มีแบบคำถาม. โครงสร้างมีและมีเป็นประโยคภาษาอังกฤษ กฎการใช้งาน

วลีมีเป็นภาษาอังกฤษมีการศึกษาในหลักสูตรขั้นพื้นฐาน ภาษารัสเซียไม่มีคุณสมบัติเทียบเท่า ดังนั้นนักเรียนจึงประสบปัญหาในการทำความเข้าใจ การออกเสียง และการใช้โครงสร้าง ที่จริงแล้ว กฎนั้นเรียบง่ายและเชี่ยวชาญได้ง่าย

สาระสำคัญและโครงสร้างของการหมุนเวียน

โครงสร้างมี there are ใช้เพื่ออธิบายตำแหน่งของวัตถุ (ใช้กับกาลปัจจุบัน) และเหตุการณ์ที่กำลังจะเกิดขึ้น (อนาคตกาล)

การแปลเป็นภาษารัสเซียดำเนินการตามรูปแบบต่อไปนี้:
จบประโยค - จากนั้นขึ้นต้น (โดยที่วลีอยู่) - จากนั้นอยู่ตรงกลางประโยค

มีนกแก้ว(นั่ง)อยู่ในกรง

โครงสร้าง: วลี + กริยา to be (to be) ซึ่งมีรูปแบบ:

· เป็น/เป็น– สำหรับกาลปัจจุบัน
· เป็น/เป็น– สำหรับอดีตกาล;

กริยาช่วย will (will, will) ใช้เพื่อสื่อความหมายของเหตุการณ์ในอนาคต

Is ใช้เมื่อพูดถึงสิ่งหนึ่งหรือเหตุการณ์หนึ่ง (ประธานเป็นเอกพจน์) Are ใช้เมื่อพูดถึงตำแหน่งของวัตถุต่างๆ เกี่ยวกับเหตุการณ์ที่กำลังจะเกิดขึ้น เหตุการณ์ในรูปพหูพจน์ ประโยคที่มี is/there are อาจเป็นได้ทั้งแบบตอบรับหรือปฏิเสธ โครงสร้างไวยากรณ์ของวลีสามารถแสดงได้ดังนี้:

โครงสร้างที่ยืนยัน

เรามายกตัวอย่างประโยคบอกเล่ากัน

· มีชุดทีวีอยู่ในห้องของฉัน – ในห้องของฉันมี (มีทีวี)
· มีเกลืออยู่ในตู้ — มีเกลืออยู่ในตู้ หมายเหตุ: some แปลว่าบางสิ่งจำนวนหนึ่ง และมักวางไว้หน้าคำนามนับไม่ได้ (คำนามที่ไม่สามารถนับได้) ตัวอย่างอื่นของคำนาม เช่น นม น้ำตาล ชา กาแฟ ข้าวต้ม;

· มีขนมหวานอยู่ในแจกัน – ในแจกันมีขนมหวานหลายอย่าง
· จะมีการสอบในช่วงปลายปีการศึกษา – เมื่อสิ้นปีการศึกษาจะมีการสอบ (คาด)

หมายเหตุ: หากประโยคประกอบด้วยรายการหลายรายการ (นั่นคือพหูพจน์) เราต้องใช้วลีนั้นในพหูพจน์ด้วย แต่ถ้ามีคำนามเอกพจน์อยู่หลังคำนั้น ให้เริ่มด้วย there is

· มีโต๊ะ เก้าอี้ 4 ตัว ตู้เก็บของ และตู้เย็น 2 ตู้ในห้องรับประทานอาหาร – ห้องรับประทานอาหารมีโต๊ะ เก้าอี้ 4 ตัว ตู้ และตู้เย็น 2 ตู้

ประโยคเชิงลบ

เพื่อหักล้างข้อเท็จจริง หลังจากกริยาคือ are, was, were, ใส่อนุภาค not หรือ no (แปล: not, no) สำหรับกาลอนาคต not/no จะอยู่ระหว่าง will และกริยา to be (to be) การสร้างสำนวนเชิงลบที่ไม่มีเพราะนั้นง่ายกว่า เมื่อใช้ not จำเป็นต้องเพิ่มอนุภาคใด ๆ (ไม่, ไม่, ฯลฯ ):

· ไม่มีดินสออยู่บนโต๊ะของฉัน — ไม่มีดินสออยู่บนโต๊ะของฉัน
· ไม่มีนักเรียนอยู่ในชั้นเรียน — ไม่มีนักเรียนอยู่ในชั้นเรียน

