Uniforme volledig Russische les op 1 september. Kennisles in het eerste leerjaar. Lesscript. lesplan (graad 1) over het onderwerp. Ben je klaar voor werk en verdediging?

Het draaiboek voor de Kennisles in het eerste leerjaar is ontwikkeld in de vorm van een gesprek met competitie- en spelelementen.

Doel: leerlingen kennis laten maken met de wereld van kennis, positieve motivatie ontwikkelen voor onderwijsactiviteiten, ouders betrekken bij het schoolleven.

Doelstellingen: sfeer creëren van de eerste schoolvakantie, kennismaken met de wereld van kennis, kinderen kennis laten maken met elkaar, leraar, school; aandacht, denken, cognitieve interesse van studenten, creatieve vaardigheden ontwikkelen; leg de basis voor de vorming van klassentradities; cultiveer een cultuur van communicatie en liefde voor school; om de deelname van ouders aan het school- en klasleven van hun kinderen te intensiveren.

Vorm: feest met elementen van competitie en spel. De eigenaardigheid van deze lesvorm: de deelname van niet alleen kinderen, maar ook ouders.

Downloaden:

Voorbeeld:

Scenario van de eerste les in het eerste leerjaar

Datum: 01-09-2017

Docent: Sukharevskaya Zh.A.

Doel:

Studenten kennis laten maken met de wereld van kennis, waardoor positieve motivatie ontstaat;

Ouders betrekken bij het schoolleven.

Taken:

Creëer een sfeer voor de eerste schoolvakantie, laat ze kennismaken met de wereld van kennis, laat kinderen kennismaken met elkaar, de leraar en de school;

Om aandacht, denken, cognitieve interesse van studenten, creatieve vaardigheden te ontwikkelen;

Bevorder een cultuur van communicatie en liefde voor school;

Intensiveer de participatie van ouders in het school- en klasleven van hun kinderen.

Uitrusting en ontwerp:

videoprojector, interboard,

poster met foto's van kinderen,

ballen,

presentatie met muzikale begeleiding.

Tijdens de lessen

Begroeting en introductie.

Docent:

Vandaag kwamen jullie allemaal voor het eerst naar het eerste leerjaar. Het zal van jou afhangen wie je op school wordt: alles weten of niets weten..

(Kinderen beantwoorden vragen in koor)

Wil je alles van de wereld weten?

Wil je kennis opdoen?

Wil je eerlijk en goed leven?

Zorg voor de planeet alsof je thuis bent?

Ga dan verder!

De bel gaat!

Elegant, ceremonieel, zo geliefd
De meisjes, gekamd met strikken, zitten.
En de jongens zijn geweldig, zo schattig,
Ze kijken ons nu zo netjes aan.

Beste jongens! Lieve mama's en papa's! Ik wil je feliciteren met een zeer belangrijke gebeurtenis in je leven: de eerste schooldag. Dit is een groot evenement voor ouders; ze zijn erg enthousiast om je op een lange reis door het land van kennis te sturen. Accepteer alstublieft mijn felicitaties en wensen voor veel succes, uitstekende kennis en cijfers!

Laten we kennis maken. Mijn naam is Zhanna Alexandrovna. Glimlach en luister goed naar mij, zodra je je naam hoort, antwoord, sta op of zwaai naar ons. Aandacht! magische woorden"Laten we kennis maken!"

Is er Veronica? Tatjana? En Sofia? - Zelfs twee!
Is daar Anna? - Ook twee!
Is Arina bij jullie? En Renate? - Ja ook!
Is daar Ulyana, Marianna?
Nou, laten we eens kijken, kinderen, hier
Wie heet Anastasia?

Is er een Lada? Is daar Elena?

Hoe zit het met Nadezjda? ‘Nadya is er niet’, iedereen zweeg als reactie.

Zijn er Artyoms in onze klas? - Twee.
Ik weet dat er ook twee Ivanovs zijn.

Alleen in onze klas zijn er Garik en Narek.

Leonid en Daniël.

Is er Michail in de klas? - Eten.

Er zijn zelfs Arman en Mark,

Er zijn Andrey en Maxim.

Er zijn Dmitry en Vladislav.

Wie heeft Nikolaj gebeld? - Nikolai is er niet!

Dat is alles, mijn vrienden,

Onze vriendelijke familie!

Kinderoptreden

Docent: - Vandaag is alles nieuw voor je,

Alles baart je nu zorgen!

Lieve kinderen, ik weet dat jullie je aan het voorbereiden waren!

Vertel je gedichten.

Ben jij al ingelogd?

De school van G. Ulyana is vaak gastheer

Kinderen in het eerste leerjaar,

Maar vandaag is een bijzondere dag:

We kwamen! Ontmoet ons!

Vroeger speelden we schooltje

Maar het spel is voorbij.

Wij zijn vandaag jaloers

Kleuters uit de tuin.

Gisteren zat ik in de koffer van K. Tatyana

De schriften ingepakt

En potloden in de etui

Ik heb ze op volgorde geplaatst.

En vandaag stond ik vroeg op,

Ik waste mijn gezicht, kamde mijn haar,

Ik heb een nieuw uniform aangetrokken -

Ze was sneller klaar dan alle anderen.

Mama en papa om de een of andere reden G. Elena

We waren erg bezorgd.

Ze zeggen dat ze 's nachts niet hebben geslapen,

Ze waren bang voor mij.

Vandaag liepen we trots

Langs de herfststraten.

Gewoon iemand die naar ons kijkt -

Je wordt er meteen verliefd op.

En met speelgoed, waarschijnlijk E. Lada

Ik moet afscheid nemen.

Ik volg nu lessen

Ik zal studeren.

