머리, 몸통, 팔다리의 뼈대, 작업 29. 자유로운 하지의 뼈대. 하지의 골격 구조

그룹 1. 인간 두개골의 구조를 연구합니다. 두개골 뼈대 부분을 찾아 모델에 표시합니다. 두개골 골격 부분의 주요 뼈를 찾아 모델에 표시합니다. 두개골 골격의 뇌 부분이 얼굴 부분보다 우세한 이유는 무엇입니까? 그룹 2. 척추 부분을 연구합니다. 척추의 구조를 연구하십시오. 화면에 척추뼈의 일부를 표시합니다. 직립 자세와 관련하여 척추 구조의 어떤 특징이 나타나는지 알아보십시오.

머리 뼈대(두개골) 안면 부위 뇌 부위 짝이 없는 뼈: 아래턱, vomer, 설하. 짝을 이루지 않은 뼈: 전두골, 후두골, 접형골, 사골골. 짝을 이루는 주사위: 위턱, 구개골, 광대뼈, 비강, 눈물샘. 쌍을 이루는 뼈: 정수리, 측두골.

후두골홈이 있어 이를 통해 척수머리 하나에 연결됩니다. 두개골 뼈에는 신경과 신경이 통과하는 작은 구멍이 있습니다. 혈관. 안에 측두골청각과 균형 기관이 위치합니다. 위턱과 아래턱에는 치아가 위치한 곳인 움푹 들어간 부분이 있습니다. 아래턱에는 언어 발달로 인해 명확하게 정의된 턱 돌출이 있습니다. 두개골은 다음으로부터 보호합니다. 외부 손상뇌와 감각 기관은 얼굴 근육을 지탱하고 주요 부서소화기 및 호흡기 시스템.

척추 (척추)는 주요 막대, 신체의 뼈 축 및 지지대입니다. 척수를 보호하고 흉부, 복부 및 골반강의 일부를 형성하며 마지막으로 몸통과 머리의 움직임에 관여합니다. 33~34개의 척추뼈로 이루어져 있으며 5개의 부분으로 이루어져 있습니다.

각 척추뼈는 몸체와 아치로 구성됩니다. 7개의 돌기가 척추뼈로부터 뻗어나옵니다: 2개의 횡돌기, 짝을 이루지 않은 극돌기, 2개의 상하 관절돌기. 몸과 척추궁 사이에는 척추공이 있습니다. 다른 형태보다 위에 위치한 척추공의 집합 척추관척수가 위치한 곳. 척추체의 크기는 다음과 같이 증가합니다. 경추하부 척추에 가해지는 하중이 증가하기 때문에 요추에 발생합니다. 척추체는 연골 추간판으로 서로 연결되어 이동성과 유연성을 보장합니다.

학과명 척추뼈 수 구조적 특징 척추뼈 구조의 특징 다른 부서경추 7 크기가 작고 극돌기가 두 갈래로 갈라져 있으며 각 횡돌기마다 구멍이 있음(구멍을 통과함) 척추동맥) 첫 번째 경추 또는 아틀라스에는 가시 돌기와 관절 돌기가 없습니다. 몸체는 없지만 두 개의 호가 있습니다. II 경추 축 - 첫 번째 경추와 연결되는 치상 돌기가 있습니다. VII 척추 – 돌출 – 극돌기가 두 갈래로 갈라지지 않았습니다.

12 흉추의 횡돌기와 몸통에는 갈비뼈를 부착하기 위한 관절와가 있습니다. 가시 돌기는 매우 거대하며 앞뒤로 향합니다. 흉부 요추 5 거대 몸체, 극돌기는 작고 뒤로 곧게 향합니다. 천골 5 척추뼈는 하나의 뼈, 즉 천골로 융합됩니다. 미골 4 – 5 하나의 뼈인 미골로 융합됩니다.

인간 배아의 골격 발달 1 - 연질(막성) 조직으로 형성된 1~4주 된 배아의 골격 결합 조직(a - 두개골 바닥 판, b - 척추 기초, c - 팔 기초, d - 다리 기초) 2 - 연골골격 8-9주 된 배아 3 - 2개월 된 배아의 뼈 골격 4 - 4개월 된 배아의 뼈 골격 이것은 흥미롭습니다.

가슴의 구조 흉추 12개 흉골 갈비뼈 12쌍 몸체; 지렛대; 검상 돌기. 참(I – VII); 거짓(VIII – X); 진동 XI 및 XII. 실제 갈비뼈는 흉골에 융합되어 있습니다. 가짜 갈비뼈는 위에 있는 갈비뼈의 연골과 융합됩니다. 진동 갈비뼈는 흉골에 연결되어 있지 않고 자유롭게 놓여 있습니다. 연조직. 갈비뼈심장, 폐, 기관, 식도 및 그 안에 위치한 큰 혈관을 보호하고 구현에 참여합니다. 호흡 운동. 사람이 직립보행을 하기 때문에 모양이 평평하고 넓습니다.