การใช้นิพจน์ในรูปแบบย่อ
คำพูดเป็นภาษาพูดเกี่ยวข้องกับรูปแบบการแสดงออกที่เรียบง่าย การใช้การหมุนเวียนในกาลปัจจุบันและอนาคตเป็นไปได้ทั้งในรูปแบบเต็มและแบบย่อ มีตัวเลือกการสนทนาดังต่อไปนี้: มี ไม่มี ไม่มี

ตัวเลือกสำหรับการถามคำถาม

คำถามมีสี่ประเภท:

1. เวลาถามคำถามทั่วไป กริยา to be มาก่อน - มีโต๊ะอยู่ในห้องของฉันไหม? มีโต๊ะอยู่ในห้องของฉันไหม?

2. คำถามทางเลือกถูกสร้างขึ้นในลักษณะเดียวกัน ขอให้คู่สนทนาเลือก: มีโต๊ะหรือตู้เสื้อผ้าในห้องของฉันหรือไม่? ในห้องของฉันมีโต๊ะหรือตู้เสื้อผ้าไหม?

3. คำถามแบ่งวางโดยใช้ประโยคนั้นเอง + “หาง” ชั้นวางมีหนังสืออยู่ไม่ใช่หรือ? -มีหนังสืออยู่บนหิ้งไม่ใช่เหรอ?

4. คำถามพิเศษประกอบด้วยคำถามทั่วไป + คำคำถามวางไว้ข้างหน้าตามความหมายของประโยค: บนโต๊ะมีอะไร? – มีหนังสืออยู่บนโต๊ะ.

เพื่อให้เชี่ยวชาญวลีที่มีอยู่ขอแนะนำให้ทำแบบฝึกหัดไม่เพียง แต่เป็นภาษาอังกฤษเท่านั้น แต่ยังพยายามแปลประโยคจากภาษารัสเซียเป็นภาษาอังกฤษด้วย คุณควรเริ่มฝึกใช้ประโยคเอกพจน์ แล้วก็พหูพจน์ ต่อไปขอแนะนำให้ใช้การแสดงออกเชิงลบและถามคำถาม

มีโครงสร้างและวลีทางไวยากรณ์มากมายในภาษาอังกฤษที่ไม่มีส่วนคล้ายคลึงในภาษารัสเซีย แต่อย่าสิ้นหวัง สิ่งสำคัญคือการเจาะลึกถึงแก่นแท้ของปรากฏการณ์ทางไวยากรณ์ดังกล่าว ทำความเข้าใจ จดจำ และภาษาจะถูกมอบให้แก่คุณอย่างง่ายดายและง่ายดาย การปฏิวัติอย่างหนึ่งที่เราจะพูดถึงในวันนี้คือการออกแบบ มี/มี- มันเป็นพหูพจน์ คุณจะได้เรียนรู้ว่าเหตุใดจึงจำเป็น วิธีและสถานที่ใช้งาน

มีงานก่อสร้างอย่างไรบ้าง?

มีคำแปลว่า “มี, มี, มี” ด้วยเครื่องมือนี้ คุณสามารถแสดงรายการสิ่งที่คุณต้องการได้อย่างง่ายดายและรวดเร็ว: สิ่งของในห้อง เฟอร์นิเจอร์ในบ้าน ต้นไม้และดอกไม้ในสวน อาหารบนโต๊ะ ฯลฯ

ถ้าวัตถุที่เรากำลังพูดถึงเป็นเอกพจน์แล้วหลังจากนั้น ที่นั่นเราใช้ เป็น- ตัวอย่างเช่น:

• มีโคมไฟอยู่บนโต๊ะเขียนของฉัน — มีโคมไฟอยู่บนโต๊ะของฉัน

หากวัตถุที่เรากล่าวถึงอยู่ในรูปพหูพจน์ก็ให้รวมกันด้วย ที่นั่นเราใช้ เป็น:

• มีหนังสือบางเล่มอยู่บนชั้นหนังสือของฉัน — มีหนังสือหลายเล่มบนชั้นหนังสือของฉัน

วลีนี้มักจะอยู่ต้นประโยค แต่ไม่จำเป็น อาจอยู่ตรงกลางวลี:

• ในห้องเรียนจะมีแผนที่ของบริเตนใหญ่ — มีแผนที่ของบริเตนใหญ่อยู่ในห้องเรียน

เราใช้การออกแบบอย่างง่ายดายและเรียบง่าย!

