พฤติกรรมเบี่ยงเบนและกระทำผิดถือเป็นบรรทัดฐานทางสังคม ความแตกต่างระหว่างพฤติกรรมเบี่ยงเบนและพฤติกรรมกระทำผิด ปรากฏการณ์เบี่ยงเบนในชีวิตของวัยรุ่น

สถาบันจิตวิทยาและสังคมสงเคราะห์เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

_____________________________________________________________

คณะจิตวิทยาประยุกต์.

บทคัดย่อด้านจิตวิทยากฎหมายในหัวข้อ:

พฤติกรรมเบี่ยงเบนและกระทำผิดของวัยรุ่น

รูปแบบการแสดงอาการผิดปกติทางพฤติกรรม

การประเมินพฤติกรรมใดๆ มักจะเกี่ยวข้องกับการเปรียบเทียบกับบรรทัดฐานบางประการ พฤติกรรมที่เป็นปัญหามักเรียกว่าเบี่ยงเบน

พฤติกรรมเบี่ยงเบนคือระบบการกระทำที่เบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานที่ยอมรับโดยทั่วไปหรือโดยนัย (สุขภาพจิต สิทธิ วัฒนธรรม ศีลธรรม)

พฤติกรรมเบี่ยงเบนแบ่งออกเป็นสองประเภทกว้าง ๆ ประการแรกเป็นพฤติกรรมที่เบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานของสุขภาพจิตซึ่งบ่งบอกถึงการมีอยู่ของพยาธิวิทยาที่เปิดเผยหรือซ่อนเร้น ประการที่สอง พฤติกรรมนี้เป็นการต่อต้านสังคม ละเมิดบรรทัดฐานทางสังคมและวัฒนธรรมบางอย่าง โดยเฉพาะบรรทัดฐานทางกฎหมาย เมื่อการกระทำดังกล่าวค่อนข้างน้อยจะเรียกว่าเป็นความผิด และเมื่อการกระทำดังกล่าวร้ายแรงและมีโทษตามกฎหมายอาญาจะเรียกว่าอาชญากรรม ดังนั้นพวกเขาจึงพูดถึงพฤติกรรมที่กระทำผิด (ผิดกฎหมาย) และทางอาญา (ทางอาญา)

การกระทำผิดมักเริ่มต้นด้วยการละทิ้งโรงเรียนและการเข้าร่วมกลุ่มเพื่อนที่ต่อต้านสังคม ตามมาด้วยการทำลายล้างเล็กๆ น้อยๆ การรังแกเด็กและเยาวชนที่อ่อนแอกว่า การแย่งเงินเล็กๆ น้อยๆ ไปจากเด็ก การขโมยจักรยานและรถจักรยานยนต์ (เพื่อจุดประสงค์ในการขี่) พบได้น้อยคือการฉ้อโกงและการทำธุรกรรมเก็งกำไรเล็กน้อยที่ก่อให้เกิดพฤติกรรมในที่สาธารณะ สิ่งนี้อาจมาพร้อมกับ "การขโมยเงินในประเทศ" ซึ่งเป็นเงินจำนวนเล็กน้อย การกระทำทั้งหมดนี้ในขณะที่ผู้เยาว์ไม่มีเหตุให้รับโทษตามประมวลกฎหมายอาญา

อย่างไรก็ตาม วัยรุ่นสามารถแสดงกิจกรรมที่กระทำผิดได้มากกว่าและทำให้เกิดปัญหามากมาย โดยทั่วไปแล้ว การกระทำผิดกฎหมายเป็นสาเหตุที่พบบ่อยที่สุดในการดำเนินคดีในคณะกรรมการกิจการเด็กและเยาวชน

วัยรุ่นโดยทั่วไปและโดยเฉพาะวัยรุ่นตอนต้นถือเป็นกลุ่มเสี่ยง

ประการแรก ปัญหาภายในของวัยรุ่นมีผลกระทบ โดยเริ่มจากกระบวนการทางจิตฮอร์โมนและสิ้นสุดด้วยการปรับโครงสร้างแนวคิดของตนเอง ประการที่สอง เส้นเขตแดนและความไม่แน่นอนของสถานะทางสังคมของวัยรุ่น

ประการที่สาม ความขัดแย้งที่เกิดจากการปรับโครงสร้างของกลไกการควบคุมทางสังคม: รูปแบบการควบคุมของเด็กไม่สามารถใช้งานได้อีกต่อไป และวิธีการสำหรับผู้ใหญ่ที่เกี่ยวข้องกับระเบียบวินัยและการควบคุมตนเองยังไม่พัฒนาหรือแข็งแกร่งขึ้น

การกระทําผิดของวัยรุ่นส่วนใหญ่มีสาเหตุทางสังคมล้วนๆ—ความล้มเหลวในการเลี้ยงดูเป็นอันดับแรกและสําคัญที่สุด วัยรุ่นที่กระทำความผิดตั้งแต่ 30 ถึง 85% เติบโตในครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ เช่น ไม่มีพ่อหรืออยู่ในครอบครัวที่พิการ - มีพ่อเลี้ยงที่เพิ่งปรากฏตัวใหม่กับแม่เลี้ยงไม่บ่อยนัก

การเติบโตของการกระทำผิดกฎหมายในหมู่วัยรุ่นมาพร้อมกับความวุ่นวายทางสังคม นำไปสู่การไม่มีพ่อและการกีดกันครอบครัว

การกระทำผิดไม่ได้เกี่ยวข้องกับความผิดปกติของตัวละครหรือโรคจิตเสมอไป อย่างไรก็ตาม ด้วยความผิดปกติบางประการเหล่านี้ รวมถึงความแปรปรวนที่รุนแรงของบรรทัดฐานในรูปแบบของการเน้นตัวอักษร ทำให้มีเสถียรภาพน้อยลงเมื่อเทียบกับผลกระทบด้านลบของสภาพแวดล้อมที่เกิดขึ้นทันที และมีความอ่อนไหวต่ออิทธิพลที่เป็นอันตรายมากขึ้น

การปรากฏตัวของพฤติกรรมในรูปแบบที่ไม่ได้รับการยอมรับจากสังคมพูดถึงสภาพที่เรียกว่าการปรับตัวทางสังคมที่ไม่เหมาะสม ไม่ว่ารูปแบบเหล่านี้จะแตกต่างกันเพียงใด พวกเขามักจะมีลักษณะความสัมพันธ์ที่ไม่ดีกับเด็กคนอื่น ๆ ซึ่งแสดงออกในการต่อสู้ การทะเลาะวิวาท หรือตัวอย่างเช่น ความก้าวร้าว การไม่เชื่อฟังที่ท้าทาย การกระทำทำลายล้าง หรือการหลอกลวง

นอกจากนี้ยังอาจรวมถึงพฤติกรรมต่อต้านสังคม เช่น การโจรกรรม การละทิ้งหน้าที่ และการลอบวางเพลิง มีความเชื่อมโยงที่สำคัญระหว่างพฤติกรรมที่แตกต่างกันเหล่านี้ พวกเขาแสดงออกในความจริงที่ว่าเด็กเหล่านั้นที่ก้าวร้าวและอวดดีตั้งแต่วัยเรียนมักจะมีแนวโน้มที่จะแสดงพฤติกรรมต่อต้านสังคมเมื่อพวกเขาโตขึ้น

กลุ่มอาการการปรับตัวไม่ถูกต้องทางสังคมพบได้บ่อยมากในเด็กผู้ชาย สิ่งนี้เห็นได้ชัดในกรณีของพฤติกรรมต่อต้านสังคม

วัยรุ่นที่มีรูปแบบพฤติกรรมต่อต้านสังคมที่เรียกว่าสังคมนั้นไม่มีความผิดปกติทางอารมณ์และยิ่งไปกว่านั้นพวกเขาสามารถปรับตัวเข้ากับบรรทัดฐานทางสังคมภายในกลุ่มเพื่อนและญาติที่ต่อต้านสังคมที่พวกเขาอยู่ได้อย่างง่ายดาย เด็กดังกล่าวมักมาจากครอบครัวใหญ่ซึ่งมีการใช้มาตรการทางการศึกษาไม่เพียงพอ และเรียนรู้พฤติกรรมต่อต้านสังคมจากสภาพแวดล้อมของครอบครัวที่อยู่ใกล้ชิด

ในทางตรงกันข้าม เด็กที่เข้าสังคมไม่ดีและก้าวร้าวมีความสัมพันธ์ที่ไม่ดีกับเด็กคนอื่นและครอบครัวของเขา การปฏิเสธความก้าวร้าวความอวดดีและความพยาบาทเป็นลักษณะสำคัญของตัวละครของเขา

พฤติกรรมเบี่ยงเบนทุกรูปแบบนำไปสู่การละเมิดบรรทัดฐานทางกฎหมายโดยธรรมชาติ การก้าวข้ามกฎเกณฑ์ทางสังคมควบคู่ไปกับความโหดร้ายที่ไม่ธรรมดามักน่าสงสัยเสมอว่าเป็นความผิดปกติทางจิตที่อาจเกิดขึ้นได้

รูปแบบของพฤติกรรมที่เบี่ยงเบนและกระทำผิดเป็นการปรับตัวให้เข้ากับความเป็นจริงทางสังคมและจิตใจของวัยรุ่นและเยาวชน แม้ว่าสังคมจะประณามจากแนวคิดสุดโต่งก็ตาม

ปรากฏการณ์เบี่ยงเบนในชีวิตของวัยรุ่น

ไม่ว่าพฤติกรรมเบี่ยงเบนจะมีรูปแบบแตกต่างกันอย่างไร พฤติกรรมเหล่านี้ก็เชื่อมโยงถึงกัน

ความเมาสุรา การใช้ยาเสพติด ความก้าวร้าว และพฤติกรรมที่ผิดกฎหมายเป็นหน่วยเดียว ดังนั้นการมีส่วนร่วมของชายหนุ่มในกิจกรรมเบี่ยงเบนประเภทหนึ่งจะเพิ่มโอกาสที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมอื่น

พฤติกรรมที่ผิดกฎหมายแม้จะรุนแรงน้อยกว่า แต่ก็สัมพันธ์กับการละเมิดมาตรฐานด้านสุขภาพจิต ตามที่ระบุไว้แล้ว ปัจจัยทางสังคมที่มีส่วนทำให้เกิดพฤติกรรมเบี่ยงเบนนั้นเกิดขึ้นพร้อมกันในระดับหนึ่ง (ความยากลำบากในโรงเรียน เหตุการณ์ในชีวิตที่กระทบกระเทือนจิตใจ อิทธิพลของวัฒนธรรมย่อยหรือกลุ่มที่เบี่ยงเบน)

การดื่มแอลกอฮอล์ (การใช้แอลกอฮอล์ในทางที่ผิด) และโรคพิษสุราเรื้อรังในระยะเริ่มแรก

บุคคลไม่ได้เกิดมาเป็นคนติดเหล้า แม้แต่การถ่ายทอดทางพันธุกรรมก็เป็นเพียงข้อกำหนดเบื้องต้นเท่านั้น สำหรับการนำไปปฏิบัติจำเป็นต้องมีการประชุมระหว่างบุคคลกับแอลกอฮอล์ การประชุมครั้งนี้สามารถจัดเตรียมได้ไม่เฉพาะโดยสภาพแวดล้อมจุลภาค - ครอบครัว สภาพแวดล้อมเฉพาะหน้า แต่ยังรวมถึงสภาพแวดล้อมมหภาค - สังคม สถาบันต่างๆ รวมถึงโรงเรียนด้วย อันตรายนี้แพร่หลายมากในประเทศของเรา ตามการสำรวจตัวอย่างครั้งหนึ่ง (F.S. Makhov, 1982) ประมาณ 75% ของผู้ที่อยู่ในเกรด VIII, 80% ในระดับ IX และ 95% ในระดับ X ดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ แน่นอนว่านี่ไม่ใช่การเมาสุรา แต่ยิ่งเด็กเริ่มดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์เร็วเท่าไร ความต้องการเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ก็จะยิ่งแข็งแกร่งและมั่นคงมากขึ้นเท่านั้น