직립자세에 따른 골격구조의 특징과 노동 활동: 1. 두개골의 대뇌 부분이 얼굴 부분보다 우세합니다. 2. 아래턱은 작고 뚜렷한 턱돌출이 있습니다. 3. 골격의 구조적 특징과 뼈의 상호작용은 사람에게 균형과 직립 자세를 유지하는 능력을 제공합니다. 4. 척추에는 충격을 흡수하는 역할을 하는 곡선이 있어 보행을 부드럽게 하고 균형을 유지하기 쉽게 해줍니다. 5. 인간의 가슴은 옆으로 확장되어 호흡 패턴과 직립 자세와 관련이 있습니다.

신체 부위 골격 부위 골격 뼈 뼈의 종류 뼈 연결의 성격 특징 인간의 해골인간 골격 머리 두개골의 얼굴 부분 쌍을 이룬 뼈: 상악골, 광대뼈, 구개골 등 짝이 없는 뼈: 하악골, 서골, 설측 편평 고정, 아래턱 제외 명료한 언어와 관련된 정신적 돌기의 발달 두개골의 대뇌 부분 쌍을 이루는 뼈: 정수리, 측두골. 짝이 없는 경우: 전두골, 후두골, 접형골, 사골골. 고정(봉합) 두개골의 대뇌 부분이 얼굴 부분보다 우세합니다.

몸통 척추 33 - 34 척추 7개의 경추, 흉추 12개, 요추 5개, 천추 5개, 미골 4-5개 혼합 반이동식 S자 모양의 척추 곡률(전만증 - 경추, 요추, 후만증 - 흉추, 천골); 척추 하부의 척추체 확대 흉추 12개의 흉추, 12쌍의 갈비뼈(참, 거짓, 변동), 흉골: 몸체, 흉골, 검상 돌기. 혼합; 평평한; Spongy Semi-mobile 가슴이 앞에서 뒤로 압축되고 흉골이 넓습니다.

인간의 골격은 머리 골격, 몸통 골격, 팔다리 골격 및 띠의 3개 부분으로 구성됩니다.

머리의 뼈대를 두개골이라고 합니다. 주요 기능두개골 - 뇌와 감각 기관을 손상으로부터 보호합니다. 그것은 다음과 같이 구성됩니다 편평한 뼈고정 연결로 연결됩니다. 두개골은 얼굴 부분과 뇌 부분으로 구성됩니다.

뇌과전두골, 후두골, 두정골 2개, 측두골 2개로 구성됩니다.

페이셜과 2개의 광대뼈, 2개의 눈물뼈, 코뼈, 접형골, 사골뼈, 상악골(모두 고정적으로 연결되어 있음) 및 하악골(움직이는 관절을 형성함)로 구성됩니다.

또한 두개골 뼈에는 측두골의 중이강에 위치한 청각 이소골(망치, 침골, 등골)이 포함되어 있습니다(그림 1 참조).

쌀. 1 .

신체의 골격은 척추와 흉곽으로 구성됩니다.

척추 33~34개의 척추뼈로 구성됩니다(그림 2 참조).

척추뼈는 몸체와 척수가 지나가는 구멍을 막는 아치로 구성됩니다. 호에서 멀어지세요 횡단 과정, 다른 척추뼈와의 관절을 담당합니다. 척추뼈 사이에는 연골이 존재합니다. 추간판(반이동식 연결). 연골은 편평해지고 늘어날 수 있으므로 중력의 결과로 매일 8mm의 키가 줄어듭니다. 그리고 하룻밤 사이에 누워 있으면 성장이 정상으로 돌아옵니다.

인간의 척추에는 5개의 부분이 있습니다. 따라서 경추 7개, 흉추 12개, 요추 5개, 천골(융합) 5개, 미추 4~5개가 있습니다.

첫 번째 경추는 아틀라스(Atlas), 두 번째는 축(Axis) 또는 에피스트로페우스(Epistropheus)라고 합니다.

쌀. 3. 척추의 단면과 곡선 ()

척추에는 4개의 곡선이 있습니다: 경추 전만증, 흉추후만증, 요추전만증, 천골 후만증.

척추전만증(Lordosis)은 척추가 앞으로 구부러지는 현상입니다.

후만증은 척추가 뒤로 구부러지는 현상입니다.

구부러진 모양은 직립 자세와 관련이 있으며 걸을 때 쿠션을 주어 보호합니다. 내부 장기뇌진탕에서.

흉곽은 흉골과 흉추에 연결된 12쌍의 갈비뼈로 구성됩니다.