ดังนั้นเราจึงรู้กฎแล้ว ตอนนี้เรามาดูการดำเนินการของมูลค่าการซื้อขายกัน มาดูกันว่าการหมุนเวียนนี้มีลักษณะอย่างไรในคำอธิบายสั้น ๆ

ลองนึกภาพว่าคุณต้องพูดเกี่ยวกับห้องของคุณเป็นภาษาอังกฤษ ด้วยการออกแบบของเรา สามารถทำได้ดังนี้:

ห้องของฉันไม่ใหญ่มาก แต่สว่างและสบายมาก มีหน้าต่างบานใหญ่อยู่ในห้องของฉัน มีเตียงอยู่ในห้องของฉัน มีโต๊ะและเก้าอี้ ตรงมุมมีชั้นวางหนังสือพร้อมหนังสือบางเล่ม ฉันชอบห้องของฉันมาก — ห้องของฉันไม่ใหญ่ แต่สว่างและสบายมาก มีหน้าต่างบานใหญ่อยู่ในห้องของฉัน มีเตียง. มีโต๊ะและเก้าอี้ ตรงมุมมีชั้นวางหนังสือพร้อมหนังสือหลายเล่ม ฉันชอบห้องของฉันมาก

แน่นอนว่าคำอธิบายนี้สามารถเจือจางด้วยสีและขนาดของวัตถุ รวมถึงตำแหน่งที่แน่นอน แต่โครงสร้างไวยากรณ์จะช่วยคุณตั้งชื่อและแสดงรายการวัตถุและการตกแต่งห้องของคุณ คุณเพียงแค่ต้องจำไว้ว่าคุณใช้คำนามเป็นจำนวนเท่าใด

มาดูคำอธิบายอื่นกันดีกว่า สมมติว่าคุณต้องเล่าเกี่ยวกับเมืองของคุณว่าเมืองของคุณเป็นอย่างไร มีอะไรบ้าง สถาบันอะไร ฯลฯ

เมืองของฉันสวยงามมาก ในเมืองของฉันมีอาคารมากมาย บนถนนสายหลักมีโรงเรียน, ที่ทำการไปรษณีย์, ธนาคาร บนจัตุรัสของเรามีอนุสาวรีย์ ใกล้จัตุรัสมีสวนสาธารณะ มีพิพิธภัณฑ์ในเมืองของฉัน เรารักเมืองของเรามาก — เมืองของฉันสวยงามมาก ในเมืองของฉันมีอาคารมากมาย มีโรงเรียน ที่ทำการไปรษณีย์ และธนาคารอยู่บนถนนสายหลัก มีอนุสาวรีย์อยู่บนจัตุรัสของเรา มีสวนสาธารณะใกล้จัตุรัส ในเมืองของฉันก็มีพิพิธภัณฑ์ด้วย เรารักเมืองของเรามาก

ดังที่คุณสังเกตเห็นว่าไม่มีความคล้ายคลึงกับการก่อสร้างในภาษารัสเซีย แต่ก็ไม่ได้นำเสนอปัญหาใด ๆ ทุกอย่างค่อนข้างง่าย
คำอธิบายและรายการวัตถุที่ใช้ก่อสร้างนั่นเอง

มาฝึกฝนตัวเราเองกันเถอะ!

เอาล่ะ คุณคุ้นเคยกับสำนวนภาษาอังกฤษใหม่แล้ว ทีนี้มาทำแบบฝึกหัดกันดีกว่า เราเสนองานหลายอย่างให้กับคุณซึ่งมีวลีไวยากรณ์นี้อยู่ แบบฝึกหัดเหล่านี้จะช่วยให้คุณรวบรวมความรู้ที่ได้รับและคุ้นเคยกับการออกแบบนี้มากขึ้น

ใช้โครงสร้างในรูปเอกพจน์หรือพหูพจน์:

มี _____ นมอยู่ในขวด มี _____ ส้มอยู่ในตู้เย็น มี _____ ลูกไก่ห้าตัวและไก่หนึ่งตัวอยู่ในสนาม มี _____ หน้าต่างบานใหญ่ทางด้านขวาของประตู มี ______ เก้าอี้เท้าแขนสีน้ำเงินอยู่ที่ประตู _____ มีสามถ้วยและจานรองสามใบอยู่บนโต๊ะกาแฟ? ____ มีพรมอยู่บนผนัง? มี _____ กาแฟสองถ้วยอยู่บนโต๊ะ

วางมี / มี:

ผักและผลไม้บางชนิดในตู้เย็น

เค้กบนจาน

แยมบางส่วนในตู้เย็น

เครื่องเทศบางอย่างในตู้

น้ำผลไม้บางส่วนในแก้ว

กาแฟสองถ้วยบนโต๊ะกาแฟ

แปลประโยคเป็นภาษาอังกฤษ:

• มีเกลืออยู่บนโต๊ะ
• มีผลไม้อยู่ในตู้เย็นบ้าง
• มีดอกไม้มากมายในสวนของเรา
• มีทีวีในห้องนั่งเล่น
• มีพรมบนพื้นในห้องนอน
• มีผ้าม่านที่หน้าต่าง

เราหวังว่าแบบฝึกหัดเหล่านี้จะช่วยคุณในการเรียนรู้การออกแบบนี้ เราหวังว่าคุณจะโชคดีและพบคุณอีกครั้ง!

ในภาษาอังกฤษ วลี there is/are เป็นเรื่องธรรมดามาก โครงสร้างนี้ไม่มีอะนาล็อกในภาษารัสเซีย ซึ่งทำให้เข้าใจและใช้งานได้ยาก อะไรทำให้ที่นี่พิเศษ?

จะใช้อย่างไรและเมื่อไรมี/มี? คุณสามารถมั่นใจได้ว่าคุณได้ถามคำถามนี้กับตัวเองมากกว่าหนึ่งครั้ง เรามาดูกันว่าความยากลำบากในการใช้วลีนี้คืออะไร

ด้านความหมาย

มีการก่อสร้าง (มี)รายงานตำแหน่งของวัตถุหรือบุคคลใดโดยเฉพาะซึ่งยังไม่ทราบข้อมูล กฎสัทศาสตร์บอกว่าวลีจะต้องออกเสียงพร้อมกัน โดยเน้นที่ประธานในประโยค

มีผู้ชายคนหนึ่งอยู่ที่หน้าต่าง มีคนอยู่ตรงหน้าต่าง
ในสวนก็มีดอกไม้ มี(มี)ดอกไม้อยู่ในสวน

ลองให้สองประโยคที่มีความหมายเหมือนกันตั้งแต่แรกเห็นแล้วดูว่าความแตกต่างหลักคืออะไร:

ถ้วยอยู่บนโต๊ะ ถ้วย (คือ) อยู่บนโต๊ะ – ข้อเสนอนี้เน้นย้ำ สถานที่โดยที่คู่สนทนารู้จักวัตถุนั้นแล้ว

มีถ้วยอยู่บนโต๊ะ มีถ้วยอยู่บนโต๊ะ – ข้อเสนอนี้เน้นย้ำอย่างแม่นยำ รายการตั้งอยู่ในสถานที่แห่งหนึ่งที่คู่สนทนารู้จักอยู่แล้ว (บนโต๊ะ)

ดังนั้น, มูลค่าการซื้อขายมี/มีใช้เพื่อถ่ายทอดข้อมูลใหม่เกี่ยวกับวัตถุที่อยู่ในตำแหน่งที่รู้จัก

การแปล

ประโยคตามกฎที่มีโครงสร้าง มี/มี มี แปลจากท้ายคำ คือ จากกริยาวิเศษณ์ สถานที่หรือเวลา ยิ่งกว่านั้นคำนั้นถูกละไว้ แต่ในบางกรณีสามารถใช้สองครั้งได้หากสมเหตุสมผลที่จะระบุความหมาย "ที่นั่น"

มีข้อผิดพลาดบางประการในการทดสอบ – มีข้อผิดพลาดในการทำงานหลายประการ

ไม่มีใครอยู่ที่นั่น - ไม่มีใครอยู่ตรงนั้น

เรื่อง

1. นำหน้าคำนามนับได้ที่เป็นเอกพจน์ หมายเลขบทความ a ที่ใช้

2. นำหน้าคำนามหรือคำนามนับไม่ได้ เป็นพหูพจน์ ตัวเลข ใช้บ้าง, ก็ได้, มากมาย, มาก, มาก, น้อย, น้อย, สอง, สาม.

มีดอกกุหลาบอยู่บ้างในสวน

ไม่มีน้ำผลไม้อยู่ในกล่อง

มีนักเรียนจำนวนมากในค่าย

การสร้างประโยคที่มีการหมุนเวียน

มี + เป็น + ประธาน + กริยาวิเศษณ์ของเวลาหรือสถานที่

มี + คือ + หนังสือ + อยู่บนโต๊ะ

มี+มี+วันสุข+มากมายในฤดูร้อน

เป็นหรือเป็น?

เป็นใช้เมื่อประธาน - คำนามอยู่ในรูปพหูพจน์:
เป็นใช้ถ้าประธาน - คำนามเป็นเอกพจน์:

มีเก้าอี้อยู่ที่โต๊ะ - มีเก้าอี้อยู่ใกล้โต๊ะ

มีเก้าอี้อยู่ที่โต๊ะ - มีเก้าอี้อยู่ใกล้โต๊ะ

กริยารูปแบบกาล to be อยู่ใน there is/there are!!!:

ปัจจุบันไม่มีกำหนด: มี/มี – มี, ตั้งอยู่;

ที่ผ่านมาไม่มีกำหนด: มี / มี - เป็น, เป็น;

อนาคตไม่มีกำหนด: จะมี (รูปแบบเดียวสำหรับพหูพจน์และเอกพจน์) – จะอยู่;

ปัจจุบันสมบูรณ์แบบ: มี / มีอยู่แล้ว - เป็น, เป็น;

อดีตที่สมบูรณ์แบบ: มี (รูปแบบเดียวสำหรับพหูพจน์และเอกพจน์) - เป็น, เป็น;

มีคนจำนวนมากในการประชุม – มีคนจำนวนมากในที่ประชุม

ปีนี้มีลูกแพร์เยอะมาก – ปีนี้มีลูกแพร์จำนวนมากในสวน

ประโยคประเภทต่างๆ ที่มีโครงสร้าง มี/มี.

มูลค่าการซื้อขายที่เรากำลังศึกษามักจะใช้ในวลีคำถามประเภทต่างๆ การสร้างประโยคปฏิเสธด้วยโครงสร้างนี้ก็มีคุณสมบัติพิเศษเช่นกัน ลองพิจารณาแยกกัน

คำถามทั่วไป:

เป็น + ที่นั่น + หัวเรื่อง + กริยาวิเศษณ์ของเวลาหรือสถานที่?

+ มี + โทรศัพท์ + อยู่ในห้องแม่หรือเปล่า? – มีโทรศัพท์อยู่ในห้องแม่ไหม?

คำตอบสั้น ๆ ว่า there is/there are

ก) ใช่/ไม่ใช่ มี + เป็น/ไม่ใช่

+ มี + โทรศัพท์ + อยู่ในห้องแม่หรือเปล่า? – ไม่ มันไม่มี

b) ใช่/ไม่ใช่ มี + กริยาช่วย (เคย, เป็น, จะ, มี, มี, มี)/ กริยาช่วย กริยา+ ไม่ใช่

มีคนจำนวนมากในชั้นเรียนหรือไม่? – ใช่ มี.

คำถามพิเศษ:

ประโยคคำถามพิเศษ (อะไร) + จะเป็น + ที่นั่น + พฤติการณ์ของเวลาหรือสถานที่?

บนเตียงมีอะไร? - อะไรอยู่บนเตียง?

แบ่งคำถาม:

เป็น + ที่นั่น + หัวเรื่อง + หรือ + หัวเรื่องทางเลือก + กริยาวิเศษณ์ของเวลาหรือสถานที่?

มีชาหรือนมอยู่ในถ้วยหรือไม่? มีชาหรือนมอยู่ในถ้วยหรือไม่?

ประโยคเชิงลบ:

1. มี + เป็น + ไม่ + หัวเรื่อง + กริยาวิเศษณ์แสดงเวลาหรือสถานที่

ไม่มีรูปถ่ายใดๆในกล่อง - ไม่มีรูปถ่ายในกล่อง.

ไม่มีปากกาอยู่ในกล่องดินสอ - ไม่มีปากกาอยู่ในกล่องดินสอ

2. There + to be + no + subject + กริยาวิเศษณ์ของเวลาหรือสถานที่ (นี่เป็นตัวเลือกที่ใช้กันทั่วไปมากกว่า)

บนถนนไม่มีผู้คน - บนถนนไม่มีผู้คน

ไม่มีน้ำผลไม้อยู่ในขวด - ไม่มีน้ำผลไม้อยู่ในขวด

ทดแทนให้เป็น

แทนที่จะเป็นเช่นนั้น สามารถใช้กริยาอื่นที่ไม่เปลี่ยนความหมายของการก่อสร้าง แต่ให้ความหมายที่แตกต่างกับทั้งประโยค การทดแทนอาจเป็นกริยาช่วยหรือกริยาอกรรมกริยาที่มีความหมายใกล้เคียงกัน (มีชีวิตอยู่, ดำรงอยู่, ยืน, โกหก, มา):

