این کلمه در شکل اولیه خود به چه معناست؟ فرم اولیه چیست؟ بخش های مستقل گفتار

اطلاعات نویسنده

پوپووا سوتلانا ایوانونا

محل کار، موقعیت:

موسسه آموزشی شهری مدرسه متوسطه شماره 4، الکسیفکا، معلم مدرسه ابتدایی

منطقه بلگورود

ویژگی های درس (درس)

سطح تحصیلات:

آموزش عمومی ابتدایی

مخاطب هدف:

معلم (معلم)

کلاس ها):

موارد):

زبان روسی

هدف درس:

اهداف معلم:

آموزشی ارتباطی - شخصی

نوع درس:

درس مطالعه و تثبیت اولیه دانش جدید

دانش آموزان کلاس (تالار):

DSO های مورد استفاده:

کامپیوتر، پروژکتور چند رسانه ای، صفحه نمایش، ارائه چند رسانه ای، کتاب درسی "زبان روسی"، نویسنده N.A. Churakova، کتاب کار زبان روسی، نویسنده T.A.

توضیح کوتاه:

مجتمع آموزشی و آموزشی "دبستان آینده دار"

موضوع: شکل اولیه یک کلمه

اهداف معلم:مفهوم "شکل اولیه یک کلمه" را معرفی کنید. معرفی ساختار مدخل فرهنگ لغت؛ یاد بگیرید که اشکال مختلف یک کلمه را با هم مقایسه کنید. برای توسعه توانایی تعیین شکل اولیه کلمات - نام اشیاء.

نتایج برنامه ریزی شده (موضوع):یاد خواهد گرفت که به طور مستقل شکل اولیه یک کلمه را تعیین کند، اشکال مختلف یک کلمه را متمایز کند و نتایج یک کار تکمیل شده را ارزیابی کند.

معیارهای ارزیابی مؤلفه‌های UUD (فراتبعدی): نظارتی- تکلیف آموزشی مربوط به مرحله یادگیری را بپذیرید و ذخیره کنید. آموزشی- استفاده از روش های مختلف جستجو، جمع آوری، پردازش، تجزیه و تحلیل و انتقال اطلاعات مطابق با وظایف ارتباطی و شناختی. ارتباطی -می توانند نظرات خود را بیان کنند، وجود دیدگاه های مختلف را بپذیرند، موقعیت یک شریک را بپذیرند، دیدگاه مشترکی را از طریق کار در یک گروه ایجاد کنند. شخصی- از توانایی های خود در یادگیری آگاه هستند، می توانند دلایل موفقیت یا شکست خود را در یادگیری به اندازه کافی قضاوت کنند و موفقیت را با تلاش و سخت کوشی مرتبط کنند.

تجهیزات درسی:کامپیوتر، پروژکتور چند رسانه ای، صفحه نمایش، ارائه چند رسانه ای، کتاب درسی "زبان روسی"، نویسنده N.A. Churakova، کتاب کار زبان روسی، نویسنده T.A.

درسی برای کشف دانش جدید.

در طول کلاس ها

1. زمان سازماندهی

- من به شما لبخند خواهم زد و شما به هم لبخند بزنید و فکر کنید چقدر خوب است که ما امروز با هم هستیم. ما آرام، مهربان و پذیرا هستیم. نفس عمیق بکشید و بازدم کنید. حال بد را بیرون دهید و طراوت صبح و گرمای پرتوهای خورشید را نفس بکشید. برای شما آرزوی روحیه خوب و نگرش دقیق نسبت به یکدیگر دارم.

1-موضوع و اهداف درس را به اشتراک بگذارید.

حساب خود را باز کنید در صفحه مطالب کتاب درسی و نام موضوع درس را که در ص. 69.

در این درس چه خواهیم کرد؟ (شکل اولیه کلمه)

در درس چه خواهیم آموخت؟ (بیایید یاد بگیریم که شکل اولیه یک کلمه را تعیین کنیم)

2. روی خوشنویسی کار کنید.

فرم اولیه

چگونه این عبارت را درک می کنید؟

1. . به روز رسانی دانش مرجع

به تصویر کتاب درسی نگاه کنید.

یک مثال از کلمه ای که در شکل اولیه ظاهر می شود را مثال بزنید. یک فرهنگ لغت را باز کنید و کلمه "ABC" را جستجو کنید. آیا چنین کلمه ای وجود دارد؟ (نه)

یا شاید شکل دیگری از همان کلمه وجود دارد؟ کدام؟ چه تفاوتی با شکل "الفبا" دارد؟ (کلمه "الفبا" مفرد و "الفبا" جمع است.)

اکنون کلمه "چمدان" را پیدا کنید. چنین کلمه ای وجود ندارد؟ چه شکلی از این کلمه وجود دارد؟ ("بار سفر").چه تفاوتی با فرم "چمدان" دارد؟ (کلمه "چمدان" به سوالات پاسخ می دهد سازمان بهداشت جهانی؟ چی؟،و کلمه "توشه" - توسط چه کسی؟ چگونه؟).

کلمات - نام اشیاء در مفرد که به سؤالات پاسخ می دهند سازمان بهداشت جهانی؟ چی؟-اینها کلمات در شکل اولیه هستند.

در فرهنگ لغت، همه کلمات همیشه به شکل اولیه هستند.