갈비뼈에는 3가지 유형이 있습니다.

1. 실제 갈비뼈 - 연골(7쌍)의 도움으로 흉골에 연결됩니다.

2. 가갈비뼈 - 마지막 진짜갈비뼈(3쌍)에 연결됩니다.

3. 진동 리브 - 앞쪽 끝은 자유롭고 매우 짧습니다(마지막 2쌍).

이러한 가슴 구조는 숨을 들이쉴 때 부피가 증가하고 숨을 내쉴 때 감소합니다. 따라서 잘 발달된 가슴은 심장과 폐의 기능을 향상시키는 데 도움이 됩니다. 가슴이 발달함 육체적 운동스포츠(수영, 조정).

서지

1. Kolesov D.V., Mash R.D., Belyaev I.N. 생물학. 8. -M .: Bustard.

2. Pasechnik V.V., Kamensky A.A., Shvetsov G.G. / 에드. Pasechnik V.V. 생물학. 8. -M .: Bustard.

3. Dragomilov A.G., Mash R.D. 생물학. 8. -M.: Ventana-Graf.

1. 사진의 해부학 아틀라스 ().

3. 사진의 해부학 아틀라스 ().

숙제

1. Kolesov D.V., Mash R.D., Belyaev I.N. 생물학. 8. -M .: Bustard. -P. 55, 작업 및 질문 2, 3, 4.

2. 어떤 뼈가 포함되어 있나요? 얼굴 부분두개골?

3. 척추에는 어떤 부분이 있나요?

4. 어린이의 골격과 성인의 골격 비교를 준비합니다.

사람의 뼈대는 머리 뼈대, 몸 뼈대, 사람 뼈대 및 포야 올빼미의 3개 드러브로 구성됩니다.

2. 머리 뼈대

해골의 머리를 해골이라고 합니다. 두개골의 주요 기능은 뇌와 감각 기관을 손상으로부터 보호하는 것입니다. 그것은 움직일 수 없는 뼈로 연결된 평평한 뼈로 구성됩니다. 두개골은 얼굴과 뇌로 구성되어 있습니다.

뇌과이마뼈, 호수뒤뼈, 테멘 2개, 측두골 2개로 구성됩니다.

Li-tse-voy 부서 2개의 광대뼈, 2개의 눈물뼈, 코뼈, 쐐기 모양의 뼈, 세망, 상악골(모두 움직이지 않게 연결되어 있음)과 하악골(움직이는 연결을 형성함)로 구성됩니다.

또한 뼈에는 측두골의 중이강에 위치한 소문난 뼈 (mo-lo-to-check, na-ko-val-nya, Stir-sword)가 있습니다 (그림 1 참조).

밤의 전화에서 당신은 사업에서 5입니다. 따라서 경추 종 7개, 흉추 12개, 요추 5개, 천골(융합) 5개, 코펙 4 -5개가 있습니다.

첫 번째 경추 호출은 At-lant라고 하며 두 번째 호출은 Axis 또는 Epi-stro-fey입니다.

쌀. 3. From-de-ly 및 from-gi-by-the-night-no-ka(Is-toch-nik)

척추는 경추 ENT, 흉부 후만증, 요추 ENT, 천골 후만증의 4부분으로 구성됩니다.

Lor-doz는 벨 나이트 포워드의 굴곡입니다.

후만증은 뒤로 굽은 것입니다.

굴곡의 모습은 직진 보행과 연결되어 보행시 충격을 흡수하여 흔들림으로부터 내부 장기를 보호합니다.

3.2. 갈비뼈

가슴은 가슴 모양이며 가슴과 연결된 12쌍의 갈비뼈 -카미가 있습니다.

3가지 유형의 갈비뼈가 있습니다.

1. 실제 갈비뼈 - 연골(7쌍)의 도움으로 가슴에 연결됩니다.

2. 가갈비뼈 - 다음 진짜 갈비뼈(3쌍)와 연결됩니다.

3. 마지막 2개의 갈비뼈는 자유롭고 매우 짧습니다(마지막 2쌍).

이러한 가슴 구조는 숨을 들이쉴 때 부피가 증가하고 숨을 내쉴 때 감소합니다. 가슴이 잘 발달하면 심장과 폐가 잘 작동하는 데 도움이 되는 이유도 바로 여기에 있습니다. 가슴은 육체적인 부하와 스포츠(수영, 조정)를 통해 발달됩니다.

