როდესაც მძიმით იდება განმეორებითი კავშირების წინ. მძიმით წინადადებაში მარტო „და“ კავშირის გამოყენებისას. პუნქტუაციის ნიშნები ერთგვაროვანი აპლიკაციებისთვის

კავშირი "და" ყველაზე გავრცელებულია რუსულ ენაში. და მიუხედავად იმისა, რომ ერთი შეხედვით მასთან დაკავშირებული პუნქტუაციის წესები ძალიან მარტივი ჩანს, სინამდვილეში ეს ასე არ არის. ყოველთვის არ არის ნათელი, არის თუ არა მოცემული კავშირის წინ მძიმით მიზანშეწონილი, თუ არა; ბევრი ხარვეზია, თუნდაც ვსაუბრობთ მარტივი სტრუქტურის სინტაქსურ ერთეულზე. მაშ, როდის სვამთ მძიმით „და“-ს წინ? განვიხილოთ ეს საკითხი დეტალურად.

მარტივი წინადადება. სიტუაციები, როდესაც მძიმე არ არის შესაბამისი

როდის იდება მძიმით „და“-ს წინ მარტივ წინადადებებში? კავშირი „და“ მარტივ წინადადებაში ყველაზე ხშირად გამოიყენება ერთგვაროვანი წევრების დასაკავშირებლად. და თუ მათგან მხოლოდ ორია, მაშინ ისინი არ იყოფა მძიმით. აქ არის მაგალითი: "ზამთარში და ზაფხულში - ერთი ფერი."

გარდა ამისა, კავშირებს "და" შეუძლიათ დააკავშირონ ერთგვაროვანი წევრების სხვადასხვა ჯგუფები. შემდეგ კი, გამეორებების მიუხედავად, წერილში არანაირად არ გამოირჩევა. მაგალითად: „სახლში, გაფუჭებული და ჭუჭყიანი მაგიდის და დივნის ქვეშ, ნაგვის გროვა იყო“.

ასევე არის სიტუაციები, როდესაც ორი ერთგვაროვანი ტერმინი, მჭიდროდ დაკავშირებული მნიშვნელობით, დაკავშირებულია "და"-ს გამოყენებით მესამესთან - გრამატიკულად ერთგვაროვანი, მაგრამ განსხვავებული სემანტიკური დატვირთვის მატარებელი. ასეთ წინადადებებში მძიმით იქნება შეცდომა. აი ასეთი კონსტრუქციის მაგალითი: „გადალახა ზღურბლი და ოთახში შევიდა და საწოლზე ჩაცმული დაწვა“.

მარტივი წინადადება. სიტუაციები, როდესაც მძიმით არის შესაბამისი

როგორც ზემოთ აღინიშნა, მარტივი ტიპის წინადადებებში კავშირი „და“ გამოიყენება ერთგვაროვანი წევრების დასაკავშირებლად. მაშ, როდის იდება მძიმით „და“-ს წინ? ქვემოთ მოცემულია რამდენიმე ასეთი სიტუაცია:

რთული წინადადება. მძიმით ვსვამთ

როდის იდება მძიმით რთულ წინადადებებში „და“-ს წინ? უმეტეს რთულ სინტაქსურ ერთეულებში კავშირებით "და", მათი ნაწილების დამაკავშირებელი, წერილობით გამოყოფილია მძიმით. მაგალითად: „ძლიერი ქარი უბერავდა და იალქნიანი ნავი ფაქტიურად ტალღებში დაფრინავდა“.

ამ შემთხვევაში და მსგავს შემთხვევაში, კავშირი გამოყოფს ორ სრულ აზრს, რომლებიც შეიძლება არსებობდეს ცალკეულ წინადადებებად, რის გამოც საერთო მნიშვნელობა არ შეიცვლება. ეს არის ის პუნქტი, რომელიც პირველ რიგში უნდა გავითვალისწინოთ, როდესაც ჩნდება კითხვა: "მჭირდება თუ არა მძიმე?" თუ რთული წინადადება შეიძლება უმტკივნეულოდ დაიყოს ორ ან მეტ ნაწილად, მაშინ დიახ, საჭიროა მძიმით. აქ არის მაგალითი, როდესაც განმეორებითი კავშირი "და" აკავშირებს რთული სინტაქსური სტრუქტურის სამ ნაწილს: "და დაეცა ფოთლები, ტრიალებდნენ, და სევდიანი წვიმა წამოიჭრა და წეროებმა გამოსამშვიდობებელი ტირილი გაგზავნეს". ეს არის კლასიკური სიტუაცია, სადაც მძიმის გარეშე არ შეგიძლია. აქ არ შეიძლება იყოს გამონაკლისი.

რთული წინადადება. შემთხვევები, როდესაც მძიმით „და“ კავშირამდე არ არის საჭირო

ბევრი ადამიანი, რომელიც არც თუ ისე გამოცდილი გრამატიკაში ფიქრობს, რომ თუ წინადადება რთულია, მაშინ მისი ნაწილები ყოველთვის გამოყოფილია რაიმე სახის სასვენი ნიშნით. მაგრამ ეს სიმართლეს არ შეესაბამება. რთულ სინტაქსურ ერთეულებში მძიმით „და“-მდე არ იდება შემდეგ გარემოებებში:

წინადადებები დაქვემდებარებული კავშირით

რა შემთხვევაში იდება მძიმით „და“-ს წინ?დავიწყოთ იმით, რომ „და“ არის საკოორდინაციო კავშირი და ის ვერ აკავშირებს დაქვემდებარებულ ურთიერთობებში მყოფ ნაწილებს. ის გვხვდება ამ ტიპის სინტაქსურ კონსტრუქციებში, მხოლოდ რამდენიმეს დაკავშირება და მათ შორის მძიმის დაწერა არ არის საჭირო, თუ დაქვემდებარებული წინადადებები ერთგვაროვანია და აქვთ საერთო ძირითადი ნაწილი. მაგალითად: „ჩემმა ძმამ თქვა, რომ სამუშაოს შეცვლაზე ფიქრობდა და ეს მცენარე უკვე მის გონებაში იყო“.

თუ არ არის ერთგვაროვანი დამოკიდებულება, მაშინ მძიმით უნდა იქნას გამოყენებული. მაგალითად: „ჩემმა ძმამ თქვა, რომ სამუშაოს შეცვლაზე ფიქრობდა, დედაჩემი კი ბედნიერი იყო“. ამ შემთხვევაში გვაქვს შერეული ტიპის კომპლექსური კონსტრუქცია, რომელშიც შედის როგორც დაქვემდებარებული, ასევე საკოორდინაციო კავშირები.

ასევე, მძიმეები მიზანშეწონილია ერთგვაროვან დაქვემდებარებულ წინადადებებს შორის, რომლებიც დაკავშირებულია განმეორებითი კავშირებით „და“. მაგალითად: „ისეთმა უკონტროლო სიცილმა მოიცვა წყვილს, რომ მუხლები აკანკალდა და თვალებიდან ნამდვილი ცრემლები წამოუვიდა“.

ჩართეთ ლოგიკა

მაშინაც კი, თუ არ იცით წესები, რომელთა რიცხვი ძალიან დიდია, შეგიძლიათ უბრალოდ ლოგიკურად იფიქროთ. აქ ორი ნიმუშია:

• პაუზების ადგილას თითქმის ყოველთვის მძიმია (წინადადებას ხმამაღლა ვამბობთ).
• მძიმით გამოყოფს სხვადასხვა სემანტიკური შინაარსის ნაწილებს (ჩვენ ლოგიკურად ვფიქრობთ).

ბიზნესისადმი გააზრებული და ყურადღებიანი მიდგომა ნამდვილად კარგ შედეგს მოგვცემს! და ეს დაგეხმარებათ შეცდომების თავიდან აცილებაში.

დასკვნა

არსებობს უამრავი წესი, რომელიც მიუთითებს „და“-მდე და რომელიც არა. და ალბათ შეუძლებელია ყველაფრის სწავლა. მაგრამ ღარიბი მოსწავლეც კი შეძლებს წინადადების დაწერას უშეცდომოდ, თუ ამას ხმამაღლა იტყვის (ან თავისთვის) და გამოიყენებს ლოგიკას. მაშინ მას არ ექნება შეკითხვა: „როდის იდება მძიმით „და“-ს წინ? იყავით ფრთხილად და შეეცადეთ თავიდან აიცილოთ შეცდომები.

წინადადების ერთგვაროვანი წევრები, რომლებიც დაკავშირებულია განმეორებითი კავშირებით, თუ ორზე მეტია ( და... და... და, დიახ.., დიახ... დიახ, არც... არც... არც, ან... ან... ან, ლი... ლი... ლი, ან... ან... ან, ან... ან... ან, მერე... მერე... მერე, არა ის... არა ის... არა ის, ან... ან .. .ან), მძიმეებით გამოყოფილი: სევდიანი იყო და გაზაფხულის ჰაერში,და ჩაბნელებულ ცაშიხოლო ვაგონში (ჩ.); არ იყო გახურებული სიტყვები ან ვნებიანი აღიარებები,ფიცი არ არის (პაუსტ.); ლერმონტოვთან განშორების შემდეგ მან[შჩერბატოვა] ვერ უყურებდაარც სტეპზე, არც ხალხზე და არც გამვლელ სოფლებსა და ქალაქებს(პაუსტ.); მისი ნახვა ყოველდღე შეგეძლოხან ქილით, ხან ჩანთით, ხან და ჩანთით და ქილით ერთად -ან ნავთობის მაღაზიაში, ან ბაზარში, ან სახლის კარიბჭის წინ,ან კიბეზე (ბულგ.).

კავშირის არარსებობისას და წინადადების ჩამოთვლილ წევრთაგან პირველამდე დაცულია წესი: თუ წინადადებისა და კავშირის ორზე მეტი ერთგვაროვანი წევრია და მეორდება მინიმუმ ორჯერ, იდება მძიმეყველა ერთგვაროვან წევრს შორის (მათ შორის პირველამდე და) : მოიტანეს ეკლის თაიგული და მაგიდაზე დადეს, აქ კი ჩემს წინცეცხლი და არეულობა და ჟოლოსფერი მრგვალი ცეკვა განათება(ავადმყოფი.); და დღეს პოეტის რითმა -wesel, და ლოზუნგი, და bayonet, და მათრახი(მ.).

