Τι είναι το mf;

Επιλέξτε Σελίδα

Μια ταινία κινουμένων σχεδίων, κινούμενα σχέδια (από τη συγχώνευση του λατινικού multiplicatio - πολλαπλασιασμού και της αγγλικής ταινίας - φιλμ, καθομιλουμένη) είναι μια ταινία που γίνεται με εργαλεία απόδοσης καρέ-καρέ (συμπεριλαμβανομένης της τρισδιάστατης μοντελοποίησης) και προορίζεται για επίδειξη σε κινηματογράφο, η οποία μεταδίδεται στο τηλεόραση, προβολή σε οθόνη υπολογιστή και άλλες ηλεκτρονικές συσκευές.

Η λίστα των ταινιών κινουμένων σχεδίων που έχουν δημιουργηθεί σε στυλ stop-motion animation βασίζεται στα ποσά που κερδίζονται από τις πωλήσεις εισιτηρίων στους κινηματογράφους. Δεν λαμβάνονται υπόψη τα κέρδη από ενοικιάσεις βίντεο, τηλεοπτικές εκπομπές κ.λπ. Τα δεδομένα ελήφθησαν από το Box Office Mojo και το The Numbers. Τα ποσά εκφράζονται σε δολάρια ΗΠΑ και δεν λαμβάνουν υπόψη τον πληθωρισμό. Λόγω του πληθωρισμού, οι τιμές των εισιτηρίων ταινιών αυξάνονται με την πάροδο του χρόνου, δίνοντας στις νέες ταινίες υψηλότερη κατάταξη στη λίστα. Επομένως, μια λίστα που δεν λαμβάνει υπόψη τον πληθωρισμό δεν μπορεί να είναι αντικειμενική...

Η λίστα βασίζεται στο ποσό που έχουν κερδίσει οι ταινίες από τις πωλήσεις εισιτηρίων στις αίθουσες μέχρι σήμερα. Δεν λαμβάνονται υπόψη τα κέρδη από ενοικιάσεις βίντεο, τηλεοπτικές εκπομπές κ.λπ. Τα ποσά εκφράζονται σε δολάρια ΗΠΑ και δεν λαμβάνουν υπόψη τον πληθωρισμό. Όλα τα δεδομένα λαμβάνονται από το Box Office Mojo.

Το Big Cartoon Festival (BFM) είναι ένα διεθνές φεστιβάλ ταινιών κινουμένων σχεδίων που πραγματοποιείται στη Ρωσία. Το φεστιβάλ πραγματοποιείται κάθε χρόνο από το 2007 στη Μόσχα. Επίσης, εκδηλώσεις του φεστιβάλ πραγματοποιούνται σε μια σειρά από άλλες ρωσικές πόλεις (Βορόνεζ, Κρασνογιάρσκ, Νίζνι Νόβγκοροντ, Αγία Πετρούπολη). Το BFM είναι ένα φεστιβάλ θεατών, τα προγράμματα διαμορφώνονται από δύο διευθυντές προγραμμάτων, δεν υπάρχει επαγγελματικός διαγωνισμός. Σε πολλά τμήματα του προγράμματος διεξάγεται ψηφοφορία κοινού και βραβεύονται οι δημιουργοί των νικητριών ταινιών...

Κινούμενα σχέδια: τι είναι;

ερευνητική εργασία

Ολοκληρώθηκε το

μαθητές της Α ́ «Κ» τάξης

MBOU Λύκειο Uvarovo με το όνομα A.I. Ντανίλοβα

Επόπτης -

δασκάλα δημοτικού

MBOU Λύκειο Uvarovo με το όνομα A.I Danilov

Μιλοσέρντοβα Όλγα Βαλερίεβνα

Uvarovo 2015 3

Εισαγωγή

Κύριο μέρος:

Θεωρητικό μέρος

Τι είναι ένα καρτούν; 4

Τι είδους κινούμενα σχέδια υπάρχουν 4

Πρακτικό μέρος

Ανάλυση των αποτελεσμάτων της έρευνας 4-7

Ανάλυση των αποτελεσμάτων του πειράματος 7 8

Σύναψη 8

Λογοτεχνία 8-11

Uvarovo 2015

Εφαρμογές . Τα κινούμενα σχέδια είναι η αγαπημένη ψυχαγωγία των παιδιών.

Υπάρχουν πολλά κινούμενα σχέδια και προγράμματα για παιδιά που προβάλλονται στην τηλεόραση που συνεχίζονται για μέρες. Πολλοί γονείς βλέπουν τα κινούμενα σχέδια αποκλειστικά ως διασκεδαστικό χόμπι για τα παιδιά τους και δεν ενδιαφέρονται πολύ για το νόημα των κινούμενων σχεδίων που εμφανίζονται. Αλλά δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι τα κινούμενα σχέδια εκτελούν όχι μόνο μια λειτουργία ψυχαγωγίας. έχουν άμεσο αντίκτυπο στην ψυχή του παιδιού. Και δεδομένου ότι η διαμόρφωση της προσωπικότητας ενός ατόμου ξεκινά από την πρώιμη παιδική ηλικία, είναι πολύ σημαντικό ποια κινούμενα σχέδια παρακολουθεί το παιδί.

Σκοπός της μελέτης. Προσδιορίστε το ρόλο των κινουμένων σχεδίων στη ζωή ενός παιδιού.

Υπόθεση. Αν τα παιδιά παρακολουθούν κινούμενα σχέδια, αναπτύσσουν θετική συναισθηματική κατάσταση και αναπτύσσουν ηθικές ιδιότητες, γιατί Τα κινούμενα σχέδια επιτελούν εκπαιδευτική λειτουργία.

Στόχοι έρευνας.

Μάθετε τι είναι το καρτούν και τι είδους κινούμενα σχέδια υπάρχουν.

Διεξάγετε μια έρευνα σχετικά με το ποια κινούμενα σχέδια αρέσουν στα παιδιά και ποια όχι.

Πραγματοποιήστε ένα πείραμα: πώς η παρακολούθηση καλών και τρομακτικών κινουμένων σχεδίων επηρεάζει τη συναισθηματική κατάσταση των παιδιών.

Μέθοδοι έρευνας: 1.Ερωτηματολόγιο

2.Πειραματιστείτε

Αντικείμενο μελέτης: κινούμενα σχέδια.

Διάρκεια μελέτης: Μάρτιος 2015

Κύριο μέρος

Θεωρητικό μέρος:

Τι είναι ένα καρτούν;

Τα κινούμενα σχέδια ή κινούμενα σχέδια είναι η συντομογραφία των ταινιών κινουμένων σχεδίων. Ο όρος "animation" χρησιμοποιείται ως συνώνυμος του όρου "animation". "Animation" - "αναβίωση" ή "animation".

Τα κινούμενα σχέδια είναι ένας ειδικός τύπος κινηματογραφικής τέχνης που δημιουργείται από animators που χρησιμοποιούν διάφορα υλικά και τεχνικές για τη δημιουργία χαρακτήρων και η «αναβίωση» συμβαίνει μέσω γρήγορων αλλαγών των καρέ.

