พัฒนาการทางร่างกายของเด็กหลังคลอดแบ่งออกเป็นหลายช่วง ได้แก่ ระยะแรกเกิด (ไม่เกิน 1 เดือน) ระยะทารก (ตั้งแต่ 1 เดือนถึง 1 ปี) ระยะอนุบาล (ตั้งแต่ 1 ปี ถึง 3 ปี) ช่วงก่อนวัยเรียน (ตั้งแต่ 3 ถึง 7 ปี) ) ช่วงมัธยมศึกษาตอนต้น (ตั้งแต่ 7 ถึง 13 ปีสำหรับเด็กผู้ชายและตั้งแต่ 7 ถึง 11 ปีสำหรับเด็กผู้หญิง) วัยรุ่น (ตั้งแต่ 13 ถึง 17 ปีสำหรับเด็กผู้ชายและตั้งแต่ 11 ถึง 15 ปีสำหรับเด็กผู้หญิง)

ในวัยเรียนการเปลี่ยนแปลงทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพเกิดขึ้นในร่างกายของเด็ก: การเติบโตของโครงกระดูก, การเติบโตของอวัยวะภายใน, การเพิ่มขนาดโดยรวมของร่างกายและจำนวนเซลล์ของร่างกายและในเซลล์เหล่านี้จำนวนชีวโมเลกุลเพิ่มขึ้น การเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพคือการเจริญเต็มที่ของอวัยวะที่กำลังเติบโต ตัวอย่างเช่น การหุ้มเส้นใยประสาทจะช่วยเร่งการนำกระแสประสาท ซึ่งนำไปสู่การควบคุมร่างกายที่ดีขึ้นโดยระบบประสาท

การเจริญเติบโตเต็มที่ของโครงสร้างสมองแสดงให้เห็นว่าปริมาณข้อมูลที่จดจำเพิ่มขึ้น ระดับสติสัมปชัญญะที่เพิ่มขึ้นในการควบคุมอารมณ์ พฤติกรรม และการพัฒนาคุณสมบัติเชิงปริมาตร ในระดับของระบบหัวใจและหลอดเลือดการเจริญเติบโตของการทำงานจะปรากฏในรูปแบบของการปรับโครงสร้างของสถานะพืช - ในเด็กวัยเรียนอิทธิพลของระบบประสาทที่เห็นอกเห็นใจจะค่อยๆเพิ่มขึ้นถึงระดับของสิ่งมีชีวิตที่เป็นผู้ใหญ่

ระยะเวลาการเจริญเติบโตของอวัยวะและระยะเวลาการเจริญเติบโตไม่ตรงกันเสมอไป ตัวอย่างเช่น กล้ามเนื้อจะมีความยาวเพิ่มขึ้นตามกระดูกที่กำลังเติบโต จากนั้นปริมาณโมเลกุลของเอนไซม์ ปริมาณโพลีแซ็กคาไรด์สำรอง กรดไขมัน ไมโอโกลบิน ฯลฯ ที่ต้องการจะเริ่มสะสมในเส้นใยกล้ามเนื้อที่ยาวแต่บาง การพัฒนาของอวัยวะต่างๆ เกิดขึ้นในเวลาที่ต่างกัน เช่น กระดูกของโครงกระดูกจะเติบโตก่อน จากนั้นอวัยวะภายในจะเริ่มเติบโตและเจริญเติบโตเต็มที่ จุดที่ซับซ้อนในการปฏิสัมพันธ์ของกระบวนการพัฒนาเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณคือการแยกจากกันในเวลาหรือเฮเทอโรโครนี

ระบบกล้ามเนื้อและกระดูก ระบบโครงกระดูกของนักเรียนชั้นประถมศึกษายังไม่แข็งแรงเพียงพอ ขบวนการสร้างกระดูกยังไม่สมบูรณ์ ข้อต่อเคลื่อนที่ได้มาก อุปกรณ์เอ็นมีความยืดหยุ่น โครงกระดูกมีเนื้อเยื่อกระดูกอ่อนจำนวนมาก เชื่อกันว่าวัยเรียนปฐมวัยเหมาะสมที่สุดสำหรับการพัฒนาความคล่องตัวในข้อต่อหลักๆ ทั้งหมด ในทางกลับกัน ในช่วงอายุนี้ ความเป็นไปได้ที่จะมีท่าทางที่ไม่ดีก็มีมากที่สุดเช่นกัน เด็กมักประสบกับความโค้งของกระดูกสันหลัง เท้าแบน การชะลอการเจริญเติบโต ฯลฯ การสร้างระบบโครงร่างขั้นสุดท้ายจะเสร็จสมบูรณ์โดยวัยรุ่นเป็นหลัก

ระบบกล้ามเนื้อและกระดูก กล้ามเนื้อของเด็กวัยประถมศึกษามีเส้นใยบาง ๆ ที่มีโปรตีนและแหล่งพลังงานในปริมาณน้อยที่สุด (ไกลโคเจน, กรดไขมัน) กล้ามเนื้อมัดใหญ่ได้รับการพัฒนาและพัฒนาได้เร็วกว่ากล้ามเนื้อมัดเล็ก ดังนั้นเด็กๆ จึงพบว่าการเคลื่อนไหวเล็กๆ น้อยๆ และแม่นยำเป็นเรื่องยาก และการประสานงานของพวกเขายังไม่พัฒนาเพียงพอ เมื่ออายุมากขึ้น อุปกรณ์เอ็นจะค่อยๆ แข็งแรงขึ้นและมวลกล้ามเนื้อเพิ่มขึ้น ในวัยนี้ การออกกำลังกายไม่เพียงพอนำไปสู่ความผิดปกติของท่าทาง (ความไม่สมดุลของไหล่และสะบัก, การก้มตัว)

ระบบประสาท การพัฒนาทางสัณฐานวิทยาของระบบประสาทส่วนใหญ่จะแล้วเสร็จเมื่ออายุ 6-7 ปี การสะสมของเส้นใยประสาทหลักจะเสร็จสมบูรณ์ในวัยนี้ เด็กมีพัฒนาการด้านความสมดุล การประสานการเคลื่อนไหว ความคล่องตัว และการตอบสนองต่อสิ่งเร้าต่างๆ ได้อย่างรวดเร็ว

ระบบประสาท การเจริญเต็มที่ของระบบประสาทเมื่ออายุ 6-7 ปียังไม่สมบูรณ์ คุณสมบัติหลักของวัยเรียนระดับประถมศึกษาคือความเด่นของกระบวนการกระตุ้นในระบบประสาทโดยไม่มีอิทธิพลในการยับยั้งดังนั้นจึงขาดความมั่นคงของความสนใจและความเหนื่อยล้าอย่างรวดเร็วของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ในช่วงวัยแรกรุ่น การยับยั้งภายในทุกประเภทก็จะถูกรบกวนเช่นกัน และการก่อตัวของปฏิกิริยาตอบสนองที่มีเงื่อนไขใหม่ ตลอดจนการรวมและการปรับเปลี่ยนแบบแผนไดนามิกที่มีอยู่กลายเป็นเรื่องยาก เมื่อสิ้นสุดวัยแรกรุ่น (13 ปีสำหรับเด็กผู้หญิงและ 15 ปีสำหรับเด็กผู้ชาย) กระบวนการของกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นจะดีขึ้น

คุณลักษณะที่โดดเด่นของเด็กในวัยประถมศึกษาคือความต้องการการเคลื่อนไหวตามความต้องการในระดับชีววิทยา ความต้องการ (หรือแรงจูงใจ) ของบุคคลแบ่งออกเป็น 3 กลุ่มใหญ่: ทางชีวภาพ (พลังงาน สารพลาสติก น้ำ ส่วนที่เหลือ การสืบพันธุ์) - มีอยู่ในสัตว์ พืช จุลินทรีย์ สังคม (คำจำกัดความและการเพิ่มขึ้นของสถานะทางสังคม) - มีอยู่ในสัตว์ที่มีการจัดระเบียบค่อนข้างสูงซึ่งอาศัยอยู่เป็นกลุ่มใหญ่ อุดมคติ (การพัฒนาทางปัญญา การพัฒนาสุนทรียภาพ การพัฒนาจิตวิญญาณ การพัฒนาจิตใจ) - มีอยู่ในมนุษย์เท่านั้น

ความจำเป็นในการเคลื่อนไหวกลายมาเป็นความต้องการในระดับชีววิทยาเฉพาะในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมซึ่งเป็นตัวแทนของสัตว์ที่มีวิวัฒนาการก้าวหน้าที่สุดในโลก เนื่องจากพวกมันมีขั้นตอนในการเลี้ยงลูก เมื่อผู้ใหญ่ไม่เพียงแต่ให้อาหารพวกมันเท่านั้น แต่ยังถ่ายทอดชีวิตของพวกเขาด้วย ประสบการณ์. หากต้องการฝึกฝนประสบการณ์ของผู้ปกครอง ลูกหมีจะต้องทำอะไรสักอย่าง เคลื่อนไหวด้วยวิธีใดวิธีหนึ่ง สื่อสารกับเพื่อนฝูงและผู้ใหญ่ นั่นคือเหตุผลว่าทำไมในวิวัฒนาการของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมรุ่นเยาว์ ความต้องการการเคลื่อนไหวจึงกลายมาเป็นความต้องการในระดับชีววิทยา เช่น อาหารและการนอนหลับ

ความจำเป็นในการเคลื่อนไหวของเด็กวัยประถม ตามเครื่องนับก้าว การเคลื่อนไหวนับพันครั้งต่อวัน ในแง่ของเวลา - ออกกำลังกาย 1.5-2 ชั่วโมงต่อวัน ซึ่งอย่างน้อย 30 นาทีอยู่ในระดับภาระที่สูงเพียงพอ โดยมีอัตราการเต้นของหัวใจสูงถึงอัตราการเต้นของหัวใจต่อนาที ในการใช้พลังงานกิโลแคลอรีต่อวัน เป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมของโรงเรียน - พลศึกษา 1 ชั่วโมงต่อวัน (5 ชั่วโมงต่อสัปดาห์) + ชั้นเรียนในส่วนกีฬา