ลักษณะเฉพาะของผลทางเภสัชวิทยาของแอลกอฮอล์ต่อจิตใจก็คือในอีกด้านหนึ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งในปริมาณมากยับยั้งกิจกรรมทางจิตและในอีกด้านหนึ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งในขนาดเล็กมันจะกระตุ้นมันกำจัดการยับยั้งอย่างมีสติและทำให้ ระบายความปรารถนาและแรงกระตุ้นที่ถูกระงับ กระบวนการสร้างทัศนคติต่อแอลกอฮอล์หรือเรียกสั้น ๆ ก็คือทัศนคติที่มีส่วนผสมของแอลกอฮอล์ก็คือสัญลักษณ์ของทัศนคติสามารถ "ตราตรึง" ในรูปแบบที่แตกต่างกันพร้อม ๆ กันโดยแยกจากกัน วิธีการเหล่านี้รวมถึงแง่มุมทางพฤติกรรมของทัศนคติ เมื่อแม้แต่การเลียนแบบการเคลื่อนไหวง่ายๆ (การเติมแก้ว การปิ้งขนมปัง ฯลฯ) ก็รวมชุดการเชื่อมโยงทั้งหมดที่แก้ไขสัญญาณเชิงบวก กระบวนการนี้สามารถเกิดขึ้นได้โดยไม่รู้ตัวโดยสมบูรณ์

รูปแบบการเมาสุราทำให้สามารถค้นหาสาเหตุของการเบี่ยงเบนของวัยรุ่นได้:

ก) เนื่องจากความมึนเมาช่วยลดความรู้สึกวิตกกังวลของแต่ละบุคคล ความเมาจึงเป็นเรื่องปกติมากขึ้นเมื่อมีสถานการณ์ทางสังคมและความขัดแย้งเกิดขึ้น

b) การดื่มเกี่ยวข้องกับรูปแบบเฉพาะของการควบคุมทางสังคม ในบางกรณีมันเป็นพิธีกรรม และในบางกรณีก็ทำหน้าที่เป็นพฤติกรรมต่อต้านบรรทัดฐาน

c) แรงจูงใจหลักของการเมาคือความปรารถนาที่จะรู้สึกและดูแข็งแกร่งขึ้น คนเมาพยายามดึงดูดความสนใจมาที่ตัวเอง ประพฤติตัวก้าวร้าว ฝ่าฝืนบรรทัดฐานของพฤติกรรม

ง) โรคพิษสุราเรื้อรังมักมีรากฐานมาจากความขัดแย้งภายใน - ความปรารถนาของแต่ละบุคคลที่จะเอาชนะความรู้สึกพึ่งพาอาศัยที่กดดันเขา

อะไรมีส่วนทำให้เกิดโรคพิษสุราเรื้อรังในวัยรุ่น? วัยรุ่นมุ่งมั่นที่จะดับความวิตกกังวลโดยการดื่มและในขณะเดียวกันก็กำจัดการควบคุมตนเองและความเขินอายที่มากเกินไป

ความปรารถนาที่จะทดลองและโดยเฉพาะอย่างยิ่งบรรทัดฐานของวัฒนธรรมย่อยของเยาวชนยังมีบทบาทสำคัญเช่นกัน ซึ่งการดื่มเป็นสัญลักษณ์ของความเป็นชายและวุฒิภาวะ ซึ่งเป็นวิธีการเริ่มต้นการอุปสมบทของผู้ดื่ม การดื่มเป็นกลุ่มถือเป็นก้าวสำคัญทางจิตวิทยาของการเริ่มต้นเข้าสู่สมาชิกกลุ่ม

รูปแบบของการติดแอลกอฮอล์ที่นำมาใช้ใน บริษัท เริ่มถูกมองว่าเป็นเรื่องปกติและในที่สุดก็ก่อให้เกิดความพร้อมทางจิตใจสำหรับการรับรู้ถึงประเพณีการดื่มแอลกอฮอล์อย่างไม่มีวิจารณญาณ แอลกอฮอล์กลายเป็นบรรทัดฐาน เมื่อเวลาผ่านไป โครงสร้างกลุ่มที่เข้มงวดซึ่งมีแนวโน้มที่จะต่อต้านสังคมก็ถูกเปิดเผย

แกนนำของกลุ่มคือบุคคลที่ขึ้นทะเบียนกับตำรวจ โดยมีนายตรวจผู้เยาว์ที่เคยต้องโทษมาก่อน เป็นผลให้สมาชิกใหม่แต่ละคนของกลุ่มต้องได้รับ "โปรแกรมบังคับ" ที่เริ่มต้นด้วยการทำลายล้างและจบลงด้วยการกำเริบของโรคและการส่งมอบไปยังศูนย์ที่มีสติและความผิดร้ายแรง

ในการสรุปบทความเรื่อง “การให้ความรู้เรื่องแอลกอฮอล์” เราเน้นย้ำถึงความรับผิดชอบพิเศษของครอบครัวในการสร้างทัศนคติเกี่ยวกับแอลกอฮอล์ ครอบครัวยังสามารถทำหน้าที่เป็นมือปราบตำนานได้ บรรทัดฐานที่ตั้งไว้นั้นมีเสถียรภาพเป็นพิเศษเพราะว่า พวกมันได้รับการแก้ไขก่อนที่ความสามารถคริติคอลจะครบกำหนด ครอบครัวสร้าง (หรือไม่สร้าง) ขอบเขตความปลอดภัยสำหรับทัศนคติทางสังคมที่วัยรุ่นต้องการในชีวิตบั้นปลาย

ยาเสพติด (การใช้ยา)- ปัญหาร้ายแรงอย่างยิ่งที่แพร่หลายในโลกสมัยใหม่ การใช้ยาเสพติดเป็นเรื่องปกติสำหรับกลุ่มต่างๆ ในสังคมที่อยู่ในสภาพผิดปกติ เช่น บุคคลในกลุ่มเหล่านี้ปราศจากอุดมคติและแรงบันดาลใจที่สำคัญทางสังคม ซึ่งเป็นเรื่องปกติโดยเฉพาะสำหรับวัยรุ่น ปรากฏการณ์ความผิดปกติเกิดขึ้นบนพื้นหลังของปรากฏการณ์การทำลายล้างในสังคมเมื่อคนหนุ่มสาวไม่เห็นสถานการณ์ชีวิตที่ชัดเจนเพียงพอสำหรับการสร้างและพัฒนาบุคลิกภาพด้วยตนเอง ในสถานการณ์ที่อธิบายไว้ คนหนุ่มสาวบางคนพบว่าตนเองไม่สามารถตอบสนองความต้องการหลักประการหนึ่งในชีวิตเพื่อการตระหนักรู้ในตนเองและการยืนยันตนเอง ปรากฏการณ์เหล่านี้มาพร้อมกับภูมิหลังทางอารมณ์เชิงลบ ความรู้สึกไม่สบาย และเหตุการณ์สุดท้ายนี้ทำให้ชายหนุ่มต้องค้นหาวิธีการใหม่ๆ ที่จะช่วยรับมือกับสถานการณ์วิกฤติ ยาเสพติดในกรณีนี้เป็นวิธีที่ทำให้เยาวชนรู้สึกถึงความเป็นอยู่ที่ดีและความสบายใจชั่วคราว การใช้ยาเสพติดเพิ่มเติมได้รับการอำนวยความสะดวกอย่างมากโดยข้อกำหนดเบื้องต้นทางชีวภาพของแต่ละบุคคลของผู้ติดยาในอนาคต

แน่นอน การใช้ยาเสพติดเพียงอย่างเดียวไม่ได้ทำให้คนติดยาเสมอไป การติดยาเสพติดมีหลายระดับ (A.E. Lichko, 1983):

การใช้ยาเดี่ยวหรือหายาก

ใช้ซ้ำ แต่ไม่มีสัญญาณของการพึ่งพาทางจิตใจหรือจิตใจ

การติดยาระยะที่ 1 เมื่อการพึ่งพาทางจิตเกิดขึ้นแล้ว การค้นหายาเพื่อให้ได้ความรู้สึกสบาย แต่ไม่มีการพึ่งพาอาศัยกันทางกายภาพและการหยุดใช้ยาไม่ทำให้เกิดความรู้สึกถอนอย่างเจ็บปวด

การติดยาระยะที่ 2 เมื่อมีการพึ่งพาทางกายภาพ

การติดยาระยะที่ 3 - ความเสื่อมโทรมทั้งกายและใจโดยสมบูรณ์

การพัฒนาสองขั้นแรกสามารถย้อนกลับได้ เพียง 20% ของวัยรุ่นที่อยู่ในระดับที่สองเท่านั้นที่จะกลายเป็นผู้ติดยาเสพติดในอนาคต อย่างไรก็ตามระดับความเสี่ยงขึ้นอยู่กับอายุและลักษณะของยา

เช่นเดียวกับความเมาสุรา การใช้ยาเสพติดในวัยรุ่นเกี่ยวข้องกับการทดลองทางจิตและการค้นหาความรู้สึกแปลกใหม่ที่ไม่ธรรมดา จากการสังเกตของนักเภสัชวิทยาพบว่า สองในสามของคนหนุ่มสาวได้รับการแนะนำให้รู้จักกับสารเสพติดเป็นครั้งแรกด้วยความอยากรู้อยากเห็น ความปรารถนาที่จะค้นหาว่าอะไรอยู่นอกเหนือสิ่งต้องห้าม บางครั้งการได้รับยาครั้งแรกอาจเกิดจากการหลอกลวง โดยปลอมเป็นบุหรี่หรือเครื่องดื่ม

ในขณะเดียวกันก็เป็นปรากฏการณ์กลุ่ม โดยผู้ติดยามากถึง 90% เริ่มเสพยาเป็นกลุ่มที่รวมตัวกันในสถานที่บางแห่ง

นอกเหนือจากอันตรายต่อสุขภาพแล้ว การใช้ยาเสพติดแทบจะหลีกเลี่ยงไม่ได้หมายความว่าวัยรุ่นมีส่วนร่วมในวัฒนธรรมย่อยทางอาญาซึ่งมีการซื้อยาและจากนั้นตัวเขาเองก็เริ่มกระทำความผิดที่ร้ายแรงมากขึ้น

พฤติกรรมที่ผิดกฎหมายของผู้เยาว์มักแสดงออกด้วยความก้าวร้าวและการจัดสรรทรัพย์สินของผู้อื่น มาดูอันแรกกันดีกว่า

ความก้าวร้าวเป็นการแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมทางสังคมปรากฏชัดเจนในช่วงอายุ 10 ถึง 13 ปี โดยแสดงออกทั้งในการต่อสู้ในครอบครัวเมื่อแก้ไขข้อขัดแย้ง หรือการทุบตีนักเรียนที่มีร่างกายอ่อนแอและไม่ปลอดภัยโดยไม่ได้รับความคุ้มครองจากผู้ปกครอง

ในวัยมัธยมปลาย ความก้าวร้าวมักพบในเด็กผู้ชายเป็นหลัก และพบได้น้อยมากในเด็กผู้หญิง ความก้าวร้าวของชายหนุ่มมักจะแตกต่างกันในสถานการณ์ต่อไปนี้: เมื่อต่อต้านตนเองกับเด็ก ผู้ใหญ่ และผู้สูงอายุ

ในความขัดแย้งระหว่างกลุ่มเยาวชนแต่ละกลุ่ม เมื่อควบคุมความสัมพันธ์ภายในกลุ่มเยาวชนโดยใช้กำลังกาย

