Stof leeuweriken abstracte senior groep. Thematische les "Leeuweriken". Volledige samenvatting downloaden
Olga Tolmatsjeva
Schoolactiviteiten. Geïntegreerde les “Leeuweriken” in de seniorengroep
Geïntegreerde les"Leeuweriken"-onderdeel van het project "Kom naar buiten om op de lenteweide te spelen, mijn vriend" (kennismaking met Russische volkstradities en -gewoonten door gezangen, vredesspelen, volksspelen) Het werk werd uitgevoerd in samenwerking met logopedist L. A. Kokareva en leraar O. V. Dekhnych.
Taken: .
Leerzaam:
Geef een idee van de nationale feestdag ( "de lente-equinox", ontwikkeling bevorderen belangstelling voor volksgebruiken, games via volksspellen en bijnamen.
Laat kinderen begrijpen dat volkstradities de wereld om hen heen weerspiegelen;
leer beeldhouwen « leeuweriken» van zoutdeeg;
verrijk de persoonlijke ervaring van kinderen met kennis over de tradities en geschiedenis van het Russische volk.
Ontwikkelingsgericht:
duurzaam ontwikkelen interesse, emotionele en esthetische gevoelens.
woordenschat ontwikkelen,
Leerzaam:
cultiveer liefde voor het geboorteland, voor zijn nationale tradities;
cultiveren van een zorgzame houding ten opzichte van het milieu; wek liefde voor vogels op;
Voortgang van de les:
(Met behulp van de presentatie « Leeuweriken» )
IN: Vandaag is de dag van de lente-equinox. Dag en nacht werden gelijk. De dag duurt 12 uur en de nacht duurt ook 12 uur. (Afbeelding van Spring met een rocker) . Kijk, Spring draagt een schommelstoel en daarop staan twee magische emmers. In de ene, donkere, leeft het kleine meisje 's nachts. In een andere, heldere dag is het een heldere dag. Welke is lichter en welke zwaarder? Nu zijn beide emmers even zwaar. Vandaag is het tenslotte de dag van de lente-equinox. Dag is gelijk aan nacht. En dan wordt de lichte emmer steeds zwaarder, omdat de dag begint te groeien.
Op de dag van de lente-equinox vliegen vogels uit warme streken. Daarom belden mensen (geklikt) vogels. Mensen geloofden dat vogels gouden sleutels op hun vleugels droegen (denk aan het sprookje “Hoe de lente de winter overwon”). Weet je nog waar deze gouden sleutels voor zijn? Welke vogels vliegen er in de lente? Welke vogels noemden mensen? Laten we onze bijnaam onthouden!
Minuut lichamelijke opvoeding (zeg het gezang met bewegingen)
Russische dichters en componisten verheerlijkten deze kleine, onopvallende vogel in hun werken. Luister naar de melodie van P,I, Tsjaikovski « Leeuwerik» . Hoe klinkt de muziek? Wat een stem heb jij leeuwerik? (antwoorden van kinderen)
Op deze dag bakten vrouwen deeg leeuweriken en gaf het eerst aan de koeien - uit dankbaarheid voor de melk en boter; dan naar de schapen - voor warme laarzen, wanten en jassen van schapenvacht, en dan naar de kinderen. EN veroordeeld:
Oh jij leeuweriken, leeuweriken
Vlieg naar het veld, breng gezondheid
De eerste is koe,
De tweede is schapen,
De derde is menselijk.
En de kinderen renden de straat op en geschreeuwd:
Leeuweriken, leeuweriken!
Kom en bezoek ons
Bezorg ons een warme zomer!
Neem de koude winter van ons weg,
We zijn de koude winter beu,
Mijn handen en voeten waren bevroren.
IN: Nu, kinderen, we gaan beeldhouwen leeuweriken.
(Met behulp van de presentatie: Masterclass "Modellering Zhavoronkov» )
Overweging steekproef
Stap voor stap uitleg van beeldhouwen leeuweriken(de leerkracht beeldhouwt voor de kinderen met uitleg)
Kinderwerk
Individueel werk
Analyse van werken.
IN: Goed gedaan, je hebt het geweldig gedaan. Zodra onze werken droog zijn, gaan we ze schilderen.
Loopt af poëzieleesactiviteit.
Leraar of kind:
In de zon gloeide het donkere bos,
In de vallei wordt dunne stoom wit,
En hij zong een vroeg lied
In het azuur sonore leeuwerik.
Zingt, sprankelend in de zon:
De lente is jong tot ons gekomen,
Ik zing hier de komst van de lente (Vasily Zjoekovski)
Kind:
Zweef onder de zon
En in de heldere hoogten
Onzichtbaar zingt de leeuwerik
Een vrolijke hymne aan de lente (Jevgeni Baratynski)
Doel: Blijf kinderen kennis laten maken met werken van kleine mondelinge folklore: gezangen, grappen, liedjes, spreekwoorden, gezegden, leer hen de betekenis van spreekwoorden en gezegden te begrijpen.