เป็นที่ทราบกันดีว่าการจำกัดความต้องการของเด็กในระดับทางชีวภาพนำไปสู่การหยุดชะงักในการพัฒนาของพวกเขา การจำกัดปริมาณอาหารทำให้เกิดการชะลอการเจริญเติบโตและการพัฒนา การจำกัดองค์ประกอบด้านคุณภาพ เช่น การกินเจ ทำให้เกิดความล่าช้าในการสุกเต็มที่หรือแม้กระทั่งไม่สามารถสร้างหน้าที่บางอย่างได้ เป็นที่ทราบกันดีว่าเด็กที่ขาดสารอาหารประเภทโปรตีนต้องทนทุกข์ทรมานจากความสามารถทางสติปัญญา การจำกัดเด็กไม่ให้ดื่มน้ำมักเป็นสาเหตุของพยาธิสภาพของระบบขับถ่าย ข้อจำกัดในการสื่อสารนำไปสู่โรคประสาทและสภาวะทางจิตที่รุนแรง การจำกัดการนอนหลับถือเป็นการทรมานอย่างรุนแรงแม้กระทั่งกับผู้ใหญ่

ในชีวิตจริงของเรา ข้อจำกัดในการเคลื่อนไหวของเด็กถึง % ของบรรทัดฐาน ความจริงที่ว่าข้อ จำกัด ในการเคลื่อนไหวเป็นสาเหตุของโรคประสาทจิตพยาธิวิทยาและความผิดปกติทางจิตเป็นที่รู้จักกันในระดับน้อยแม้ว่าภาวะ hypokinesia จะครองหนึ่งในสถานที่แรก ๆ ในแง่ของระดับผลกระทบต่อร่างกายของเด็ก

ระบบทางเดินหายใจ จำนวนถุงลมในปอดจะถึงระดับผู้ใหญ่ขั้นสุดท้ายภายใน 8 ปี ต่อมาปริมาณปอดเพิ่มขึ้นเท่านั้น ปริมาตรเหล่านี้เป็นสัดส่วนโดยตรงกับขนาดของร่างกาย ดังนั้น ปริมาตรปอดที่เพิ่มขึ้นและอัตราการช่วยหายใจสูงสุดที่เพิ่มขึ้นจึงเป็นสัดส่วนโดยตรงกับการเพิ่มขนาดของร่างกายด้วย

สภาพของกล้ามเนื้อหัวใจ ขนาดของหัวใจสัมพันธ์โดยตรงกับขนาดของร่างกาย เด็กจะมีหัวใจที่เล็กกว่าผู้ใหญ่ ตัวชี้วัดประสิทธิภาพของหัวใจ (ปริมาตรหลอดเลือดสมอง, ปริมาตรการไหลเวียนโลหิตนาที) ในเด็กต่ำกว่าผู้ใหญ่ อัตราการเต้นของหัวใจในเด็กสูงกว่าผู้ใหญ่ (มากถึง 100 ครั้ง/นาที) ปริมาณการใช้ออกซิเจนสูงสุดในเด็กต่ำกว่าผู้ใหญ่อย่างมาก โดยทั่วไปแล้ว เด็กมีความสามารถในการทำงานของระบบหัวใจและหลอดเลือดต่ำกว่า ซึ่งมีข้อจำกัดค่อนข้างเข้มงวดในการเล่นกีฬาที่เกี่ยวข้องกับความอดทน

ความดันโลหิต ความดันโลหิตโดยตรงขึ้นอยู่กับขนาดของร่างกาย เมื่ออายุ 7-10 ปี ค่าดัชนี 90/60 – 100/70 มม.ปรอท ถือว่าเป็นเรื่องปกติ ในช่วงวัยแรกรุ่น เมื่ออิทธิพลของระบบประสาทซิมพาเทติกเพิ่มขึ้น ระบบประสาทจะค่อยๆ ถึงระดับผู้ใหญ่ (115/70 mmHg)

ความดันโลหิต ความดันโลหิตไม่เพียงขึ้นอยู่กับสถานะของระบบหลอดเลือดเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับสถานะทางจิตและอารมณ์ของเด็กด้วย “กลุ่มอาการเสื้อคลุมสีขาว” เป็นที่ทราบกันว่าเมื่อความดันโลหิตเพิ่มขึ้นหรือลดลงอย่างมากเมื่อเข้าพบแพทย์หรือเพียงเมื่อมีคนปรากฏตัวในชุดเสื้อคลุมสีขาว ผลกระทบทางอารมณ์ทำให้เกิดปฏิกิริยาหลอดเลือด การเปลี่ยนแปลงทางการปรับตัวใดๆ ในร่างกาย เช่น การเปลี่ยนสถานที่เรียน การมาถึงของครูใหม่ หรือการเข้าร่วมทีมใหม่ ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในความดันโลหิต

ในผู้ใหญ่ ภาวะความเครียดทางจิตใจหรือความเหนื่อยล้าทางร่างกายมักมาพร้อมกับความดันโลหิตที่เพิ่มขึ้น ในเด็กด้วยการควบคุมโทนสีของหลอดเลือดที่เห็นอกเห็นใจยังไม่บรรลุนิติภาวะในทางกลับกันความดันโลหิตลดลงมักสังเกตได้บ่อยกว่ามาก นอกจากนี้ เมื่อวัดความดันโลหิตด้วยอุปกรณ์อัตโนมัติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อวัด 2-3 ครั้งติดต่อกัน อาการกระตุกของหลอดเลือดจะเกิดขึ้นอย่างรวดเร็วในเด็ก และการวัดความดันโลหิตจะเป็นไปไม่ได้ในทางเทคนิค ความดันโลหิต

ความสามารถด้านแอโรบิกของร่างกายเด็กชั้นประถมศึกษา สมรรถภาพทางกายของระบบทางเดินหายใจและหัวใจและหลอดเลือดของร่างกายเด็กในโรงเรียนประถมศึกษายังไม่บรรลุนิติภาวะ ส่งผลให้สมรรถภาพด้านแอโรบิกลดลง และส่งผลให้ประสิทธิภาพในการเล่นกีฬาที่เกี่ยวข้องกับความอดทนลดลง (วิ่ง เล่นสกี ปั่นจักรยาน พายเรือ) . สถาบันสรีรวิทยาพัฒนาการได้พัฒนาคำแนะนำสำหรับเวลาเริ่มต้นการฝึกในกีฬาต่อไปนี้: - เรือพาย - ปี - กรีฑา - ปี - สกี - 9-12 ปี - ว่ายน้ำ - 7-10 ปี

ความสามารถแบบไม่ใช้ออกซิเจนในร่างกายของเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่า ความสามารถแบบไม่ใช้ออกซิเจนของร่างกายเด็กยังน้อยกว่าความสามารถของผู้ใหญ่อีกด้วย นี่เป็นเพราะปริมาณเอนไซม์ไกลโคไลติกในเส้นใยกล้ามเนื้อลดลงรวมถึงสารตั้งต้นไกลโคไลติก - โพลีแซ็กคาไรด์และกรดไขมัน ทั้งนี้ เด็กจะมีสมรรถภาพในการเล่นกีฬาที่ต่ำกว่าในด้านความเร็วและความแข็งแกร่ง (การวิ่งระยะสั้น การกระโดด) ตามคำแนะนำของสถาบันสรีรวิทยาพัฒนาการ เด็กสามารถมีส่วนร่วมใน: -บาสเกตบอลและวอลเลย์บอล - ตั้งแต่วัย -ชกมวย - ตั้งแต่วัย -โปโลน้ำ - ตั้งแต่วัย -ฟุตบอล ฮอกกี้ - ตั้งแต่วัย

สไลด์ 2

การเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับอายุ

การเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับอายุในระบบประสาทเป็นตัวกำหนดอาการที่สำคัญที่สุดของการแก่ชราของร่างกายมนุษย์ทั้งหมด (การเปลี่ยนแปลงของปฏิกิริยาทางจิตและพฤติกรรม) สมรรถภาพทางจิตและกล้ามเนื้อลดลง ความสามารถในการสืบพันธุ์ การปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อม ฯลฯ

สไลด์ 3

เมื่ออายุมากขึ้น น้ำหนักสมองจะลดลง ไจริบางลง ร่องซัลซีขยายและลึกขึ้น และการขยายตัวของระบบหัวใจห้องล่าง-ซิสเตอร์นัล จำนวนเซลล์ประสาทลดลงและการแทนที่ด้วยองค์ประกอบเกลีย ในบางพื้นที่ของเปลือกสมองการสูญเสียเซลล์ประสาทอาจสูงถึง 25-45% (เทียบกับจำนวนในทารกแรกเกิด) ในกระดูกสันหลังของคนอายุ 70-79 ปี จำนวนเซลล์ประสาทน้อยกว่าคนอายุ 40-49 ปี 30.4%

สไลด์ 4

การไม่มีสติ

ในกระบวนการชรา กิจกรรมเชิงบูรณาการของระบบประสาทจะเปลี่ยนไป: ปฏิกิริยาตอบสนองแบบปรับอากาศจะเกิดขึ้นช้าลง ความคล่องตัวและความแข็งแกร่งของกระบวนการประสาทหลักลดลง กระบวนการของความเข้มข้นและความเข้มข้น และความจำเสื่อมลง

สไลด์ 5

ความสามารถ

การเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับอายุอย่างมีนัยสำคัญเกิดขึ้นในปมประสาทอัตโนมัติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเปลี่ยนแปลงการรับรู้การประมวลผลและการส่งข้อมูลในเซลล์ประสาทสัมพันธ์กับความสามารถในการลดลง

สไลด์ 6

จังหวะ

ผู้สูงอายุมีลักษณะเฉพาะคือการชะลอตัวของจังหวะอัลฟ่า แต่การเพิ่มขึ้นของการแกว่งที่ช้า (คลื่นทีต้าและเดลต้า) และความสามารถในการดูดซับจังหวะที่กำหนดลดลง

สไลด์ 7

ความผิดปกติของการเดิน

ความยาวของก้าวค่อยๆ ลดลง การเดินจะช้าลง และบุคคลนั้นก็เริ่มก้มลง การเคลื่อนไหวทั้งหมดจะราบรื่นน้อยลง เป็นเรื่องยากสำหรับคนที่จะถอดกางเกงขณะยืนสลับขาข้างหนึ่งและอีกข้างหนึ่ง ลายมือเปลี่ยนไป การเคลื่อนไหวของแขนและมือทั้งหมดสูญเสียความชำนาญ ไม่ต้องสงสัยเลยว่าความผิดปกติของการเคลื่อนไหวที่ซับซ้อนนี้เกี่ยวข้องกับการสูญเสียเซลล์ประสาทในไขสันหลัง สมองน้อย และสมอง รวมถึงการสูญเสียมวลกล้ามเนื้อ

สไลด์ 8

น้ำตก

การล้มเป็นภัยคุกคามที่สำคัญต่อชีวิตในผู้สูงอายุโดยไม่มีอาการทางระบบประสาทที่ชัดเจน โดยเฉลี่ยแล้ว 30% ของบุคคลเหล่านี้ที่อาศัยอยู่ในบ้านล้มหนึ่งครั้งหรือมากกว่านั้นต่อปี การล้มมีหลายสาเหตุ ซึ่งบางสาเหตุเพิ่งกล่าวถึงเมื่ออธิบายถึงความผิดปกติของการเดิน ปัจจัยกระตุ้นที่สำคัญคือการมองเห็นและการทำงานของขนถ่ายลดลงตามอายุ

สไลด์ 9

สถานะเครื่องวิเคราะห์

นอกจากการเปลี่ยนแปลงทางจิตใจแล้ว การทำงานของอวัยวะรับสัมผัสยังเปลี่ยนแปลงไปตามอายุอีกด้วย ในผู้สูงอายุ ความสามารถในการปรับตัวลดลงในช่วงหลายปีที่ผ่านมา สายตายาวในวัยชรามักพัฒนาขึ้น การมองเห็นแคบลง และความสามารถในการได้ยินลดลง ซึ่งอาจนำไปสู่การพัฒนาของ การสูญเสียการได้ยินในรูปแบบที่ไม่รุนแรง โดยพื้นฐานแล้วการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ไม่ถึงขั้นรุนแรง

สไลด์ 10

โรคต่างๆ

แยกเป็นมูลค่าการกล่าวขวัญถึงโรคทางสมองเช่นโรคพาร์กินสัน มันขึ้นอยู่กับการละเมิดโครงสร้าง subcortical ซึ่งประกอบด้วยการขาดสารเคมีบางชนิดซึ่งนำไปสู่การหยุดชะงักของการเชื่อมต่อระหว่างพวกเขา อาการหลักของโรคนี้คือการเคลื่อนไหวของร่างกายซ้ำ ๆ บ่อยครั้ง (หรือบริเวณที่แยกจากกัน) ซึ่งเกิดขึ้นโดยไม่ได้ตั้งใจของผู้ป่วย ทุกอย่างเริ่มต้นด้วยการกระตุกเล็กน้อยของกลุ่มกล้ามเนื้อบางกลุ่มซึ่งทำให้ยากต่อการกระทำบางอย่าง ตัวอย่างเช่น การเขียนบกพร่อง สิ่งของเริ่มหล่นจากมือ และบุคคลมีปัญหาในการแต่งตัว

สไลด์ 11

ภาวะสมองเสื่อมในวัยชราเป็นหนึ่งในโรคที่เลวร้ายที่สุดของสมองมนุษย์ สาเหตุหนึ่งของภาวะสมองเสื่อมคือสิ่งที่เรียกว่าโรคอัลไซเมอร์ หลังจากที่บุคคลอายุเกิน 60 ปี ความเสี่ยงในการเกิดโรคนี้จะเพิ่มขึ้นในแต่ละปีต่อๆ ไปของชีวิต โดยพื้นฐานแล้วภาวะสมองเสื่อมในวัยชรามีสาเหตุมาจากจำนวนสารสื่อประสาทที่ลดลง การลดลงของระดับเนื้อหาในร่างกายขัดขวางการทำงานของหลายส่วนของสมอง รวมถึงส่วนที่รับผิดชอบด้านความจำ การเรียนรู้ และการทำงานของการรับรู้อื่นๆ นี่คือลักษณะอาการภายนอกของโรคอัลไซเมอร์ที่ปรากฏ

ดูสไลด์ทั้งหมด

การนำเสนอในหัวข้อ: ระบบประสาทเป็นระบบในการควบคุม (ควบคุม) การทำงานในร่างกาย

1 จาก 42

การนำเสนอในหัวข้อ:ระบบประสาทเป็นระบบสำหรับควบคุม (ควบคุม) การทำงานในร่างกาย

สไลด์หมายเลข 1

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์หมายเลข 2

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์หมายเลข 3

คำอธิบายสไลด์:

หลักการสะท้อนกลับของการควบคุมฟังก์ชั่น (ทฤษฎีสะท้อนกลับ) ประเด็นสำคัญในการพัฒนาทฤษฎีสะท้อนกลับคืองานคลาสสิกของ I.M. Sechenov (1863) "Reflexes of the Brain" วิทยานิพนธ์หลัก: ชีวิตมนุษย์ที่มีสติและหมดสติทุกประเภทเป็นปฏิกิริยาสะท้อนกลับ

สไลด์หมายเลข 4

คำอธิบายสไลด์:

การสะท้อนกลับ ส่วนโค้งสะท้อน สนามรับ การสะท้อนกลับเป็นรูปแบบสากลของปฏิสัมพันธ์ระหว่างร่างกายกับสิ่งแวดล้อม ปฏิกิริยาของร่างกายที่เกิดจากการระคายเคืองของตัวรับ และดำเนินการด้วยการมีส่วนร่วมของระบบประสาท ภายใต้สภาวะธรรมชาติ ปฏิกิริยาสะท้อนกลับเกิดขึ้นกับเกณฑ์ การกระตุ้นเหนือเกณฑ์ของอินพุตของส่วนโค้งสะท้อนกลับ - สนามรับของการสะท้อนกลับนี้ สนามรับคือพื้นที่บางส่วนของพื้นผิวที่ไวต่อการรับรู้ของร่างกายซึ่งมีเซลล์รับอยู่ที่นี่ การระคายเคืองที่เริ่มต้นและกระตุ้นปฏิกิริยาสะท้อนกลับ ช่องรับสัญญาณของปฏิกิริยาตอบสนองที่แตกต่างกันมีการแปลที่แตกต่างกัน ตัวรับมีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านเพื่อการรับรู้สิ่งเร้าที่เหมาะสมอย่างเหมาะสมที่สุด โครงสร้างพื้นฐานของการสะท้อนกลับคือส่วนโค้งสะท้อนกลับ สะท้อน (<лат. reflexus отраженный). Термин ввел И. Прохаска. Идея отраженного функционирования принадлежит Р. Декарту.

สไลด์หมายเลข 5

คำอธิบายสไลด์:

ส่วนโค้งสะท้อนกลับ ส่วนโค้งสะท้อนกลับเป็นสายโซ่ของเซลล์ประสาทที่เชื่อมต่อแบบอนุกรม เพื่อให้แน่ใจว่าปฏิกิริยา (ตอบสนอง) ต่อการกระตุ้นจะเกิดขึ้น ส่วนโค้งสะท้อนประกอบด้วย: อวัยวะนำเข้า (A); เซ็นทรัล (ซี,วี); ลิงก์ที่ออกมา (E) ลิงก์เชื่อมต่อกันด้วยไซแนปส์ (c) ขึ้นอยู่กับความซับซ้อนของโครงสร้างของส่วนโค้งสะท้อนกลับ ปฏิกิริยาตอบสนองมีความโดดเด่น: Monosynaptic (A→c ¦E); โพลีไซแนปติก (A→c ¦B→c ¦E)

สไลด์หมายเลข 6

คำอธิบายสไลด์:

วงแหวนสะท้อนกลับ (Reverse afferentation) เป็นพื้นฐานโครงสร้างของวงแหวนสะท้อนแสง: ผลกระทบของอวัยวะที่ทำงานต่อสถานะของศูนย์กลาง Feedback loop – ข้อมูลเกี่ยวกับผลการดำเนินการของปฏิกิริยาสะท้อนกลับไปยังศูนย์กลางประสาทที่ออกคำสั่งของผู้บริหาร ความหมาย: ทำการแก้ไขการกระทำสะท้อนอย่างต่อเนื่อง

สไลด์หมายเลข 7

คำอธิบายสไลด์:

การจำแนกประเภทของปฏิกิริยาตอบสนอง ไม่มีเงื่อนไขและปรับสภาพ (ตามวิธีการก่อตัวของส่วนโค้งสะท้อนกลับ: โปรแกรมทางพันธุกรรมหรือก่อตัวขึ้นในการเกิดมะเร็ง) กระดูกสันหลัง, กระเปาะ, mesencephalic, เยื่อหุ้มสมอง (ตามตำแหน่งของเซลล์ประสาทหลักโดยที่ไม่มีการสะท้อนกลับ) Interoreceptive, exteroceptive (ตามการแปลตัวรับ); การป้องกัน โภชนาการ เพศ (ตามความสำคัญทางชีวภาพของปฏิกิริยาตอบสนอง); โซมาติก, พืช (ขึ้นอยู่กับการมีส่วนร่วมของระบบประสาท) หากเอฟเฟกต์เป็นอวัยวะภายในเราจะพูดถึงปฏิกิริยาตอบสนองของพืชหากกล้ามเนื้อโครงร่าง - เกี่ยวกับปฏิกิริยาตอบสนองทางร่างกาย) หัวใจ หลอดเลือด น้ำลาย (ตามผลสุดท้าย)

สไลด์หมายเลข 8

คำอธิบายสไลด์:

ศูนย์ประสาท: คำจำกัดความ กิจกรรมการสะท้อนกลับของร่างกายส่วนใหญ่ถูกกำหนดโดยคุณสมบัติทั่วไปของศูนย์ประสาท ศูนย์ประสาทเป็น "ชุด" ของเซลล์ประสาทที่ประสานงานกันในการควบคุมการทำงานบางอย่างหรือในการดำเนินการสะท้อนกลับ เซลล์ประสาทของระบบประสาทส่วนกลาง (ศูนย์ประสาท): ส่วนใหญ่เป็นเซลล์ประสาทภายใน (interneurons); หลายขั้ว (ต้นไม้ dendritic! เงี่ยง); ความหลากหลายทางเคมี: เซลล์ประสาทที่แตกต่างกันจะหลั่งสารไกล่เกลี่ยที่แตกต่างกัน (ACh, GABA, ไกลซีน, เอ็นดอร์ฟิน, โดปามีน, เซโรโทนิน, นิวโรเปปไทด์ ฯลฯ )

สไลด์หมายเลข 9

คำอธิบายสไลด์:

การจำแนกประเภทของศูนย์ประสาท เกณฑ์ทางสัณฐานวิทยา (การแปลในส่วนของระบบประสาทส่วนกลาง): ศูนย์กระดูกสันหลัง (ในไขสันหลัง); Bulbar (ในไขกระดูก oblongata); Mesencephalic (ในสมองส่วนกลาง); Diencephalic (ใน diencephalon); ทาลามิก (ในฐานดอกภาพ); เปลือกนอกและเปลือกนอก

สไลด์หมายเลข 10

คำอธิบายสไลด์:

ศูนย์ประสาท กิจกรรมประสาทขึ้นอยู่กับกระบวนการที่ทำงานอยู่และตรงข้ามกับคุณสมบัติการทำงาน: การกระตุ้น; การเบรก ความหมายเชิงหน้าที่ของการยับยั้ง: พิกัดฟังก์ชัน เช่น กระตุ้นการกระตุ้นไปตามเส้นทางบางเส้นทาง ไปยังศูนย์ประสาทบางแห่ง ปิดเส้นทางและเซลล์ประสาทที่กิจกรรมที่ไม่จำเป็นในปัจจุบันเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ในการปรับตัวที่เฉพาะเจาะจง ทำหน้าที่ป้องกัน (ป้องกัน) ปกป้องเซลล์ประสาทจากการกระตุ้นมากเกินไปและความเหนื่อยล้าภายใต้อิทธิพลของสิ่งเร้าที่รุนแรงและยาวนาน

สไลด์หมายเลข 11

คำอธิบายสไลด์:

คุณสมบัติของการแพร่กระจายของการกระตุ้นในระบบประสาทส่วนกลาง: ด้านเดียว ในระบบประสาทส่วนกลางภายในส่วนโค้งสะท้อนและวงจรประสาท การกระตุ้นไปตามกฎในทิศทางเดียว: จากเซลล์ประสาทอวัยวะไปยังอวัยวะที่ส่งออก นี่เป็นเพราะคุณสมบัติโครงสร้างของไซแนปส์เคมี: ตัวส่งสัญญาณจะถูกปล่อยออกมาโดยส่วนพรีไซแนปติกเท่านั้น

สไลด์หมายเลข 12

คำอธิบายสไลด์:

คุณสมบัติของการแพร่กระจายของการกระตุ้นในระบบประสาทส่วนกลาง: การนำช้า เป็นที่ทราบกันดีว่าการกระตุ้นตามเส้นใยประสาท (รอบนอก) ดำเนินไปอย่างรวดเร็วและในระบบประสาทส่วนกลางจะค่อนข้างช้า (ซินแนปส์!) เวลาที่กระตุ้นในระบบประสาทส่วนกลางจากอวัยวะไปยังอวัยวะส่งออกคือเวลาสะท้อนกลาง (3 มิลลิวินาที) ยิ่งปฏิกิริยาสะท้อนกลับซับซ้อนมากเท่าไร เวลาสะท้อนกลับก็จะนานขึ้นเท่านั้น ในเด็ก เวลาหน่วงส่วนกลางจะนานขึ้น และยังเพิ่มขึ้นตามอิทธิพลต่างๆ ต่อร่างกายมนุษย์ด้วย เมื่อผู้ขับขี่เหนื่อยล้า อาจเกิน 1,000 มิลลิวินาที ซึ่งในสถานการณ์อันตรายทำให้เกิดปฏิกิริยาช้าและอุบัติเหตุบนท้องถนน

สไลด์หมายเลข 13

คำอธิบายสไลด์:

คุณสมบัติของการแพร่กระจายของการกระตุ้นในระบบประสาทส่วนกลาง: ผลรวม คุณสมบัตินี้อธิบายครั้งแรกโดย I.M. Sechenov (1863): เมื่อสิ่งเร้าระดับต่ำกว่าเกณฑ์จำนวนหนึ่งกระทำต่อตัวรับหรือวิถีทางอวัยวะ การตอบสนองจะเกิดขึ้น ประเภทของการสรุป: ตามลำดับ (ชั่วคราว); เชิงพื้นที่ การกระตุ้นอวัยวะจากอวัยวะในเกณฑ์ย่อยหนึ่งไม่ทำให้เกิดการตอบสนอง แต่สร้างการกระตุ้นเฉพาะที่ในระบบประสาทส่วนกลาง (การตอบสนองเฉพาะที่) ซึ่งเป็นปริมาณของผู้ไกล่เกลี่ยที่ไม่เพียงพอสำหรับการดำเนินการ)

สไลด์หมายเลข 14

คำอธิบายสไลด์:

คุณสมบัติของการแพร่กระจายของการกระตุ้นในระบบประสาทส่วนกลาง: การรวมชั่วคราว A. ในการตอบสนองต่อสิ่งกระตุ้นเดี่ยวกระแสไซแนปติก (พื้นที่แรเงา) และศักยภาพของซินแนปติกเกิดขึ้น B. หากไม่นานหลังจากศักยภาพของโพสต์ซินแนปติกอันหนึ่งเกิดขึ้นอีกอันหนึ่งก็เป็นเช่นนั้น เพิ่มเข้าไป ปรากฏการณ์นี้เรียกว่าผลรวมชั่วคราว ยิ่งช่วงเวลาระหว่างศักย์ซินแนปติกที่ต่อเนื่องกันสั้นลง แอมพลิจูดของศักย์ทั้งหมดก็จะยิ่งสูงขึ้น

สไลด์หมายเลข 15

คำอธิบายสไลด์:

คุณสมบัติของการแพร่กระจายของการกระตุ้นในระบบประสาทส่วนกลาง: การรวมเชิงพื้นที่ การรวมเชิงพื้นที่: แรงกระตุ้นย่อยตั้งแต่ 2 รายการขึ้นไปเข้าสู่ระบบประสาทส่วนกลางตามเส้นทางอวัยวะต่างๆ และทำให้เกิดการตอบสนองแบบสะท้อนกลับ เพื่อให้แรงกระตุ้นเกิดขึ้นในเซลล์ประสาท จำเป็นที่ส่วนเริ่มต้นของแอกซอนซึ่งมีขีดจำกัดการกระตุ้นต่ำ จะต้องดีโพลาไรซ์ไปยังระดับวิกฤติ

สไลด์หมายเลข 16

คำอธิบายสไลด์:

คุณสมบัติของการแพร่กระจายของการกระตุ้นในระบบประสาทส่วนกลาง: การบดเคี้ยว ปรากฏการณ์ของการบดเคี้ยว (<лат occlusus запертый) – уменьшение (ослабление) ответной реакции при совместном раздражении двух рецептивных полей по сравнению с арифметической суммой реакций при изолированном (раздельном) раздражении каждого из рецептивных полей. Причина феномена – перекрытие путей на вставочных или эфферентных нейронах благодаря конвергенции.

สไลด์หมายเลข 17

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์หมายเลข 18

คำอธิบายสไลด์:

คุณสมบัติของการแพร่กระจายของการกระตุ้นในระบบประสาทส่วนกลาง: protobranie (สิ่งอำนวยความสะดวกหลังการเปิดใช้งาน) Protobranie (สิ่งอำนวยความสะดวกหลังการเปิดใช้งาน): หลังจากการกระตุ้นที่เกิดจากการกระตุ้นเป็นจังหวะการกระตุ้นที่ตามมาจะทำให้เกิดผลมากขึ้น; เพื่อรักษาระดับการตอบสนองให้เท่าเดิม ต้องใช้แรงกระตุ้นที่ตามมาน้อยลง คำอธิบาย: การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างและหน้าที่ในการสัมผัสซินแนปติก: การสะสมของถุงด้วยตัวส่งสัญญาณที่เยื่อหุ้มพรีไซแนปติก

สไลด์หมายเลข 19

คำอธิบายสไลด์:

คุณสมบัติของศูนย์ประสาท: ความเหนื่อยล้าสูง การกระตุ้นสนามรับของการสะท้อนกลับซ้ำ ๆ เป็นเวลานาน → ปฏิกิริยาการสะท้อนกลับอ่อนลงจนกระทั่งหายไปอย่างสมบูรณ์ - ความเหนื่อยล้า คำอธิบาย: ที่ไซแนปส์: อุปทานของเครื่องส่งสัญญาณหมดลง แหล่งพลังงานลดลง ตัวรับโพสซินแนปติกจะปรับตัวเข้ากับเครื่องส่งสัญญาณ ความบกพร่องของศูนย์กลาง → ศูนย์ประสาททำหน้าที่รับภาระสูงสุด เนื่องจากได้รับการกระตุ้นจากเส้นใยประสาทที่มีความคล่องตัวสูง ซึ่งเกินความสามารถของเส้นประสาท → ความเหนื่อยล้า

สไลด์หมายเลข 20

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์หมายเลข 21

คำอธิบายสไลด์:

คุณสมบัติของศูนย์ประสาท: เพิ่มความไวต่อการขาดออกซิเจน นี่เป็นเพราะกระบวนการเผาผลาญที่มีความเข้มข้นสูง: เนื้อเยื่อประสาท 100 กรัม (สมองของสุนัข) ใช้ O2 มากกว่า 22 เท่าของเนื้อเยื่อกล้ามเนื้อ 100 กรัม สมองของมนุษย์ดูดซับ O2 ได้ 40 - 50 มล. ต่อนาที: 1/6 - 1/8 ของ O2 ทั้งหมดที่ร่างกายใช้ในช่วงที่เหลือ ความไวของเซลล์ประสาทในส่วนต่าง ๆ ของสมอง: การตายของเซลล์ประสาทในเปลือกสมอง - หลังจาก 5-6 นาที หลังจากหยุดการให้เลือดโดยสมบูรณ์ การฟื้นฟูการทำงานของเซลล์ประสาทก้านสมองเป็นไปได้หลังจาก 15-20 นาทีของการหยุดการให้เลือดโดยสมบูรณ์ การทำงานของเซลล์ประสาทไขสันหลังจะยังคงอยู่แม้หลังจากขาดการไหลเวียนโลหิตไปแล้ว 30 นาทีก็ตาม

สไลด์หมายเลข 22

คำอธิบายสไลด์:

คุณสมบัติของศูนย์ประสาท: ความเป็นพลาสติกและโทนสี ความเป็นพลาสติกคือความคล่องตัวในการทำงานของศูนย์กลางประสาท: ความเป็นไปได้ของการรวมไว้ในการควบคุมฟังก์ชันต่างๆ Tone คือการมีอยู่ของกิจกรรมเบื้องหลังบางอย่าง คำอธิบาย: เซลล์ประสาทในสมองจำนวนหนึ่งที่อยู่นิ่ง (หากไม่มีสิ่งเร้าภายนอกเป็นพิเศษ) อยู่ในสภาวะที่มีการกระตุ้นอย่างต่อเนื่อง - ทำให้เกิดกระแสแรงกระตุ้นเบื้องหลัง การมีอยู่ของ “เซลล์ประสาทเซนทิเนล” ในส่วนบนของสมองถูกค้นพบแม้ในสภาวะการนอนหลับทางสรีรวิทยา

สไลด์หมายเลข 23

คำอธิบายสไลด์:

การยับยั้งในระบบประสาทส่วนกลาง การยับยั้งเป็นกระบวนการที่ออกฤทธิ์ซึ่งทำให้กิจกรรมที่มีอยู่อ่อนแอลงหรือป้องกันไม่ให้เกิดขึ้น กระบวนการยับยั้งในระบบประสาทส่วนกลางถูกพบโดยการทดลองครั้งแรกในปี พ.ศ. 2405 โดย I.M. Sechenov ในการทดลองที่เรียกว่า "การทดลองการยับยั้ง Sechenov" "โคเปอร์นิคัสแห่งจักรวาลที่สอง"

สไลด์หมายเลข 24

คำอธิบายสไลด์:

ประเภทของการยับยั้ง ประถมศึกษาและมัธยมศึกษา (การมีหรือไม่มีรูปแบบทางสัณฐานวิทยาพิเศษ - ไซแนปส์ยับยั้ง); Presynaptic และ Postynaptic (แหล่งกำเนิดสินค้า – โซนของการสัมผัสระหว่างเซลล์ประสาท); และยังคืนได้; ต่างตอบแทน; ด้านข้าง

สไลด์หมายเลข 25

คำอธิบายสไลด์:

การยับยั้งรองจะดำเนินการโดยไม่ต้องมีส่วนร่วมของโครงสร้างการยับยั้งพิเศษและพัฒนาในไซแนปส์กระตุ้น ได้รับการศึกษาโดย N.E. Vvedensky และเรียกว่าในแง่ร้าย ไม่. Vvedensky แสดงให้เห็นว่าการกระตุ้นสามารถแทนที่ได้ด้วยการยับยั้งในพื้นที่ใด ๆ ที่มี lability ต่ำ ในระบบประสาทส่วนกลาง ไซแนปส์มีความบกพร่องน้อยที่สุด

สไลด์หมายเลข 26

คำอธิบายสไลด์:

การยับยั้งเบื้องต้นในระบบประสาทส่วนกลาง การยับยั้งเบื้องต้นเกี่ยวข้องกับการปรากฏตัวในระบบประสาทส่วนกลางของสารตั้งต้นทางสัณฐานวิทยาพิเศษ - ไซแนปส์ยับยั้ง (เซลล์ประสาท) เซลล์ประสาทยับยั้งเป็นเซลล์ประสาทภายในประเภทหนึ่งซึ่งมีแอกซอนสร้างไซแนปส์ยับยั้งบนร่างกายและเดนไดรต์ของเซลล์ประสาทที่ถูกกระตุ้น ตัวอย่างของเซลล์ประสาทยับยั้ง: เซลล์พิริฟอร์ม (เซลล์ Purkinje) ของเปลือกสมองน้อย และเซลล์ Renshaw ในไขสันหลัง

คำอธิบายสไลด์:

การยับยั้งในระบบประสาทส่วนกลาง: กลไกการยับยั้งพรีไซแนปติก: การกระตุ้น T → ดีโพลาไรซ์ของเมมเบรนอวัยวะ → แอมพลิจูด AP ลดลงในอวัยวะนำเข้า → ปริมาณเครื่องส่งสัญญาณที่ปล่อยออกมาจากบริเวณพรีไซแนปติกของไซแนปส์ลดลง → แอมพลิจูด EPSP บนเซลล์ประสาทมอเตอร์ลดลง เมมเบรน → กิจกรรมของเซลล์ประสาทมอเตอร์ลดลง ผู้ไกล่เกลี่ยไซแนปส์ยับยั้งคือ GABA ความหมายอื่นๆ :การประสานงาน ให้การควบคุมที่ดี

สไลด์หมายเลข 30

คำอธิบายสไลด์:

การยับยั้งในระบบประสาทส่วนกลาง: การยับยั้งซึ่งกันและกัน ตัวอย่างของการยับยั้งซึ่งกันและกัน (คอนจูเกต) คือการยับยั้งซึ่งกันและกันของศูนย์กลางของกล้ามเนื้อคู่อริ กลไก: การกระตุ้นของตัวรับพร็อพริโอเซ็ปเตอร์ (ตัวรับการยืดกล้ามเนื้อ) → การกระตุ้นการทำงานของเซลล์ประสาทสั่งการของกล้ามเนื้อเหล่านี้และเซลล์ประสาทที่ยับยั้งอินเทอร์คาลารี → การยับยั้งโพสไซแนปติกของเซลล์ประสาทสั่งการของกล้ามเนื้อยืด

คำอธิบายสไลด์:

หลักการประสานงานของศูนย์ประสาท: "เส้นทางสุดท้ายทั่วไป" (การบรรจบกัน) นำเสนอโดย Ch.S. เชอร์ริงตันในปี 1906 การบรรจบกันเป็นพื้นฐานทางสัณฐานวิทยาของการประสานงาน มาจากอัตราส่วนทางกายวิภาคระหว่างเซลล์ประสาทนำเข้าและเซลล์ประสาทส่งออก (5:1) Sherrington นำเสนอความสัมพันธ์นี้อย่างมีแผนผังในรูปแบบของช่องทาง:

สไลด์หมายเลข 33

คำอธิบายสไลด์:

หลักการประสานงานของศูนย์ประสาท: "เส้นทางสุดท้ายทั่วไป" ตามหลักการนี้ แรงกระตุ้นจำนวนมากจากโซนสะท้อนกลับต่างๆ มาที่เซลล์ประสาทสั่งการเพียงเซลล์เดียว แต่มีเพียงบางส่วนเท่านั้นที่ได้รับความสำคัญในการทำงาน สิ่งเร้าที่หลากหลายสามารถทำให้เกิดปฏิกิริยาสะท้อนกลับแบบเดียวกันได้ เช่น มีการต่อสู้เพื่อ "เส้นทางสุดท้ายร่วมกัน" ลักษณะการทำงานของศูนย์ประสาทจะกำหนดว่าแรงกระตุ้นใดที่ชนกันระหว่างทางไปยังเซลล์ประสาทสั่งการจะเป็นผู้ชนะและเข้ายึดเส้นทางสุดท้ายทั่วไป

สไลด์หมายเลข 34

คำอธิบายสไลด์:

หลักการประสานงานของศูนย์ประสาท: เด่น หลักการของการครอบงำ (lat. dominare เพื่อครอบงำ) ก่อตั้งโดย A. A. Ukhtomsky (1923) ตาม Ukhtomsky: สิ่งที่โดดเด่นคือจุดสนใจหลักของการกระตุ้นโดยกำหนดลักษณะของปฏิกิริยาปัจจุบันของศูนย์ประสาทในขณะนี้ ศูนย์กลางที่โดดเด่น (โฟกัส) สามารถเกิดขึ้นได้ในชั้นต่างๆ ของระบบประสาทส่วนกลาง โดยมีการกระทำของตัวกระตุ้นทางร่างกายหรือแบบสะท้อนกลับเป็นเวลานาน “...การแสดงออกภายนอกของผู้มีอำนาจคืองานที่รองรับกับที่หรือท่าทางการทำงานของร่างกาย…” (A.A. Ukhtomsky. T.1. P. 165. 1950)

หมายเลขสไลด์ คำอธิบายของสไลด์:

เอเอที่โดดเด่น Ukhtomsky เกี่ยวกับ (+) และ (–) ที่โดดเด่น: “ ... ที่โดดเด่นตามสูตรทั่วไปไม่ได้สัญญาอะไรเลย ตามสูตรทั่วไป ผู้มีอำนาจเพียงแต่บอกว่าจากสิ่งที่ฉลาดที่สุด คนโง่จะหาเหตุผลที่จะโง่ต่อไป และจากสภาวะที่เลวร้ายที่สุด คนฉลาดจะดึงสิ่งที่ฉลาดออกมา”

สไลด์หมายเลข 37

คำอธิบายสไลด์:

หลักการประสานงานของศูนย์ประสาท: ลำดับชั้นและการอยู่ใต้บังคับบัญชา ในระบบประสาทส่วนกลางมีดังนี้: ความสัมพันธ์แบบลำดับชั้น (กรีก: ลำดับชั้น)< hieros – священный + arche – власть) – высшие отделы мозга контролируют нижележащие; Субординация (соподчинение) –нижележащий отдел подчиняется вышележащим отделам.

สไลด์หมายเลข 38

คำอธิบายสไลด์:

หลักการประสานงานของศูนย์ประสาท: การฉายรังสี การฉายรังสี (lat. irradio เพื่อส่องสว่างส่องสว่าง) คือการแพร่กระจายของกระบวนการกระตุ้น (ยับยั้ง) ยิ่งการฉายรังสีกว้างขึ้น การกระตุ้นอวัยวะจะยิ่งแข็งแกร่งและยาวนานขึ้น การฉายรังสีขึ้นอยู่กับการเชื่อมต่อมากมายระหว่างแอกซอนของเซลล์ประสาทอวัยวะและเดนไดรต์และร่างกายของเซลล์ประสาทภายในที่รวมศูนย์ประสาทเข้าด้วยกัน การฉายรังสีก่อให้เกิดการเชื่อมต่อชั่วคราว (แบบสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไข) การฉายรังสี (ทั้งการกระตุ้นและการยับยั้ง) มีขีดจำกัด: →ความเข้มข้น (การก่อตัวของความโดดเด่น การยกเว้นความสับสนวุ่นวาย)

คำอธิบายสไลด์:

ลักษณะที่เกี่ยวข้องกับอายุของคุณสมบัติของศูนย์ประสาท ร่างกายของเด็กมีลักษณะเฉพาะคือความเหนื่อยล้าของศูนย์ประสาทที่สูงกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับผู้ใหญ่ซึ่งสัมพันธ์กับผู้ไกล่เกลี่ยจำนวนน้อยในไซแนปส์และการพร่องอย่างรวดเร็วอันเป็นผลมาจากการกระตุ้นจังหวะ ศูนย์ประสาทของเด็กจะไวต่อการขาดออกซิเจนและกลูโคสมากขึ้นเนื่องจากมีการเผาผลาญในระดับสูง ในช่วงแรกของการพัฒนา ศูนย์ประสาทมีความสามารถในการชดเชยและความเป็นพลาสติกมากขึ้น

สไลด์หมายเลข 41

คำอธิบายสไลด์:

คุณสมบัติที่เกี่ยวข้องกับอายุของการประสานงานของกระบวนการทางประสาท เด็กเกิดมาพร้อมกับปฏิกิริยาสะท้อนกลับที่ไม่สมบูรณ์ การตอบสนองในทารกแรกเกิดมักเกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวที่ไม่จำเป็นมากมายและการเปลี่ยนแปลงด้านพืชผักที่ไม่ประหยัดในวงกว้าง ปรากฏการณ์ที่อยู่ระหว่างการพิจารณานั้นขึ้นอยู่กับระดับที่สูงขึ้นของการฉายรังสีของกระบวนการทางประสาท ซึ่งส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับ "ฉนวน" ของเส้นใยประสาทที่ไม่ดี (การไม่มีปลอกไมอีลินในเส้นใยประสาทส่วนปลายและส่วนกลางจำนวนมาก) → กระบวนการกระตุ้นจากเส้นใยประสาท เส้นประสาทถ่ายโอนไปยังเพื่อนบ้านได้ง่าย ในระยะแรกของการพัฒนาหลังคลอด บทบาทนำในการควบคุมกิจกรรมการสะท้อนกลับไม่ใช่เปลือกนอก แต่เป็นโครงสร้างใต้เปลือกสมองของสมอง

สไลด์หมายเลข 42

คำอธิบายสไลด์:

คุณสมบัติที่เกี่ยวข้องกับอายุของการประสานงานของกระบวนการทางประสาท เด็กเมื่อเปรียบเทียบกับผู้ใหญ่มี: ความเชี่ยวชาญน้อยกว่าของศูนย์ประสาท, ปรากฏการณ์ทั่วไปของการบรรจบกันและปรากฏการณ์ที่เด่นชัดมากขึ้นของการเหนี่ยวนำกระบวนการทางประสาท การมุ่งเน้นที่ครอบงำเด็กเกิดขึ้นเร็วและง่ายขึ้น (ความไม่มั่นคงในความสนใจของเด็ก) สิ่งเร้าใหม่ๆ กระตุ้นให้เกิดความโดดเด่นใหม่ในสมองของเด็กได้อย่างง่ายดาย กระบวนการประสานงานจะบรรลุความสมบูรณ์แบบเมื่ออายุ 18-20 ปีเท่านั้น

ลักษณะที่เกี่ยวข้องกับอายุของระบบประสาทและกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้น

วางแผน

1. การพัฒนาระบบประสาทส่วนกลางในกระบวนการสร้างเซลล์ 1

2. ขั้นตอนหลักของการพัฒนากิจกรรมประสาทที่สูงขึ้น 6

3. ลักษณะที่เกี่ยวข้องกับอายุของการทำงานทางจิตสรีรวิทยา 9

1. การพัฒนาระบบประสาทส่วนกลางในกระบวนการสร้างเซลล์

ระบบประสาทประสานและควบคุมกิจกรรมของอวัยวะและระบบทั้งหมดเพื่อให้มั่นใจว่าการทำงานของร่างกายโดยรวม ดำเนินการปรับตัวของร่างกายให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมรักษาความมั่นคงของสภาพแวดล้อมภายใน

ระบบประสาทของมนุษย์แบ่งออกเป็นส่วนกลางและอุปกรณ์ต่อพ่วง ถึง ระบบประสาทส่วนกลาง รวมถึงไขสันหลังและสมอง ระบบประสาทส่วนปลาย ประกอบด้วยเส้นประสาทไขสันหลังและกะโหลกศีรษะ ราก กิ่งก้าน ปลายประสาท ช่องท้อง และต่อมน้ำเหลืองที่อยู่ทุกส่วนของร่างกายมนุษย์ ตามการจำแนกทางกายวิภาคและการทำงาน ระบบประสาทจะแบ่งออกเป็นร่างกายและระบบประสาทอัตโนมัติตามอัตภาพ ประสาทโซมาติก ระบบ ให้การบำรุงแก่ร่างกาย - ผิวหนัง กล้ามเนื้อโครงร่าง ระบบประสาทอัตโนมัติ ควบคุมกระบวนการเผาผลาญในอวัยวะและเนื้อเยื่อทั้งหมด เช่นเดียวกับการเจริญเติบโตและการสืบพันธุ์ ทำให้อวัยวะภายใน ต่อมต่างๆ กล้ามเนื้อเรียบของอวัยวะ และหัวใจมีพลังงาน

ระบบประสาทพัฒนาจากเอคโทเดิร์ม ไปจนถึงระยะเส้นประสาทสเตรียและร่องไขกระดูก ตามมาด้วยการก่อตัวของท่อประสาท ไขสันหลังพัฒนาจากส่วนหางของมัน จากส่วน rostral 3 แรกและจากนั้น 5 ถุงสมองถูกสร้างขึ้นซึ่งต่อมาพัฒนา telencephalon, diencephalon, สมองส่วนกลาง, สมองส่วนหลังและไขกระดูก oblongata ความแตกต่างของระบบประสาทส่วนกลางนี้เกิดขึ้นในสัปดาห์ที่สามหรือสี่ของการพัฒนาของตัวอ่อน

ต่อจากนั้นปริมาตรของสมองจะเพิ่มขึ้นมากกว่าไขสันหลังและเมื่อถึงเวลาเกิดจะมีปริมาณเฉลี่ย 400 กรัม ยิ่งไปกว่านั้นในเด็กผู้หญิงมวลสมองจะต่ำกว่าในเด็กผู้ชายเล็กน้อย จำนวนเซลล์ประสาทตั้งแต่แรกเกิดนั้นสอดคล้องกับระดับของผู้ใหญ่ แต่จำนวนกิ่งก้านของแอกซอน เดนไดรต์ และการสัมผัสไซแนปติกจะเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญหลังคลอด

มวลสมองจะเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วที่สุดใน 2 ปีแรกหลังคลอด จากนั้นอัตราการพัฒนาจะลดลงเล็กน้อยแต่ยังคงสูงอยู่จนถึง 6-7 ปี การเจริญเติบโตของสมองขั้นสุดท้ายจะสิ้นสุดลงเมื่ออายุ 17-20 ปี เมื่อถึงวัยนี้ น้ำหนักในผู้ชายจะอยู่ที่ 1,400 กรัม และในผู้หญิงจะอยู่ที่ 1,250 กรัม ประการแรกโครงสร้างประสาทที่การทำงานปกติของร่างกายขึ้นอยู่กับช่วงอายุนี้จะเป็นผู้ใหญ่ ประการแรก ประโยชน์ด้านการใช้งานนั้นเกิดขึ้นได้จากโครงสร้างลำต้น โครงสร้างใต้เยื่อหุ้มสมอง และเยื่อหุ้มสมองที่ควบคุมการทำงานของระบบอัตโนมัติของร่างกาย ส่วนเหล่านี้เข้าใกล้การพัฒนาสมองของผู้ใหญ่เมื่ออายุ 2-4 ปีแล้ว

ไขสันหลัง . ในช่วงสามเดือนแรกของชีวิตในมดลูก ไขสันหลังจะครอบครองความยาวทั้งหมดของช่องไขสันหลัง ต่อมากระดูกสันหลังจะโตเร็วกว่าไขสันหลัง ดังนั้นปลายล่างของไขสันหลังจึงลอยขึ้นในช่องกระดูกสันหลัง ในเด็กแรกเกิดปลายล่างของไขสันหลังจะอยู่ที่ระดับกระดูกสันหลังส่วนเอวที่สามในผู้ใหญ่ - ที่ระดับกระดูกสันหลังส่วนเอวที่สอง

ไขสันหลังของทารกแรกเกิดมีความยาว 14 ซม. เมื่ออายุ 2 ปี ความยาวของไขสันหลังจะสูงถึง 20 ซม. และเมื่ออายุ 10 ปีจะเพิ่มขึ้นเป็นสองเท่าเมื่อเทียบกับช่วงทารกแรกเกิด ส่วนทรวงอกของไขสันหลังจะเติบโตเร็วที่สุด มวลไขสันหลังในทารกแรกเกิดประมาณ 5.5 กรัมในเด็กอายุ 1 ปี - ประมาณ 10 กรัม เมื่ออายุ 3 ปีมวลของไขสันหลังจะเกิน 13 กรัมภายใน 7 ปีจะอยู่ที่ประมาณ 19 กรัม ทารกแรกเกิด คลองกลางจะกว้างกว่าผู้ใหญ่ การลดลงของลูเมนส่วนใหญ่เกิดขึ้นในช่วง 1-2 ปี เช่นเดียวกับในช่วงอายุต่อๆ ไป เมื่อสังเกตการเพิ่มขึ้นของมวลของสสารสีเทาและสีขาว ปริมาตรของสารสีขาวของไขสันหลังเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากการมัดตัวภายในของอุปกรณ์ปล้อง ซึ่งการก่อตัวนี้เกิดขึ้นในเวลาก่อนหน้าเมื่อเปรียบเทียบกับการก่อตัวของทางเดิน

ไขกระดูก oblongata . เมื่อถึงเวลาเกิดจะมีการพัฒนาทั้งทางกายวิภาคและการใช้งานอย่างสมบูรณ์ น้ำหนักของมันสูงถึง 8 กรัมในทารกแรกเกิด ไขกระดูก oblongata ครองตำแหน่งแนวนอนมากกว่าในผู้ใหญ่และแตกต่างกันในระดับของ myelination ของนิวเคลียสและทางเดินขนาดของเซลล์และตำแหน่งของมัน เมื่อทารกในครรภ์พัฒนา ขนาดของเซลล์ประสาทของไขกระดูก oblongata จะเพิ่มขึ้น และขนาดของนิวเคลียสจะลดลงตามการเติบโตของเซลล์ เซลล์ประสาทของทารกแรกเกิดมีกระบวนการที่ยาวนานและไซโตพลาสซึมของพวกมันมีสารไทรอยด์ นิวเคลียสของไขกระดูก oblongata ก่อตัวเร็ว การพัฒนาของพวกเขาเกี่ยวข้องกับการก่อตัวของกลไกการควบคุมการหายใจ, หัวใจและหลอดเลือด, การย่อยอาหารและระบบอื่น ๆ

สมองน้อย . ในช่วงเวลาของการพัฒนาของตัวอ่อน ส่วนโบราณของซีรีเบลลัมคือเวอร์มิสนั้นถูกสร้างขึ้นครั้งแรก และจากนั้นก็ซีกโลกของมัน ในเดือนที่ 4-5 ของการพัฒนามดลูก ส่วนผิวเผินของสมองน้อยจะโตขึ้น ร่องและการบิดจะเกิดขึ้น สมองน้อยจะเติบโตเร็วที่สุดในปีแรกของชีวิต โดยเฉพาะในช่วงเดือนที่ 5 ถึงเดือนที่ 11 ซึ่งเป็นช่วงที่เด็กเรียนรู้ที่จะนั่งและเดิน ในเด็กอายุหนึ่งขวบมวลของสมองน้อยจะเพิ่มขึ้น 4 เท่าและเฉลี่ย 95 กรัม หลังจากนั้นระยะการเจริญเติบโตของสมองน้อยจะเริ่มขึ้นภายใน 3 ปี ขนาดของสมองน้อยจะเข้าใกล้ขนาดของมันในผู้ใหญ่ . เด็กอายุ 15 ปีมีมวลสมองน้อย 150 กรัม นอกจากนี้การพัฒนาสมองน้อยอย่างรวดเร็วยังเกิดขึ้นในช่วงวัยแรกรุ่น

สสารสีเทาและสีขาวของสมองน้อยพัฒนาแตกต่างกัน ในเด็ก เนื้อสีเทาจะเติบโตช้ากว่าเนื้อสีขาว ดังนั้นตั้งแต่ช่วงทารกแรกเกิดถึง 7 ปีปริมาณของสสารสีเทาจะเพิ่มขึ้นประมาณ 2 เท่าและสสารสีขาว - เกือบ 5 เท่า นิวเคลียสของฟันนั้นถูกสร้างขึ้นจากนิวเคลียสของสมองน้อยก่อนสิ่งอื่น ตั้งแต่ช่วงพัฒนาการของมดลูกจนถึงช่วงปีแรกของชีวิตของเด็ก การก่อตัวของนิวเคลียสจะแสดงออกมาได้ดีกว่าเส้นใยประสาท

โครงสร้างเซลล์ของเปลือกสมองน้อยในทารกแรกเกิดแตกต่างอย่างมากจากโครงสร้างในผู้ใหญ่ เซลล์ในทุกชั้นมีรูปร่าง ขนาด และจำนวนกระบวนการต่างกัน ในทารกแรกเกิดเซลล์ Purkinje ยังไม่เกิดขึ้นอย่างสมบูรณ์, สารไทรอยด์ยังไม่ได้รับการพัฒนา, นิวเคลียสครอบครองเซลล์เกือบทั้งหมด, นิวเคลียสมีรูปร่างผิดปกติ, และเดนไดรต์ของเซลล์ยังด้อยพัฒนา การก่อตัวของเซลล์เหล่านี้เกิดขึ้นอย่างรวดเร็วหลังคลอดและสิ้นสุดภายใน 3-5 สัปดาห์ของชีวิต ชั้นเซลล์ของเปลือกสมองน้อยในทารกแรกเกิดจะบางกว่าในผู้ใหญ่มาก เมื่อสิ้นปีที่ 2 ของชีวิต ขนาดของมันจะถึงขีดจำกัดล่างของขนาดผู้ใหญ่ การก่อตัวที่สมบูรณ์ของโครงสร้างเซลล์ของสมองน้อยนั้นเกิดขึ้นภายใน 7-8 ปี

สะพาน . ในทารกแรกเกิดจะอยู่สูงกว่าผู้ใหญ่และเมื่ออายุ 5 ขวบจะอยู่ในระดับเดียวกับในสิ่งมีชีวิตที่โตเต็มที่ การพัฒนาพอนส์สัมพันธ์กับการก่อตัวของก้านสมองน้อยและการสร้างการเชื่อมต่อระหว่างสมองน้อยกับส่วนอื่น ๆ ของระบบประสาทส่วนกลาง โครงสร้างภายในของสะพานในเด็กไม่มีลักษณะเด่นเมื่อเปรียบเทียบกับผู้ใหญ่ นิวเคลียสของเส้นประสาทที่อยู่ในนั้นจะถูกสร้างขึ้นตามเวลาที่เกิด

สมองส่วนกลาง . รูปร่างและโครงสร้างแทบไม่ต่างจากตัวเต็มวัย นิวเคลียสของเส้นประสาทกล้ามเนื้อตาได้รับการพัฒนาอย่างดี นิวเคลียสสีแดงได้รับการพัฒนาอย่างดี ส่วนเซลล์ขนาดใหญ่ซึ่งช่วยให้ส่งแรงกระตุ้นจากสมองน้อยไปยังเซลล์ประสาทสั่งการของไขสันหลังพัฒนาได้เร็วกว่าส่วนเซลล์เล็ก ๆ ซึ่งการกระตุ้นจะถูกส่งจากสมองน้อยไปยังการก่อตัวของ subcortical ของสมองและเปลือกสมอง

ในทารกแรกเกิด ซับสแตนเทีย ไนกราเป็นรูปแบบที่ชัดเจน โดยเซลล์จะมีความแตกต่างกัน แต่ส่วนสำคัญของเซลล์ของ substantia nigra ไม่มีเม็ดสีลักษณะเฉพาะ (เมลานิน) ซึ่งปรากฏขึ้นตั้งแต่อายุ 6 เดือนและมีการพัฒนาสูงสุดภายใน 16 ปี การพัฒนาของเม็ดสีมีความเกี่ยวข้องโดยตรงกับการปรับปรุงการทำงานของสาร substantia nigra

ไดเอนเซฟาลอน . การก่อตัวของ diencephalon ส่วนบุคคลมีอัตราการพัฒนาของตนเอง การก่อตัวของฐานดอกที่มองเห็นเกิดขึ้นภายใน 2 เดือนของการพัฒนามดลูก ในเดือนที่ 3 ฐานดอกและไฮโปทาลามัสจะแตกต่างกัน ในเดือนที่ 4-5 ชั้นเส้นใยประสาทที่กำลังพัฒนาบางชั้นจะปรากฏขึ้นระหว่างนิวเคลียสของฐานดอก ในเวลานี้เซลล์ยังคงมีความแตกต่างได้ไม่ดี เมื่ออายุ 6 เดือน เซลล์ที่เกิดตาข่ายของฐานดอกที่มองเห็นจะมองเห็นได้ชัดเจน นิวเคลียสอื่นของฐานดอกที่มองเห็นเริ่มก่อตัวตั้งแต่อายุครรภ์ 6 เดือน และจะถูกกำหนดไว้อย่างชัดเจนภายใน 9 เดือน เมื่ออายุมากขึ้น ความแตกต่างก็เกิดขึ้นอีก การเจริญเติบโตที่เพิ่มขึ้นของฐานดอกการมองเห็นจะเกิดขึ้นเมื่ออายุ 4 ขวบ และจะขยายใหญ่ขึ้นเมื่ออายุ 13 ปี