کلمات "درست بنویس" را باز کنید. نام پنج کلمه اول اشیاء را بخوانید. آیا همه آنها به سؤالات پاسخ می دهند؟ سازمان بهداشت جهانی؟ چی؟همه این کلمات به چه شکلی هستند؟ (به شکل اولیه)

3. یادگیری مطالب جدید

دیکشنری باز کنید مدخل فرهنگ لغت را برای کلمه "الفبا" بخوانید.

این چه نامه ای است - و بعد از کلمه می آید؟ (فرهنگ لغت اولین تغییر کلمه "الفبا" را نشان می دهد: الفبای (چه کسی؟ چیست؟) وجود دارد. آ ; نه (چه کسی؟) الفبا و .

شکل اولیه کلمه چیست؟ (ABC)

کلمه ذره چیست؟ -a، -and ? (این پایان کار است)

مدخل فرهنگ لغت را برای کلمه "چمدان" بخوانید. نامه را از هم جدا کنید -آدر این کلمه: توشه (چه کسی؟) وجود دارد. نه (چه کسی؟) چمدان

دوتایی کار کنید

شعر O. Grigoriev را در تمرین 46 بخوانید. دو شکل مختلف از یک کلمه را پیدا کنید.

هیچ ارتفاعی وجود ندارد

هر دو شکل را در یک ستون بنویسید. انتهای آن را برجسته کنید. کدام یک از این اشکال اولیه است؟ (قد).

کار را با همسایه میز خود عوض کنید، بررسی کنید، اشتباهات را تصحیح کنید، در صورت وجود

در سابق بخوانید 47 شعر از M. Yasnov.

به صورت شفاهی در مورد کلمات - نام نشانه ها سؤال بپرسید.

همه چیز (چه؟) سبز است.

درختان (چه؟) سبز هستند.

چمن (چه؟) سبز است

حصار (چه؟) سبز

کلمات - نام ویژگی ها را در یک ستون بنویسید و زیر قسمت مشترک آنها خط بکشید. انتهای آن را برجسته کنید.

آیا نام کلمات ویژگی ها ریشه های یکسانی دارند یا خیر؟ (همان).بنابراین، آیا این کلمات متفاوت هستند یا اشکال مختلف یک کلمه؟ (اشکال مختلف یک کلمه).

این کلمه را نام ببرید. (سبز)

• نام کدام کلمه دارای پایانی است که حالت مفرد را نشان می دهد؟ (سبز، سبز، سبز)
• کدام کلمه دارای پایانی است که شکل جمع را نشان می دهد؟ (سبز)

کدام پایان نشان دهنده جنسیت مؤنث است؟ (-و من).خنثی؟ (ها).برای مردان (ام).آیا نام کلمه ویژگی ها بر اساس جنسیت تغییر می کند؟ (تغییر دادن).در مورد کلماتی که اسم اشیا هستند چطور؟ (تغییر نده).سعی کنید جنسیت کلمات "علف" و "حصار" را تغییر دهید. اتفاق افتاد؟

4. ژیمناستیک برای چشم

5. تلفیق مطالب مورد مطالعه (کار در گروه)

ما چیپس ها را انتخاب می کنیم و به گروه ها تقسیم می کنیم. چیپس سبز - در گروه 1، سفید - در گروه 2، سیب زرد در گروه 3.

کار متمایز

کارت

نام حیوانات را حدس بزنید و بنویسید.

خاکستری، درنده، حریص…….

مو قرمز، حیله گر، زبردست...

مایل، ضعیف، ترسو.....

بزرگ و کلابی......

کوچک، خاردار......

بزرگ، خاکستری تیره، گوش دراز، پوست کلفت….

6. کار واژگان و املا.

کار در دفترچه یادداشت چاپی: وظیفه 26

پازل را حل کن. چغندر. (به فرهنگ لغت "به درستی تلفظ کنید" نگاه کنید)

کلمات واژگان را به خاطر بسپارید: بلیط، توس

7. خلاصه درس. انعکاس.

روی چه موضوع درسی کار کردیم؟ (شکل اولیه کلمه)

در درس چه چیزهایی باید یاد می گرفتیم؟ (شکل اولیه کلمه را مشخص کنید)

تصویر کمیک به صورت مشروط به 2 قسمت تقسیم می شود. در قسمت اول، حیوانات به آرامی می نشینند، انگار در مقابل یک عکاس نامرئی. در قسمت دوم، حیوانات در همه جهات پراکنده می شوند، هر کدام به روش خود عمل می کنند. این تصویر به شکل طنز نشان می دهد که در شکل اولیه همه کلمات مجبور هستند با رعایت قوانین خاصی رفتاری زیبا و دقیق داشته باشند. و در تمام اشکال دیگر کلمات دیگر آنچنان مرتب نیستند.

یکی از جملات را انتخاب کنید و با عبارت خود کامل کنید.

انجامش برام راحت بود…..

سختی ها رو تجربه کردم......

به خصوص موفق شدم...

خودم را ستایش می کنم.....

بچه ها خیلی ممنون از مشارکت و کارتون.

در ابتدای جلسه ما حال و هوای خوبی داشتید، اما الان چطور است؟

8. تکالیف

دفتر کار مستقل شماره 1: شماره 27 ص. 23

در زبان روسی، شکل اولیه یک کلمه از اهمیت بالایی برخوردار است. بسیاری از اشکال دستوری آن به این بستگی دارد. اسم هم از این قاعده مستثنی نیست.