จะต้องไม่มีข้อผิดพลาดใดๆ ในการทำงานของคุณ – งานของคุณไม่ควรมีข้อผิดพลาด

มีแบบจำลองอาศัยอยู่ในหมู่บ้าน — แบบจำลองอาศัยอยู่ในหมู่บ้าน

หากคุณใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษองค์ประกอบนี้อย่างถูกต้อง สุนทรพจน์ของคุณจะมีชีวิตชีวาและน่าสนใจยิ่งขึ้น ปฏิบัติตามกฎที่มีอยู่ (มี) และคุณจะเชี่ยวชาญคุณสมบัติทั้งหมดของการออกแบบนี้ได้อย่างง่ายดาย

มูลค่าการซื้อขาย ที่นั่นเป็น/ที่นั่นเป็นในภาษาอังกฤษจะใช้เมื่อคุณต้องการระบุว่ามีบุคคลหรือปรากฏการณ์อยู่ในสถานที่ใดสถานที่หนึ่ง หลังการหมุนเวียน มี/มีใส่หัวเรื่องแล้ว

มีโคมไฟบนโต๊ะ มีโคมไฟอยู่บนโต๊ะ

ที่นั่นเคยเป็นพายุเมื่อคืนนี้ เมื่อคืนมีพายุ

การแปลประโยคด้วยวลีนี้มักจะเริ่มต้นด้วยคำวิเศษณ์ กริยาวิเศษณ์

ถ้าประธานแสดงเป็นคำนามพหูพจน์ คำกริยาที่อยู่หลัง there ก็จะกลายเป็นพหูพจน์ด้วย

มีมีโคมไฟสองดวงอยู่บนโต๊ะ มีโคมไฟอยู่ที่ด้านล่างของโต๊ะ

ถ้ามี/มีหลายวิชาในประโยคที่มีวลี there is/the are คำกริยา to be มักจะตกลงเป็นตัวเลขกับประธานที่ตามมาทันที

ที่นั่น เป็น ปากกาและดินสอหกแท่งอยู่บนโต๊ะ

ที่นั่น เป็น ดินสอหกแท่งและปากกาหนึ่งอันอยู่บนโต๊ะ มีดินสอหกแท่งและปากกาหนึ่งอันอยู่บนโต๊ะ

อย่างไรก็ตาม มีแนวโน้มที่จะใช้วลีนี้กับกริยาพหูพจน์ที่จะเป็น (มี) ในกรณีที่ประธานที่ 2 เป็นพหูพจน์

ที่นั่น เป็นปากกาและ ดินสอหกแท่งบนโต๊ะ มีปากกาและดินสอหกแท่งอยู่บนโต๊ะ

เมื่อ Tense เปลี่ยนไป รูปกริยาก็จะเปลี่ยน:

หลังจากเรื่องที่เป็นทางการ ที่นั่นกริยา to be สามารถใช้คู่กับกริยาช่วยหรือกริยา toดูเหมือน เพื่อให้ปรากฏในความหมาย “ดูเหมือน”

ที่นั่น ต้องเป็นคนในห้อง ดูเหมือนว่าจะมีคนอยู่ในห้อง

ที่นั่น ดูเหมือนถึงเป็นทางออก ดูเหมือนว่าจะมีทางออก (ของสถานการณ์)

รูปแบบเชิงลบเกิดขึ้นโดยใช้การปฏิเสธ เลขที่ซึ่งอยู่หลังกริยาให้อยู่หน้าคำนาม

ไม่มีโคมไฟบนโต๊ะ ไม่มีโคมไฟอยู่บนโต๊ะ

หากคำนามนำหน้าด้วยคำจำกัดความที่แสดงโดยคำสรรพนามใด ๆ มาก ฯลฯ ดังนั้นหลังจากคำกริยาที่จะเป็นอนุภาคจะถูกวางไว้ ไม่.

ไม่มี ใดๆ โคมไฟบนโต๊ะ มี (ไม่มี) โคมไฟอยู่บนโต๊ะ

ไม่มี มาก หิมะตกบนถนน ข้างนอกมีหิมะไม่มากนัก

รูปแบบคำถามเมื่อใช้กริยาให้อยู่ใน Present Simple หรือ Past Simple (หรือ Present และ Past Indefinite) เกิดจากการวางกริยาให้อยู่ในตำแหน่งแรก - ข้างหน้า

อยู่ที่นั่นโคมไฟบนโต๊ะเหรอ? มีโคมไฟอยู่บนโต๊ะไหม?