초록 출처 - http://interneturok.ru/ru/school/biology/8-klass/bopornodvigatelnaya-sistemab/skelet-golovy-i-tulovischa

영상 출처 - http://www.youtube.com/watch?v=DQadVx4Fvpc

영상 출처 - http://www.youtube.com/watch?v=nCnOunkue4I

영상 출처 - http://www.youtube.com/watch?v=Cqm1lxS9AK4

영상 출처 - http://www.youtube.com/watch?v=UlEuBuUbrJg

영상 출처 - http://www.youtube.com/watch?v=QKHEEfH3ZF0

영상 출처 - http://www.youtube.com/watch?v=Rk7JJm9E_2g

영상 출처 - http://www.youtube.com/watch?v=GNTLxAeixX4

프레젠테이션 소스 - http://www.myshared.ru/slide/download/

프레젠테이션 소스 -http://ppt4web.ru/biologija/skelet-cheloveka.html

테스트 소스 - http://testedu.ru/test/biologiya/8-klass/skelet.html

인간의 골격은 다음과 같이 구분됩니다. 몸통 해골, 머리 해골, 사지 골격그리고 그들의 벨트.

몸통의 해골

몸통의 해골척추와 가슴이 포함됩니다. 33~34개의 척추뼈가 서로 위에 위치하여 형성됩니다. 척추체 사이에는 다음과 같은 층이 있습니다. 연골 조직, 척추에 유연성과 탄력성을 부여합니다.

척추에는 다섯 부분이 있습니다. 경추, 7개의 척추뼈로 구성되어 있으며, 가슴- 12개 중 요추- 5점 만점에, 천골의- 5시부터 미골(꼬리) - 4~5개의 융합된 척추에서. 각 척추뼈는 다음과 같이 구성됩니다. 몸, 호그리고 프로세스. 몸체와 호 사이에 구멍이 있습니다.

척추공이 함께 형성됨 척추관, 거기에 거짓말 척수. 처음 두 개 경추머리 회전을 제공합니다. 가장 거대한 척추뼈는 다음과 같습니다. 요추 부위, 신체의 가장 큰 무게를 견딜 수 있습니다. 척추 천골 부위거대한 뼈로 융합됩니다 - 천골. 미골은 미개발 상태이며 인간 조상의 동물 꼬리의 기초를 나타냅니다.

머리 뼈대

머리 뼈대- 두개골은 다음으로 구성됩니다. 더블스그리고 페어링되지 않은뼈는 대부분 평평하고 움직이지 않게 서로 연결되어 있습니다. 솔기. 두개골에는 대뇌그리고 얼굴 섹션. 뇌 부분은 8개의 뼈로 구성되어 있으며 그 중 4개는 짝을 이루지 않습니다. 후두부, 쐐기 모양의, 격자, 정면그리고 두 개의 더블 - 정수리그리고 일시적인.

후두골양식 뒷벽두개골과 그 기저부에는 큰 구멍이 있으며 이를 통해 척수가 뇌에 연결됩니다. 두개골 기저부의 중앙에 배치됩니다. 접형골 . 전두골 정수리 앞쪽에 위치하며 두개골 지붕의 일부입니다. 앞부분의 결절과 눈썹 능선이 특징입니다.

사골얇은 뼈판으로 만들어졌으며 그 사이에 공기 구멍이 있습니다. 측두골뇌 두개골의 앞쪽 측면을 차지합니다. 정수리- 두개골 지붕의 중앙을 형성합니다. 두개골의 안면 부분은 6개의 쌍을 이루는 뼈와 3개의 짝이 없는 뼈로 구성됩니다. 그들의 하단 부분- 두개골의 유일하게 움직일 수 있는 뼈 - 측두골의 하악골과 관절돌기의 두 머리와 연결됩니다. 위턱과 아래턱에는 각각 16개의 세포가 있으며, 여기에 치아의 뿌리가 위치합니다.

턱뼈 외에도 얼굴 부위에는 코뼈, 여는 사람– 비중격 형성과 관련된 짝이 없는 뼈, 눈물뼈, 광대뼈의그리고 구개측.

상지의 골격

상지의 골격어깨 거들과 자유 사지-팔로 구성됩니다. 어깨 거들 두 쌍의 뼈로 구성됩니다. 주걱그리고 쇄골. 삼각형 모양의 칼날이 2개 있습니다. 뒷면가슴과 말을 잘한다 상완골그리고 흉골.

해골 상지뼈로 형성됨: 상완블레이드에 연결되어 있고, 팔뚝(요골 및 척골) 및 브러쉬. 손의 골격이 형성됨 손목의 작은 뼈, 중수골의 긴 뼈그리고 손가락 뼈. 팔뚝 뼈는 상완골과 함께 복합체를 형성합니다. 팔꿈치 관절, 그리고 손목 뼈-손목 관절.

손은 두 줄로 배열된 8개의 작은 손목뼈, 손바닥을 형성하는 5개의 중수골, 손가락의 14개의 지골로 구성되어 있습니다. 무지두 개의 지골이 있고 나머지는 3개입니다.