Taken: Breid ideeën uit over het leven van vroeger, laat ze kennismaken met de gebruiken, tradities, feestdagen van het Russische volk, spelletjes en entertainment. Ontwikkel een emotionele reactie op lentemanifestaties in de natuur. Kennis consolideren over trekvogels en hun manier van leven, over verbindingen met de omgeving. Creëer een feestelijke sfeer bij kinderen wanneer ze communiceren met Russische volkskunst. Activeer cognitieve activiteit.
Prioriteitsgebied: spraakontwikkeling.
Integratie van het onderwijsveld: cognitieve, artistiek-esthetische, fysieke ontwikkeling.
Materiaal: Russische kostuums voor jongens en meisjes, vogelmaskerhoeden, papieren blanco's voor het knutselen van leeuwerikvogels, zonnekapmasker, bel.
GCD-beweging:
Tijd organiseren: kinderen in Russische kostuums, met vogelmaskerhoeden op, staan vrij op het tapijt, met hen is een presentator in Russisch kostuum.
Er klinkt een vrolijke Russische melodie.
Hallo, kinderen! Ik ben Avdotya Plyushchikha. In de winter Moeder Aarde. Maar ik, Avdotya-Plyushchikha, kwam, maakte de sneeuw plat, ging zitten en rende in beken. Ik wek Moeder Aarde uit haar winterslaap, ik beslis of ik de lente binnenlaat of niet.
Maar mensen wachten op de lente, roepen erom en nodigen het uit.
Zijn jullie kinderen blij met de lente?
Mensen zeggen al heel lang:
“Het is zonnig in Avdotya, het is een mooie zomer”
“Als er sneeuw ligt op Avdotya, zal er een oogst zijn”
“Als Avdotya op deze dag rood is, dan is de lente rood.”
En mijn vakantie werd eind maart gevierd, zodat het warm wordt, de beken samenvloeien, de felle zon moet schijnen. Iedereen, jong en oud, wachtte op de zon en noemde hem liefdevol en respectvol “Yarilo-zon”
De meisjes zijn mooi,
Goed gedaan mannen!
Maak je klaar, kleed je aan,
Gaan wandelen
We staan op met een rondedans en nodigen de zon uit om langs te komen.
(Kinderen staan in een kring en zeggen gezangen over de zon)
Kom, kom zonneschijn,
Kijk door het raam
Licht royaler op
Warm iedereen snel op.
Emmer zon
Kijk uit het raam!
Zonnig, kleed je aan!
Rood, ga een ritje maken!
Zonneschijn, zonneschijn,
Rode zon!
Kom snel naar buiten
Wees vriendelijker voor ons.
De zon komt tevoorschijn (meisje met een maskerhoed)
Ik ben Yarilo rood,
De zon is helder,
De kinderen stonden op mij te wachten
Jonge kinderen.
Avdotya: Start maar op, Yarilo, zodat iedereen het warm heeft!
Rondedans "Zon"»
(kinderen lopen in een cirkel, de zon staat in het midden, ze zeggen zinnen)
Zonneschijn, laat jezelf zien, rood, maak je klaar!
Dus dat jaar na jaar geeft het weer ons -
Warme zomer, paddenstoelen in berkenschors,
Bessen in een mand, groene erwten.
Kind: De zon kijkt door het raam
Schittert in onze kamer
We zullen in onze handen klappen
Wij zijn erg blij met de zon.
Avdotya: Wil je spelen met de zon?
P/spel “Zonneschijn en regen”
Terwijl de zon schijnt, lopen de kinderen in de buurt van de zon, dan zeg ik ‘Regen’ en iedereen rent onder mijn paraplu naar me toe.
Kinderen zitten op stoelen.
Avdotya: Jongens, niet alleen de felle warme zon en stromende beekjes maken ons blij in de lente, maar ook de komst van vogels uit warme landen, hun vrolijke getjilp en gezang maakt ons blij.
Op 22 maart vierde Rus al lang de feestdag van de Leeuweriken, of het werd ook wel 'Vogeldag' genoemd. Deze dag heette "Eksters", ze zeggen dat er op deze dag 40 vogels naar binnen vlogen, de ekster begon een nest voor zichzelf te bouwen en stopte er 40 stokken (twijgen) in. Bij de ekster zijn dag en nacht gelijk, de dag van de lente-equinox breekt aan, de echte lente begint..
Maar zonder de komst van de leeuweriken zal de lente nog steeds komen, dus zongen mensen gezangen en riepen de leeuweriken.
Leeuweriken, kom,
Breng rode veer mee
Wij zijn de winter beu
Ik heb al ons brood opgegeten
En ze verbrandde al het hout,
Ze heeft alle melk weggenomen.
Mezen zusters
Tapdansers
Kleine paaskoekjes
Goed gedaan spreeuwen
Vlieg naar ons vanaf de overkant van de zee
Laat de rode lente maar komen!
Met zijdegras
Met pareldauw,
Met de warme zon,
Met tarwekorrel!