Ik zal de boeken hebben

Dik, heel vet.

Ik zal het lezen, dan weet ik het

Alles wat volwassenen weten.

Ook al is het moeilijk Z. Anastasia

Wij beloven dat we zullen leren

Op "vier" en "vijf".

Wij zullen ijverig zijn

IJverig en ijverig.

En dan begint de school

Gewoon geweldig!

Laten we de meisjes bedanken voor de gedichten.Kinderen klappen in hun handen.

Tijdens deze feestdag is ons kantoor prachtig versierd en staat er een elegante herfstboom op het bord, maar die heeft een geheim: op elk vel papier staat een taak geschreven. Laten we proberen ze te verwijderen.(De leerkracht probeert de bladeren te verwijderen, maar verwijdert ze NIET.)De bladeren zijn niet eenvoudig, maar magisch; om ze te laten wegvliegen, moet je taken voltooien. Is iedereen klaar?

Ik nodig ouders uit om deel te nemen aan het voltooien van enkele taken; naarmate onze les vordert, zal ik me tot u wenden.

1. Eerste taak voor de jongens. "Raad de raadsels."

Eerste regel: als je het antwoord weet en klaar bent om te antwoorden, moet je je hand opsteken(toont) schreeuw niet, antwoord alleen als ik je roep.

1) Ofwel zit ik in een kooi, dan zit ik in een rij,

Schrijf op mij - ka,

Je kunt ook tekenen

Ik noem mezelf... (Notitieboekje.)

2) Ziet er niet menselijk uit

Maar hij heeft een hart.

En het hele jaar door werken

Hij geeft zijn hart.

Hij schrijft wanneer hij wordt gedicteerd,

Hij tekent en tekent,

En deze avond

Hij zal je album inkleuren. (Potlood.)

3) Ik hou van directheid

Ik ben de meest directe

Maak een rechte lijn

Ik help iedereen. (Liniaal.)

4) Jouw vlecht zonder angst

Ze doopt het in verf.

Daarna met een geverfde vlecht

In het album leidt hij langs de pagina. (Borstel.)

5) Wat voor soort stok heb je in je hand?

Schrijft hij snel op een vel papier?

Heb je alles opgeschreven wat je nodig hebt?

Stop hem in je etui! (Pen.)

6) Ik ken iedereen, ik leer iedereen.

Maar ikzelf ben altijd stil.

Om vrienden met mij te worden,

Wij moeten leren lezen en schrijven. (Boek.)

Goed gedaan jongens, jullie hebben alle raadsels opgelost! Kijk wat er is gebeurd?

Ik draag een nieuw huis in mijn hand,

De deuren van het huis zijn op slot.

De bewoners hier zijn van papier,

Allemaal vreselijk belangrijk. (Aktentas.)

We hebben onze schooltas ingepakt.

2. – Het volgende vel papier nodigt uit om te spelen.

Spel "Voorbereiden op school."Om het spel comfortabeler te maken, laten we opstaan. Spelregels: als je een voorwerp moet pakken waarvan je de naam hoort, klap dan in je handen, zo niet, schud dan je hoofd en glimlach naar elkaar of naar je ouders.

Laten we eens kijken wie van jullie het meest attent is...

Als je naar school gaat,

Vervolgens neem je mee in je koffertje:

In een vierkant notitieboekje?

Nieuwe katapult?

Bezem om schoon te maken?

Dagboek voor A?

Album en verf?

Carnavalsmaskers?

ABC in beeld?

Gescheurde laarzen?

Markers en pen?

Een bosje anjers?

Kleurpotloden?

Luchtbedden?

Gum en liniaal?

Een kanarie in een kooi?

Een album om uit te putten?

Kauwgom om op te kauwen?

Gedekte studieboeken?

Borden, vorken, lepels?

Een bank om op te liggen?

Karton om uit te knippen?

En nu laten we het aan de ouders vragenhoe ze u zullen helpen bij het samenstellen van uw portefeuille. Wij antwoorden samen “Ja” of “Nee”.

Leggen we een zakje snoep onderaan? (NEE JA)
Hoe zit het met een politiepistool? (NEE)
Zullen we er wat vinaigrette bij doen? (NEE)
Of misschien een licht glimlachje? (JA)
Zullen we er een rijpe sinaasappel in doen? (JA)
Hoe zit het met een supermarkt? (NEE)
Bloemenmand voor vrienden? (JA)
En veelkleurige pretzels? (JA)
Zullen we de salade in het zakje doen? (NEE)
Een glimlach en succes toveren? (JA)
Speels kinderlachje? (JA)

Goed gedaan! Je hebt de accessoires correct in je koffer verzameld. U kunt doorgaan naar de volgende taak.

3. Volgende taak voor ouders “Verhalen uit de kindertijd”.Ooit was jij ook klein en hield je van sprookjes. Welke kunt u zich nog herinneren en aan uw kinderen vertellen? Uit welke sprookjes komen deze regels?(Demonstratie van video in presentatie)

1. Er is geen rivier, geen vijver,
   Waar kan ik wat water halen?
   Zeer smakelijk water
   In het gat van de hoef.
   (“Zuster Alyonushka en broer Ivanushka.”)

1. En de weg is ver,
   En de mand is niet gemakkelijk,
   Ik zou graag op een boomstronk willen zitten,
   Ik wil graag een taart eten.
   ("Masha en de beer".)

1. Er verscheen een meisje in een bloemenbeker,
   En dat meisje was niet groter dan een goudsbloem.
   Wie heeft zo’n boek gelezen?
   Hij kent een klein meisje.
   (“Duimelijntje.”)

1. Rood - het meisje is verdrietig,
   Ze houdt niet van de lente
   Het is moeilijk voor haar in de zon,
   Het arme ding huilt!
   ("Sneeuwmeisje".)