კავშირის ორმაგი გამეორებით და (თუ ერთგვაროვანი წევრების რაოდენობა ორია) იდება მძიმეგანმაზოგადებელი სიტყვის თანდასწრებით წინადადების ერთგვაროვანი წევრებით: ყველა შემოდგომა გამახსენდა: ყვითელი ფოთლები და ნისლები დილით;იგივეა განზოგადებული სიტყვის გარეშე, მაგრამ ჰომოგენური ტერმინებით დამოკიდებული სიტყვების თანდასწრებით: ახლა ცალკე მოსმენა იყო შესაძლებელიდა წვიმის ხმა და წყლის ხმა(ბულგ.). თუმცა, ამ პირობების არარსებობის შემთხვევაში, წინადადების ერთგვაროვანი წევრების შემთხვევაში, რომლებიც ქმნიან მჭიდრო სემანტიკურ ერთობას, მძიმით შეიძლება არ იყოს განთავსებული: იყო წრე. ღიაც და მწვანეც(ტ.); Დღე და ღამე მეცნიერი კატა აგრძელებს ჯაჭვის გარშემო სიარულს(პ.).

Შენიშვნა. განმეორებითი კავშირი არ უნდა იყოს დაბნეული დადა გაერთიანებები და, დადგენილი სხვადასხვა საფუძვლებით: მშვიდი და ბნელი იყო და მწვანილის ტკბილი სუნი ასდიოდა(პირველი დადგას წინადადების მთავარი წევრის ერთგვაროვან ნაწილებს შორის და მეორე დათან ერთვის რთული წინადადების ნაწილს).

სხვა კავშირების ორჯერ გამეორებისას, გარდა და, იდება მძიმეყოველთვის: გამუდმებით მაჩეჩავ ბოშა თვალებსცხოვრება ან სულელურია ან დაუნდობელი(ა. ოსტ.); ის მზად იყო დაეჯერებინა, რომ აქ არასწორ დროს ჩამოვიდა -ან ძალიან გვიან ან ძალიან ადრე (Disp.); ქალბატონი ნამდვილად არ არის ფეხშიშველი,არა ის რაღაც გამჭვირვალე... ფეხსაცმელში(ბულგ.); მთელი დღე თოვს ან... წვიმა თოვლით. მათ[ნათურა] უბრალოდ ხაზგასმულიარომ გამოქვაბულის დარბაზის კედლები,რომ ყველაზე ლამაზი სტალაგმიტი(სოლ.); ადრეა თუ გვიანი, მოვალ.

შენიშვნა 1. განმეორებითი კავშირებით განუყოფელ ფრაზეოლოგიურ კომბინაციებში მძიმე არ იდება და... და, არც... არც(ისინი აკავშირებენ სიტყვებს საპირისპირო მნიშვნელობებთან): და დღე და ღამე, და მოხუცი და ახალგაზრდა, და სიცილი და მწუხარება, და აქეთ-იქით, და ეს და ის, და აქეთ-იქით, არც ორი, არც ერთი და ნახევარი, არც აძლევ და არც აიღე, არც მაჭანკალი, არც ძმა, არც უკან. არც ძირი, არც დაღლილი, არც ეს და არც ის, არც ადექი და არც იჯდე, არც ცოცხალი და არც მკვდარი, არც კი და არც არა, არც სმენა და არც სული, არც საკუთარი თავი, არც ხალხი, არც თევზი, არც ხორცი, არც ეს და არც ის, არც წიწაკა. არც ყვავი, არც კანკალი და არც ეს, არც ეს და არც ისდა ა.შ. იგივე სიტყვების დაწყვილებული კომბინაციებით, როდესაც არ არის მესამე ვარიანტი: და ცოლ-ქმარი, და დედამიწა და ცა.

შენიშვნა 2: გაერთიანებები ან... ანყოველთვის არ მეორდება. დიახ, წინადადებაში და ვერ ხვდები, იცინის მატვეი კარევი მის სიტყვებზე თუ სტუდენტების პირში ჩახედვას.(ფედ.) შემოაქვს თუ არა კავშირში განმარტებითი პუნქტი და კავშირი ანაკავშირებს ერთგვაროვან წევრებს. Ოთხ. არის პროფკავშირები... ანროგორც იმეორებს: მიდისთუ არაწვიმა,ანმზე ანათებს - მას არ აინტერესებს; Ხედავსთუ არაის არის,ანარ ხედავს(გ.).

პირველ რიგში, განვმარტოთ: თავად კავშირი და (როგორც, მართლაც, სხვა კავშირები) არ არის მძიმის ჩართვის ან არარსებობის მიზეზი.

რატომღაც ზოგს მტკიცედ სჯერა: გაერთიანებამდე დამძიმით არ არის. და ამიტომ ისინი მას ყველგან გამოტოვებენ: როგორც ერთგვაროვან წევრებთან, ასევე რთულ წინადადებებში. საპირისპირო აზრსაც წავაწყდი: ადამიანებმა, რომლებმაც ერთხელ გაიგეს რთულ წინადადებებში მარტივ წინადადებებს შორის მძიმის დადების შესახებ, ყველგან დაიწყეს მისი დადება - იქაც კი, სადაც ეს საერთოდ არ იყო საჭირო.

საბედნიეროდ, პუნქტუაცია ეფუძნება წესებს და არა წესებს. საბედნიეროდ - იმიტომ, რომ სხვაგვარად ჩვენ, როგორც ბაბილონის კოშკის მშენებლები, შევწყვეტთ ერთმანეთის გაგებას. მაინც გავიხსენოთ ყბადაღებული "აღსრულების შეწყალება შეუძლებელია"…

განზოგადებული წესები ადრე მძიმის განთავსების ან გამოუყენებლობის შესახებ დაშეიძლება წარმოდგენილი იყოს ასეთი დიაგრამის სახით. Გარკვევა. 🙂

ახლა კი ცოტა თეორია.

როდის გამოვიყენოთ მძიმით შეერთებამდე და?

მძიმით ადრე დასაჭირო რთული წინადადების ნაწილებს შორის. ამ შემთხვევაში ის ერთ მარტივ წინადადებას გამოყოფს მეორისგან, ერთ აზრს მეორისგან, ანუ მისი ფორმულირება საკმაოდ ბუნებრივია ლოგიკის თვალსაზრისით. ამავე დროს, გაერთიანება დაშეიძლება იყოს ერთჯერადი ან განმეორებითი.

ქარიშხალი მოდიოდა დაღრუბლებმა დაფარეს ცა.

და ქარიშხალი ახლოვდებოდა დაღრუბლებმა დაფარეს ცა.

კავშირის წინ მძიმით უნდა დადოთ და რთული წინადადების ნაწილებს შორის- იმ შემთხვევაში, თუ კავშირი განმეორდება:

მახსოვს როგორ მოდიოდა ქარიშხალი დაროგორ დაფარეს ღრუბლები ცას, დარაც უფრო ბნელდებოდა.

მძიმით ადრე დაასევე შეიძლება განთავსდეს მარტივ წინადადებაში - თუ კავშირშია გამოყენებული ერთგვაროვანი ტერმინებითდა სადაც მეორდება:

და ზამთარში, დაგაზაფხულზე, დაჩვენი ბაღი ზაფხულში ლამაზია.

როდის არ გამოვიყენოთ მძიმით შეერთებამდე და?

ადრე მძიმით არ იყო საჭირო და ერთგვაროვანი ტერმინებითთუ გაერთიანება მარტოხელაა:

Ზაფხულში დაგაზაფხულზე ჩვენი ბაღი განსაკუთრებით ლამაზია.

მძიმით ასევე არ გამოიყენება, როდესაც ერთგვაროვანი წევრები განლაგებულია წყვილებად:

Ზაფხულში დაგაზაფხული, შემოდგომა დაჩვენი ბაღი ზამთარში კარგია.

ასეთ შემთხვევებში მძიმეებით გამოყოფენ ერთგვაროვან წევრთა წყვილებს.

რთულ წინადადებაში- რთული და რთული - შესაძლებელია სიტუაციები, როდესაც მძიმით ადრე დაარ არის დაინსტალირებული.

მძიმით არ არის საჭირო რთულ წინადადებაში, თუ არსებობს მისი ორი ნაწილისთვის საერთო მცირე წევრი:

Გუშინ ჭექა-ქუხილი ახლოვდებოდა დაღრუბლებმა დაფარეს ცა.

იგივე ლოგიკა ვრცელდება იმ შემთხვევებში, როდესაც რთული წინადადების ორივე ნაწილი გამოიყენება ერთი შესავალი სიტყვა ან წინადადება.

სამწუხაროდ , ქარიშხალი ახლოვდებოდა დაღრუბლებმა დაფარეს ცა.

როგორც თვითმხილველები ამბობენ, ჭექა-ქუხილი ახლოვდებოდა დაღრუბლებმა დაფარეს ცა.

არ არის საჭირო რთულ წინადადებაში მძიმის დასმა, თუ ბოლოს არის კითხვა ან ძახილის ნიშანი:

Ვინ არის ეს კაცი დასაიდან გაჩნდა ?

კავშირებით დაკავშირებულები არ არის გამოყოფილი მძიმით დაერთი ნაჭერი უპიროვნო და სახელობითი წინადადებებითუ ორი მათგანია:

დროზე უნდა იყოს დათქვენ უნდა მოამზადოთ ყველაფერი წინასწარ.

გაყინვა დამზე.

მძიმით არ არის რთული წამახალისებელი წინადადება, რომელიც შედგება ორი მარტივისაგან:

დაე, ზაფხული მალე მოვა დაარდადეგები დაიწყება.