Τι είδους κινούμενα σχέδια υπάρχουν;

Όλα τα κινούμενα σχέδια μπορούν να χωριστούν σε ομάδες ανάλογα με τη μέθοδο δημιουργίας τους. Υπάρχουν:

κινούμενα σχέδια με το χέρι (ένα από τα παλαιότερα και πιο δημοφιλή είδη κινουμένων σχεδίων).

κινούμενα σχέδια πλαστελίνης (το υλικό για το κινούμενο σχέδιο μπορεί να είναι πλαστελίνη ή πηλός).

κινούμενα σχέδια υπολογιστή (αυτό συμβαίνει όταν δημιουργούνται χαρακτήρες χρησιμοποιώντας γραφικά υπολογιστή).

Πρακτικό μέρος

Ανάλυση των αποτελεσμάτων της έρευνας

Αποφασίσαμε να εξερευνήσουμε ποια κινούμενα σχέδια προτιμούν τα παιδιά και οι γονείς τους. Για να γίνει αυτό, πραγματοποιήσαμε μια έρευνα μεταξύ των μαθητών της τάξης 1 «K» και των γονέων τους (βλ. Παράρτημα 1). Συμμετείχαν 24 μαθητές της Α΄ τάξης «Κ» και 24 γονείς. Η ανάλυση των ερωτηματολογίων έδειξε ότι σε όλα τα παιδιά και τους γονείς αρέσει να παρακολουθούν κινούμενα σχέδια.

Τα περισσότερα από τα παιδιά της τάξης ονόμασαν τα σύγχρονα κινούμενα σχέδια ως τα αγαπημένα τους, επειδή είναι φωτεινά, αστεία και ενδιαφέροντα. Το 15% των παιδιών ονόμασαν παλιά κινούμενα σχέδια ως αγαπημένα τους, όπως «Λοιπόν, περίμενε ένα λεπτό!» και «Διακοπές στο Prostokvashino», επειδή είναι αστεία και διδακτικά. Οι προτιμήσεις των γονιών μοιράστηκαν εξίσου: το 50% ονόμασε τα σύγχρονα κινούμενα σχέδια μεταξύ των αγαπημένων του και το 50% τα παλιά σοβιετικά κινούμενα σχέδια. Όπως μπορείτε να δείτε, όλοι οι γονείς και τα περισσότερα παιδιά ονόμασαν τα καλά, θετικά κινούμενα σχέδια στα αγαπημένα τους.

Στην ερώτηση: Πόσο συχνά παρακολουθείτε κινούμενα σχέδια;

Κάθε μέρα πάνω από 1 ώρα - 20 άτομα.

Κάθε μέρα λιγότερο από 1 ώρα-2 άτομα.

Πολλές φορές την εβδομάδα - 0 άτομα.

Σπάνια - 2 άτομα

Βλέπουμε κινούμενα σχέδια με όλη την οικογένεια - όλη η τάξη απάντησε ναι. Πρόκειται για κινούμενα σχέδια όπως: "Masha and the Bear", "Trilogy about the Heroes".
Στη συνέχεια σας ζητήσαμε να γράψετετα πιο αγαπημένα ρωσικά κινούμενα σχέδια, και αυτό έγινε:

Τριλογία για Ρώσους ήρωες – 10 άτομα

Luntik – 5 άτομα

Λοιπόν, περίμενε ένα λεπτό! – 3 άτομα

Masha and the Bear – 2 άτομα

Smeshariki - 2 άτομα

Fixies – 2 άτομα

Σε αντίθεση με τα ρωσικά κινούμενα σχέδια, τα ξένα χωρίζονται συχνότερα σε κινούμενα σχέδια για αγόρι και κορίτσια.

Κορίτσια: Winx – 8 άτομα

Τομ και Τζέρι - 2 άτομα

Winnie the Pooh – 1 άτομο

Shrek - 1 άτομο

Αγόρια: Τομ και Τζέρι - 5 άτομα

Χελώνες – Ninja – 4 άτομα

Spider-Man - 2 άτομα

Monsters vs Aliens - 1 άτομο

Σύναψη : Τα περισσότερα από τα παιδιά που συμμετείχαν στην έρευνα προτιμούν και παρακολουθούν κινούμενα σχέδια ρωσικής κατασκευής επειδή είναι φωτεινά, ενδιαφέροντα, αστεία και διδακτικά. Ενώ οι γονείς προτιμούν και αγαπούν να βλέπουν παλιά κινούμενα σχέδια, γιατί διδάσκουν καλοσύνη, δικαιοσύνη, δεν υπάρχει βία σε αυτά, είναι ευγενικοί, ειλικρινείς και χαρούμενοι.

Στη συνέχεια, ζητήσαμε να ονομάσουμε κινούμενα σχέδια, αφού παρακολουθήσετε τα οποία θέλετε να αγκαλιάσετε και να αγαπήσετε όλους, να κάνετε δώρα και να πείτε καλά λόγια. Αυτά είναι κινούμενα σχέδια όπως "Leopold the Cat", "Winnie the Pooh", "Masha and the Bear", "Prostakvashino", "Kid and Carlson", "Smeshariki".

Κινούμενα σχέδια που σε κάνουν να θέλεις να προστατέψεις και να σώσεις τους αδύναμους αφού τα δεις: «Winx», «Three Heroes», «Well, Just Wait!», «Tom and Jerry» και «A Kitten Named Woof».

Κινούμενα σχέδια που σας κάνουν να θέλετε να αρχίσετε να μελετάτε καλά: "Vovka in the Thirtieth Kingdom", "In the Land of Unlearned Lessons" και "Dunno"

Συμπέρασμα: Τα ευγενικά, χαρούμενα, θετικά κινούμενα σχέδια ξυπνούν στα παιδιά τις ίδιες ευγενικές και υπέροχες επιθυμίες - να αγαπούν τους πάντες, να αγκαλιάζουν τους πάντες, να δίνουν δώρα, να λένε καλά λόγια. Τα διδακτικά κινούμενα σχέδια, όπως το «Στη Χώρα των Αδιδασκόμενων Μαθημάτων», βοηθούν να συνειδητοποιήσουμε τη χρησιμότητα και την αναγκαιότητα των σχολικών μαθημάτων και τα παιδιά έχουν την επιθυμία να αρχίσουν να μελετούν καλά.

Η συντριπτική πλειοψηφία των γονέων - το 90% δεν επιτρέπει στα παιδιά τους να παρακολουθούν κινούμενα σχέδια που περιέχουν σκληρότητα, βία, επιθετικότητα, όπου προβάλλονται ρομπότ, τέρατα και διάφορα τέρατα.