Avdotya: De leeuwerik, een van Gods zuivere vogels, houdt niet van hard geluid; hij bouwt zijn nest op de grond, isoleert het met veren en paardenhaar en brengt zijn kuikens uit.
Kinderen met vogelhoeden komen naar buiten:
Avdotya: Strandloper-roeken zijn vanuit het buitenland gearriveerd
En ze wezen nog steeds de weg.
Jullie ontmoeten vogels,
Begin met het schreeuwen van de oproep!
De leeuweriken zijn gearriveerd
Ze zaten op de hoofden van de kinderen,
Ook al keren de vogels naar ons terug,
Maar de warmte is nog ver weg:
40 martelaren
40 matinees
40 vorst.
Leeuwerik, leeuwerik,
Voor jou is het winter, maar voor ons is het zomer!
Jij hebt een slee en wij hebben een kar!
Lark, kom!
Breng de rode lente mee!
Wij zijn de winter beu,
En ze at al het brood op!
Je bent een eetbui, een eetbuileeuwerik
Je zingt je lied, een sonoor lied
Zing, zing, klein vogeltje
Ja, daarover, over de warme kant,
Ja, daarover, over overzeese landen.
Avdotya: En nu staan alle kinderen in een kring en roepen we alle vogels.
'De roeken vliegen en schreeuwen over Rus'
Gu-gu-gu! Laten we de lente brengen!
De tieten vliegen en schreeuwen over Rus'
Tsver-tsver-we brengen de lente!
De mussen vliegen en schreeuwen over Rus'
Kauw, chill, we willen iets drinken!
De leeuweriken vliegen en schreeuwen naar alle Rus '
Chuvil, vil, vil, we brengen de lente!
P/spel "Leeuwerik"
Kinderen staan in een heuvel, “Leeuwerik” loopt de cirkel binnen met een bel die rinkelt.
Kinderen zeggen woorden en lopen in een cirkel:
Een leeuwerik zong in de lucht
De bel ging
In stilte stoeien
Ik verborg het liedje in het gras.
Aan het einde van de woorden stopt de leider en plaatst de bel op de grond tussen de twee kinderen. Deze kinderen keren elkaar de rug toe. Iedereen zegt: “Wie het liedje vindt, zal een heel jaar gelukkig zijn.”
Twee kinderen rennen in verschillende richtingen; degene die als eerste de bel pakt, wordt de ‘leeuwerik’. (spelherhalingen)
De kinderen zitten aan de tafels.
Jongens, leeuweriken zijn welkom in elk huis, dus een langverwachte gast, een leeuwerik, is bij ons gearriveerd.
We gaan papieren leeuweriken maken en onze groep versieren. Dit zal een traditie zijn voor onze groep.
Uit welke delen bestaat een leeuwerik? (hoofd, lichaam, vleugels)
Het lichaam van de vogel heb je al, je gaat alleen de vleugels maken, hiervoor moet je stroken papier die je als een accordeon hebt liggen vouwen en in het gat in het lichaam steken.
Laat zien hoe je moet invoegen.
Kinderen maken hun eigen leeuweriken.
Jongens, na de les hangen we jullie vogels in de groep. (kinderen maken vogels)
En op deze dag bakten moeders en grootmoeders krulbroodjes, 'leeuweriken', van het deeg. Ze werden gemaakt van verschillende soorten deeg en gebakken in Russische ovens.
Dus vandaag hebben je moeders en grootmoeders ‘leeuweriken’ gebakken en naar je toe gebracht. Zowel kinderen als volwassenen aten leeuweriken, en ze namen ze ook mee naar buiten, verkruimelden ze in voederbakken en behandelden alle vogels.
(Er liggen leeuwerikbroodjes op het dienblad)
Laten we de vroege vogels nogmaals uitnodigen:
Larks, kom
Breng de schoonheid van de lente mee!
Laat de lente maar komen, kom maar op!
Op het sap, op de eg, op de haverschoof.
(We trakteren onszelf na de les op broodjes).
Reflectie: Denk aan de vakantie thuis,
Felicitaties aan mama en papa.
Vandaag is het een stralende lente,
Veel zon en warmte.
Zo vliegen de vogels,
Ze willen jullie allemaal trakteren!
Het deeg kwam op een hete plaats terecht,
Het is slordig!
Het werden leeuweriken!
Op 22 maart viert Rus al lang de feestdag van Larks - de dag waarop de lente wordt verwelkomd. Deze dag heette “Eksters”. Veertig veertig. Veertig martelaren. Veertig heiligen. Er was een geloof dat veertig vogels naar eksters vliegen, dat de ekster een nest voor zichzelf begint te bouwen en er veertig stokken in steekt. Op Soroka zijn dag en nacht gelijk, de dag van de lente-equinox breekt aan en de echte lente begint.
Volgens de traditie werden aan het begin van deze vakantie lentevogels van het deeg gebakken: leeuweriken, spreeuwen, steltlopers. De vogels werden onder de kinderen uitgedeeld, en ze renden gillend en luid lachend weg om de leeuweriken te roepen, en met hen sprongen ze op.