რთულ წინადადებებს მძიმით არ სჭირდებათ ერთგვაროვანი დაქვემდებარებით, ანუ, როდესაც ორი დაქვემდებარებული პუნქტი ეხება ერთ ძირითად ნაწილს (ერთი ძირითადი პუნქტიდან შეგიძლიათ დაუსვათ შეკითხვა ორ დაქვემდებარებულ პუნქტს):

მე მახსოვს როგორც ქარიშხალი მოახლოვდა დაროგორ დაფარეს ღრუბლები ცას.

თუმცა არის პირობა: გაერთიანება არ განმეორდეს.

წესების პუნქტუაციად დაყოფა წინადადების ერთგვაროვანი წევრებისთვის, ნიშნები რთულ წინადადებაში და რთულ წინადადებასთან მუშაობა, რომელიც მოიცავს ერთგვაროვან დაქვემდებარებულ პუნქტებს, იწვევს იმ ფაქტს, რომ ბევრი ვერ შეძლებს რუსული ენის კურსის დასრულებას, ნავიგაცია როგორ და როდის არის ესა თუ ის წესი. გამოყენებითი. გარდა ამისა, თეორიული ცოდნა ხშირად არ იძლევა იმის საშუალებას, რომ სწორად გაიგოს, რომელი წესების გამოყენებაა საჭირო, ამიტომ, წესების ცოდნის შემთხვევაშიც კი, ყველა სკოლის მოსწავლეს არ შეუძლია მათი სათანადოდ და ადეკვატურად გამოყენება.

მაგალითად, ბევრ ადამიანს აქვს კარგად ნასწავლი წესი, რომ თუ არის საერთო მცირე წევრი „სადღაც წინადადებაში“, მძიმით არ გამოიყენება. ერთადერთი პრობლემა ის არის, რომ ყველას არ შეუძლია გამოიცნოს ეს გავრცელებული ტერმინი. აქედან გამომდინარე, ჩნდება განმარტებები: ”წინადადებაში * სიცივე იგრძნო და ბეწვის ქურთუკი ჩაიცვაარსებობს საერთო წევრი - *she ". წესის მექანიკური გამოყენება (ბევრ თანამედროვე სახელმძღვანელოში, განსაკუთრებით მათში, რომლებიც ცხრილებს იყენებენ წესების ასახსნელად, გამოიყენება მექანიკური მეთოდი) არ შველის. მაგალითის განმტკიცება " ტყეში ციოდა და ქარი უბერავდა" საჭიროების შემთხვევაში არ დაეხმარება წინადადებაში ნიშნების მოწყობას "* რომანში გამოყენებულია 40-იანი წლების ადამიანების ნამდვილი მოგონებები და აღწერა ხდება უფრო ნათელი და ფერადი".

რუსული ენის პრაქტიკის სწავლების ჩვენი მიდგომა (მუშაობა მართლწერასა და პუნქტუაციაზე) კატეგორიულად არ იძლევა აბსტრაქტული სქემებისა და მოდელების გამოყენების საშუალებას. ჩვენ ვამტკიცებთ, რომ ჭეშმარიტი წიგნიერება შესაძლებელია მხოლოდ რუსული ენის სტრუქტურის გაგებით; იმისათვის, რომ სწორად მოათავსოთ პუნქტუაციის ნიშნები, თქვენ უნდა გქონდეთ თეორიის კარგად გაგება, თქვენ უნდა იცოდეთ სინტაქსი.

ამ ნაშრომში შემოგთავაზებთ გაანალიზებული წესის მიდგომის ვარიანტს, რისთვისაც მოგიწევთ მიმართოთ განყოფილებებს „მარტივი წინადადება“, „რთული წინადადება“, „კომპლექსური წინადადება ერთგვაროვანი დაქვემდებარებული წინადადებებით“. სასურველია, წესის განმეორებითმაც იცოდეს წინადადების ცალკეული ნაწილები, შესავალი სიტყვები და ჩასმული კონსტრუქციები.

ასე რომ, წარმოიდგინეთ, რომ თქვენ გაქვთ წინადადება, სადაც გამოყენებულია "და", მაგალითად: 1. *დადგა დეკემბერი და ხალხმა ახალი წლისთვის მზადება დაიწყო; 2. *კატენკამ გადაწყვიტა მეგობარს ძვირადღირებული საჩუქარი აჩუქა და სამი მუშკეტერის ლუქს გამოცემა იყიდა.; 3. *მან იცოდა, რომ ანას ბავშვობიდან უყვარდა დიუმას რომანები და სიამოვნებით მიიღებდა მდიდრულად ილუსტრირებული წიგნს.. ჩვენი სამი მაგალითიდან ერთი შეიცავს შეცდომას; მის გამოსასწორებლად, ჯერ უნდა გესმოდეთ, რა აკავშირებს „და“-ს და რა წესი უნდა გახსოვდეთ. მაგრამ სინამდვილეში, პრაქტიკულად მხოლოდ ორი ვარიანტია.

„და“-ს შეუძლია დააკავშიროს წინადადების ერთგვაროვანი წევრები და ერთგვაროვანი დაქვემდებარებული წინადადებები, ორივე შემთხვევაში ნიშნის დადების ლოგიკა დაემთხვევა;

"და" შეიძლება გამოჩნდეს რთული წინადადების ნაწილებს შორის, მაშინ სხვა წესი უნდა იქნას გამოყენებული.

ის, რაც ართულებს ასეთ ერთი შეხედვით მარტივ წესს, არის შესაძლებლობა, რომ საკოორდინაციო კავშირი „მე“ იყოს ერთჯერადი და განმეორებადი. ამ შემთხვევაში აუცილებელია გამოიყენოთ არა წესის მთავარი ვერსია, არამედ მისი სრულიად განსხვავებული პუნქტები.

ეს ტრადიციული მიდგომა მწერლების უმეტესობას გარკვეულწილად რთულად ეჩვენება, რადგან გზა ანალიზის დასაწყისიდან მძიმის განთავსებამდე მართლაც ძალიან გრძელია: იმის გარკვევა, თუ რა აკავშირებს კავშირს; აირჩიეთ წესის სასურველი მონაკვეთი (ერთგვაროვნებისთვის ან რთული წინადადებისთვის); აირჩიეთ განყოფილება თავად წესის ფარგლებში. ერთი ნაბიჯი მაინც დავიწყებულია, რის გამოც ხდება შეცდომები.

ჩვენ შევეცდებით გადავიდეთ წინადადების ორგანიზების "გარე" ნიშნებიდან, ანუ გამოყენებული "და" კავშირებიდან. გვეჩვენება, რომ ეს ცოტათი გააადვილებს პუნქტუაციის ნიშნების სწორად დაყენებას.

ჯერ ვისაუბროთ ნიშნებზე წინადადებაში მარტო „და“ კავშირების გამოყენებისას.

I. ძირითადი ფორმულირება: ერთი კავშირი „და“, რომელიც აკავშირებს ორ ერთგვაროვან წევრს ან ორ ერთგვაროვან დაქვემდებარებულ წინადადებას, არ საჭიროებს მძიმეს. თუ "მე" აკავშირებს რთული წინადადების ორ ნაწილს, ჩვეულებრივ გამოიყენება მძიმით, თუმცა არსებობს რამდენიმე გამონაკლისი. თავად ფორმულირება გვაფიქრებინებს, რომ სწორედ ერთი „და“-ს შემთხვევაში აუცილებელია წინადადების სინტაქსური ანალიზის ჩატარება.

ცხადია, თქვენ ჯერ უნდა გახსოვდეთ, თუ როგორ უნდა ამოიცნოთ ერთგვაროვანი წევრები და ერთგვაროვანი დაქვემდებარებული პუნქტები, ერთის მხრივ, და SSP, მეორეს მხრივ. ორი ერთგვაროვანი კომპონენტი ყოველთვის ასრულებს სინტაქსურად იდენტურ ფუნქციას წინადადებაში; ისინი პასუხობენ ერთსა და იმავე კითხვას და მიმართავენ ერთსა და იმავე სიტყვას (წინადადების წევრს), საიდანაც მათ სვამენ კითხვას. ერთგვაროვანი წევრები და ერთგვაროვანი დაქვემდებარებული პუნქტები დაკავშირებულია საკოორდინაციო კავშირით, რომელიც ჩვენს შემთხვევაში ვლინდება კოორდინაციის კავშირის „და“-ს დახმარებით. მაგალითად, მაგალითში პრედიკატები ერთგვაროვანი იქნება: 31 დეკემბერს ხალხი დილით მაღაზიებში შტურმით და საახალწლო საჩუქრებიდან ბოლო ყიდულობს.. უერთდებიან ერთი „და“-ს, ისინი არ გამოიყოფა მძიმით. ჰომოგენური დაქვემდებარებული პუნქტები წარმოდგენილია შემდეგ მაგალითში: გამიხარდა, რომ ხვალ ახალი წელი დადგებოდა და (რომ) დაპირებულ ლეკვს მაჩუქებდნენ. ორივე დაქვემდებარებული პუნქტი პასუხობს კითხვას (რა?), ეხება ძირითადი ნაწილის პრედიკატს, ამიტომ "და"-მდე მძიმით არ არის.

II. ამ ტიპის წინადადების კონსტრუქცია უამრავ პრობლემას უქმნის მწერლებს, როდესაც ერთგვაროვანი კომპონენტებით არის კონსტრუქციები, რომლებიც ართულებს წინადადებას, რომელიც შემდგომ ხაზგასმას საჭიროებს. ამ შემთხვევაში, ცალ-ცალკე უნდა გამოვიყენოთ ორი განსხვავებული წესი - ჩასმული კომპონენტის გამოყოფა ორი განმასხვავებელი სიმბოლოს (მძიმით ან ტირე) განთავსებით და ცალკე ვიფიქროთ ნიშანზე „და“-ს წინ. შეადარეთ შეთავაზებები:

1. დედა სახლში მივიდა, ძლივს გადმოათრია მძიმე ჩანთები და დაიწყო სადღესასწაულო ვახშმის მომზადება.

2. დედა სამსახურიდან მხოლოდ საღამოს 10 საათზე დაბრუნდა და წინა ღამით მომზადებული კერძები ამოიღო და სადღესასწაულო სუფრის გაშლა დაიწყო.