ความก้าวร้าวต่อคนหนุ่มสาวมักแสดงออกมาเป็นการเยาะเย้ยพวกเขา ผลักไส ตบหลังศีรษะ และบางครั้งก็เป็นการริบข้าวของส่วนตัวและเงินเล็กๆ น้อยๆ ไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งมันสามารถแสดงออกมาต่อเด็กที่ไม่มีผู้พิทักษ์ที่แข็งแกร่ง ความก้าวร้าวในกรณีเช่นนี้เป็นวิธีการเยาะเย้ยและดูถูกเหยียดหยามถึงความเหนือกว่าและความแข็งแกร่งทางร่างกาย การรุกรานของวัยรุ่นสูงวัยต่อผู้ใหญ่มักมุ่งเป้าไปที่การกำหนดขอบเขตของสิ่งที่ได้รับอนุญาตในพฤติกรรมและมีลักษณะเป็นการแสดงให้เห็น มันสามารถแสดงออกโดยจงใจละเมิดความเงียบ การคัดค้านผู้เฒ่า (มักอยู่ในรูปแบบที่ท้าทายและน่ารังเกียจ) การปะทะกันในสถานที่ที่มีผู้ใหญ่รวมตัวมากที่สุด และความเสียหายต่อทรัพย์สินสาธารณะ ในขณะเดียวกัน คนหนุ่มสาวก็สังเกตพฤติกรรมของผู้ใหญ่อย่างระมัดระวังและโต้ตอบทันที สถานการณ์ที่เลวร้ายยิ่งขึ้นเกิดขึ้นเมื่อผู้เฒ่าเรียกร้องให้ "เรียกพวกอันธพาลมาสั่ง" อย่างฉุนเฉียวและโกรธเคืองหรือตีตัวออกห่างจากความขัดแย้งอย่างหวาดกลัว วัยรุ่นที่มีอายุมากกว่าสนุกกับการล้อเล่นผู้ใหญ่เหล่านี้ ยิ่งไปกว่านั้น เขาถือว่าแม้แต่การลงโทษในภายหลังที่เป็นไปได้นั้นไม่ยุติธรรม เพราะตัววัยรุ่นเองก็ไม่ทราบล่วงหน้าว่า "การทดลอง" นี้จะนำเขาไปที่ไหน ดังนั้นวัยรุ่นในกรณีเช่นนี้จึงตำหนิผู้ใหญ่ในทุกสิ่ง

ความก้าวร้าวมักมุ่งเป้าไปที่ผู้ใหญ่แต่ละคน บ่อยครั้งที่สิ่งนี้พบได้ในพฤติกรรมทางอาญาที่ดำเนินการโดยกลุ่มเยาวชนทั้งหมด แรงผลักดันที่เกิดขึ้นทันทีมักเกิดจากอารมณ์รุนแรงที่ดึงดูดคนหนุ่มสาวทั้งกลุ่ม บ่อยครั้งดังที่กล่าวไว้ข้างต้น อารมณ์ดังกล่าวเกิดขึ้นกับภูมิหลังของอาการมึนเมาแอลกอฮอล์ ในรัฐนี้เด็กนักเรียนมีความปรารถนาเพิ่มขึ้นที่จะดำเนินการ "ห้าวหาญ" และ "กล้าหาญ" ที่ผิดปกติ สามารถหาทางออกในการโจมตีร่างกายที่อ่อนแอ เมาสุรา หรือผู้สูงอายุได้

ความก้าวร้าวสามารถปรากฏชัดในนักเรียนมัธยมต้นในการปะทะกันระหว่างกลุ่มที่แยกจากกัน การทะเลาะวิวาทระหว่างกลุ่มวัยรุ่นที่อาศัยอยู่ในละแวกใกล้เคียงมักเกิดขึ้นเกี่ยวกับ “ขอบเขตอิทธิพล” ของดินแดน คลับ โรงภาพยนตร์ และดิสโก้ พวกเขาพยายามไม่ปล่อยให้คู่แข่งเข้ามาที่นั่น

สุดท้ายคือความก้าวร้าวในการควบคุมความสัมพันธ์ในกลุ่ม มันเกี่ยวข้องกับการก่อตั้งหรือการรักษา "ระเบียบ" บางอย่างในสมาคมเยาวชนแห่งใดแห่งหนึ่ง และมุ่งต่อต้าน "ผู้ทรยศและผู้ก่อปัญหา" เพื่อเป็นการสั่งสอนผู้ที่ลังเลและไม่มั่นคง สิ่งนี้มักเกิดขึ้นเมื่อกลุ่มนอกระบบเกิดขึ้นหรือล่มสลาย

ความก้าวร้าวของวัยรุ่นส่วนใหญ่มักเป็นผลมาจากความโกรธโดยทั่วไปและความนับถือตนเองต่ำซึ่งเป็นผลมาจากความล้มเหลวและความอยุติธรรมที่เกิดขึ้น

ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของการปกป้องมากเกินไป เด็กชายของแม่เอาแต่ใจที่ไม่มีโอกาสทดลองและรับผิดชอบต่อการกระทำของพวกเขาในวัยเด็ก มักจะแสดงความแข็งแกร่งที่ซับซ้อนเช่นกัน ความโหดร้ายสำหรับพวกเขาเป็นการหลอมรวมของการแก้แค้น การยืนยันตนเอง และในขณะเดียวกันก็ทดสอบตัวเอง

การก่อกวนของวัยรุ่นตามกฎแล้วจะดำเนินการร่วมกันเป็นกลุ่ม บทบาทของแต่ละคนถูกลบออกไป ความรับผิดชอบทางศีลธรรมส่วนบุคคลก็ถูกกำจัดออกไป การกระทำต่อต้านสังคมที่กระทำร่วมกันจะเสริมสร้างความรู้สึกเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันของกลุ่ม ซึ่งในขณะดำเนินการจะเข้าสู่สภาวะแห่งความอิ่มเอมใจ ซึ่งต่อมาเมื่อความตื่นเต้นผ่านไป วัยรุ่นเองก็ไม่สามารถอธิบายได้ในทางใดทางหนึ่ง

ปรากฏการณ์เชิงลบ - การจัดสรรสิ่งของของผู้อื่นโดยวัยรุ่นเกิดจากการขาดการศึกษาด้านจริยธรรมหรือการเน่าเสียอย่างมาก ควรสังเกตว่าการจัดสรรสิ่งของของบุคคลอื่นในหมู่ผู้กระทำผิดวัยรุ่นส่วนใหญ่ไม่เกี่ยวข้องกับการมุ่งเน้นที่การเพิ่มคุณค่าส่วนบุคคล โดยปกติแล้ว "ความแปลกแยก" จะมีขนาดเล็ก พวกเขามักจะมุ่งมั่นในการต่อสู้ การโจมตีอันธพาลต่อบุคคลอื่น “ถ้วยรางวัลผู้ชนะ” สามารถมอบให้กับเพื่อนและคนรู้จักได้ วัยรุ่นประเภทนี้ไม่คิดว่าตัวเองเป็นหัวขโมย และเมื่อถูกควบคุมตัวก็ไม่รู้สึกละอายใจหรือสำนึกผิด

พฤติกรรมของเด็กสาววัยรุ่นที่กระทำการโจรกรรมมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง

ในครอบครัวเหล่านั้นที่ไม่มีโอกาสมีของเล่นราคาแพง เครื่องสำอาง สินค้าแฟชั่นในห้องน้ำหญิง ก็มีการค้นพบความจำเป็นในการโจรกรรม สิ่งเหล่านี้เกิดขึ้นเมื่ออาศัยอยู่รวมกันในหอพักด้วย

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มีการโจมตีประเภทปล้นทรัพย์ที่ร้ายแรงและจงใจเพิ่มมากขึ้นอย่างเห็นได้ชัด (โดยมีจุดประสงค์เพื่อครอบครองทรัพย์สิน)

เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ ยาเสพติด และการเร่ร่อนต้องใช้เงิน ซึ่งวัยรุ่นไม่มีหรือมีเพียงเล็กน้อย ซึ่งผลักดันให้กลุ่มหรือวัยรุ่นขโมยไป

ได้กลายเป็นที่แพร่หลายในหมู่วัยรุ่น เร่ร่อนและหนีออกจากบ้านซึ่งส่วนใหญ่กระทำร่วมกันหรืออยู่ภายใต้อิทธิพลของสหาย. เนื่องจากเพื่อให้วัยรุ่นหลบหนีได้ เขาต้องการความช่วยเหลือจากสหายในกองร้อยลานบ้าน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อศึกษาพื้นที่การเคลื่อนไหวและสร้างการติดต่อกับคนเร่ร่อนอื่น ๆ

ที่เรียกว่า อาชญากรรมทางเพศเกิดขึ้นในชีวิตของวัยรุ่นผู้กระทำความผิดด้วย กลไกความรุนแรงทางอาญาในวัยรุ่นขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะส่วนบุคคลและแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม คือ กลุ่มผู้กระทำผิดที่ก่ออาชญากรรมเพียงลำพัง และกลุ่มที่ก่ออาชญากรรมเป็นกลุ่ม (มีมากกว่านั้น)

วัยรุ่นเหล่านี้บางคนแสดงอาการที่เด่นชัดของวัยแรกรุ่นก่อนวัยอันควร ส่วนคนอื่นๆ เป็นผู้นำของกลุ่มอาชญากร ในบรรดาลักษณะการจัดประเภทของแต่ละบุคคลเราสามารถสังเกตความไม่สมดุลของกระบวนการทางประสาทที่เด่นชัดอัตราการมีแนวโน้มก้าวร้าวสูงอารมณ์ความรู้สึกสูงและความตึงเครียดทางเพศ

การเน้นลักษณะนิสัยและความนับถือตนเองที่ไม่เพียงพอได้รับการวินิจฉัยในโครงสร้างบุคลิกภาพ

การวางแนวคุณธรรมและคุณค่าของบุคลิกภาพของผู้ข่มขืนวัยรุ่นเป็นระบบที่ไม่เสถียร ความคิดเรื่องศีลธรรมและคุณค่าทางศีลธรรมของตนยังไม่เพียงพออย่างชัดเจน

พฤติกรรมที่แท้จริงยังรวมถึงสิ่งที่เรียกว่า พฤติกรรมฆ่าตัวตายและการรุกรานตนเอง- อย่างหลังนี้แสดงออกถึงการโจมตีความสมบูรณ์ของร่างกายและมักเกิดขึ้นครั้งหนึ่งในชีวิตของวัยรุ่น

การรุกรานอัตโนมัติมีความมุ่งมั่นในสภาวะแห่งความหลงใหล บ่อยที่สุด แต่เกิดจากสถานการณ์ในชีวิตที่ติดลบอย่างมากหรือความไม่มั่นคงทางศีลธรรมที่สำคัญ เหตุผลอาจมีความหลากหลายมาก: การทะเลาะวิวาท ความไม่พอใจ "การป้องกันตัวเอง" ของบุคคลจากอิทธิพลอันรุนแรงของผู้อื่น ความองอาจ การไม่มีคนรัก การรุกรานอัตโนมัติเกี่ยวข้องกับการประเมินสถานการณ์รอบตัวของนักเรียนที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ

ปัญหาการฆ่าตัวตายของเยาวชนซึ่งเป็นเรื่องต้องห้ามมาหลายปีได้กลายมาเป็นปัญหาในโลกสมัยใหม่

ความพยายามหลายครั้ง โดยเฉพาะกับเด็กผู้หญิง เป็นสิ่งที่แสดงให้เห็นโดยธรรมชาติ

ปัญหาทางจิตอะไรที่อยู่เบื้องหลังการฆ่าตัวตายของเยาวชน?