Στην ερώτηση: Τι κινούμενα σχέδια προτείνετε να δουν τα παιδιά σας; - απάντησαν απολύτως όλοι οι γονείς - ευγενικά, έξυπνα, εκπαιδευτικά κινούμενα σχέδια, όπου το καλό θριαμβεύει πάνω στο κακό, το 50% των γονέων θεωρεί ότι τα παλιά κινούμενα σχέδια της παιδικής τους ηλικίας είναι τέτοια και το άλλο μισό πιστεύει ότι μεταξύ των σύγχρονων υπάρχουν πολλά του ίδιου είδους , χαρούμενα και θετικά κινούμενα σχέδια.

Ανάλυση των πειραματικών αποτελεσμάτων.

Για τη διεξαγωγή του πειράματος, επιλέχθηκαν 2 κινούμενα σχέδια: ένα - "Terribly Scary Cartoon" - τρομακτικό, το δεύτερο - "Luntik" - ευγενικό, θετικό.

Αφού παρακολουθήσαμε τη γελοιογραφία, ζητήσαμε από τα παιδιά να περιγράψουν τα συναισθήματα και τα συναισθήματά τους και να ζωγραφίσουν μια εικόνα για το καρτούν. (Παράρτημα 2)

Σχεδόν όλα τα παιδιά, αφού είδαν το τρομακτικό καρτούν, είπαν ότι ήταν φοβισμένα και ανατριχιαστικά βλέποντας αυτό το καρτούν, γιατί υπήρχε πολύς θάνατος και αίμα, ένιωσαν φρίκη και μοναξιά. Δεν τους άρεσε αυτό το καρτούν. Αλλά αρκετά παιδιά είπαν ότι αν και φοβήθηκαν, τους άρεσε να βλέπουν τέτοια κινούμενα σχέδια. Όλα τα παιδιά συμφώνησαν ότι τέτοια κινούμενα σχέδια δεν πρέπει να βλέπουν μικρά παιδιά και δεν πρέπει να τα βλέπουν τη νύχτα. Σχέδια που έγιναν μετά την παρακολούθηση αυτού του καρτούν δείχνουν ότι τα παιδιά είχαν καταθλιπτική διάθεση: απεικόνιζαν παιδιά να κλαίνε από φόβο, τέρατα και αίμα.

Το δεύτερο καρτούν είναι ευγενικό, χαρούμενο, αστείο. Σε όλα τα παιδιά άρεσε το καρτούν και ήθελαν να δουν και άλλα επεισόδια από αυτό το καρτούν. Τα παιδιά ζωγράφισαν αστεία, χαμογελαστά πρόσωπα, τον Luntik και άλλους χαρακτήρες κινουμένων σχεδίων. Όλα τα παιδιά είχαν θετικά συναισθήματα αφού είδαν αυτό το καρτούν.

Έτσι, το πείραμα έδειξε ότι η διάθεση των παιδιών εξαρτάται άμεσα από τα κινούμενα σχέδια. Το ευγενικό καρτούν έκανε τα παιδιά να γελάσουν και οι ζωγραφιές τους γέμισαν χαρά. Ενώ το τρομακτικό καρτούν χάλασε τη διάθεση των περισσότερων παιδιών, οι ζωγραφιές τους έδειχναν φόβο και κατάθλιψη

Ανάλυση των αποτελεσμάτων του πειράματος 7

Έτσι, η υπόθεσή μας ότι τα κινούμενα σχέδια επηρεάζουν μια θετική συναισθηματική κατάσταση επιβεβαιώθηκε εν μέρει, επειδή Δεν είναι όλα τα κινούμενα σχέδια ικανά να προκαλέσουν θετική συναισθηματική διάθεση στα παιδιά και να έχουν εκπαιδευτικό χαρακτήρα.Τα κινούμενα σχέδια είναι ένα πολύ σημαντικό μέρος στην ανάπτυξη και την κατανόηση του κόσμου γύρω του από το παιδί, και οι γονείς θα πρέπει να βοηθήσουν να καταλάβουν πού είναι το «καλό» κινούμενο σχέδιο και πού το «κακό».

Συνεχίζουμε να παρακολουθούμε «καλά» κινούμενα σχέδια και μαθαίνουμε καλοσύνη και σεβασμό για όλο τον κόσμο.

Λογοτεχνία:

1. Εγκυκλοπαίδεια «Θέλω να μάθω τα πάντα»
2. «Για να μην γίνει βαρετό» S. Volkov
3. Διαδικτυακή πύλη «Ερευνητικές δραστηριότητες μαθητών»
4. «Η βλάβη και τα οφέλη των κινούμενων σχεδίων» της L.G
5. Διαδίκτυο – άρθρο «Γελοιογραφία: κακό ή όφελος;» Μ. Ντιάκοβα

Εφαρμογές:

Παράρτημα 1.

Ερωτηματολόγιο

1. Σου αρέσει να βλέπεις κινούμενα σχέδια;_________________________________________________________________

2. Ποιο καρτούν σας αρέσει περισσότερο;

οικιακός_____________________________________________________

αλλοδαπός________________________________________________________

3. Ποιο καρτούν δεν σου αρέσει; Γιατί;___________________________________________________________

4. Τοποθετήστε τα κινούμενα σχέδια παρακάτω με τη σειρά. Ο αριθμός "1" δείχνει το αγαπημένο σας και, στη συνέχεια, ο τελευταίος αριθμός θα πάει στο χειρότερο καρτούν, κατά τη γνώμη σας (μπορείτε να προσθέσετε κινούμενα σχέδια που δεν περιλαμβάνονται στη λίστα).

Baby και Carlson

Σρεκ

Smeshariki

Prostokvashino

Βασιλιάς των Λιονταριών

Τομ και Τζέρι

Λοιπόν, περίμενε ένα λεπτό!

Τριλογία για τους Ρώσους ήρωες

5. Ονομάστε τα κινούμενα σχέδια που σας κάνουν να θέλετε:

Αγκαλιάστε και αγαπήστε όλους:_____________________________________

δώστε δώρα και πείτε καλά λόγια: _______________________

κάτσε και κλάψε:________________________________________________

προστατέψτε και σώστε τους αδύναμους:________________________________________________

σκοτώστε όλους τους κακούς για να γίνουν όλα καλά στη γη:______________

ξεκίνα να μελετάς καλά:________________________________________________

6. Πόσο συχνά παρακολουθείτε κινούμενα σχέδια;

Α) κάθε μέρα περισσότερο από 1 ώρα

Β) κάθε μέρα λιγότερο από 1 ώρα

Β) αρκετές φορές την εβδομάδα

Δ) σπάνια

7. Βλέπεις κινούμενα σχέδια με όλη σου την οικογένεια; Αν ναι, ποιες;

__________________________________________________________________

8. Ποια κινούμενα σχέδια δεν επιτρέπετε στα παιδιά σας να δουν; (ερώτηση για γονείς)________________________________________________________________

Παράρτημα 2

Έλενα Μποροντίνα
Ερευνητικό έργο «Γιατί στα παιδιά αρέσει να παρακολουθούν κινούμενα σχέδια;»

Επόπτης: Borodina Elena Valerievna

Εκτελεστής διαθήκης: Borodina Daria

προπαρασκευαστική ομάδα "ΣΙ"

ΜΚΔΟΥ Νο 11 "Rowanushka"

« Γιατί τα παιδιά λατρεύουν να βλέπουν κινούμενα σχέδια;?»