როგორც პირველ, ასევე მეორე მაგალითში „მე“ აკავშირებს ერთგვაროვან პრედიკატებს და არ საჭიროებს პუნქტუაციას. მძიმეები „და“-ს წინ და შემდეგ აიხსნება ჩვენს მაგალითებში ცალკეული გარემოებების ჩართვით, რომლებიც საჭიროებდა ხაზგასმას. იგივე შეიძლება მოხდეს ერთგვაროვან დაქვემდებარებულ პუნქტებთან, თუ რომელიმე მათგანი შეიცავს ცალკეულ წევრს ან დაქვემდებარებულ პუნქტს: როდესაც 31 დეკემბერი მოვიდა და, როცა ყველა სასაჩუქრე ჩანთები გავიარე, ვერაფერი ვიპოვე ვასიას მეგობრისთვის, აღარ დამრჩა ფული სხვა საჩუქრის საყიდლად.. მეორე დაქვემდებარებული პუნქტი იწყება ცალკეული გარემოებით, რომელიც გამოვყავით „დადან“.

დიდი შეცდომა იქნება წესების აღრევა, რაც გამოიწვევს მძიმის გამოტოვებას ცალკეული ტერმინის დახურვამდე ან გახსნის მძიმის არასწორ ადგილას განთავსებამდე, მაგალითად: *ხის ქვეშ საჩუქრები დავყარეთ, მისაღები ოთახის კარი გავაღეთ და ბავშვები დავპატიჟეთ. წინადადებაში ორი შეცდომაა დაშვებული: მძიმით „და“-მდე არ არის საჭირო, რადგან კავშირი ერთგვაროვან პრედიკატებს შორისაა და „და“-ს შემდეგ ის უნდა განთავსდეს მონაწილე ფრაზის გასახსნელად. სამწუხაროდ, ამ ტიპის შეცდომა ძალიან ხშირად ხდება.

III. კონკრეტულად უნდა აღინიშნოს წინადადებაში „და“-ს გამოყენება ორი ზმნიზერული ფრაზით. პირველ რიგში, ისინი შეიძლება აღმოჩნდნენ ერთგვაროვანი, შემდეგ მძიმით ადრე "და" არ არის საჭირო: ბავშვები შეწუხებულები და ერთმანეთს აწყვეტინებდნენ, ცდილობდნენ, თოვლის ბაბუას სკოლაში მიღწეული წარმატებები ეთქვათ. ნიშნების მოწყობის კიდევ ერთი შემთხვევა იქნება წინადადებაში ორი ერთგვაროვანი პრედიკატით, რომელთაგან თითოეული შეიცავს ზმნიზედ ფრაზას; ამ შემთხვევაში, "კავშირის გარშემო" იქნება ორი მძიმე: ერთი ხურავს ფრაზას, მეორე ხსნის ახალს: სახლში მოვედი, ნაყიდი საჩუქრები ფრთხილად დავმალე და ჩემს ოთახში შესულს, პაკეტები კარადის ზედა თაროზე დავდე..

IV. მძიმით გამოჩნდება "და"-ს წინ, როდესაც კავშირები აერთიანებს რთული წინადადების ორ ნაწილს. თითოეულ ნაწილს ექნება საკუთარი გრამატიკული საფუძველი, ანუ საგნისა და პრედიკატის საკუთარი კომბინაცია (ან იქნება მხოლოდ ერთი მთავარი წევრი), მაგალითად: გარეთ თოვა დაიწყო და მოსკოვი ზღაპრულ ქვეყანაში გადაიქცა. შეცდომები ამ შემთხვევაში ყველაზე ხშირად დაკავშირებულია წინადადების სტრუქტურის გაუგებრობასთან, მარტივი წინადადების რთულისაგან გარჩევის შეუძლებლობასთან. ჩვენ გირჩევთ ყურადღებით მოძებნოთ ძირითადი წევრები, ვიფიქროთ წინადადების გამოტოვებულ წევრებზე, ანუ სინტაქსური ანალიზის ჩატარებაზე. თუ ეს პირობა დაკმაყოფილებულია, სასვენი ნიშნების განთავსება სწორი იქნება. განვიხილოთ, მაგალითად, ეს წინადადება: ზარები დაარტყა და დადგა 2006 წელი. მძიმის დადება აქ ლოგიკურია და ძნელად საჭიროებს ახსნას. მაგრამ წინადადებას აქვს იგივე სტრუქტურა ზარის ზარი და 2006 წელი მოდის. უბრალოდ, ბოლო მაგალითში გვაქვს არა ორნაწილიანი წინადადება (მისი პირველი ნაწილი), არამედ მნიშვნელობითი, მაგრამ წინადადება რჩება რთული.

წესების თანახმად, არსებობს რამდენიმე სიტუაცია, როდესაც BSC-ის ნაწილებს შორის მძიმის დადება „და“-მდე არ არის საჭირო.

მძიმე არ გამოიყენება, თუ:
ორივე ნაწილს აქვს საერთო მცირე წევრი, ყველაზე ხშირად ეს არის ადგილის ან დროის გარემოება, ნაკლებად ხშირად დამატება: თოვლის ქალწულს დიდი ნაცრისფერი თვალები და თეთრი ლენტები ჰქონდა, რომლებიც წელამდე ეშვებოდა.. სკოლაში ნაძვის ხეზე ბავშვებმა ლექსები წაიკითხეს და თოვლის ბაბუამ საჩუქრები გადასცა..

ორი უპიროვნო წინადადება, რომელიც შეიცავს სინონიმურ წევრებს, გაერთიანებულია: " ყელი უნდა შემოიხვიო შარფით და სცადო სოდით ჩამოიბანო“, - ურჩიეს ექიმებმა თოვლის ბაბუას, რომელმაც ხმა მოულოდნელად დაკარგა..

რა შეიძლება ჰქონდეს საერთო ორ ნაწილს, რომლებიც დაკავშირებულია საკოორდინაციო კავშირთან „და“-სთან, არის შემდეგი დაქვემდებარებული წინადადება: სანამ თოვლის ბაბუა გადაარჩენდა თოვლის ქალწულს, მგელმა და მელამ ნაძვის ხიდან განათება მოიპარეს და დღესასწაული კვლავ საფრთხის ქვეშ იყო. ეს მაგალითი, როგორც წესი, ძალიან სახიფათო გამოდის დამოუკიდებლად მუშაობისას, რადგან საკმაოდ ძნელია გამოიცნო, იქნება თუ არა დაქვემდებარებული პუნქტი საერთო ორ ნაწილად. გირჩევთ შეამოწმოთ ასე: თუ "და"-ს შემდეგ ნაწილს აქვს შედეგის, დასკვნის კონოტაცია, ანუ შეგიძლიათ მასში ჩასვათ "მაშასადამე", უმჯობესია განიხილოთ იგი ცალკეულ ნაწილად და დააყენოთ მძიმით. გაითვალისწინეთ, რომ ესეებში იქნება უფრო მეტი ასეთი მაგალითი, ვიდრე ფრაზები საერთო დაქვემდებარებული პუნქტით, შეადარეთ: როცა ონეგინი სოფელში ჩადის, სიახლის გამო დიდხანს არ უხარია და(+ მალე, მოგვიანებით) ბლუზი სწრაფად უბრუნდება მას.

BSC-ის ნაწილებს აქვთ საერთო შესავალი სიტყვა. ყველაზე ხშირად დამოუკიდებელ ესეებში ეს არის სიტყვა, რომელიც მიუთითებს შეტყობინების ერთსა და იმავე წყაროზე ორივე ნაწილისთვის: მოხეტიალე ფეკლუშას თქმით, ამ ქვეყანაში ხალხმა ძაღლის თავებითა და ცეცხლოვანი გველით დაიწყო სიჩქარისთვის აღკაზმულობა.. შესავალი სიტყვა შეიძლება იყოს საერთო, რაც მიუთითებს ორივე განცხადების სანდოობის ხარისხზე (მათთვის იგივე იქნება): საბედნიეროდ, ახალი წელი მხოლოდ 365 დღეში ერთხელ მოდის და იშვიათად გიწევთ საჩუქრების ყიდვა ასეთი რაოდენობით..

რთული სტრუქტურის ორ ნაწილს, რომლებიც დაკავშირებულია "და" კავშირთან, შეიძლება ჰქონდეს საერთო მესამე ნაწილი, რომელიც აერთიანებს მათ. იგი მოიცავს ორივე ნაწილის მნიშვნელობას და უკავშირდება მათ არაკავშირი კავშირით: ” ეს სასწაულს ჰგავდა: ფარდის მიღმა სცენა იდგა და მასზე პატარა ბალერინები ვალსირებდნენ“, - თქვა მაშენკამ ბალეტზე „მაკნატუნა“, რომელიც მან საახალწლოდ ნახა..

თუ SSP-ის ნაწილები აღმოჩნდება ორი განუსაზღვრელი პიროვნული წინადადება, მაშინ მათ შორის მძიმით არ იდება, თუ ორი მოქმედების ერთი და იგივე მწარმოებელია მოფიქრებული: ქალებს ამ ქალაქში აწამებენ და არ ეძლევათ შესაძლებლობა აირჩიონ საკუთარი ცხოვრების გზა" - ასე დაიწყო ესსე "კატერინას გამოსახულება ჭექა-ქუხილში".

უფრო იშვიათი შემთხვევები, როდესაც მძიმით არ არის განთავსებული SSP-ის ნაწილებს შორის, არის ორი კითხვითი წინადადების ერთობლიობა, იმპერატიული, ძახილის ან მნიშვნელობით: " ვინ ხარ და საიდან მოდიხარ?"– ჰკითხა ბერლიოზმა უცხოელს. "დაისრულოს ზამთარი და დადგეს თბილი დღეები!" - საახალწლოდ ყოველთვის ვისურვებ სურვილებს.