เมื่อมีรูปแบบที่ซับซ้อนของกริยา (นั่นคือ เมื่อมีกริยาช่วยหรือกริยาช่วย) กริยาช่วยหรือกริยาช่วยจะอยู่ข้างหน้า และกริยาที่จะวางไว้หลังกริยานั้น

จะมีเรียนภาษาอังกฤษตอนบ่าย 3 โมงเหรอ? จะมีเรียนภาษาอังกฤษตอนบ่ายสามโมงไหม?

เมื่อถามคำถามกับประธานที่มีวลี there is/there are จะเป็นคำคำถามที่ใช้ซึ่งเป็นประธานของประโยค คำกริยา to be ในกรณีเหล่านี้จะถูกใช้ในรูปเอกพจน์เสมอ แม้ว่าคำถามจะถูกตั้งเกี่ยวกับการมีอยู่ของวัตถุหรือปรากฏการณ์หลายอย่างก็ตาม

มีอะไรอยู่บนโต๊ะ? อะไรอยู่บนโต๊ะ?

แต่: ในการตอบคำถามดังกล่าว คำกริยาที่จะใช้เป็นพหูพจน์หากมีการระบุข้อเท็จจริงของการมีอยู่ของวัตถุหรือปรากฏการณ์หลายอย่าง (หรือตัวอย่างเช่นในกรณีของการแสดงรายการเหล่านั้น - ตามที่ระบุไว้ก่อนหน้า)

มีอะไรอยู่บนโต๊ะ? อะไรอยู่บนโต๊ะ?

มีหนังสือบ้าง. หนังสือหลายเล่ม

คำถามถึงสมาชิกคนอื่นๆ ในประโยคที่มีโครงสร้างนี้สร้างขึ้นตามกฎทั่วไป

คำตอบสั้นๆ สำหรับคำถามที่มีวลี there is/there are ก็ถูกสร้างขึ้นตามกฎทั่วไปเช่นกัน

มีหนังสืออยู่บนโต๊ะบ้างไหม? - มีหนังสืออยู่บนโต๊ะบ้างไหม? -

ใช่แล้ว (บางส่วน) ใช่ฉันมี(ไม่มีไม่มี) (เลขที่.)

คำช่วยในวลี there is/there are ไม่มีความหมาย คือ ความหมายของคำวิเศษณ์ตรงนั้น - ที่นั่น, ที่นั่น- ดังนั้นหากในประโยคที่มีวลีนี้จำเป็นต้องสื่อความหมาย "ที่นั่น" (เช่นใช้คำวิเศษณ์ที่นั่นในความหมายเชิงความหมาย) จากนั้นวินาทีนี้จะถูกวางไว้ที่ท้ายประโยคเป็นคำวิเศษณ์ของสถานที่

แต่ไม่มีมะนาว ที่นั่น. แต่ไม่มีมะนาวอยู่ที่นั่น

หากคุณชอบมันแบ่งปันกับเพื่อนของคุณ:

เข้าร่วมกับเราบนเฟสบุ๊ค!

ดูเพิ่มเติมที่:

การเตรียมตัวสอบภาษาอังกฤษ:

มูลค่าการซื้อขายที่นั่น + เป็น ( มี / มี) ใช้เมื่อจำเป็นต้องระบุการมีอยู่หรือไม่มีบุคคล/วัตถุในสถานที่ใดสถานที่หนึ่ง มี / มี แปลเป็นภาษารัสเซียว่า "มีอยู่", "เป็น", "ตั้งอยู่", "มีอยู่"

โครงการก่อสร้างหมุนเวียน

ประโยคที่มีวลี there is/there are มีโครงสร้างดังนี้

มี (มี) + หัวเรื่อง + กริยาวิเศษณ์

ประโยคที่มีวลีทางไวยากรณ์ there+be ส่วนใหญ่จะบ่งบอกถึงการมี/ไม่มีปรากฏการณ์หรือวัตถุในสถานที่ใดสถานที่หนึ่ง

มูลค่าการซื้อขายจะใช้ในกรณีต่อไปนี้

เมื่อพวกเขาต้องการเน้นย้ำถึงการมีอยู่หรือไม่มีวัตถุ มากกว่าสถานที่ที่วัตถุนั้นตั้งอยู่:

มีเกมสำหรับเด็กมากมาย - มีเกมสำหรับเด็กมากมาย

เมื่อพวกเขาต้องการเน้นตำแหน่งของวัตถุในอวกาศ

มีนักเรียนคนหนึ่งอยู่ในห้องเรียน - มีนักเรียนอยู่ในห้องเรียน

คำนี้มีองค์ประกอบทางทฤษฎีของวลีทางไวยากรณ์นี้ และไม่จำเป็นต้องแปลเป็นภาษารัสเซีย การปฏิวัติถือเป็นอนุภาคเบื้องต้น หากในประโยคคำวิเศษณ์กริยาวิเศษณ์แสดงด้วยสรรพนาม "ที่นั่น" ประโยคนั้นจะถูกแปลเป็นภาษาอังกฤษดังนี้:

มีเด็กหลายคนอยู่ที่นั่น - ที่นั่นมีเด็กเยอะมาก

วลี there is/there are ไม่ใช้ในการตอบคำถาม “where?” เนื่องจากคำตอบเกี่ยวข้องกับตำแหน่งของวัตถุ ไม่ใช่ตัววัตถุเอง:

หนังสือของฉันอยู่ที่ไหน? หนังสือของฉันอยู่ที่ไหน?

มันอยู่ในกระเป๋าของฉัน มันอยู่ในกระเป๋าของฉัน

แต่ถ้าประโยคฟังดูเหมือน:

มีหนังสืออยู่ในกระเป๋าของฉัน

จากนั้นเราใช้การหมุนเวียน -

มีหนังสืออยู่ในกระเป๋าของฉัน

กริยาช่วยที่มี there is / there are

การสร้างวลียังใช้คำกริยาช่วยร่วมกับคำกริยาเป็น:

จะต้องมีหนังสือที่น่าสนใจมากมายในห้องสมุด ห้องสมุดควรมีหนังสือที่น่าสนใจมากมาย

อาจมีปัญหาสำหรับเขา เขาอาจจะมีปัญหา

วลี there + be แปลประโยคภาษารัสเซียที่ขึ้นต้นด้วยคำว่า "มีอยู่" หรือ "มีอยู่" และคำที่ไม่ได้ระบุช่องว่าง:

มีวิชาเรียนที่แตกต่างกัน มีวิชาเรียนที่แตกต่างกัน

มีหนังสือสำหรับเด็กที่แตกต่างกัน มีหนังสือสำหรับเด็กที่แตกต่างกัน

อีกด้วย สามารถใช้หมุนเวียนได้และคำอื่น ๆ แทนที่จะเป็น:

ที่จะเกิดขึ้น

มีอยู่

ที่จะยังคงอยู่

ที่จะมา

ที่จะปรากฏ

รถไฟของเรามาแล้ว รถไฟของเรามาแล้ว

มีสัตว์ต่าง ๆ อยู่ มีสัตว์ที่แตกต่างกัน

การสร้างประโยคคำถามที่มีการหมุนเวียน

ถ้ามีการปฏิวัติ กริยา to be มาก่อน และหลังจากนั้นประธานจะเกิด:

มีหนังสืออยู่ในกระเป๋าของคุณหรือไม่? มีหนังสืออยู่ในกระเป๋าของคุณหรือไม่?

หากมีการใช้คำว่า any ในคำถามดังกล่าว คำตอบก็จะมีคำว่า some (คำตอบที่ยืนยัน) ไม่ใช่ any หรือไม่มีเลย (คำตอบเชิงลบ):

มีหนังสืออยู่ในกระเป๋าของคุณหรือไม่? มีหนังสืออยู่ในกระเป๋าของคุณหรือไม่?

ใช่มีบ้าง

ไม่ ไม่มีเลย/ไม่มีเลย

ประโยคปฏิเสธที่มีการเลี้ยวจะใช้คำว่า no โดยใช้อนุภาคเชิงลบ not หรือสรรพนาม any

ไม่มีอาหารสำหรับคุณ ไม่มีอาหารสำหรับคุณ

ไม่มีเงินอยู่ในกระเป๋าของเขา ไม่มีเงินในกระเป๋าของเขา

ต้องการความช่วยเหลือในการศึกษาของคุณหรือไม่?

หัวข้อก่อนหน้า: ทั้งและการก่อสร้าง: กฎการใช้งานและตัวอย่างพร้อมการแปล
หัวข้อถัดไป:   คำถามพิเศษ: คำคำถามและลำดับคำในคำถามพิเศษ