1. Hij is vriendelijker dan alle anderen in de wereld,
   Hij geneest zieke dieren.
   Hij is beroemd, beroemd.
   Goede dokter...
   (Aibolit.)

1. Bij het bos aan de rand
   Drie van hen wonen in een hut.
   Er zijn drie stoelen en drie mokken,
   Drie bedden, drie kussens.
   Raad het maar zonder hint
   Wie zijn de helden van dit sprookje?
   ("Drie beren".)

Wij danken onze ouders voor hun hulp.(kinderen klappen in hun handen)Goed gedaan, dank je. We verwijderen het derde vel.

4. – Morgen beginnen je echte lessen. Laten we eens kijken hoeveel van jullie weten hoezich op school moeten gedragen?

Als je het eens bent met een stelling, zeg dan hardop ‘Ja’, en als de zin iets verkeerds zegt, zeg dan ‘Nee’. Ouders kunnen hun kinderen helpen de gedragsregels op school te leren.(Demonstratie van video in presentatie)

Allemaal huiswerk

Ik zal het strikt naleven. Ja

Te laat voor de les

Ik kom morgenochtend rennen. Nee

Ik zal mijn pen thuis niet vergeten

En een notitieboekje en een potlood. Ja

Ik vergat het - ik zal huilen

Voor de hele klas, voor de hele verdieping. Nee

Ik beloof het in de klas

Maak geen lawaai of gebabbel. Ja

Als ik het antwoord niet weet,

Ik zal mijn hand opsteken. . Nee

En tijdens de pauze

Ik beloof dat ik geen lawaai zal maken Ja

Sla geen mensen of muren omver,

Duw niet als een beer. Ja

Ik zal slim zijn, ik zal moedig zijn,

Ik zal Voetbal spelen. Ja

Dus ik zal er zo nu en dan zijn

Sla de bal tegen het raam. . Nee

Ik zal slim en vrolijk zijn

Doe goede daden Ja

Dus dat is mijn thuisschool

Ze accepteerde hem alsof ze de hare was. Ja.

5. Vierde test “Zeg de naam van de sprookjesheld”, bijvoorbeeld: Ganzen-... (zwanen)Delen van namen zijn op de kaarten geschreven. Er worden kaartjes uitgedeeld aan de kinderen die kunnen lezen. Kinderen lezen de namen zelf en noemen ze vervolgens om de beurt, het kind wiens tweede deel van de naam zijn paar moet raden. De kinderen komen naar buiten en worden paren.

• Baba-…..Yaga
• Vlieg Tsokotukha
• Draak
• Krokodil Gena
• De Sneeuwkoningin
• Het kleine gebochelde paard.

Goed gedaan jongens! Ook deze taak heb je uitstekend uitgevoerd! U kunt doorgaan naar de volgende taak.

6. Op dit stuk papier staat 'Muziekwedstrijd'.

Raad eens welke strip- en filmpersonages deze liedjes zongen.

7. Taak “Maak een lesrooster.”

– Er zullen veel lessen zijn in het eerste leerjaar, en nu zul je proberen te kiezen welke.De woorden op de kaarten zijn: "spellen", "schrijven", "slaap", "wiskunde", "tekenen", "muziek", "lichamelijke opvoeding", "raadsels", "Russische taal", "lezen", “technologie”, “verandering”, “verandering”, “verandering”.

8. Laatste taak: “Raad de letter”

- Veelkleurige kaarten met woorden rond de poster worden ondersteboven gedraaid. De leerkracht draait de kaarten om. Kinderen proberen de woorden te lezen. Ouders kunnen helpen.De woorden “SHK” staan ​​op de kaarten geschreven OLA", "EERSTE KLAS", "LERAAR", "EERSTE SEPTEMBER ", je moet de ontbrekende letters een naam geven. Wie is het meest attent? Welke brieven zijn er geschreven? (medeklinkers) Welke letters zijn er ingevoegd? (klinkers) Vul de ontbrekende in. Wat is er gebeurd? Wij lezen samen met onze ouders.

Alle taken zijn voltooid. Wat verbergen deze prachtige herfstbladeren?De leraar verwijdert de bladeren en onthult foto's van kinderen op appels en bladeren.

- Jongens, wat is dit? (antwoorden van kinderen) Dat klopt, dit is onze klas.

Wie staat er onder de boom? (Leraar en ouders)

Dit is je nieuwe familie. Wie zit er in deze familie? JIJ bent je klasgenoten, je leraar en je ouders. Wat is de naam van deze familie? - KLAS. Waar woont dit gezin? - OP SCHOOL. Op welke datum is onze klas jarig? – 1 SEPTEMBER.

Docent :

Je bent geweldig op deze dag

Voor het eerst over de schooldrempel gestapt...

Er staan ​​je zoveel interessante dingen te wachten!

Leren brengt tenslotte de vreugde van het ontdekken met zich mee.

Moge jouw reis, eersteklasser, succesvol zijn!

Om dit te doen, moet je natuurlijk proberen:

Wees vrienden met het ABC-boek, studeer met interesse,

Streef vooruit, wees nooit lui!

En schooljaren, telefoontjes, pauzes

Je zult er later zeker met een glimlach aan terugdenken!

Docent:

Onze eerste les is voorbij. Ik denk dat ouders ook graag contact met jullie willen opnemen.

Afscheidswoorden van ouders op kinderen.

Het gewenste uur is gekomen:

Je bent ingeschreven in het eerste leerjaar.