하지의 골격

해골 하지 골반 거들의 골격과 자유 사지의 골격-다리로 나뉩니다.

골반대두 개의 크고 편평한 골반 뼈로 구성되어 있으며 뒤쪽에서는 천골과 단단히 융합되어 있고 앞쪽에서는 잘못된 관절로 서로 거의 단단하게 연결되어 있습니다. 그들은 대퇴골의 머리가 맞는 둥근 오목한 부분을 가지고 있습니다.

하지의 골격은 뼈로 구성됩니다. 대퇴골, 정강이(경골 및 비골) 및 피트. 무릎관절- 허벅지와 다리 아래쪽의 접합부 - 작고 편평한 슬개골로 앞쪽을 보호합니다. 해골 신음 소리가 형성됨 짧은 뼈부절, 중족골의 긴 뼈와 손가락의 지골. 직립보행으로 인해 인간의 발은 아치형 모양을 갖게 되어 스프링의 특성을 부여하고 탄력 있는 보행을 보장합니다.

직립 자세 및 작업 활동과 관련된 인간 골격의 특징 - 척추의 4개의 부드러운 곡선, 넓은 가슴, 하지의 거대한 뼈, 넓은 골반 뼈, 아치형 발, 얼굴 부분에 대한 두개골 대뇌 부분의 우세.

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공개 수업의 방법론적 구성 요소.

공개 수업은 상트페테르부르크 UOR No. 2(기술학교) 교사들을 위한 일련의 공개 수업의 일환으로 진행되었습니다. 이 수업은 방법론적 주제에 대한 교사의 작업을 보여줍니다.

Tarasova I.N. 교사의 방법론적 주제 – “교육 활동의 효율성을 높이고 해부학 수업에 대한 인지적 관심을 높이기 위해 컴퓨터 기술을 사용합니다.”

수업의 방법론적 목표: 다양한 구성 방법을 보여줍니다. 교육 활동해부학 수업에서.

수업 유형 - 학생들의 다양한 교육 활동과 다양한 기술 요소를 사용하여 결합:

• 문제 대화 수업,
• 발달 수업,
• 건강 살리기 레슨,

방법론적 기법.

• 자연물 비교.
• 특정 사실의 분석 및 평가, 자연물에 대한 설명.
• 문제 상황의 진술 및 해결.
• 경험적 대화.
• 지시 카드로 작업합니다.
• 컴퓨터 프레젠테이션의 시연 및 분석.
• 인체 해부학에 대한 지도책을 사용하여 작업합니다.
• 비교표를 작성합니다.

수업의 참신함.

• 새로운 콘텐츠 교육 자료(수업 중에 새로운 주제가 공개됩니다).
• 컴퓨터 프레젠테이션을 사용합니다(새로운 방법론적 기법이 실행되고 있습니다).

수업 중에 교복을 입은 학생들의 교육 성취도가 모니터링됩니다.

• 생물학적 개념의 내용(형태학적 내용, 해부학적 내용 포함)에 대한 질문 및 과제입니다.
• 학생들의 지적 능력 유형(정의에 대한 지식, 사물에 대한 설명, 생물학적 개념 분석)에 대한 질문 및 과제.
• 그래픽 수단(자동 그림)을 사용한 질문 및 작업.
• 테스트 작업(하나의 정답을 선택하는 작업).

공개 수업의 교육적 구성 요소입니다.

수업의 목적: 인간 두개골의 기능적 구조에 대한 아이디어를 구체화하기 위한 조건을 만드는 것입니다.

수업 목표.

1. 학생들에게 인간 두개골의 뼈를 인식하고 이름을 지정하고, 발달 중인 머리 뼈대의 구조를 고려하고, 뼈와 관절의 고정 연결을 구별하고, 구별하도록 가르치십시오. 특징인간과 침팬지 두개골, 하이라이트 특징평평한 뼈.
2. 학생들에게 다음을 소개합니다. 다른 유형교육 정보, 텍스트 분석 방법 가르치기, 피벗 테이블 작성하기 등이 있습니다. 사실을 일반화, 분류, 체계화하는 능력을 기릅니다.
3. 얻은 데이터를 실제로 활용하는 방법을 알아보세요.

장비 및 교육 지원.

1. 컴퓨터, 미디어 프로젝터.
2. 저자의 컴퓨터 프레젠테이션.
3. 해골 모델.
4. 표 "인간 골격의 구조", "두개골의 구조".
5. 아틀라스.
6. 수행용 카드 독립적 인 일아틀라스와 함께.
7. 자료의 숙달 정도를 확인하는 테스트입니다.
8. 재료의 동화 정도를 확인하기 위한 두개골 그림(측면도).
9. 숙제를 위한 두개골 그림(전면)

강의 계획

1. 학생들이 주제를 공식화합니다.