Στόχος: Μάθετε γιατί τα παιδιά βλέπουν κινούμενα σχέδια και γιατί τους ενδιαφέρει;.

Καθήκοντα:

1. Μάθετε τι είναι κινούμενα σχέδια.

2. Πραγματοποιήστε έρευνα στα παιδιά του νηπιαγωγείου.

3. Εξάγετε συμπεράσματα.

Υπόθεση: Υποθέτω

Τι έγινε κινούμενα σχέδια?

Είμαι όπως όλοι οι άλλοι παιδιά, σε αγαπώ πολύ παρακολουθήστε κινούμενα σχέδια. Ποσότητα Δεν μπορώ καν να μετρήσω τα κινούμενα σχέδια που έχω παρακολουθήσει. αναρωτιόμουν γιατί τα παιδιά αγαπούν να παρακολουθούν κινούμενα σχέδια και τι είναι αυτό;? Πληροφορίες για κινούμενα σχέδιαέψαξε σε διαφορετικά πηγές: από βιβλία, Διαδίκτυο, εκπαιδευτικά τηλεοπτικά προγράμματα. Πρώτα στραφήκαμε στη βιβλιοθήκη του σπιτιού μας, όπου διαβάσαμε στο λεξικό ότι κινούμενα σχέδια, κινούμενα σχέδια, ταινία κινουμένων σχεδίων, εμψύχωση- Είναι το ίδιο πράγμα... έτσι λένε animation στον κινηματογράφο μας, μεταφρασμένο από τα λατινικά σημαίνει "ψυχή", "εμψύχωση"ή "αναβίωση".

Τι μάθαμε κινούμενα σχέδια

Το animation είναι ένα είδος κινηματογραφικής τέχνης, τα έργα του οποίου δημιουργούνται με τη μέθοδο της λήψης καρέ-καρέ διαδοχικών φάσεων κίνησης σχεδιασμένων (ή τρισδιάστατων αντικειμένων. Τέχνη κινούμενα σχέδια γίνονται από σκιτσογράφους(εμψυχωτές).

Υπάρχουν πολλά είδη κινούμενα σχέδια:

Παλιός κινούμενα σχέδια

Εκπαιδευτικός κινούμενα σχέδια

Κινούμενα σχέδιαβασισμένη σε έπη και παραμύθια

Κινούμενα σχέδιαφαντασίας ή μοντέρνο στυλ

Μαγικός κινούμενα σχέδια

Κάναμε ερωτήσεις στα παιδιά στο νηπιαγωγείο.

Ο οποίος κινούμενα σχέδια που σας αρέσει να παρακολουθείτε?

Γιατί αγαπάς παρακολουθήστε κινούμενα σχέδια?

Σύναψη:

Ενώ εργάζεστε σε ήμασταν πεπεισμένοι για το έργοότι η υπόθεσή μου επιβεβαιώθηκε τα παιδιά λατρεύουν να παρακολουθούν κινούμενα σχέδιαγιατί είναι ενδιαφέροντα, εκπαιδευτικά και φωτεινά.

Οικογένεια βλέποντας κινούμενα σχέδια- αυτός είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να διασκεδάσετε και να περάσετε χρήσιμα τον ελεύθερο χρόνο σας.

Ταινία κινουμένων σχεδίων, κινούμενα σχέδια(από τη συγχώνευση της Λατ. πολυ iplicatio- πολλαπλασιασμός και αγγλικά ταινία - ταινία αποσύνθεση κινούμενα σχέδια) - ταινία που έχει δημιουργηθεί με εργαλεία απόδοσης καρέ-καρέ (συμπεριλαμβανομένης της τρισδιάστατης μοντελοποίησης) και προορίζεται για επίδειξη σε κινηματογράφο, μετάδοση στην τηλεόραση, προβολή σε οθόνη υπολογιστή και σε άλλες ηλεκτρονικές συσκευές.

Είδη κινούμενων σχεδίων

Με τη μέθοδο δημιουργίας

Κατά διάρκεια

• Κινούμενα σχέδια μεγάλου μήκους: κινούμενα σχέδια συνήθως μεγαλύτερα από 70 λεπτά [ ]
• Σύντομα κινούμενα σχέδια (συνήθως περίπου 10–30 λεπτά) [ ]

Με μέθοδο εμφάνισης

• Θεατρικά κινούμενα σχέδια - αυτή η κατηγορία περιλαμβάνει κινούμενα σχέδια που προβάλλονται αρχικά στους κινηματογράφους, και αργότερα προβάλλονται στην τηλεόραση και κυκλοφορούν σε βίντεο. Στις μέρες μας, συνήθως προβάλλονται μόνο ολόκληρα κινούμενα σχέδια με αυτόν τον τρόπο, αν και μερικές φορές (για παράδειγμα, πολλά κινούμενα σχέδια της Disney) προβάλλονται ένα σύντομο καρτούν πριν από το μεγάλο. Παλαιότερα, πριν από την ευρεία χρήση των τηλεοράσεων, προβάλλονταν και μικρού μήκους κινούμενα σχέδια στους κινηματογράφους.
• Το Direct-to-video είναι ένα μεγάλου μήκους καρτούν, το οποίο για κάποιο λόγο δεν προβλήθηκε στους κινηματογράφους.
• Μικρά κινούμενα σχέδια και σειρές κινουμένων σχεδίων που προβάλλονται στην τηλεόραση και διανέμονται σε μέσα βίντεο.

Δείτε επίσης

Σύναψη

• Άντερσον, Τζόζεφ και Μπάρμπαρα. Journal of Film and Video (απροσδιόριστο) // The Myth of Persistence of Vision Revisited. - Τ. 45, Νο. 1. - Σελ. 3-13. Αρχειοθετήθηκε από το πρωτότυπο στις 24 Νοεμβρίου 2009.
• Μπάερ, Εύα.Η μεταλλοτεχνία στη Μεσαιωνική Ισλαμική Τέχνη. - State University of New York Press, 1983. - P. 58, 86, 143, 151, 176, 201, 226, 243, 292, 304. - ISBN 978-0873956024.
• Μπεκ, Τζέρι. Animation Art: From Pencil to Pixel, the History of Cartoon, Anime & CGI. - Fulhamm London: Flame Tree Publishing, 2004. - ISBN 978-1844511402.
• Μπέκερμαν, Χάουαρντ. Animation: The Whole Story. - Allworth Press, 2003. - ISBN 978-1581153019.
• Bendazzi, Giannalberto.Κινούμενα σχέδια: Εκατό Χρόνια Κινηματογράφου. - Bloomington, Indiana: Indiana University Press, 1994. - ISBN 978-0253209375.
• Buchan, Suzanne.Διάχυτο Animation. - Νέα Υόρκη και Λονδίνο: Routledge, 2013. - ISBN 978-0415807234.
• Canemaker, John. Winsor McCay: Η ζωή και η τέχνη του. - Αναθεωρήθηκε. - Abrams Books, 2005. - ISBN 978-0810959415.
• Crafton, Donald.Πριν τον Μίκυ: Η ταινία κινουμένων σχεδίων 1898–1928. - Chicago: University of Chicago Press, 1993. - ISBN 978-0226116679.
• Culhane, Shamus.Κινούμενα σχέδια: Σενάριο στην οθόνη. - Αγ. Martin's Press, 1990. - ISBN 978-0312050528.
• Ντράζιν, Τσαρλς.Το βιβλίο Faber του γαλλικού κινηματογράφου. - Faber & Faber, 2011. - ISBN 978-0571218493.
• Φίνκιελμαν, Χόρχε. The Film Industry in Argentina: An Illustrated Cultural History. - North Carolina: McFarland, 2004. - P. 20. - ISBN 978-0786416288.
• Furniss, Maureen. Art in Motion: Animation Aesthetics. - Indiana University Press, 1998. - ISBN 978-1864620399.
• Φάμπερ, Λιζ. Animation Unlimited: Καινοτόμες ταινίες μικρού μήκους από το 1940 / Liz Faber, Helen Walters. - Λονδίνο: Laurence King Publishing, 2004. - ISBN 978-1856693462.
• Godfrey, Bob. The Do-It-Yourself Film Animation Book / Bob Godfrey, Anna Jackson. - Εκδόσεις BBC, 1974. - ISBN 978-0563108290.
• Χάριχάουζεν, Ρέι. A Century of Model Animation: From Méliès to Aardman / Ray Harryhausen, Tony Dalton. - Aurum Press, 2008. - ISBN 978-0823099801.
• Laybourne, Keith.Το βιβλίο κινουμένων σχεδίων: Ένας πλήρης οδηγός για τη δημιουργία ταινιών κινουμένων σχεδίων – από τα βιβλία με flip-βιβλία έως τα κινούμενα σχέδια ήχου έως τα κινούμενα σχέδια 3-D. - New York: Three Rivers Press, 1998. - ISBN 978-0517886021.
• Lawson, Tim. The Magic Behind the Voices / Tim Lawson, Alisa Persons. - University Press of Mississippi, 2004. - ISBN 978-1578066964.
• Ledoux, Trish.Πλήρης Οδηγός Anime: Ιαπωνικός Κατάλογος Ταινιών Κινουμένων Σχεδίων και Οδηγός πόρων. - Tiger Mountain Press, 1997. - ISBN 978-0964954250.
• Εκμάθηση με κινούμενα σχέδια. Ερευνητικές επιπτώσεις για το σχεδιασμό. - Νέα Υόρκη: Cambridge University Press, 2008. - ISBN 978-0521851893.
• Masson, Terrence. CG101: A Computer Graphics Industry Reference. - Williamstown, Massachusetts: Digital Fauxtography, 2007. - ISBN 978-0977871001.
• Needham, Joseph.Επιστήμη και Πολιτισμός στην Κίνα // Φυσική και Φυσική Τεχνολογία. - Cambridge University Press, 1962. - Vol. IV.
• Γονέας, Ρικ. Computer Animation: Αλγόριθμοι & Τεχνικές. - Ohio State University: Morgan Kaufmann, 2007. - ISBN 978-0125320009.
• Paul, Joshua.Ψηφιακές παραβιάσεις βίντεο. - O"Reilly Media, 2005. - ISBN 978-0596009465.
• Πίλινγκ, Τζέιν. A Reader in Animation Studies / Society of Animation Studies. - Indiana University Press, 1997. - ISBN 978-1864620009.
• Priebe, Ken A. The Art of Stop-Motion Animation. - Thompson Course Technology, 2006. - ISBN 978-1598632446.
• Neupert, Richard.Γαλλική ιστορία κινουμένων σχεδίων. - John Wiley & Sons, 2011. - ISBN 978-1444338362.
• Ρόχας, Κάρλος. The Oxford Handbook of Chinese Cinemas / Carlos Rojas, Eileen Chow. - Oxford University Press, 2013. - ISBN 978-0199988440.
• Χέρμαν, Σάρα. Brick Flicks: Ένας ολοκληρωμένος οδηγός για να φτιάξετε τις δικές σας ταινίες LEGO Stop-Motion. - Νέα Υόρκη: Skyhorse Publishing, 2014. - ISBN 978-1629146492.
• Σερένκο, Αλέξανδρος. Computers in Human Behavior (απροσδιόριστο) // The Development of an Instrument to Measure the Degree of Animation Predisposition of Agent Users. - 2007. - Τ. 23. - σελ. 478-495.
• Shaffer, Joshua C.Ανακαλύπτοντας το Μαγικό Βασίλειο: Ένας ανεπίσημος οδηγός διακοπών της Disneyland. - Indiana: Author House, 2010. - ISBN 978-1452063126.
• Σολομών, Κάρολος. Enchanted Drawings: The History of Animation. - Νέα Υόρκη: Random House, Inc., 1989. - ISBN 978-0394546841.
• Θωμάς, Μπομπ. Walt Disney, η τέχνη των κινουμένων σχεδίων: Η ιστορία της συνεισφοράς του Disney Studio σε μια νέα τέχνη. - Simon and Schuster, 1958.
• Θωμάς, Φρανκ. Disney Animation: The Illusion of Life / Frank Thomas, Ollie Johnston. - Abbeville Press, 1981. - ISBN 978-0896592339.
• Ζιελίνσκι, Ζίγκφριντ. Audiovisions: Cinema and Television as Entr"actes in History. - Amsterdam University Press, 1999. - ISBN 978-9053563038.
• Σίτο, Τομ. Moving Innovation: A History of Computer Animation. - Μασαχουσέτη: MIT Press, 2013. - ISBN 978-0262019095.
• Smith, Thomas G. Industrial Light & Magic: The Art of Special Effects. - New York: Ballantine Books, 1986. - ISBN 978-0345322630.
• Γουάιτ, Τόνι.Κινούμενα σχέδια από τα μολύβια στα εικονοστοιχεία: Κλασικές τεχνικές για τον ψηφιακό εμψυχωτή. - Milton Park: Taylor & Francis, 2006. - ISBN 978-0240806709.
• Ουίλιαμς, Ρίτσαρντ. The Animator's Survival Kit - Faber and Faber, 2001. - ISBN 978-0571202287.
• Οι κριτικοί κινηματογράφου της Νέας Υόρκης δεν άρεσε μια ταινία κινουμένων σχεδίων φέτος (απροσδιόριστος) . Cartoon Brew (2 Δεκεμβρίου 2011). Ανακτήθηκε στις 19 Φεβρουαρίου 2016.
• Το παλαιότερο animation που ανακαλύφθηκε στο Ιράν (απροσδιόριστος) . Περιοδικό Animation (12 Μαρτίου 2008). Ανακτήθηκε στις 15 Μαρτίου 2016.
• Μπεκ, Τζέρι Λίγα περισσότερα για το "Paperman" της Disney (απροσδιόριστος) . Cartoon Brew (2 Ιουλίου 2012).
• Bendazzi, Giannalberto The Untold Story of Argentina's Pioneer Animator (απροσδιόριστος) . Animation World Network (1996). Ανακτήθηκε στις 29 Απριλίου 2016.
• Μια σύντομη ιστορία του Animation, πριν από τη Disney (απροσδιόριστος) . Μέσο (2 Δεκεμβρίου 2015). Ανακτήθηκε στις 15 Μαρτίου 2016.
• Εμψύχωση (απροσδιόριστος) . boi.gov.ph. Συμβούλιο Επενδύσεων (Νοέμβριος 2009). Ανακτήθηκε στις 24 Ιουλίου 2012. Αρχειοθετήθηκε στις 19 Οκτωβρίου 2012.
• Μπράουν, Μάρτζερυ Πειραματικές Τεχνικές Κινουμένων Σχεδίων (απροσδιόριστος) . Olympia, Washington: Evergreen State Collage (2003). Ανακτήθηκε στις 11 Νοεμβρίου 2005. Αρχειοθετήθηκε στις 7 Μαρτίου 2008.
• Animation Stone-Age in a Digital World: William Kentridge στο MoMA (απροσδιόριστος) . Fast Company (24 Φεβρουαρίου 2010). Ανακτήθηκε στις 7 Μαρτίου 2016.
• Η παλαιότερη γνωστή ταινία LEGO (απροσδιόριστος) . Slate (7 Φεβρουαρίου 2014). Ανακτήθηκε στις 25 Φεβρουαρίου 2016.
• Το παλαιότερο animation του κόσμου; (απροσδιόριστος) . theheritagetrust.wordpress.com. The Heritage Trust (25 Ιουλίου 2012). Αρχειοθετήθηκε από το πρωτότυπο στις 22 Οκτωβρίου 2015.