شکل اولیه اسم چیست؟

برای فهمیدن شکل اولیه یک اسم، باید آن را در مفرد قرار دهید. بیایید به قانون استفاده از کلمات از یک جمله به عنوان مثال نگاه کنیم:

در مجموعه نمادها، بلوک از تصاویر صرفاً تمثیلی، نمادهای طولانی مدت منجمد، استعاره های از قبل زبانی اجتناب نمی کند.

این شکل اولیه اسم را مشخص می کند. این به ما در املای پایان حروف کوچک کمک می کند.

انتهای -e و -i در نزول 1

املای نامگذاری شده در زیرنویس با نیاز به تعیین شکل اولیه همراه است. واقعیت این است که به این بستگی دارد که در چه مواردی پایان -e در اسم ها نوشته شود و در چه مواردی پایان -i نوشته شود.

شکل اولیه اسامی نزول اول به -а، -я ختم می شود. به یاد داشته باشید که این سوال را بپرسید: "چی؟" در اینجا چند نمونه آورده شده است:

• همسر؛
• زمین؛
• شاخ و برگ؛
• درخت سیب؛
• خلوص؛
• سفید؛
• دویدن در اطراف

انتهای -e و -i در این کلمات نوشته می شود. انتخاب با توجه به طرح زیر تعیین می شود:

R. p. (چه کسی؟) - I.

D. p. (به چه چیزی؟ به چه کسی؟) - E.

و غیره. ص (در مورد چه کسی؟) - E.

در اینجا چند نمونه آورده شده است:

کار عملی شماره 1

به جای نقطه از چه حروفی استفاده می کنید؟

پاسخ ها: 1) -e، 2) -e، 3) -e، 4) -e، 5) -e، 6) -e، 7) -i.

پایان های -e در اسم های نزول 2

نزول دوم اولیه در جنسیت خنثی به -o/-e و در جنسیت مذکر به صامت ختم می شود. مثلا:

• پنجره؛
• دهکده؛
• رشته؛
• آفتاب؛
• مورد؛
• جدول؛
• ستون؛
• رفیق
• مداد.

اگر این شکل اولیه یک اسم را در مقابل خود دارید، آن کلمه هرگز پایانی -i ندارد:

• R. p. (چه کسی؟) - A.
• D. p. (به چه چیزی؟ به چه کسی؟) - U.
• و غیره. ص (در مورد چه کسی؟) - E.

همانطور که می بینید، این املا فقط برای حالت حرف اضافه اعمال می شود:

• از دوستم که یک سال تمام از خانه بیرون نرفته بود به همه گفتم.
• و لکه هایی در آفتاب وجود دارد.

کار عملی شماره 2

چه پایان هایی در کلمات با فاصله نوشته می شود؟

• در این توافقنامه، روش استفاده از اماکن عمومی به تفصیل مشخص شده است.
• در افسر ناآشنا... پیرزن پسرش را شناخت.
• ناگهان به یاد امدادگر افتادند که در همان نزدیکی زندگی می کرد و به دنبال او فرستاد.
• سلیوانف در مورد این مهندس... و پروژه اش... به رئیس گفت و او حاضر شد با او ملاقات کند.
• همه کار می کردند و حتی به کارگردان فکر نمی کردند و او باز هم نیامد.
• در تعطیلات... همه استراحت خوبی داشتند، حالا وقت آن است که با قدرتی تازه به کار بپردازیم.
• روی پاس... عکس یکی دیگر بود.

پاسخ: تمام کلمات به -e ختم می شوند.

خاتمه ی حرفی اسم های نزول 3

اگر اسم به صورت اول مؤنث باشد، یعنی به صورت مفرد. h به این معنی ختم می شود که از انحراف سوم است. نمونه هایی از این کلمات:

• نوت بوک؛
• بستر؛
• مادر؛
• فرزند دختر؛
• پخت؛
• دروغ؛
• هوی و هوس
• مربع.

اگر شکل اولیه اسم دقیقاً این باشد، این کلمات هرگز پایان -e ندارند:

• R. p. (چه کسی؟) - I.
• D. p. (به چه چیزی؟ به چه کسی؟) - I.
• و غیره. ص (در مورد چه کسی؟) - من.

در اینجا چند نمونه آورده شده است:

• گل های شمعدانی روی پنجره ها به رنگ قرمز روشن بود.
• در دوردست، برج های یک ارگ تسخیر ناپذیر برجستگی داشت.
• همه در کشتی قبلاً رویای فلک زمین را می دیدند.
• او برای استحکام، نخ معمولی را با پشم مخلوط کرد.

کار عملی شماره 3

بیایید وظیفه ای را بر عهده بگیریم که هر دانش آموز کلاس سومی باید بتواند با آن کنار بیاید، زیرا کلاس سوم به عنوان بخشی از برنامه درسی مدرسه با مبحث "شکل اولیه یک اسم" معرفی می شود.