교사가 문제 상황 만들기: “오늘 수업에서는 어떤 주제를 공부할까요?”

칠판에 다음과 같이 쓰세요: 솔기.

침팬지.

맨드라미.

터키 안장.

폰타나.

학생들은 칠판에 있는 연관 메모를 사용하여 수업 주제를 스스로 공식화합니다. 이를 통해 교사는 학생들의 관심을 신속하게 정리하고 수업의 비즈니스 리듬과 내용에 포함시킬 수 있습니다. 수업의 주제, 목적 및 목적에 대한 설명.

2. 지식 업데이트(1단계).

a) "인체 골격의 구조"라는 주제에 대한 학생들의 지식을 테스트합니다.

학생의 교육 성취도 모니터링은 해부학적 내용에 대한 질문 형식으로 수행됩니다. 생물학적 개념. 누락된 문구를 삽입하는 개방형 테스트 작업이 제공됩니다.

옵션 1.

1. ㄴ 척추다음과 같은 부서가 구별됩니다.....

2. 관상골에서는 다음과 같은 부분이 구별된다…

3. 두개골의 뼈는 여러 부분으로 나누어져 있습니다…

4. 자유로운 하지의 뼈에는 다음이 포함됩니다...

5. 엉덩이 뼈뼈로 이루어진..

6. 아래 다리는 다음과 같은 뼈로 구성됩니다…

7. 레드 골수기능을 수행합니다.....

8. 손 부분…

9. 빅 경골뼈다.....

10. 가슴이 형성된다…

11. 견갑골은 학과에 속한다…

12. 수직축을 중심으로 다음과 같은 움직임이 수행됩니다…

옵션 2.

1. 상지뼈까지…

2. 자유로운 하지의 뼈에는 다음이 포함됩니다…

3. 가슴이 형성된다…

4. 척추에서는 다음과 같은 부분이 구별됩니다.....

5. 발 부분…

6. 키 관형 뼈길이가 다음으로 인해 수행됩니다…

7. 팔뚝의 뼈에는 다음이 포함됩니다…

8. 신체의 골격에는 다음과 같은 골격 부분이 포함됩니다.....

9. 팔뚝은 다음과 같은 뼈로 구성됩니다…

10. 브러시 부분…

11. 하지 거들 뼈까지…

12. 정면 축을 중심으로 다음과 같은 움직임이 수행됩니다…

교사의 답변에 대해 설명하고 채점합니다. 학생들은 답변을 듣고 추가하고 수정합니다.

b) 컴퓨터 프레젠테이션을 사용합니다(프레젠테이션 1). 일부 슬라이드에 대한 토론을 위한 조건을 만듭니다.

프레젠테이션 계획.

• 두개골이란 무엇입니까? 어떤 과학이 그것을 연구합니까?
• 두개골의 두 부분: 뇌 부분과 얼굴 부분.
• 인간과 침팬지의 두개골 비교.
• 뇌의 기능.
• 얼굴 부위의 기능.
• 눈물샘과 비루관의 위치.
• 두개골의 뇌 부분의 구조.
• 사골.
• 접형골.
• 두개골의 기초.
• 측두골.
• 후두골.
• 두개골의 얼굴 부분의 구조.
• 비중격.
• 아이 소켓.
• 부비동코
• 인간 두개골의 엑스레이. 뼈의 종류. "공압식 뼈"의 개념.
• 두개골 뼈의 연결. 연결 유형.

교사는 학생들의 관심을 조직하고, 문제가 있는 문제를 논의하는 데 학생들을 참여시키고, 인지적 관심을 활성화합니다. 학생들은 새로운 자료를 접하고, 대화에 참여하고, 노트에 메모하고, 컴퓨터 프레젠테이션의 텍스트를 분석합니다.

제안된 수업 계획에는 두개골의 구조와 발달에 대한 이론적 자료가 포함되어 있지 않습니다. 인체 해부학 지도서에서 찾을 수 있습니다. .

3. 해결책 찾기(1단계)

아틀라스 텍스트를 사용한 독립적인 작업.

학생들은 새로운 정보를 받고 프레젠테이션에서 받은 내용을 통합하며 참고 도서 및 지침 카드를 사용하여 작업하는 방법을 배웁니다.

수업은 두 그룹으로 나누어져 있어요 . 한 그룹은 “ 뇌 두개골”, 다른 하나는 “얼굴 해골”입니다. 카드에 제시된 질문을 바탕으로 텍스트를 이해하고 있습니다. 질문과 과제는 학생들의 지적 능력 유형에 따라 선택됩니다. 즉, 생물학적 대상을 기술하고 분석하는 것을 목표로 합니다.