Kashtanov N, Naimushin N

Εκπαιδευτικό έργο. Πώς να δημιουργήσετε ένα κινούμενο σχέδιο στο σπίτι

Λήψη:

Πρεμιέρα:

Δημοτικό κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα

Γυμνάσιο με. Κορλυάκι

Περιοχή Sanchursky, περιοχή Kirov

Πώς να δημιουργήσετε ένα καρτούν;

Το έργο ολοκληρώθηκε από:

Μαθητής Β΄ τάξης Νικίτα Καστάνοφ,

Μαθητής Α' τάξης Naimushin Nikita,

Επικεφαλής: Zhuravleva

Inna Alekseevna,

Δάσκαλος πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

Κορλυάκι

2014

Εισαγωγή………………………………………………………………………………. 3

1. Βιβλιογραφική κριτική…………………………………………………………………………………………………………………

1.1. Τι είναι κινούμενα σχέδια................................................ .......................................... 4

1.2. Ταξινόμηση κινουμένων σχεδίων………………………………………. 5

1.3. Τα μεγαλύτερα κινηματογραφικά στούντιο για τη δημιουργία κινουμένων σχεδίων................................... 5

2. Δραστηριότητες στο πλαίσιο του έργου…………………………………….6

3. Δείκτες απόδοσης έργου…………………………………….8

3.1. Αποτελέσματα του επιλεγμένου εξοπλισμού……………………………….8

3.2. Αποτελέσματα της δημιουργικής διαδικασίας……………………………………… 8

3.3. Διάδοση των αποτελεσμάτων………………………………………9

Συμπεράσματα……………………………………………………………………………………… 10

Λογοτεχνία………………………………………………………………….. 11

Αιτήσεις………………………………………………………12

Πρόβλημα και συνάφεια της εργασίας

« Το φως των κινουμένων σχεδίων διαπερνά το σκοτάδι των συνηθισμένων ημερών,
Μέσα τους το άψυχο ζωντανεύει προς έκπληξη των ματιών,
Τα θαύματα συμβαίνουν στα καρέ που τρέχουν,
Το πνεύμα της δημιουργικότητας εγκαταστάθηκε μέσα τους για πάντα».
Αλεξέι Σαμσόνοφ

Εμείς, όπως όλα τα παιδιά, λατρεύουμε να βλέπουμε κινούμενα σχέδια. Δεν μπορούμε καν να μετρήσουμε τον αριθμό των κινουμένων σχεδίων που έχουμε παρακολουθήσει. Και φαινόταν ότι ξέραμε τα πάντα για αυτούς... Αλλά μια μέρα, αφού είδαμε ένα από τα κινούμενα σχέδια, τα παιδιά και εγώ διαφωνήσαμε. Αποφασίσαμε να μάθουμε: τι είναι τα κινούμενα σχέδια; Ρωτήσαμε τους συμμαθητές μας, αλλά και αυτοί δυσκολεύτηκαν να απαντήσουν...

Πληροφορίες για τα κινούμενα σχέδια αναζητήθηκαν από διάφορες πηγές: βιβλία, Διαδίκτυο και εκπαιδευτικά τηλεοπτικά προγράμματα.

Ενδιαφερθήκαμε πολύ και θέλαμε να δοκιμάσουμε τον εαυτό μας ως εμψυχωτής. Η πλοκή του καρτούν είναι απλή: κανόνες κυκλοφορίας για ποδηλάτες. Για πολύ καιρό δεν μπορούσαν να αποφασίσουν πώς θα ήταν ο κύριος χαρακτήρας: ζωγραφισμένη, πλαστελίνη, μαριονέτα. Και αποφάσισα να το φτιάξω από ένα υλικό προσβάσιμο σε όλους - πλαστελίνη και σετ κατασκευής. Περιλαμβάνονται φωτιστικά. Η κάμερα είναι φορτισμένη. Η διαδικασία των γυρισμάτων έχει ξεκινήσει.

Υπόθεση. Είναι εύκολο να δημιουργήσετε ένα καρτούν με τα χέρια σας στο σπίτι;

Στόχος. Δημιουργήστε ένα καρτούν με τα χέρια σας στο σπίτι.

Καθήκοντα. 1. Μελετήστε τη βιβλιογραφία για αυτό το θέμα.

2. Προσδιορίστε διάφορες τεχνολογίες για τη δημιουργία κινούμενων σχεδίων

3. Δημιουργήστε το δικό σας καρτούν και αναπτύξτε συστάσεις για τη δημιουργία του.

1. Βιβλιογραφία

1. Τι είναι ένα καρτούν;

Πρώτα πήγαμε στη βιβλιοθήκη, όπου διαβάσαμε στο λεξικό ότι τα κινούμενα σχέδια, τα κινούμενα σχέδια, τα κινούμενα σχέδια, τα κινούμενα σχέδια είναι το ίδιο πράγμα... Έτσι λέγεται animation στον κινηματογράφο μας, μεταφρασμένο από τα λατινικά σημαίνει «ψυχή», « animation" ή "revival" " [ 1 ]

Τα κινούμενα σχέδια είναι ένα είδος κινηματογραφικής τέχνης που δημιουργείται με τη μαγνητοσκόπηση καρέ-καρέ μεμονωμένων σχεδίων - για ταινίες με το χέρι, ή καρέ-καρέ κινηματογράφηση μεμονωμένων θεατρικών σκηνών για ταινίες μαριονέτας. [ 1 ]

Μόνο κατά τη διάρκεια της μελέτης, παρακολουθήσαμε περίπου 20 ταινίες κινουμένων σχεδίων διαφορετικού περιεχομένου. Διαπιστώσαμε ότι οι εμψυχωτές χρησιμοποιούν διάφορα υλικά και τεχνολογίες για τη δημιουργία χαρακτήρων και η «αναβίωση» συμβαίνει μέσω γρήγορων αλλαγών των καρέ.