In onze groep "Zon" nemen volksvakanties een grote plaats in bij het introduceren van kinderen in de volkscultuur. De groep had een thematische les “Leeuweriken”. De kinderen maakten zelf leeuweriken van zoutdeeg, namen ze mee naar buiten en riepen naar de vogels:
Larks, kom!
Breng de rode lente mee!
Wij zijn de winter beu,
Ze heeft al ons brood opgegeten!
Het doel van onze les : Introduceer volkstekens en Russisch-orthodoxe gebruiken die toegankelijk zijn voor kinderen in de leeftijd. Bij kinderen een emotionele reactie ontwikkelen op de lentemanifestaties van de natuur; esthetische gevoelens, ervaringen; Creatieve vaardigheden. Ga door met het introduceren van werken uit de kleine orale folklore: gezangen.
De kinderen behouden de vreugde van de feestelijke gebeurtenis nog lang in hun ziel en vertellen hun families over hun indrukken. En voor de kindermiddagsnack bakten ze echte leeuweriken!
We hopen dat goede zaden zullen groeien in de zielen van kinderen, en dat onze kinderen zullen opgroeien tot vriendelijke en slimme, goede burgers van hun geboorteland.
Gemeentelijke budgettaire voorschoolse onderwijsinstelling
"Gecombineerde kleuterschool nr. 25 in Oryol"
ONEVEN samenvatting
In de senior logopediegroep
(georganiseerd in PPRS “Mini Museum”)
Over het onderwerp: "Breng de leeuweriken, breng het rood naar de lente"
Opvoeder
Yashina ES
Adelaar, 2015
Onderwijsgebied: cognitieve ontwikkeling, sociale en communicatieve ontwikkeling, spraakontwikkeling, artistieke en esthetische ontwikkeling, lichamelijke ontwikkeling.
Softwaretaken:
1.Geef kinderen een idee van het vieren van de lente.
2. Blijf kinderen kennis laten maken met liedjes, rituelen en raadsels.
3. Zorg voor een emotionele opleving en een vreugdevolle stemming bij kinderen.
Corrigerende taken:
1. Versterk de ideeën van kinderen over lenteverschijnselen en het leven van trekvogels.
2.Verrijk de woordenschat over het onderwerp: “Lente. Trekvogels".
3. Ontwikkel algemene spraakvaardigheden:
-Controleer de juiste spraakademhaling bij het vertellen van gezangen;
-de intonatie en expressiviteit van spraak blijven ontwikkelen;
-verbetering van de helderheid van de dictie.
Voorbereidend werk:
- gesprek over de lente, kijken naar illustraties, afbeeldingen van de seizoenen, trekvogels;
-het leren van gezangen, Russische volksspelen, rondedansen.
Materialen voor de les:
Flanelografie, afbeeldingen van trekvogels; tafels, modelleerborden, servetten, stapels, borden met deeg, rozijnen; bandrecorder, opnames met “stemmen van het lentebos”.
1. Inleidend deel.
1.1.Organisatiemoment.
2. Hoofdgedeelte.
2.1. Gesprek over de lente.
2.2.Lenteoproepen lezen.
2.3. Spel “Zon” (coördinatie van spraak met beweging).
2.4.Raadsels over vogels raden.
2.5. Gesprek over vogels.
2.6. Vingergymnastiek “Leeuwerik”.
2.7. Koekjes maken van deeg - leeuweriken.
2.8. Gesprekken lezen.
3. Laatste deel.
3.1. Rondedans “Vesnyanka” (coördinatie van spraak met beweging).
Voortgang:
De gastvrouw ontmoet de kinderen in de hut:
- Hallo, kinderen en volwassenen. Ik verwelkom gasten als goed nieuws. Vandaag kwamen we bijeen in onze hut om te praten over de lente en de feestdagen.
-Wanneer komt de lente? (na de winter).
-Wil je dat de echte lente komt? Maar hoe herkennen we haar, aan welke tekenen? (kinderen benoemen de tekenen en symptomen van de lente).
-Laten we je vertellen hoe de lente is (selectie van definities).
-Kent u de lentemaanden? Wat is de eerste maand? Dat klopt, maart is de eerste maand van de lente. Mensen noemen het ‘lenteochtend’, ‘zonnebloem’, ‘winterbos’, ‘waterloop’, ‘winddrager’, ‘rookie’. Zoveel namen heeft het. Waarom denk je dat het zo heet?
Met de toename van het zonlicht smelt overvloedige sneeuw, stromen er beken en met de komst van roeken trekt de winter zich volledig terug. In maart komt de zon hoger op en schijnt helderder, de dagen worden langer. Maart bestrijdt de winter en brengt warme wind.
-Welke feestdag hebben we onlangs gevierd? (Maslenitsa).
-Na Maslenitsa geloofden mensen dat de lente al voor de deur stond. Ze wachtten niet alleen op de lente, ze nodigden het uit, noemden het met aanroepliederen, lenteliederen en begroetten het met brood, zoals de meest dierbare gast. Laten we je bellen en oproepen tot de lente. Hoeveel van jullie kennen de bijnamen?