옵션에 따라 "두개골 구조"실제 작업 수행 (부록 1, 부록 2).

교사는 학생들의 독립적인 작업을 조직하고, 답을 수정하고, 주의를 환기시킵니다. 올바른 디자인용어의 올바른 철자법에 대한 참고 사항입니다. 학생들은 지침 카드, 참고 문헌을 사용하고 특정 사실을 평가하며 자연 물체를 설명합니다.

4. 결정을 표현합니다(1단계).

칠판에 미리 그려놓은 요약표를 가지고 작업합니다.

칠판에 있는 "머리의 뼈대" 일반 표를 작성하는 형태로 각 그룹의 작업 결과를 발표합니다. 한 그룹은 "뇌 두개골" 열을 채우고 다른 그룹은 "얼굴 두개골" 열을 채웁니다. 표를 작성하는 것은 대화의 형태를 취하며, 그 결과 학생들은 교육 정보를 올바르게 선택하고 간략하게 제시하는 방법을 배웁니다. 텍스트를 표로 해석하는 능력이 발달합니다. 동시에 그룹 간의 상호 학습과 자료의 일반화가 발생합니다.

표 "머리의 뼈대".

두개골의 부분	뼈	뼈 모양	뼈 연결 유형	침팬지 두개골과의 비교
뇌 두개골	페어링되지 않은 경우:
	더블스:
얼굴 두개골	페어링되지 않은 경우:
	더블스:

5. 지식 업데이트(2단계).

"두개골 발달"이라는 주제에 대한 컴퓨터 프레젠테이션을 사용합니다. (발표 2)

프레젠테이션 계획.

• 신생아의 두개골 부분 크기와 몸의 길이 및 무게 사이의 관계.
• 두개골의 안면 부분과 뇌 부분의 부피 비율.
• "폰타넬"의 개념.
• 두개골 발달의 두 단계: 막성 및 뼈성.
• 천문의 유형과 수.
• 천문의 의미.

교사는 학생들을 미래의 부모라고 부릅니다. 이 교육자료는 생활과 밀접하게 연관되어 있어 큰 관심을 불러일으킵니다.

6. 결정 표현(2단계).

ㅏ) 두개골 모델 시연.

생물학적 개념의 형태학적, 해부학적 내용에 대한 질문과 과제가 제공됩니다.

• 나비 모양의 뼈는 어느 것입니까?
• 어느 뼈에 수탉의 빗이 있고 어느 뼈에 터키안장이 있습니까?
• 사골의 주요 부분은 두개골의 기저부를 형성합니다. 사골이 보이는 모델을 보여줍니다.
• 콧등은 무엇입니까? 어떤 뼈로 구성되어 있나요?

비) 초등 실험 "아래턱의 움직임"을 수행합니다.

학생들의 지적 능력 유형에 대한 과제가 제안됩니다: 가설을 제시하고 방어하는 것입니다.

아래턱이 두개골에 움직일 수 있게 연결되어 있음을 증명하십시오. 왜 두개골의 일부 뼈는 고정되어 있고 다른 뼈는 움직일 수 있어야 합니까?

V) 문제가 있는 문제를 해결합니다(부비동염, 안면골 골절, 두개골 뼈 균열 등).

원인과 결과 관계를 밝히기 위해 학생들의 지적 능력 유형에 대한 질문이 제안됩니다.

• 부비동염 치료에 천자를 자주 사용하는 이유는 무엇입니까?
• 두개골의 뼈는 봉합사로 단단히 연결되어 있는 것으로 알려져 있습니다. 얼굴을 맞았을 때 해당 부위에 골절이 생길 수 있는 이유는 무엇입니까? 광대뼈?
• 솔기가 있는 것으로 알려져 있습니다. 고정 연결두개골 뼈. 두개골 골절이 뼈에서는 관찰되지만 봉합선에서는 관찰되지 않는 이유는 무엇입니까?

어느 관심 물어보세요작업의 질을 크게 향상시키고, 지식의 적극적인 동화를 촉진하며, 실질적인 작업에 대한 모든 수준의 교육을 받은 학생들을 참여시킵니다. 이 기술은 학습의 인간화에 기여합니다. .

7. 지식의 적용.

ㅏ) "머리 뼈대"주제에 대한 테스트 솔루션[부록 3].

학생들의 교육 성취도는 시험 형태로 모니터링됩니다. 시험 문제는 학생들에게 알려져 있고 수업에서 받은 자료만을 토대로 구성됩니다. 하나의 정답을 선택하기 위한 폐쇄형 테스트 과제가 제공됩니다. 시험 용액은 구강 정면 조사의 형태로 수행됩니다.

비) 그림의 두개골 뼈 지정(측면도)[부록 4].