1. Ταξινόμηση κινουμένων σχεδίων.

Το καρτούν ως μορφή κινηματογραφικής τέχνης άρχισε να αναπτύσσεται στις αρχές του 20ου αιώνα. Το 1906, κυκλοφόρησε στις Ηνωμένες Πολιτείες η πρώτη στον κόσμο παιδική ταινία με ζωγραφική στο χέρι. Στη Ρωσία, το 1936, άρχισε να λειτουργεί και το στούντιο Soyuzdetmultfilm, το οποίο άρχισε να παράγει χειροποίητα και κουκλοθέατρα. Οι πλοκές γι 'αυτούς ελήφθησαν, κατά κανόνα, από ρωσικές λαϊκές ιστορίες. Σήμερα, συνηθίζεται να χωρίζονται όλα τα κινούμενα σχέδια σύμφωνα με την τεχνολογική διαδικασία, για παράδειγμα: Drawn; Κουκλοθέατρο; Πλαστελίνη; Αμμος; Σκόνη (συνήθως χρησιμοποιείται χύμα υλικό). Ηλεκτρονικός υπολογιστής. Κατά διάρκεια υπάρχουν

ταινίες μικρού μήκους (που δεν διαρκούν περισσότερο από 45 λεπτά) και ταινίες μεγάλου μήκους διάρκειας 45 λεπτών ή περισσότερο. Και τέλος, η τελευταία παράμετρος για την ταξινόμηση των κινουμένων σχεδίων βασίζεται στους ηλικιακούς περιορισμούς, για παράδειγμα: για μικρά παιδιά, για εφήβους και για ενήλικες. Σήμερα, χάρη στην ταχεία ανάπτυξη της τεχνολογίας των υπολογιστών, η δημιουργία μιας ή άλλης δωρεάν σειράς κινουμένων σχεδίων δεν είναι τόσο δύσκολη όσο παλιά. [2]

1. Τα μεγαλύτερα κινηματογραφικά στούντιο παραγωγής καρτούν

Από την αρχαιότητα, οι άνθρωποι ονειρευόντουσαν να μπορούν να μεταφέρουν κίνηση στα έργα τους, γι 'αυτό υπάρχει σήμερα ένας τεράστιος αριθμός κινούμενων σχεδίων. Συνήθως χωρίζονται ανά χώρα προέλευσης, για παράδειγμα: Αμερικανική; Γαλλικής κατασκευής? Ιαπωνικά; Ρωσία και ΕΣΣΔ. Τσεχική κατασκευή? Γερμανός; Αγγλικός.

Ο δημιουργός του πρώτου ήχου, του πρώτου μιούζικαλ και του πρώτου ολοκληρωμένου κινουμένου σχεδίου στην ιστορία είναι ο Αμερικανός animator, σκηνοθέτης, ηθοποιός, σεναριογράφος και παραγωγός Walt Disney. Από το 1923 έως σήμερα, τα κινούμενα σχέδια του - "Η Χιονάτη και οι επτά νάνοι", "Εκατό και ένας Δαλματοί", σειρές κινουμένων σχεδίων για τον Μίκυ Μάους κ.λπ. είναι εξαιρετικά δημοφιλή.

Το 1936, οργανώθηκε το στούντιο κινουμένων σχεδίων Soyuzmultfilm στη Μόσχα. Κατά τη διάρκεια της 70χρονης ιστορίας των κινουμένων σχεδίων, το στούντιο έχει δημιουργήσει τα γνωστά κινούμενα σχέδια "Λοιπόν, περίμενε ένα λεπτό!", "Baby and Carlson", "Winnie the Pooh", "Three from Prostokvashino", "CrocodileGena" κ.λπ.

[ 3 ]

2. Δραστηριότητες στο πλαίσιο του έργου

Σχεδιάζουμε να υλοποιήσουμε το έργο μας κατά το πρώτο τρίμηνο, δηλαδή από τον Σεπτέμβριο έως τον Οκτώβριο του 2013. Στην εργασία θα συμμετέχουν μαθητές της 1ης και της 2ης τάξης. Σχεδιάζουμε μια συνάντηση μεδάσκαλος πληροφορικής Anatoly Leonidovich Suslov, δασκάλα Inna Alekseevna Zhuravleva. Ας μάθουμε από αυτούς τις δυνατότητες δημιουργίας κινούμενων σχεδίων με τα χέρια τους.

Θα ξεκινήσουμε τη δουλειά μας μελετώντας λογοτεχνία. Ας μελετήσουμε διάφορες πηγές: εγκυκλοπαίδειες, πηγές Διαδικτύου, εκπαιδευτικά τηλεοπτικά προγράμματα για το θέμα που μας ενδιαφέρει. Όταν συναντιόμαστε και συζητάμε με δασκάλους, θα μάθουμε πώς να δουλεύουμε με τα απαραίτητα προγράμματα. Ας επιλέξουμε ένα θέμα κινουμένων σχεδίων. Ας δημιουργήσουμε το δικό μας καρτούν. Με βάση την προσωπική εμπειρία, θα αναπτύξουμε συστάσεις για τη δημιουργία ενός καρτούν.

Μετά από αυτό, βρήκαμε πόρους του Διαδικτύου που ήταν προσβάσιμοι και κατανοητοί σε εμάς.

Επιλέξαμε τη μεθοδολογία για τη δημιουργία μιας μεταφοράς κινουμένων σχεδίων σε έναν από τους ιστότοπους - "Rucheyok. Οικολογική Λέσχη για παιδιά και γονείς»[ 4 ]

Με βάση τη βιβλιογραφία που μελετήθηκε, αναπτύξαμε τη δική μας μεθοδολογία.[Αίτηση]

1. Απαραίτητα πράγματα για να δημιουργήσετε ένα καρτούν με τα χέρια σας.

Πρώτα. Δεν χρειαζόμαστε ειδικό εξοπλισμό. Μόνοκάμερα, μπορεί να είναι πολύ απλό.

Δεύτερος. Απαιτούνται δεξιότητες εργασίας με πλαστελίνη.

Τρίτος. Γνώσεις ηλεκτρονικών υπολογιστών και το απλό πρόγραμμα Vegas που είναι εγκατεστημένο από προεπιλογή στο λειτουργικό σύστημα Windows.

2. Ακολουθία βήμα προς βήμα δημιουργίας ενός κινούμενου σχεδίου με τα χέρια σας.