ในการทดลองทางจิตวิทยามีการแสดงมากกว่าหนึ่งครั้งว่าในบางคนความล้มเหลวใด ๆ ทำให้เกิดความคิดถึงความตายโดยไม่สมัครใจ แรงผลักดันแห่งความตายนั้นเป็นเพียงความพยายามที่จะแก้ไขปัญหาความยากลำบากของชีวิตด้วยการละทิ้งชีวิตไปเอง

มีแม้กระทั่งประเภทบุคลิกภาพทางจิตวิทยาซึ่งมีทัศนคติที่มั่นคงและมีแนวโน้มที่จะหลบหนีจากสถานการณ์ที่ตึงเครียดจากความขัดแย้งจนถึงที่สุด ชะตากรรมของคนประเภทนี้ถูกทำเครื่องหมายด้วยความจริงที่ว่าการฆ่าตัวตายสำหรับพวกเขานั้นเป็นประเภทการเสียชีวิตที่น่าจะเป็นไปได้มากที่สุด เหตุผลที่คนฆ่าตัวตายนั้นไม่มีนัยสำคัญเลย

วรรณกรรมยอดนิยมบางครั้งระบุว่าเก้าในสิบของผู้กระทำผิดวัยรุ่นเติบโตขึ้นมาในครอบครัวที่ก่ออาชญากรรมและครอบครัวที่อ่อนแอ ในความเป็นจริงครอบครัวดังกล่าวคิดเป็น 30-40% ของอาชญากรรม ความเชื่อมโยงระหว่างการกระทำผิดกฎหมายและโครงสร้างครอบครัวมีมากเกินไป โดยสองในสามของวัยรุ่นเติบโตขึ้นมาในครอบครัวที่มีพ่อแม่สองคน ไม่มีความเชื่อมโยงที่ชัดเจนระหว่างพฤติกรรมทางอาญากับการเลี้ยงดูครอบครัวรูปแบบหนึ่ง - การขาดความอบอุ่นและความเอาใจใส่จากผู้ปกครองหรือในทางกลับกันคือการปกป้องมากเกินไป

อิทธิพลของการกระทำผิดในวัยเยาว์ที่มีต่อชะตากรรมของผู้ใหญ่ก็ไม่ชัดเจนเช่นกัน ยิ่งพฤติกรรมกระทำผิดของวัยรุ่นรุนแรงมากเท่าใด เขาก็ยิ่งมีโอกาสมีส่วนร่วมมากขึ้นเมื่อเป็นผู้ใหญ่ อย่างไรก็ตาม ตามสถิติแล้ว การกระทำผิดโดยเฉลี่ยในวัยรุ่นส่วนใหญ่จะหยุดลงตามอายุ

อ้างอิง:

Vasiliev V. L. จิตวิทยากฎหมาย - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2540

Kon I.S. จิตวิทยาของนักเรียนมัธยมปลาย - ม., 1980

Craig G. จิตวิทยาพัฒนาการ - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2544

1. เบี่ยงเบน พฤติกรรม วัยรุ่น (5)

   รายวิชา >> สังคมวิทยา

   ... เบี่ยงเบนและ ค้างชำระ พฤติกรรม วัยรุ่นในด้านจิตวิทยา 1.1 รูปแบบการสำแดงการละเมิด พฤติกรรม 1.2. ปัจจัยทางจิตวิทยาของการไม่สามารถให้ความรู้ วัยรุ่นบทที่สอง เบี่ยงเบน พฤติกรรมและบุคลิกภาพ 2.1 เบี่ยงเบน ...

2. เบี่ยงเบน พฤติกรรม วัยรุ่น (3)

   บทคัดย่อ >> จิตวิทยา

   ระหว่าง เบี่ยงเบน พฤติกรรมและบุคลิกภาพ วัยรุ่น- ฉันมีปัญหา เบี่ยงเบนและ ค้างชำระ พฤติกรรม วัยรุ่นในด้านจิตวิทยา 1.1. รูปแบบการสำแดงการละเมิด พฤติกรรม- การประเมินผลแต่อย่างใด พฤติกรรมเสมอ...

3. เบี่ยงเบน พฤติกรรม วัยรุ่นเนื่องจากเป็นปัญหาทางสังคมและการสอน

   บทคัดย่อ >> จิตวิทยา

   ... เบี่ยงเบน พฤติกรรม…………………………………………….6 สาเหตุและผลที่ตามมา เบี่ยงเบน พฤติกรรม วัยรุ่น……9 1.3. แบบฟอร์ม เบี่ยงเบน พฤติกรรม ... พฤติกรรมใช้คำศัพท์ทางเทคนิคเช่น " การผิดนัดชำระหนี้"และ " ความเบี่ยงเบน"- ภายใต้ ค้างชำระ พฤติกรรม ...

ลักษณะของพฤติกรรมเบี่ยงเบน

ในการศึกษาสมัยใหม่บางงาน แนวคิดเรื่อง "พฤติกรรมเบี่ยงเบน" มักมีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมประเภทอื่น นั่นคือการกระทำผิด แต่ในความเป็นจริงแล้ว แนวคิดเหล่านี้ แม้จะมีความสอดคล้องและอัตลักษณ์บางอย่าง แต่ก็ยังไม่ตรงกัน

พฤติกรรมของมนุษย์เบี่ยงเบนเป็นแนวคิดที่หลากหลาย ในด้านหนึ่ง การกระทำดังกล่าวถูกกำหนดให้เป็นการกระทำของมนุษย์ ซึ่งเป็นการกระทำที่ไม่สอดคล้องกับบรรทัดฐานและมาตรฐานที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปและเป็นทางการในสังคม ในทางกลับกันพฤติกรรมเบี่ยงเบนเป็นปรากฏการณ์ทางสังคมพิเศษที่แสดงออกในรูปแบบของพฤติกรรมและกิจกรรมของมนุษย์จำนวนมาก ในขณะเดียวกันแบบฟอร์มเหล่านี้ก็ไม่สอดคล้องกับบรรทัดฐานและมาตรฐานที่จัดตั้งขึ้นอย่างเป็นทางการซึ่งได้พัฒนาในสังคมใดสังคมหนึ่ง

สิ่งสำคัญคือต้องตระหนักว่าการเบี่ยงเบนคือการเบี่ยงเบน แต่อาจไม่เป็นผลลบเสมอไป ดังนั้นจึงมีการเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานทางสังคมสองประเภท:

• การเบี่ยงเบนเชิงบวกจากบรรทัดฐานทางสังคมซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อกำจัดมาตรฐานและบรรทัดฐานที่ล้าสมัยและไม่เกี่ยวข้อง สิ่งนี้มีส่วนทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพในระบบสังคมโดยที่สังคมไม่สามารถพัฒนาต่อไปและไปถึงระดับการพัฒนาใหม่ได้อย่างสมบูรณ์
• การเบี่ยงเบนเชิงลบจากบรรทัดฐานทางสังคม - กล่าวอีกนัยหนึ่งเรียกว่าผิดปกติเนื่องจากอาจทำให้ระบบสังคมไม่เป็นระเบียบและนำไปสู่การทำลายล้างที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ ส่งผลให้เกิดพฤติกรรมเบี่ยงเบนของสมาชิกในสังคมที่ไม่พอใจกับสถานการณ์ปัจจุบันและพยายามแสดงอาการไม่พอใจอย่างสุดกำลังและการกระทำของตน

รูปที่ 2 รูปแบบของพฤติกรรมเบี่ยงเบน Author24 - แลกเปลี่ยนผลงานนักศึกษาออนไลน์

พฤติกรรมเบี่ยงเบนอาจมีได้หลายประเภท:

• ประการแรกคือนวัตกรรมที่เกี่ยวข้องกับข้อตกลงกับเป้าหมายทั่วไปของสังคม แต่ในขณะเดียวกันการปฏิเสธวิธีการที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปที่สามารถช่วยบรรลุเป้าหมายเหล่านี้ได้
• ประการที่สอง พิธีกรรมเกี่ยวข้องกับการปฏิเสธเป้าหมายของสังคมใดสังคมหนึ่ง และการกล่าวเกินจริงอย่างไร้สาระเกี่ยวกับวิธีการบรรลุเป้าหมายเหล่านั้น
• ประการที่สาม การล่าถอยคือการปฏิเสธบุคคลหรือกลุ่มบุคคลจากเป้าหมายที่สังคมยอมรับ และด้วยเหตุนี้จึงเป็นการปฏิเสธวิธีการบรรลุเป้าหมายตามแบบดั้งเดิมและตามธรรมเนียม

พฤติกรรมเบี่ยงเบนประเภทสุดท้ายคือการกบฏ เขาปฏิเสธทั้งเป้าหมายและวิธีการในการบรรลุเป้าหมาย แต่ในขณะเดียวกันก็พยายามที่จะแทนที่เป้าหมายเหล่านั้นด้วยเป้าหมายใหม่ทั้งหมด กลุ่มกบฏรวมถึงนักปฏิวัติที่พยายามทำลายความสัมพันธ์ทางสังคมทั้งหมดอย่างรุนแรง ในเวลาเดียวกัน พวกเขาสามารถเสนอวิธีการใหม่ ๆ เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย หรือทำลายสิ่งเก่า ๆ โดยไม่มีทางเลือกอื่น

รูปที่ 3 สาเหตุของพฤติกรรมเบี่ยงเบน Author24 - แลกเปลี่ยนผลงานนักศึกษาออนไลน์

สาระสำคัญของพฤติกรรมที่กระทำผิด

พฤติกรรมกระทำผิดยังเป็นพฤติกรรมทางสังคมของบุคคลซึ่งแสดงออกมาในการกระทำของเขา นี่อาจเป็นการกระทำหรือการไม่ดำเนินการใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ปัจจุบัน พฤติกรรมที่กระทำผิดอาจก่อให้เกิดอันตรายต่อบุคคลหรือสังคมโดยรวม

หมายเหตุ 1

พฤติกรรมที่กระทำผิดนั้นแตกต่างจากพฤติกรรมเบี่ยงเบนตรงที่เป็นอาชญากรรมทางอาญามากกว่าอาชญากรรมโดยรู้ตัว

รูปที่ 4 พฤติกรรมที่ค้างชำระ Author24 - แลกเปลี่ยนผลงานนักศึกษาออนไลน์

การประพฤติผิดของวัยรุ่นเป็นที่สนใจอย่างมาก ในวัยนี้บุคคลส่วนใหญ่มักกระทำความผิดต่างๆ ทั้งโดยตั้งใจและหมดสติ การเพิ่มขึ้นของความผิดดังกล่าวและการขาดการป้องกันสามารถนำไปสู่ความจริงที่ว่าบุคคลจะรับรู้ถึงพฤติกรรมที่กระทำผิดเป็นบรรทัดฐาน เป็นผลให้ในวัยผู้ใหญ่สิ่งนี้จะนำไปสู่การเพิ่มสัดส่วนของอาชญากรรมรุนแรงร้ายแรงที่จะกระทำโดยคนกลุ่มเดียวกันที่ไม่ได้ผ่านชั้นเรียนเชิงป้องกันหรือการสนทนาทางการศึกษา

บ่อยครั้งที่พฤติกรรมที่กระทำผิดมักถูกนำเสนอในรูปแบบของการก่อให้เกิดอันตราย นี่เป็นเพราะการล่วงละเมิดต่อบุคคล สิทธิและเสรีภาพของเขา รวมถึงทรัพย์สินที่เขาทำลายได้ตามเจตนารมณ์ของเขาเองด้วย พฤติกรรมกระทำผิดประเภทต่างๆ แม้จะค่อนข้างไร้เดียงสาเมื่อเปรียบเทียบกับพฤติกรรมเบี่ยงเบน แต่ก็ยังถูกสังคมประณาม รัฐทำให้เป็นทางการตามบรรทัดฐานทางกฎหมายโดยการอธิบายลักษณะที่บ่งบอกลักษณะและกำหนดให้สิ่งเหล่านั้นเป็นความผิด สำหรับการกระทำผิดกฏหมาย กฎหมายได้กำหนดความรับผิดชอบทางสังคมหรือทางอาญาหลายประเภท (ซึ่งน้อยครั้งมากที่จะไปไกลกว่าความรับผิดชอบด้านการบริหารและการบริการชุมชน)

พฤติกรรมผิดนัดมีหลายประเภท:

• ประการแรกพฤติกรรมที่กระทำผิดรวมถึงความผิดด้านการบริหาร - การละเมิดกฎจราจร, การทำลายล้างเล็กน้อย การสูบบุหรี่หรือดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ในที่สาธารณะถือเป็นความผิดทางปกครองเช่นกัน
• ประการที่สอง ความผิดทางวินัยถือเป็นความผิด – ​​เป็นการผิดกฏหมาย มีความผิด และจงใจไม่ปฏิบัติตามหน้าที่แรงงานของตน ความผิดที่กระทำผิดดังกล่าวจะต้องได้รับโทษทางวินัย ตามที่บัญญัติไว้ในกฎหมายแรงงาน

ความผิดดังกล่าว ได้แก่ การขาดงานโดยไม่ทราบสาเหตุ การมาทำงานในสภาพย่ำแย่ การเสพยาหรือสารพิษ และการละเมิดกฎความปลอดภัยของแรงงาน