1. Lente, lente, rood!
Kom, lente, met vreugde,
Met vreugde, met vreugde,
Met grote genade.
Met hoog vlas,
Met diepe wortels,
Met overvloedig brood.
2. Lente, kom! Breng drie landen mee!
Het eerste gebied: er staat hoog water in de rivieren!
Nog een stuk grond: de zon in de tuin!
Het derde land is een groene uitgestrektheid!
3.Oh, de lente is rood!
Vanwege de donkere bossen,
Kom van over de blauwe zeeën,
Schijn op ons met de zon!
4.Ach, ach, ach,
Laten we naar de lente luisteren.
Maart, maart - de zon is blij.
April, april - de deur gaat open.
Mei, mei - loop zoveel als je wilt!
Gastvrouw: -Ach, ach, laten we gaan! We roepen, we roepen om lente, maar het heeft geen haast. Blijkbaar heeft ze ergens vertraging opgelopen. En ik wil heel graag warmte. Laten we de zon bellen. Het zal de aarde verwarmen met zijn stralen, de sneeuw smelten - de lente zal sneller komen.
Het spel "Zon" wordt gespeeld (coördinatie van spraak met bewegingen)
Sunny, (kinderen staan in een kleine kring, stap achteruit, Bell, breidt de cirkel uit, hand in hand).
Maak ons vroeg wakker. (zonder twijfel)
We moeten het veld in rennen (ze rennen in een cirkel, hand in hand)
Laten we de lente verwelkomen.
-Het lijkt erop dat het warmer is geworden, de zon warmt op. Binnenkort komen de vogels. Welke vogel verschijnt als eerste in onze omgeving? (rook).
Mensen zeggen: "De toren is op de berg - de lente is in de tuin."
Is de toren gearriveerd? (ze zoeken naar een toren op de flanelgrafiek)
Na de roeken verzamelen andere vogels zich. Welke moet je proberen te raden?
Er is een stam, er zit een paal op de stam,
Het paleis staat op de brandstapel, er is een zanger in het paleis.
Wat is zijn naam? (spreeuw)
-Kijk, zit er een spreeuw tussen de vogels?
-En als het warmer wordt, zal deze vogel vliegen:
Raad eens wat voor soort vogel, kleine donkere,
Wit van de buik. De staart is verdeeld in twee staarten.
Ze vliegt sneller dan wie dan ook, en er zijn veel muggen onderweg.
Als ze naar ons toe vliegt, betekent dit dat de lente is begonnen. (Martin)
-Wat voor soort vogel is dit?
Als hij wil, vliegt hij rechtdoor,
Hij wil - hij hangt in de lucht,
Valt als een steen van de hoogte
En in de velden zingt hij, zingt, zingt. (leeuwerik)
-Welke vogels zijn er nog over? (overwintering)
-Hoe kun je al deze vogels in één woord noemen? (migrerend)
-Laten we een spelletje spelen. Ik zeg een zin en jij voegt een woord toe.
-Een zwerm... (mussen) vloog onze tuin binnen.
Er zaten veel goudvinken met rode borst op de lijsterbes.
Een kleine... (mees) vloog naar de voerbak.
...(spreeuwtjes) zijn teruggekeerd naar onze regio.
-Vroeger begroetten boeren de komst van vogels uit verre landen met geroep en gezang. Zeer binnenkort, op 22 maart, is er weer een nationale feestdag: Eksters. Volgens de borden begint de ekster vanaf deze tijd een nest te bouwen en steekt er 40 stokken in, 40 verschillende vogels keren vanuit het zuiden terug naar hun geboorteland en de lente komt. Ze bakten ook leeuweriken van het deeg. Hun vorm kan anders zijn, afhankelijk van de smaak en vaardigheden van de gastvrouw. Maar men vond het belangrijk dat de gespreide vleugels van vogels altijd vliegend werden afgebeeld. Om de koekjes lekker te maken werden de vogelogen gemaakt van rozijnen, noten of andere bessen. Vervolgens werd de gebakken leeuwerik aan de kinderen gegeven. De kinderen renden de straat op, gooiden ze hoog de lucht in en vroegen de vogels om naar binnen te vliegen en de lente met zich mee te brengen. Laten we proberen leeuweriken uit deeg te vormen en opnieuw de lente oproepen.
De kinderen zitten aan de tafels.
-Zoals ik je al vertelde, kunnen de leeuwerikfiguren verschillende vormen hebben: een vliegende leeuwerik, een leeuwerik met een kuiken, opgerold in een spiraal, vastgebonden in een knoop.
(foto's worden getoond).
-Jij en ik zullen proberen zo'n leeuwerik te maken, vastgebonden in een knoop. Laten we eerst onze vingers strekken.