جملاتی را مشخص کنید که حاوی کلماتی هستند که به -i ختم می شوند:

1. سر کلاس شعر چوکوفسکی در مورد سوسک ها را خواندیم... .
2. دیروز همه خانواده ما به دیدن پدربزرگ و مادربزرگمان رفتیم...
3. من در کتاب ها ... در مورد فضا ...
4. دایی من... مدل کشتی را دارد.
5. زیر درخت یک قارچ بزرگ زیر لایه ای از سوزن رشد کرد...
6. تصویر درخشان معلم برای مدت طولانی در حافظه شاگردانش باقی ماند.
7. در خرداد غلاف های بذر روی صنوبر تشکیل می شود که سپس می ترکد و دانه ها همراه با کرک در سراسر منطقه پخش می شوند... .
8. در سال 1914، زمانی که جنگ آغاز شد، ناستاسیا واسیلیونا تمام ثروت ناگفته خود را به دخترش وصیت کرد و به عنوان پرستار به جبهه رفت.
9. دختری با لباسی سبک... ساخته شده از چینتز به طرز شگفت انگیزی هماهنگ با این تصویر از نور، گرما و سبزه جا می شود.
10. گودال عظیم آسمان پر ستاره و تاج های فرفری درختان را منعکس می کرد که نوک آنها به سمت پایین بود.

کلماتی که با -y، -iya، -ie شروع می شوند

همچنین کلماتی هستند که شکل اولیه آنها به -iy، -iya، -ie ختم می شود:

• آسایشگاه؛
• مهلت قانونی؛
• داروخانه؛
• سخنرانی؛
• ارتش؛
• بخش؛
• کار؛
• مخلوط کردن؛
• زشتی

این گونه کلمات در مصادیق مضارع و مضارع دارای پایان -i هستند. مثلا:

• قطبی درخشان ترین ستاره صورت فلکی خود است.
• پدر خانواده یک بار مدت ها پیش در حوزه علمیه درس خوانده است.
• ماریا ایوانونا دو پسر و چهار دختر داشت.
• ویتالیا یک ژاکت بافتنی قدیمی پوشیده بود.
• مادر اغلب به آرتمی فکر می کرد و منتظر او بود.
• دل مادر فقط زمانی با دنیا هماهنگ بود که همه بچه هایش در خانه جمع شدند.
• برادرم در ارتش خدمت می کند.

همانطور که از مثال ها مشخص است، در چنین مواردی ترکیبی از حروف -ii را در انتهای کلمات مشاهده می کنیم. فقط آخرین مورد پایان است.

دیکته

متن را از دیکته بنویسید، اسم ها را به شکل اولیه قرار دهید.

جنگل پاییزی چقدر زیباست درخت ها مثل افسانه ها آراسته اند... فقط صنوبر در سوزن هایش... اخم می کند و مخروط ها را از بالایش پرتاب می کند... . برگ درختان توس زرد، شفاف و دندانه دار است. درختان آسپن توری های نارنجی دارند، بسیار زیبا. زیباترین لباس برای افرا...: قرمز، طرح دار، غیر معمول. به همین دلیل، بلافاصله خوشه های خاکستر کوهی را نخواهید دید... .

در پاکت ها ... در مسیرها ... تجمع خرگوش ها است. خرگوش‌ها نیز لباس‌های جدیدی دارند: رگه‌های سفید خاکستری روی کت خز خاکستری آنها ظاهر شده است. و پروتئین ... زمانی برای به روز رسانی وجود ندارد، همه چیز در کار است .... چند مخروط دیگر روی شاخه! و قارچ روی زمین...! و توت های روی بوته...! نه زمستون تو یه جای گرم استراحت میکنه... آره سیراب... .

تمام جنگل در پاییز در جذابیت خاصی ایستاده است... .

بنابراین، شما یاد گرفته اید که شکل اولیه اسم ها کدام است و یاد گرفته اید که از این دانش هنگام انتخاب املای "E and I در انتهای اسم ها" استفاده کنید. می بینید که چقدر آسان و ساده است. اما توانایی تعیین شکل دستوری اصلی نه تنها هنگام مطالعه موضوع "اسم" مهم است: به عنوان مثال، برای مطالعه گرامر نیز مهم است، اما این موضوعی برای مکالمه دیگر است.

1. بخش های مستقل گفتار:

• اسم ها (به هنجارهای صرفی اسامی مراجعه کنید).
• افعال:
• • مشمولان؛
  • مشمولان؛
• صفت؛
• اعداد؛
• ضمایر;
• قیدها؛

2. بخش های کاربردی گفتار:

• حروف اضافه؛
• اتحادیه ها؛
• ذرات؛

3. الفبا.

موارد زیر در هیچ یک از طبقه بندی ها (طبق سیستم ریخت شناسی) زبان روسی قرار نمی گیرند:

• کلمات بله و نه، اگر به عنوان یک جمله مستقل عمل کنند.
• کلمات مقدماتی: بنابراین، اتفاقا، کل، به عنوان یک جمله جداگانه، و همچنین تعدادی از کلمات دیگر.

تجزیه و تحلیل ریخت شناسی یک اسم

• شکل اولیه در حالت اسمی، مفرد (به استثنای اسم هایی که فقط در جمع استفاده می شوند: قیچی و غیره)؛
• اسم خاص یا مشترک؛
• جاندار یا بی جان;
• جنسیت (m,f, ag.)؛
• عدد (مفرد، جمع)؛
• انحراف؛
• مورد؛
• نقش نحوی در جمله

طرحی برای تجزیه و تحلیل مورفولوژیکی یک اسم

"کودک شیر می نوشد."