ვარჯიში . ქვემოთ მოცემულია წინადადებები, მათ შორის რეალური მაგალითები ესეებიდან, სადაც გამოყენებულია ერთი „და“. მოათავსეთ ნიშნები და აუხსენით. იპოვეთ წინადადებები, სადაც ორივე ვარიანტია შესაძლებელი (ანუ შეგიძლიათ დადოთ მძიმით და გამოტოვოთ ნიშანი).

1. კომედიაში „ვაი ჭკუას“ პირველად გამოიყენეს იმდროინდელი მწერლებისთვის ნაცნობი ლიტერატურის ყველა ტენდენცია - კლასიციზმი, სენტიმენტალიზმი, რომანტიზმი - და მცდელობა იყო გამოეყენებინათ ახალი მიმართულება, ანუ რეალიზმი. .

2. როდესაც მაშამ 1 იანვარს, დილით, კლასელებთან ერთად მხიარული საახალწლო ღამის შემდეგ ბინას მიმოიხედა, ნაძვის ხე გვერდით ეგდო და სათამაშოების უმეტესობა დამტვრეული იყო.

3. პირველკურსელ კოლიას ახალი წელი არ გაუხარდა, ზამთრის სესიაზე ყველა ძირითად საგანში „D“ შეფასება მიიღო და სადღესასწაულო ღამე სახელმძღვანელოებისა და ჩანაწერების გულდასმით გაატარა.

4. ბელინსკის თქმით, „ევგენი ონეგინი“ მე-19 საუკუნის დასაწყისის რუსული ცხოვრების ენციკლოპედიაა და პუშკინის რომანი ახალ გვერდს ხსნის რუსული ლიტერატურის ისტორიაში.

5. „გრიპის საწინააღმდეგო აცრა უნდა გაიკეთო და მიზანშეწონილია მოერიდო ავადმყოფებთან კონტაქტს“, – გვირჩევდა ხანდაზმული ექიმი ეკრანიდან, ხველა და ცემინება ყოველ 5 წუთში.

6. ბანკის თანამშრომლებმა შუადღისას დაასრულეს მუშაობა, გადაწყვიტეს დაუყონებლივ დაეწყოთ ახალი წლის აღნიშვნა და კარზე „ტექნიკური შესვენების“ ცნობა დაკიდეს, მხიარულად გაშალეს შამპანური.

7. ლერმონტოვის რომანის გმირს გამუდმებით არაჩვეულებრივი ინციდენტები ემართება და ის რაღაც რომანტიკული ისტორიის მთავარი გმირი აღმოჩნდება.

8. ნატაშა როსტოვასთვის მთელი სამყარო მხოლოდ სიხარულს განასახიერებდა და ამქვეყნად ბოროტება საერთოდ არ იყო.

9. „რა მშვენიერი იყო: თითქოს შენს ირგვლივ ანგელოზები მღეროდნენ და შენ გინდოდა მათთან ერთად სიმღერა!“ - ასე აღწერს კატერინა ტაძრის მონახულების წინა გამოცდილებას.

10. შერემეტიევსკაიას ქუჩაზე შენდება სატრანსპორტო საშუალებების ახალი კვეთა და შენდება მრავალსართულიანი სავაჭრო კომპლექსი მიწისქვეშა ავტოფარეხებით.

11. ყოფილი უდაბნოში აშენებული სკოლისთვის და შენობის მოპირდაპირე მდებარე საბავშვო ბაღისთვის პარკის ნაწილი შემოღობილია, რათა ბავშვებს შეეძლოთ სიარული დაცულ ტერიტორიაზე და მასწავლებლები ნაკლებად ზრუნავდნენ მათ უსაფრთხოებაზე.

12. რატომ აძლევს პუშკინი „კაპიტნის ქალიშვილს“ კერძო პირის მემუარის ფორმას და როგორ უკავშირდება ეს ფორმა ამ ნაწარმოების ჟანრს?

13. ახალი წლის ღამეს ადამიანები გვიან იძინებენ და ლანჩის დროს იღვიძებენ, უჭირთ დელიკატესების დასრულება, რომლებიც ღამით არ მიირთმევენ.

14. შობის აღნიშვნის ტრადიციები საბჭოთა ეპოქაში დაიკარგა და ბევრს დღემდე არ ესმის, როგორ უნდა აღინიშნოს ეს დღესასწაული და რით უნდა განსხვავდებოდეს შობის ღამე ახალი წლისგან.

15. კიდევ ერთი თვე და ობლომოვი კვლავ ჩაეფლო ყოფილ ჰიბერნაციაში, საიდანაც ოლგასადმი სიყვარულმა გამოიყვანა და რომელშიც შესვენებამ დააბრუნა იგი.

16. საბედნიეროდ, გარეთ ყინვაგამძლეა და არ უნდა ინერვიულოთ ღამით აივანზე დარჩენილ საკვებზე.

17. მაშა დაბრუნდა სახლში, რომელმაც მიიღო პირველი "A" სტუდენტურ ცხოვრებაში და მაშინვე დაიწყო დედას დახმარება სადღესასწაულო სუფრის გაშლაში.

18. შევსებისთვის უმჯობესია გამოვიყენოთ ფაფის სოკო და შეგიძლიათ დაამატოთ ზაფხულიდან მოკრეფილი ვერხვის ჩირი.

19. როდესაც პრინცი ანდრეი ანა პავლოვნას სალონში ხვდება პიერს, ის მაშინვე იცვლება გარეგნულად და მკითხველს შეუძლია პირველად აღმოაჩინოს განსხვავება გმირის ნამდვილ არსს შორის, რომელიც მხოლოდ რომანის შუაში იქნება გამოვლენილი, და ნიღაბს იკეთებს სამყაროში გასასვლელად.

20. რომანი „ომი და მშვიდობა“ ისტორიულად ზუსტად ასახავს მე-19 საუკუნის დასაწყისის ეპოქას და ამჟღავნებს ამ დროის ყველაზე მწვავე წინააღმდეგობებს.

* რუსული ენის თეორიული გამოცდისთვის მომზადების დამატებითი დავალება შეიძლება იყოს შემდეგი: ძირითადი წევრების ამოცნობა მონიშნულ რთულ წინადადებებში და ერთგვაროვან დაქვემდებარებულ პუნქტებში. დაახასიათეთ დაქვემდებარებული წინადადებები და გააკეთეთ ამ წინადადებების სრული სინტაქსური ანალიზი.

გვერდი 1 - 1 3-დან
მთავარი | წინა | 1 | სიმღერა. | დასასრული | ყველა
© ყველა უფლება დაცულია

ᲛᲔ.ძირითადი ფორმულირება: ერთჯერადი კავშირი "და", რომელიც აკავშირებს ორ ერთგვაროვან წევრს ან ორ ერთგვაროვან დაქვემდებარებულ პუნქტს, არ საჭიროებს მძიმეს.

თუ "და" აკავშირებს რთული წინადადების ორ ნაწილს, ჩვეულებრივ გამოიყენება მძიმით, თუმცა არსებობს რამდენიმე გამონაკლისი. თავად ფორმულირება გვაფიქრებინებს, რომ სწორედ ერთი „და“-ს შემთხვევაში აუცილებელია წინადადების სინტაქსური ანალიზის ჩატარება.

ცხადია, თქვენ ჯერ უნდა გახსოვდეთ, თუ როგორ უნდა ამოიცნოთ ერთგვაროვანი წევრები და ერთგვაროვანი დაქვემდებარებული პუნქტები, ერთის მხრივ, და რთული წინადადება, მეორეს მხრივ.

ორი ერთგვაროვანი კომპონენტი ყოველთვის ასრულებს სინტაქსურად იდენტურ ფუნქციას წინადადებაში; ისინი პასუხობენ ერთსა და იმავე კითხვას და მიმართავენ ერთსა და იმავე სიტყვას (წინადადების წევრს), საიდანაც მათ სვამენ კითხვას.

ერთგვაროვანი წევრები და ერთგვაროვანი დაქვემდებარებული პუნქტები დაკავშირებულია საკოორდინაციო კავშირით, რომელიც ჩვენს შემთხვევაში ვლინდება კოორდინაციის კავშირის „და“-ს დახმარებით.

Მაგალითად: გეტყვი არაფერს ვიტყვი და არ გაგაფრთხილებარაფერს.- ერთიანი „და“-თ გაერთიანებული, ამ წინადადებაში პრედიკატები მძიმით არ გამოიყოფა.

სიახლე მივიღეთ რომ ვოლგა გახდა და მასზე გადაჭიმული ურმები. - ორივე დაქვემდებარებული პუნქტი პასუხობს კითხვას ( რომელი?), მიმართეთ არსებით სახელს ახალი ამბები" არის ძირითად ნაწილში, ამიტომ "და"-მდე მძიმით არ არის.

II.წინადადების ამ ტიპის კონსტრუქცია ბევრ პრობლემას უქმნის მწერლებს, როდესაც ერთგვაროვანი კომპონენტებით არის კონსტრუქციები, რომლებიც ართულებს წინადადებას, რომელიც შემდგომ ხაზგასმას საჭიროებს. ამ შემთხვევაში, ცალ-ცალკე უნდა გამოვიყენოთ ორი განსხვავებული წესი - ჩასმული კომპონენტის გამოყოფა ორი განმასხვავებელი სიმბოლოს (მძიმით ან ტირე) განთავსებით და ცალკე ვიფიქროთ ნიშანზე „და“-ს წინ.

შეადარეთ შეთავაზებები:

1. დედა სახლში მოვიდა ძლივს ათრევდა სასურსათო მძიმე ჩანთებს , და დაიწყო საჭმლის მომზადებასადღესასწაულო ვახშამი.

2. დედა სამსახურიდან მხოლოდ საღამოს შვიდ საათზე დაბრუნდა და , საღამოდან მომზადებული საჭმელები რომ ამოიღო, მსახურება დაიწყოსადღესასწაულო მაგიდა.

როგორც პირველ, ასევე მეორე მაგალითში „და“ აკავშირებს ერთგვაროვან პრედიკატებს და არ საჭიროებს პუნქტუაციას. მძიმეები „და“-ს წინ და შემდეგ აიხსნება ჩვენს მაგალითებში ცალკეული გარემოებების ჩართვით, რომლებიც საჭიროებდა ხაზგასმას.