Jij, mijn vriend, luister naar ons,

Wij geven u een opdracht. P. Elena Michajlovna

Word vroeg in de ochtend wakker

Was jezelf goed

Om niet te geeuwen op school,

Prik niet in je neus aan het bureau. P. Elena Anatolyevna

Train jezelf om te bestellen

Speel geen verstoppertje met dingen

Koester elk boek,

Houd uw koffer schoon. R. Marina Sergejevna

Kleed je netjes

Om het aangenaam te maken om naar te kijken,

Niet giechelen in de klas.

Beweeg de stoel niet heen en weer. P. Elena Michajlovna

Wees niet plagerig, wees niet arrogant,

Probeer iedereen op school te helpen.

Frons niet tevergeefs, wees moediger

En je zult vrienden vinden. P. Elena Anatolyevna

Vertel iedereen over de school

Koester de eer van de school,

Om een ​​"vijf" te krijgen. R. Marina Sergejevna

Dat is al ons advies, E.M.

Ze zijn wijzer en eenvoudiger. E.A.

Vergeet ze niet, mijn vriend, M.S.

Succes allemaal! Succes! Samen

Laten we onze moeders bedanken voor zulke vriendelijke woorden.(iedereen klapt)

Ouders geven geschenken aan kinderen. Er speelt muziek.

Docent: - Onze eerste les is voorbij. Je moet opstaan, het bureau verlaten en er recht naast gaan staan. Bedankt iedereen voor de les! Morgen kom je met aktetassen, schoolboeken en schriften, neem een ​​etui mee en een goed humeur!(Slide “Ik wil naar school!”)Ik wens jullie dat elke dag alleen met deze woorden begint, laten we ze samen lezen: IK WIL NAAR SCHOOL GAAN!

Binnenkort wordt Kennisdag in heel Rusland gevierd als nationale feestdag. Leraren bereiden zich voor op de ontmoeting met hun leerlingen door scenario's voor de eerste lessen te ontwikkelen. Het door het Ministerie van Onderwijs aanbevolen thema voor het studiejaar 2017-2018 is Klaar voor werk en defensie. Waarom wordt de nadruk op deze specifieke vraag gelegd en wat zullen kinderen uit zo’n discussie meenemen?

Kennisdag: historische notities

De eerste bel op school is een gedenkwaardige gebeurtenis. Sneeuwwitte shirts, een bonte oceaan van bloemen, een ceremoniële rij en interessante discussies tijdens de lesuren - dit zijn de belangrijkste kenmerken van 1 september, die het nieuwe schooljaar opent met de feestelijke Dag van de Kennis. In 2017 valt de belangrijke datum op vrijdag. Ondanks de status van een nationale feestdag is de vrije dag haar niet toegewezen. Tot 1935 was de startdatum voor studies zwevend, totdat een resolutie van de Raad van Volkscommissarissen één enkele dag voor iedereen vaststelde: 1 september. De regels over de duur van het verwerven van kennis veranderden regelmatig en werden pas onlangs vastgesteld. Het hangt nog steeds af van de leeftijd van de studenten, maar is niet gericht op data, maar op het aantal weken: 1e leerjaar - 33; 2-8 en 10e studiejaar – 34-37; 9-11 cijfers – 34

De duur van de schoolvakanties wordt op soortgelijke wijze bepaald. Zomervakantie – minimaal 8 weken. Seizoensonderbrekingen in de studie – minimaal 30 dagen (1e leerjaar – 37). Op de eerste dag van september wordt er een ceremoniële bijeenkomst gehouden, waarna de schoolkinderen naar hun lessen gaan. Op feestdagen is het niet gebruikelijk om in de gewone zin van het woord te studeren. Er staan ​​de kinderen bijzondere activiteiten te wachten: een vredesles, een actueel lesuur en andere interessante evenementen.

De traditie om het schooljaar te beginnen met een vredesles gaat terug tot de tijd van de USSR. Destijds was het praten over de uitsluiting van militaire agressie in de betrekkingen tussen staten uiterst actueel. Hun achtergrond was de oorlogen in Vietnam, Afghanistan en de diplomatie van imperialistische landen in het algemeen. In veel Russische onderwijsinstellingen zet de trend van het bespreken van de politieke situatie zich voort, omdat er zelfs vandaag de dag veel redenen zijn om over de acties van regeringen te praten. Het Ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie behandelt de door schoolbesturen gekozen onderwerpen democratisch en legt geen eigen mening op. Alle instructies van afdelingsfunctionarissen zijn adviserend van aard. Gewapend met het advies van ervaren leraren hebben klasleraren de mogelijkheid om een ​​optimaal scenario voor de eerste les te ontwikkelen. De criteria zijn uiteraard duidelijk. De les moet leerzaam, nuttig en gedenkwaardig zijn.

Eerste vakantieles: vormen en methoden van dirigeren

Ben je klaar voor werk en verdediging?

De afkorting GTO is zeer bekend bij ouders van schoolkinderen. In de Sovjettijd werden deze letters terloops waargenomen en waren mensen trots op de insignes die ze tijdens de training ontvingen. Terugkeren naar het onderwerp patriottische opvoeding wordt opnieuw relevant. Uitstekende fysieke conditie is ook in de mode.

Aan de leraar: hoe kies je het juiste onderwerp voor een lesuur?

Gebaseerd op materiaal van: http://year2018.net Advertising

De Vredesles op 1 september 2017 is een jaarlijks lesuur onder leiding van leraren uit het basis-, middelbaar en middelbaar onderwijs met als doel leerlingen kennis te laten maken met nationale, culturele en universele waarden, patriottisme bij kinderen te ontwikkelen en liefde en respect bij te brengen voor de volkeren van de wereld. De Al-Russische Vredesles op Kennisdag wordt individueel voor elke klas of parallel gegeven, met behulp van video's en presentaties over relevante onderwerpen, educatieve taken en quizzen, interessante spelscenario's en thematische wedstrijden. De eerste les op 1 september is een cruciale start van het nieuwe schooljaar, iedere leerkracht dient zich daar dan ook van tevoren op voor te bereiden.

De eerste schoolreis van het nieuwe schooljaar is niet alleen voor kinderen en hun ouders een spannende gebeurtenis, maar ook voor leerkrachten. Het is immers tijdens de eerste schoolles dat kinderen een beslissende mening vormen over het gehele leerproces, het onderwijzend personeel, wetenschap en andere concepten. Dit betekent dat het ontwikkelen van een interessante les over Vrede (1 september 2017) voor het 1e leerjaar door leerkrachten in het basisonderwijs een belangrijke en zeer verantwoordelijke taak is.

De traditie van het houden van een vredesles op 1 september bestaat al sinds de Sovjettijd in Rusland en enkele GOS-landen, voormalige republieken van de USSR. Het was in 1939 dat deze datum het begin markeerde van de grootste tragedie die zich in de 20e eeuw heeft voorgedaan: de Tweede Wereldoorlog. Brutale, bloedige veldslagen duurden bijna zes jaar in Europa, de VS, Afrika en Azië. Volgens de laatste (maar helaas ook onjuiste gegevens) heeft ons land, dat toen uit vijftien republieken bestond, meer dan zevenentwintig miljoen mensen verloren. Nog meer mensen, waaronder burgers en kinderen, raakten gewond en verminkt. Slechts tien tot vijftien jaar later werd het mogelijk de gevolgen van de verwoestingen veroorzaakt door de veldslagen van 1939-1945 te elimineren.

Terwijl hij een presentatie houdt over de preventie van geweld en de wens van ieder van ons om te leven, kijkend naar een vredige hemel, zal de leraar de leerlingen van het eerste leerjaar foto's laten zien van de oorlogsjaren. Hij zal jongens en meisjes die net achter hun schoolbanken hebben gezeten video’s laten zien van de ‘hotspots’ van onze tijd, en praten over het belang van oprechte en vriendelijke relaties tussen mensen, die beginnen in de vroege kinderjaren.

Bij het geven van de eerste les op een basisschool kan een leraar mensen uitnodigen die onlangs betrokken zijn geweest bij vijandelijkheden om kinderen in de groepen 2, 3 en 4 te bezoeken. Helaas behoort de traditie van ontmoetingen met veteranen uit de Tweede Wereldoorlog vrijwel tot het verleden: 72 jaar zijn verstreken sinds het einde van de laatste veldslagen in 1945. Slechts weinigen van de onbevreesde strijders die voor de vrede op aarde vochten, hebben 2017 nog meegemaakt. De levens van veel veteranen werden niet alleen geëist door de meedogenloze tijd, maar ook door de wonden die ze tijdens de veldslagen opliepen. De hedendaagse soldaten en commandanten die het recht op vrijheid voor hun dierbaren in het oosten van Oekraïne, Syrië en de republieken van het Afrikaanse continent verdedigen, kunnen jonge luisteraars vertellen over de vreugde waarmee bevrijders elke keer worden begroet door burgers in steden waar vijandelijkheden heersen. plaatsvinden.

Ik teken het woord VREDE

De zon schijnt boven de aarde,

Kinderen spelen op het gras

De rivier is blauw, en hier is hij -

Het schip vaart er langs.

Hier thuis - recht naar de hemel!

Hier zijn de bloemen, en dit is mama,

Naast haar staat mijn zus...

Ik teken het woord "vrede".

-Wat is de wereld?

Waar zou Kennisdag 2017 aan gewijd kunnen worden? Kinderen op de basisschool, in groep 2, 3 en 4, zijn al bekend met de betekenis van het woord ‘vrede’. Niet iedereen beseft echter waarom de Vredesles altijd op 1 september plaatsvindt. De leraar vertelt schoolkinderen over de bloedigste oorlog in de geschiedenis van de mensheid, de Tweede Wereldoorlog. Het begin viel samen met de eerste herfstdag. Tijdens de les zal de leraar de jongens en meisjes kennis laten maken met materiaal dat verband houdt met de veldslagen van 1939 - 1945. Door de grootsheid van de Europese steden vóór de militaire verwoesting te vergelijken met de angstaanjagende ruïnes die na talloze militaire veldslagen op hun plaats zijn achtergebleven, zal hij zeggen wat veroorzaakt precies oorlogen.

Tijdens een vredesles op 1 september 2017 op een basisschool concentreert de leraar zich op wat oorlog voor de hele mensheid brengt. Schoolkinderen begrijpen al dat alleen het verlangen naar onbeperkte macht van de heersers van sommige landen een echte tragedie op aarde kan veroorzaken. Ze weten dat alleen patriottisme, liefde voor het moederland en het volk en algemene ontwapening de vrede over de hele wereld kunnen helpen handhaven. Kinderen in groep 2, 3 en 4 lezen vaak poëzie tijdens de eerste les op Kennisdag. De docent laat de leerlingen een video zien over landen waar momenteel oorlogen plaatsvinden.

Een typefout of fout opgemerkt? Selecteer de tekst en druk op Ctrl+Enter om ons hierover te informeren.