عزیزم (به سوال کی پاسخ می دهد؟) – اسم;

• شکل اولیه - کودک؛
• ویژگی های ریختی ثابت: متحرک، اسم مشترک، بتن، مذکر، نزول اول.
• ویژگی های مورفولوژیکی ناسازگار: مورد اسمی، مفرد.
• هنگام تجزیه یک جمله، نقش موضوع را بازی می کند.

تجزیه و تحلیل مورفولوژیکی کلمه "شیر" (به این سوال پاسخ می دهد که چه کسی؟ چیست؟).

• شکل اولیه - شیر؛
• ثابت مورفولوژیکیویژگی های کلمه: خنثی، بی جان، واقعی، اسم مشترک، دوم نزول;
• ویژگی های مورفولوژیکی متغیر: مورد اتهامی، مفرد.
• مفعول مستقیم در جمله

در اینجا مثال دیگری از نحوه تجزیه و تحلیل صرفی یک اسم، بر اساس یک منبع ادبی آورده شده است:

"دو خانم به طرف لوژین دویدند و به او کمک کردند بلند شود. او شروع به کندن گرد و غبار روی کتش با کف دستش کرد. (مثال از: "دفاع لوژین"، ولادیمیر ناباکوف).

خانم ها (چه کسی؟) - اسم;

• شکل اولیه - ملکه؛
• ویژگی های صرفی ثابت: اسم مشترک، متحرک، ملموس، مؤنث، نزول اول.
• بی ثبات مورفولوژیکیویژگی های اسم: مفرد، مصداق;
• نقش نحوی: بخشی از موضوع.

لوژین (به چه کسی؟) - اسم؛

• فرم اولیه - لوژین؛
• با ایمان مورفولوژیکیخصوصیات کلمه: نام خاص، جاندار، بتن، مذکر، مختلط.
• ویژگی های صرفی ناسازگار اسم: مفرد، حالت داده ای؛

نخل (با چه؟) - اسم;

• شکل اولیه - کف دست؛
• ویژگی های صرفی ثابت: مؤنث، بی جان، اسم مشترک، بتن، من نزول.
• شکل ناسازگار نشانه ها: مفرد، مورد ابزاری;
• نقش نحوی در متن: اضافه.

گرد و غبار (چه؟) - اسم;

• شکل اولیه - گرد و غبار؛
• ویژگی های مورفولوژیکی اصلی: اسم مشترک، مادی، مؤنث، مفرد، متحرک مشخص نشده، انحراف III (اسم با پایان صفر).
• بی ثبات مورفولوژیکیویژگی های کلمه: مورد اتهامی;
• نقش نحوی: اضافه.

ج) کت (چرا؟) - اسم;

• شکل اولیه یک کت است.
• ثابت صحیح مورفولوژیکیویژگی های کلمه: بی جان، اسم مشترک، خاص، خنثی، غیرقابل توصیف.
• ویژگی‌های ریخت‌شناختی ناسازگار هستند: تعداد را نمی‌توان از روی بافت، مورد جنسی تعیین کرد.
• نقش نحوی به عنوان عضوی از جمله: اضافه.

تجزیه و تحلیل مورفولوژیکی صفت

صفت بخش مهمی از گفتار است. به سوالات کدام پاسخ می دهد؟ کدام؟ کدام؟ کدام؟ و ویژگی ها یا کیفیت های یک شی را مشخص می کند. جدول ویژگی های مورفولوژیکی اسم صفت:

• شکل اولیه در حالت اسمی، مفرد، مذکر.
• ویژگی های مورفولوژیکی ثابت صفت ها:
• • رتبه بندی بر اساس مقدار:
  • • - کیفیت (گرم، بی صدا)؛
    • - نسبی (دیروز، خواندن)؛
    • - مالکیت (خرگوش، مادر)؛
  • درجه مقایسه (برای موارد با کیفیت که این ویژگی برای آنها ثابت است)؛
  • فرم کامل/کوتاه (برای موارد با کیفیت که این علامت برای آنها ثابت است)؛
• ویژگی های مورفولوژیکی ناسازگار صفت:
• • صفت های کیفی با توجه به درجه مقایسه متفاوت هستند (در درجات مقایسه ای شکل ساده، در درجات عالی - پیچیده): زیبا - زیباتر - زیباترین;
  • شکل کامل یا کوتاه (فقط صفت های کیفی)؛
  • نشانگر جنسیت (فقط مفرد)؛
  • عدد (موافق با اسم)؛
  • مورد (موافق با اسم)؛
• نقش نحوی در جمله: یک صفت می تواند تعریف یا بخشی از یک محمول اسمی مرکب باشد.

طرحی برای تجزیه و تحلیل مورفولوژیکی صفت

جمله مثال:

ماه کامل بر فراز شهر طلوع کرد.

کامل (چه؟) – صفت;

• فرم اولیه - کامل؛
• ویژگی های مورفولوژیکی ثابت صفت: کیفی، شکل کامل.
• ویژگی‌های ریخت‌شناختی ناسازگار: در درجه مقایسه مثبت (صفر)، مؤنث (سازگار با اسم)، مورد اسمی؛
• با توجه به تجزیه و تحلیل نحوی - یک عضو جزئی جمله، به عنوان یک تعریف عمل می کند.