ในช่วงระยะเวลาของการพัฒนาของตัวอ่อนบริเวณ subtubercular จะเกิดขึ้น แต่ในช่วงเดือนแรกของการพัฒนาของมดลูกนิวเคลียสของมลรัฐจะไม่แตกต่างกัน เฉพาะในเดือนที่ 4-5 เท่านั้นที่การสะสมขององค์ประกอบเซลล์ของนิวเคลียสในอนาคตจะเกิดขึ้นในเดือนที่ 8 พวกมันจะแสดงออกได้ดี

นิวเคลียสของไฮโปทาลามัสจะเติบโตในช่วงเวลาที่ต่างกัน โดยหลักๆ จะอยู่ที่ 2-3 ปี เมื่อถึงเวลาเกิดโครงสร้างของ tuberosity สีเทายังไม่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงซึ่งนำไปสู่การควบคุมอุณหภูมิที่ไม่สมบูรณ์ในทารกแรกเกิดและเด็กในปีแรกของชีวิต ความแตกต่างขององค์ประกอบเซลล์ของเนินเขาสีเทาสิ้นสุดลงล่าสุด - ภายใน 13-17 ปี

เปลือกสมอง . จนถึงเดือนที่ 4 ของการพัฒนาของทารกในครรภ์ พื้นผิวของซีกโลกสมองจะเรียบและมีเพียงการเยื้องของร่องด้านข้างในอนาคตซึ่งสุดท้ายจะเกิดขึ้นในเวลาที่เกิดเท่านั้น เยื่อหุ้มสมองชั้นนอกเติบโตเร็วกว่าชั้นในซึ่งนำไปสู่การก่อตัวของรอยพับและร่อง เมื่อถึง 5 เดือนของการพัฒนามดลูกร่องหลักจะถูกสร้างขึ้น: ด้านข้าง, ส่วนกลาง, แคลโลซัล, พาริเอโต - ท้ายทอยและแคลคารีน ร่องรองปรากฏขึ้นหลังจากผ่านไป 6 เดือน เมื่อถึงเวลาเกิด ร่องหลักและร่องรองจะถูกกำหนดไว้อย่างชัดเจน และเปลือกสมองมีโครงสร้างแบบเดียวกับของผู้ใหญ่ แต่การพัฒนารูปทรงและขนาดของร่องและการโน้มตัว การก่อตัวของร่องและการโน้มตัวใหม่ขนาดเล็กยังคงดำเนินต่อไปหลังคลอด

เมื่อถึงเวลาเกิด เปลือกสมองมีจำนวนเซลล์ประสาทเท่ากัน (14-16 พันล้านเซลล์) เช่นเดียวกับในผู้ใหญ่ แต่เซลล์ประสาทของทารกแรกเกิดยังมีโครงสร้างที่ยังไม่สมบูรณ์ มีรูปร่างคล้ายแกนหมุนที่เรียบง่าย และมีกระบวนการจำนวนน้อยมาก สสารสีเทาของเปลือกสมองมีความแตกต่างจากสสารสีขาวไม่ดี เปลือกสมองค่อนข้างบางกว่า ชั้นเยื่อหุ้มสมองมีความแตกต่างได้ไม่ดี และศูนย์กลางของเยื่อหุ้มสมองไม่ได้ก่อตัวอย่างเพียงพอ หลังคลอด เปลือกสมองจะพัฒนาอย่างรวดเร็ว อัตราส่วนของสสารสีเทาและสีขาวใน 4 เดือนนั้นเข้าใกล้อัตราส่วนของผู้ใหญ่

ภายใน 9 เดือน เยื่อหุ้มสมองสามชั้นแรกจะชัดเจนยิ่งขึ้น และภายในหนึ่งปี โครงสร้างโดยรวมของสมองจะเข้าสู่สภาวะเป็นผู้ใหญ่ การจัดเรียงชั้นของเปลือกสมองและความแตกต่างของเซลล์ประสาทส่วนใหญ่จะแล้วเสร็จเมื่ออายุ 3 ขวบ ในวัยประถมและวัยแรกรุ่น การพัฒนาอย่างต่อเนื่องของสมองมีลักษณะพิเศษคือการเพิ่มจำนวนเส้นใยเชื่อมโยงและการสร้างการเชื่อมต่อของเส้นประสาทใหม่ ในช่วงเวลานี้มวลสมองจะเพิ่มขึ้นเล็กน้อย

ในการพัฒนาเปลือกสมองหลักการทั่วไปยังคงอยู่: โครงสร้างที่มีอายุมากกว่าทางสายวิวัฒนาการจะเกิดขึ้นก่อนแล้วจึงสร้างโครงสร้างที่อายุน้อยกว่า ในเดือนที่ 5 นิวเคลียสที่ควบคุมการทำงานของมอเตอร์จะปรากฏเร็วกว่านิวเคลียสอื่น ในเดือนที่ 6 นิวเคลียสของผิวหนังและเครื่องวิเคราะห์ภาพจะปรากฏขึ้น ช้ากว่าพื้นที่อื่น ๆ พื้นที่ใหม่ทางสายวิวัฒนาการพัฒนาขึ้น: ขม่อมหน้าผากและด้อยกว่า (ณ เดือนที่ 7) จากนั้นขมับขม่อมและขม่อมท้ายทอย ยิ่งไปกว่านั้น ส่วนที่อายุน้อยกว่าตามสายวิวัฒนาการของเปลือกสมองจะเพิ่มขึ้นตามอายุ ในขณะที่ส่วนที่อายุมากกว่านั้นจะลดลง

สรุปการนำเสนออื่นๆ

“ส่วนปลายของระบบประสาท” - ปฏิกิริยาตอบสนองอัตโนมัติ เส้นประสาทที่เห็นอกเห็นใจ การแบ่งระบบประสาทอัตโนมัติ ระบบประสาทเมตาซิมพาเทติก อวัยวะภายใน หลักการทำงานของแผนกพืชผัก การแบ่งระบบประสาทที่เห็นอกเห็นใจ บทบาทของปกคลุมด้วยเส้นกระซิก สรีรวิทยาและจริยธรรมของสัตว์ การแบ่งร่างกายส่วนปลายของระบบประสาท ลักษณะเฉพาะ. อิทธิพลของการปกคลุมด้วยระบบประสาทอัตโนมัติ เส้นประสาทกระซิก

“ระบบประสาทอัตโนมัติอัตโนมัติ” - การกระตุ้นระบบซิมพาเทติก กระบวนการของเซลล์แรก (preganglionic) สิ้นสุดที่ปมประสาทของเส้นประสาท ผลของระบบกระซิก เซลล์ประสาทหลังปมประสาท ไม่จำเป็นต้องใช้ฟังก์ชันเพื่อรับมือกับการโหลดอย่างกะทันหัน ปมประสาทอัตโนมัติตั้งอยู่นอกระบบประสาทส่วนกลาง ส่วนทางร่างกายของระบบประสาทมีหน้าที่รับผิดชอบอะไร? ชิ้นส่วนส่วนกลางและอุปกรณ์ต่อพ่วง NS ที่เห็นอกเห็นใจ การแบ่งแยกความเห็นอกเห็นใจ กระซิก และเมตาซิมพาเทติก

“ชีววิทยา “ระบบประสาท”” - เซลล์ประสาทขนาดใหญ่ ปลายประสาทมอเตอร์ ร่างกายของเวเตอร์ เซลล์ประสาทประกอบด้วยร่างกาย (โสม) และกระบวนการต่างๆ ตัวรับกลไก ทอรัส รัฟฟินี. องค์ประกอบโครงสร้างของระบบประสาท หลักการทั่วไปของการจัดระเบียบของระบบประสาท วัตถุประสงค์ของการทำงาน ตัวรับสัมผัส คุณสมบัติของการจัดระเบียบของปลายประสาท ปลายประสาท. ระบบประสาท ขวดท้าย Krause ปลายประสาทซินแนปติก หนังกำพร้า

“ระบบประสาทส่วนกลาง” - เปลือกสมอง ปฏิกิริยาตอบสนองดำเนินการโดยการมีส่วนร่วมของศูนย์ไขสันหลัง โทนิครีเฟล็กซ์ สมองส่วนกลาง ไขกระดูก oblongata และพอน เซลล์ประสาทที่ละเอียดอ่อนจะอยู่ในชั้นที่ 3 และ 4 ของเยื่อหุ้มสมอง บทบาททางสรีรวิทยาของระบบประสาทส่วนกลาง ปฏิกิริยาตอบสนองแบบ Stato-kinetic ระบบประสาทส่วนกลาง (CNS) คือสมองและไขสันหลัง มีการศึกษาปฏิกิริยาตอบสนองหลายอย่างในสัตว์

“คุณสมบัติของกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นของมนุษย์” - สุนัขกินอาหารจากชาม การทำงานของสมอง ประเภทของการยับยั้งกิจกรรมทางจิต ระบบประสาทส่วนบน คุณสมบัติของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นของมนุษย์ เงื่อนไขสำหรับการพัฒนาปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไข การพัฒนารีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไข ข้อมูลเชิงลึก ลักษณะพื้นฐานของรีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไข สุนัขเริ่มกินอาหาร ช่องทวารสำหรับเก็บน้ำลาย การจำแนกประเภทของปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไข น้ำลายจะถูกปล่อยออกมา ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไข คุณสมบัติของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้น

“การแบ่งระบบประสาทอัตโนมัติ” - การแบ่งมีเซนเซฟาลิก วิกฤตพาราซิมพาโทโทนิก ส่วนที่เห็นอกเห็นใจของระบบประสาทอัตโนมัติ แผนกศักดิ์สิทธิ์. วิถีประสาทสะท้อนของการหลั่งน้ำลาย ระบบประสาทอัตโนมัติ แผนกบัลบาร์. การทดสอบทางเภสัชวิทยา การตรวจผิวหนัง การสะท้อนกลับแบบออร์โธไคลโนสแตติก หน้าที่ของอวัยวะภายใน การสะท้อนของนักบิน ทดสอบกับพิโลคาร์พีน โรคเรย์เนาด์ วิกฤตการณ์ที่เห็นอกเห็นใจ น้ำลายไหล