Op 1 september verzamelen verklede kinderen zich op alle scholen van het land tijdens een ceremoniële bijeenkomst gewijd aan het begin van het nieuwe schooljaar en de Dag van de Kennis. Volgens de gevestigde traditie wordt er elk jaar na dit schoolbrede evenement een Vredesles voor leerlingen gehouden - 1 september 2017 zal daarop geen uitzondering zijn. De eerste les op 1 september is dus een lesuur, met als doel kinderen de wetten van goedheid en rechtvaardigheid te leren, hen een gevoel van patriottisme, trots op hun moederland en het verlangen om in vrede te leven bij te brengen. Bij het kiezen van het onderwerp van de eerste les op Kennisdag houden docenten rekening met de leeftijd van de leerlingen, waarbij de meest actuele gebeurtenissen ter wereld worden belicht. Op de basisschool (klas 1, 2, 3, 4) kun je bijvoorbeeld tijdens de Kennisles de algemeen aanvaarde betekenis van de woorden ‘vrede’ en ‘oorlog’ onthullen, de leerlingen vertellen over de symbolen van de staat, en onthoud raadsels, gedichten en liedjes over vrede. Hoe geef je de eerste vredesles op de middelbare school? Bij leerlingen in groep 5, 6, 7 en 8 is het beter om de les in de vorm van een dialoog te structureren, zodat iedereen de kans krijgt zijn mening over een bepaald onderwerp te uiten en onderling te bespreken. Middelbare scholieren zullen zeker in aanraking komen met de onderwerpen mondiaal terrorisme of de uitputting van natuurlijke hulpbronnen – de meest mondiale problemen van onze tijd. Om een ​​vredesles te geven, maken leraren presentaties in de vorm van dia's, selecteren ze video's en wedstrijden, en kunnen de kinderen tekeningen, raadsels of interessante rapporten over een gekozen onderwerp voorbereiden.

Vredesles 1 september 2017 – presentatie voor het 1e leerjaar, ideeën, video

De eerste keer - in de eerste klas... Voor velen wordt het naar de eerste klas gaan de rest van hun leven herinnerd, omdat emoties in de kindertijd buitengewoon levendig en sterk worden ervaren. Als ze de drempel van school overschrijden, komen eersteklassers in een compleet andere wereld terecht: nieuwe gezichten, sfeer, regime en dagelijkse routine. Daarom wordt de Vredesles op 1 september een introductieles voor klasgenoten, de leerkracht van de basisschool en de school. Waar kan de eerste les op Kennisdag 2017 aan gewijd worden? Onderwerpen in de klas voor leerlingen van het eerste leerjaar kunnen uit verschillende onderwerpen worden gekozen: 'Geschiedenis van onze school', 'Beroemde afgestudeerden', 'Vrede voor kinderen over de hele wereld'. In de regel onthult de leraar tijdens een vredesles aan eersteklassers de essentie van het concept van 'vrede', vertelt hij over het belang van vriendschap tussen de volkeren van de aarde, evenals over de ontoelaatbaarheid van oorlog en geweld. Natuurlijk moet dit alles aan kinderen worden gepresenteerd in een vorm die toegankelijk is voor hun leeftijd, dus de beste oplossing zou een presentatie zijn - in de vorm van een diavoorstelling van thematische foto's, met toevoeging van gedichten en spreekwoorden over de wereld, en video's.

Presentatie-ideeën voor een vredesles van het eerste leerjaar

Bij het kiezen van een presentatieonderwerp voor een vredesles in het eerste leerjaar is het belangrijk om aan kleine luisteraars duidelijk te maken dat vrede het belangrijkste en meest waardevolle op aarde is. Voor hun eerste les maken kinderen traditioneel tekeningen en afbeeldingen die de leraar kan gebruiken voor de presentatie. Dankzij moderne technologieën is het relatief eenvoudig om op een computer een levendige presentatie te creëren - met video en geluid. Zo'n interessante Vredesles op 1 september 2017 zal nog lang in herinnering blijven bij de eersteklassers en alle aanwezigen op dit feestelijke lesuur.

Vredesles op de basisschool op 1 september - voor leerlingen van groep 2, 3, 4

De eerste les op 1 september 2017 voor basisschoolleerlingen staat traditioneel in het teken van twee feestdagen: Kennisdag en Vredesdag. Het is heel goed mogelijk om leerlingen van groep 2, 3 en 4 te vertellen dat de wereld uiterst kwetsbaar is en dat het de plicht van ieder mens is om deze hoogste waarde op aarde te beschermen. Als we het over vrede hebben, kunnen we niet anders dan het onderwerp oorlog aanroeren, evenals de redenen die de mensheid tot zulke brutale, bloedige conflicten aanzetten. Traditiegetrouw raakt elke vredesles op de basisschool of middelbare school het onderwerp van de Grote Patriottische Oorlog - in 2017 vieren we zijn 72e verjaardag. Bovendien hebben zelfs leerlingen uit het tweede, derde en vierde leerjaar vandaag de dag gehoord over de oorlog in Tsjetsjenië of het gewapende conflict in het oosten van Oekraïne. Waarom beginnen mensen oorlogen? Is het mogelijk om de problemen die tussen landen zijn gerezen op vreedzame wijze op te lossen? Met behulp van presentaties en thematische video's kan de docent deze en vele andere belangrijke vragen beantwoorden.

Een vredesles geven in groep 2, 3, 4 – ideeën, video

Een lesuur over het thema “Les van Vrede” voor basisschoolleerlingen kan het beste op een speelse manier worden uitgevoerd, afhankelijk van de leeftijd van de kinderen. Een goed idee zou dus zijn om posters te maken met gedichten en citaten van beroemde mensen over de hele wereld, thematische video's, presentaties met dia's en muziek. Om de stof beter te verwerken, kun je in de eerste les op 1 september in groep 2, 3 of 4 leerlingen uitnodigen om met hun eigen handen een tekening of knutselwerkje over een bepaald onderwerp te maken. Bij het onthullen van het onderwerp vredessymbolen geeft de leraar bijvoorbeeld een taak: maak een witte duif van papier volgens een vooraf geselecteerd sjabloon. De leerlingen schrijven dan een vredesboodschap op hun papieren vogels en plakken deze op een wereldbol of wereldkaart. Zo zullen papieren ‘duiven’ boodschappers worden van vrede en vriendschap tussen alle volkeren en landen van de aarde.