Vingergymnastiek wordt uitgevoerd:
Leeuwerik, leeuwerik, (duim voor elke regel Beste leeuwerik, begroet twee keer met één
Waar ben je geweest? vinger, beginnend met Waar ben je mee gekomen? index, eerst op
-Ik ben in het buitenland geweest, met mijn rechterhand, daarna met mijn linkerhand).
Ik draag het, ik draag het
De lente is rood.
-Wat is dit? (deeg), wat is het? Raak het aan, onthoud. (zacht, buigzaam).
We rollen de worst, de worst wordt in een knoop gebonden. Aan de ene kant van de worst die uit de knoop steekt, trekken we de snavel van de leeuwerik eruit, aan de andere kant wordt het uiteinde afgeplat en worden er inkepingen gemaakt, die doen denken aan veren aan de staart. De ogen zijn het hoogtepunt.
(Kinderen herhalen de reeks langs de ketting.)
Leg de vogels op een bakplaat.
- Dit is het soort leeuwerik dat mensen vroeger bakten. En terwijl je bij mij op bezoek was, heb ik ook leeuweriken voor je gebakken. Laten wij, volgens de gewoonte van onze voorouders, oproepen tot de lente. We nemen de leeuwerik in onze komvormige handen, tillen hem omhoog naar de zon en proberen hem te roepen.
1. Leeuweriken, kom,
Lente - breng rood,
Wij zijn de winter beu
Laat de lente maar naar ons komen.
Laat de lente maar komen
Op je staart.
2. Een strandloper vloog van over de zee,
De strandloper bracht negen sluizen mee.
- Strandloper, strandloper,
Sluit de winterperiode
Veer ontgrendelen -
Warme zomer.
3.Leeuweriken, leeuweriken,
Vlieg van over de zee
Breng een stukje gezondheid mee,
Wij zullen je helpen,
En jij geeft ons een zak geld!
4.De leeuweriken vlogen binnen,
Lente - het rood was ontgrendeld.
De grijze sneeuw rolde naar beneden,
Er verscheen water in de rivieren.
Raak het zand niet aan
Maak uw teen niet dof.
Je sok zal van pas komen
Op een haverpiek.
- Horen jullie, jongens? (opname van "Voices of the Spring Forest")
- Lente, lente, rood, de lente is aangebroken, helder.
De vogels zingen luid. Ze laten me een hele tijd niet slapen.
De lentezon wierp een blik door het raam,
De hut lichtte op en maakte iedereen blij.
- Laten we plezier hebben, dansen in een rondedans en de gasten trakteren.
Er wordt rondedans "Vesnyanka" gehouden
En de zon is al helder (kinderen lopen in een cirkel, hand in hand, het is heet, het is heet. Ze steken langzaam hun handen op)
En overal is goud (ze lopen in een cirkel, hand in hand, langzaam gemorst, gemorst. Ze laten hun handen zakken)
Beken langs de straat (rennen in een cirkel, in de tegenovergestelde richting, iedereen mompelt, iedereen mompelt op zijn tenen, handen aan zijn riem) Kranen kraaien (ze gaan in een cirkel in de tegenovergestelde richting En ze vliegen, en vliegen . kant, hun knieën hoog optrekkend,
zwaait met zijn handen.)
Bijgevoegde bestanden
Een verhaal over het Lentefestival voor kleuters Larks: geschiedenis en gebruiken
Dit materiaal is nuttig voor zowel docenten als leraren in het basisonderwijs. Kan zowel voor kinderen in de hogere voorschoolse leeftijd als voor kinderen in de jongere voorschoolse leeftijd worden gebruikt, met behulp van illustraties.Doel: Kinderen kennis laten maken met de oorsprong van de volkscultuur
Taken:
- kinderen kennis laten maken met de oude gebruiken van het verwelkomen van de lente.
- Ga door met het introduceren van kinderen in het culturele erfgoed van het Russische volk door middel van gezangen, liederen en tekens, leer gezangen over de lente en de “Vesnyanka” -liederen uit het hoofd.
- Nodig kinderen uit om traditionele broodjes te leren maken voor deze vakantie - "leeuweriken"
De lente-equinox – 22 maart – markeert de oude Slavische feestdag van de Leeuwerik, die velen zich niet meer herinneren en maar weinig mensen zelfs maar weten. En dit is heel triest, omdat de Lark-vakantie zijn eigen interessante betekenis, zijn eigen geschiedenis en zijn eigen gebruiken heeft. Waar komt hij vandaan en waarom is hij zo opmerkelijk?
Geschiedenis van de Lark-vakantie
In Rusland geloofde men dat leeuweriken tijdens de lente-equinox uit warme landen vliegen.
En daarachter komen alle trekvogels. Op 22 maart maakte de lente eindelijk plaats voor de winter, en werd de dag vergeleken met de nacht. En deze gebeurtenis betekende dat veld- en ander economisch werk kon beginnen. Mensen zelf associeerden de komst van leeuweriken met het begin van de akkerbouw en zeiden: "De leeuwerik ploegt de lucht." De reden is de speciale vlucht van leeuweriken - eerst omhoog vliegend en dan naar beneden vallend.