หากพฤติกรรมที่กระทำผิดไม่ได้รับการแก้ไขทันเวลา ภาพเชิงลบก็จะเกิดขึ้น: บุคคลที่รับรู้ว่าพฤติกรรมของเขาเป็นบรรทัดฐานจะยังคงก่ออาชญากรรมต่อไป เฉพาะคนที่ร้ายแรงกว่าเท่านั้น ความปกติเช่นนั้น

พฤติกรรมเบี่ยงเบนคือพฤติกรรมของคนที่ไม่สอดคล้องกับค่านิยมและบรรทัดฐานที่ยอมรับโดยทั่วไป

พฤติกรรมเบี่ยงเบนคือการกระทำที่ขัดแย้งกับบรรทัดฐานของพฤติกรรมทางสังคมในชุมชนใดชุมชนหนึ่ง พฤติกรรมเบี่ยงเบนประเภทหลัก ๆ ได้แก่ อาชญากรรม โรคพิษสุราเรื้อรังและการติดยาเสพติด รวมถึงการฆ่าตัวตายและการค้าประเวณี จากข้อมูลของ E. Durkheim ความน่าจะเป็นของการเบี่ยงเบนทางพฤติกรรมเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญเมื่อการควบคุมเชิงบรรทัดฐานอ่อนแอลงที่เกิดขึ้นในระดับสังคม ตามทฤษฎีความผิดปกติของ R. Merton พฤติกรรมเบี่ยงเบนเกิดขึ้นเป็นหลักเมื่อส่วนหนึ่งของสังคมนี้ไม่สามารถบรรลุการยอมรับทางสังคมและค่านิยมที่กำหนดไว้ได้ ในบริบทของทฤษฎีการขัดเกลาทางสังคม ผู้คนที่มีการขัดเกลาทางสังคมเกิดขึ้นในเงื่อนไขของการให้กำลังใจหรือการเพิกเฉยต่อองค์ประกอบส่วนบุคคลของพฤติกรรมเบี่ยงเบน (ความรุนแรง การผิดศีลธรรม) มีแนวโน้มที่จะมีพฤติกรรมเบี่ยงเบน ในทฤษฎีการตีตรา เชื่อกันว่าพฤติกรรมเบี่ยงเบนเกิดขึ้นได้โดยการระบุว่าบุคคลนั้นเบี่ยงเบนทางสังคม และใช้มาตรการปราบปรามหรือแก้ไขกับเขา

พฤติกรรมที่กระทำผิด (จากภาษาละติน delictum - ความผิดลหุโทษ, อังกฤษ - การกระทำผิด - ความผิด, ความรู้สึกผิด) - พฤติกรรมต่อต้านสังคมที่ผิดกฎหมายของแต่ละบุคคลซึ่งรวมอยู่ในการกระทำของเขา (การกระทำหรือการไม่กระทำการ) ก่อให้เกิดอันตรายต่อทั้งประชาชนบุคคลและสังคมโดยรวม

21. การควบคุมทางสังคมแบ่งออกเป็นสองประเภท:

§ การควบคุมตนเอง- การใช้มาตรการคว่ำบาตรที่กระทำโดยบุคคลนั้นเองโดยมุ่งเป้าไปที่ตัวเขาเอง

§ การควบคุมภายนอก- ชุดของสถาบันและกลไกที่รับประกันการปฏิบัติตามบรรทัดฐานของพฤติกรรมและกฎหมายที่ยอมรับโดยทั่วไป

การควบคุมภายนอกเกิดขึ้น:

§ ไม่เป็นทางการ - ขึ้นอยู่กับการอนุมัติหรือการลงโทษของญาติ เพื่อน เพื่อนร่วมงาน คนรู้จัก ตลอดจนความคิดเห็นสาธารณะ ซึ่งแสดงออกผ่านประเพณีและประเพณีหรือสื่อ

§ เป็นทางการ - ขึ้นอยู่กับการอนุมัติหรือการลงโทษของหน่วยงานราชการและฝ่ายบริหาร

ในสังคมสมัยใหม่ ในสังคมที่ซับซ้อน ในประเทศที่มีประชากรหลายล้านคน เป็นไปไม่ได้ที่จะรักษาความสงบเรียบร้อยและความมั่นคงด้วยวิธีการที่ไม่เป็นทางการ เนื่องจากการควบคุมอย่างไม่เป็นทางการนั้นจำกัดอยู่เพียงคนกลุ่มเล็กๆ เท่านั้น จึงเรียกว่าท้องถิ่น ในทางตรงกันข้าม การควบคุมอย่างเป็นทางการจะมีผลใช้ทั่วประเทศ ดำเนินการโดยตัวแทนของการควบคุมอย่างเป็นทางการ - บุคคลที่ได้รับการฝึกอบรมมาเป็นพิเศษและได้รับค่าจ้างสำหรับการปฏิบัติหน้าที่ควบคุม ผู้ถือสถานะทางสังคมและบทบาท - ผู้พิพากษา เจ้าหน้าที่บังคับใช้กฎหมาย นักสังคมสงเคราะห์ รัฐมนตรีคริสตจักร ฯลฯ ในสังคมดั้งเดิม การควบคุมทางสังคมอยู่บนพื้นฐานของกฎที่ไม่ได้เขียนไว้ ตัวอย่างเช่น ในชุมชนชนบทแบบดั้งเดิมไม่มีบรรทัดฐานเป็นลายลักษณ์อักษร คริสตจักรได้รับการถักทออย่างเป็นระบบจนกลายเป็นระบบการควบคุมทางสังคมที่เป็นหนึ่งเดียว

ในสังคมสมัยใหม่ พื้นฐานของการควบคุมทางสังคมคือบรรทัดฐานที่บันทึกไว้ในเอกสาร - คำแนะนำ กฤษฎีกา ข้อบังคับ กฎหมาย การควบคุมอย่างเป็นทางการนั้นดำเนินการโดยสถาบันต่างๆ ในสังคมสมัยใหม่ เช่น ศาล การศึกษา กองทัพ การผลิต สื่อ พรรคการเมือง และรัฐบาล โรงเรียนควบคุมเราด้วยคะแนนสอบ รัฐบาล - ผ่านระบบภาษีและความช่วยเหลือทางสังคมแก่ประชาชน รัฐ - ผ่านตำรวจ หน่วยสืบราชการลับ สถานีโทรทัศน์ของรัฐ สื่อมวลชนและวิทยุ

วิธีการควบคุมขึ้นอยู่กับการคว่ำบาตรที่ใช้:

§ แข็งตรง เครื่องมือคือการปราบปรามทางการเมือง

§ ยากทางอ้อม; เครื่องมือ - การลงโทษทางเศรษฐกิจของประชาคมระหว่างประเทศ

§ ตรงนุ่ม; เครื่องมือ - ผลกระทบของรัฐธรรมนูญและประมวลกฎหมายอาญา

§ อ่อนทางอ้อม; เครื่องมือ-สื่อ

การควบคุมองค์กร:

§ ทั่วไป (หากผู้จัดการมอบหมายงานให้ผู้ใต้บังคับบัญชาและไม่ควบคุมความคืบหน้าของการดำเนินการ)

§ รายละเอียด (หากผู้จัดการแทรกแซงในทุกการกระทำ แก้ไข ฯลฯ) การควบคุมดังกล่าวเรียกอีกอย่างว่าการควบคุมดูแล

การกำกับดูแลไม่เพียงดำเนินการในระดับจุลภาคเท่านั้น แต่ยังดำเนินการในระดับมหภาคด้วย

ในระดับมหภาค หน่วยงานที่กำกับดูแล ได้แก่ รัฐ - สถานีตำรวจ, บริการแจ้งข่าว, ผู้คุม, ทหารคุ้มกัน, ศาล, การเซ็นเซอร์

องค์กรและสังคมโดยรวมอาจถูกครอบงำด้วยกฎระเบียบจำนวนมาก ในกรณีเช่นนี้ ประชากรปฏิเสธที่จะปฏิบัติตามบรรทัดฐาน และเจ้าหน้าที่ไม่สามารถควบคุมทุกรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ ได้ อย่างไรก็ตาม มีการสังเกตมานานแล้วว่า ยิ่งมีการใช้กฎหมายที่เลวร้ายเท่าไรก็ยิ่งมีการเผยแพร่กฎหมายมากขึ้นเท่านั้น ประชากรได้รับการคุ้มครองจากการไม่ปฏิบัติตามกฎระเบียบที่มากเกินไป หากคนส่วนใหญ่ตกเป็นเป้าของบรรทัดฐานเฉพาะสามารถหลีกเลี่ยงบรรทัดฐานนั้นได้ ก็ถือว่าตายไปแล้ว

ประชาชนจะไม่ปฏิบัติตามกฎหรือหลีกเลี่ยงกฎหมายอย่างแน่นอน:

§ หากบรรทัดฐานนี้เป็นผลเสียต่อพวกเขา ขัดแย้งกับผลประโยชน์ของพวกเขา ก่อให้เกิดอันตรายมากกว่าผลดี

§ หากไม่มีกลไกที่เข้มงวดและไม่มีเงื่อนไขในการติดตามการปฏิบัติตามกฎหมายสำหรับพลเมืองทุกคน

คำสั่ง กฎหมาย ข้อบังคับ และบรรทัดฐานทางสังคมโดยทั่วไปที่เป็นประโยชน์ร่วมกันนั้นสะดวก โดยที่จะดำเนินการด้วยความสมัครใจและไม่จำเป็นต้องมีเจ้าหน้าที่ควบคุมเพิ่มเติม

บรรทัดฐานแต่ละข้อต้องอยู่ภายใต้มาตรการคว่ำบาตรและเจ้าหน้าที่ควบคุมในจำนวนที่เหมาะสม

ประชาชนมีหน้าที่รับผิดชอบในการดำเนินการตามกฎหมาย โดยมีเงื่อนไขว่า:

§ เท่าเทียมกันตามกฎหมาย แม้จะมีสถานะต่างกันก็ตาม

§ มีความสนใจในการดำเนินการตามกฎหมายนี้

นักสังคมวิทยาชาวอเมริกันเชื้อสายออสเตรีย P. Berger เสนอแนวคิดเรื่องการควบคุมทางสังคมซึ่งมีสาระสำคัญดังต่อไปนี้ (รูปที่ 1) บุคคลยืนอยู่ในศูนย์กลางของวงกลมศูนย์กลางที่แยกจากกัน แสดงถึงประเภท ประเภท และรูปแบบต่างๆ ของการควบคุมทางสังคม แต่ละรอบเป็นระบบควบคุมใหม่

วงกลม 1 - ด้านนอก - ระบบการเมืองและกฎหมายเป็นตัวแทนโดยกลไกของรัฐอันทรงพลัง ขัดกับความประสงค์ของเรา รัฐ:

§ เก็บภาษี

§ เรียกร้องให้รับราชการทหาร

§ บังคับให้คุณปฏิบัติตามกฎและข้อบังคับของคุณ

§ ถ้าเขาเห็นว่าจำเป็น เขาจะลิดรอนอิสรภาพและแม้แต่ชีวิตของเขา

วงกลม 2.ศีลธรรม ประเพณี และอื่นๆทุกคนกำลังดูคุณธรรมของเรา:

§ ตำรวจศีลธรรม - สามารถขังคุณไว้หลังลูกกรงได้

§ พ่อแม่ ญาติ - ใช้มาตรการลงโทษที่ไม่เป็นทางการ เช่น การประณาม

§ เพื่อน - พวกเขาจะไม่ให้อภัยการทรยศหรือความถ่อมตัวและอาจเลิกกับคุณ

วงกลม 3 - ระบบมืออาชีพในที่ทำงาน บุคคลถูกจำกัดด้วยข้อ จำกัด คำแนะนำ ความรับผิดชอบทางวิชาชีพ ภาระผูกพันทางธุรกิจที่มีผลกระทบในการควบคุม การผิดศีลธรรมถูกลงโทษโดยการไล่ออกจากงาน ความเยื้องศูนย์โดยการสูญเสียโอกาสในการหางานใหม่

การควบคุมระบบวิชาชีพมีความสำคัญอย่างยิ่ง เนื่องจากอาชีพและตำแหน่งเป็นตัวตัดสินว่าบุคคลสามารถทำอะไรได้บ้างในชีวิตที่ไม่ได้ทำงาน องค์กรใดจะรับเขาเป็นสมาชิก กลุ่มคนรู้จักของเขาจะเป็นอย่างไร เขาจะอยู่ในด้านใด ปล่อยให้ตัวเองมีชีวิตอยู่ ฯลฯ .