იგივე შეიძლება მოხდეს ერთგვაროვან დაქვემდებარებულ პუნქტებთან, თუ რომელიმე მათგანი შეიცავს ცალკეულ წევრს ან დაქვემდებარებულ პუნქტს:

Მაგალითად: როდის მოვიდა 31 დეკემბერი და , გადის ყველა სასაჩუქრე ჩანთაში, ვასიას მეგობრისთვის ვერაფერი ვიპოვე, სხვა საჩუქრის საყიდლად ფული აღარ დამრჩა.მეორე დაქვემდებარებული პუნქტი იწყება ცალკეული გარემოებით, რომელიც გამოვყავით „დადან“.

დიდი შეცდომა არის წესების შერევა, რაც იწვევს ცალკეული ტერმინის დახურვის მძიმის გამოტოვებას ან გახსნის მძიმის არასწორ ადგილას განთავსებას.

მძიმის არასწორი განთავსება: სერგეიმ შაგის ნამსხვრევები დაიჭირა , და გულდასმით ჩაატარეთ მისი შიგთავსი ხელში , შეფუთულიმსუქანი, მოუხერხებელი სიგარეტი.წინადადებაში ორი შეცდომაა დაშვებული: „და“-მდე მძიმით არ არის საჭირო, რადგან კავშირი ერთგვაროვან პრედიკატებს შორისაა, ხოლო „და“-ს შემდეგ ის უნდა განთავსდეს მონაწილეობითი ფრაზის გასახსნელად. სამწუხაროდ, ამ ტიპის შეცდომა ძალიან ხშირად ხდება.

მძიმის გამოყენების სწორი გზაა: სერგეიმ შაგის ნამსხვრევები დაიჭირა და , ნაზად ჩაატარეთ მისი შიგთავსი ხელში , შეფუთულიმსუქანი, მოუხერხებელი სიგარეტის მწეველი

III.კონკრეტულად უნდა იყოს ნათქვამი გამოყენება"და"წინადადებაში ორი ზმნიზერული ფრაზით.

პირველ რიგში, ისინი შეიძლება აღმოჩნდნენ ერთგვაროვანი, შემდეგ მძიმით ადრე "და" არ არის საჭირო.

Მაგალითად: როცა წავიდა , იძაბება და ისევ მარცხენა ხელის გულს უჭერს თავს , მარჯვენა ხელით ჩუმად მოჰკრა ულვაშები.

ნიშნების მოწყობის კიდევ ერთი შემთხვევა იქნება წინადადებაში ორი ერთგვაროვანი პრედიკატით, რომელთაგან თითოეული შეიცავს ზმნიზედ ფრაზას; ამ შემთხვევაში, „კავშირის გარშემო“ იქნება ორი მძიმე: ერთი ხურავს ფრაზას, მეორე ხსნის ახალს.

Მაგალითად: Ის იდგა, ჩაის ჭიქების გროვაზე მიყრდნობილი , და , ირგვლივ უაზროდ იყურებოდა, თითები ხელჯოხზე, ფლეიტასავით დაუკრა (იდგა და ურტყამდა).

IV. მძიმით ადრე მოვა"და"როდესაც კავშირი აკავშირებს რთული წინადადების ორ ნაწილს.

თითოეულ ნაწილს ექნება თავისი გრამატიკული საფუძველი, ანუ საგნისა და პრედიკატის საკუთარი კომბინაცია (ან იქნება მხოლოდ ერთი მთავარი წევრი).

Მაგალითად: ჩემი მონათხრობი გამოდის მკაცრად დოკუმენტური , და შემდგომში უნდა გავყვე ჩემს არჩეულ გზას.

შეცდომები ამ შემთხვევაში ყველაზე ხშირად დაკავშირებულია წინადადების სტრუქტურის გაუგებრობასთან, მარტივი წინადადების რთულისაგან გარჩევის შეუძლებლობასთან. ჩვენ გირჩევთ ყურადღებით მოძებნოთ ძირითადი წევრები, ვიფიქროთ წინადადების გამოტოვებულ წევრებზე, ანუ სინტაქსური ანალიზის ჩატარებაზე. თუ ეს პირობა დაკმაყოფილებულია, სასვენი ნიშნების განთავსება სწორი იქნება.

განვიხილოთ, მაგალითად, ეს წინადადება: ზარი დაირეკა , და გაკვეთილი დასრულდა. მძიმის დადება აქ ლოგიკურია და ძნელად საჭიროებს ახსნას. წინადადებას აქვს იგივე სტრუქტურა: დარეკეთ , და გაკვეთილი დასრულდება . ბოლო მაგალითში ჩვენ გვაქვს არა ორნაწილიანი წინადადება (მისი პირველი ნაწილი), არამედ მნიშვნელობითი, მაგრამ წინადადება რჩება რთული.

წესების მიხედვით, არსებობს რამდენიმე სიტუაცია, როდესაც რთული წინადადების ნაწილებს შორის მძიმის დადება „და“-მდე არ არის საჭირო.

კომა არ არის დაყენებული, თუ:

ორივე ნაწილს აქვს საერთო მცირე წევრი, ყველაზე ხშირად ეს არის ადგილის ან დროის გარემოება, ნაკლებად ხშირად დამატება.

Მაგალითად: მზე ანათებდა წვიმაში და ცისარტყელა კიდედან კიდემდე გავრცელდა.

ორი უპიროვნო წინადადება, რომლებიც შეიცავს სინონიმურ წევრებს, გაერთიანებულია.

Მაგალითად: შეფუთვაა საჭიროყელის შარფი და ჩვენ უნდა ვეცადოთჩამოიბანეთ სოდა.

რა საერთო შეიძლება ჰქონდეს ორ ნაწილს, რომლებიც დაკავშირებულია საკოორდინაციო კავშირთან „მე“, არის დაქვემდებარებული წინადადება.

Მაგალითად: როცა მზე ამოვიდა, ნამი შეშრა და ბალახი გამწვანდა

ეს მაგალითი, როგორც წესი, ძალიან სახიფათო გამოდის დამოუკიდებლად მუშაობისას, რადგან საკმაოდ ძნელია გამოიცნო, იქნება თუ არა დაქვემდებარებული პუნქტი საერთო ორ ნაწილად. ჩვენ გირჩევთ შეამოწმოთ ეს გზა: თუ ნაწილი არის შემდეგ "და"აქვს შედეგის, დასკვნის კონოტაცია, ანუ შეგიძლიათ მასში ჩასვათ „მაშასადამე“, უმჯობესია განიხილოთ იგი ცალკეულ ნაწილად და დადოთ მძიმე. გაითვალისწინეთ, რომ ესეებში უფრო მეტი იქნება ასეთი მაგალითი, ვიდრე ფრაზები საერთო დაქვემდებარებული პუნქტით.

შედარება: როცა ონეგინი სოფელში ჩადის, სიახლით დიდხანს არ ტკბება , და (მალე, მაშინ) ბლუზი სწრაფად უბრუნდება მას.

რთული წინადადების ნაწილებს აქვთ საერთო შესავალი სიტყვა. ყველაზე ხშირად დამოუკიდებელ ესეებში ეს არის სიტყვა, რომელიც მიუთითებს მესიჯის ერთსა და იმავე წყაროზე ორივე ნაწილისთვის.

Მაგალითად: მოხეტიალე ფეკლუშის მიხედვით, ამ ქვეყანაში ხალხმა ძაღლის თავებითა და ცეცხლოვანი გველით დაიწყო სიჩქარისთვის აღკაზმულობა.

შესავალი სიტყვა შეიძლება იყოს საერთო, რაც მიუთითებს ორივე განცხადების სანდოობის ხარისხზე (მათთვის იგივე იქნება).

Მაგალითად: საბედნიეროდ, ქვემოდან წყალი იღრიალა და ქვების ცვენა ისმოდა.

რთული სტრუქტურის ორ ნაწილს, რომლებიც დაკავშირებულია "და" კავშირთან, შეიძლება ჰქონდეს საერთო მესამე ნაწილი, რომელიც აერთიანებს მათ. იგი მოიცავს ორივე ნაწილის მნიშვნელობას და დაკავშირებულია მათთან არაერთიანი კავშირით.

Მაგალითად: შეჩერება შეუძლებელი იყო: ფეხებს ჩასცქეროდა და ნაკვალევი წყლით აივსო.

თუ რთული წინადადების ნაწილები ორი განუსაზღვრელი-პირადი წინადადებაა, მაშინ მათ შორის მძიმით არ იდება, თუ ორი მოქმედების ერთი და იგივე მწარმოებელია მოფიქრებული.

Მაგალითად: „ქალებს ამ ქალაქში აწამებენ და არ ეძლევათ საშუალება აირჩიონ საკუთარი გზა ცხოვრებაში“ - ასე დაიწყო ესეი „კატერინას გამოსახულება ჭექა-ქუხილში“.

უფრო იშვიათი შემთხვევები, როდესაც მძიმით არ არის განთავსებული SSP-ის ნაწილებს შორის, არის ორი კითხვითი წინადადების კომბინაცია, იმპერატიული, ძახილის ან მნიშვნელობითი.

Მაგალითად: "Ვინ ხარ და საიდან მოხვედი?- ჰკითხა ბერლიოზმა უცხოელს, გესმის? ოხვრა და გაბრაზებული ღრიალი!

მძიმეები წინადადებებში ორი ან მეტი "და" კავშირებით, ანუ განმეორებითი კავშირებით.

მოდით, ჯერ გავაანალიზოთ, რისი დაკავშირება შეუძლიათ ამ „და“-ს და ნიშნების განთავსების რა ვარიანტებია ზოგადად შესაძლებელი:

ᲛᲔ.ხშირად რამდენიმე "და"-ს არსებობასაერთო არაფერი აქვს კავშირების გამეორების წესთან: ერთი „და“ აკავშირებს ერთგვაროვან პრედიკატებს, მეორე - ერთგვაროვან ნაწილებს შედგენილ პრედიკატში, მესამე - ერთგვაროვან გარემოებებში. ანუ, ჩვენ არ ვხვდებით განმეორებით გაერთიანებას, არამედ რამდენიმე ერთეულს, რომლებიც აკავშირებენ სხვადასხვა ერთგვაროვან სტრუქტურას. მაშინ მათთან მძიმეები არ იქნება!