Bovendien verandert, volgens mystieke overtuigingen, op de dag van de lente-equinox de menselijke energie, wordt sterker en wordt het lichaam gevuld met warmte en het vermogen om nieuwe prestaties te bereiken. Wat is veldwerk voor een dorpeling als het geen nieuwe prestaties zijn?
Vanwege het feit dat leeuweriken in feite alle andere vogels leidden, werd de leeuwerikvakantie ook wel "Eksters" genoemd. Maar de naam "Magpies" is niet gemaakt ter ere van de ekstervogels, maar ter ere van de veertig martelaren van Sebaste, wiens nagedachtenis op 22 maart wordt gevierd. Deze veertig martelaren werden geëxecuteerd vanwege hun geloof, waardoor ze de geschiedenis in gingen. En hoewel de komst van de leeuweriken niets te maken had met de dood van de Sebastian-martelaren, was het getal ‘veertig’ stevig verbonden met de feestdag van de leeuwerik. Men zei zelfs: “De leeuwerik heeft veertig vogels meegenomen.”
Douane van de Lark-vakantie
De feestdag van de Leeuwerik ging gepaard met verschillende soorten rituelen, waarin heidense wortels duidelijk zichtbaar waren. Ze bakten bijvoorbeeld broodjes in de vorm van leeuweriken, koloboks, peperkoekkoekjes en voerden verschillende rituelen uit om volgend jaar de opbrengst van hun boerderij te verhogen.
In Rus geloofde men dat als er een zwaluwnest op een boerderij staat, dit een rijke oogst zou opleveren. Dat is de reden waarom mensen, toen ze voor het eerst een zwaluw zagen, hem een stukje brood probeerden te voeren. Men geloofde dat op deze manier de oogst werd opgeroepen.
Om ervoor te zorgen dat de kippen beter eieren konden leggen, niet rond de tuinen van anderen konden lopen en niet ziek werden, bakten huisvrouwen op de ochtend van de leeuwerikvakantie koloboks van ongedesemd deeg, waarna ze kleine nestjes maakten van stro en de gebakken koloboks plaatsten daar. Hierna werd het nest met de broodjes in de pluimveestal geplaatst. Dit gold vooral aan de vooravond van de komende paasvakantie.
Maar het belangrijkste kenmerk van de leeuwerikvakantie, waarmee alle bijbehorende gebruiken werden geassocieerd, is natuurlijk het bakken van ongedesemde deegbroodjes in de vorm van leeuweriken.
Ook kinderen waren betrokken bij het bakken, die vervolgens met versgebakken leeuweriken de straat op renden, ze opgooiden of op de daken van huizen legden. En aangezien de leeuwerik een symbool is van het veld en de weide, omdat ze alleen op deze plaatsen leven (en niet in bossen, zoals de meeste vogels), werden gebakken leeuweriken ook op palen gespietst en renden ze mee het veld in. Al deze rituele handelingen gingen gepaard met aanroepingen van leeuweriken en lentegeluiden:
Larks, kom!
Verdrijf de koude winter!
Breng warmte in de lente!
Wij zijn de winter beu
Ze heeft al ons brood opgegeten!
***
Oh, jullie leeuweriken, leeuweriken!
Vlieg het veld in, breng gezondheid:
De eerste is koe,
De tweede is schapen,
Ten derde - menselijk!
De leeuweriken werden onder de kinderen uitgedeeld met de verplichte begeleidende woorden: “De leeuweriken vlogen naar binnen en landden op hun hoofd.” De kinderen werden dus gezegend en hadden alle recht om het komende jaar een goede gezondheid en geluk te verwachten.
Maar de rituele functies van deegleeuweriken bleven hiertoe niet beperkt. Huisvrouwen verborgen bij het bakken van broodjes en peperkoeken altijd een soort verrassing in sommigen. Een ring voorspelde een snel huwelijk, een munt betekende rijkdom en een stuk stof in een knoop symboliseerde de aanstaande geboorte van een kind. Voor de balans werden ook symbolen van enkele ongelukkige gebeurtenissen in de broodjes gebakken: een strookje beloofde bijvoorbeeld de dood van een geliefde, een draad - problemen in materiële termen, waarvoor je misschien 'je riem strakker moet trekken'. En sommige leeuweriken bleven gewoon leeg. Daarna werden alle broodjes en peperkoek in een mand of op een bord gelegd - en moesten alle familieleden en kennissen zelf een delicatesse uitkiezen. Wat de eerste leeuwerik of peperkoek die tegenkwam voorspeld was, had moeten uitkomen.
Trouwens, tijdens de Leeuwerikvakantie kozen ze ook voor een man die als eerste een handvol graan kon gooien tijdens het zaaien. Deze functie werd ‘familieplanter’ genoemd. Deze gelukkige persoon was de man die een munt of een steentje tegenkwam.