Vredesles 1 september 2017 – in groep 5, 6, 7, 8, video

Voor leerlingen in groep 5, 6, 7 en 8 begint Kennisdag 2017 met een Vredesles, waarvan het doel is om de jongere generatie liefde voor het Moederland bij te brengen, het vermogen om te leven volgens de wetten van goedheid en rechtvaardigheid, en het verlangen naar vrede. Tijdens het lesuur zal de leraar vertellen over de geschiedenis van de Dag van de Kennis, officieel opgericht in 1984. Bij het selecteren van materiaal voor de les kun je aandacht besteden aan interessante historische versies van de oorsprong van Kennisdag - het is het beste om een ​​presentatie te maken met een video over dit onderwerp. Middelbare scholieren zullen dus geïnteresseerd zijn om te weten dat 21 september door de Algemene Vergadering van de VN is uitgeroepen tot Internationale Dag van de Vrede. Op deze dag houden de vijandelijkheden over de hele wereld op en precies om 12.00 uur lokale tijd wordt in elk land een minuut stilte afgekondigd ter nagedachtenis aan alle doden.

Ideeën voor een les over vrede – 2017 in de 5e, 6e, 7e en 8e klas van de middelbare school, poëzie

De realiteit van vandaag is zodanig dat veel kinderen niet alleen uit boeken van lang geleden over oorlog weten. Leerlingen van de 5e, 6e, 7e en 8e klas van de middelbare school zijn al volgroeide individuen met een eigen kijk op verschillende gebeurtenissen in de wereld. Daarom is het zo belangrijk om de vrede over de hele aarde te bewaren, juist voor hen, de mensen van de toekomst. Een interessant idee zou zijn om tijdens de Vredesles een discussie te houden over het onderwerp moderne gewapende conflicten, hun oorzaken en mogelijke gevolgen voor de hele mensheid. Wat is vrede? Schoolkinderen geven hun mening en lezen ook gedichten voor die ze in de klas hebben geleerd over het onderwerp ‘Les van vrede’.

Overal waar je kijkt -

Kinderen, kinderen, kinderen!

De hele mensheid is er verantwoordelijk voor!

Maar 's nachts op alle continenten

Bommen gooien en draaien in schuilplaatsen.

Er zijn er zoveel op de planeet verzameld -

De grond onder hen begon te verzakken.

Waar denken ze ze naartoe te gooien?

Waar je het ook gooit -

Kinderen, kinderen, kinderen!

Je hebt niet veel werelden nodig -

We hebben er maar één nodig.

In de geur van bloemen

Kalm en vriendelijk met ziel.

Noodzakelijk voor mensen

Vrienden, open ruimtes, boekpagina's,

De rimpels van onze moeders

Pluizige wimpers voor kinderen.

Tijdens de bevalling, in het koken van dromen,

Jonge krachten de vrije loop laten,

In strijd, in liefde - met volle teugen

We zullen gretig genieten van de wereld.

Zodat de schaduw van de oorlog voor ons de zon niet verduistert,

En voor het geluk van iedereen, om er een einde aan te maken, -

Verenig u samen, mensen van de wereld,

Nog meer verenigd, steviger en strakker.

Mensen van goede wil zijn unaniem,

Wij staan ​​als een muur tegen de strijdkrachten, -

En we zullen niemand ter wereld toelaten

Om de wereld in de afgrond van rampen te storten.

Vrede in elk huis, in elk land!

Vrede is leven op deze planeet!

Vrede is de zon op onze aarde!

Vrede is nodig voor volwassenen en kinderen!

Lesuur “Les van Vrede” 1 september 2017 – op de middelbare school

Op de middelbare school wordt het onderwerp van de eerste les op 1 september 2017 meestal gekozen als het meest relevante, bijvoorbeeld 'Mijn toekomstige beroep'. Voor leerlingen in de groepen 9 tot en met 11 worden ze geconfronteerd met de belangrijkste keuze die hun hele toekomstige leven zal beïnvloeden. Daarom kun je op Kennisdag een bijeenkomst organiseren van middelbare scholieren met vertegenwoordigers van verschillende beroepen en specialiteiten, die zullen praten over de voor- en nadelen van hun werk. Om ervoor te zorgen dat middelbare scholieren de Vredesles nog lang zullen onthouden, is het belangrijk om de les correct te organiseren - een scenario of plan voor het lesuur op te stellen. Daarom moeten de inspanningen van leraren in de groepen 9 tot en met 11 gericht zijn op het bijbrengen van patriottisme en liefde voor het moederland bij de jongere generatie.

Vredesles in 2017 voor leerlingen in groep 9 – 11 – aanbevelingen van het Ministerie van Onderwijs

Veel studenten tijdens de Sovjet-Unie slaagden voor de GTO-normen (gereedheid voor werk en verdediging), gericht op de patriottische opvoeding van burgers van verschillende leeftijden. Sinds 2014 is de GTO “teruggekeerd” – dankzij het decreet van de president van de Russische Federatie. Daarom kan de eerste les van het nieuwe schooljaar voor de middelbare school (klas 9 t/m 11) specifiek over het onderwerp GTO worden gegeven, omdat vandaag de dag werken in deze richting uiterst belangrijk is voor de staat en in het algemeen.