วงกลม 4 - สภาพแวดล้อมทางสังคมกล่าวคือ คนที่อยู่ห่างไกลและใกล้ชิด คนที่ไม่คุ้นเคยและคุ้นเคย สภาพแวดล้อมเรียกร้องในตัวบุคคล กฎหมายที่ไม่ได้เขียนไว้ เช่น ลักษณะการแต่งกายและการพูด รสนิยมทางสุนทรีย์ ความเชื่อทางการเมืองและศาสนา แม้กระทั่งลักษณะพฤติกรรมบนโต๊ะอาหาร (บุคคลที่ไม่มีมารยาทจะไม่ได้รับเชิญให้เข้าร่วม มาเยือน ไม่เช่นนั้นจะถูกปฏิเสธจากบ้านโดยผู้เห็นคุณค่าของมารยาทที่ดี)

วงกลมที่ 5 - ใกล้กับบุคคลมากที่สุด - ความเป็นส่วนตัว.วงกลมของครอบครัวและเพื่อนส่วนตัวยังก่อให้เกิดระบบควบคุมทางสังคมด้วย แรงกดดันทางสังคมต่อบุคคลที่นี่ไม่ได้ลดลง แต่กลับเพิ่มขึ้น ในแวดวงนี้บุคคลจะสร้างความสัมพันธ์ทางสังคมที่สำคัญที่สุด การไม่อนุมัติ การสูญเสียศักดิ์ศรี การเยาะเย้ย หรือการดูหมิ่นในหมู่ผู้เป็นที่รักนั้นมีน้ำหนักทางจิตวิทยามากกว่าการลงโทษแบบเดียวกันที่มาจากคนแปลกหน้าหรือคนแปลกหน้า

แก่นแท้ของชีวิตส่วนตัวคือความสัมพันธ์ใกล้ชิดระหว่างสามีและภรรยา ในความสัมพันธ์ใกล้ชิดนั้นบุคคลแสวงหาการสนับสนุนสำหรับความรู้สึกที่สำคัญที่สุดที่ประกอบขึ้นเป็นภาพลักษณ์ของตนเอง การวางการเชื่อมต่อเหล่านี้ไว้ในบรรทัดคือการเสี่ยงต่อการสูญเสียตัวเอง

ดังนั้นบุคคลจะต้อง: ยอมจำนนเชื่อฟังทุกคนตามตำแหน่งของเขาตั้งแต่บริการภาษีของรัฐบาลกลางไปจนถึงภรรยาของเขา (สามี)

สังคมปราบปรามปัจเจกบุคคลอย่างครบถ้วน

เป็นไปไม่ได้ที่จะอยู่ในสังคมและเป็นอิสระจากมัน

22.​ แนวคิดเรื่องสังคมชุมชน

แนวคิดของชุมชนสังคม

ชุมชนสังคมเป็นหนึ่งในระบบย่อยทางสังคม คือกลุ่มคนที่มีลักษณะทางสังคมเหมือนกัน ดำรงตำแหน่งทางสังคมเดียวกัน ถูกรวมเป็นหนึ่งเดียวกันโดยกิจกรรมร่วมกัน หรือมีเป้าหมาย ความต้องการทางวัฒนธรรม การเมือง อุดมการณ์ และค่านิยมอื่น ๆ ร่วมกัน
ความหลากหลายของชุมชนทางสังคมค่อนข้างน่าประทับใจ การวิจัยทางสังคมวิทยาได้พิสูจน์แล้วว่าประชากรส่วนใหญ่ในทุกประเทศมีปฏิสัมพันธ์กับชุมชนต่างๆ ข้อเท็จจริงนี้อธิบายถึงความสนใจและแรงจูงใจที่แท้จริงของพฤติกรรมของพลเมืองตลอดจนเงื่อนไขของความมั่นคงหรือในทางกลับกันความไม่มั่นคงของสังคมโดยรวม
ชุมชนทางสังคมประกอบด้วย: ชาติพันธุ์ วิชาชีพ อาณาเขต เพศ อายุ ภูมิภาค การศึกษา และสมาคมอื่น ๆ ของผู้คน
การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าทัศนคติของบุคคลต่อชุมชนที่มีอยู่เป็นตัวบ่งชี้ถึงกิจกรรมทางสังคม ตำแหน่งของพลเมือง และประชาธิปไตย ยิ่งพลเมืองเป็นสมาชิกชุมชนมากเท่าใด เขาก็จะยิ่งมีประโยชน์มากขึ้นในการมีส่วนร่วมในสังคม เนื่องจากบุคคลเหล่านี้เป็นบุคคลที่กระตือรือร้นทางการเมืองซึ่งมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาสาธารณะและสามารถมีอิทธิพลต่อการแก้ไขสถานการณ์ที่สำคัญหลายประการ

คุณสมบัติของชุมชนสังคม

ชุมชนทางสังคมไม่ใช่แนวคิดที่เป็นนามธรรม แต่มีอยู่จริงและสามารถระบุได้โดยการสังเกต

จำนวนคนที่นับในชุมชนสังคมไม่คล้อยตามการคำนวณทางคณิตศาสตร์ แต่เป็นการเชื่อมโยงที่สำคัญ

การเกิดขึ้นของชุมชนทางสังคมหมายถึงความพึงพอใจในความต้องการ ความสนใจ และแรงจูงใจของผู้เข้าร่วม

เหตุผลในการก่อตั้งชุมชนทางสังคม

ความคล้ายคลึงกัน ความใกล้ชิดกับสภาพความเป็นอยู่ของผู้คน

ความต้องการและความสนใจที่คล้ายคลึงกัน

ความสามัคคีของมุมมองและแนวทางในการแก้ไขปัญหาบางอย่างหรือหลายอย่าง

ความรู้สึกได้รับประโยชน์จากการมีปฏิสัมพันธ์และความร่วมมืออื่น ๆ

การมอบหมายอย่างไม่เป็นทางการของผู้เข้าร่วมให้กับชุมชนที่กำหนด

ประเภทของชุมชนสังคม

ตามขนาด:
1) ชุมชนสังคมขนาดใหญ่ สมาคมเหล่านี้ได้แก่: พนักงาน ผู้ประกอบการ เกษตรกร นักอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ผู้ต่อต้านปฏิบัติการทางทหาร
ชุมชนสังคมขนาดใหญ่มีอิทธิพลอย่างมาก ดังนั้นจึงกระตุ้นความสนใจในหมู่นักสังคมวิทยา เนื่องจากชุมชนมีจำนวนจำนวนมาก ชุมชนจึงสามารถกระจายอิทธิพลไปทั่วดินแดนขนาดใหญ่ได้
2) ชุมชนสังคมขนาดเล็ก ได้แก่ ครอบครัว พนักงานแผนก กลุ่มนักศึกษาในสถาบันการศึกษา ผู้สำเร็จการศึกษา และสมาคมเจ้าของอาคารที่พักอาศัย
ชุมชนขนาดเล็กเป็นที่สนใจของสังคมวิทยา เนื่องจากในบางกรณี องค์กรและขบวนการสาธารณะขนาดใหญ่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของพวกเขา โดยมีบทบาทสำคัญในการทำให้ความสัมพันธ์ทางสังคมเป็นประชาธิปไตย

ตามระดับขององค์กร:
1) ชุมชนที่มีการจัดการต่ำซึ่งเกิดขึ้นเพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาที่มีจำกัด และเมื่อได้รับการแก้ไขแล้ว ก็ยุติลง ตัวอย่างเช่น ผู้มีสิทธิเลือกตั้งของพรรค ผู้เข้าร่วมการเคลื่อนไหวทางสังคม
2) ชุมชนจัดระเบียบอย่างเข้มงวด มีความโดดเด่นด้วยการมีโครงการที่ชัดเจน หน่วยงานกำกับดูแล และความต่อเนื่องของกิจกรรม ตัวอย่างอาจเป็น: การเคลื่อนไหวทางสังคม พรรคการเมือง ฯลฯ บ่อยครั้งชุมชนที่มีองค์กรที่เข้มงวดเกิดขึ้นบนพื้นฐานของชุมชนที่มีการจัดระเบียบไม่ดี

ชุมชนทางสังคมแบ่งได้เป็นหลายประเภทและรูปแบบ เช่น ตามลักษณะดังต่อไปนี้

ในแง่ขององค์ประกอบเชิงปริมาณ - จากสองหรือสามคนไปจนถึงสิบหรือหลายร้อยล้าน

ตามระยะเวลาของการดำรงอยู่ - จากหลายนาทีถึงหลายพันปี

ตามลักษณะพื้นฐานของการสร้างระบบ - วิชาชีพ ดินแดน ชาติพันธุ์ ประชากรศาสตร์ สังคมวัฒนธรรม ศาสนา ฯลฯ

ชุมชนสังคมขนาดใหญ่

ตามกฎแล้วชุมชนสังคมขนาดใหญ่คือกลุ่มคนหลายพันคนซึ่งมีขอบเขตอาณาเขตและมีองค์ประกอบเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณที่ไม่แน่นอน (เช่น ชนชั้น อาณาเขต ชุมชนวิชาชีพ ศาสนา ชาติพันธุ์ ฯลฯ) การเกิดขึ้นและการทำงานของชุมชนสังคมขนาดใหญ่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของการเชื่อมโยงทางสังคมร่วมกัน ตามกฎแล้ว การเชื่อมต่อเหล่านี้เป็นไปตามสถานการณ์และโดยอ้อมในลักษณะของการมีปฏิสัมพันธ์ที่เป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน (เช่น การชุมนุมที่เป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันของคนงานเหมือง Vorkuta เพื่อสนับสนุนคนงานเหมือง Kuzbass ที่โจมตี การชุมนุมประท้วง (การสาธิต) ของนักศึกษาชาวอาหรับในมอสโกประณามการรุกรานของอเมริกา - อังกฤษ ในอิรัก)

ชุมชนสังคมขนาดใหญ่มีลักษณะพิเศษมากกว่าไม่ใช่จากการติดต่อทางสังคม (ปฏิสัมพันธ์โดยตรงของสมาชิก) แต่โดยการเชื่อมต่อทางสังคมทางอ้อม และยิ่งชุมชนสังคมมีขนาดใหญ่ขึ้น (ในแง่ของจำนวนสมาชิก พื้นที่ที่ชุมชนครอบครอง) โอกาสที่สมาชิกจะมีปฏิสัมพันธ์โดยตรงก็จะน้อยลงเท่านั้น

นอกเหนือจากการมีลักษณะทางสังคมทั่วไปในการจำแนกตนเองว่าเป็นสมาชิกของชุมชนสังคมใดชุมชนหนึ่งแล้ว การตระหนักรู้ในตนเอง (การตัดสินใจด้วยตนเอง) ของบุคคลใดบุคคลหนึ่งก็มีความสำคัญไม่น้อย ตัวอย่างเช่น ในสังคมประชาธิปไตยแบบเปิด ตามกฎแล้วบุคคลสามารถเลือกสถานที่อยู่อาศัย อาชีพ อาชีพ ศาสนา อุดมการณ์ ฯลฯ ได้ ความปรารถนาของบุคคลที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมของชุมชนสังคมนั้น ๆ ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับ รางวัลที่คาดหวัง (วัตถุหรือศีลธรรม) ซึ่งเขาจะได้รับในอนาคต

23. กลุ่มสังคมขนาดใหญ่- ชุมชนสังคมเชิงปริมาณไม่จำกัดซึ่งมีค่านิยมที่มั่นคง บรรทัดฐานของพฤติกรรมและกลไกการกำกับดูแลทางสังคม (พรรค กลุ่มชาติพันธุ์ องค์กรอุตสาหกรรม อุตสาหกรรม และสาธารณะ)