Hoewel al deze waarzeggerij voor de leeuwerikvakantie natuurlijk heel conventioneel was - veel huisvrouwen stopten opzettelijk vogels en peperkoekkoekjes met slechte voortekenen in de mand, en legden er 'goed' gebak bovenop. Soms gaven huisvrouwen ‘slechte’ leeuweriken en peperkoek aan kinderen met strikte instructies om ze niet op te eten, maar ze op een paal in het veld te laten staan. Als je de gebakken goederen niet eet, zal de voorspelling immers niet uitkomen.
Maar ze aten de vogels ook niet helemaal op tijdens de Larks-vakantie. De koppen werden gewoonlijk aan het vee gegeven om te eten of eenvoudigweg aan hun moeder gegeven, met de woorden: “Zoals de leeuwerik hoog vloog, moge jouw vlas hoog zijn. Wat voor soort kop heeft mijn leeuwerik, zodat het vlas een grote kop heeft.” Soms werden broodjes en peperkoek verkruimeld en “in alle vier de richtingen” over de velden verspreid, zodat de aankomende vogels zichzelf konden trakteren. En de meisjes gooiden soms gebakken leeuweriken door de schuur om te zien welke kant het op zou wijzen. Men geloofde dat het meisje aan de andere kant een bruidegom zou hebben.
Tijdens de leeuwerikvakantie was er nog een gewoonte om de winter te verdrijven. Samen met peperkoek en leeuweriken werden er bijvoorbeeld veertig “noten” gebakken, die vervolgens veertig dagen lang één voor één op straat werden gegooid met het gezegde: “Red Nose Frost! Hier is je brood en haver! Ga nu zo snel mogelijk weg!”
Het Leeuwerikfestival ging gepaard met verschillende weerborden. Er was zo'n teken voor de zomer: als het na de vakantie 's ochtends nog 40 dagen vriest, kun je een hete zomer verwachten. Een ander teken voor de zomer riep op om aandacht te besteden aan nestelende vogels. Als de nesten aan de zonnige kant stonden, kon een koude zomer worden verwacht.
Het volgende teken hielp bij het bepalen van het weer met Pasen: als er sneeuw valt tijdens de leeuwerikvakantie, dan zal de paasweek hoogstwaarschijnlijk koud zijn; als het tijdens de Leeuwerikvakantie droog is, zal er met Pasen ook geen regen vallen.
Ondanks het feit dat de leeuwerikvakantie niet zo populair is onder de mensen als bijvoorbeeld Maslenitsa, maakt dit het niet minder geliefd bij degenen die ervan op de hoogte zijn. Al is het maar omdat het altijd leuk is om te genieten van heerlijke versgebakken koekjes en je te verheugen op de komst van de lente! En niet alleen tijdens de Lark-vakantie!
Wat hebben ze met de “leeuweriken” gedaan? Lente liedjes.
...Toen ze de bakplaat uit de oven haalden, keken ze: waren de “leeuweriken” goed gebakken, waren ze verbrand? En toen werd het welzijn van het gezin beoordeeld aan de hand van de kwaliteit van de gebakken producten.
...De gebakken vogels werden uitgedeeld aan kinderen, en ze renden naar "roep/roep/roep" Spring en zijn boodschappers - trekvogels.
...De Sroki-feestdag werd zo breed gevierd dat kinderen (in dorpen) zelfs weigerden naar school te gaan totdat ze ‘de vogels riepen’.
...De kinderen moesten de “broodleeuweriken” “hoog” plaatsen. Om dit te doen, werden ze aan lijsterbes, berken, eiken, appelbomen en hekken gehangen; gespietst op een lange stok; op het hoofd geplaatst; of ze bonden ze met draden aan een paal vast, zodat de wind ze zou laten zwaaien en het leek alsof ze ‘vliegen’.
...Tegelijkertijd zongen de kinderen lyrische liederen over het ontwaken van de natuur, die “vesnyankas” werden genoemd.
Oh, mijn lente, jij kleine sproet! Kom van achter de donkere bossen, van over de blauwe zeeën! De zon, verlicht haar met licht! Leeuweriken, kwartels, zwaluwen! Kom en bezoek ons! Heldere veer, rode veer
Breng het naar ons!
Kom, de leeuweriken, verdrijf de witte winter.
Ghouls - geesten, verdrijf de witte winter,
Laat de rode lente maar komen.
Ghouls - geesten Breng een rode lente samen,
Kleed ons land aan.
Ghouls - geesten, kleed onze aarde aan,
Verwarm alle open plekken.
Ghouls - geesten, verwarm alle open plekken,
Nodig vriendelijk de zon uit.
Ghouls - geesten Zomer, zomer, kom hier!
En jij, Winter, ga verder dan de zeeën!...
Hier komt de lente, de rode lente, oh, lyuli-lyuli, de rode lente.
De lente bracht gouden sleutels, ah, lyuli-lyuli, gouden sleutels.
Jij sluit, Lente, de felle winter. Doe open, lente, warme zomer,
Ja, lyuli-lyuli, het is warm om te vliegen.
Aan het einde van het verhaal kun je de kinderen uitnodigen om leeuweriken te maken van plasticine of deeg.