Მაგალითად: ჩვენ აღვნიშნეთ დღესასწაული და იყვნენ მხიარულები და ბედნიერები. - პირველი "და"დააკავშირა პრედიკატები, მეორე - მეორე პრედიკატის ერთგვაროვანი სახელობითი ნაწილები.

ტყეში მწვანე ქვეშ და ფუმფულა ნაძვის ხეები და ფიჭვები, კურდღლები და ციყვებითავშესაფრის პოვნა და ხსნატყის მტაცებლებისგან. – პირველი „და“ აკავშირებდა ორ განმარტებას, მეორე – საგნებს, მესამე – ობიექტებს.

ჩვენ გამოვიცანი რომ გარეთ ცივა და ქარია და შუაღამისას სრულიად ყინვაგამძლე გახდება. ბოლო მაგალითში პირველი „და“ დგას პრედიკატის ერთგვაროვან ნაწილებს შორის, ხოლო მეორე აკავშირებს ერთგვაროვან დაქვემდებარებულ წინადადებებს.

II. ორი ან მეტის ქონა"და"შესაძლოა, წინადადების ერთგვაროვანი წევრების ან ერთგვაროვანი დაქვემდებარებული წინადადებების ასეთი ჩამონათვალში, როდესაც თითოეული ერთგვაროვანი კომპონენტი უკავშირდება წინას „წყვილებში“, ანუ ერთგვაროვანი კონსტრუქციების მთელი რიგით, გვქონდეს წყვილების ჩამონათვალის სიტუაცია, სადაც თითოეული წყვილი დაკავშირებულია ერთი „და“-ით.

Მაგალითად: სუნამო ვიყიდე საჩუქრად დედაჩემისთვის და კოსმეტიკა, წიგნი „გემრიელი და ჯანსაღი საკვების შესახებ“ და კალენდარი.ვასია მიხვდა, რომ ყველა მის მეგობარს სურს ახალი წლის აღნიშვნა აგარაკზე და ისინი ოცნებობენთოვლივით თეთრი თოვლის შესახებ დაყინვაგამძლე ჰაერი, რომ მისი წინადადება იყიდოს მოგზაურობა თურქეთში უარყოფილი იქნება და არავის უნდა ზღვით ტკბობა დასამხრეთის მზე.

ამ და მსგავს მაგალითებში „და“-ს წინ ნიშნები ექვემდებარება ერთ კოორდინაციულ კავშირში მძიმეების მოთავსების წესს, ხოლო წყვილებს შორის მძიმით იდება არაშემაერთებელი რიცხობრივი კავშირის წესით.

III.ნიშნების განთავსება ყველაზე ადვილია, თუ თქვენ წინ გაქვთ რთული წინადადება, რომლის ნაწილები ერთზე მეტი „და“-ით არის დაკავშირებული.

ამ შემთხვევაში ყოველ ახალ ნაწილს წინ უძღვის მძიმე, გამონაკლისი არ არის. ასეთი წინადადებები უნივერსიტეტებისთვის სახელმძღვანელოებში ზოგჯერ ხასიათდება, როგორც "ღია სტრუქტურის შედგენილი წინადადებები", მათში შემავალი ნაწილების რაოდენობა შეზღუდული არ არის რაიმე ჩარჩოთი; "და"-ს გამოყენებისას შეგვიძლია გავაგრძელოთ ფრაზა მანამ, სანამ გვსურს.

Მაგალითად: „მარტო გამჭვირვალე ტყე შავდება , და ნაძვიყინვის მეშვეობით მწვანე ხდება , და მდბრწყინავს ყინულის ქვეშ" , დათოვლიან მინდორზე ციგა ჩქარობს , დამათი ზარები მხიარულად რეკავს , დაყველას დაუყოვნებლივ წინათგრძნობადღესასწაული...

როდესაც აღმოვაჩინე, რომ პირველი „და“ აკავშირებდა რთული წინადადების ნაწილებს, არ უნდა დაემორჩილო ცდუნებას, გადაწყვიტოს, რომ იგივე წესი გაგრძელდება. თითოეული "და" ცალკე უნდა გაანალიზდეს!!!

Მაგალითად: Გუშინ მეშვიდე კლასელები წერდნენდასკვნითი ტესტი მათემატიკაში და დღეს მასწავლებელმა გამოაცხადა შედეგები და გამოაცხადაიმათ სია, ვისაც არდადეგების დროს დასვენების საშუალება არ აქვს და უნდა შეიმუშაოსალგებრა და ვისაც შეუძლიაᲪოტა დაისვენე და თავი დაანებესახელმძღვანელოები მთელი საახალწლო არდადეგებისთვის.

მაგალითში პირველი „და“ დგას რთული წინადადების ნაწილებს შორის და არ არსებობს მძიმით უარის თქმის არც ერთი ჩამოთვლილი შესაძლებლობა, მეორე „და“ აკავშირებს ორ ერთგვაროვან პრედიკატს, მესამე დგას ერთგვაროვან დაქვემდებარებულ წინადადებებს შორის და მეოთხე დაკავშირებული ჰომოგენური ინფინიტივები შედგენილ სიტყვიერ პრედიკატში. ამიტომ ჩვენ ვსვამთ მხოლოდ ერთ მძიმეს "და" - რთული წინადადების ნაწილებს შორის, ანუ პირველამდე.

IV.ერთგვაროვან წევრებს ან დაქვემდებარებულ პუნქტებს შორის განმეორებითი „I“-ს გამოყენებისას მოქმედებს შემდეგი წესი: ყოველი ერთგვაროვანი წევრის წინ იდება მძიმით, გარდა პირველისა.

ეს ნიშნავს, რომ ერთგვაროვანი კომპონენტების სერიაში მხოლოდ FIRST არ არის გამოყოფილი ძირითადი წინადადებისგან მძიმით. ყველა სხვა ჰომოგენური წევრი და ნაწილი მოითხოვს გამოყოფას მძიმით.

Მაგალითად: დედამ საყვარელ ქალიშვილს თოჯინა აჩუქა , და ტანსაცმელიამ ახალი თოჯინისთვის , და კონსტრუქტორითოჯინების სახლის ასაწყობად , და დააყენეთთოჯინების კერძები.

ამ მაგალითში ოთხი ერთგვაროვანი ტერმინია - "თოჯინა, ტანსაცმელი, სამშენებლო კომპლექტი, კომპლექტი"- დაკავშირებულია გამეორებით "და". მძიმით არ იდება მხოლოდ ამ სერიის პირველი ერთგვაროვანი ტერმინის წინ (ჩვენს შემთხვევაში - "თოჯინა"), ყოველი ახალი ერთგვაროვანი წევრის ჩამოთვლა მოითხოვს მძიმით. ამ სტრუქტურის მქონე წინადადებებში ყველაზე გავრცელებული შეცდომა არის მძიმის არ დადება პირველზე ადრე "და", თუმცა წესი საუბრობს ერთგვაროვან წევრებზე და არა მათ დამაკავშირებელ გაერთიანებებზე. ჩვენს მაგალითში შეცდომაა „და ტანსაცმლის“ წინ მძიმით არ დავდოთ.

ჩვეულებრივ, მწერალი ერთგვაროვანი კონსტრუქციების დასაწყისს ხედავს არა სერიის პირველი ერთგვაროვანი წევრიდან ან წინადადებიდან, არამედ პირველიდან. "და". ჩვენ გირჩევთ მოძებნოთ ერთგვაროვანი კომპონენტები მწკრივში პირველის წინ "და" კავშირის დამატებით (მაშინ მძიმით იქნება არა მხოლოდ პირველის წინ "და", არამედ პირველ ერთგვაროვან ტერმინამდე!).

Მაგალითად: მაგიდაზე ჰქონდათ [და] ოლივიეს სალათი , და "ქაშაყი ბეწვის ქურთუკის ქვეშ" , და ჟელე თევზი, მაგრამ მაინც იყვნენ [და] სუშიგანსხვავებული ტიპები , და კერძებიჩინური სამზარეულო , და ბაყაყის ფეხებიც კი.

სკოლის მოსწავლეების დამოუკიდებელ მუშაობაში ასეთი ფრაზები საკმაოდ ხშირად გვხვდება და ზოგჯერ ისინი იწყებენ კონსტრუქციების დაწერას ორი ერთგვაროვანი, ხოლო ფრაზის შექმნის პროცესში იზრდება ერთგვაროვანი ელემენტები.

Მაგალითად: რომანში "ომი და მშვიდობა" ანალოგიურ ქცევას ავლენენ ბორისი და ბერგ...- ასე იწყებს მწერალი თავის წინადადებას, მაგრამ შემდეგ იხსენებს სხვა შესაფერის პერსონაჟებს და აგრძელებს: - და კუტუზოვის შტაბის ადიუტანტების უმეტესობა. ფრაზის დასაწყისს არ სჭირდებოდა მძიმით, რადგან ჩვენ გვაქვს ორი ერთგვაროვანი ტერმინი ერთთან "და". მაგრამ გაგრძელება გადააქვს ერთგვაროვან წევრებს სერიაში, რომელიც შედის ჩამოთვლაში, "და"ხდება განმეორებითი კავშირი, რაც ნიშნავს, რომ ერთზე მეტი მძიმე უნდა იყოს განთავსებული - არა მხოლოდ ახალი კომპონენტის წინ. და უმეტესობა..."მაგრამ ადრეც" და ბერგ"რადგან შეიცვალა არა ფრაზის ბოლო, არამედ მთელი ფრაზა. დაიმახსოვრე ეს!

ვ.ამავე წესის თანახმად, მძიმეები მოთავსებულია წინადადებებში რამდენიმე ერთგვაროვანი დაქვემდებარებული პუნქტით, რომელთა შეერთებისას გამოიყენება განმეორებითი კავშირი.

