ ความมุ่งมั่น รวมถึงความสามารถในการตัดสินใจในสภาวะที่ไม่แน่นอนและรับผิดชอบต่อสิ่งเหล่านั้น และดังนั้นจึงเป็นอิสระ สิ่งสำคัญไม่น้อยคือความสามารถในการมีสมาธิกับกิจกรรมประเภทหนึ่งเป็นเวลานาน (ซึ่งสำหรับเด็กซึ่งกระทำมากกว่าปกก็ทำหน้าที่ราชทัณฑ์ด้วย)

เกมทางปัญญาสอนให้คุณรักษาความล้มเหลวและข้อผิดพลาดอย่างถูกต้อง - วิเคราะห์เหตุผล สรุปผล และนำไปใช้ในอนาคต นอกจากสติปัญญาแล้ว ความเฉลียวฉลาดและความคิดสร้างสรรค์ยังพัฒนาขึ้นอีกด้วย

เกมทางปัญญาสอนให้พวกเขาคิดอย่างเป็นระบบและมีกลยุทธ์ พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ และที่สำคัญที่สุดคือ เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะสร้างแผนปฏิบัติการภายใน (IAP หรือพูดง่ายๆ ก็คือ ลงมือทำในใจ ทักษะนี้เป็นกุญแจสำคัญในการ การพัฒนาความคิดโดยทั่วไปและด้วยความช่วยเหลือของเกมทางปัญญาจึงเป็นวิธีการพัฒนาที่ง่ายที่สุด

เกมทางปัญญามีโครงสร้างเดียวกันกับกิจกรรมใดๆ กล่าวคือ รวมถึงเป้าหมาย วิธีการ กระบวนการของเกม และผลลัพธ์ นอกเหนือจากการศึกษาแล้ว ยังติดตามทั้งเป้าหมายด้านความรู้ความเข้าใจและการพัฒนาอีกด้วย เกมดังกล่าวมีลักษณะเป็นเกมการศึกษาและสนุกสนาน ดังนั้นเกมทางปัญญาจึงถูกนำเสนอแก่เด็กไม่เพียงแค่สนุกเท่านั้น แต่ยังเป็นกิจกรรมที่น่าสนใจและแปลกตาอีกด้วย

เกมทางปัญญาประเภทหลัก

กลยุทธ์แบบทดสอบ

แบบทดสอบข้อความ แบบทดสอบเรื่องราว กลยุทธ์การเล่นตามบทบาท กลยุทธ์ทางเศรษฐกิจ กลยุทธ์การต่อสู้

“โอ้ผู้โชคดี! ", "อะไร? ที่ไหน? เมื่อไร? " "โปลันดรา! »ด้นสด-

สถานการณ์ "โรงละครกะทันหัน" สถานการณ์ "เรือยอชท์" "ผู้จัดการ" หมากฮอส

จากแผนภาพนี้ เราจะเห็นว่าเกมทางปัญญาทั้งหมดประกอบด้วยสองช่วงตึก - แบบทดสอบและกลยุทธ์ แบบทดสอบคืออะไร? มันเป็นเกมทางปัญญารูปแบบหนึ่งที่ประสบความสำเร็จโดยการมีคำตอบที่ถูกต้องที่สุด แบบทดสอบจะแบ่งออกเป็นการทดสอบและตามเรื่องราว

แบบทดสอบ - เด็ก ๆ ตอบคำถามและรับคะแนน (ชิป คะแนน คำชม) กลายเป็นบททดสอบที่แท้จริง คุณสามารถดูเกมดังกล่าวได้บนทีวี นี่คือ "โอ้ผู้โชคดี! ", "อะไร? ที่ไหน? เมื่อไร? , "แหวนสมอง".

แบบทดสอบเรื่องราวมีความน่าสนใจมากขึ้น ตัวอย่างเช่น ครูคิดโครงเรื่องของเกม (“หนูน้อยหมวกแดงในรูปแบบใหม่”) เด็ก ๆ กลายเป็น "หนูน้อยหมวกแดง" "หมาป่า" ฯลฯ จินตนาการถูกเปิดขึ้นมีการใช้องค์ประกอบของการแสดงละคร เกมดังกล่าวใช้ตัวละครที่มีอารมณ์สดใส ตัวอย่าง ได้แก่ รายการโทรทัศน์ Polundra, Wheel of History เป็นต้น

กลยุทธ์เป็นรูปแบบหนึ่งของเกมทางปัญญา ที่นี่ความสำเร็จเกิดขึ้นได้จากการวางแผนที่เหมาะสมโดยผู้เข้าร่วมการกระทำของพวกเขา นี่คือเส้นทางสู่ความสำเร็จ

ในกลยุทธ์การต่อสู้ เส้นทางสู่ความสำเร็จนั้นขึ้นอยู่กับการวางแผนที่เหมาะสมในการทำลายล้างศัตรู ในทางเศรษฐศาสตร์ - ผ่านการกระทำของการซื้อและการขาย ("ผู้จัดการ", "ผู้ขาย" ฯลฯ )

ในกลยุทธ์การเล่นตามบทบาท - ผ่านการบรรลุเป้าหมายที่ดีที่สุดซึ่งกำหนดโดยบทบาทที่ได้รับมอบหมายให้กับผู้เล่น ("เรือยอชท์" ฯลฯ ) รูปแบบบทบาทจะพัฒนาไปตามบทภาพยนตร์และบทกลอนสด

ในกลยุทธ์สถานการณ์ อนุญาตให้ด้นสดได้ตามการพัฒนาเกมอย่างเคร่งครัด

กลยุทธ์การแสดงด้นสดสรุปข้อกำหนดทั่วไปและให้แรงผลักดันเบื้องต้นแก่เหตุการณ์ที่เด็ก ๆ เลือกหัวข้อด้นสดเอง

เกมทางปัญญามักจะไม่สมบูรณ์แบบหากไม่มีคำถาม และไม่มีแบบทดสอบหากไม่มีคำถาม ดังนั้นการเลือกและตั้งคำถามจึงเป็นปัจจัยสำคัญในกิจกรรมดังกล่าวของนักการศึกษา ต่อไปนี้เป็นลักษณะของเกมทางปัญญาประเภทต่างๆ

การจำแนกคำถามและงานสำหรับเกมทางปัญญา

1. 1.1. คำตอบอยู่ในคำถาม

1.2. คำถามและเรื่องตลก

1.3. เดิมทีเกี่ยวกับความซ้ำซาก

1.4. คำถามคำแนะนำ

2. สิ่งที่ไม่รู้เกี่ยวกับสิ่งที่รู้

3. การคิดเชิงตรรกะและการเชื่อมโยง

4.เพื่อความโชคดี

มีประสิทธิผล

1. คำถามเพื่อความฉลาด

ช่วยให้คุณสร้างอุบายและดึงดูดความสนใจ คำถามเหล่านี้ขึ้นอยู่กับระดับความรู้พื้นฐานของบุคคล แต่ค่อนข้างได้รับการเข้ารหัสเพื่อให้ผู้เล่นได้แสดงความสามารถในการคิดของเขาอย่างเต็มที่ ผู้นำเสนอพูดคำใบ้แรก ผู้ที่ทายถูกจะได้รับคะแนน

2. คำถามเช่น “สิ่งที่ไม่รู้เกี่ยวกับสิ่งที่รู้”

คำถามดังกล่าวให้ข้อมูลความบันเทิงและไม่ค่อยมีใครรู้จักเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ คำถามดังกล่าวเพิ่มความสนใจในเกม

3. คำถามเกี่ยวกับการคิดเชิงตรรกะและการคิดเชิงเชื่อมโยง คำถามเหล่านี้น่าสนใจมากสำหรับผู้เล่น เพราะพวกเขาถามถึงความจำเป็นในการสร้าง "ห่วงโซ่" ของการให้เหตุผล เหล่านี้คือคำถาม งาน การมอบหมายงาน

4. คำถามเพื่อโชคลาภ คำถามปรนัย คุณสามารถถามคำถามที่ "ลึกซึ้ง" ที่สุด ผู้เล่นก็มีโอกาสตอบ แต่คำถามดังกล่าวซ้ำซากจำเจ

5. คำถาม “การเข้าใกล้” สิ่งสำคัญคือข้อเท็จจริงที่เป็นพื้นฐานของคำถามนั้นน่าสนใจและสนุกสนาน

“อุ่นเครื่อง” แก่ผู้เข้าร่วมสภาครู

คำแนะนำ: - ตั้งใจฟังและค้นหาข้อผิดพลาดในข้อความ:

1. ติดครีบไว้ที่เท้า -

นักยิมนาสติกว่ายน้ำใต้น้ำ (นักดำน้ำ)

2. พายุหิมะคำรามเหมือนหมาป่า

ในช่วงฤดูหนาวของเดือนเมษายน (เดือนเมษายนไม่ใช่เดือนฤดูหนาว)

3. เราเล่นฟุตบอลได้ดี

เราทำประตูได้บ่อยครั้ง (ไม่ใช่เด็กซน แต่เป็นลูกบอล)

4.สำหรับคนที่ไม่สบาย

เราโทรหาหมอ

ต้นสนก็มีเข็ม

สั้นกว่าต้นคริสต์มาส (เข็มสนจะยาวกว่า)

5.ตาข่ายเล็กๆสำหรับเลี้ยงปลา

ทอโดยแมงมุมผู้ชำนาญ (ไม่ใช่เพื่อตกปลา แต่เพื่อแมลงวัน)

ให้โอกาสลูกของคุณได้แสดงจินตนาการและความคิดริเริ่มในการเล่น มีความกระตือรือร้นและเป็นอิสระ จากนั้นเขาจะมีความมั่นใจในตนเอง ซึ่งจะช่วยให้เขาประสบความสำเร็จในชีวิตมากมายในอนาคต สิ่งที่สำคัญที่สุดคือในระหว่างเกม ให้เฉลิมฉลองความสำเร็จทั้งหมดของทารก และไม่เน้นข้อบกพร่อง ชมเชยความสำเร็จ และอย่าดุว่าทำผิด

www.maam.ru

"ฉลาดที่สุด" เกมทางปัญญาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า

"ฉลาดที่สุด"

เกมทางปัญญาสำหรับกลุ่มผู้อาวุโสและกลุ่มเตรียมอุดมศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมการพัฒนากิจกรรมการรับรู้ การคิดเชิงตรรกะ และความคิดสร้างสรรค์ ระบุความสามารถของเด็กในด้านความรู้ต่างๆ

วันนี้ไม่ใช่วันธรรมดาสำหรับเรา

เรายินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้ต้อนรับคุณ!