그래픽 도구를 사용하여 작업이 제안됩니다. 이미지를 활용한 그래픽 작업은 학생들의 지식과 기술 수준을 파악하여 학습한 사실을 일반화, 분류, 체계화하는 것을 목표로 합니다. 학생들에게는 뼈에 대한 설명이 없는 두개골 이미지(측면도)인 "조용한 그림"이 제공됩니다. 임무는 두개골 뼈에 라벨을 붙이는 것입니다. 작업은 개별 서면 설문조사 형식으로 완료됩니다.

수업에서 제안되는 다양한 유형, 질문 유형 및 과제 시스템은 다양한 기질, 사고 유형, 기억 유형의 존재를 고려하므로 수업에서 심리적 편안함이 만들어집니다. 예를 들어, 말하기 연습, 쓰기, "자동" 그림 읽기, 농담 과제 등에 대한 질문이 제공됩니다.

8. 숙제:

1. 두개골의 구조를 연구합니다. 모델의 두개골의 얼굴 및 대뇌 부분의 뼈를 보여주고 이름을 지정할 수 있습니다.
2. 그림에서 두개골 뼈에 라벨을 붙입니다(정면도). [부록 5].

숙제는 수업 과제와 동일한 방식으로 할당되고 수행됩니다.

숙제를 준비할 때 “머리의 뼈대” 프레젠테이션을 사용할 수 있습니다. 지식 확인" [발표2].

공개 수업의 결론.

• 수업 계획이 완전히 완료되었습니다. 수업의 방법론적, 교육적 목표가 달성되었습니다.
• 수업은 선형적으로 구성되어 있으며 수업 단계는 유기적으로 서로 흐르고 내용, 사용 방법 및 구성 형태가 다양합니다. 인지 활동재학생. 학생들은 분석하고, 대화에 참여하고, 문제를 해결하고, 독립적으로 작업하고, 수행합니다. 실무, 테스트를 풀고 자료를 요약합니다.
• 학생들은 수업에 적극적으로 참여하여 주제에 대한 관심과 학습 동기를 높입니다.
• 제안된 수업 구조는 건강을 지키는 교육 기술의 권장 사항과 일치합니다.
• 컴퓨터 기술의 사용은 교육 활동의 효율성과 해부학 수업에 대한 인지적 관심을 증가시켰습니다. 컴퓨터 프리젠테이션은 지식을 전달하고, 필요한 동화 수준을 보장하며, 교사가 학습 과정을 강화하고, 학습의 개별화를 늘리고, 교육 조직을 개선하는 데 도움이 되었습니다. 프레젠테이션을 통해 자료를 생생한 보조 이미지 시스템으로 활용하여 암기를 향상시킬 수 있었습니다.

공개 수업 "머리의 뼈대"에 대한 컴퓨터 프레젠테이션.

설명 자료(사진, 그림, 다이어그램), 각 슬라이드의 텍스트에는 두개골의 구조와 발달에 대한 간결한 정보가 포함되어 있습니다.

• 프레젠테이션은 해부학 선택 과정의 구현을 위해 학생들의 독립적인 작업을 위해 교육 자료를 연구, 반복 및 통합하는 데 사용될 수 있습니다.
• 프레젠테이션은 조직을 위해 사용되어야 합니다. 활성 형태수업 중 학생들의 활동, 교육 세션의 효율성 향상, 수업에 대한 관심 증가.
• 하나의 프리젠테이션인 "머리의 뼈대"를 기반으로 또 다른 프리젠테이션인 "머리의 뼈대"가 개발되었습니다. 지식 테스트”는 학생들의 교육적 성취도를 모니터링하거나 독립적인 학습을 위해 후속 수업에서 사용할 수 있습니다. 다양한 형태: 교육 자료에 대한 독립적인 연구, 자기 통제 및 자기 평가, 통제 테스트 준비.
• 프레젠테이션에 제공된 요약 정보는 뒷받침하는 요약입니다. 교사는 이야기와 예를 통해 자료를 보완하고 기억해야 할 주요 사항에 주의를 환기시킵니다.

서지:

1. 갈키나 E.A. “시험 문제와 과제의 분류.” “학교에서의 생물학” 2006년 8호
2. L.V. 고렐로바, I.M. Tayurskaya. 다이어그램과 표의 해부학. 로스토프 해당 사항 없음: 피닉스, 2006
3. R.P. Samusev, V.Ya. 리프첸코. 인체 해부학의 아틀라스. M. 출판사 ONYX: Alliance-V. 2000쪽 67, 71, 74, 79, 84.
4. 씨. 사핀, E.V. Shvetsov. 인체 해부학. 로스토프나도누. 불사조. 2004년
5. G.K. Selevko. 현대 교육 기술: 지도 시간. – M.: 공교육, 1998.