การเบี่ยงเบนเป็นการเบี่ยงเบนไปจากค่านิยมและบรรทัดฐานที่ยอมรับโดยทั่วไปในกระบวนการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม จะพิจารณาเฉพาะในระดับที่เป็นไปตามมาตรฐานที่กำหนดของกลุ่มหรือชุมชนเท่านั้น พวกเขาแยกแยะขึ้นอยู่กับว่าพวกเขาก่อให้เกิดสิ่งนี้หรือเป็นอันตรายต่อสังคมหรือในทางกลับกันทำให้เกิดผลประโยชน์ ได้รับการอนุมัติทางวัฒนธรรม(เชิงสร้างสรรค์) และ ถูกขมวดคิ้วทางวัฒนธรรม(ทำลาย) ประเภทของการเบี่ยงเบน ประการแรก ได้แก่ อัจฉริยะ การกระทำที่กล้าหาญ ความสำเร็จด้านกีฬา และความสามารถในการเป็นผู้นำ ในสังคมดั้งเดิม การเบี่ยงเบนที่ได้รับการอนุมัติ ได้แก่ อาศรม ความคลั่งไคล้ศาสนา และวิถีชีวิตแบบนักพรตมากเกินไป การเบี่ยงเบนที่ไม่เป็นที่ยอมรับทางวัฒนธรรม ได้แก่ การกระทำเหล่านั้นและกิจกรรมทางสังคมประเภทที่ก่อให้เกิดอันตรายต่อสังคม และอย่างน้อยที่สุดก็ทำให้เกิดการประณาม

อาชญากรเยาวชน ฤาษี นักพรต คนบาปที่แข็งกระด้าง นักบุญ อัจฉริยะ ศิลปินที่มีนวัตกรรม ฆาตกร ทั้งหมดนี้เป็นคนที่เบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานที่ยอมรับกันโดยทั่วไป การไม่ไปโบสถ์ถือเป็นการเบี่ยงเบนจากตำแหน่งของผู้ไม่เชื่อเช่นกัน

อนุมัติการเบี่ยงเบนไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง ได้รับรางวัลรูปแบบของค่าตอบแทน: การจ่ายเงินสด การให้สิทธิพิเศษ การเพิ่มสถานะหรือบารมี การเบี่ยงเบนที่ไม่ได้รับการอนุมัตินำมาซึ่ง การลงโทษ, การลงโทษ(ถึงและรวมถึงจำคุก) การแยกตัว(ถึงจะถูกไล่ออกจากประเทศ) หรือ การรักษา.

การเบี่ยงเบนดำเนินการสอง ฟังก์ชั่น: การรวมกลุ่มและกำหนดขอบเขตระหว่างสิ่งที่ยอมรับได้และสิ่งที่ไม่เป็นที่ยอมรับ ผู้เบี่ยงเบนที่ไม่สามารถแก้ไขได้จะต้องถูกแยกออกจากเรือนจำหรือเข้ารับการรักษาในโรงพยาบาล พวกเขาทำหน้าที่เป็นบทเรียนให้กับผู้อื่น การลงโทษสำหรับการกระทำผิดเสริมสร้างบรรทัดฐานและหลักนิติธรรม ในสังคมส่วนใหญ่ ควบคุมพฤติกรรมเบี่ยงเบน อสมมาตร: การเบี่ยงเบนไปในทิศทางที่ไม่ดีถูกประณาม และการเบี่ยงเบนไปในทิศทางที่ดีก็ได้รับการอนุมัติ ขึ้นอยู่กับว่าค่าเบี่ยงเบนเป็นบวกหรือลบ การเบี่ยงเบนทุกรูปแบบสามารถวางบนความต่อเนื่องได้:

หากเราคำนวณทางสถิติ ปรากฎว่าในสังคมที่กำลังพัฒนาตามปกติและภายใต้สภาวะปกติ แต่ละกลุ่มจะคิดเป็นประมาณ 10–15% ของประชากรทั้งหมด ในทางตรงกันข้าม 70% ของประชากรเป็น "ค่าเฉลี่ยที่มั่นคง" - ผู้ที่มีส่วนเบี่ยงเบนเล็กน้อย (รูปที่ 7.13)

ข้าว. 7.13.

เส้นโค้งเกาส์เซียนเป็นวิธีสากลในการแสดงการกระจายเชิงปริมาณในสังคมของคุณสมบัติทางสังคมของมวลชน คุณลักษณะ คุณลักษณะ ปรากฏการณ์ กระบวนการ ฯลฯ

แม้ว่าคนส่วนใหญ่ประพฤติตนตามกฎหมายเป็นส่วนใหญ่ แต่ก็ไม่สามารถถือว่าปฏิบัติตามกฎหมายได้อย่างสมบูรณ์ กล่าวคือ ผู้สอดคล้องทางสังคม

มีหลากหลาย แนวทางแก้ไขปัญหาความเบี่ยงเบน.

• วิธีการเชิงโครงสร้างพัฒนาโดยอี. เอริกสัน เขาพบว่าสัดส่วนความเบี่ยงเบนในประชากรคงที่โดยประมาณในทุกยุคสมัย ความเบี่ยงเบนจะเพิ่มขึ้นในช่วงที่มีการเปลี่ยนแปลงทางสังคมอย่างมาก เมื่อมีการแก้ไขเกณฑ์สำหรับสิ่งที่ถือว่าเป็นความเบี่ยงเบน ในช่วงเวลาที่เงียบสงบ ตรงกันข้าม ระบบการควบคุมทางสังคมเองก็เปลี่ยนไป
• ภายใน ความเป็นสากลเชิงสัญลักษณ์ E. Lemert และ G. Becker เป็นคนสร้าง ทฤษฎีความอัปยศยืนยันว่าการเบี่ยงเบนนั้นเป็นผลมาจากการประเมินเชิงลบจากชุมชน การใช้ป้ายกำกับที่ไม่เหมาะสม
• แนวคิดความสามารถที่แตกต่าง R. Claward และ L. Oulin โต้แย้งว่าสำหรับบุคคลแล้ว การใช้แบบอย่างพฤติกรรมของผู้เบี่ยงเบนที่ประสบความสำเร็จเป็นเรื่องที่น่าสนใจมาก

ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาทางสังคมวิทยาของปัญหาเริ่มต้นด้วย E. Durkheim เขาเชื่อว่าการเบี่ยงเบนมีบทบาทเชิงบวกในระดับสังคม ซึ่งมีส่วนช่วยในการรักษาระเบียบสังคม อาชญากรรมเป็นส่วนสำคัญของทุกสังคม ให้บริการที่สำคัญโดยสร้างฉันทามติทางสังคมเพื่อต่อต้าน สมาชิกทุกคนในสังคมมารวมตัวกันเพื่อแสดงความโกรธเคืองต่ออาชญากรรมดังกล่าว ซึ่งจะช่วยพัฒนาความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดยิ่งขึ้นระหว่างกัน ด้วยความสอดคล้องกันของกลุ่ม ระเบียบทางสังคมจึงมีความเข้มแข็งมากขึ้น เมื่อผู้เบี่ยงเบนถูกลงโทษ พลเมืองจะก่อตั้งชุมชนแห่งความสามัคคีที่เสริมสร้างความเชื่อของพวกเขา

หลังจาก Durkheim การวิจัยพัฒนาขึ้นใน 3 ทิศทางหลัก:

• 1) ทฤษฎีและระเบียบวิธี (M. Weber, P. A. Sorokin, T. Parsons)
• 2) สหวิทยาการ - นักสังคมวิทยาและนักกฎหมาย (M. Halbwachs, W. Thomas, F. Znaniecki) รวมถึงตัวแทนของทฤษฎีความขัดแย้ง (L. Coser, R. Dahrendorf) จิตวิเคราะห์และจริยธรรมทางสังคม
• 3) ทฤษฎีสังคมวิทยาพิเศษที่มีต้นกำเนิดในส่วนลึกของฟังก์ชันนิยมเชิงโครงสร้าง (T. Parsons, R. Merton)

นักสังคมวิทยาในประเทศซึ่งติดตาม Robert Merton ตระหนักดีถึงการมีอยู่ของปฏิกิริยาทางพฤติกรรมห้าประเภท

• 1. การอยู่ใต้บังคับบัญชา(พฤติกรรมตามแบบแผน): การยอมรับเป้าหมายและวิธีการ
• 2. นวัตกรรม(การปฏิรูป): การยอมรับเป้าหมาย การกำจัดวิธีการ
• 3. พิธีกรรม: การปฏิเสธเป้าหมาย การยอมรับวิธีการ
• 4. การถอยกลับ(การถอน): การปฏิเสธไม่มีจุดสิ้นสุดหรือวิธีการ
• 5. การกบฏ: การปฏิเสธเป้าหมายและวิธีการและแทนที่ด้วยเป้าหมายและวิธีการใหม่

ในแง่ที่เข้มงวด พฤติกรรมประเภทที่สอง สี่ และห้า ถือว่าเบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐาน ตามทฤษฎีความผิดปกติของอาร์. เมอร์ตัน การเบี่ยงเบนเกิดขึ้นเมื่อส่วนหนึ่งของสังคมไม่สามารถยอมรับและค่านิยมที่กำหนดไว้ได้

พฤติกรรมเบี่ยงเบน- ระบบการกระทำที่เบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานทางสังคมที่ยอมรับหรือบอกเป็นนัยโดยประชากรส่วนใหญ่ และไม่นำมาซึ่งการลงโทษทางอาญา การบริหาร หรือทางวินัย พฤติกรรมเบี่ยงเบนคือพฤติกรรมเบี่ยงเบนประเภทหนึ่งซึ่งมีรูปแบบที่ไม่รุนแรง

พฤติกรรมเบี่ยงเบนเป็นเรื่องปกติในวัยรุ่นโดยเฉพาะ เหตุผลนี้คือความไม่บรรลุนิติภาวะทางสังคมและลักษณะทางสรีรวิทยาของสิ่งมีชีวิตที่กำลังพัฒนา พวกเขาแสดงออกในความปรารถนาที่จะสัมผัสกับความอยากรู้อยากเห็น ความตื่นเต้น ความสามารถไม่เพียงพอที่จะทำนายผลที่ตามมาจากการกระทำของพวกเขา และความปรารถนาที่เกินจริงที่จะเป็นอิสระ วัยรุ่นมักไม่ปฏิบัติตามข้อกำหนดที่สังคมกำหนดไว้ เขายังไม่พร้อมที่จะปฏิบัติตามบทบาททางสังคมบางประการจนคนอื่นคาดหวังสิ่งนี้จากเขา ในทางกลับกัน เขาเชื่อว่าเขาไม่ได้รับจากสังคมในสิ่งที่เขามีสิทธิ์คาดหวัง ความขัดแย้งระหว่างความไม่บรรลุนิติภาวะทางชีวภาพและทางสังคมของวัยรุ่นในด้านหนึ่ง กับความต้องการของสังคมในอีกด้านหนึ่ง ถือเป็นแหล่งที่มาของการเบี่ยงเบนที่แท้จริง

นักสังคมวิทยาได้กำหนดแนวโน้ม: บุคคลจะซึมซับรูปแบบของพฤติกรรมเบี่ยงเบนยิ่งพบบ่อยและยิ่งอายุน้อยกว่า การละเมิดบรรทัดฐานทางสังคมของคนหนุ่มสาวอาจเป็นเรื่องที่ร้ายแรงและไม่สำคัญ มีสติและหมดสติ การละเมิดร้ายแรงทั้งหมดไม่ว่าจะโดยรู้ตัวหรือไม่ก็ตามซึ่งเข้าข่ายการกระทำที่ผิดกฎหมายถือเป็นพฤติกรรมที่กระทำผิด

พฤติกรรมผิดนัด- นี่คือพฤติกรรมเบี่ยงเบนซึ่งในการแสดงออกที่รุนแรงถือเป็นการกระทำทางอาญา ในการปฏิบัติตามกฎหมาย การกระทำผิดกฎหมายเข้าใจได้สองความหมาย

ความผิดที่ค้างชำระ ได้แก่ ความผิดด้านการบริหารที่แสดงออกมาในการละเมิดกฎจราจร การกระทำอันเป็นเหตุเล็กๆ น้อยๆ (ภาษาหยาบคาย ภาษาที่หยาบคายในที่สาธารณะ การล่วงละเมิดพลเมือง และการกระทำอื่น ๆ ที่คล้ายกันซึ่งละเมิดความสงบเรียบร้อยของประชาชนและความสงบสุขของพลเมือง) ตลอดจนการขาดงานโดยไม่มีเหตุผลอันสมควร โดยนักศึกษา, ปรากฏตัวในที่ทำงานในสภาวะมึนเมา, ติดยาหรือเป็นพิษ, ดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์, ฝ่าฝืนกฎความปลอดภัยแรงงาน ฯลฯ บุคคลที่กระทำความผิดดังกล่าวจะต้องรับผิดตามกฎหมายแพ่ง การกระทำผิดกฎหมายยังรวมถึงการกระทำของเด็ก วัยรุ่น และเยาวชนที่ไม่มีนัยสำคัญหรือไม่ร้ายแรงในแง่ของกฎหมายอาญา เช่น ไม่ได้รับโทษตามกฎหมายอาญา

พฤติกรรมที่กระทำผิดเป็นพฤติกรรมเบี่ยงเบนประเภทหนึ่งซึ่งมีรูปแบบที่เข้มงวด รูปแบบที่รุนแรงยิ่งขึ้นก็คือ พฤติกรรมทางอาญา- พฤติกรรมกระทำผิดและพฤติกรรมเบี่ยงเบนมีความสัมพันธ์กันในลักษณะสายพันธุ์และสกุล บางส่วนและทั้งหมด การกระทำผิดใดๆ ถือเป็นพฤติกรรมเบี่ยงเบน แต่ไม่ใช่พฤติกรรมเบี่ยงเบนทั้งหมดที่สามารถจัดว่าเป็นการกระทำผิดได้ การรับรู้ถึงพฤติกรรมเบี่ยงเบนในฐานะผู้กระทำความผิดมักจะเกี่ยวข้องกับการกระทำของรัฐที่เป็นตัวแทนโดยหน่วยงานของรัฐที่ได้รับอนุญาตให้นำบรรทัดฐานทางกฎหมายมาใช้ซึ่งกำหนดไว้ในกฎหมายว่าการกระทำใดเป็นความผิด

รายการพฤติกรรมกระทำผิดของเด็กนักเรียนตามรายงานของนักสังคมวิทยาทั้งในและต่างประเทศ มักรวมถึงความผิดต่างๆ เช่น การไม่กลับบ้านตอนกลางคืน ดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ ก่อกวนผู้ใหญ่ ทะเลาะกัน ครอบครองอาวุธอย่างผิดกฎหมาย ทำร้ายร่างกายผู้อื่นด้วยอาวุธมีดอย่างสาหัส ขโมย, โดดเรียน, สูบกัญชา, ออกจากโรงเรียน, เอาเงินค่าขนมจากเด็กนักเรียนคนอื่น, รบกวนความสงบเรียบร้อยในที่สาธารณะ, ทำลายทรัพย์สินสาธารณะ, เขียนหรือทาสีบนผนัง ฯลฯ

การกระทำผิดของวัยรุ่นมักเริ่มต้นด้วยการขาดเรียนและเข้าร่วมกลุ่มเพื่อนที่ต่อต้านสังคม ตามมาด้วยการทำลายล้างเล็กๆ น้อยๆ การรังแกเด็กและเยาวชนที่อ่อนแอกว่า การริบเงินค่าขนมจากเด็ก การโจรกรรม (เพื่อขี่) จักรยานและรถจักรยานยนต์ การฉ้อโกงและการทำธุรกรรมเก็งกำไรเล็กๆ น้อยๆ พฤติกรรมท้าทาย และการขโมยเงินจำนวนเล็กน้อยในประเทศ . จากข้อมูลของสหประชาชาติ พบว่าประมาณ 30% ของเยาวชนทั้งหมดมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่ผิดกฎหมายบางประเภท และ 5% กระทำความผิดร้ายแรง

การวิเคราะห์แนวทางในการกำหนดแนวคิดของ "พฤติกรรมเบี่ยงเบน" ในด้านจิตวิทยาในประเทศและต่างประเทศตลอดจนแนวคิดของวิทยาศาสตร์อื่น ๆ (สังคมวิทยาการแพทย์อาชญาวิทยา ฯลฯ ) ดำเนินการโดย S. V. Bogdanova ในการวิจัยวิทยานิพนธ์ของเธอ “โดยไม่คำนึงถึงวิทยาศาสตร์ นักเขียนทุกคนที่พูดถึงพฤติกรรมเบี่ยงเบน เน้นย้ำถึงการเบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานทางสังคมและกฎหมายของสังคม” เธอเขียน ในขณะเดียวกันก็ระบุความแตกต่างด้วย:“ ในสังคมวิทยานี่คือการกระทำการกระทำ; ในทางการแพทย์ - ระบบของการกระทำ; ในด้านจิตวิทยา - พฤติกรรมที่มั่นคงของแต่ละบุคคล ในการสอน - วิธีการเฉพาะในการเปลี่ยนแปลงบรรทัดฐานและความคาดหวังทางสังคม ในอาชญาวิทยา - อาชญากรรมเป็นปรากฏการณ์ทางสังคม”

จากการอ้างอิงถึง Yu. Kleiberg, S.V. Bogdanova ชี้ให้เห็นว่า "นักวิจัยบางคนเชื่อว่าเราควรพูดถึงการเบี่ยงเบนใด ๆ จากบรรทัดฐานทางสังคมที่ได้รับอนุมัติจากสังคม คนอื่น ๆ เสนอให้รวมไว้ในแนวคิดนี้เฉพาะการละเมิดบรรทัดฐานทางกฎหมาย และอื่น ๆ - ประเภทของสังคม พยาธิวิทยา ( การฆาตกรรม การติดยา โรคพิษสุราเรื้อรัง ฯลฯ) ประการที่สี่ - ความคิดสร้างสรรค์ทางสังคม"

Ya. I. Gilinsky เป็นคนแรกที่ดึงความสนใจไปที่ธรรมชาติเชิงบวกของการเบี่ยงเบน: “การเบี่ยงเบน... เป็นรูปแบบสากล กลไก วิธีการของความแปรปรวน และผลที่ตามมาคือกิจกรรมของชีวิต การพัฒนาของแต่ละระบบ” จาก: 48. หน้า 109]. O. S. Osipova ตั้งข้อสังเกตว่าขอบเขตระหว่างรูปแบบเชิงบวกและเชิงลบของพฤติกรรมเบี่ยงเบนนั้นมีความคล่องตัวในด้านเวลาและพื้นที่ทางสังคม

จากข้อมูลของ E. Durkheim ความน่าจะเป็นของการเบี่ยงเบนทางพฤติกรรมเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญเมื่อการควบคุมเชิงบรรทัดฐานอ่อนแอลงที่เกิดขึ้นในระดับสังคม ตามทฤษฎีความผิดปกติของ R. Merton ประการแรกพฤติกรรมเบี่ยงเบนเกิดขึ้นเมื่อส่วนหนึ่งของสังคมนี้ไม่ได้รับการยอมรับจากสังคมและค่านิยมที่กำหนดไว้ ในบริบทของทฤษฎีการขัดเกลาทางสังคม คนที่เข้าสังคมภายใต้เงื่อนไขของการให้กำลังใจหรือเพิกเฉยต่อองค์ประกอบบางอย่างของพฤติกรรมเบี่ยงเบน (ความรุนแรง การผิดศีลธรรม) มีแนวโน้มที่จะมีพฤติกรรมเบี่ยงเบน ในทฤษฎีการตีตรา เชื่อกันว่าพฤติกรรมเบี่ยงเบนเกิดขึ้นได้โดยการนิยามโรติวิดว่าเบี่ยงเบนทางสังคม และใช้มาตรการปราบปรามหรือแก้ไขพฤติกรรมดังกล่าว

ในภาษาอังกฤษ อาชญากรรม จะแสดงด้วยคำว่า "อาชญากรรม" และคำว่า " การกระทำผิดกฎหมาย" - "การกระทำความผิด" มีความหมายกว้างๆ นี้เป็นการกระทำความผิด, การกระทำผิด, ความผิดลหุโทษ.

ค้างชำระเรียกว่า “ผู้กระทำความผิด”, “อาชญากร” เหล่านี้คือผู้กระทำผิดที่เป็นเด็กซ้ำ, “ผู้กระทำผิดหลัก” ที่ถูกตัดสินลงโทษเป็นครั้งแรกในข้อหากระทำผิดที่เป็นเยาวชน, ​​วัยรุ่นที่มีการติดต่อกับตำรวจแต่ได้รับการปล่อยตัวโดยมีคำเตือนอย่างเป็นทางการ และวัยรุ่นที่มี “พฤติกรรมที่ไม่ดี” พฤติกรรมผิดนัด(จาก Lat. Delictum - ความผิดลหุโทษ, อังกฤษ - การกระทำผิด - ความผิด, ความรู้สึกผิด) - พฤติกรรมโรตีสังคมของบุคคลที่เป็นตัวเป็นตนในการกระทำของเขา (การกระทำหรือการไม่กระทำการ) ก่อให้เกิดอันตรายต่อทั้งประชาชนบุคคลและสังคมโดยรวม

ควรสังเกตว่าการกระทำผิดนั้นใกล้เคียงกับแนวคิดเรื่องความเบี่ยงเบน การเบี่ยงเบน(จาก lat. Deviatio) – การเบี่ยงเบนในพฤติกรรมของมนุษย์จากบรรทัดฐานที่ยอมรับโดยทั่วไปและ พฤติกรรมเบี่ยงเบน –กระทำการที่ขัดแย้งกับบรรทัดฐานของพฤติกรรมทางสังคมในชุมชนใดชุมชนหนึ่ง ดังนั้น สัญญาณที่สำคัญของพฤติกรรมเบี่ยงเบนในความหมายที่กว้างที่สุดคือการเบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐาน กฎเกณฑ์ และประเพณีที่สังคมยอมรับ

แต่เมื่อเปรียบเทียบกับการกระทำผิดแล้ว แนวคิดนี้ไม่รวมถึงการละเมิดกฎหมายที่มีโทษทางอาญาอย่างร้ายแรง ลักษณะเฉพาะของพฤติกรรมเบี่ยงเบนคือความสัมพันธ์ทางวัฒนธรรม สำหรับบางคน การสูบบุหรี่และดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ถือเป็นเรื่องปกติ สำหรับบางคนถือเป็นการเบี่ยงเบน

ดังนั้น, การเบี่ยงเบนและการกระทำผิด– การเบี่ยงเบนพฤติกรรมสองรูปแบบจากบรรทัดฐานที่มีอยู่ในสังคม รูปแบบแรกมีความสัมพันธ์กัน และรูปแบบที่สองมีความสำคัญมากกว่า ดังนั้นจึงเชื่อมโยงถึงกัน ในหลายกรณี รากเหง้าของการกระทำผิดควรถูกค้นหาจากการเบี่ยงเบนที่เกิดขึ้นก่อนหน้านั้น

อาชญวิทยาพิจารณาปรากฏการณ์การกระทำผิดราวกับแยกจากปรากฏการณ์อื่น ๆ ในสังคม สังคมวิทยาศึกษาผู้กระทำผิดภายใต้กรอบของกระบวนการทางสังคมที่กำลังดำเนินอยู่ นี่อาจเป็นกระบวนการ เช่น ความกดดันทางจิตใจต่อบุคคลเพื่อให้บรรลุความสำเร็จทางวัตถุจากสังคม หรือกระบวนการแยกทางสังคมของผู้กระทำผิดอาจนำไปสู่การก่ออาชญากรรมซ้ำ

พฤติกรรมเบี่ยงเบนประเภทหลัก (รูปแบบ) ได้แก่ อาชญากรรม โรคพิษสุราเรื้อรังและยาเสพติด การเร่ร่อน การขอทาน การฆ่าตัวตาย และการค้าประเวณี