در اینجا یک متن کامل ادبی و تجزیه و تحلیل مورفولوژیکی صفت با استفاده از مثال آورده شده است:

دختر زیبا بود: چشمان باریک، لاغر و آبی، مانند دو یاقوت کبود شگفت انگیز، به روح تو نگاه می کرد.

زیبا (چه؟) - صفت;

• شکل اولیه - زیبا (به این معنی)؛
• هنجارهای مورفولوژیکی ثابت: کیفی، مختصر.
• علائم غیر ثابت: درجه مثبت مقایسه، مفرد، مؤنث؛

باریک (چه؟) - صفت;

• فرم اولیه - باریک؛
• ویژگی های مورفولوژیکی ثابت: کیفی، کامل؛
• ویژگی های ریختی متناقض کلمه: کامل، درجه مثبت مقایسه، مفرد، مؤنث، مورد اسمی.
• نقش نحوی در جمله: بخشی از محمول.

نازک (چه؟) - صفت;

• شکل اولیه - نازک؛
• ویژگی های ثابت مورفولوژیکی: کیفی، کامل؛
• ویژگی های ریختی ناسازگار صفت: درجه مثبت مقایسه، مفرد، مؤنث، مورد اسمی؛
• نقش نحوی: جزء محمول.

آبی (چه؟) - صفت؛

• فرم اولیه - آبی؛
• جدول ویژگی های مورفولوژیکی ثابت اسم صفت: کیفی؛
• ویژگی های ریخت شناسی ناسازگار: کامل، درجه مثبت مقایسه، جمع، مورد اسمی.
• نقش نحوی: تعریف.

شگفت انگیز (چه؟) - صفت;

• شکل اولیه - شگفت انگیز؛
• ویژگی های ثابت مورفولوژی: نسبی، بیانی.
• ویژگی‌های مورفولوژیکی ناسازگار: جمع، حالت جنسی.
• نقش نحوی در جمله: بخشی از شرایط.

ویژگی های صرفی فعل

طبق مورفولوژی زبان روسی، فعل بخشی مستقل از گفتار است. این می تواند یک عمل (راه رفتن)، یک خاصیت (لنگیدن)، یک نگرش (برابر بودن)، یک حالت (شاد بودن)، یک علامت (سفید شدن، خودنمایی) یک شی را نشان دهد. افعال به این سوال پاسخ می دهند که چه باید کرد؟ چه باید کرد او چه کار می کند؟ چه کار کردین؟ یا چه خواهد کرد؟ گروه‌های مختلف شکل‌های کلامی دارای ویژگی‌های صرفی و ویژگی‌های دستوری ناهمگون هستند.

اشکال صرفی افعال:

• شکل اولیه فعل مصدر است. به آن صورت مجهول یا غیرقابل تغییر فعل نیز گفته می شود. هیچ ویژگی مورفولوژیکی متغیری وجود ندارد.
• اشکال مزدوج (شخصی و غیر شخصی)؛
• اشکال مجهول: مضارع و مضارع.

تحلیل ریخت شناسی فعل

• شکل اولیه - مصدر؛
• ویژگی های صرفی ثابت فعل:
• • گذرا:
  • • متعدی (با اسامی موردی بدون حرف اضافه استفاده می شود)؛
    • غیر متعدی (با اسم در حالت مضارع بدون حرف اضافه استفاده نمی شود)؛
  • بازپرداخت:
  • • قابل برگشت (-sya، -sya وجود دارد)؛
    • غیر قابل برگشت (no -sya, -sya);
  • • ناقص (چه باید کرد؟)؛
    • کامل (چه باید کرد؟)؛
  • صرف:
  • • I conjugation (do-eat, do-e, do-eat, do-e, do-ut/ut);
    • صیغه دوم (sto-ish, sto-it, sto-im, sto-ite, sto-yat/at);
    • افعال مختلط (خواستن، اجرا کردن)؛
• ویژگی های صرفی ناسازگار فعل:
• • حالت:
  • • نشان دهنده: چه کار کردی؟ چه کار کردین؟ او چه کار می کند؟ او چه خواهد کرد؟
    • مشروط: چه کار می کنی؟ شما چکار انجام خواهید داد؟؛
    • ضروری: انجام دهید!
  • زمان (در حالت نشانگر: گذشته / حال / آینده)؛
  • شخص (در زمان حال/آینده، نشانی و امری: اول شخص: من/ما، نفر دوم: شما/شما، شخص سوم: او/آنها)؛
  • جنسیت (زمان گذشته، مفرد، دلالتی و شرطی)؛
  • عدد؛
• نقش نحوی در جمله مصدر می تواند هر بخشی از جمله باشد:
• • گزاره: امروز تعطیل باشد.
  • موضوع: یادگیری همیشه مفید است.
  • علاوه بر این: همه مهمانان از او خواستند برقصد.
  • تعریف: او میل مقاومت ناپذیری به خوردن داشت.
  • شرایط: برای پیاده روی بیرون رفتم.

تحلیل ریخت شناسی مثال فعل

برای درک این طرح، بیایید با استفاده از مثال یک جمله، یک تحلیل کتبی از ریخت شناسی فعل انجام دهیم:

خدا یه جورایی یه تیکه پنیر برای کلاغ فرستاد... (افسانه، ای. کریلوف)

فرستاده شد (چه کردی؟) - بخشی از فعل گفتار.