เด็กๆ รวมตัวกันอีกครั้งเพื่อเล่นเกมอันชาญฉลาด

ถึงเวลาที่เราจะเริ่มต้นการแข่งขัน

ผู้นำเสนอ: เรายินดีต้อนรับผู้ชมและผู้เข้าร่วมเกม "The Smartest"! ที่นี่ไม่มีคู่ต่อสู้ที่อ่อนแอ มีแต่ผู้เล่นที่มุ่งมั่นและรอบรู้ มีไหวพริบและมีไหวพริบ ฉันมีความยินดีเป็นอย่างยิ่งที่จะแนะนำคุณให้รู้จักกับผู้เข้าร่วมเกม

การนำเสนอของผู้เข้าร่วม

ผู้ดำเนินรายการ: และผู้เล่นของเราจะได้รับการประเมินโดยคณะลูกขุนที่ยุติธรรม

การนำเสนอของสมาชิกคณะลูกขุน

เรากำลังเริ่มเกม ขั้นแรกให้คำสองสามคำเกี่ยวกับกฎของมัน เกมประกอบด้วย 4 รอบ ผู้เล่นที่ดีที่สุดจะได้ผ่านเข้ารอบต่อไป ผู้ที่แข็งแกร่งที่สุดยังคงอยู่ในแต่ละรอบ และในรอบสุดท้ายจะตัดสินผู้ชนะ

ความสนใจ! คุณพร้อมหรือยัง? เอาล่ะ มาเริ่มรอบที่ 1 กันเลย!

ฉันจะถามคำถามและให้คำตอบสองข้อ การ์ดที่มีหมายเลข 1 หมายถึงตัวเลือกคำตอบแรก และการ์ดที่มีหมายเลข 2 หมายถึงตัวเลือกที่สอง ผู้เล่นที่ตอบคำถามทุกข้อถูกต้องจะเข้าสู่รอบที่สอง คุณพร้อมหรือยัง?

1. ดอกไม้ชนิดใดที่สามารถเติมเต็มความปรารถนาได้เพียง 7 ข้อ?

(คาโมมายล์ ดอกเจ็ดดอก)

2. ระยะเวลา 12 เดือนชื่ออะไร?

(ปี, สัปดาห์)

3. คุณเรียกคนที่คิดอาคารและวาดภาพว่าอะไร?

(สถาปนิก ผู้สร้าง)

4. เดือนที่สองของฤดูใบไม้ผลิชื่ออะไร

(มีนาคม, เมษายน)

5. สี่เหลี่ยมจัตุรัสมีลักษณะอย่างไร?

(ลูกบาศก์อิฐ)

6. วันแรกของสัปดาห์คือวันอะไร?

(วันจันทร์, วันอาทิตย์)

7. นกชนิดใดเป็นนกล่าเหยื่อ?

(นกฮูกนกกระจอก)

8. ใครมี 6 ขา?

(ที่แมงมุมที่ผึ้ง)

9. แมวคว้าใครในเทพนิยายเรื่องหัวผักกาด?

(สำหรับหลานสาวสำหรับแมลง)

10. สถานที่ในธรรมชาติที่มีแสงแดดมากและมีน้ำน้อยชื่ออะไร?

(ป่า ทะเลทราย)

11. นกบินมาหาเราจากประเทศที่อบอุ่นในช่วงเวลาใดของปี?

(ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ร่วง)

12. บ้านนกที่มนุษย์สร้างชื่ออะไร?

(บ้านนกรัง)

13. Papa Carlo ซื้อพินอคคิโอหนังสือเล่มใด

(เอบีซี สารานุกรม)

14. ขนมโปรดของคาร์ลสัน?

(ที่รัก แยม)

พ. ทำได้ดีมากทำได้ดีมาก มาดูงานต่อไปกันดีกว่า ตอนนี้ฉันจะถามทุกคนเกี่ยวกับปริศนาตามลำดับคุณดูที่หน้าจออย่างระมัดระวังและพยายามให้คำตอบที่ถูกต้อง

การนำเสนอปริศนา

เวด: ถึงเวลาที่คณะลูกขุนจะพูด ตอนนี้เรามาดูกันว่าใครจะได้ผ่านเข้ารอบต่อไป

คำพูดของคณะลูกขุน

พักดนตรี

เอาล่ะ รอบ 2

คุณต้องตั้งชื่อฮีโร่จากเทพนิยายต่างๆ คุณพร้อมหรือยัง? จากนั้นเราก็เริ่มต้น

1. เด็กผู้หญิงที่เป็นเพื่อนกับคนแคระทั้งเจ็ด? (สโนว์ไวท์)

2. คาร์โล ลูกชายของพ่อ? (พินอคคิโอ)

3.สาวงามตัวน้อยที่เกิดในดอกไม้? (ธัมเบลิน่า)

4. ชายจอมซนผู้ร่าเริงที่เคยไปดวงจันทร์และเมืองที่สดใส? (ไม่รู้)

5. เขาจะรักษาทุกคน สิ่งนี้จะรักษา... (หมอไอโบลิท)

6. เด็กหญิงถือตะกร้าของขวัญ (หนูน้อยหมวกแดง)

7. เขามีโจร 40 คนหรือเปล่า? (อาลีเป็นผู้หญิง)

8. รถม้าของเธอกลายเป็นฟักทองหรือเปล่า? (ซินเดอเรลล่า)

9. เขาวิ่งไปทั่วแอฟริกาและกินเด็ก (บาร์มาลีย์)

10. ใครซื้อกาโลหะที่ตลาด? (บิน - ส่งเสียงดัง)

11. เธอตื่นจากการจูบของเจ้าชาย (เจ้าหญิงนิทรา)

เวท: โอเค คุณทำภารกิจสำเร็จไปครึ่งหนึ่งแล้ว การทดสอบครั้งต่อไปพร้อมสำหรับคุณแล้ว คุณต้องฟังเสียงและชื่อของใครอย่างระมัดระวัง เราเรียกพวกเขาทีละคน

มีเสียง

เวด: ระหว่างนี้คณะลูกขุนของเรากำลังสรุปผลรอบสอง เราจะเล่นกับแฟนๆ ของเรา ฉันแนะนำให้ฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากเพลงสำหรับเด็กและคุณต้องเดาว่ามันมาจากการ์ตูนเรื่องไหน (พูดชื่อ)

มีการเล่นเพลงจากการ์ตูนชื่อดัง

คณะลูกขุนให้พื้น

ผู้เข้าร่วม 6 คนผ่านเข้ารอบที่สาม

เวด : เด็กๆที่เข้ารอบสามเป็นผู้เล่นที่จริงจังมาก นี่เป็นก้าวเล็กๆ สู่ชัยชนะ แต่เราต้องตัดสินว่าใครจะฉลาดที่สุดในวันนี้ ฉันจะถามคำถามผู้เล่นแต่ละคน 5 ข้อ คุณต้องให้คำตอบที่ถูกต้องให้ได้มากที่สุด

1. จระเข้กินอะไรที่ขั้วโลกเหนือ? (เขาไม่ได้อาศัยอยู่ที่นั่น)

2. ต้นเบิร์ชเป็นต้นไม้นี่คือเครื่องบินหรือเปล่า? (ขนส่ง)

3. คำใดเป็นพิเศษ ช้าง เสือ นกกระจอก สุนัขจิ้งจอก (กระจอก)

4. เธอมีสองขา มีหางและมีขน และสามารถบินได้ นี่คือใคร? (นก)

5. คุณเรียกพ่อของคุณว่าอะไร? (ปู่)

1. หญ้าเป็นพืช ฤดูใบไม้ผลิใช่หรือไม่? (ช่วงเวลาของปี)

2. ใครอยู่ในป่ามากกว่า: นกหรือนกกระจอก? (นก)

3. ตั้งชื่อเป็นคำเดียว: สมุดบันทึก ปากกา กระเป๋าเอกสาร - มันคืออะไร? (อุปกรณ์การเรียน)

4. บนโต๊ะมีลูกแพร์ 2 ลูกและแอปเปิ้ล 2 ลูก บนโต๊ะมีผักกี่ชิ้น? (ไม่เลย)

5. คุณยาย Masha มีหลานสาว Dasha แมว Fluffy และสุนัข Zhuchka ยายมีหลานกี่คน? (1)

1. สุนัขอัลมาให้กำเนิดลูกแมว ตัวหนึ่งสีขาว อีกตัวสีดำ อัลมามีลูกแมวกี่ตัว? (ไม่เลย)

2. ผมมวยมีสีอะไร? (ไม่มีผม)

3. แก้วเปล่ามีถั่วกี่อัน? (แก้วว่างเปล่าไม่มีเลย)

4.แม่ลูกชื่ออะไร (วัว)

5. น้ำหรือที่ดินบนโลกคืออะไรมากกว่ากัน? (น้ำ)

1. นกอะไรบินไม่ได้? (เพนกวิน นกกระจอกเทศ)

2. ต้นไม้ชนิดใดมีลำต้นสีขาว (ไม้เรียว)

3. หมาป่าเป็นสัตว์กินเนื้อหรือสัตว์กินพืชหรือไม่? (นักล่า)

4.ขโมยไก่ในหมู่บ้าน? (สุนัขจิ้งจอก)

5. นกตัวนี้ที่ล่ากบ (นกกระสา)

1. ต้นไม้ชนิดใดที่ตกแต่งสำหรับปีใหม่? (ต้นคริสต์มาส)

2. มองหาลูกโอ๊กใต้ต้นโอ๊ก (หมูป่า)

3. นกจะบินหนีจากเราไปยังประเทศที่อบอุ่นเมื่อใด? (ฤดูใบไม้ร่วง)

4. ประเทศที่เราอาศัยอยู่ชื่ออะไร? (รัสเซีย)

5. ตั้งชื่อวันหยุดในสัปดาห์ (วันเสาร์วันอาทิตย์)

1. ตั้งชื่อประธานาธิบดีของประเทศเรา (ปูติน)

2. นกอะไรไม่ฟักลูกไก่? (นกกาเหว่า)

3.แมลงลายที่ต่อยได้? (ตัวต่อ)

4. ทัมเบลินาช่วยนกอะไรได้บ้าง? (มาร์ติน)

5. คุณจะได้เลขอะไรถ้าคุณหงายเลขหก? (9)

ละครใบ้

เราจัดการกับคำถาม ในงานต่อไปคุณจะต้องพรรณนา (แสดงพร้อมการเคลื่อนไหว) สัตว์ที่วาดในภาพ (สุนัขจิ้งจอก, กระต่าย, หมี, กบ, นก, ไก่) หรือการกระทำ เช่น ล้างจาน กวาดพื้น ตอกตะปู ขวานสับ ซักผ้า ตัดด้วยเลื่อย

คำพูดของคณะลูกขุน

เวด: เอาล่ะ นี่คือผู้เข้ารอบสุดท้ายของเรา หนึ่งในนั้นจะได้อันดับหนึ่งและได้รับฉายาว่าเป็นผู้เล่นที่ "ฉลาดที่สุด"

มีการถามคำถามสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน คุณต้องจำและตั้งชื่อชื่อของวีรบุรุษในเทพนิยายและวัตถุในเทพนิยาย ฉันออกเสียงส่วนแรกของชื่อหรือตำแหน่ง ส่วนคุณออกเสียงส่วนที่สอง ตัวอย่างเช่น Koschey... อมตะ

วาซิลิซา – (สวย)

เด็กชาย - (นอนหลับ)

อีวาน - (ซาเรวิช)

งู - (Gorynych)

เล็ก – (Khavroshechka)

น้องสาว – (Alyonushka)

ผ้าปูโต๊ะ – (ประกอบเอง)

ห่าน - (หงส์)

ม้าหลังค่อมตัวน้อย - (ม้าหลังค่อมตัวน้อย)

ดอกไม้ – (เจ็ดดอก)

คำตอบที่ถูกต้องได้รับการคุ้มครอง และภารกิจชี้ขาดสุดท้าย “มีอะไรผิดปกติ? - คุณต้องดูภาพให้ถี่ถ้วนและบอกว่ามีอะไรผิดปกติ คุณต้องตอบอย่างรวดเร็วและไม่ลังเล

เกม "มีอะไรพิเศษ"

ผลลัพธ์จะถูกสรุป

มอบประกาศนียบัตร.

ผู้นำเสนอ: การแข่งขันของเราสิ้นสุดลงแล้ว พวกคุณผ่านการทดสอบอย่างมีศักดิ์ศรี

ทำได้ดี! เราบอกลาคุณแล้วพบกันใหม่!

ไฟล์แนบ:

	samyi-umnyia_2kofg.ppt | 6716 กิโลไบต์ | ดาวน์โหลด: 174

www.maam.ru

“เกมใหญ่” - เกมทางปัญญาสำหรับเด็กในกลุ่มเตรียมการ

เด็กทุกคนที่เข้าร่วมกลุ่มมีส่วนร่วมในเกม เด็กจะถูกแบ่งออกเป็นทีมจำนวนเท่าใดก็ได้ (2-4) ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครูและจำนวนเด็กในกลุ่ม

นักการศึกษา:

เด็ก ๆ วันนี้จะมีเกมใหญ่กฎของเกมมีดังนี้: ข้างหน้าคุณคือสนามเด็กเล่นที่เขียนหัวข้อคำถามและราคาอยู่ระหว่าง 10 ถึง 60 คะแนน ดังนั้น ยิ่งราคาของปัญหาสูงเท่าไร คุณก็จะได้รับคะแนนมากขึ้นเท่านั้น

คุณต้องเลือกหัวข้อที่คุณต้องการเริ่มเล่นและจำนวนแต้มที่ฉันจะถามคำถามคุณ คุณเพิ่มคะแนนทั้งหมดลงในกระปุกออมสินของคุณและเมื่อจบเกม เราจะนับจำนวนและค้นหาผู้ชนะ

10. ทายปริศนา “ถ้านั่งบนบัว ตัวจะเตี้ยลงตลอดเวลา” (น้ำแข็งย้อย)

20. เดือนใดหลังจากเดือนมีนาคม? (เมษายน)

30. หิมะจะละลายเร็วขึ้นที่ไหนใต้ต้นเบิร์ชหรือใต้ต้นแอปเปิ้ล? ทำไม (ใต้ต้นแอปเปิ้ลลำต้นมืดและดวงอาทิตย์ที่มืดก็ร้อนเร็วขึ้น)

40. หมีกินอะไรในฤดูหนาว? (ไม่มีอะไร เขากำลังหลับอยู่)

50. ป่าที่มีต้นสนเติบโตชื่ออะไร - เฟอร์, สปรูซ, ซีดาร์และสน? (ไทกา)

60. วันนี้ทุ่งโล่งเป็นสีเหลืองทองมีดอกไม้ พรุ่งนี้จะเป็นสีขาวและเป็นปุย ดอกไม้สีเหลืองกลายเป็น "หัว" สีขาวและมีขนสีขาวบินออกจาก "หัว" (ดอกแดนดิไลอัน)

นับมัน

20. มีรถแทรกเตอร์ 7 คันกำลังไถนา รถแทรกเตอร์ 2 คันหยุด มีรถแทรกเตอร์กี่คันในสนาม? (รถแทรกเตอร์ 7 คัน)

30. เด็กชาย 2 คนกำลังเดินไปตามถนนพบ 2 รูเบิลอีก 4 คนติดตามพวกเขาจะพบกี่คน? (ไม่เลย)

40. แม่เอาพายกะหล่ำปลีไปอบในเตาอบ สำหรับ Natasha, Kolya, Vova พายพร้อมแล้วและแมวก็ลากพายอีกหนึ่งชิ้นไว้ใต้ม้านั่ง ยิ่งกว่านั้นแม่ต้องเอาห้าอันออกจากเตาอบ หากคุณสามารถช่วยฉันนับพาย? (9)

50. “Pig in a poke” - งานสำหรับทุกทีม สร้างมันขึ้นมาจากไม้ Cuisenaire (ครูแสดงตัวอย่าง)

60. “ Pig in a poke” - งานสำหรับทุกทีม (6 ห่วงและบล็อก Dienish) คุณต้องจัดเรียงหินเวทย์มนตร์เป็นวงกลมต่าง ๆ แต่ให้ความสนใจกับสิ่งที่เกิดขึ้นที่ทางแยก: 1 ทีม - ใหญ่และสีน้ำเงิน 2 ทีม - ผอมและเหลือง 3 ทีม - กลมและแดง

ในโลกของเทพนิยาย

20. ลูกแมวตัวเล็กทำให้เด็กชายสองคนกลัวในเรื่องใด? ใครคือผู้เขียนเรื่องนี้? (หมวกมีชีวิต. N. Nosov)

30. เทพนิยายเรื่อง "หนูน้อยหมวกแดง" จบลงอย่างไร ใครคือผู้เขียนเทพนิยายนี้? (ค. แปร์โรลต์)

50. ฮีโร่คนไหนที่ทำให้ทุกคนคำราม? (ชิปโปลิโน)

60. ตั้งชื่อนิทานที่มีชื่อเรื่องประกอบด้วยตัวเลขและตัวเลข

จาก A ถึง Z

10. คำว่า “ตู้” มีกี่พยางค์? (1 พยางค์)

20. ตั้งชื่อสระทั้งหมดในคำว่า “bag” (สระ 2 ตัว - คุณ และ ก)

30. สร้างประโยคจำนวน 5 คำ

40. “การบ้าน” จำคำพูดที่คุ้นเคยของ twisters

50. “ Pig in a poke” - งานสำหรับทุกทีมเขียนคำ - Sasha, แม่, โจ๊ก, โรงเรียน, นาฬิกา, เทป - โดยไม่ต้องใช้ปากกาหรือดินสอ

60. “ Pig in a poke” - ภารกิจให้ทุกทีมไขปริศนา

รอยเปื้อน

10. ศิลปะประเภทนี้ชื่ออะไร? (ทิวทัศน์)

20. คุณเรียกศิลปินที่วาดภาพบุคคลว่าอะไร? (นักวาดภาพเหมือน)

30. ต้องผสมสีอะไรถึงจะได้สีน้ำตาล? (แดงและเขียว)

40. ตั้งชื่อพี่น้องสีน้ำเงินว่าอะไร?

50. ภาพนี้ใช้สีอะไร?

60. “ Pig in a poke” - งานสำหรับทุกทีมคือทำช่อดอกไม้รวม

โด-มิ-ซอล-คา

10.เพลงที่ร้องให้ลูกนอนชื่อเพลงอะไร? (เพลงกล่อมเด็ก)

20. จำเทพนิยายเรื่อง "หมาป่ากับแพะน้อยทั้งเจ็ด" ทำไมเด็ก ๆ ไม่เปิดประตูให้หมาป่าในครั้งแรกเมื่อเขาร้องเพลงของแม่ให้เด็กฟัง? (เสียงหมาป่าต่ำ และแพะก็ส่งเสียงสูง)

30. เดาทำนอง. (เล่นบันทึกเสียง)

40. จำเพลงจากนิทานพื้นบ้านรัสเซียแล้วร้องเพลงนั้น

50. หากไม่มีพวกเขา เราก็ไม่สามารถร้องเพลง เล่นเครื่องดนตรี หรือเล่นได้ (หมายเหตุ)

60. ชื่อเครื่องดนตรี 10 ชิ้น.

การฝึกร่างกาย

10. ชื่อกีฬาฤดูหนาว 5 ชนิด (ฮอกกี้ สกี สเก็ต ลูจ สเก็ตลีลา)

20. คอทเทจชีสมีวิตามินอะไรบ้าง?

30. คุณควรทำอย่างไรเพื่อหลีกเลี่ยงการเจ็บป่วยในฤดูหนาว?

40. เกมอะไรที่ใช้ลูกบอล? (ฟุตบอล, บาสเก็ตบอล, สตริปบอล, วอลเลย์บอล, ไพโอเนียร์บอล, แฮนด์บอล, เทนนิส, กอล์ฟ, รักบี้)

50. เมืองใดในรัสเซียจะเป็นเจ้าภาพการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกฤดูหนาวในปี 2557 (ในโซชี)

60. “ Pig in a poke” - จัดเกมกลางแจ้งสำหรับทั้งกลุ่ม

สิ่งของ

10. เครื่องบินเป็นพาหนะประเภทใด? (โปร่งสบาย) 20. ตั้งชื่อผลิตภัณฑ์ที่ประกอบเป็น Borscht (หัวบีท, มันฝรั่ง, แครอท, กะหล่ำปลี, หัวหอม)

30. เรือกลไฟกำลังไป - กลับไปกลับมาและด้านหลังมีพื้นผิวเรียบไม่เห็นริ้วรอย! (เหล็ก)

40. สัญลักษณ์อันโดดเด่นของรัฐ ปรากฏบนธง เหรียญ ตราสัญลักษณ์ (ตราแผ่นดิน)

50. คุณสามารถใช้แก้วได้อย่างไร? คิดตัวเลือกที่ไม่ได้มาตรฐาน

60. แมวตัวหนึ่ง” - งานสำหรับทุกทีมจัดวางวัตถุจำนวนหนึ่งตั้งแต่ดั้งเดิมจนถึงสมัยใหม่ (เกมการสอน "วิวัฒนาการของสรรพสิ่ง")

ผลต่อพัฒนาการ

งานสำหรับการตั้งชื่อวัตถุ

1. “คิดเอาเอง” - สอนให้เด็กเห็นสิ่งทดแทนที่เป็นไปได้ในสิ่งของต่างๆ (กลุ่มจูเนียร์ กลาง และอาวุโส 2 กลุ่ม)

2. “สัตว์บนเส้นทาง” - สอนให้เด็กใช้สิ่งทดแทน - สามารถเชื่อมโยงรูปภาพกับไอคอนบางอย่างได้ (2 กลุ่มรุ่นน้อง, กลาง, อาวุโส, ก่อนวัยเรียน)

3. “ ปริศนาและการเดา” - สอนให้เด็ก ๆ เชื่อมโยงรูปแบบวาจาในการอธิบายวัตถุกับรูปแบบกราฟิก (สำหรับทุกวัย)

4. “แสงแดดและฝน” - สอนให้เด็กกำหนดวัตถุหนึ่งโดยใช้อีกวัตถุหนึ่ง (บ้านอาจเป็นเก้าอี้ มุมหนึ่งของห้องคั่นด้วยเชือกขึง วงกลมด้วยชอล์ก) - (สำหรับทุกวัย)

5. “ผ่านลำธาร” - สอนให้เด็กๆ กำหนดสิ่งของต่างๆ ในสถานการณ์การเล่น” (กลุ่มจูเนียร์ที่ 2)

6.7. “ แม่ไก่และลูกไก่”, “ สุนัขขนปุย” - สอนให้เด็ก ๆ กำหนดวัตถุด้วยวิธีต่างๆ ในเกม (กลุ่มจูเนียร์ที่ 2) 8. “ กับดักหนู” - แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าด้วยความช่วยเหลือของการกระทำคุณสามารถกำหนดวัตถุได้ (ระดับกลาง, สูง, ระดับเตรียมอุดมศึกษาถึงกลุ่มโรงเรียน)

9. “ กระต่ายกับหมาป่า” - เรียนรู้การเปรียบเทียบแผนกับพื้นที่ห้องกลุ่ม (กลุ่มกลาง)

งานในการวิเคราะห์โครงสร้างของวัตถุ:

10. “พับรูปภาพ”, “แทนแกรม” - สอนให้เด็ก ๆ วิเคราะห์แผนภาพโครงร่างเบื้องต้น (สำหรับทุกวัย)

11. “วาดภาพด้วยตะเกียบ” - สอนให้เด็กพรรณนาวัตถุหรือฉากต่างๆ โดยใช้แท่งไม้ที่มีความยาวต่างกัน (กลุ่มรุ่นน้องคนที่ 2 กลาง และอาวุโส)

1. “ปิรามิด” - สอนให้เด็ก ๆ วิเคราะห์โครงสร้างของวัตถุโดยใช้การแสดงแผนผัง

(รุ่นพี่กลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา)

13. “ดวงดาวบนท้องฟ้า” - สอนให้เด็ก ๆ เชื่อมโยงภาพแผนผังของวัตถุกับงานศิลปะ แนะนำสัญลักษณ์ของกลุ่มดาวบางกลุ่ม (รุ่นพี่ ระดับเตรียมเข้ากลุ่มโรงเรียน)

14. “ ผู้ชายที่ร่าเริง” - สอนให้เด็ก ๆ วิเคราะห์แผนภาพเบื้องต้น (กลุ่มอาวุโส กลุ่มเตรียมการ)

งานในการระบุความสัมพันธ์เชิงพื้นที่:

15. “รถไฟ” - เรียนรู้การเชื่อมโยงแผนผังห้องกับห้องจริง (กลุ่มจูเนียร์ที่ 2)

16. “ ตุ๊กตา Masha ซื้อเฟอร์นิเจอร์” -

สอนเด็กให้นำทางในอวกาศโดยใช้แผนประถมศึกษา (กลุ่มจูเนียร์ กลาง และอาวุโส)

17. “ แมลงซ่อนอยู่ที่ไหน” - สอนเด็ก ๆ ให้ใช้แผนอย่างอิสระ (ระดับกลาง, สูง, ระดับเตรียมอุดมศึกษาถึงกลุ่มโรงเรียน)

18. “ค้นหาของเล่น” - สอนให้เด็ก ๆ นำทางตามแผนในห้องกลุ่ม (รุ่นพี่ กลุ่มเตรียมอุดมศึกษา)

19. “ความลับ” - สอนเด็ก ๆ ให้สำรวจแผนผังในพื้นที่โรงเรียนอนุบาล (รุ่นพี่ กลุ่มเตรียมอุดมศึกษา)

ภารกิจในการสร้างภาพใหม่

20. “ ของเล่นอะไร” - พัฒนาจินตนาการของเด็ก สอนให้พวกเขาจินตนาการถึงวัตถุตามภาพแผนผัง (สำหรับทุกวัย) 21. “นี่คืออะไร?”,22. “ มันมีลักษณะอย่างไร” - สอนให้เด็ก ๆ สร้างภาพในจินตนาการตามลักษณะเฉพาะของวัตถุ

(สำหรับทุกวัย) .

23. “ Magic Pictures”, “การเปลี่ยนแปลง” - สอนเด็ก ๆ ให้สร้างภาพตามภาพแผนผัง (กลุ่มกลาง, ผู้อาวุโส)

งานเกี่ยวกับการใช้ความสัมพันธ์เชิงตรรกะ:

24. “ ใครสนุกกว่ากัน” - สอนให้เด็ก ๆ จัดเรียงสิ่งของตามลำดับที่กำหนด (รุ่นพี่, เตรียมเข้าโรงเรียน)

25. “ ทายสิว่าเราชื่ออะไร” - เรียนรู้การถอดรหัสคำศัพท์ด้วยวิธีที่เสนอ (การทดแทนสัญลักษณ์) เน้นเสียงแรกในคำ (กลุ่มเตรียมอุดมศึกษา)

การดำเนินการทดแทน

รายละเอียดเพิ่มเติมบนเว็บไซต์ nsportal.ru

เกมทางปัญญาสำหรับเด็กวัยก่อนวัยเรียนระดับสูง - กระปุกออมสินแบบมีระเบียบ - แคตตาล็อกบทความ - เว็บไซต์ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

เกมทางปัญญาสำหรับเด็กวัยก่อนวัยเรียนระดับสูง วัยเด็กก่อนวัยเรียนเป็นช่วงของการพัฒนาทางปัญญาของกระบวนการทางจิตทั้งหมดที่เปิดโอกาสให้เด็กคุ้นเคยกับความเป็นจริงโดยรอบ

เด็กเรียนรู้ที่จะรับรู้ คิด พูด เขาเชี่ยวชาญวิธีปฏิบัติกับวัตถุหลายวิธี เรียนรู้กฎเกณฑ์บางอย่าง และเริ่มควบคุมตัวเอง ทั้งหมดนี้สันนิษฐานถึงการทำงานของหน่วยความจำ บทบาทของความทรงจำในการพัฒนาของเด็กนั้นมีมหาศาล

การดูดซึมความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเราและเกี่ยวกับตัวเราการได้มาซึ่งทักษะและนิสัย - ทั้งหมดนี้เชื่อมโยงกับการทำงานของความทรงจำ การเรียนมีความต้องการความจำของเด็กเป็นอย่างมาก

จิตวิทยาสมัยใหม่อ้างว่าศักยภาพทางปัญญาของเด็กนั้นถูกกำหนดโดยพันธุกรรม และคนจำนวนมากมีโอกาสที่จะบรรลุถึงระดับสติปัญญาโดยเฉลี่ยเท่านั้น แน่นอนว่าโอกาสในการพัฒนาของเรานั้นไม่มีขีดจำกัด แต่การฝึกฝนแสดงให้เห็นว่าหากคุณใช้ความสามารถทางปัญญา "โดยเฉลี่ย" อย่างน้อยก็มีประสิทธิภาพมากขึ้นเล็กน้อย ผลลัพธ์ก็เกินความคาดหมายทั้งหมด

เกมทางปัญญามีส่วนช่วยในการพัฒนาความจำของเด็ก การเปลี่ยนจากกิจกรรมประเภทหนึ่งไปยังอีกประเภทหนึ่ง พัฒนาความสามารถในการฟังและได้ยินผู้อื่น เข้าใจและรับรู้มุมมองอื่น ๆ

เพื่อให้เชี่ยวชาญหลักสูตรของโรงเรียนได้สำเร็จ เด็กไม่เพียงแต่ต้องรู้มากเท่านั้น แต่ยังต้องคิดอย่างสม่ำเสมอและน่าเชื่อถือ คาดเดา แสดงความพยายามทางจิต และคิดอย่างมีเหตุผล

การสอนพัฒนาการคิดเชิงตรรกะมีความสำคัญไม่น้อยสำหรับนักเรียนในอนาคตและมีความเกี่ยวข้องมากในปัจจุบัน

เมื่อเชี่ยวชาญวิธีการท่องจำใด ๆ เด็กจะเรียนรู้ที่จะระบุเป้าหมายและทำงานบางอย่างกับเนื้อหาเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย เขาเริ่มเข้าใจถึงความจำเป็นในการทำซ้ำ เปรียบเทียบ สรุป และจัดกลุ่มเนื้อหาเพื่อจุดประสงค์ในการท่องจำ

การสอนการจำแนกเด็กมีส่วนช่วยให้การเรียนรู้วิธีการท่องจำที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นประสบความสำเร็จ - การจัดกลุ่มความหมายซึ่งเด็ก ๆ เผชิญที่โรงเรียน

การใช้โอกาสในการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะและความจำในเด็กก่อนวัยเรียน ช่วยให้เราสามารถเตรียมเด็กให้พร้อมแก้ปัญหาที่โรงเรียนเกิดได้สำเร็จมากขึ้น

การพัฒนาการคิดเชิงตรรกะรวมถึงการใช้เกมการสอน ความเฉลียวฉลาด ปริศนา การแก้เกมตรรกะและเขาวงกตต่างๆ และเป็นที่สนใจของเด็ก ๆ อย่างมาก ในกิจกรรมนี้ เด็กๆ จะพัฒนาลักษณะบุคลิกภาพที่สำคัญ ได้แก่ ความเป็นอิสระ ความมีไหวพริบ สติปัญญา ความอุตสาหะ และทักษะเชิงสร้างสรรค์ เด็กๆ เรียนรู้ที่จะวางแผนการกระทำ คิดเกี่ยวกับพวกเขา คาดเดาเพื่อค้นหาผลลัพธ์ ในขณะที่แสดงความคิดสร้างสรรค์

เกมที่มีเนื้อหาเชิงตรรกะช่วยปลูกฝังความสนใจทางปัญญาในเด็ก ส่งเสริมการวิจัยและการค้นหาเชิงสร้างสรรค์ ความปรารถนาและความสามารถในการเรียนรู้ เกมการสอนเป็นหนึ่งในกิจกรรมที่เป็นธรรมชาติที่สุดสำหรับเด็ก และมีส่วนช่วยในการพัฒนาและพัฒนาการแสดงออกทางสติปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ การแสดงออก และความเป็นอิสระ

เกมทางปัญญาช่วยให้เด็กได้ลิ้มรสงานทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ พวกเขามีส่วนช่วยในการ "เปิดตัว" กลไกการพัฒนาที่สามารถหยุดนิ่งหรือไม่ทำงานได้เลยโดยไม่ต้องใช้ความพยายามพิเศษของผู้ใหญ่ เกมทางปัญญาช่วยเตรียมเด็กให้พร้อมเข้าโรงเรียนได้ดีขึ้นและขยายความเป็นไปได้ในการเลือกชีวิตอย่างมีสติและเสรีและการตระหนักถึงความสามารถที่เป็นไปได้สูงสุดของเขา

เกมเพื่อการพัฒนาการรับรู้

การรับรู้- กระบวนการรับรู้ที่สร้างภาพส่วนตัวของโลก นี่คือการเลือกคุณสมบัติที่เป็นลักษณะเฉพาะมากที่สุดสำหรับวัตถุหรือสถานการณ์ที่กำหนด การรวบรวมภาพที่มีเสถียรภาพ (มาตรฐานทางประสาทสัมผัส) โดยยึดตามคุณสมบัติเหล่านั้น และความสัมพันธ์ของภาพมาตรฐานเหล่านี้กับวัตถุในโลกโดยรอบ การรับรู้เป็นพื้นฐานของการคิดและกิจกรรมการปฏิบัติซึ่งเป็นพื้นฐานของการปฐมนิเทศของบุคคลในโลกและสังคมโดยรอบ สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน วิธีที่ดีที่สุดคือพัฒนาการรับรู้ผ่านการเล่น ซึ่งผู้ปกครองสามารถมอบให้เด็กที่บ้านได้

การรับรู้รูปร่าง: “จดจำวัตถุด้วยการสัมผัส”

ในการเล่นเกมคุณจะต้องใส่สิ่งของเล็ก ๆ ต่าง ๆ ไว้ในถุงที่แน่นหนา: กระดุม, หลอด, ปลอกนิ้ว, ลูกบอล, ลูกบาศก์, ลูกอม, ดินสอ ฯลฯ งานสำหรับเด็ก: กำหนดโดยการสัมผัสว่าวัตถุเหล่านี้คืออะไร .

การรับรู้สี:“เลือกคู่ตามสี”

คุณต้องค้นหาวัตถุสองสามชิ้นที่มีสีเดียวกัน ในระหว่างเกม คุณจะต้องสร้างคู่ตรรกะห้าคู่จากวัตถุที่แตกต่างกันสิบชิ้น

การรับรู้เวลา:เกมดังกล่าวมีพื้นฐานมาจากคำถามและคำตอบ ให้คุณสอนให้เข้าใจลักษณะของเวลา เช่น เวลาของวัน เวลาของปี เวลาผ่านไป (เร็ว ยาว บ่อย ไม่ค่อย นาน ล่าสุด เมื่อวาน วันนี้ พรุ่งนี้)

คำถามสำหรับเด็ก:

- ตอนนี้กี่โมงแล้ว? คุณเดาได้อย่างไร?

- ตอนนี้กี่โมงของปี? ทำไมคุณถึงคิดอย่างนั้น?

-อะไรเกิดขึ้นบ่อยกว่ากัน หนึ่งวันหรือหนึ่งสัปดาห์?

-อะไรจะโตเร็วกว่า ดอกไม้ ต้นไม้ หรือคน?

การรับรู้พื้นที่:“ค้นหาของเล่น” ผู้ใหญ่วางของเล่นในสถานที่หนึ่ง เด็กเป็นผู้กำหนดตำแหน่งของของเล่นชิ้นนี้ (ในห้อง บนโต๊ะ ทางด้านขวา/ซ้ายของ... ด้านล่าง/ด้านบน... ฯลฯ

การรับรู้ขนาด: ขอให้เด็กจัดของเล่นตามขนาด เก็บของเล่นขนาดใหญ่และเล็กแยกจากกัน เปรียบเทียบดินสอตามความยาว วาดเส้นทางที่มีความยาวต่างกัน

เกมความจำ

หน่วยความจำเด็กคือความสนใจของเขา เป็นกระบวนการที่ซับซ้อนซึ่งบุคคลรับรู้ จดจำ จัดเก็บ และทำซ้ำข้อมูล ปัญหาในแต่ละระดับอาจทำให้เกิดปัญหาในการเรียนรู้ได้

เกมที่นำเสนอในส่วนนี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาความจำของเด็กและสอนเทคนิคการท่องจำเชิงตรรกะ

เกมการศึกษา "หุ่นกระบอก"

เกมเพื่อพัฒนาความจำของมอเตอร์

ตัวเลือกที่ 1ผู้ใหญ่ - "นักเชิดหุ่น" ปิดตาเด็กและ "นำ" เขาเหมือนตุ๊กตาไปตามเส้นทางที่เรียบง่ายจับไหล่เขาไว้อย่างเงียบ ๆ ไปข้างหน้า 4-5 ก้าวหยุดเลี้ยวขวาถอยหลัง 2 ก้าวเลี้ยวซ้าย ก้าวไปข้างหน้า 5-6 ก้าว ฯลฯ

จากนั้นเด็กก็ถูกมัดและขอให้ค้นหาจุดเริ่มต้นของเส้นทางอย่างอิสระและเดินไปตั้งแต่ต้นจนจบเพื่อจดจำการเคลื่อนไหวของเขา

ตัวเลือกที่ 2เด็กๆ สามารถออกกำลังกายเป็นคู่ได้ คนหนึ่งเป็น "นักเชิดหุ่น" อีกคนเป็น "ตุ๊กตา"

เกมการศึกษา "ปุ่ม"

สองคนเล่นกัน. ด้านหน้ามีปุ่มสองชุดที่เหมือนกัน โดยแต่ละปุ่มไม่มีการทำซ้ำแม้แต่ปุ่มเดียว ผู้เล่นแต่ละคนมีสนามเด็กเล่น - เป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่แบ่งออกเป็นเซลล์

ผู้เล่นที่เริ่มเกมจะวางปุ่ม 3 ปุ่มบนสนาม ผู้เล่นคนที่สองจะต้องมองและจำไว้ว่าแต่ละปุ่มอยู่ที่ไหน หลังจากนี้ ผู้เล่นคนแรกคลุมสนามเด็กเล่นของเขาด้วยกระดาษแผ่นหนึ่ง และคนที่สองจะต้องทำซ้ำการจัดเรียงปุ่มแบบเดียวกันบนสนามของเขา

ยิ่งมีการใช้เซลล์และปุ่มในเกมมากเท่าไร เกมก็จะยิ่งยากขึ้นเท่านั้น

เกม "พับลวดลาย"".

สร้างเส้นทางหรือรูปแบบของรูปร่าง (เริ่มต้นด้วยองค์ประกอบสามหรือสี่องค์ประกอบ เมื่อเด็กคุ้นเคยกับงานดังกล่าวแล้ว ให้เพิ่มจำนวน) ขอให้เขามองดูทาง (แบบ) แล้วหันหลังกลับ เปลี่ยนตำแหน่งของร่างหนึ่ง (จากนั้นสองหรือสาม) ขอให้บุตรหลานของคุณคืนค่าการจัดเรียงดั้งเดิมของตัวเลขบนเส้นทาง (รูปแบบ)

ตัวเลือกที่ซับซ้อนกว่า: ลบเส้นทาง (รูปแบบ) ออกจากฟิลด์ เสนอให้กู้คืนด้วยตัวเอง คุณสามารถลบรูปแบบออกได้อีกครั้งและเชิญเด็กให้เรียกคืนโดยการสัมผัสโดยหลับตา

เกม "กล้อง"

เกมเพื่อพัฒนาความจำและความสนใจ

ตัวเลือกที่ 1: เด็ก ๆ จะแสดงการ์ดพร้อมรูปภาพใด ๆ เป็นเวลาหนึ่งวินาทีพวกเขาจะต้องอธิบายรายละเอียดให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้

ตัวเลือกที่ 2: รูปภาพแสดงเนื้อเรื่องบางเรื่อง (30 วินาที) หลังจากนั้นให้รูปภาพอื่นคล้ายกับภาพแรก แต่ในนั้นมีวัตถุบางอย่างหายไปหรือถูกแทนที่ด้วยสิ่งอื่น ฉันต้องบอกว่ามีอะไรเปลี่ยนแปลงไป

เกม "บอกและแสดง"

เกมพัฒนาความจำด้านการได้ยินและการพูด ให้เด็กท่องบทกวีที่มีลักษณะโครงเรื่อง (เลือกไว้ล่วงหน้าและท่องจำ) แล้วแสดง...

ตัวอย่างเช่น:

ฟันก็ขาว

เกมเพื่อพัฒนาความสนใจ

ความสนใจมีความเกี่ยวข้องกับความสนใจ ความโน้มเอียง และกระแสเรียกของบุคคล ลักษณะบุคลิกภาพ เช่น การสังเกต และความสามารถในการสังเกตเห็นสัญญาณที่ละเอียดอ่อนแต่สำคัญในวัตถุและปรากฏการณ์ ขึ้นอยู่กับคุณลักษณะของเขา ความสนใจเป็นหนึ่งในเงื่อนไขหลักที่ช่วยให้มั่นใจว่าเด็กจะประสบความสำเร็จในการดูดซึมความรู้และทักษะที่มีอยู่และการติดต่อกับผู้ใหญ่ การพัฒนาความสนใจนั้นเกี่ยวพันอย่างใกล้ชิดกับการพัฒนาการท่องจำและเกมเหล่านี้จะช่วยพัฒนามัน

เกมการศึกษา “บนโต๊ะ! ใต้โต๊ะ! เคาะ!"

เกมดังกล่าวจะพัฒนาความสนใจทางการได้ยินของเด็ก

เด็กจะต้องปฏิบัติตามคำสั่งด้วยวาจาของผู้ใหญ่ ในขณะที่ผู้ใหญ่พยายามทำให้เขาสับสน ขั้นแรกผู้ใหญ่จะพูดคำสั่งและปฏิบัติตามเอง จากนั้นเด็กก็ทำตามคำสั่งนั้นซ้ำ

ตัวอย่างเช่น ผู้ใหญ่พูดว่า: "ใต้โต๊ะ!" และซ่อนมือไว้ใต้โต๊ะ เด็กก็เดินตามเขาไป "เคาะ!" และเริ่มเคาะโต๊ะเด็กก็พูดซ้ำตามเขา “บนโต๊ะ!” – วางมือบนโต๊ะ เด็กพูดตามเขาไปเรื่อย ๆ เมื่อเด็กคุ้นเคยกับการเคลื่อนไหวซ้ำๆ ของผู้ใหญ่ ผู้ใหญ่ก็เริ่มทำให้เขาสับสน: เขาพูดคำสั่งเดียว แต่ทำการเคลื่อนไหวอีกอย่างหนึ่ง

ตัวอย่างเช่น: ผู้ใหญ่พูดว่า: "ใต้โต๊ะ!" แล้วเขาก็เคาะโต๊ะ เด็กควรทำในสิ่งที่ผู้ใหญ่พูด ไม่ใช่สิ่งที่เขาทำ

เกมปรบมือยอดนิยม

เกมเพื่อพัฒนาความสนใจและความจำ

ผู้นำเสนอออกเสียงวลี-แนวคิด - ถูกและผิด

หากสำนวนถูกเด็ก ๆ จะปรบมือ หากไม่ถูกต้องก็จะกระทืบ

ตัวอย่าง: “ฤดูร้อนจะมีหิมะตกเสมอ” พวกเขากินมันฝรั่งดิบ" "อีกาเป็นนกอพยพ" เห็นได้ชัดว่ายิ่งเด็กโตแนวคิดก็ยิ่งซับซ้อนมากขึ้นเท่านั้น

“เส้นพันกัน”

การสังเกตการจ้องมองของเส้นตั้งแต่ต้นจนจบโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมันเกี่ยวพันกับเส้นอื่น ๆ มีส่วนช่วยในการพัฒนาสมาธิและสมาธิ

“อะไรอยู่ไหน”

คุณควรเห็นด้วยกับเด็กว่าเขาจะปรบมือเมื่อได้ยินคำศัพท์ในหัวข้อที่กำหนด เช่น สัตว์ต่างๆ หลังจากนี้ผู้ใหญ่จะต้องพูดคำต่างๆ กันหลายคำ หากเด็กทำผิด เกมจะเริ่มต้นใหม่

เมื่อเวลาผ่านไป คุณสามารถทำให้งานยากขึ้นได้โดยขอให้ลูกของคุณยืนขึ้นเมื่อเขาได้ยินชื่อพืช และในขณะเดียวกันก็ปรบมือเมื่อได้ยินชื่อสัตว์

"กระจกเงา"

เล่นเกมนี้คู่กันดีกว่า ผู้เล่นนั่งหรือยืนตรงข้ามกัน หนึ่งในนั้นมีการเคลื่อนไหวที่แตกต่างกัน: ยกมือขึ้น, ขยับไปในทิศทางที่ต่างกัน, เกาจมูก

อีกอย่างคือ “กระจกเงา” ของอันแรก

ขั้นแรกคุณสามารถจำกัดการเคลื่อนไหวของมือได้ แต่ค่อยๆ ทำให้เกมซับซ้อนขึ้น เช่น ทำหน้า หมุน ฯลฯ เวลาเล่นเกมจำกัดอยู่ที่ 1-2 นาที

หาก "กระจก" สามารถยึดไว้ได้ตามเวลาที่กำหนด ก็จะได้รับหนึ่งแต้มและผู้เล่นจะเปลี่ยนบทบาท

"นิ้ว"

ยิ่งมีรูปภาพมากเท่าไหร่ เกมก็จะยิ่งยากและตึงเครียด (และน่าสนใจมากขึ้นเท่านั้น) สำหรับเกมนี้ เด็กจำเป็นต้องมีคู่ครองอย่างแน่นอน - ควรเป็นเพื่อนมากกว่า หากไม่เป็นเช่นนั้น ผู้ใหญ่ (ปู่ย่าตายาย ฯลฯ ) ก็สามารถเล่นบทบาทของคู่รักได้ ซึ่งเล่นกับทารกเล็กน้อย

ก่อนเกมจะมีการจัดวางรูปภาพ 10-20 รูปที่แสดงถึงวัตถุต่าง ๆ บนโต๊ะเป็นสองแถว หลังจากชื่นชมภาพและชี้แจงชื่อของวัตถุที่ไม่คุ้นเคยแล้ว คุณจะดึงความสนใจของผู้เล่นไปที่ความจริงที่ว่าพวกเขาแต่ละคนมีนิ้วเดียวในมือเรียกว่านิ้วชี้เพราะมันชี้ไปที่บางสิ่งบางอย่าง “ในเกมนี้” คุณพูด “นิ้วชี้จะชี้ไปที่ภาพที่ฉันตั้งชื่อ ใครก็ตามที่วางนิ้วชี้บนภาพถูกต้องก่อนจะได้รับมัน”

จากนั้นคุณนั่งเด็กสองคนเล่นตรงข้ามกันและขอให้พวกเขาวางนิ้วชี้ของมือขวาไว้บนขอบโต๊ะและอย่ายกพวกเขาจนกว่าพวกเขาจะพบภาพที่ถูกต้อง ข้อกำหนดหลักของเกมคือการมองภาพด้วยตา ไม่ใช่ด้วยมือ (ซึ่งจะกระตุ้นกิจกรรมทางจิต) การเคลื่อนไหว - ท่าทางชี้ - เป็นเพียงขั้นตอนสุดท้ายในการแก้ปัญหา กฎที่เข้มงวด - วางนิ้วของคุณไว้ที่ขอบโต๊ะ - ช่วยให้เด็กละเว้นจากการเคลื่อนไหวที่ไม่จำเป็นด้วยมือของเขา

จากนั้นคุณก็ออกเสียงคำว่า: "คนไหนในพวกคุณที่จะค้นหาและแสดงด้วยนิ้วของคุณก่อน... ดอกเดซี่ (อูฐ กาน้ำชา ร่ม ฯลฯ )?" และดูว่าใครเป็นคนแรกที่ระบุภาพที่ต้องการ

เกมเพื่อพัฒนาจินตนาการ

เกมเหล่านี้มีส่วนช่วยในการค่อยๆ ดูดซึมหลักการของการประชุมและการแทนที่วัตถุบางอย่างด้วยสิ่งอื่น และการพัฒนาจินตนาการ ในเกมดังกล่าว เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้วิธีทำให้วัตถุต่างๆ เคลื่อนไหวได้

สำหรับเกมเหล่านี้ คุณสามารถใช้ไอเท็มได้เกือบทุกชนิด โดยใช้เวลาไม่นาน คุณสามารถใช้เกือบทุกช่วงเวลาในชีวิตของเด็กเพื่อจัดระเบียบเกม

“สควิเกิล”

เล่นกับลูกดีกว่า สุ่มวาดเส้นหยักให้กันและกัน แล้วแลกใบไม้ ใครก็ตามที่เปลี่ยนรูปวาดที่มีความหมายจะเป็นผู้ชนะ

“สัตว์ที่ไม่มีอยู่จริง”

หากการมีอยู่ของปลาฉลามหรือปลาเข็มได้รับการพิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์แล้ว การมีอยู่ของปลาจำพวกปลอกนิ้วจะไม่ได้รับการยกเว้น ปล่อยให้เด็กจินตนาการ: “ปลาแพนฟิชมีหน้าตาเป็นอย่างไร ปลากรรไกรกินอะไร และปลาแม่เหล็กจะใช้ได้อย่างไร”

"การฟื้นฟูวัตถุ"

มีความจำเป็นต้องเชิญเด็กมาแนะนำตัวเองและวาดภาพเขาด้วยเสื้อคลุมขนสัตว์ตัวใหม่ นวมหายไป; นวมที่คืนให้กับเจ้าของ เสื้อโยนลงบนพื้น เสื้อพับอย่างเรียบร้อย

“เติมภาพให้สมบูรณ์”

เด็กจะได้รับการนำเสนอด้วยรูปภาพของวัตถุที่ยังสร้างไม่เสร็จ และขอให้ตั้งชื่อวัตถุนั้น หากเด็กไม่สามารถระบุวัตถุได้ทันที เขาจะได้รับความช่วยเหลือในรูปแบบของปริศนาและคำถามนำ หลังจากที่เด็กจดจำวัตถุและจินตนาการถึงภาพนั้นได้ พวกเขาก็วาดภาพและระบายสีให้เสร็จ

รูปภาพที่ยังสร้างไม่เสร็จซึ่งนำเสนอให้เด็ก ๆ สามารถทำได้หลายวิธี: ภาพประ, แผนผังของวัตถุหรือภาพบางส่วนของมัน รูปภาพอาจมีวัตถุใด ๆ ที่เด็กคุ้นเคย รูปภาพหัวเรื่องสามารถรวมเป็นกลุ่มความหมายได้ (เช่น "ผัก" "เสื้อผ้า" "ดอกไม้") และใช้แบบฝึกหัดนี้เมื่อศึกษากลุ่มที่เกี่ยวข้อง

"การเลียนแบบการกระทำ"

ปรุงซุป. ขอให้ลูกของคุณแสดงให้เห็นว่าคุณล้างมือและเช็ดมือให้แห้งก่อนเตรียมอาหารอย่างไร เทน้ำลงในกระทะ

จุดไฟเตาแก๊สแล้ววางกระทะไว้บนเตา ปอกเปลือกและหั่นผัก เทลงในกระทะ เติมเกลือ ใช้ช้อนคนซุป และตักซุปด้วยทัพพี

แสดงวิธีถือแก้วที่เต็มไปด้วยน้ำร้อนอย่างระมัดระวัง ลองนึกภาพและแสดง: คุณยกกระทะร้อนแล้วส่งมันฝรั่งร้อนๆ ไปรอบๆ

เกมส์คิด

ม การปล่อยก๊าซเรือนกระจก- หนึ่งในกิจกรรมรูปแบบสูงสุดของมนุษย์ นี่เป็นกระบวนการทางจิตที่มีเงื่อนไขทางสังคมซึ่งเชื่อมโยงกับคำพูดอย่างแยกไม่ออก เกมที่เรานำเสนอจะช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้การใช้เหตุผล เปรียบเทียบ สรุป และสรุปผลขั้นพื้นฐาน หรืออีกนัยหนึ่งคือการคิดอย่างเป็นอิสระ

“มันเกิดขึ้น มันไม่เกิดขึ้น”

ตั้งชื่อสถานการณ์แล้วโยนลูกบอลให้เด็ก เด็กจะต้องรับลูกบอลหากเกิดเหตุการณ์ตามที่กำหนด ถ้าไม่เช่นนั้น จะต้องคืนลูกบอล

คุณสามารถเสนอสถานการณ์ต่าง ๆ ได้: พ่อไปทำงาน; รถไฟบินข้ามท้องฟ้า แมวอยากกิน; บุรุษไปรษณีย์นำจดหมายมา แอปเปิ้ลเค็ม บ้านไปเดินเล่น รองเท้าแก้ว ฯลฯ

"เดาตามคำอธิบาย"

ผู้ใหญ่เสนอให้เดาว่าเขากำลังพูดถึงอะไร (ผัก สัตว์ ของเล่น) และให้คำอธิบายของรายการนี้ ตัวอย่างเช่น: นี่คือผัก เป็นสีแดงกลมฉ่ำ (มะเขือเทศ) หากเด็กพบว่ามันยากที่จะตอบ รูปภาพที่มีผักต่างๆ จะถูกวางไว้ตรงหน้าเขา และเขาก็พบสิ่งที่เขาต้องการ

“จะเกิดอะไรขึ้นถ้า...”

ผู้นำถามคำถาม - เด็กตอบ

“จะเกิดอะไรขึ้นถ้าฉันก้าวลงไปในแอ่งน้ำ”

“จะเกิดอะไรขึ้นถ้าลูกบอลตกลงไปในอ่างน้ำ ไม้เท้า ผ้าเช็ดตัว ลูกแมว ก้อนหิน?” และอื่น ๆ

แล้วสลับบทบาท

“คำตอบที่ไม่ชัดเจน”

คิดล่วงหน้าเกี่ยวกับคำถามที่อาจมีคำตอบที่ไม่ชัดเจน เมื่อลูกของคุณตอบคำถามของคุณ คุณอาจประหลาดใจมาก นี่คือคำตอบที่คุณคาดหวังจากเขาใช่ไหม?

ตัวอย่างเล็กๆ น้อยๆ:

“ขนแมวของเรามัน...” -

“ตอนกลางคืนมันมาก…”;

“ผู้คนมีมือที่จะ...”;

“ฉันป่วยเพราะว่า...”

“มีอะไรเต็มไปด้วยหนามในโลก?”

พยายามจำกับลูกของคุณว่าอะไรคือสิ่งที่เต็มไปด้วยหนามในโลก? เข็มสปรูซและเม่น เข็มเย็บผ้าและหมุด หนามกุหลาบและหนามกุหลาบป่า คางของพ่อ...

ตั้งชื่อสิ่งของมีหนามสองสามชิ้น บางทีทารกอาจจะเพิ่มอย่างอื่นเข้าไปด้วย เช่น ตั้งชื่อต้นไม้ เม่น เข็ม และเข็มหมุดด้วยตัวเอง และเมื่อคุณเดินไปในสวนสาธารณะหรือในป่า ให้มองหาต้นไม้ที่มีหนามแล้วแสดงหนามให้ลูกดู ทำไมพืชถึงต้องการพวกมัน?

แน่นอนว่าเด็กจะจำเกมของคุณและเพิ่มสิ่งที่พบลงในหมวดหมู่ของ "สิ่งมีหนาม"

คุณสามารถเล่นกับคุณสมบัติอื่น ๆ ได้เช่นกัน “อะไรในโลกที่เย็น” “อะไรเป็นทรงกลมในโลก” “อะไรเหนียวๆ ในโลก” อย่าขอทรัพย์สินมากเกินไปในคราวเดียว สิ่งหนึ่งที่ดีกว่า

สิ่งสำคัญคือเด็กจะต้องจดจำหลักการและรวมวัตถุใหม่ ๆ เข้ามาในกลุ่มเช่น "สิ่งมีหนาม" มากขึ้นเรื่อย ๆ

ที่มา mbdoy92vorkyta.ucoz.ru

เกมทางปัญญาสำหรับเด็กของกลุ่มเตรียมอุดมศึกษาระดับสูงของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ภาพการแข่งขันวิ่งผลัดทางปัญญาสำหรับวัยก่อนเรียนระดับสูง “สาวฉลาดและฉลาด”

Buzmakova Svetlana Vladimirovna ครูของ MADOU "โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 88", Berezniki, Perm Territory
เป้า:มีส่วนช่วยในการพัฒนากิจกรรมการรับรู้ การคิดเชิงตรรกะของนักเรียน การระบุพรสวรรค์ทางปัญญาของนักเรียน
งาน:
- เปิดใช้งานความรู้ที่มีอยู่
- พัฒนาความอยากรู้อยากเห็น ความเป็นอิสระ และความรับผิดชอบของเด็กต่อผลลัพธ์ของกิจกรรมของพวกเขา
- เรียนรู้ที่จะเจรจาต่อรอง สร้างการสื่อสารเชิงโต้ตอบเมื่อทำงานเสร็จสิ้น
- พัฒนาความสามารถในการชื่นชมยินดีในความสำเร็จของสหาย
คำอธิบาย:งานนี้จะเป็นที่สนใจของนักการศึกษาและครูที่ต้องการจัดการแข่งขันทางปัญญาในหมู่นักเรียน

มาราธอนทางปัญญา เขา- นี่เป็นรูปแบบหนึ่งของการแข่งขันทางปัญญาในหมู่เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าซึ่งทำให้สามารถระบุได้ไม่เพียง แต่ความรู้บางอย่างของเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสามารถในการนำไปใช้ในสถานการณ์ที่ไม่ได้มาตรฐานใหม่ที่ต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์

กำลังเล่นดนตรี
เป็นผู้นำ
วันนี้เป็นวันที่ไม่ธรรมดาสำหรับเรา
เราดีใจ ดีใจมากที่ได้ต้อนรับคุณ
เด็กๆ รวมตัวกันเพื่อเล่นเกมอันชาญฉลาด
ถึงเวลาแล้วที่เราจะเริ่มต้นมัน

เสียงดนตรีและเด็กๆ วิ่งเข้ามา

เป็นผู้นำ
ตลอดทั้งวันเด็กๆ ทุกคนถามคำถาม:

เด็ก.
1. ทำไมในแม่น้ำถึงมีน้ำ?
2.เมฆลอยอยู่ที่ไหน?
3. ทำไมนกจึงบินแล้วหลงทางไม่ได้?
4. ทำไมพรุ่งนี้เราจึงควรนอนแล้วตื่นใหม่?
5. หมีอาศัยอยู่ที่ไหนในฤดูหนาว?
6. ใครกินดวงจันทร์ชิ้นหนึ่ง?
7. ทำไมรถถึงเคลื่อนที่?
8. ทำไมช้างถึงเป่าแตร?
9. จะเขียนบรรทัดในสมุดบันทึกได้อย่างไร?
10. สายตา อ่านคำศัพท์ ได้อย่างไร?
11. ทำไมดอกไม้ถึงบาน?
12. นกฮูกกินอะไร?
13. ทำไมเราจึงควรกิน แปรงฟัน และล้างหน้า?
14. ทำไมคุณต้องพยายามอย่างหนักเพื่อที่จะเป็นคนฉลาด?
เป็นผู้นำ.
หนึ่งร้อยคำถาม หนึ่งร้อยคำตอบ
ฉันจะพูดอะไรได้อีก...
เป็นเรื่องน่าสนใจอย่างยิ่งที่ได้รู้ทุกสิ่งเกี่ยวกับทุกสิ่งในโลก

เพลงฟังดู "น่าสนใจมาก ทุกสิ่งที่ไม่รู้..." เด็กๆ ร้องเพลงและเต้นรำ

เป็นผู้นำ.
ถึงเวลาดู ถึงเวลารู้
ฮีโร่ประจำวัน - ผู้เข้าร่วมทัวร์นาเมนต์
ซึ่งบัดนี้ได้รับความไว้วางใจแล้ว
เป็นตัวแทนของตัวคุณเองและสวนของคุณ
และในอนาคตประเทศไทยจะได้อยู่ในทัวร์นาเมนต์ระดับโลก!
และขอส่งกำลังใจให้กับผู้เข้าร่วมการแข่งขัน!

เป็นผู้นำ.ขอเชิญทีม "___" โรงเรียนอนุบาลหมายเลข ___
ทีมแสดงการนำเสนอ - นี่คือการแข่งขันครั้งแรก

ผู้นำเสนอขอเชิญทุกทีมนำเสนอ

เป็นผู้นำ.เราคุ้นเคยกับทีมผู้เข้าร่วมและตอนนี้เราขอเสนอทีมอื่นให้คุณทราบ - ทีมคณะลูกขุนที่ยุติธรรมและเป็นกลาง

เป็นผู้นำ.ขณะที่คณะลูกขุนสรุปการนำเสนอ เราก็เริ่มการอุ่นเครื่องกัน
การแข่งขันอุ่นเครื่องครั้งที่ 1 – การจับสลาก.
ไปที่ขาตั้ง ตอนนี้เราจะเรียนรู้วิธีที่ผู้เล่นของเรานำทางบนกระดาษ เลือกหนึ่งคนที่จะวาดและส่วนที่เหลือเพื่อช่วย กรุณาวาด:
ที่มุมขวาบนคือดวงอาทิตย์
ด้านซ้ายล่างมีต้นไม้
ด้านขวาใต้ต้นไม้เป็นเห็ด
ตรงกลางเป็นบ้าน
ด้านซ้ายของหลังคาบ้านมีท่อ
ที่มุมซ้ายบนมีเมฆ
ทางด้านขวาของบ้านมีเตียงดอกไม้ทรงกลม
ตรงกลางแปลงดอกไม้มีดอกไม้ 5 ดอก
เหนือแปลงดอกไม้มีผีเสื้อ

การแข่งขันครั้งที่ 2 – การออกแบบ
ไปที่เวิร์กสเตชันของคุณ (เราใช้ตู้กลิ้งเปล่า)นี่คือรายละเอียดที่คุณต้องใช้ในการสร้างสิ่งปลูกสร้างตามแผนภาพ ใช้แผนภาพของคุณ งานเสร็จอย่างรวดเร็ว คุณรวบรวมในขณะที่เพลงกำลังเล่น ทันทีที่เพลงจบ คุณหยุดทำงาน และคณะกรรมการจะประเมินผลงานของคุณ
เวลาในการดำเนินการ – 1.5 นาที

เป็นผู้นำ.การอุ่นเครื่องสิ้นสุดลงแล้ว และตอนนี้ดาวดวงแรกจากคณะลูกขุนของเรา

เป็นผู้นำ.รีเลย์ของเราประกอบด้วยสามขั้นตอน
ด่าน 1 - “ABC ของความปลอดภัย”
2 – จงฉลาด
3 – ดินแดนบ้านเกิดของฉันเป็นที่รักตลอดไป (สไลด์ 2)
ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะต้องตอบคำถามห้าข้อ ด้วยการตอบคำถามให้ถูกต้อง คุณจะก้าวไปสู่เส้นชัย ทีมที่ตอบคำถามก่อนจะได้รับดาวเพิ่มเติม คุณรู้อยู่แล้วว่าพวกเขาสามารถมีอิทธิพลต่อผลลัพธ์เมื่อสิ้นสุดการแข่งขัน

เป็นผู้นำ.ตอบคำถามโดยใช้ดาว (แสดง)- มาลองดูกัน ให้ความสนใจกับหน้าจอ (สไลด์ 3)

ดังนั้นผู้เข้าร่วมคนแรกตอบคำถามในส่วน "ABC of Security" (สไลด์ 4)
ผู้นำเสนอถามคำถามในสไลด์ที่ 5 – 9 ฉันแนะนำให้อ่านคำถามสองครั้งเพื่อระบุคำตอบ ผู้เข้าร่วมยกดาว คณะลูกขุนบันทึกผู้ให้คำตอบที่ถูกต้อง

เป็นผู้นำ.และตอนนี้คุณต้องทำงานให้เสร็จด้วยตัวเอง (สไลด์ 10) ดูภาพอย่างละเอียดและทำเครื่องหมายเด็กเหล่านั้นที่ประพฤติตัวไม่ถูกต้องบนท้องถนน คุณทำงานในขณะที่เพลงเล่น (1 นาที)

เป็นผู้นำ.
ในขณะที่คณะลูกขุนสรุปผลลัพธ์ของระยะ "ABC of Safety" (สไลด์ 11) เราทุกคนจะเล่นด้วยกัน

ฉันจะถามคำถาม และถ้าคุณเห็นด้วย ให้ตอบว่า “นี่คือฉัน นี่คือฉัน และเพื่อนๆ ของฉันอยู่ด้วย” ถ้าไม่เห็นด้วยก็กระทืบเท้าและปรบมือ

กี่ท่านที่สังเกตเห็นควัน กด “01”
ผู้ที่ไม่จุดเทียนและไม่อนุญาตให้ผู้อื่นจุดเทียน
ใครชอบตากรองเท้าบนกองไฟด้วยวิธีเดิมๆ บ้าง?
แสงสีแดงวิ่ง ใครเล่นกับไม้ขีด?
เมื่อเขาเห็นควันเขาก็ไม่หาวและโทรเรียกรถดับเพลิง
ทันใดนั้นควันก็ลอยขึ้นมาเป็นเสา ใครไม่ปิดเตารีด?
มีกี่คนที่ก้าวไปข้างหน้าเฉพาะที่มีการเปลี่ยนแปลง?
มีใครรู้บ้างว่าไฟแดงหมายถึงอะไร - ไม่มีความคืบหน้า?
มีกี่คนที่เดินไปตามถนนระหว่างทางกลับบ้าน?
เด็กคนไหนของคุณที่เดินไปมาสกปรกตั้งแต่หูถึงหู?
มีใครในพวกคุณที่ไม่เดินมืดมน รักกีฬา และพลศึกษาบ้าง?
เขารู้กฎอย่างถูกต้องและปฏิบัติตามเสมอ

เป็นผู้นำ.เชิญผู้เข้าร่วมในระยะที่สองของ "การรู้หนังสือ" (สไลด์ 12)
ผู้เข้าร่วมในระยะที่สองตอบคำถามทดสอบด้วย (สไลด์ 13)
ผู้นำเสนอถามคำถามในสไลด์ที่ 15 – 19
เป็นผู้นำ.และตอนนี้คุณต้องทำงานให้เสร็จด้วยตัวเอง (สไลด์ 20)
พิจารณารูปภาพอย่างละเอียดและขีดฆ่ารูปภาพพิเศษในแต่ละช่อง คุณทำงานในขณะที่เพลงเล่น (1 นาที)
รูปภาพและดินสอถูกจัดวางที่จุดงาน
เป็นผู้นำ.ขอขอบคุณผู้เข้าร่วมทุกท่านในขั้นตอนนี้
ในขณะที่คณะลูกขุนกำลังสรุปผลขั้นตอน "การรู้หนังสือ" (สไลด์ 21) เราจะจัดการแข่งขันไขปริศนา

เธอต้อนรับฤดูใบไม้ผลิและสวมต่างหู
ผ้าพันคอสีเขียวพาดอยู่ด้านหลัง
และชุดเดรสลายทาง คุณจะพบว่า คุณ -…. (ต้นเบิร์ช)
เขาเจาะต้นไม้เป็นเวลานานและทำลายแมลงทั้งหมด
เขาไม่เสียเวลากับนกหัวขวานจมูกยาว

อัธยาศัยดีชอบธุรกิจปกคลุมไปด้วยเข็ม
คุณได้ยินเสียงฝีเท้าอันว่องไวไหม?
นี่คือเพื่อนของเรา (เม่น)

ฉันตื่นแต่เช้า
ร่วมกับดวงอาทิตย์สีดอกกุหลาบ
ฉันจัดเตียงเอง
ฉันรีบทำ (ชาร์จ)

ดวงอาทิตย์อบอุ่นและอบ
มีลำธารไหลมาจากภูเขา
หิมะละลายทั่วผืนน้ำ
ดังนั้น….(ฤดูใบไม้ผลิ) ได้มาหาเราแล้ว

ฝนตกอย่างชื่นใจ
เราเป็นเพื่อนกับคุณ!
เป็นการดีสำหรับเราที่จะวิ่งเท้าเปล่าผ่าน ………….(แอ่งน้ำ)

มันกลมๆ แดงๆ เหมือนตาไฟจราจร
ในบรรดาผักไม่มีคั้นน้ำกว่านี้…….(มะเขือเทศ)

เขาแบกบ้านของเขาไว้บนหลังของเขา ไม่ต้องการใครเลย
คนช้าก็มีของติดตัวเสมอ... (หอยทาก)

เป็นผู้นำ.
ไม่มีประตูชัย ไม่มีอาสนวิหาร
ไม่มียอดแหลมทะลุเมฆ
แต่ฉันรักเมืองนี้สุดหัวใจ
ฉันมีความสุขที่ฉันอาศัยอยู่ในเบเรซนิกิ

ตามคำพูดของ Alexei Reshetov กวีชื่อดังของ Berezniki เราเริ่มต้นขั้นตอนสุดท้ายของการแข่งขันวิ่งผลัด "ดินแดนพื้นเมืองอันเป็นที่รักตลอดไป" (สไลด์ 22)

ฉันขอเชิญผู้เข้าร่วมขั้นตอนสุดท้าย เช่นเดียวกับสหายของคุณ คำถามแรกคือคำถามทดสอบสำหรับคุณ ให้ความสนใจกับหน้าจอ (สไลด์ 23)

ผู้นำเสนอถามคำถามในสไลด์ที่ 25 – 29
เป็นผู้นำ. และตอนนี้คุณต้องทำงานให้เสร็จด้วยตัวเอง (สไลด์ 30)
คุณต้องประกอบตราแผ่นดินของเมืองจากชิ้นส่วน
คุณทำงานในขณะที่เพลงเล่น (2 นาที)
ภาพตัดต่อสำหรับสถานที่ทำงาน
เป็นผู้นำ.ขอขอบคุณผู้เข้าร่วมทุกท่านในขั้นตอนนี้
ในขณะที่คณะลูกขุนกำลังสรุปผลเวที "ดินแดนพื้นเมืองอันเป็นที่รักตลอดกาล" (สไลด์ 31) มาเต้นรำกันเถอะ
คุณสามารถจัดการแสดงการเต้นรำกับเพลงที่สนุกสนานได้

เมื่อสรุปแล้ว จะคำนึงถึงจำนวนดาวทุกๆ 5 ดาว - 1 คะแนน

เป็นผู้นำ.พวกคุณทุกคนสมควรได้รับความเคารพ
คุณเป็นผู้มีเกียรติที่สุดที่นี่
โปรดยอมรับความยินดีจากเรา
เราต้องการที่จะนับคุณทั้งหมดอีกครั้ง

1. “วอร์มอัพ”ตอบคำถามให้เร็วที่สุดเพื่อให้สมาชิกในทีมทุกคนแสดงความคิดเห็นได้ เวลานำ– 4 นาที (แต่ละคำตอบที่ถูกต้องมีค่า 1 คะแนน)

1. ธารน้ำแข็งเกิดขึ้นในช่วงเวลาใดของปี? (ในฤดูใบไม้ผลิ)
2. แป้งทำมาจากอะไร? (ขนมปัง.)
3. ดินเหนียวทำมาจากอะไร? (จาน.)
4. ทรายทำมาจากอะไร? (กระจก.)
5. นมทำมาจากอะไร? (คอทเทจชีส, kefir)
6. มอสโกเป็นเมืองหรือประเทศ? (เมือง.)
7. คุณอาศัยอยู่ในประเทศอะไร? (ในรัสเซีย)
8. เททรายแล้วน้ำ... (ลุต.)
9. เนื้อทอดและซุป... (ปรุง.)
10. โต๊ะถูกจัดแล้ว และเตียงนอน... (พวกเขาปกปิดมัน)
11. เก้าอี้อาจหักได้ แต่ถ้วย... (ทุบ.)
12. หญ้าแห้งถูกตัดแล้ว และเส้นผม... (ไปตัดผม.)
13. จิงโจ้ตัวน้อยอาศัยอยู่ที่ไหน? (ในกระเป๋าแม่)
14. มีกี่คนที่ดึงหัวผักกาด? (3 คน ที่เหลือเป็นสัตว์)
15. สัตว์ชนิดใดเป็นสัตว์ตัวที่สองที่วิ่งขึ้นไปบนหอคอย? (กบ.)

2. “การได้ยินทางเสียง”(แต่ละคำ 1b)

1. “ เดาคำศัพท์” ตามเสียงแรกของภาพ (ตัวต่อ, เครื่องบิน, มะนาว, เข็ม, ตุ๊กตา)

2. “ เดาคำศัพท์” ตามเสียงสุดท้ายของรูปภาพ (ไก่ ผึ้ง โต๊ะ ไม้ แมว)

3. “รวบรวมคำ” และกำหนดจำนวนพยางค์และตัวอักษรในนั้น(สำหรับแต่ละคำที่ถูกต้อง 1 คะแนน)

1) แต่ละทีมจะได้รับพยางค์ซึ่งต้องรวบรวมคำศัพท์!
va - สำหรับเรา - แท้จริง
ut - kA ut - ro
มา-ชิ-นา มา-กา-ซิน

2)"กระจายคำ"(แต่ละคำ 1b)

เครื่องบิน - ...(บินเอง)

เครื่องกวาดปล่องไฟ - ...(ทำความสะอาดท่อ)

ชาวประมง - ... (จับปลา)

คนเดินเท้า - ...(เดินเท้า)

แรด - ...(เขาที่จมูก)

3)“เอาคำมารวมกัน”(แต่ละคำ 1b)

สับเนื้อ - ... (เครื่องบดเนื้อ)

หิมะตก - ...(หิมะตก)

ดับไฟ - ... (ถังดับเพลิง)

กินของหวาน -…(ฟันหวาน)

จับหนู -…(กับดักหนู)

4. "การทดสอบลอจิก"

คำเหล่านี้คือคำใดที่ลงท้ายด้วยคำเหล่านี้?

พาโร - - . ?

5. “ห่วงโซ่คำ”(สำหรับแต่ละคำ 1 คะแนน)

1) เด็ก ๆ จะถูกขอให้สร้างกลุ่มคำโดยแต่ละคำที่ตามมาจะเริ่มต้นด้วยเสียงสุดท้ายของคำก่อนหน้า

คำเริ่มต้น: กระรอก, ไฟ

2) แทนที่สระที่ขีดเส้นใต้ด้วยสระอื่นเพื่อสร้างคำใหม่ เขียนมันลงไป

ฝัน	-	_______________
กีที	-	_______________
ควัน	-	_______________

7. “สร้างคำใหม่”(สำหรับแต่ละคำ 1 คะแนน)

จากตัวอักษรคำว่า MURZILKA (ห้ามตัด)

8. “การแข่งขันกัปตัน”(2 คะแนน)

“รวบรวมเรื่องราวจากชุดภาพโครงเรื่อง”

9. สรุป.

10. ขณะที่คณะลูกขุนประเมินเกม เราจะเล่นเกมที่เรียกว่า “ ปริศนาและคำตอบในการขับร้อง” (ปริศนาเคล็ดลับ)(ไม่มีการให้คะแนน)

1. เมื่อข้าพเจ้าเงยหน้าขึ้นในพุ่มไม้

เสียงหอนจากความหิวโหย... (หมาป่า)

2. ใครรู้จักราสเบอร์รี่มากบ้าง?

ตีนปุก น้ำตาล... (หมี)

3.ชอบไปร้านทำผม

กระโดดลงกระเป๋าแม่... (จิงโจ้)

4. แสงอาทิตย์ส่องผ่านป่า

ราชาแห่งสัตว์ร้ายกำลังด้อม... (สิงโต)

5. – มะเร็งโง่เขลา! - ตะโกนจากกรง

อย่าอายเพราะความกลัว

นกแปลก ๆ

เรียกว่า... (นกแก้ว)

6. ริมต้นสนเหมือนกลอง

เคาะอยู่ในป่า... (นกหัวขวาน)

๗. ลงจากต้นตาล

สู่ต้นปาล์มอีกครั้ง

กระโดดอย่างช่ำชอง... (ลิง)

8. เขามีหูใหญ่

ฉันราดตัวเองราวกับกำลังอาบน้ำ

เขายกงวงขึ้นแล้วเป่าแตร

ขาหนา... (ช้าง)

9. ใครตัวสั่นใต้ต้นไม้ในป่า?

เพื่อไม่ให้พบกับปืนลูกซองสองลำกล้อง?

เขาควบม้าข้ามสนามอย่างกล้าหาญ

สัตว์ร้ายตัวนี้มีชื่อว่า... (กระต่าย)

10. ใครชอบวิ่งตามกิ่งไม้บ้าง?

แน่นอน แดง... (กระรอก)

รางวัลทีม.