Χωρίσαμε την ακολουθία δημιουργίας ενός καρτούν σε διάφορα στάδια. Πρέπει να κάνουμε 5 σημαντικά βήματα:

7 –

Βήμα 2. Σκεφτείτε ξανά και σμιλέψτε τις εικόνες των χαρακτήρων της ταινίας, τα σκηνικά των σκηνών όπου θα διαδραματιστεί η ταινία.

Βήμα 3. Κάντε

Βήμα 5. Επεξεργαστείτε την ταινία στο πρόγραμμα Vegas, που είναι εγκατεστημένο από προεπιλογή στο λειτουργικό σύστημα Windows.

3. Δείκτες απόδοσης έργου

3.1. Αποτελέσματα του επιλεγμένου εξοπλισμού.

Για να προσδιορίσουμε με ακρίβεια τι είδους κινούμενα σχέδια θα δημιουργήσουμε, χρησιμοποιήσαμε τη μελετημένη ταξινόμηση. Επιλέξαμε η γελοιογραφία μας να είναι μικρή, παιδική, εκπαιδευτική, πλαστελίνη. Επιλέξαμε τον απαραίτητο εξοπλισμό για την εργασία - μια κάμερα Samsung, έναν υπολογιστή με εγκατεστημένο το πρόγραμμα Vegas για επεξεργασία καρέ και εγγραφή ήχου. Λάβαμε συμβουλές για την εργασία με αυτό το πρόγραμμα από τον καθηγητή πληροφορικής Anatoly Leonidovich Suslov.

3.2. Αποτελέσματα της δημιουργικής διαδικασίας.

Αφού εξοικειωθήκαμε με τον απαραίτητο εξοπλισμό, αποφασίσαμε να μυήσουμε τα παιδιά στους κανόνες του δρόμου για τους ποδηλάτες μέσα από ένα κινούμενο σχέδιο. Διαλέξαμε ένα σενάριο. Μας άρεσε το ποίημα του O.N. Kamanin "Πώς η Μάσα έκανε ποδήλατο". Συμμετείχαν όλα τα παιδιά της τάξης μας στη δουλειά. Μοιράσαμε αποσπάσματα του ποιήματος για εκφώνηση. Μαζί αναπτύξαμε τους χαρακτήρες: Μάσα, φίλες, αστυνομικός. Κάναμε το σκηνικό απαραίτητο για το σενάριο. Για να γίνει αυτό, χρησιμοποιήσαμε Lego, αυτοκίνητα-παιχνίδια και χρησιμοποιήσαμε χαρτί και χαρτόνι για να κατασκευάσουμε κτίρια και οδικές σημάνσεις. Αυτό το υλικό είναι προσιτό και πολύ βολικό στη χρήση. Έχουμε όλα τα υλικά σε απόθεμα, επομένως το κόστος του έργου είναι μηδέν ρούβλια.

Στο επόμενο στάδιο της δουλειάς, τακτοποιήσαμε τους χαρακτήρες και τα σκηνικά σύμφωνα με το σενάριο. Αναδιατάξαμε τους χαρακτήρες και τα σκηνικά και γυρίσαμε

9 –

κάθε σκηνή. Πήραμε περίπου 60 καρέ. Διαλέξαμε τα σωστά. Αφού όλα τα καρέ ήταν έτοιμα, ξεκίνησε η επεξεργασία του καρτούν. Μετακινήθηκε

φωτογραφίες στον υπολογιστή. Ανοίξαμε το πρόγραμμα επεξεργασίας βίντεο του Vegas. Προσθέσαμε όλα τα καρέ στο timeline, τακτοποιώντας τα με τη σωστή σειρά.

3.3. Διάδοση των αποτελεσμάτων

Η ολοκληρωμένη δουλειά μας έφερε μεγάλη χαρά. Το αποτέλεσμα το περιμέναμε πολλούς μήνες. Μοιραστήκαμε τη χαρά μας με τους γονείς μας προσκαλώντας τους στην πρεμιέρα του καρτούν «How Masha Rided a Bicycle».

Το έργο αυτό παρουσιάστηκε στο φεστιβάλ «Young Creativity for Road Safety» και βραβεύτηκε με δίπλωμα πρώτου βαθμού σε περιφερειακή σκηνή.

συμπεράσματα

Το animation είναι ένας ειδικός τύπος κινηματογραφικής τέχνης που δημιουργείται από animators που χρησιμοποιούν διάφορα υλικά και τεχνολογίες για τη δημιουργία χαρακτήρων και η «αναβίωση» συμβαίνει μέσω γρήγορων αλλαγών των καρέ.

1. Κατά την υλοποίηση του εκπαιδευτικού έργου μελετήθηκαν πηγές του Διαδικτύου.

2. Εντοπίσαμε διάφορες τεχνολογίες για τη δημιουργία κινουμένων σχεδίων

3. Δημιουργήσαμε το δικό μας καρτούν και αναπτύξαμε προτάσεις για αρχάριους εμψυχωτές.

Κατά τη διάρκεια της εργασίας που εκτελέστηκε, η υπόθεσή μας επιβεβαιώθηκε. Μπορείτε να δημιουργήσετε ένα κινούμενο σχέδιο στο σπίτι.

Αυτή η εργασία μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε μαθήματα για τον περιβάλλοντα κόσμο, κατά τις ώρες της τάξης, εξωσχολικές δραστηριότητες, σε συναντήσεις γονέων και δασκάλων, για συνομιλίες με μαθητές σχετικά με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας και δραστηριότητες στον ελεύθερο χρόνο. Το πλεονέκτημα αυτής της εργασίας μπορεί να θεωρηθεί ότι η εργασία που εκτελείται είναι προσβάσιμη σε όποιον έχει την επιθυμία και τη δημιουργικότητα.

Kashtanov Nikita, Naimushin Nikita,

Μελέτη MKOUSOSH s. Κορλυάκι

Εξοπλισμός για τη δημιουργία κινουμένων σχεδίων με τα χέρια σας.

1. Κάμερα
2. Υπολογιστής με λογισμικό δημιουργίας ταινιών
3. Μικρόφωνο για εγγραφή ήχου.

Βήμα-βήμα ακολουθία για τη δημιουργία ενός καρτούν.

Βήμα 1. Δημιουργήστε ένα σενάριο για την ταινία σας.

Βήμα 2. Σκεφτείτε τις εικόνες των χαρακτήρων της ταινίας, τα σκηνικά των σκηνών όπου θα διαδραματιστεί η ταινία.

Βήμα 3. Κάντε φωτογραφίες, αναδιάταξη σχεδίων χαρακτήρων σε σκηνές σύμφωνα με το σενάριο.

Βήμα 4. Επιλέξτε μια μέθοδο για τη βαθμολόγηση της ταινίας σύμφωνα με το σενάριο.

Βήμα 5. Επεξεργαστείτε την ταινία στο πρόγραμμα Vegas ή σε άλλη που είναι εγκατεστημένη από προεπιλογή στο λειτουργικό σύστημα Windows.