• فرم اولیه - ارسال؛
• ویژگی های مورفولوژیکی ثابت: جنبه کامل، انتقالی، صرف اول.
• ویژگی های صرفی ناسازگار فعل: حالت نشانگر، زمان گذشته، مذکر، مفرد.

مثال آنلاین زیر از تجزیه و تحلیل صرفی یک فعل در یک جمله:

چه سکوتی، گوش کن

گوش دادن (چه کار می کنی؟) - فعل;

• شکل اولیه - گوش دادن؛
• ویژگی های ثابت مورفولوژیکی: جنبه کامل، غیر گذرا، بازتابی، صرف اول.
• ویژگی های صرفی ناسازگار کلمه: حالت امری، جمع، شخص دوم.
• نقش نحوی در جمله: محمول.

بر اساس مثالی از یک پاراگراف کامل، برای تجزیه و تحلیل صرفی افعال به صورت آنلاین برنامه ریزی کنید:

او باید هشدار داده شود.

نیازی نیست، دفعه بعد به او بگویید چگونه قوانین را زیر پا بگذارد.

قوانین چیست؟

صبر کن بعدا بهت میگم وارد شده است! ("گوساله طلایی"، I. Ilf)

احتیاط (چه باید کرد؟) - فعل؛

• فرم اولیه - هشدار؛
• ویژگی های صرفی فعل ثابت است: کامل، گذرا، غیرقابل بازگشت، صرف اول.
• مورفولوژی ناسازگار بخشی از گفتار: مصدر;
• عملکرد نحوی در جمله: بخشی از محمول.

به او اجازه دهید بداند (او چه می کند؟) - قسمت فعل گفتار;

• شکل اولیه - دانستن؛
• ریخت شناسی فعل ناسازگار: امری، مفرد، سوم شخص.
• نقش نحوی در جمله: محمول.

نقض (چه باید کرد؟) - کلمه یک فعل است.

• شکل اولیه - نقض؛
• ویژگی های مورفولوژیکی ثابت: شکل ناقص، غیر قابل برگشت، انتقالی، صرف اول.
• ویژگی های ناپایدار فعل: مصدر (شکل اولیه)؛
• نقش نحوی در متن: بخشی از محمول.

صبر کنید (چه خواهید کرد؟) - بخشی از فعل گفتار.

• فرم اولیه - صبر کنید.
• ویژگی های مورفولوژیکی ثابت: جنبه کامل، غیر قابل برگشت، انتقالی، صرف اول.
• ویژگی های صرفی ناسازگار فعل: حالت امری، جمع، شخص دوم.
• نقش نحوی در جمله: محمول.

وارد شد (چه کردی؟) - فعل;

• فرم اولیه - وارد کنید.
• ویژگی های مورفولوژیکی ثابت: جنبه کامل، برگشت ناپذیر، ناگذر، صرف اول.
• ویژگی های صرفی ناسازگار فعل: زمان گذشته، حالت نشانگر، مفرد، مذکر.
• نقش نحوی در جمله: محمول.

مورفولوژی به شکل یک کلمه می پردازد. کلمات متغیر دارای اشکال هستند. یکی از فرم ها معمولاً اولیه نامیده می شود. شکل اولیه شکلی است که کلمه در فرهنگ لغت آورده شده است.

برای اسم هاشکل اولیه شکل مفرد I.p است، برای مثال: مدرسه، کلاس، شب .

برای صفت ها- مفرد، م.ر، مثلا: آبی، زمستان، روباه .

برای اعدادشکل اولیه این است:
برای کمی - I.p.، به عنوان مثال: ده، صد ,
برای ترتیب - مفرد، m.r.، I.p.، برای مثال: دوم، صدم .

توجه داشته باشید:

برای افعال*شکل ابتدایی شکل مجهول فعل (=مصدر) است، مثلاً: لبخند، فکر کردن، بازی کردن. .

توجه داشته باشید:

برای مضارع، شکل اولیه فعل به طور متفاوت تعیین می شود.

این بستگی به تفسیر ماهیت مضارع دارد.

اگر مضارع به عنوان شکل خاصی از فعل تعریف شوند، شکل اولیه آن شکل نامعین فعل خواهد بود، برای مثال: لبخند بزن، بساز.
اگر مضارع به عنوان بخشی مستقل از گفتار تعریف شوند، شکل اولیه به صورت مفرد در نظر گرفته می شود، m.r.، I.p.، برای مثال: خندان، ساخته شده. برای اطلاعات بیشتر در مورد ماهیت آیین مقدس، رجوع کنید به

§ 1 شکل اولیه کلمات-اشیاء

هم دانش‌آموزان و هم بزرگسالان گاهی اوقات نیاز دارند که بفهمند چگونه املا یا معنی یک کلمه خاص را می‌دهند. برای این منظور، دانشمندان فرهنگ لغت را جمع آوری کرده اند. آنها متفاوت هستند: املا، توضیحی، ریشه شناختی. لغت نامه ها حاوی تعداد زیادی کلمه هستند که بر اساس حروف الفبا مرتب شده اند. اما این همه ماجرا نیست.