მძიმის არსებობა პირველ პუნქტამდე ეჭვგარეშეა, თუმცა მძიმის არარსებობა მეორეზე (ანუ პირველი „და“-მდე) ხშირია.

Მაგალითად: მეგობრებმა გადაწყვიტეს Რაარ წავასაახალწლოდ ცხელ ქვეყნებში , და Რასაკმაოდ უცნაური უნდა აღინიშნოსზამთრის არდადეგები თოვლის გარეშე , და Რაჯობია წავიდესიარეთ თხილამურებით და სრიალეთ.

ამ შემთხვევაში ისიც უნდა აღინიშნოს, რომ შეცდომები უფრო ხშირად ხდება საკუთარი ტექსტის შექმნისას, როდესაც მოსწავლე იწყებს ერთი კონსტრუქციის შექმნას და ამთავრებს მეორის შექმნას.

Მაგალითად: დავიწყებ იმით, რომ ავტორი საკუთარ თავს არ ადარებს თავის გმირს და რომ პუშკინი მუდმივად ხაზს უსვამს ავტორსა და ონეგინს შორის „განსხვავებას“.– აქ ფრაზის დასრულების შემდეგ მწერალი მანამდე მძიმით არ დებს "და"; მაგრამ, ამის გაგრძელება, მაგალითად: - და კონკრეტულად რა არის ავტორის განყოფილება დაგმირი იყო ინოვაციური მიდგომა– მწერალმა უნდა დადოს ორი მთელი მძიმე – მეორე და მესამე დაქვემდებარებული პუნქტების წინ.

ჩვენ შეგვიძლია ჩამოვაყალიბოთ ასეთი ზოგადი წესი სამი წინა პუნქტის საფუძველზე: თუ წინადადებაში ორზე მეტია "და" და ისინი გამოიყენებოდა ჩამონათვალის დროს (ან ცალკეული წევრები, დაქვემდებარებული პუნქტები ან წინადადების ნაწილები), შემდეგ მძიმით გამოყოფს ყოველ მომდევნო ელემენტს ზედიზედ წინა ელემენტისგან , ანუ ყოველი ახალი ნაწილი რთული წინადადება გამოყოფილია მის წინ მდგომისაგან, ყოველი ახალი ერთგვაროვანი წევრი წინამორბედისგან . არის ერთით ნაკლები მძიმეები, ვიდრე ელემენტები, რომლებიც დაკავშირებულია განმეორებითი კავშირებით (მაგრამ შეიძლება არ იყოს ტოლი კავშირების რაოდენობასთან, რადგან სადღაც სიაში შეიძლება არ იყოს დამაკავშირებელი კავშირი!).

Მაგალითად: 1) ქუჩაში შუქები აინთო , და წავიდამსუბუქი თოვლი , დაჩვეულებრივი პეიზაჟი სწრაფად გადაიქცა ზღაპრულად. 2) მან ფანჯარაში გაიხედა და დაინახა, Როგორქუჩაში შუქები აინთო , და დაიწყო თოვა , დაჩვეულებრივი პეიზაჟი შემობრუნდაზღაპრულში. 3) ყველაზე ჩვეულებრივიც კი პეიზაჟები , დამსუბუქი თოვლი , და ციმციმიფარნები შეუძლია შემობრუნებაგანსაკუთრებული სადღესასწაულო განწყობა ზღაპარში.

ამ მაგალითებში სამი ჩამოთვლილი ელემენტია გაერთიანებული, პირველ მაგალითში ისინი კომპლექსური წინადადების სახითაა ორგანიზებული, მეორეში ხდება ერთგვაროვანი დაქვემდებარებული წინადადებები, მესამეში - ერთგვაროვანი სუბიექტები. ამავდროულად, პუნქტუაცია იგივე დარჩა - სამი ელემენტი და ორი მძიმე (არა პირველამდე; მაგრამ აქ რთულ წინადადებაში ნიშნების წესია დაწესებული: მეორე წინადადებაში "დამატებითი" მძიმე - პირველი ქვემდებარეს წინ. პუნქტი - ჩვენთან სხვა წესიდან მოვიდა).

VI.ძალიან რთული წერტილი იქნება წესების ამ პუნქტის გამოყენება: „თუ წინადადების ორი ერთგვაროვანი წევრი კავშირებით"და"შექმენით მჭიდროდ დაკავშირებული წყვილი, გაერთიანებული გაერთიანებით"და"მესამე ერთგვაროვან წევრთან მძიმით არ არის".

წესი ვარაუდობს, რომ როდესაც ორი ტერმინი (ჩვეულებრივ პრედიკატები) მჭიდრო კავშირშია, ისინი ქმნიან წყვილს ერთიან „და“-სთან ერთად, რომელსაც ახალი ელემენტი ერთვის მეორე სინგლის „და“-ს დახმარებით.

Მაგალითად: მაშა სახლში მოვიდა და გამოიცვალა ტანსაცმელი და დაიწყო დალაგებაშეძენილი საჩუქრები ჩანთებში.

პირველი ორი პრედიკატი აღწერს ჰეროინის ქმედებებს, რომლებიც არ არის დაკავშირებული მესამესთან, ასე რომ, პირველი ორი ზმნა შეიძლება ჩაითვალოს ერთობლივი მოქმედებების აღწერის წყვილად, ხოლო პრედიკატი "დაიწყო აწყობა" შეიძლება ჩაითვალოს უშუალოდ ამ წყვილთან.

ესეებში არის მსგავსი მაგალითები: კატერინა დაიღალა კაბანიკას ოჯახში ცხოვრებით და ვერ შეურიგდა მას და გადაწყვიტა შეეწინააღმდეგა საძულველი საზოგადოების ყველა მორალური ნორმა.პირველი ორი პრედიკატი აღწერს ჰეროინის დამოკიდებულებას მისი ცხოვრების მიმართ, ხოლო მესამე პრედიკატი შემოაქვს ახალ თემას, ანუ ის ერთვის წინა პრედიკატების წყვილს. ეს ხსნის მძიმეების არარსებობას ჩვენს მაგალითში. ჩვენ მიერ მოყვანილ მაგალითში ბევრი დასვამს მძიმეებს ზემოთ განხილული წესის მიხედვით რიცხობრივი კავშირების შესახებ, ანუ: კატერინა დაიღალა , და არ შეეძლო , და გადაწყვიტა... ნიშნების ეს განლაგება ასევე არ არის მცდარი.

ამიტომ, თუ თქვენს ფრაზას აქვს სამი ერთგვაროვანი კომპონენტი (მაგრამ არა რთული წინადადების სამი ნაწილი!) და ორი კავშირი "და", შემდეგ ფრაზის მნიშვნელობიდან გამომდინარე, თქვენ გაქვთ უფლება დადოთ ორი მძიმე (თითოეულის წინ "და"), ან არცერთი. მხოლოდ ერთი მძიმის დადება - უხეში შეცდომა .

Მაგალითად: 1) პუშკინი უზრუნველყოფსგმირს აქვს უფლება აირჩიოს ერთადერთი სწორი გზა ცხოვრებაში და აყენებსის მოხვდება სიტუაციაში, რომელიც მოიცავს ასეთ არჩევანს და ამაყობსის, რომ პეტრუშას არჩევანი ემთხვევა მის არჩევანს. (პირველი ორი პრედიკატი საუბრობს ნაწარმოების ტექსტის შექმნის სამუშაოზე, ხოლო მეორე "და"პრედიკატით " ამაყი„შეაქვს ახალი თემა – ავტორის შეფასება თავისი გმირის შესახებ).

2) კატერინას ეშინია ჭექა-ქუხილის და აღიქვამსნებისმიერი ნიშანი საკუთარი ხარჯებით და პანიკაში აღიარებს თავის ცოდვას ხალხის დიდი ბრბოს წინაშე.სიტუაციის ცოდნიდან გამომდინარე, ცხადია, რომ მესამე პრედიკატი აქ შემოაქვს ახალ მოქმედებას - გმირებს; აქ ორი მძიმეების დადება (ანუ ჩამოთვლის სიტუაციის შექმნა) სავარაუდოდ მცდარი იქნება. მაგრამ ავტორის ტექსტის შექმნისას (სასკოლო ესე), პუნქტუაციის ნიშნების განთავსებაში პრიორიტეტული პოზიცია ეკუთვნის ავტორს, ამიტომ ორივე ფრაზა შეიძლება შეიცავდეს ორ მძიმეს (თითოეულის წინ "და"). უდავოდ არასწორი იქნება მხოლოდ ერთი მძიმის დადება - მეორე კავშირამდე.

ნაკლებად ხშირად, ნიშნების ასეთი განლაგება ხდება რთულ წინადადებაში ერთგვაროვანი დაქვემდებარებული პუნქტებით.

Მაგალითად: პუშკინმა გამოიცნო Რალექსი"ბრინჯაოს მხედარი" შეიცავს ბევრ ამბოხებულ განცხადებას (,) დაყველა ცენზორი არ მიიღებს რისკს, რომ მას მწვანე შუქი აანთო (,) და Რაგამოცემანაწარმოები დიდწილად დამოკიდებულია არა მხოლოდ მის მხატვრულ ღირსებებზე, არამედ მთავარი ცენზორის განათლების ნაკლებობაზეც. მოცემულ მაგალითში შეგიძლიათ ჩადოთ ორი მძიმე (მოცემული ფრჩხილებში), ან შეგიძლიათ არცერთი.

საკუთარი ტექსტის შექმნისას ასეთ წინადადებებში პუნქტუაციის ნიშნების მოთავსებისას სირთულეების თავიდან აცილება ძალიან ადვილია. თქვენ უბრალოდ უნდა გააგრძელოთ ფრაზა კიდევ ერთი ჰომოგენური წევრის და კიდევ ერთი „და“-ს დამატებით, რითაც დაუბრუნდებით ნიშნების განმეორებით კავშირში მოწყობის წესის მთავარ (განზოგადებულ) ფორმულირებას.