Alena Ruchyeva
1 september academiejaar 2017–2018. Lesuur voor leerlingen van het tweede leerjaar “Rusland, kijkend naar de toekomst”

Les uur

Onderwerp. Rusland, kijkend naar de toekomst

Taken:

1. Verwerving door studenten van nieuwe kennis die niet valt onder leerplan;

2. Positievorming ten opzichte van verschillende verschijnselen van de omringende realiteit;

3. Het ontwikkelen van de gewoonte om na te denken over je leven, gedrag, acties, de vaardigheid om vruchtbaar te zijn

Vooruitgang in de klas

Nee. Toespraak van de leraar

1 slide Goedemiddag, lieve mensen! Gefeliciteerd met je start schooljaar! Precies een jaar geleden 1 september, de onze is geboren geweldig team. En vandaag zijn we alweer ons tweede jaar ingegaan. Dit jaar zijn we gegroeid en volwassener geworden. Ieder van jullie is een jaar ouder geworden.

Nu in onze tweede klas _ studenten- _ jongens en meisjes. Sommigen van jullie zijn 7 jaar oud. Sommigen zijn al 8 jaar. Onze gemiddelde leeftijd is _jaar.

Vandaag, op de Dag van de Kennis, hebben alle kinderen in ons land, bij decreet van de president, één thema les uur. Nu kun je zelf raden welke!

Dia 2 Kijk goed naar het scherm. Noem het alstublieft in één woord. Er liggen symbolen voor je, symbolen van wat? (RUSLAND)

Dia 3 Witte wolken, blauw water, rood vuur. Waar doen deze kleuren jou aan denken?

4 DIA (VLAG VAN DE RF)

5 dia Spasskaya Tower, president, Kremlin, wapen. Waar is het, in welke stad?

6 DIA (MOSKOU) Ja, het is niet voor te stellen Rusland zonder zijn belangrijkste stad, de hoofdstad.

7 SLIDE Wat verenigt al deze beelden?

Jongens, hebben jullie geraden waar we het vandaag over zullen hebben?

Dia 8 Los de puzzel op en ontdek de exacte naam les uur. Match de cijfers met de gewenste letter.

Dia 9 « RUSLAND, GERICHT OP DE TOEKOMST» . Wat betekent toekomst?

Dia 10 Nu, in het heden, Rusland wel het grootste grondgebied, het grootste gebied van toendra, taiga, permafrost en arctische landen ter wereld. Het grootste gebied met bossen en zwarte gronden (vruchtbare gronden)

11 dia Rusland staat op de eerste plaats in de wereld wat betreft olieproductie

12 slide 1e plaats ter wereld wat betreft drinkwaterreserves en bosbestanden

13 dia 1e plaats ter wereld in de productie van rogge, suikerbieten, zonnebloemen, boekweit, krenten, frambozen.

Dia 13 In de nucleaire industrie Rusland wordt beschouwd als een wereldleider op het gebied van wetenschappelijke en technische ontwikkelingen.

14 slide Zeer sterke positie Russisch De Federatie bekleedt een positie op het gebied van ruimteverkenning.

Dia's 16-24 Weet u welk beroep de mensen achter al deze prestaties hebben? Kruiswoordraadsel"Kennen wij de beroepen"

Dia 25 Jongens, wie zullen jullie zijn, wie droom je ervan te worden?

De kleine man groeit, ontwikkelt zich, wordt een burger van zijn land; uit een klein zaadje groeit een prachtige boom, een bloem... Maar kijk: het zaadje moet water krijgen, de kleine man heeft zorg, bescherming en ontwikkeling van vaardigheden nodig, en alleen dan wordt hij een burger.

Mensen hebben deze uitdrukking: Een persoon moet een boom planten en een huis bouwen. Wat betekent dit? Natuurlijk, en een letterlijke boom. Ieder van ons moet zorg dragen voor de natuur. Moet haar liefhebben en beschermen. In hun datsja of tuin zorgt iedereen voor zijn eigen zaailingen en zaailingen, zijn eigen bloemen en bessen. Hij probeert ze water te geven, te wieden en overtollig vuil te verwijderen. En in de natuur, als je gaat picknicken, paddenstoelen plukt of gaat vissen. Hoeveel van jullie ruimen zelf afval op? Hoeveel van jullie hebben de vuren gedoofd waarop jullie je kebab hebben gekookt?

Maar er is ook een andere betekenis van ‘een boom planten’. Dit is om een ​​nieuwe generatie in staat te stellen te groeien en een nieuwe levensboom te worden, de Boom des Levens. Je overgrootouders zijn de wortels, je grootouders zijn de stam, je ouders zijn de takken en jij bent de bladeren. Maar iedere tak en takje, ieder blad moet bijdragen aan een betere voortzetting van het leven. Hoe doe je dit?

Vandaag nodig ik je uit om een ​​boom van ons te planten toekomst.

Vandaag zijn jullie kinderen die aan hun bureau zitten, en morgen zijn jullie artsen, muzikanten, programmeurs, leraren, militairen, ingenieurs.

Ik stel voor dat u uw stuk papier ondertekent en de zin erop voortzet "Als ik groot ben, zal ik...". (lijm de bladeren)

Dia 26 Roep met vlaggen "Ik woon in Rusland»

Laten we nu uw oplettendheid controleren met behulp van selectievakjes. Als ik de witte vlag hijs. Vertel het mij samen "I", blauw - "LEVEN", rood - "IN RUSLAND» .

Dia 27 Het is aan jou om op het platteland te wonen toekomst. U bent het fundament van onze staat

Dia 28 En hoe onze planeet eruit zal zien, hangt alleen van jou af!

Dia 29 Jongens, alles ligt in jouw handen!

Dia 30 Naar nieuwe prestaties, naar nieuwe overwinningen en naar nieuwe kennis!