کلمات در فرهنگ لغت همیشه به شکل اولیه هستند. مثلا در متن تمرین به کلمه ABC برخوردیم. تصمیم گرفتیم معنی این کلمه را بفهمیم. ما دیکشنری توضیحی را باز کردیم، اما کلمات ABC را پیدا نکردیم. اما شکل دیگری از این کلمه وجود دارد - ABC که در پایان با کلمه مورد نظر متفاوت است. بیایید سعی کنیم کلمه BAGGAGE را پیدا کنیم. در فرهنگ لغت چنین کلمه ای وجود ندارد، اما شکل دیگری از این کلمه وجود دارد - BAGGAGE که آن نیز پایان متفاوتی دارد. ABC و BAGGAGE شکل اولیه کلمات ABC و BAGGAGE است.

واژه ها نام اجسامی هستند در مفرد که به این سؤال پاسخ می دهند: چه کسی؟ چی؟ - اینها کلمات در شکل اولیه هستند.

بیایید دوباره دیکشنری توضیحی را باز کنیم و ببینیم کلمه ABC چگونه نوشته شده است:

ABC، -i.

این حرف چیست و بعد از کلمه است؟ فرهنگ لغت اولین تغییر کلمه ABC را نشان می دهد: الفبای (چه؟) وجود دارد - الفبای (چه؟) وجود ندارد: -i.

الفبا، الفبا - دو شکل مختلف. ABC - فرم اولیه. کلمه ذرات -a، -i انتهای کلمات الفبا، الفبا هستند.

بنابراین، در شکل اولیه، کلمات - نام اشیاء به صورت مفرد هستند و به این سؤال پاسخ می دهند: کی؟ چی؟

§ 2 شکل اولیه کلمات - نام ویژگی ها

این جمله را بخوانید: روباه خرگوش را از خانه بست بیرون راند.

بیایید کلمه باست را در فرهنگ لغت توضیحی پیدا کنیم. چنین کلمه ای وجود ندارد، اما شکلی از این کلمه وجود دارد - باست، که به این سوال پاسخ می دهد که چیست؟ و مفرد است.

شکل اولیه کلمات - نام ویژگی ها به صورت مفرد مذکر در نظر گرفته می شود. اما بعد از کلمه lubyana، به پایان های صورت مؤنث و خنثی اشاره شده است: -aya، -oe.

کلمات-نام ویژگی ها، بر خلاف کلمات- نام اشیا، می توانند بر اساس جنسیت متفاوت باشند: خانه بست، کلبه بست، سبد بست.

کلمات - نام نشانه ها دارای پایان های مختلفی هستند، زیرا آنها اشکال مختلفی دارند: مذکر، مؤنث و خنثی. و این کلمه-نام شی است که دیکته می کند که چه نوع کلمه-نام ویژگی باشد.

پس صیغه ابتدایی واژه ها-اسامی نشانه ها را مفرد مذکر می دانند.

§ 3 شکل اولیه کلمات - نام اعمال

شعر را بخوانید:

ماهیگیر از رفتن به ماهیگیری می ترسد.

چرا خجالتی؟

به من بگو، عجیب و غریب؟ -

... مناسب رودخانه نیست

فدوت ترسو

از وقتی شنیدم

چه ماهی...

شعر بسیار خنده دار! و چیزی که او را خنده دار می کند کلمه PIECE است. این کلمه چندین معنی دارد. بیایید آن را در فرهنگ لغت توضیحی پیدا کنیم. اکنون می دانیم که کلمات در دیکشنری به شکل اولیه هستند و به راحتی می توانیم شکل PECK را پیدا کنیم.

این کلمه عمل به این سوال پاسخ می دهد که چه باید کرد؟ در نتیجه، کلمات - نام اعمال در شکل اولیه به این سوالات پاسخ می دهند: چه باید کرد؟ چه باید کرد

بنابراین، باید به یاد داشته باشید که در فرهنگ لغت، کلمات بر اساس حروف الفبا مرتب می شوند و به شکل اولیه خود هستند. شکل اولیه کلمه-نام یک شیء مفرد است، سوال کیست؟ چی؟ شکل اولیه کلمه-نام یک ویژگی، صورت مفرد مذکر است. کلمات - نام اقدامات در شکل اولیه به سؤالات پاسخ می دهند: چه باید کرد؟ چه باید کرد

فهرست ادبیات مورد استفاده:

1. زبان روسی: کلاس دوم: کتاب درسی: در 3 ساعت / N.A. چوراکوا ویرایش شده توسط M.L. Kalenchuk – M.: Akademkniga/Textbook, 2012. – Part 1.
2. زبان روسی: کلاس دوم: کتاب درسی: در 3 ساعت / M.L. کالنچوک، O.V. مالاخوفسکایا، N.A. Churakova – M.: Akademkniga/Textbook, 2012. – Part 2.
3. زبان روسی: 2 کلاس. راهنمای روش‌شناسی/M.L. کالنچوک، O.V. مالاخوفسکایا، N.A. چوراکوا - M.: Akademkniga/کتاب درسی، 2012.
4. زبان روسی. دفترچه کار مستقل شماره 1: پایه دوم/ت.ا. بایکوا، O.V. مالاخوفسکایا، ای.ر. Erysheva - M.: Academbook/Textbook، 2012.

تصاویر استفاده شده: